《把信送給加西亞》讀后感集錦
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《把信送給加西亞》讀后感集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《把信送給加西亞》讀后感集錦1
臨近期末，有幸拜讀了美國作家阿爾伯特。哈伯德所著(zhù)的《把信送給加西亞》這本書(shū)。故事中的羅文，是美國陸軍的一名年輕中尉，在美西戰爭期間，孤身一人，在沒(méi)有任何護衛的情況下，冒著(zhù)生命危險，歷經(jīng)艱難險阻，終于將總統的信送給了加西亞將軍。讀完了這本書(shū)，我感慨頗多，羅文之所以能成為英雄。其實(shí)就是做了自己應該做的工作。我不禁捫心自問(wèn)：作為一名普通的教師，我們可以成為那個(gè)把信送給加西亞的人嗎？我認為可以從以下幾個(gè)方面做起：
1鎖定目標，堅持不懈。
書(shū)中當羅文接到這封信之后，“把信送給加西亞”就成為他的唯一目標。在以后的日子里，無(wú)論路途多么遙遠，多磨艱辛，他始終都鎖定這一目標，堅持不懈，為之努力。作為一名普通的`教師，我們大多數人都是守著(zhù)這個(gè)“鐵飯碗”混口飯吃，碌碌無(wú)為，什么理想、什么目標似乎離我們都太過(guò)遙遠了。日復一日重復的工作，早已讓我們產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我覺(jué)得既然選擇了教師這份職業(yè)，就注定做一名精神的守望者，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”這就是我們最大的目標。其次，我們可以根據自身的特點(diǎn)，去制定我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標。并專(zhuān)心致志，循序漸進(jìn)的實(shí)現這一目標，我們必須挺過(guò)我們職業(yè)的倦怠期，重新點(diǎn)燃激情的火焰，去追求我們發(fā)展的目標。
2不找借口，勇于承擔。
故事中的羅文在接到這封信之后，他沒(méi)有問(wèn)加西亞將軍長(cháng)什么樣？在哪里？怎么聯(lián)系？這一系列的問(wèn)題。這我看來(lái)，這其中的任何一個(gè)問(wèn)題都可以成為他推掉這次任務(wù)的借口。但他沒(méi)有找任何的借口，而是選擇了自己去尋找，沒(méi)有絲毫的猶豫，踏上了險象環(huán)生、不可預知的生死之路。而在日常的工作中，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的一些抱怨：學(xué)生們基礎太差，我太忙了，沒(méi)有時(shí)間研究課題，撰寫(xiě)論文。這項任務(wù)我根本完成不了，反正評職稱(chēng)也輪不到我，我干嘛要這么努力？等等諸如此類(lèi)的抱怨，我們?yōu)樽约赫伊烁鞣N借口，推卸責任。老師們，如果我們能像羅文那樣，摒棄任何借口，勇于承擔自己所肩負的責任，相信我們也可以走出一條屬于自己的教育之路。
3相互信任，團結協(xié)作。
世界上的任何事情都不是孤立的，都有其必然的聯(lián)系。羅文靠自己一個(gè)人的力量是不可能把信送給加西亞的，羅文能把信送給加西亞的原因之一在于他與格瓦希奧、與車(chē)夫、與利奧將軍等建立了高度的信任，相互幫助，才使他戰勝困難，把信交給加西亞。我們每一個(gè)教師也一樣，要完成一件事情，僅憑一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，它往往需要一個(gè)團隊，需要團隊成員之間的相互信任和協(xié)調。正如書(shū)中所說(shuō)：“那些不需要他人幫助的人在任何時(shí)候都會(huì )出差錯的；那些不需要他人合作的人在任何時(shí)候都很難如愿以?xún)敗薄?/p>
最后，讓我這段話(huà)來(lái)結束我的發(fā)言：
當你不想做一件事時(shí)，你會(huì )找一個(gè)借口；當你想做一件事時(shí)，你會(huì )找一個(gè)辦法。人在職場(chǎng)，身不由己。并非每一件事都是好做的，想做的，是想辦法做好，還是找借口避開(kāi)？責任感決定你的態(tài)度，而態(tài)度決定一切，做與不做、做好做壞，都最終讓人認識你，評價(jià)你，也最終影響你一生。
