有的人讀后感范文（精選26篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的有的人讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有的人讀后感 篇1
《有的人》是當代詩(shī)人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩(shī)。詩(shī)中批評了那些欺壓人民的反動(dòng)統治者，贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人，進(jìn)行了強烈的對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子�！�，為大家做貢獻的精神。
詩(shī)中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無(wú)私為集體奉獻，為大家服務(wù)。應融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學(xué)校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關(guān)己則高高掛起”。我們應該想到自己是班級的主人，把班級當成自己的家，多幫助同學(xué)。不要覺(jué)得做了一件好事就吃了虧，俗話(huà)說(shuō)“吃虧是�！甭�。
就拿衛生值日來(lái)說(shuō)吧。一個(gè)月輪到一次，我們就應該好好的做：撿好每一張紙，拖好每一塊地，擺好每一張桌子……這些看起來(lái)很難，但只要用心去做，都不難。不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動(dòng)。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。
所以，我們生活在班集體里，就要為班級、同學(xué)服務(wù)，多貢獻。長(cháng)大以后向社會(huì )貢獻，做一個(gè)有用的人。
有的人讀后感 篇2
魯迅先生是我國的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗；他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶(hù)曉。
《有的人》是當代著(zhù)名詩(shī)人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三年周年寫(xiě)的詩(shī)。這首詩(shī)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述了魯迅先生那崇高的自我獻身精神與舊社會(huì )中那些反動(dòng)統治者的丑態(tài)。
有的人雖然活著(zhù)，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著(zhù)想，這種人雖然生命不復存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人愿為人民做牛馬；有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著(zhù)，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自己，大家看到他的下場(chǎng)；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生就是后者。他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，他是一株野草，有了他就有希望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在為人民拼搏著(zhù)，他點(diǎn)燃了幾代中國人奮發(fā)的星火，他用銳利的眼光為我們指引著(zhù)前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。
魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但他那“俯首甘為孺子�！钡目少F精神將會(huì )世代相傳。既然魯迅先生能為人民無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣�！所以，我們要牢記“魯迅精神”，將�?lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。
有的人讀后感 篇3
他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見(jiàn)證歷史巨變；他，目睹風(fēng)起云涌；他，更重燃了中國人上進(jìn)的心火，他就是魯迅！
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。有的人�！弊x著(zhù)讀著(zhù)，我蒙了，詩(shī)人臧克家為什么說(shuō)有的人活著(zhù)，他死了？為什么有的人死了，他還活著(zhù)？為什么。聽(tīng)了老師的講解以后，我才知道：
有的人肉體還在，還生活在這個(gè)世界上，可是他的生命已經(jīng)沒(méi)有價(jià)值了；有的人肉體已經(jīng)不在了，但他的精神永存。第一種人指的是反動(dòng)派，整天行尸走肉，使人感到反感、討厭；第二種人指的是像魯迅這種偉人，我們都禁不住要贊美他，向他學(xué)習！
“橫看冷對千夫指，俯首甘為孺子牛！”說(shuō)得好��！有的人，騎在人民頭上：“呵！我多偉大！”有的人，伏下身子給人民作牛馬。為什么人與人之間的差距這么大，其實(shí)他倆只有一線(xiàn)之差，這一條線(xiàn)叫做誘惑，有個(gè)人做了一件好事，此時(shí)，要是他經(jīng)得起誘惑的話(huà)，也就是不求回報，他就是偉人，如果那個(gè)人被誘惑了，他就會(huì )向社會(huì )索取回報，還到處宣揚自己有多厲害：“呵，我多偉大！”
