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少年讀史記的讀后感（精選18篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的少年讀史記的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年讀史記的讀后感 1
翻看《史記》，不知怎么，心中有一種感動(dòng)，仿若穿越時(shí)空的界限，將那些在歷史上投下或多或少身影的人，投到了我的心中，依稀看見(jiàn)那個(gè)時(shí)代的殘血夕陽(yáng)……
兩千多年前，一個(gè)文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負重，以心靈和血肉之軀，完成了一部偉大的史學(xué)著(zhù)作。此后的幾千年里，這部偉大的著(zhù)作，猶如一顆璀璨的明星，又如一座高聳的豐碑，屹立在中國文學(xué)和歷史的長(cháng)河之中。這個(gè)文人就是司馬遷，而這部無(wú)與倫比的史學(xué)著(zhù)作就是《史記》。
司馬遷原是一個(gè)普通的不能再普通的.史官，和其他人一樣，讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，行過(guò)萬(wàn)里路。然而命運的捉弄，使得他飽受了身心上的折磨，備受屈辱。但值得贊嘆的是，在那般惡劣的境況下，司馬遷為了完成《史記》，忍辱奮進(jìn)，付出了超出常人的數倍心血，終于出色的完成了作為一個(gè)史學(xué)家最頂尖的杰作——《史記》。單憑這一點(diǎn)，我就由衷地敬佩 司馬遷先生，他的執著(zhù)，他的毅力，他的韌性，也和他的作品同樣受人景仰。
而最讓我感慨的是，《史記》中有其他史學(xué)家想都不敢想，寫(xiě)都不敢寫(xiě)的內容——對開(kāi)國皇帝劉邦和當朝皇帝漢武帝的揭露及批判。記錄當朝皇帝的歷史已經(jīng)是一些史學(xué)家不敢恭維的事了，更何況是去揭露他的一些負面的事跡，這很容易就會(huì )招致殺身之禍。然而《史記》卻完完整整的將他們一一收入書(shū)中，犀利，深刻地把他們內心的隱秘剖析得十分清楚，讓我看到了最最真實(shí)的朝代，絕不帶半點(diǎn)阿諛?lè )畛兄�。這可是史無(wú)前例的啊。這也許正是《史記》為何如此珍貴的原因所在。
安息至永生，是經(jīng)歷了時(shí)間所遺留的，那些人，那些事，似乎在千年之前便已沉睡，在歷史長(cháng)河的邊緣，無(wú)論這里曾多么洶涌，多么絢爛，我都無(wú)法涉足，去改變命運的輪跡，但他們的靈魂在時(shí)間中得到永恒，他們將化為炎黃子孫心中亙古的傳說(shuō)。一切皆已過(guò)，英雄也有江水這歸處，在歷史的長(cháng)河留下自己的影子，也許這也是一種榮耀吧。是否亦是多少人的感言?只因那亂世不滅的光華。
少年讀史記的讀后感 2
煮酒論劍、大義凜然，《史記》里的人物哪個(gè)不是黜陟幽明。那蕩氣回腸、終生難忘的故事仍為人們傳誦不絕。
《史記》的第一個(gè)故事便是五帝的傳奇故事：講了為人們的利益歷盡艱辛的炎帝，聰明機敏、明辨事物的黃帝，明察是非、做事一絲不茍的唐堯，謙讓有禮又以德服人的虞舜，治水有功三過(guò)家門(mén)而不入的禹。他們都具有難得的品德，他們?yōu)槿祟?lèi)發(fā)展進(jìn)化作出了無(wú)量的貢獻。
《史記》中還有一個(gè)故事：晉公子重耳流亡時(shí)，絕糧斷炊，而他的隨從介子推為了保住重耳的命，不惜割下打退上的肉讓重耳充饑。當到達晉國成功登基后，其他幾位隨從都得到了獎賞，唯獨介子推什么賞賜都沒(méi)要，而且還帶著(zhù)老母隱居山中，重耳一氣之下下令放火燒山，其實(shí)是希望介子推能出山，但是介子推最后還是燒死在了山里。重耳后悔不已，為了表達自己的歉意和謝意，重耳決定將這座山命名“介山”，并且規定每年這時(shí)家家都不可以生火，這便是著(zhù)名的“寒食節”。介子推這種為主人無(wú)怨無(wú)悔而在所不辭的忠義、一身清風(fēng)的'廉潔令人驚嘆和贊賞。除了堅貞不渝的介子推和為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻的五帝。
《史記》還有許多故事：孫臏和龐涓之間的明爭暗斗;愚蠢至極的秦二世;識大體的藺相如、知錯就改的廉頗;西楚霸王項羽的傳奇;匈奴首領(lǐng)單于殺父自立的殘忍無(wú)理;管仲和鮑叔牙的生死之誼;穩重謙和的晏子。這些故事離奇生動(dòng)，攝人心弦。不愧為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！睋妨嫌涊d《史記》作者司馬遷受過(guò)宮刑，在古代，宮刑對男子來(lái)說(shuō)是一種莫大的恥辱，但他在欲輕生之前想起“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。終于，他想通了，也終于使他的死“重于泰山”。
