《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感（通用17篇）
細細品味一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 1
假里我讀了一本書(shū)，名叫《芝麻開(kāi)門(mén)》。打開(kāi)這本書(shū)仿佛眼前就出現了這充滿(mǎn)快樂(lè )、歡樂(lè )的班級——四（1）班。我讀起來(lái)覺(jué)得十分有趣，愛(ài)不釋手。
這本書(shū)主要講得是從西流灣小學(xué)轉到大鐘亭小學(xué)的轉學(xué)男孩張天，在一年里學(xué)習生活里認識了許多朋友：有想當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)尹露露、熱心腸的李強、還有班主任徐老師，她在同學(xué)們心目中一直是一個(gè)美麗溫柔，和藹可親的女老師，就算同學(xué)們犯了再大的`錯誤老師也不會(huì )責怪，而總是耐著(zhù)性子引導，讓同學(xué)們自己意識到錯誤，以后自然就不會(huì )再犯同樣的錯誤了……還有許許多多老師和同學(xué)，他們在這個(gè)集體中一起快樂(lè )地學(xué)習、生活著(zhù)，和諧而又充滿(mǎn)熱情，好似共同演奏著(zhù)一曲輕快的校園舞曲。
書(shū)里描寫(xiě)的一件件趣事，就像發(fā)生在我們身邊一樣，我們和他們一樣，有愛(ài)我們的老師，在學(xué)校每天快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。
看完后我的感想是，四（1）班的同學(xué)們有困難會(huì )互相幫助，雖然同學(xué)們之間有些摩擦，同學(xué)之間有調皮，但是同學(xué)們都能很好的解決。就像我們班也是一個(gè)互相幫助、互相關(guān)愛(ài)的大集體，所以我愛(ài)這個(gè)集體。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 2
暑假里，我看了一本超好看的小說(shuō)——《芝麻開(kāi)門(mén)》�？磿�(shū)的日子里，我仿佛也成為了大鐘亭小學(xué)四（1）班的一分子，和他們一起開(kāi)心、難過(guò)。姜珊想像大廚一樣炒菜卻由于水平不夠，燒焦了自己的劉海：我看得哈哈大笑；遲速的父母因為特殊原因將他交由爺爺奶奶照顧，遲速很孤單：我覺(jué)得鼻子酸酸的；楊晨幫爸爸媽媽安排約會(huì )，全班同學(xué)陪著(zhù)他站在雨中，希望能幫上一點(diǎn)忙：我感動(dòng)得掉出眼淚……我認識了乖巧懂事的未來(lái)服裝設計師孫新悅、“羅納爾多”孟可文、熱情的李強、成熟懂事的中隊長(cháng)尹露露……這是一個(gè)非常團結有愛(ài)的集體。
給我印象最深的場(chǎng)景還是四年級的那場(chǎng)足球賽。在神球手孟可文的.帶領(lǐng)下，四（1）班勇敢對抗四年級其他7個(gè)班，運用正確的戰術(shù)，團結一致，終于大獲全勝。我聯(lián)想到自己的集體，和書(shū)里的四（1）很像。我們班有和姜珊一樣樂(lè )觀(guān)的張天婧，一次她的腳骨折了，必須呆在家里養3個(gè)月，她沒(méi)有哭，天天鼓勵自己，腳就快好了；有和張天一樣對自己學(xué)習要求很?chē)栏竦拇箨犻L(cháng)龐慶鋒；有和孟可文一樣體育超出色的馬皓陽(yáng)；更有和徐老師一樣有耐心的張老師，她每次上課都非常地投入、認真。最關(guān)鍵的是，我們班也是一個(gè)非常團結有愛(ài)的集體，我愛(ài)這個(gè)集體。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 3
一本好書(shū)，可以影響到我們的做人、做事。它就像一位老師，時(shí)時(shí)刻刻的激勵和鞭策我們奮進(jìn)。
與《芝麻開(kāi)門(mén)》結緣是在暑假的一天，我去逛書(shū)店，無(wú)意間看見(jiàn)這本《芝麻開(kāi)門(mén)》。我翻開(kāi)看了看，覺(jué)得挺有趣的，就買(mǎi)了下來(lái)。后來(lái)整個(gè)暑假我幾乎都在看這本書(shū)，百看不厭。
《芝麻開(kāi)門(mén)》講述了一群孩子豐富多彩的生活：有開(kāi)心，有悲傷，有苦澀，有歡樂(lè )……
在《芝麻開(kāi)門(mén)》中每個(gè)孩子都有自己的一個(gè)稱(chēng)號,比如“元帥”遲速，“新聞外交部發(fā)言人”尹露露，“服裝設計師”孫新悅，“候補將軍”張天……他們每一個(gè)都有自己的故事，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的！