……
“人之初，性本善”，在生命的日出，我們，又應該怎樣做呢？答案是不言而喻的。我不敢擔保我會(huì )成為魯迅先生一樣偉大的人，至少，我們應該保留那種奉獻自己的忘我精神。這樣，當夕陽(yáng)西下，我們能問(wèn)心無(wú)愧，我對得起自己，我對得起他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見(jiàn)證歷史，目睹風(fēng)云，重燃人民心火的人——魯迅。
有的人讀后感 篇4
《有的人》全詩(shī)通俗易懂，篇幅短小而容量極大，把人生的偉大與丑惡論述得淋漓盡致，入木三分；全詩(shī)又是那么瀟灑曠達，毫不留情地道出了人生真諦：人生的價(jià)值和意義全然取決于對人民的態(tài)度，造福人民者永生；壓迫、危害人民者速朽。
作者大膽借鑒古詩(shī)用典的手法，在詩(shī)中運用了一連串能引發(fā)讀者聯(lián)想的典型細節和比喻。如“有的人俯下身子給人當牛馬”，使讀者聯(lián)想起魯迅“俯首甘為孺子�！钡拿�，再如“有的人情愿作野草，等著(zhù)地下的火燒”，會(huì )使我們聯(lián)想起白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”詩(shī)句的意境。雖然是政治抒情，然而卻運用形象思維，詩(shī)句優(yōu)美，瑯瑯上口，使人過(guò)目難忘。
一切優(yōu)秀的文藝作品總是具有永恒的魅力和巨大的影響力。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人們的思想、觀(guān)念和習俗都發(fā)生了很大的變化。但不論怎么變，真與假，善與惡，美與丑，好與壞，光榮與羞恥，偉大與渺小，永遠是不會(huì )顛倒的。人們要想活得有意義，要想使自己的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩，那就應當永遠和人民群眾同呼吸、共命運。
有的人讀后感 篇5
我對這句話(huà)特別敏感，就像描寫(xiě)魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了，可他的思想還活著(zhù)，他是如此的可敬啊。
可有的人呢？明明活著(zhù)，還玩世不恭，做什么都無(wú)所謂，什么都不怕的樣子，就像小混混一樣，滿(mǎn)口粗話(huà)，很不文明。就像我們班的男生一樣，他們很喜歡捉弄女生，比如：在女生不注意時(shí)把她坐的椅子拉掉，讓她坐在地板上。拿著(zhù)一根筆，在女生手上、胳膊上畫(huà)，過(guò)分的竟然畫(huà)在臉上。時(shí)不時(shí)打女生一下，掐女生一下。生氣時(shí)那女生出氣，把我們班的某個(gè)女生的桌子椅子踢翻，讓書(shū)啊，什么的翻倒在地，以發(fā)泄情緒。他們在做這些事時(shí)都不感到愧疚嗎？他們都沒(méi)有想到過(guò)自己也被別人這樣捉弄會(huì )怎樣？有時(shí)，我真的搞不懂。
他們平時(shí)的作業(yè)，也是用抄的。女生不讓他們抄就用搶的，渺小的女生總是不敢反抗�？荚嚂r(shí)，把班上學(xué)習最好的女生的考卷拿來(lái)抄。有時(shí)，我真想好好揍他們一頓。像我們班的男生，在世上活著(zhù)有什么用呢我曾多次提示過(guò)他們，我說(shuō)：“你們現在不努力，長(cháng)大怎么辦？有人給你抄嗎？這樣的人在社會(huì )上是不受歡迎的？會(huì )淪落到街頭做乞丐。每天過(guò)著(zhù)要死不死的生活�！笨伤麄兛偸钱斪鞫咃L(fēng)。
他們就像是這句話(huà)：有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。對，就是這句話(huà)，這句看似沖突，卻又含義深刻的話(huà)————有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。對啊，他們是活著(zhù)，可這和死了有什么區別呢？活著(zhù)，在學(xué)校里混日子，還不如死了算了。對社會(huì )沒(méi)有用的人，還不如死了算了。對世界沒(méi)有用的人，還不如死了算了。
而魯迅先生就是這句話(huà)：有的人死了，他還活著(zhù)。對，還活著(zhù)。魯迅先生雖然死了，但是他的精神還留在人間，舍不得離去。他那與黑暗勢力作斗爭的精神，讓我的心無(wú)法平靜；他那關(guān)愛(ài)他人的情懷，讓我無(wú)法忘懷；他那寧可自己辛苦，也不愿別人辛苦的胸懷，讓我無(wú)法看輕。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著(zhù)。
有的人讀后感 篇6
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@是魯迅先生的名言，更是我讀了《有的人》以后最深的感受�！队械娜恕肪褪菍煞N完全不同的人做了分析。
像魯迅一樣的人，他們活著(zhù)，一切都是為了別人。他們活著(zhù)，為的是追求新社會(huì )，為的是帶給人民新的知識，為的是讓每個(gè)人過(guò)上好日子。他們用自己的行動(dòng)，用自己的“武器”，來(lái)教育老百姓，來(lái)對付敵人，他們的武器是強有力的。他們的內心是無(wú)比偉大的，他們的思想是無(wú)比先進(jìn)的，但他們的外表又是極普通，他們是世界上最普通、最高尚、最偉大的人。他們不追求榮譽(yù)，而只是想俯下自己的身子給人民當牛馬，只是想做一顆野草，這就是他們的普通所在。而他們的目的，是讓人民過(guò)得好，是為了建立新社會(huì )，更甘愿同罪惡的舊社會(huì )同歸于盡，這也就是他們的偉大、高尚之處。他們?yōu)榱巳嗣瘾I出自己的一切，人民感謝他們，感謝他們?yōu)槿嗣褡龀龅臓奚�。人民稱(chēng)贊他們是時(shí)代的先驅?zhuān)侨祟?lèi)心靈的美化師，更是人類(lèi)先進(jìn)知識的最早擁有者。他們活著(zhù)，是人民幸福的保障，如果他們長(cháng)久離開(kāi)了我們，是人民一個(gè)不可估量的損失。他們即使離開(kāi)我們，人民永遠不會(huì )忘記他們，不會(huì )忘記他們那高大的形象和高尚的情操，更不會(huì )忘記他們?yōu)槿嗣駹奚囊磺�。他們的精神光芒四射，永遠不會(huì )消失，他們的思想和寓言，永遠啟發(fā)和鼓舞著(zhù)下一代。他們是每一個(gè)人學(xué)習的榜樣，人們會(huì )把他們的名字連同他們的豐功偉績(jì)一起刻在心上。