《史記》是一部明寫(xiě)歷史的書(shū)籍;是一本體現作者感情精神文明的書(shū)籍�？词酚�，也就是在看司馬遷的內心世界。相信你一定會(huì )喜歡這本書(shū)。
少年讀史記的讀后感 3
《史記》這本書(shū)被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”我不敢說(shuō)我真正的讀過(guò)它，我只能說(shuō)我瀏覽過(guò)這本書(shū)。
《史記》原名《太史公書(shū)》，是我國第一部紀傳體通史。全書(shū)有130篇，記載了皇帝到漢武帝時(shí)期三千多年的歷史，有著(zhù)極高的實(shí)用價(jià)值�！妒酚洝芬钥陀^(guān)的角度來(lái)記事，“不虛美，不隱惡�！笔撬抉R遷能寫(xiě)好這本書(shū)的關(guān)鍵。他敢于用筆寫(xiě)出漢武帝的迷信鬼神等缺點(diǎn)，是作為一位史官最可貴的精神。
司馬遷受盡折磨，用了二十七年在獄中寫(xiě)出了《史記》。作為一個(gè)普通人，他承受了他人不能承受的痛苦;作為一個(gè)史官，他放下自己的情緒，他是一個(gè)正直的記錄者;作為一個(gè)作家，他寫(xiě)出經(jīng)久不衰的絕美好作。
《史記》不是只有實(shí)用價(jià)值，《史記》還是一部?jì)?yōu)秀的文學(xué)作品。司馬遷筆下的人物一個(gè)個(gè)真實(shí)，生動(dòng)，性格鮮明。比如：《刺客列傳》中的荊軻和聶政，有著(zhù)刺客的精神;《魏公子列傳》中侯贏(yíng)和朱亥，表露出市井人才的才智俠義;《陳涉世家》里陳勝和吳廣，盡顯起義英雄的豪情壯志，書(shū)中的帝王將相，市井之民寫(xiě)得活靈活現，看完之后回想一番，就像是電影一般的展現出來(lái)。
書(shū)中我最?lèi)?ài)看《陳涉世家》，陳涉只是個(gè)種地的農民，但他不同于其它的.壯丁，他的一句“王侯將相寧有種乎?”喚醒了無(wú)數的英雄豪杰，他那種敢于打破陳規，不怕列強的精神讓我佩服。書(shū)中司馬遷也給予陳涉高度的贊揚，這是在史記中少見(jiàn)的片段。最后成為了皇帝的漢高祖劉邦也安置了三十戶(hù)人家看守陳涉的墳墓，定時(shí)殺牲祭祀他�？梢�(jiàn)，無(wú)論在是誰(shuí)的眼中，陳涉都是一個(gè)偉大的英雄。
《史記》是一本充滿(mǎn)文學(xué)色彩的史書(shū)，它積聚著(zhù)坐在一生的心血，也給后人留下了寶貴的精神財富。
少年讀史記的讀后感 4
今年寒假，我上了學(xué)而思短期班在線(xiàn)直播課“體貼入微讀《史記》”，里面的故事一下子吸引了我，仿佛打開(kāi)了一部巨大的歷史畫(huà)卷，讓我看到了中華民族悠久的文化。
在老師講解的基礎上，我找出了家中的《史記》。這本《史記》已被翻譯成白話(huà)文，原著(zhù)是司馬遷，是我國歷史上第一部紀傳體通史。翻閱沉甸甸的書(shū)本，我仿佛坐上了時(shí)光穿梭機，來(lái)到兵荒馬亂的戰國、秦朝、西漢年間，驀然發(fā)現，那一位位英雄，帶著(zhù)堅定無(wú)畏的表情，披荊斬棘，向我走來(lái)。
《史記》就是一部歷史人物的'百科全書(shū)，塑造了一個(gè)個(gè)有血有肉的人物形象。有智勇雙全的藺相如，他憑三寸不爛之舌、顧全大局的格局、忠君愛(ài)國的精神，帶給我們一個(gè)個(gè)膾炙人口的動(dòng)人故事：“完璧歸趙”“澠池之會(huì )”“負荊請罪”;舍身為國的荊軻，不顧自己的性命刺殺秦王的大無(wú)畏精神，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”是多么的凄涼;統一六國的秦始皇是個(gè)殘虐的暴君，他焚書(shū)坑儒、廢黜百家，修皇陵，害得老百姓民不聊生;農民起義領(lǐng)袖陳勝吳廣，在秦朝殘暴的統治下，起兵反抗;西楚霸王項羽，英勇善戰，有著(zhù)卓越的軍事領(lǐng)導才能，可惜最后落得“四面楚歌”的下場(chǎng)……
越王勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的故事告訴我們困難與挫折能催人奮進(jìn)，與人力量，安逸與保守卻使人墮落，所以，我們要勇敢面對挫折，敢予接受挑戰，否則只能像吳王一樣死路一條!歷史的長(cháng)河靜靜流淌，溫潤而莊嚴�！妒酚洝泛芎�，共一百三十篇，我還沒(méi)有讀完，但已受益匪淺。
歷史的長(cháng)河靜靜流淌，溫潤而莊嚴�！妒酚洝泛芎�，共一百三十篇，我還沒(méi)有讀完，但已受益匪淺。所謂“讀史使人明智”，領(lǐng)略成功的秘訣要學(xué)習歷史人物的優(yōu)點(diǎn)，也要以過(guò)去的失敗為鑒，吸取前人的經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。
少年讀史記的讀后感 5