當然，他們也有一些缺點(diǎn)。比如說(shuō)，張天的不自信，李強成績(jì)的不理想，遲速有些偏科和近視等等，就連老師們也有一些不足。比如，徐老師一開(kāi)始對李強他們的不夠重視，何老師愛(ài)出風(fēng)頭，李校長(cháng)總愛(ài)諷刺學(xué)生，等等。但是，后來(lái)他們都一一改正了，不是嗎？所以，有缺點(diǎn)沒(méi)什么大不了的，只要改正了就好。
在我看來(lái)，《芝麻開(kāi)門(mén)》是一本好讀、耐讀的書(shū)，它述說(shuō)了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和才情的孩子，幾位可敬的.老師和幾個(gè)都市普通家庭在一年中，發(fā)生的故事。
當然咯，這也是我們的生活中的真實(shí)寫(xiě)照。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 4
上個(gè)月，爸爸給我買(mǎi)了三本書(shū)，《芝麻開(kāi)門(mén)》就是其中一本。我花了差不多一個(gè)月的時(shí)間才讀完了這本長(cháng)篇校園小說(shuō)。
這本書(shū)講述了大鐘亭小學(xué)四（一）班同學(xué)們的一件件趣事。四（一）班是一個(gè)快樂(lè )的集體。主人公有從西流灣小學(xué)轉到大鐘亭小學(xué)的.男孩張天、心眼比炮筒粗的姜珊、膽小的中隊長(cháng)尹露露、小小服裝設計師孫新悅、熱心腸的李強、研究生的徐老師、“羅納爾多”孟可文、想當元帥的遲速……這個(gè)集體非常團結，有一次大鐘亭小學(xué)組織足球比賽，四（一）班上場(chǎng)的同學(xué)們都非常團結，之后大獲全勝。這個(gè)集體也非常關(guān)心老師，徐老師要生小寶寶了，四（一）班的全班同學(xué)都一起去看望徐老師，平時(shí)還叫徐老師注意身體。這個(gè)集體也非常友善，同學(xué)們發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，中隊長(cháng)尹露露立刻來(lái)勸架，于是同學(xué)們馬上就和好了。
在平時(shí)生活中我們也有可能遇到這樣的事情,比如拔河比賽，只要我們團結，就會(huì )贏(yíng)得比賽。老師生病了，我們就要更加認真地學(xué)習，不讓老師操心。所以，我們要學(xué)習四（一）班這個(gè)集體的精神。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 5
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的小男孩張天從原來(lái)的西流灣小學(xué)轉到大鐘亭小學(xué)之后發(fā)生的一些事情。
在這兒，張天遇到了許多新朋友：有想當元帥的遲速；有想當服裝設計大師的孫新悅；有想當外交部發(fā)言人的尹露露；有想當舉重冠軍的姜珊；有想當新世紀球王的孟可文；還有想當保安部部長(cháng)的李強。張天開(kāi)始到大鐘亭小學(xué)的時(shí)候，由于對這里的環(huán)境很陌生，所以在一些事情上很少發(fā)表自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。但隨著(zhù)對學(xué)校越來(lái)越熟悉也敢表達自己的觀(guān)點(diǎn)了。
我認為張天的媽媽太限制張天了，不讓他到同學(xué)家去，這簡(jiǎn)直剝奪了張天的人權，她太愚蠢了。
這本書(shū)有許許多多讓我感動(dòng)的地方。遲速的.爸爸是野戰軍，在一次戰斗中為了搶救戰友，失去了雙腿成了植物人。他這種舍己救人的品質(zhì)真是太偉大了。楊晨自從得知爸爸媽媽要離婚之后，就開(kāi)始實(shí)施“跟蹤計劃”，最后用自己的聰明才智幫爸爸、媽媽化解了他們的矛盾。這種出了問(wèn)題積極想辦法解決的處事發(fā)式也是值得我們學(xué)習的。
這就是我喜歡的書(shū)《芝麻開(kāi)門(mén)》。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 6
上個(gè)月，爸爸給我買(mǎi)了三本書(shū)《芝麻開(kāi)門(mén)》就是其中一本。
我花了差不多一個(gè)月的時(shí)間才讀完了這本長(cháng)篇校園小說(shuō)。
這本書(shū)講述了大鐘亭小學(xué)四（1）班同學(xué)們的一件件趣事。四（1）班是一個(gè)快樂(lè )的.集體。主人公有從西流灣小學(xué)轉到大鐘亭小學(xué)的男孩張天心眼比炮筒粗的姜珊，膽小的中隊長(cháng)尹露露，小小服裝設計師孫新悅熱心腸的李強，研究生的徐老師，“羅納爾多”孟可文，想光元帥的遲速……，這個(gè)集體非常團結，有一次大鐘亭小學(xué)組織足球比賽，四（1）班上場(chǎng)的同學(xué)們都非常團結，之后大獲全勝。這個(gè)集體也非常關(guān)心老師，徐老師要生小寶寶了，四（1）班的全體同學(xué)都一起去看望徐老師，平時(shí)還叫徐老師注意身體。這個(gè)集體也非常友善，同學(xué)們發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，中隊長(cháng)尹露露立刻來(lái)勸架，于是同學(xué)們馬上就和好了。