而另外那些人哪！他們騎在人民的頭上，高喊著(zhù)：“看看，我多偉大�！倍藗兡�，給他的只是輕視。他們靠剝削、壓迫人民來(lái)生活。他們是社會(huì )的寄生蟲(chóng)，是吸血鬼，是一個(gè)個(gè)令人惡心的東西。他們活著(zhù)，就威脅這人民的安全，人民希望他們早死，全死光，人們詛咒他們！他們的作威作福換來(lái)的`是什么，不是人們的尊敬，更不是敬仰，而是反抗，人民的力量是不可阻擋的，他們必然被推翻，他們的下場(chǎng)更是令人拍手稱(chēng)快。他們是臭名遠揚的人。
我們這一代人，雖處于和平的幸福時(shí)代，也要學(xué)習老一輩人的革命精神，做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人。
有的人讀后感 篇7
初讀著(zhù)名詩(shī)人臧克家《有的人》一詩(shī)，曾發(fā)疑問(wèn)：為什么有的人活著(zhù)卻如同死了一樣；有的人死了卻活著(zhù)呢？
后來(lái)，通過(guò)老師的精講點(diǎn)撥我才明白過(guò)來(lái)。像宋朝的奸臣秦檜就是一個(gè)“他活著(zhù)，別人就不能活”的壞家伙。他死后還要遺臭萬(wàn)年。所以他活著(zhù)就比行尸走肉還不如
魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，他仇恨腐朽的統治者，心甘情愿做人民的牛馬，為人民鞠躬盡瘁，死而后已，所以“人民把他捧得很高，很高”因為魯迅先生活著(zhù)“是為了別人更好地活”所以，他死了，人民永遠紀念他，他永遠活在人民的心里。雖死猶生！
如此鮮明的對比，讓我進(jìn)一步明確了生命的意義。
想想現在社會(huì )上那些貪的官污吏，腐敗墮落，再想想那些唯利是圖、利令智昏的不法商人，還有生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品的“企業(yè)家”，他們雖然活著(zhù)，但他們有人性嗎？再看看解放軍戰士，他們?yōu)榱吮Ｐl祖國和人民，總是最先出現在最困難、最危險的地方，他們向祖國和人民索取什么了嗎？再說(shuō)我們的老師，他們嘔心瀝血，培育學(xué)生成才，雖然待遇低，可也無(wú)怨無(wú)悔，更有廣大勞動(dòng)人民正在辛勤地創(chuàng )造著(zhù)燦爛的明天，……他們都正在默默實(shí)現自己的人生價(jià)值。
反復拜讀《有的人》，我不禁感到汗顏，原來(lái)，我也只為自己的前途著(zhù)想，還用“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”來(lái)掩飾自己的過(guò)失，感謝這首詩(shī)，它像一絲和煦的春風(fēng)，拂過(guò)我那即將干涸的心田。我終于明白了生命的真諦。
有的人讀后感 篇8
我平時(shí)對一些詩(shī)歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫(xiě)的，《有的人》整首詩(shī)結構簡(jiǎn)潔，題目新穎特別。而且，通過(guò)寫(xiě)兩種不同的人的對比，表達了魯迅先生的戰斗精神和奉獻精神。
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)�！边@句話(huà)是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節。原先，我還不太明白意思，后來(lái)我終于明白了：有的人軀體還活著(zhù)可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了，可是他們的精神還沒(méi)有消失，是永存的，這又表達了作者對這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒(méi)有被嚇倒，而是繼續寫(xiě)作。令反動(dòng)派害怕，老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫(xiě)的：“他活著(zhù)，為了多數人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h沒(méi)有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草，讓人們燒盡，長(cháng)出能綠的小草，使大地更加充滿(mǎn)了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會(huì )。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械娜�，情愿做野草，等地下的或燒�！边@是多么崇高的精神��！
“人之初，性本善”這就是人們常說(shuō)的一句話(huà)，可是我們大家有做到嗎？答案是不言而喻的，我不敢保證我以后會(huì )成為像魯迅先生一樣偉大的人，但至少，我們應該保留那種無(wú)私奉獻，懂得愛(ài)護別人的精神品質(zhì)，這樣，當夕陽(yáng)西下，我們能問(wèn)心無(wú)愧我對得起自己和他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見(jiàn)證歷史，目睹風(fēng)云，重燃人民心火的人——-魯迅。
有的人讀后感 篇9
詩(shī)分為現代詩(shī)和古詩(shī)兩種，我特別喜歡具有押韻風(fēng)味的古詩(shī)，對現代詩(shī)相對冷漠，但只有一首現代詩(shī)例外，它就是——臧克家的《有的人》。
這首詩(shī)是作者為了紀念魯迅逝去十三周年之作。整首詩(shī)結構簡(jiǎn)潔、題目新穎又獨特。更讓人耳目一新的是，這首詩(shī)是通過(guò)對兩種不同的人對比而進(jìn)行的。贊揚了魯迅先生的戰斗精神和奉獻精神。