在這次的暑假里我讀了《少年讀史記》，他一共有六冊，我讀的是其中的一冊《辯士縱橫天下》
本書(shū)從春秋到戰國一共描繪了13位人物，有孫臏，吳起，子貢，商鞅，孟嘗君等等，其中我最喜歡的人物是信陵君。在《情義》這篇故事當中，信陵君前去拜訪(fǎng)老人家贏(yíng)侯，贏(yíng)侯暗中觀(guān)察信陵君的神態(tài)，而信陵君非常尊重他，臉上沒(méi)有一絲著(zhù)急的神色，從而看出信陵君禮賢下士；而贏(yíng)侯又要去拜訪(fǎng)老朋友朱亥，贏(yíng)侯并繼續觀(guān)察信陵君的神色，但信陵君卻一點(diǎn)也不嫌麻煩，從而看出信陵君禮上加禮，我還能看出信陵君仁而下士，聞過(guò)即改，即有美德，又有才能，有情有義，他還能充分發(fā)掘和運用人才，以及如何正確的判斷形勢。
其次我還喜歡孫臏，雖然孫臏被自己的同學(xué)龐涓廢掉了雙腿，但是孫臏借用了魏國與趙國攻打韓國這個(gè)機會(huì )用萬(wàn)箭復仇這個(gè)計謀殺死了龐涓，從而能看出孫臏是一個(gè)出奇制勝，計謀多端，變化莫測，能將敵人一網(wǎng)打盡的軍事家，政治家。
讀了這本書(shū)，讓我對歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解前人的`智慧，為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
少年讀史記的讀后感 6
暑假里，我上《閱讀與寫(xiě)作》課時(shí)，老師讓我們找一本自已喜愛(ài)的書(shū)看，然后寫(xiě)讀后感。于是，我選了司馬遷寫(xiě)的《史記》，在《史記》中選中前十八篇，而十八篇都是關(guān)于辯士的。
看完關(guān)于辯士的文章，我終于知道為何有句話(huà)叫：辯士縱橫天下了。
比如說(shuō)孫臏，孫臏是戰國時(shí)期杰出的軍事家，他一生命運坎坷，因為有才華而遭人嫉恨，被自己的同窗龐涓，挖去了膝蓋，變成了一個(gè)無(wú)法站立的人。但老天給了他一個(gè)機會(huì )。齊國大將很欣賞孫臏，并把它推薦給齊威王，齊威王向孫臏請教兵法，并拜為軍師，孫臏借用了魏國與趙國攻打韓國這個(gè)機會(huì )，用萬(wàn)箭復仇這個(gè)計謀殺死了龐涓，憑借自己的口才與兵法的見(jiàn)解報了自己的仇。并大敗魏國。將魏國太子申俘虜回國，也使孫臏名聲大噪，他的兵書(shū)流傳后世。
看完孫臏的故事，讓我知道即使身陷困境，也不要頹廢，堅持本心，相信一定有岀人頭地的一天。讓我也對歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了前人的.智慧，為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
少年讀史記的讀后感 7
這個(gè)寒假，我讀了《少年讀史記-應對時(shí)局的智者》這本書(shū)，領(lǐng)略到了這些歷史名人的智慧和謀略，在他們的事跡中悟出了很多的道理。
書(shū)中“英勇刺秦王——荊軻的故事”這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，書(shū)中荊軻的勇氣讓我非常敬佩。太子丹害怕秦國進(jìn)攻燕國，于是派勇士荊軻去刺殺秦王，荊軻很有謀略，他假裝獻給秦王督亢的地圖和樊於期將軍的人頭，卻借機刺殺秦王。他刺殺秦王雖然失敗了，但他的俠義行為名垂千古，被后人稱(chēng)頌。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！边@是荊軻在刺行秦王的路途上吟出來(lái)的一首詩(shī)。重情重義的荊柯為了完成太子丹的重托，明明知道必死無(wú)疑，仍然勇往直前，他的這種勇氣是我久久不能平靜。同時(shí)田光和樊於期兩人，他們也是是倆位忠臣志士，為了完成刺殺秦王的事，他們也勇敢的.獻出了自己的生命。
荊軻刺秦王雖然沒(méi)有成功，但荊軻的勇氣鼓舞了我。平時(shí)的我有些膽小，面對難題有時(shí)膽怯。面對跳繩二連跳的任務(wù)膽怯了，認為自己無(wú)法完成。甚至有時(shí)上課時(shí)連舉手都會(huì )膽怯，真不應該呀，我也應該學(xué)學(xué)荊軻的勇氣，任何一件事，當你有勇氣要做時(shí)，就已經(jīng)成功了一半。
同學(xué)們，勇氣可以戰勝一切，更足以讓我們傲視人生。
少年讀史記的讀后感 8
在寒假里，老師推薦的“必讀書(shū)目”中有一本“少年讀史記”的書(shū)吸引了我的目光。歷來(lái)對歷史故事感興趣的我立刻叫爸爸買(mǎi)了這套書(shū)。
《少年讀史記》是漢代著(zhù)名史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》的白話(huà)文版，而且他在翻譯的基礎上，還在內容上做了一些無(wú)傷大雅的'修改，讓書(shū)中的歷史知識變得通俗易懂。