在平時(shí)生活中我們也有可能遇到這樣的事情，比如拔河比賽，只要我們團結，就會(huì )贏(yíng)得比賽。老師生病了，我們就要更加認真地學(xué)習，不讓老師操心。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 7
暑假里，我讀了一本叫《芝麻開(kāi)門(mén)》的書(shū)，讀完以后，感觸很深，這本書(shū)的作者叫：祁智。故事里有一個(gè)班級集體——四（1）班。
書(shū)里的小朋友們也許是最普通的，也許是生活中最隨處可見(jiàn)的，但作者把他們充分的體現了出來(lái)。他們有優(yōu)點(diǎn)，當然也有缺點(diǎn)，還有我們所有人都擁有的喜怒哀樂(lè )。
書(shū)中有想當設計師的孫新悅；有像女生一樣膽小的轉校男孩：張天；有幫助爸爸媽媽約會(huì )，讓吵架要離婚的爸爸媽媽和好的楊晨；長(cháng)大了想當元帥的遲速；班級里很有威望的女同學(xué)，班長(cháng)伊露露……沒(méi)錯！他們就是大鐘亭小學(xué)，四（1）班的同學(xué)們！
這本書(shū)可以說(shuō)是小朋友們的`天地，里面所有的故事都是真實(shí)的，并且是有小朋友們自己提供的。就連配圖都是小學(xué)生們自己畫(huà)的。
從這本書(shū)里就可以看出來(lái)：這位寫(xiě)《芝麻開(kāi)門(mén)》的作者，一定很喜歡小朋友。而他周?chē)男∨笥褌�，也親切的稱(chēng)他為“胖叔叔”。
我很喜歡這本書(shū)， 因 為這本書(shū)寫(xiě)得很真實(shí)在這本書(shū)中，我彷佛能看到另一個(gè)自己。
我多么喜歡：大鐘亭小學(xué)四(1)班這個(gè)一起快樂(lè )，一起承擔，一起成長(cháng)著(zhù)的這個(gè)大家庭��！讀了這本書(shū)，讓我更加 珍惜 我們鹽城市實(shí)驗小學(xué)的四（7）班了，我要感謝這個(gè)班級里的同學(xué)，老師，謝謝你們！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 8
看完了《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)，從中看到了我和同學(xué)們的身影，看著(zhù)看著(zhù)，有時(shí)我被同學(xué)們的趣事逗得哈哈大笑，有時(shí)會(huì )和他們一起開(kāi)心、難過(guò)，我被他們的活潑、快樂(lè )、才情所深深吸引。
這是一本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)孩子的書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)的`是四(1)班一群活潑、可愛(ài)的學(xué)生，在一年里發(fā)生的趣事。轉學(xué)來(lái)的男孩子張天，走進(jìn)了大鐘亭小學(xué)，結識了想當元帥的遲速、心眼比炮筒粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)尹露露、熱心腸的李強…這是一個(gè)快樂(lè )的集體。
讀到特殊的足球賽，我太驚訝了！沒(méi)想到四年級的學(xué)生有這么高超的球技。孟可文把球一挑，球到了他的頭頂上，定在那兒，像一頂奇特的帽子。頭向左一偏，球落到左肩…他魔術(shù)般的表演，把同學(xué)們驚呆了，原來(lái)他是市少年體校足球班的學(xué)員，難怪球技這么棒！在年級的足球賽中，又立下戰功。
一件件趣事，就像發(fā)生在我們身邊一樣，我們和他們一樣，有愛(ài)我們的老師，在學(xué)校每天快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。
我懂得了是老師帶我們走進(jìn)一個(gè)新奇、廣闊、充滿(mǎn)活力和希望的世界，帶我們打開(kāi)知識的大門(mén)，陪著(zhù)我們一起學(xué)習、成長(cháng)。我們要理解老師和家長(cháng)，努力學(xué)習，多掌握知識和本領(lǐng)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 9
暑假里我讀了一本好書(shū)，一本耐讀的書(shū)，這就是祁智叔叔寫(xiě)的《芝麻開(kāi)門(mén)》。