《把信送給加西亞》讀后感集錦2
沒(méi)有纏綿悱惻的愛(ài)情，沒(méi)有細膩婉轉的抒情，有的只是戰爭的殘酷與任務(wù)的“不可能”，然而就是在阿爾伯特。哈伯德先生的筆下，英勇的羅文中尉卻憑借著(zhù)無(wú)畏的勇氣，堅定地忠誠，毫無(wú)推諉的接受并出色完成了對戰爭產(chǎn)生至關(guān)重要作用的任務(wù)。他的行為正是驗證了這么一句話(huà)：你若想做，會(huì )找個(gè)方法，你若不想，會(huì )找個(gè)借口！
讀了這本史上最為暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一，我的內心不禁也被羅文中尉深深地震撼著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，激勵著(zhù)。一個(gè)人的成功并不是偶然的，主人公身上的種種難能可貴的品質(zhì)正是他能成功的原因，不僅在戰爭年代，在和平年代，在我們每個(gè)人的生活當中，同樣需要這些品質(zhì)來(lái)為我們鋪就一條通往成功的康莊大道！
首先，是絕對的忠誠，延伸到當今社會(huì )，就是對自己本職工作的盡忠職守，做到做一行愛(ài)一行。日益浮躁的社會(huì )，喧囂的風(fēng)氣，使處在之中的我們往往輕易就迷失了自己的方向，很多人在面對工作抱著(zhù)做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度，更有甚者，感覺(jué)現有的工作不好，抱著(zhù)騎驢找馬的念頭，殊不知機會(huì )也是留給有準備的人，在你敷衍生活的同時(shí)，生活也一樣如同一面鏡子一樣回報給你。行業(yè)沒(méi)有貴賤，只有你做的好不好，盡忠職守的做好每一件事，才會(huì )成為當代的時(shí)傳祥，李素麗，在毫不起眼的位置上也能放出金子般的光芒。
其次，是充滿(mǎn)自信的主動(dòng)性，書(shū)上有句話(huà)說(shuō)的好：我相信世界上最美好的詞就是自信！正是這種自信的態(tài)度，才激勵著(zhù)羅文中尉完成了任務(wù)。在我們的`生活與學(xué)習中，常常會(huì )有這樣的情況，面對突如其來(lái)的重要項目，首先想到的不是我要完成它，而是畏首畏尾的懷疑精神，我行么？我可以么？甚至是安于現狀的不思進(jìn)取，之前工作做得不錯了，也不差這一次的成功，萬(wàn)一做不好，還不如維持現狀呢……或者你要爭辯，我不是安于現狀，我是知足常樂(lè )，然而不要忘了蔡康永曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知足也分兩種，如果知足過(guò)后你能汲取前進(jìn)的力量，那就是良性的，如果知足過(guò)后，越發(fā)發(fā)覺(jué)生活無(wú)趣，那這種知足就是不健康的。任何事物都有著(zhù)相反的另一面，如果凡事都不主動(dòng)，那么最終掌控你生活主動(dòng)權的也不將是你自己。只有自信的，主動(dòng)地去爭取，去奮進(jìn)，生活才會(huì )回饋給你滿(mǎn)意的答案。
最后，是堅定的堅持，正如《士兵突擊》當中所詮釋的，我們需要不拋棄不放棄的新時(shí)代精神！堅持不是兩眼一抹黑的盲目堅守，不是九頭牛拉不回來(lái)的固執己見(jiàn)，而是對明確目標的一份堅守，一份頑強，一股永不服輸的精氣神！越王十年臥薪嘗膽三千越甲終滅吳，紅軍長(cháng)征兩萬(wàn)五千里，八年抗戰終于虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。錢(qián)學(xué)森，李四光，雷鋒，袁隆平，楊利偉……一位位時(shí)代的楷模，民族的脊梁，無(wú)不是因為對自己事業(yè)的無(wú)悔堅守，將名字鐫刻在了歷史的長(cháng)河！生活需要堅持，幸福更需要堅持！
《把信送給加西亞》給我啟示，也在叩問(wèn)著(zhù)我的良知，滌蕩著(zhù)我的心靈，它像海上的燈塔，為夜航的船只指明著(zhù)方向，告訴我不要給自己找理由，不要為生活找借口，只有認真的，堅持的，主動(dòng)的去生活，才會(huì )真正品味生活帶給我的回饋，才能真正享受生活給予我的甜蜜碩果！