拿到書(shū)以后，我就迫不及待地讀了起來(lái)。讀完第一本“帝王之路”，我發(fā)現這套書(shū)最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是在每個(gè)章節后面都會(huì )有《史記》的原文摘抄及現代文翻譯。在“帝王之路”中，令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。這一章講述了湯武革命的故事。我認為，這個(gè)故事完美地詮釋了一句我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的俗語(yǔ),是“哪里有壓迫，哪里就會(huì )有反抗�！睖涓锩傅氖巧坛_(kāi)國國君商湯滅夏的戰爭�！兑住じ铩ゅ柁o》中，由：“湯武革命，順乎天而應乎人”的名言。這里所說(shuō)的“湯”，就是中國歷史上第二個(gè)統治王朝的開(kāi)基者——商湯天乙。書(shū)中提到，他曾經(jīng)領(lǐng)導商部族和其他諸侯反抗夏王朝最后一個(gè)統治者——桀的殘暴統治的同盟部族，運用戰爭的暴力手段，一舉推翻垂死腐朽的夏王朝，建立起新的統治秩序。而“武”則是指周武王，他領(lǐng)導商王朝的諸侯國西周推翻了商紂王的統治，建立了新的王朝——西周。這兩次王朝更迭合稱(chēng)為“湯武革命”。
從發(fā)生在古人身上的這件事，我懂得了即使自己有天生的優(yōu)勢，但不能對自己的優(yōu)勢用心經(jīng)營(yíng)，任意妄為，那么最后自己所有的優(yōu)勢都會(huì )化為烏有。
少年讀史記的讀后感 9
《田單復國》的故事你聽(tīng)說(shuō)了嗎？說(shuō)的是田單在燕軍的重重包圍之下，不僅沒(méi)有驚慌失措，而且僅憑一城之力使用讓人拍案叫絕的火牛陣，打敗了燕軍，收復了被奪的`七十幾座城池。是啊，人不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中消亡！只要像田單一樣不僅擁有勇氣，而且擁有智慧，才能出奇制勝。
《田單復國》，這是我暑假里讀過(guò)一本叫《少年讀史記》里的一篇故事�！渡倌曜x史記》這本書(shū)精選了一些經(jīng)典的歷史事件，讓我們更加詳細地了解了中國上下五千年的歷史文化，并深有感觸！
書(shū)中記載了《史記》中的一段：李牧是趙國北部邊防的良將，長(cháng)期駐守在代縣與雁門(mén)一帶，防備匈奴入侵。他對士兵們非常好，每天都牛羊慰勞士兵，他規定：匈奴來(lái)犯時(shí)不許出戰。幾年下來(lái)，趙軍沒(méi)有任何損失�？墒勤w王忍不下去了，派別人替代李牧。每次匈奴來(lái)犯時(shí)必定迎戰，但是失敗次數居多。無(wú)奈之下只好再召回李牧。李牧依舊故我。將士們都閑得發(fā)慌，紛紛表示愿意一戰。李牧知道軍心可用，便精選十五萬(wàn)大軍大敗匈奴。此后十多年，匈奴再也不敢接近趙國邊境。這說(shuō)明打仗就好比拉門(mén)閘。方法對了，一根手指就可以輕易地拉開(kāi)，方法錯了，兩只手都拉不開(kāi)。生活中，有許多事情也是有技巧的。有時(shí)候講究技巧，才能事半功倍，再難的問(wèn)題也能迎刃而解。
著(zhù)名的《完璧歸趙》這個(gè)故事也出現在這本書(shū)中：秦昭王聽(tīng)說(shuō)趙惠文王獲得一件至寶——和氏璧，于是騙趙王以十五座城池交換。趙王明知有詐，但礙于秦國強大，不得不答應。正當國君束手無(wú)策之時(shí)，藺相如挺身而出，自愿擔任護璧使者，前去秦國。藺相如不畏強權，寧可璧玉破碎，也要維護國家尊嚴，在關(guān)鍵時(shí)刻做出了正確的選擇，最后保住了和氏璧，并全身而退。藺相如是整個(gè)歷史長(cháng)河有勇有謀的英雄人物的代表。歷史上還有無(wú)數像藺相如一樣英雄人物，像項羽、岳飛、諸葛亮、周瑜……之所以有他們精彩的故事，才有了我們現在津津樂(lè )道的中國歷史！
讀了《少年讀史記》，我體會(huì )到了中華歷史的博大精深，它是中國古代文學(xué)的瑰寶。精選的歷史故事生動(dòng)地講述了我國五千年文明歷史的演變，全面客觀(guān)地反映歷史面貌，生動(dòng)形象地再現一系列歷史人物，使我懂得了一些歷史事件發(fā)生背景和過(guò)程以及對當時(shí)社會(huì )帶來(lái)的影響。這真是：讀史記，成大器！
少年讀史記的讀后感 10
今天我讀《少年讀史記》中非常經(jīng)典的兩篇：《亂世中的超級辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個(gè)擊破——張儀連橫的故事》，讓我體會(huì )到兩千年前在戰國發(fā)生的事情和今天有那么的相似。