“有人的活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)”。這句話(huà)給我的印象是最深刻的，我品味良久，感受到了一絲哲學(xué)，在那個(gè)時(shí)代，反動(dòng)派騎在人民頭上，耀武揚威，欺壓人民�？婶斞鸽m然在地下永遠長(cháng)眠，但是活在人民心中，反動(dòng)派雖然還活著(zhù)，但是在人民心中早已死亡。魯迅的精神永駐，在人民面前永遠那么偉大，魯迅的精神和思想永駐人間。
魯迅和反動(dòng)派，一位在天上，一個(gè)在地下，魯迅為了更多的人更好地活著(zhù)，時(shí)刻為人民服務(wù)，捍衛人民的利益；而反動(dòng)派卻讓別人不能活，一切為了自己，侵害人民的利益，處處欺壓、迫害人民。
魯迅用他的武器——筆。揭露了反動(dòng)派種種的罪惡。反動(dòng)派曾多次威脅他，可他心里永遠沒(méi)有退縮，只有一往無(wú)前，令反動(dòng)派害怕，讓老百姓心安。
后來(lái)，人民站起來(lái)了，有自己的話(huà)言權，魯迅和反動(dòng)派又怎么樣了？
反動(dòng)派對人民如此差，相信不用我講大家也會(huì )知道；愛(ài)護人民的魯迅則被人民無(wú)限崇拜和愛(ài)戴。
魯迅，偉大的民族英雄，在這里，我向你致敬。
有的人讀后感 篇10
一開(kāi)始讀這篇課文，感覺(jué)有點(diǎn)暈。當后來(lái)老師引導我們深入課文學(xué)習，我開(kāi)始佩服作者可以用“有的人”來(lái)把魯迅先生為主的這個(gè)群體和國民黨統治來(lái)比較，構思巧妙，留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個(gè)其中之一的讀者思考的空間。雖然課上老師提的問(wèn)題我都不是怎么會(huì )回答，但是我會(huì )思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細想想，我們生活中的確也有“有的人”。有的人，總是說(shuō)自己會(huì )，其實(shí)根本不會(huì )。有的人，實(shí)事求是，不會(huì )就是不會(huì )。我記得老師說(shuō)過(guò)，這就是我們班的學(xué)習氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣敬佩魯迅先生。
我記得老師講課的時(shí)候經(jīng)常用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@句名言，讓我們學(xué)得更快更好。這句話(huà)寫(xiě)的就是魯迅先生：對敵人冷眼相對，而對人民群眾卻像牛一樣，默默無(wú)聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生，但已經(jīng)對這個(gè)人物留下了很深刻的記憶。
魯迅先生對人民群眾的關(guān)心從小做起，原本是做一個(gè)救死扶傷的醫生，后來(lái)卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民，就靠筆桿子，“救”了許許多多的民眾！魯迅先生也是一棵野草，但是，當他被火燒了之后，春天到來(lái)，還會(huì )有更多更多的野草長(cháng)出來(lái)，永生永息。雖然野草并不惹人注意，但是野草是生命力旺盛的！我相信它總有一天會(huì )鋪滿(mǎn)我們肥沃的大地！當野草鋪滿(mǎn)我們的大地時(shí)，它就會(huì )讓我們注意到它是存在的！它并不是弱小而嬌氣的！我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個(gè)人物。
有的人讀后感 篇11
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見(jiàn)兩個(gè)孩子猛追著(zhù)在晴空中越飛越遠的一只斷線(xiàn)風(fēng)箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風(fēng)箏逮��！”……幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。
“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(cháng)出一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì )“飛”的玩具。他倆長(cháng)大后，仍然繼續研究飛翔的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現實(shí)。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線(xiàn)風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子——萊特兄弟。作文
有的人讀后感 篇12
《有的人》是我國的詩(shī)人臧克家為紀念魯迅先生逝世13周年而創(chuàng )造的，詩(shī)抒發(fā)的思想—愛(ài)憎之情，不僅是臧克家，而是兩個(gè)階級，歌頌了正文義，打擊了邪惡。
詩(shī)中我最喜歡“有的人，俯下身子給人民當牛馬�！币驗楫斪x到這句詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì )想起魯迅先生的一句名言“橫眉冷對千夫子，俯首甘為孺子牛�！蔽以谌粘Ｉ钪谐３械倪B一片紙也不想撿，現在我覺(jué)得我們要愛(ài)護環(huán)境，做不了人民的老黃牛，也要做班里忠心的老黃牛。我還喜歡“有的人，他活著(zhù)為了多數人更好地活�！币驗樽x這句詩(shī)時(shí)，我想起魯迅先生的一句名言“我好象一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血�！笔前�！魯迅先生一生為人民想的多，為自己想的少，而我呢？我一天連班上的衛生也不打掃，能不掃，就不掃，現在我覺(jué)的我應該認真地打掃衛生。
