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《教有所思》優(yōu)秀讀后感范文
當品味完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的《教有所思》優(yōu)秀讀后感范文，歡迎大家分享。
在我校今年開(kāi)展的教師讀書(shū)活動(dòng)中，我讀了李鎮西的《教有所思》。
這是李鎮西老師的一本教育隨筆錄，“作為知識分子的教師，同時(shí)也是一名思想者，他應該站在人類(lèi)精神文明的制高點(diǎn)俯瞰自己的每一堂課，他的心中應該裝著(zhù)整個(gè)世界�！�。我想，李老師正是抱著(zhù)這樣一種信念，一邊教書(shū)，一邊讀書(shū)，一邊思考，一邊寫(xiě)作的，也正因為如此，他才會(huì )成為專(zhuān)家，才有如此累累的收獲的。
為什么處在同樣的教育環(huán)境中，李鎮西老師就能從教育中感受到快樂(lè )，成為名師，成為教育專(zhuān)家，而自己卻只能成為一個(gè)普通的教書(shū)匠呢？這時(shí)的我不禁要重新審視自己的教育生活，審視自己的懶惰，反思自己對工作的態(tài)度。
讀了李鎮西老師的《教有所思》讓我感動(dòng)的是：“愛(ài)是教育的前提，但遠不是教育的全部。由愛(ài)而升華為責任——對孩子的一生負責，這才是教育的真諦！”
其中一篇《老師，用我的筆吧！》我感受特別深刻，老師在上課過(guò)程中有時(shí)急需用筆向學(xué)生借這是常有的事，而且我們向學(xué)生借筆時(shí)，我們也有李鎮西老師的待遇，即享受學(xué)生爭先恐后遞筆的熱情。我這人是個(gè)馬大哈，往往借了學(xué)生的筆就忘了還。但我很榮幸，我的學(xué)生很理解我，說(shuō)是老師事多所以忘了還，每次還是熱情的借筆給我，學(xué)生的寬容又助長(cháng)了我有借無(wú)還的壞習慣，甚至每次享受這種習以為常的待遇時(shí)連思維也遲鈍了，從來(lái)都沒(méi)有像李老師那樣從小事中往深處思考：為什么學(xué)生向我借杯子，我想都沒(méi)想過(guò)親自把杯子遞給她呢？而我向學(xué)生借筆時(shí)，為什么學(xué)生沒(méi)對我說(shuō)：“喏，文具盒里有，自己拿吧”？細細反思自己這幾年對待學(xué)生的行為，雖然沒(méi)有惡劣到體罰學(xué)生的地步，但在生活中卻對學(xué)生的感情越來(lái)越淡漠。自讀了李老師的這篇文章后，讓我覺(jué)得很慚愧。李老師的文章似一面明亮的鏡子，照出了我冷漠、自私的一面，讓我明白真愛(ài)從小事做起，明白了潤物細無(wú)聲的真諦，我明白了李老師與很多庸碌無(wú)為的老師的不同之處正在于，李老師懂得有愛(ài)才有真正的教育，有思考才能閃現個(gè)性的光芒。
李老師對教育是如此熱忱的投入，善于感受來(lái)自學(xué)生的愛(ài)是他工作的不竭動(dòng)力，他的批判反思精神是他成功的基石。李老師反思自己為什么不會(huì )親自倒杯水給學(xué)生，這根源在于根深蒂固的潛意識：師生是不平等的。自古以來(lái)就有師道尊嚴、一日為師，終身為父之說(shuō)，這表面上是尊重老師，實(shí)際上是要求學(xué)生完全服從老師。如果不服從便有了體罰，體罰說(shuō)得冠冕堂皇一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生，我想理解了愛(ài)的真正含義，你絕不會(huì )說(shuō)體罰是愛(ài)，不平等也是愛(ài)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。會(huì )愛(ài)學(xué)生，才能給學(xué)生民主平等。
新課程倡導平等、民主、和諧的師生關(guān)系，現實(shí)教學(xué)中，我們有些老師也在努力朝著(zhù)這個(gè)方向努力。然而曾幾何時(shí)，我們真正把學(xué)生當作了一個(gè)人去尊重，甚至去敬畏？又曾幾何時(shí)，我們班上的事情是學(xué)生說(shuō)了算，我們只是去引導、去合作、去參與？因為一次作業(yè)未完成，我們可能對學(xué)生冷嘲熱諷；因為一次不認真聽(tīng)講，我們可能罰其面壁思過(guò)。
縱觀(guān)古今中外的教育思想，愛(ài)永遠是教育的主流。無(wú)論是被譽(yù)為“偉大的人民教育家”的陶行知，還是“把整個(gè)心靈獻給孩子”的蘇霍姆林斯基；無(wú)論是被譽(yù)為“愛(ài)的化身”的斯霞，還是機敏而敢說(shuō)真話(huà)的李鎮西，他們都追求實(shí)現師與生的交流，心對心的陶冶，用精神塑造精神，以智慧之火引燃智慧之火。李老師這樣的教育名家是一棵高大的樹(shù)，一本厚重的書(shū)、一首凝練的詩(shī)，他們的一舉一動(dòng)、一言一行永遠盛滿(mǎn)鮮活的愛(ài)，值得我們用心去品讀。
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