蘇秦是戰國時(shí)期非常有名的辯士，這個(gè)人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦讀了好多書(shū)，“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書(shū)的事情。蘇秦到了秦國，想得到國王的賞識，可他不但沒(méi)有得到親王的重用，還被侮辱了，他決心去其他六國。他用油嘴滑舌的方法把除去秦國以外的'六國聯(lián)合起來(lái)，這叫合縱去抗擊秦國。秦王被嚇到了，他原來(lái)立志想并吞六國統一天下，但蘇秦已經(jīng)聯(lián)合了六國，不敢惹了。這樣的太平日子過(guò)了十五年。蘇秦死后，這個(gè)聯(lián)盟的秘書(shū)長(cháng)沒(méi)有了，大家又開(kāi)始心懷鬼胎。
蘇秦有個(gè)師弟叫張儀，也是一個(gè)辯士，他用欺騙的戰術(shù)組織了連橫，讓秦王送土地給楚國，再聯(lián)合齊國攻打楚國。再把楚懷王抓起來(lái)，去打韓國、齊國。張儀又挑撥燕國和趙國的關(guān)系。這樣原來(lái)結盟的六國被瓦解了，后來(lái)被秦國一個(gè)一個(gè)打敗了。
合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代戰國，但在今天，美國要和我們打貿易戰，處處限制中國的發(fā)展，我們中國也在采用類(lèi)似合縱的戰略，用“一帶一路”來(lái)交朋友，幫助大家來(lái)發(fā)展經(jīng)濟，建設國家。我中國的朋友多了，美國就不能欺負我們了。
少年讀史記的讀后感 11
相將暗斗，諸侯爭霸，諸子游說(shuō)。這一系列環(huán)環(huán)相扣的故事，讓我們了解了春秋戰國時(shí)期各位皇帝，將相王侯，儒林游俠。魯迅曾以“史家以絕唱，無(wú)韻之離騷”來(lái)評價(jià)他。
不錯，這就是史記，但今日說(shuō)的是《少年讀史記》。由于史記青少年難以理解，所以他專(zhuān)門(mén)為青少年所提供的。
少年讀史記共有五本，分別為天子與諸侯，國難思良將，諸子渝百家，士人的絕唱。每一本都介紹不同的職業(yè)。上至皇帝，下至游俠，每一篇故事都扣人心弦，還講述了戰國時(shí)期的亂世紛爭，大到諸侯爭霸，小到諸子游說(shuō)。我想這就是他被士人稱(chēng)贊至今的原因吧！
天子與諸侯講述的是各個(gè)朝代的'皇帝，盡管這本書(shū)沒(méi)有面面俱到的寫(xiě)全各位皇帝，但寫(xiě)時(shí)卻沒(méi)有參雜私人情感，只發(fā)表了看法。有大禹治水，秦統六國等等流傳千古的故事。
謀臣與名相介紹了帝王左右的清官，好不客氣的說(shuō)，沒(méi)有他們，帝王將不在是帝王，他們就是左膀右臂。但其中卻很少有人善終。例如蕭何、李斯全被處死。
國難思良將說(shuō)的是保家衛國的戰士們，時(shí)代的混亂，是他們有機會(huì )成為大英雄。其中最著(zhù)名的就是韓信，自己保家衛國圖名利，被蕭何擺了一道�？芍^成也蕭何，敗也蕭何。
諸子與百家是我最喜歡的一本書(shū)，其中描述了諸子游說(shuō)各國，名揚天下的故事。我最喜歡下面這段話(huà)：
孔子適周，將問(wèn)禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆朽個(gè)矣，獨其言在兒耳。且君子得其時(shí)則駕，不得其時(shí)則蓬累而行。吾聞之，良賈生藏若虛，君子盛德，容顏若愚。去子嬌氣與多欲，態(tài)色，是皆無(wú)益于子之身。吾所以告你，若是而已�！�
孔子去，謂弟子曰：“鳥(niǎo)吾知其飛，魚(yú)吾知能游，獸吾知其能走。走者可以為罔，游者可以綸，飛者可以矰。至于龍，吾不能知，其乘風(fēng)云而上天？吾今日見(jiàn)老子，其猶龍邪！”
古人多么偉大，定下的規矩從未改變。不得不敬佩古人竟能用文字來(lái)現顯，了不起！
從今天開(kāi)始，我一定要成為張良這樣有學(xué)識淵博的人。
少年讀史記的讀后感 12
寒假期間，我媽媽的一個(gè)朋友送我一套書(shū)《少年讀史記》，我看完了第一本《帝王之路》，從堯舜禪讓到漢武帝的故事，這本書(shū)描述了幾位帝王如何坐上王位，以及他們的作為。其中，我最喜歡的是楚漢相爭的.這段歷史故事。
劉邦和項羽本來(lái)都是楚懷王的將臣，后來(lái)，項羽破釜沉舟在巨鹿大敗秦軍，一舉成名，各路諸侯都臣服于他。不久，劉邦攻破了咸陽(yáng)，項羽十分惱怒，他的部下范增提醒他：“劉邦想要稱(chēng)王，我們要想方設法殺掉他�！庇谑�，他們在鴻門(mén)設了一場(chǎng)宴會(huì )，范增設計，讓項莊舞劍，趁機刺殺劉邦，這就是“項莊舞劍，意在沛公”。而劉邦的部下項伯發(fā)現了他們的企圖，就和項莊對打，保護劉邦。謀士張良幫助劉邦逃走了。
項羽覺(jué)得楚懷王沒(méi)用，就殺了他，自己當上了西楚霸王，與劉邦爭奪天下，楚漢爭霸就開(kāi)始了。因為項羽有勇無(wú)謀，而劉邦有很多幫他出謀劃策的謀士，最后項羽在垓下聽(tīng)到了四面楚歌，他知道自己要失敗了，但是他不愿意過(guò)烏江，沒(méi)臉回去見(jiàn)江東父老，他就江邊自刎了。曾經(jīng)的西楚霸王走上了末路，而劉邦登上了皇位，成為漢高祖。