“孔子之前，無(wú)數孔子，孔子之后，一無(wú)孔子”，魯迅之前，一無(wú)魯迅，魯迅之后，無(wú)數魯迅，魯迅先生把自己的一生獻給人民，雖然他時(shí)常受到迫害，可他還是堅持寫(xiě)作，揭露了反動(dòng)派的丑惡嘴臉，讓人民沉覺(jué)醒。我們要做一個(gè)像魯迅一樣的人。
有的人讀后感 篇13
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)……”這是我們今天學(xué)習的《有的人》這首臧克家寫(xiě)的紀念魯迅先生死去的一道詩(shī)，讀了這首詩(shī)我，感慨萬(wàn)千。
是啊，有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，但他卻活在人們心中，這不是魯迅的寫(xiě)照嗎？他雖然死了，但是他卻永遠的被人們銘記在我們的心中。
魯迅這一生都在為人民著(zhù)想，連他的遺言都是“趕快收殮，埋掉拉倒，忘記我，管自己的生活�！边B他死了都不讓人們沉浸在對他的悲傷之中，可見(jiàn)魯迅有多么偉大。
有的人，身體茍活而靈魂已死，而有的人，身體已滅但是精神不滅。魯迅，不就是屬于后者嗎？他全心全意為人民而戰斗，為革命獻身，捍衛他人利益，雖死猶生，永垂不朽！
魯迅，他是人民的公仆，為解放人民而戰斗的戰士！他死的是肉體，而他熱愛(ài)人民全心全意為人民無(wú)私奉獻的精神，已在所有的中國人心中永駐！
他是一位英雄，一位改變了中國歷史的英雄，每一個(gè)中國人都應記住他的名字！
有的人讀后感 篇14
初讀臧克家《有的人》一詩(shī)時(shí)，心想：“為什么有的人活著(zhù)卻如同死了一樣，有的人死了卻活著(zhù)呢？”后來(lái)通過(guò)老師的講解才明白，那些騎在人民頭上作威作福的污吏，他們活著(zhù)百姓就會(huì )生活在水深火熱之中，他們活著(zhù)比行尸走肉還不如，死后也會(huì )遺臭萬(wàn)年。
魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。他不畏強權，心甘情愿為人民做牛做馬。他激勵了億萬(wàn)中國人民，增強了人民的雄心壯志，堅持不懈的與黑惡勢力和反動(dòng)派斗爭。他的筆像尖刀一樣刺入敵人的胸膛，也刺醒那些麻木的民眾，讓他們團結在一起，為自由而戰，為民主而戰。他在人民的心中是偉大而神圣的，他永遠活在人民的心里，雖死猶生。
由此詩(shī)也使我聯(lián)想到現在社會(huì )上那些唯利是圖的不法商人，他們生產(chǎn)銷(xiāo)售那些偽劣產(chǎn)品傷害了很多人，他們活著(zhù)的只是軀體，靈魂早已不在。
通過(guò)《有的人》這首詩(shī)，也使我明白自己該做怎樣的人——奉獻自我、無(wú)畏無(wú)懼的人。
有的人讀后感 篇15
請記住，魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家。 他的文章尖銳而貶低世界；他的性格更是不言而喻。 現在魯迅的名字是家喻戶(hù)曉的名字。
有些人是當代著(zhù)名詩(shī)人Zanke一家寫(xiě)的一首詩(shī)，紀念魯迅逝世13周年。 這首詩(shī)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述了魯迅先生崇高的自我奉獻精神和舊社會(huì )中統治者的丑陋狀態(tài)。 有些人還活著(zhù)，但在普通人的心目中，他們就像走路一樣。 有些人一生都在想，雖然生活已經(jīng)不復存在，但他們的精神永遠存在。 有些人把他扔在人民的頭上；有些人想為人民做牛和馬；有些人已經(jīng)臭名昭著(zhù)，有些人想做雜草，但野草卻是綠色的。 有些人只看到了他的結局，而另一些人則愿意把他抬得很高。 魯迅先生是后者。 他皺起眉頭，指著(zhù)數千人作為小牛。他是一種雜草。他有希望。他是英雄和人民的英雄。 他一生都在為人民而戰。他點(diǎn)燃了幾代中國人的星火。他以銳利的眼光引導我們前進(jìn)。他攻擊黑暗，追求真理。 他用鋒利的筆刺穿敵人，用溫暖的手撫慰他的同胞。 魯迅先生離開(kāi)了我們，但他的寶貴精神將世世代代流傳下來(lái)。
既然魯迅先生能夠為人民無(wú)私奉獻，他為什么不能這樣做呢？ 因此，我們必須牢記魯迅的精神，將來(lái)成為一個(gè)真正有價(jià)值的人，比如魯迅先生。
有的人讀后感 篇16
有的人死了，他還活著(zhù)。"這是藏克家寫(xiě)給魯迅的悼念詞中的一句。在讀了這篇悼念詞后，我的感受頗深。
《有的人》這篇文章其實(shí)是為悼念魯迅而寫(xiě)的，突出了魯迅的精神品格。有的人俯下身子給人民當牛馬。魯迅無(wú)論何時(shí)何處都在為人民著(zhù)想，為他心中尊貴的人民謀求利益，聯(lián)系他的作品，有哪一篇沒(méi)有不為人民在戰斗著(zhù)?又有哪一篇沒(méi)有不為人民指引在漫漫長(cháng)夜中前進(jìn)的方向?在人民蒙受屈辱、被壓迫的時(shí)候，又是誰(shuí)為人民撐腰，將人民認為這個(gè)國家的主人?是魯迅!
有的人，情愿做野草，等著(zhù)地下的火燒。魯迅時(shí)刻為人民謀求利益，但是卻忘了自己。自己鞠躬盡瘁，為著(zhù)中國的革命事業(yè)做了不可磨天的貢獻。他說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是性命。他經(jīng)常廢寢忘食地寫(xiě)文章，為的是能夠該變舊中國的慘狀，最后熬壞了身體，犧牲了自己。
"有的人他活著(zhù)為了多數人更好地活。"魯迅是為了人民而活，是永垂不朽、流芳千古的。而那些騎在人民頭上的人，想不朽是癡心妄想，終會(huì )被摔垮、會(huì )腐爛。
讀了這篇文章以后，我深刻地體會(huì )到了要活好人生的意義。就如魯迅那樣，要做有價(jià)值、有意義的事情，為社會(huì )做出貢獻，而不是虛度人生，浪費人生，甚至活著(zhù)錯誤的人生。其次就是無(wú)私奉獻，要盡量為社會(huì )做貢獻，不圖回報，帶動(dòng)社會(huì )發(fā)展，為人民利益去發(fā)展，關(guān)注民生，將人民做為自己發(fā)展的基礎，為美好中國的建設做出貢獻。
我一定要以這篇文章為橫標，確定自己的人生觀(guān)，活好人生，讓自己活得有意義、有價(jià)值!