《把信送給加西亞》讀后感集錦3
寒假里，《把信送給加西亞》這本書(shū)我看了一遍又一遍，在質(zhì)樸無(wú)華的字里行間，蘊藏了關(guān)于人的最基本品質(zhì)的，深刻的真理—————勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧。掩卷深思，主人公羅文敬業(yè)忠誠的品質(zhì)，全心全意完成任務(wù)的精神，震撼著(zhù)我的心靈。
出版家阿爾伯特·哈伯德在100多年前創(chuàng )作了這篇不朽的XX———《把信送給加西亞》，講述了那位名叫羅文的美國陸軍中尉，當接到麥金萊總統的任務(wù)———給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞將軍送一封決定戰爭命運的信時(shí)，他以其絕對的忠誠、責任感和創(chuàng )造奇跡的主動(dòng)性完成了這件看來(lái)是“不可能的任務(wù)”。
羅文中尉“送信”，既經(jīng)歷了艱苦惡劣的自然條件，又有美西戰爭的'緊張形勢，情形艱險，條件艱苦，需要有較強的拼搏勇氣、大智大勇、進(jìn)取無(wú)畏的精神氣慨。如果羅文中尉退縮了，在困難和問(wèn)題面前害怕了，那么“送信”就會(huì )無(wú)果而終。想到了自己的工作，是呀，多少次，自己遇到困難就放棄了，想到的好的帶班方法，堅持不了多久，又放棄了。太缺少拼搏精神和頑強意志。
羅文的行為的，包含了成功者對事業(yè)的執著(zhù)與忠誠，是一種珍視生命、珍視未來(lái)的表現；也是一個(gè)人最重要的、最基本的行為準則。
我們各行各業(yè)，各個(gè)崗位，各個(gè)職責的人，都需要人的最基本品質(zhì)的，深刻的真理—————勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧。羅文中尉是敬業(yè)的典范，通過(guò)“送信”把軍人的崗位職責演繹得淋漓盡致，表現得充分完美。我們每個(gè)工作人員都有自己的崗位職責，必須熱愛(ài)崗位，產(chǎn)生激情，形成動(dòng)力，才能兢兢業(yè)業(yè)去完成。如果我們不能愛(ài)崗，工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，應付差事，那么就不可能敬業(yè)，就不可能把工作當作重要的、必須的事情去做，就不可以做出與崗位職責相匹配的業(yè)績(jì)來(lái)。因此，我從《把信送給加西亞》中的羅文的愛(ài)崗敬業(yè)得出啟示：必須投入巨大的熱情，以扎實(shí)的工作態(tài)度，去認認真真地做好每一件事，哪怕是一件微不足道的事。
從書(shū)中我還領(lǐng)悟到，人與人之間要有一種信任感，欣賞感，上校對羅文的信任，把羅文推薦給了總統，總統對上校和羅文的信任，把信托付給了羅文，彼此的信任產(chǎn)生一種動(dòng)力，使羅文的前行才變的那么義無(wú)返顧。很多時(shí)候，你信任他的時(shí)候，可能你自己沒(méi)有特別在意，但是他會(huì )認為"他這么信任我，我應該努力去完成"。所以，在學(xué)校，要讓老師感受到來(lái)自校長(cháng)的信任，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的信任。這種彼此的信任，才可能出現更多的羅文。
這本書(shū)不僅僅說(shuō)明了工作的態(tài)度方法，更提倡了一種哲學(xué)。人生一定要有目標。有了目標，必須認真對待每一天。把目標細化到每一天，從身邊每一件小事做起，對事盡力，對人盡心，這樣一天天的積累就離目標越來(lái)越近，最終獲得成功。我只有以飽滿(mǎn)的熱情踏踏實(shí)實(shí)的投入工作和生活，認認真真做好每一件事情。
人生面對困難，你該怎樣去做？是怨天尤人，指責上天對自己的不公，還是去發(fā)現問(wèn)題，理清思路，盡量去解決？這本書(shū)同時(shí)告訴我們：生活是客觀(guān)存在的，但積極工作，積極生活的態(tài)度卻能伴隨我們一生。
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