楚漢相爭這段歷史故事無(wú)比精彩，我喜歡劉邦這個(gè)人物，因為他智勇雙全，適合當皇帝，而項羽缺乏智謀，又不聽(tīng)他人勸告，最后只能一敗涂地。
讀歷史能讓我們了解歷史，懂得很多道理，吸取教訓�！妒酚洝返淖髡呤莻ゴ蟮臍v史學(xué)家司馬遷，他在獄中艱苦的環(huán)境中寫(xiě)下這部史學(xué)巨作，被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。司馬遷是一位睿智博學(xué)，意志堅強的人，他值得我們敬仰和學(xué)習。我決心要看完這套書(shū)，了解更多的中國歷史，學(xué)習那些歷史偉人的精神。
少年讀史記的讀后感 13
讀了這本書(shū)，讓我對歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解前人的智慧，為以后的學(xué)習打下了良好的根底。假期里，我從《少年讀史記——帝王之路》這本書(shū)中汲取了營(yíng)養，領(lǐng)略到了歷代英雄的氣概與豪邁，也從他們的事跡中悟出了很多道理。書(shū)中“四面楚歌”的故事最吸引我。因為項羽不聽(tīng)范增的勸告，使得劉邦有時(shí)機利用陳平進(jìn)言的離間計造成項羽與范增不合，缺兵少將的項羽無(wú)可奈何，最終落得落荒而逃的下場(chǎng)�！八拿娉琛钡墓适虏唤屛蚁氲搅俗约�。
一個(gè)星期天，我和哥哥在小區里踢足球，爸爸看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“小區里不要踢足球，容易踢到車(chē)子或玻璃�！蔽液透绺缱焐先菰S著(zhù)“知道了，知道了”，可爸爸剛一離開(kāi)，我們就又偷偷踢了起來(lái)。沒(méi)踢幾下，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我們把一輛車(chē)的尾燈踢碎了！最后我們只能向父母要錢(qián)賠償了車(chē)主。我的心里充滿(mǎn)了悔意，要是當初聽(tīng)了爸爸的勸告，就不會(huì )發(fā)生這樣的事了，唉……作為班長(cháng)，我的學(xué)習成績(jì)一直令人滿(mǎn)意，也正是因為成績(jì)還不錯，我無(wú)視了自己的行為習慣，總喜歡在課堂上和別人聊天，對此，老師專(zhuān)門(mén)找我談話(huà)，記得老師曾語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你雖然成績(jì)好，可是如果在紀律上不能認真遵守，又怎么能在班級中樹(shù)立威信呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我想到了“四面楚歌”的項羽，這次一定要聽(tīng)老師的`勸告，改掉缺點(diǎn)！從那天起，我時(shí)刻提醒自己，注意自己的言行舉止，不再在課堂上聊天。果然，老師們都說(shuō)我進(jìn)步了，在班干部選舉中，我也再次被選為班長(cháng)。
在我們的人生歷程中，在日常生活中，我們要好好做人，腳踏實(shí)地做事�！渡倌曜x史記——帝王之路》這本書(shū)中的事例讓我明白了，從古至今，不管是令人敬仰的帝王，還是我們新時(shí)代的小學(xué)生，在追求成功的道路上，要聽(tīng)得進(jìn)勸告，不要自以為是，一意孤行。
少年讀史記的讀后感 14
大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)。在這個(gè)炎炎夏日里，我在書(shū)桌上品味著(zhù)歷史的力量，一陣調皮的風(fēng)兒吹來(lái)，翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，似乎風(fēng)兒也想看看這個(gè)成功的故事……
春秋時(shí)期的晉獻公因為聽(tīng)了驪姬的讒言，將重耳逼上了流亡之路。想想看，一個(gè)曾經(jīng)錦衣玉食的公子落魄到必須在路上向人乞食，這是何等難堪的處境。沒(méi)得到食物就算了，居然還被鄉下人送上了土塊，這樣的.恥辱連一個(gè)普通人都受不了，更何況是出生高貴的重耳�？墒窃谮w衰的指導下，重耳學(xué)會(huì )了能屈能伸，學(xué)會(huì )了用正面的態(tài)度去看待事情。在飄泊流離中，重耳在明顯地轉變，當他同意以“退避三舍”來(lái)回報楚成王時(shí)，他早已有了做國君的一切準備。最后在外漂流了十九年，在各國受到不同的遭遇后，重耳返回晉國，嚇得晉懷公逃亡高梁，后來(lái)重耳---晉文公派人結束了他的生命，重耳當上了國君也是晉文公。此后晉文公勵精圖治，不僅扭轉了國內混已久的政治局面還成就了一番連先祖都達不到的霸業(yè)。