有的人讀后感 篇17
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。
有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。
有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿做野草，等著(zhù)地下的火燒。
有的人他活著(zhù)別人就不能活；有的人他活著(zhù)為了多數人更好地生活。
騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民做牛馬的人民永遠記住他。
把名字刻入石頭，名字比尸首爛的更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青春野草。
他活著(zhù)別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著(zhù)為了多數人更好的活著(zhù)，群眾把他抬舉很高。
我感悟到了：這首詩(shī)篇幅雖短小，但思想內涵量大，把兩種人的偉大與丑惡論述得淋漓盡致，入木三分。道出了人生的真正價(jià)值，造福人民者得永生。壓迫、危害人民者速朽。使我們懂得：想活得有意義，要想使自己的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩，就應當像魯迅那樣永遠和人民同呼吸，共命運。
有的人讀后感 篇18
一個(gè)人如果只會(huì )讓別人為自己做事，一味剝削別人，最終只能落一個(gè)被人民狠狠摔倒的下場(chǎng)。而這一種人死后，他們的尸體也會(huì )散發(fā)由心底到外表的惡臭，永遠遭人唾棄。而我們應該做這種無(wú)私奉獻，為人們作牛作馬的人。為他人獻出自己的一份微薄小力，也能給自己帶來(lái)一種快樂(lè )、充實(shí)，人們一定也會(huì )感謝我們，會(huì )得到幸福。大家一起開(kāi)心，這難道不比整天處心積慮，又處處讓人感到反感要好嗎？
在青海玉樹(shù)的大地震中，有許多貪污救災物資的人，使不少災民的生活得不到保障，事后，在報紙上相繼報道了這件事，那些搜刮救災物資的人，受到了人民的齊聲批判和痛恨。而袁隆平爺爺，嘗盡了苦頭，不辭辛勞地為大家尋找優(yōu)良的水稻，最終，他的雜交水稻讓世界人民過(guò)上了不用饑餓的好日子，受到了大家的尊崇。
如果說(shuō)索取是骯臟的污水，那奉獻就是純潔的清水;如果說(shuō)索取是令人厭惡的食人花，那奉獻就是美麗清雅的荷花;如果說(shuō)索取是最可惡的，那奉獻就是最美好的！讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)處處為他人著(zhù)想的奉獻者！
有的人讀后感 篇19
“有的人活著(zhù)，他卻死了，有的人死了，他還活著(zhù)……”我相信這首詩(shī)大家一定不會(huì )陌生，它就是詩(shī)人臧克家為紀念魯迅先生而作的《有的人》
“有的人，他活著(zhù)別人就不能活，有的人，他活著(zhù)為了多數人更好地活”，從這里，可以看出魯迅先生是一個(gè)英勇不屈的戰士，他看到了被舊社會(huì )折磨得如活死人般的閏土、祥林嫂，他便一氣呵成，寫(xiě)下了貶斥封建禮教吃人本質(zhì)的小說(shuō)《故鄉》《祝�！�，呼吁人們起來(lái)斗爭，推翻那些“不讓別人活的人”；魯迅先生是一個(gè)珍愛(ài)時(shí)間勤奮工作的人，在他看來(lái)，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。即使在他生病期間，也在孜孜不倦的工作著(zhù)；魯迅先生是是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，他在給廣大青少年回信時(shí)，經(jīng)常教導青少年多讀書(shū)，如《致顏黎民》中，魯迅先生說(shuō)：“只看一個(gè)人的著(zhù)作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就十分有限、枯燥了”。在生活中他自己也是這么做的，當他寫(xiě)作寫(xiě)累了時(shí)，他就停下手中的筆，去看看科學(xué)書(shū)籍，科學(xué)書(shū)籍看累了，就去讀讀文學(xué)書(shū)籍；魯迅先生是一個(gè)不屈不撓的愛(ài)國主義戰士，在與民黨反動(dòng)派作斗爭時(shí)，他飽經(jīng)苦難，但他仍然堅持不懈，一息尚存，戰斗不止，可以說(shuō)，有些人是不戰而屈，魯迅先生卻是戰而不屈……
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞赶壬鷬^斗一生的寫(xiě)照�！队械娜恕愤@首詩(shī)就是將魯迅先生與欺壓百姓、無(wú)惡不做的舊社會(huì )統治者、民黨反動(dòng)派作比較，寫(xiě)出了人民對魯迅先生的擁護、愛(ài)戴，和深深懷念。我們應學(xué)習魯迅先生，學(xué)習他的勤奮，學(xué)習他的惜時(shí)如金，但更要學(xué)習的是他那憂(yōu)國憂(yōu)民、默默奉獻的高貴品質(zhì)。
有的人讀后感 篇20
《有的人》這篇文章寫(xiě)了兩種截然不同的人，也寫(xiě)了他們對待人民的態(tài)度，最后寫(xiě)了人民對他們的看法，態(tài)度和他們的下場(chǎng)。