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個(gè)都市普通家庭在一年里發(fā)生的故事。
轉學(xué)的.張天，走進(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）的教室，結識了相當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)伊露露、熱心腸的李強、幫爸媽約會(huì )的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè )著(zhù)、承擔著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
在這本書(shū)中我最喜歡第16章“一個(gè)兩全其美的辦法”，講的是孩子們很喜歡校門(mén)口有個(gè)小姑娘賣(mài)的玻璃絲編織品，可李校長(cháng)不。許他們，買(mǎi)于是孩子們就纏著(zhù)教體育的何老師想了一個(gè)兩全其美的辦法，既幫助了那個(gè)小姑娘又讓孩子們學(xué)會(huì )了編織玻璃絲，這個(gè)辦法很快就獲得了李校長(cháng)的批準。我很喜歡四（1）班的班主任徐老師，因為她懂孩子們的心，也不會(huì )隨便批評任何孩子，她還很善良，是同學(xué)們公認的好老師。
我覺(jué)得四（1）班的孩子們都很有自己的想法，不是只盲目聽(tīng)老師的，會(huì )和老師溝通，爭取自己的利益、解決問(wèn)題，這種方式我很喜歡！
金色的童年、快樂(lè )的童年，讓我們打開(kāi)《芝麻開(kāi)門(mén)》，進(jìn)入四（1）班這個(gè)快樂(lè )、可愛(ài)的班級吧！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 10
《芝麻開(kāi)門(mén)》講述的是一個(gè)班集體中一群有個(gè)性的孩子在一學(xué)期中發(fā)生的趣事。從西流灣小學(xué)轉到大鐘亭小學(xué)的男孩張天、成績(jì)優(yōu)異的女孩尹露露、和藹可親的徐老師……都是書(shū)中的人物。但是，只要你仔細地閱讀，你會(huì )覺(jué)得其實(shí)每一個(gè)小故事都在你的身邊上演。
在讀這本書(shū)的`時(shí)候，剛開(kāi)始對那些老師還有些不滿(mǎn)。比如徐老師對成績(jì)不太好的同學(xué)不重視，而何老師又太愛(ài)“出風(fēng)頭”，李校長(cháng)愛(ài)諷刺學(xué)生，但在隨后的理解中，才知道他們也有熱情的一面，才能深深體會(huì )到他們對學(xué)生的愛(ài)。所以，大家也要給老師多一些支持，少一些埋怨；多一些包容，少一些調皮。
其實(shí)，我們的班級也有許多有趣的事情。只要你留心，把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事記錄下來(lái)，你也可以像胖叔叔一樣寫(xiě)出一本精彩的《芝麻開(kāi)門(mén)》續集，把我們生活中的新鮮事向大家展現，那會(huì )有多棒呀！
讀了這本好書(shū)，你可以減輕煩惱、分享快樂(lè )，還可以向別人學(xué)習。讀這本好書(shū)，仿佛一下子懂得了好多好多，懂得了取長(cháng)補短，懂得了樂(lè )于助人，懂得了尊敬老師……
到書(shū)中來(lái)看一看吧，你也會(huì )懂得許多道理的！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 11
今天我閱讀了《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)中“語(yǔ)文課”這一篇，感到非常有趣，其中最有趣的就是說(shuō)一位又粗心又大意的同學(xué)，叫李強，因為他經(jīng)常不記得下一節應該上什么課，甚至連課程表都不見(jiàn)了，但他卻非常聰明伶利，為什么說(shuō)他聰明伶利呢？因為他會(huì )通過(guò)聽(tīng)老師的腳步聲來(lái)確定下面上什么課。比如徐老師的步伐很快、李校長(cháng)的腳步聲很輕、教體育的何老師腳步很重、而音樂(lè )老師高雪的腳步聲總是一響一悶等。
看到這里時(shí)不由使我想起我們的`老師來(lái)，趙老師教我們語(yǔ)文的時(shí)候，語(yǔ)調是抑揚頓挫，聲情并茂，象一個(gè)大作家；而夏老師教數學(xué)時(shí)抽象嚴謹，由如一個(gè)嚴肅的科學(xué)家；葛老師一串一串清脆流利的英文讓我們羨慕和佩服。
看過(guò)這篇文章，給我最大啟發(fā)的是：聰明才智是人人都有的本領(lǐng)，只要你細心觀(guān)察你身邊的物和事，天天你都會(huì )有新發(fā)現。大家快來(lái)讀這本書(shū)吧!