看完故事，輕輕地合上書(shū)頁(yè)，思緒一下子回到了一年前。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情:我剛開(kāi)始學(xué)羽毛球的時(shí)候，一個(gè)同齡的女孩比我厲害，因為她已經(jīng)練了兩年了，可是我不管這些，我的目標就是追上她，甚至要超越她。于是，我每天放學(xué)前就寫(xiě)完作業(yè)，一放學(xué)就立刻跟教練去球館刻苦訓練，即使練到汗流浹背、腰酸背痛也不言放棄，心里憋著(zhù)一股勁咬牙堅持著(zhù)，我每次都比她多練兩個(gè)小時(shí)，努力地提升著(zhù)自己的技能。經(jīng)過(guò)九九八十多天后，在一次比賽中我終于打贏(yíng)了她。
成功對我來(lái)說(shuō)確實(shí)來(lái)之不易。原來(lái)，自己的每一次的努力訓練、咬牙堅持都算數�；叵氘敵�，如若怕苦，悄悄偷懶，結果可想而知，結果是騙不了任何人的。
風(fēng)從窗戶(hù)吹了進(jìn)來(lái)，我的思緒也回到了當下，我重新打開(kāi)書(shū)本看了起來(lái)。相信這本《少年讀史記》將會(huì )給我帶來(lái)更多。
少年讀史記的讀后感 15
八月中的一天，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了山西雁門(mén)關(guān)，車(chē)行一路群山連綿，雖然綠色覆蓋，但和南方的山脈比起，總透著(zhù)一股蒼涼。坐在車(chē)里，腦海中浮現的是《少年讀史記》中趙國名將李牧、漢高祖劉邦、趙武靈王的胡服騎射…… 想到馬上就能看到這見(jiàn)證幾千年歷史的雁門(mén)關(guān)，心里很激動(dòng)……
下了車(chē)，站在明月樓前，大路的兩邊一字排開(kāi)楊家將和楊門(mén)女將，騎在馬上，個(gè)個(gè)英姿颯爽、威風(fēng)凜凜。穿過(guò)明月樓是雁門(mén)寨，沿著(zhù)斜坡往上走前面就是邊貿街，古時(shí)候這里是關(guān)外和關(guān)內物資交換的`地方。走出邊貿街，從甕城穿過(guò)時(shí)，腳下的古道已經(jīng)被磨的異常光滑，深深的車(chē)轍印仿佛在告訴我們這里曾經(jīng)的車(chē)水馬龍。出了甕城，右手邊是關(guān)帝廟，而左手邊就是“地利門(mén)”。沿著(zhù)一條小路往前，過(guò)了“關(guān)署”，就到了“天險門(mén)”，雄偉、震撼！站在“天險門(mén)”上，真有一種“一夫當關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢！城樓下有好幾孔窯洞，帝王洞、將軍洞、公主洞……歷代22位帝王、李牧、霍去病等22位大將以及漢昭君等5位出塞的公主都曾在此居住過(guò)。我們拾階而上，站在雁門(mén)關(guān)的城墻上，看著(zhù)群山中綿延起伏的明長(cháng)城、烽火臺，磅礴的氣勢令人嘆為觀(guān)止！作為萬(wàn)里長(cháng)城重要關(guān)口的雁門(mén)關(guān)，歷來(lái)為兵家必爭之地，這里留下了太多精忠報國、可歌可泣的英雄故事了。話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，當我站在這原先只在書(shū)上看見(jiàn)名字的古跡前，李牧大破匈奴，昭君回望關(guān)內、楊家將誓守邊關(guān)，保衛家園……一幕幕場(chǎng)景仿佛從書(shū)中騰空而起，浮現眼前……
一座“雁門(mén)關(guān)”，半部中國軍事史-——無(wú)數英烈勇士的鮮血鑄就了這漫漫雄關(guān)，今天處在“和平年代”的我們，更應銘記歷史，負重前行！
少年讀史記的讀后感 16
《少年讀史記》是張嘉驊編著(zhù)的，這套書(shū)是按《史記》的分類(lèi)標準來(lái)分的�！妒酚洝贩直炯o、表、書(shū)、世家和列傳五個(gè)部分。我剛剛看完《少年讀史記》的《帝王之路》，也就是《史記》的本紀部分，講的是帝王或獨攬大權的人的一些故事，如堯、舜、項羽、劉邦等等。
《少年讀史記》的內容簡(jiǎn)短，但是通俗易懂，所以我很喜歡看。其中堯的精神令我敬佩：他不把自己的位子傳給兒子，而是讓大臣選一個(gè)能干的'人來(lái)接替。堯選對了繼承人，舜非常聰明能干，他也很無(wú)私地把位子傳給了他認為有才能的人——禹。
所有人物中比較特殊的就是呂后了。她是這一本書(shū)中唯一一個(gè)作為主題講的女人。她是歷史上第一個(gè)臨朝稱(chēng)制的女人，民間對她的評價(jià)是：心狠手辣、慘無(wú)人道。其實(shí)不完全是這樣的，呂后她雖然手段狠毒，把戚夫人變成“人彘”，但是她也推進(jìn)了中國歷史的發(fā)展，我們評價(jià)一個(gè)人不能太極端，不能只因為他（她）做了什么壞事很壞很壞，就說(shuō)這是個(gè)壞人。