《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。全文用了對比的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動(dòng)。而且寫(xiě)出魯迅和那些為人民而奉獻一生的革命者，他們“寧愿做野草，等著(zhù)地下的火燒”的品質(zhì)。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到：做人，要真誠懂得為他人奉獻，這樣你會(huì )“流芳百世”。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會(huì )“遺臭萬(wàn)年 ”只要你對他人尊敬，禮讓?zhuān)撬矔?huì )尊重對你的。如果你覺(jué)得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠體會(huì )不到奉獻的快樂(lè )，永遠得不到別人看你那堅定的目光，要相信“送人玫瑰，手有余香”。
你想讓別人在你死后還“惦記”你嗎？你想讓有的人提起你的名字的時(shí)候感到自豪嗎？你想不把名字刻入石頭也“不朽”嗎？那就用你自己最大的力量去幫助他人。
我想這首詩(shī)應該讓社會(huì )上的每個(gè)人都看一下，讓那些為了勢力，名譽(yù)，地位而失去本質(zhì)的人改過(guò)自新。
不要讓自己輕易妥協(xié)，真實(shí)才是你擁有的最寶貴的財富。
有的人讀后感 篇21
讀了這首詩(shī)，我知道了他的作者臧克家。這首詩(shī)是1949年11月1日為紀念魯迅先生逝世13周年而寫(xiě)的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)分為三個(gè)部分，第一部分作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以?xún)煞N對立階級的人為代表，緊緊抓住參加魯迅紀念活動(dòng)感觸最深的兩點(diǎn)，即魯迅生為人民鞠躬盡瘁，死后人民懷念他，從對魯迅雖死猶存的感受入手，提出了對生與死的不同的觀(guān)點(diǎn)。第二部分從兩種人對待人民的不同態(tài)度中，熱情贊頌魯迅先生為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。第三部分從人民對兩種人的不同態(tài)度中，抒發(fā)了作者及人民永遠懷念魯迅先生的深厚感情。第一部分是全詩(shī)的總綱，第二、第三部分就第一部分提出的感觸最深的兩點(diǎn)分別進(jìn)行解說(shuō)和深入挖掘，形成了贊頌魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的偉大精神的情感主線(xiàn)。
我們應該保留那種無(wú)私奉獻,懂得愛(ài)護別人的精神品質(zhì)。也要學(xué)習善待他人，為他人著(zhù)想的精神。
有的人讀后感 篇22
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！浴队械娜恕�
古往今來(lái)，數千萬(wàn)生命流去，有的人只是時(shí)間匆匆的過(guò)客，卻用自己的價(jià)值在歷史上留下痕跡。有的人一生長(cháng)壽，卻因為所作所為埋藏了靈魂。
毛澤東主席曾說(shuō)：“人總是要死的，但死的意義有不同�！鄙倸w流逝，但，人的價(jià)值與長(cháng)久不在于生命的長(cháng)短，而在于你為這個(gè)世界做了什么，又做了多少。我們知曉古代帝王的精英勤政，知曉文學(xué)豪杰的偉大成就，知曉抗擊疫情白衣天使的勇敢無(wú)畏，或許其中有人已經(jīng)逝去，但我們銘記著(zhù)他們，用對于他們的思念延續著(zhù)他們的生命。就好比魯迅先生消逝的永遠只是生命，而他所帶來(lái)的精神財富是永遠存在的，那樣的精神在，魯迅先生就永遠在我們的心中，依舊不朽。反觀(guān)那些空洞虛幻的人，荒廢著(zhù)時(shí)間，欺壓人民的人，他們的一生是短暫的，他們會(huì )在人民心中一點(diǎn)點(diǎn)消散，縱使還活著(zhù)，卻在人們的遺忘中死去，死去的靈魂的在角落，只剩下一副軀殼。這樣的人死了，連帶著(zhù)肉體與心靈精神死去了。
有的人，為了多數人更好的活，我們的一生不必擁有很多生命時(shí)間，我們只需要在有限的生命中，為了更多的人而努力的活，活出我們的意義，用更加偉大的風(fēng)骨作筆，將自己刻石頭上，也能成為可以被后人所銘記之人，永遠的活在別人心中，不會(huì )忘記。
有的人讀后感 篇23
在今天我們學(xué)習了一篇課文，這篇課文讓我深有感觸，這篇課文就叫做《有的人》。
這一篇課文是作者用來(lái)懷念和紀念英雄的，而在我的眼中，作者說(shuō)的和抗疫人員非常的像，他們在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中起到了很大的作用。
《有的人》中有這樣一句話(huà)：“有的人死了，他還活著(zhù)�！边@句話(huà)不僅僅是獻給魯迅先生的，更是獻給在抗疫期間犧牲的人的，他們穿上厚重的防護服，陪日沒(méi)夜的工作著(zhù)想，他們其中有不少人倒下了，但是他們依然堅持走下去，像這樣的白衣天使，除了中國以外，應該沒(méi)有國家可以抗衡的了。
其實(shí)我們都是普通人，但是我們在這場(chǎng)疫情意識到了醫生這個(gè)職業(yè)的不同之處：醫生不管在什么時(shí)候，都沒(méi)有絕對的休息時(shí)期，幾乎是隨叫隨到，因為他們知道時(shí)間不等人，要想救患者，只能有一個(gè)字：快。
抗疫
人員是祖國的盾牌，把病毒通通都隔離在外，不讓他再進(jìn)入中國一步，祖國雖然在之前死亡和發(fā)病率很高，但是現在不一樣了，現在的祖國在醫護上有了改善，使我們可以去呼吸新鮮的空氣了。
這便是我讀《有的人》的感受。
有的人讀后感 篇24