《少年讀史記》有一個(gè)特點(diǎn)：當每一章寫(xiě)完時(shí)，都會(huì )有“三分鐘讀歷史關(guān)鍵”“史記元典精選”“詞語(yǔ)收藏夾”三個(gè)延伸板塊。三分鐘讀歷史關(guān)鍵告訴我們怎樣讀懂歷史；史記元典精選謝了這一章節中一部分的文言文，并還有注釋和譯文；詞語(yǔ)收藏夾則是這一章節中的成語(yǔ)收集，并有例句和意思。這是《少年讀史記》的特色。
《少年讀史記》會(huì )帶你走進(jìn)司馬遷的《史記》，遨游歷史的海洋。每一章都生動(dòng)有趣，內容豐富，很適合我們這個(gè)年齡閱讀。如，本書(shū)還講了何為“大器”，古代人能成為大器的人少之又少：真正是大器的人只有堯、舜等人。書(shū)中說(shuō)“若我們每個(gè)人都能成為‘大器’，那是天下之大幸！”何時(shí)才會(huì )出現這種情況？只能說(shuō)還特別的遙遠。
少年讀史記的讀后感 17
在戰國時(shí)期，要想生活下去，不只要靠兵法，更要有一條“三寸不爛之舌”。這本書(shū)就講了很多的人的故事，但我最喜歡的還是關(guān)于古人的縱橫家，也被稱(chēng)為“辯士”。說(shuō)到辯士，那最出名的就數蘇秦和張儀了。蘇秦是東周洛陽(yáng)人，拜鬼谷先生為師，沒(méi)有半點(diǎn)成績(jì)，親戚都很看不起他，他心里又慚愧又難過(guò)，于是刻苦學(xué)習，學(xué)有成績(jì)后便去游說(shuō)秦、燕、趙。游說(shuō)讓趙國跟燕國形成合縱的計劃�？梢哉f(shuō)，蘇秦只靠著(zhù)三寸不爛之舌，把六國都合縱在一起了。
說(shuō)了蘇秦，自然也要說(shuō)說(shuō)另一位縱橫家——張儀。張儀，魏國人，最初拜鬼谷先生為師，在蘇秦已經(jīng)游說(shuō)各國加入合縱之后，想要讓張儀伸展自己的抱負，蘇秦想要有一個(gè)在秦國的潛伏的'人，于是故意羞辱張儀，讓張儀去秦國游說(shuō)秦王，讓秦國不會(huì )進(jìn)攻趙國，使合縱計劃失敗。張儀用口才和秦國的兵力削弱魏國，讓魏國稱(chēng)臣。
辯士的話(huà)，那么商鞅也可以算是有名的了。但是關(guān)于他們變法，一直都讓學(xué)者們談?wù)�。大致有兩點(diǎn)：一、這是一次成功的變法。二、變法讓?xiě)饑鴷r(shí)期的秦國由弱變強。但這兩項觀(guān)點(diǎn)，近年來(lái)卻遭到質(zhì)疑。第一點(diǎn)，劉國祥指出：商鞅變法只重視農業(yè)，論其實(shí)質(zhì)，只是單一領(lǐng)域內的結構性調整，對于整個(gè)社會(huì )的提升沒(méi)有太大的幫助，而變法者最后遭到舊有勢力的殘害，不是成功變法的現象。而第二點(diǎn)何炳隸指出，秦獻公時(shí)期，秦國就開(kāi)始變強，秦國的強大，不能只歸于商鞅變法。
辨士的“說(shuō)服的藝術(shù)”值得我們學(xué)習，用三寸不爛之舌說(shuō)服天下。
少年讀史記的讀后感 18
中午，烈日炎炎，我坐在家中，手捧一本《少年讀史記》，遨游在歷史的海洋里，領(lǐng)略中國歷史的風(fēng)采。
《少年讀史記》講的是中國漢代及漢代之前的歷史故事，作者張嘉驊。在這些精彩紛呈的歷史故事中，我最喜歡的是《信陵君的故事》中的《唯恐交不到的`市井賢士》。這篇文章主要講的是信陵君在奪兵權、救趙國后，留在了趙國。在趙國，他結交市井賢士——毛公和薛公。秦國得知信陵君留在趙國，便出兵攻打信陵君的故國——魏國。信陵君擔心魏王怨恨他，不愿回國。這時(shí)毛公和薛公來(lái)見(jiàn)信陵君，說(shuō)：“公子之所以受到趙國的敬重，能聞名于諸侯是因為有魏國，現在魏國有難，而您置之不理，假若秦國大軍攻破大梁，把您祖先的宗廟夷為平地，公子還有什么顏面立足于天下呢？”信陵君一聽(tīng)臉色大變，立即準備回去拯救魏國。
合上書(shū)，我不禁思考起來(lái)，信陵君靠什么改變了不愿回國的想法？是他所交的毛公和薛公給他的諫言，這也許就是諫言的力量吧！正是這幾句諫言，讓信陵君返國，最后打敗了秦軍，聲明威震天下，諫言的力量真是強大��！
此時(shí)，我又想到了唐太宗。他和信陵君一樣，都肯聽(tīng)諫言。魏徵是他手下的大臣，他很喜歡勸諫唐太宗。唐太宗也愿意聽(tīng)他的諫言。有一次，魏徵在眾多大臣面前說(shuō)唐太宗的不好，唐太宗氣得要把魏徵斬首。幸虧皇后委婉勸諫，唐太宗才醒悟，聞過(guò)即改。想到這兒，我捫心自問(wèn)，發(fā)現我并不愛(ài)聽(tīng)勸告，常常在別人勸我后生氣，讓別人失望。媽媽勸我答題時(shí)要慎重，我沒(méi)放在心上，結果丟了分。反省一下，我十分慚愧，決定改正。
夏日的午后是安靜的，我坐在房間內，思緒萬(wàn)千……我們一定要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要只聽(tīng)優(yōu)點(diǎn)，不聽(tīng)缺點(diǎn)，從而變得驕傲自大。感謝《少年讀史記》，它不僅讓我增長(cháng)知識，拓寬眼界，還讓我懂得了許多做人的道理。
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