人生在世，短短幾十年。有價(jià)值的活著(zhù)是一生，沒(méi)有價(jià)值的活著(zhù)也是一生，那為什么我們不能有價(jià)值的活著(zhù)，讓活著(zhù)變得更有意義呢？
《有的人》，是詩(shī)人臧克家紀念魯迅的一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌通過(guò)兩種人的對照，表現了詩(shī)人對像魯迅一樣“俯首甘為孺子�！钡娜藘A注了無(wú)限深情，表達了崇高的敬意；而對高踞人民頭上的人，則無(wú)情地揭露，表現出滿(mǎn)腔的憤懣。
有的人為自己而活，有的人為家庭而活，也有的人為大家而活；
有的人為金錢(qián)而活，有的人為名利而活，也有的人為平凡而活；
有的人為得到而活，有的人為給予而活，也有的人為享受而活；
有的人為小愛(ài)而活，有的人為大愛(ài)而活，也有的人不知道愛(ài)卻活著(zhù)；
有的人活著(zhù)感到希望，有的人活著(zhù)感到絕望，也有的人活著(zhù)感到迷茫；
有的人活著(zhù)感到孤獨，有的人活著(zhù)感到溫暖，也有的人活著(zhù)感到自由；
有的人說(shuō)活著(zhù)是痛苦，有的人說(shuō)活著(zhù)就是幸福，也有的人說(shuō)活著(zhù)純粹就是反反復復；
有的人活著(zhù)是為了實(shí)現自我價(jià)值，有的人活著(zhù)是為了得過(guò)且過(guò)，有的人活著(zhù)僅僅是因為還活著(zhù)。
浮生不若夢(mèng)，孤影照驚鴻；白駒之過(guò)隙，大夢(mèng)一場(chǎng)空。人的一生三萬(wàn)多天，從娃娃墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從書(shū)聲瑯瑯到初入社會(huì )，從成家立業(yè)到退休養老，有的人把三萬(wàn)多天“活”成了“一天”，而有的人則把三萬(wàn)多天活成了有意義的每一天。我們每個(gè)人都應該選擇有意義的活著(zhù)，而不是明明“活著(zhù)”卻已經(jīng)“死了”！
有的人讀后感 篇25
今天我們學(xué)了一篇課文《有的人》，它是由著(zhù)名作家臧克家所寫(xiě)，課文為紀念魯迅而寫(xiě)，選自《臧克家詩(shī)選》。
這篇課文采用了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，雖然沒(méi)有直接寫(xiě)魯迅做了什么事，他有什么樣的品格，也沒(méi)有寫(xiě)魯迅這兩個(gè)字，但寫(xiě)魯迅擁有的正面品格，同樣寫(xiě)出了魯迅的品質(zhì)很好。魯迅是我最喜歡的作家之一，如果把魯迅當成一個(gè)普通人，他寫(xiě)的文章就風(fēng)趣幽默、通俗易懂了。魯迅雖然生活在一個(gè)中國最為黑暗的年代，但他以筆為矛，用寫(xiě)出的文章與黑暗作斗爭，他不高高在上，他平易近人，一生中幫助過(guò)許許多多的人。
我們也應該學(xué)習魯迅那種“俯首甘為孺子�！钡木�。魯迅那時(shí)的名氣十分大，在外國也有人知道魯迅，這么有名氣的人，沒(méi)有與平常人不一樣，魯迅就把自己當成了一個(gè)平常人，魯迅的侄女周曄囫圇吞棗讀《水滸傳》，魯迅用幽默的語(yǔ)言批評她，笑談年輕時(shí)的碰壁；過(guò)年開(kāi)開(kāi)心心的放炮；車(chē)夫受傷幫助這位車(chē)夫，這些都是平常人做的一些事，那些“他活著(zhù)別人就不能活的人”又怎會(huì )做這些事？
魯迅為什么會(huì )不平凡？因為他是為多數人民更好地活而活，在魯迅的葬禮上，有成千上萬(wàn)的人，有他的親人，有他的朋友，但最多的是他幫助過(guò)的人。
魯迅他擁有著(zhù)平常人所沒(méi)有的，也正是人們所需要的奉獻精神。
有的人讀后感 篇26
今天，我們學(xué)習了臧克家先生為紀念魯迅先生所寫(xiě)的一篇詩(shī)歌——《有的人》。
這首有很有韻律感。如“不朽”和“火燒”，“摔垮”和“記住他”，這兩組詞讀起來(lái)很順且易懂易記。整道詩(shī)的的律感也由此可見(jiàn)一斑。
這首詩(shī)有很深的意境。比如本詩(shī)的第一小結“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)�！彼囊馑际且环N人，雖生猶死（身體茍活而靈魂已死）；一種人，雖死猶生(身體已死而精神不滅”。很名顯前者是指剝削人民利益的人，而后者則是以魯迅為代表的“俯首甘為孺子�！钡囊蝗喝�。作者在贊揚魯迅先生等人的同時(shí)又諷刺了剝削人民利益一派。
本詩(shī)所講內容豐富。它若全部譯意出來(lái)能寫(xiě)一篇文章，所以只舉一個(gè)例子“把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得還早，只要春風(fēng)吹到的地方，到處都是青青的野草”指的是把名字刻入石頭的人(想流芳百世的人），活在世上靈魂早已死去，名字也早已臭名紹著(zhù)；而“青青的野草”則給人以無(wú)限生機、無(wú)限希望的感受和聯(lián)想，表現了廣大人民群眾對魯迅先生無(wú)比崇拜和愛(ài)真的深厚的情感。短短的兩句話(huà)譯意過(guò)來(lái)竟有如此豐富的含義，真是不得不令人佩服��！如果再講究到一字一詞，怕是這兩句話(huà)便足以構成一篇文章了。
生活中也是如此，有的人，我為人人；有的人，人人為我�？扇魶](méi)有“我為人人”，“人人為我”又從何而來(lái)，越是生活在社會(huì )底層的人（不指全部)，越是想著(zhù)我為人人。
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