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 12
暑假里我讀了《芝麻開(kāi)門(mén)》，這本書(shū)是江蘇作家祁智寫(xiě)的。
主人公張天是大鐘亭小學(xué)的轉學(xué)新生，來(lái)到四（1）班結識了很多新朋友，有想當元帥的遲速、小小服裝設計師孫新悅、胖女孩姜姍、愛(ài)踢足球的孟可文……
這本書(shū)主要講了四（1）班發(fā)生的各種有趣的故事：有學(xué)習上的'煩惱，有同學(xué)之間的不愉快，有鬧出的大笑話(huà)，還有班集體的團結友愛(ài)。這群活潑可愛(ài)的孩子們一起快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
《芝麻開(kāi)門(mén)》不僅適合孩子閱讀，也適合家長(cháng)閱讀，確實(shí)是一本非常好看的書(shū)。對我教育意義最大的是第八章：媽媽生氣了。講的是有一天張天要去上“奧林匹克學(xué)校數學(xué)班”，媽媽想要他一個(gè)人打車(chē)去，可張天膽子太小所以沒(méi)有答應。媽媽很生氣，叫停一輛出租車(chē)后把張天和出租車(chē)留在原地，自己卻轉身走了。這一章讓我明白了不能做什么事都依靠家長(cháng)，要學(xué)著(zhù)自己處理碰到的各種問(wèn)題和麻煩。父母早晚有一天會(huì )離我們而去，到時(shí)候能靠的就只有自己了。
看完之后，我知道了許多道理，也知道了同學(xué)之間要團結起來(lái)，互幫互助。四（1）班這個(gè)集體就是我們的榜樣，我們要向他們學(xué)習。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 13
最近，我讀了一本叫《芝麻開(kāi)門(mén)》的好書(shū)，這本書(shū)是關(guān)于學(xué)校生活的，內容十分有趣，所以讀起來(lái)格外吸引人。
轉學(xué)的男孩張天走進(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）班的教室，結識了想當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)伊露露、熱心腸的李強、幫爸爸媽媽約會(huì )的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們發(fā)生了一些有趣的事。小服裝設計師孫新悅，她設計的服裝簡(jiǎn)直是一流，還得過(guò)服裝設計比賽一等獎，拿到了10萬(wàn)元的獎勵。一直想當元帥的.遲速，視力不太好，但對軍事方面可以說(shuō)是樣樣精通，他的爺爺奶奶爸爸媽媽都是軍人。
其中“怎么沒(méi)有壓力”這個(gè)故事給我留下的印象最為深刻。故事的內容是這樣的：歐陽(yáng)峰早晨上學(xué)的時(shí)候和以前幼兒園的同學(xué)借了一塊心理壓力測試表。歐陽(yáng)峰覺(jué)得很新奇，同學(xué)們也很好奇，紛紛要求測心理壓力。測試時(shí)大家都覺(jué)得心理壓力大，可測試結果卻為0，歐陽(yáng)峰很不服氣叫同學(xué)們紛紛壓在他身上測，測試結果仍為0，壓在歐陽(yáng)峰身上的同學(xué)越來(lái)越多歐陽(yáng)峰差點(diǎn)被壓死，幸虧徐老師及時(shí)趕到。老師看了一下說(shuō)這是袖珍打氣桶根本不是壓力測試表，即使是心理壓力測試表心理壓力也測不出來(lái)。他們發(fā)生的事真是傻得太可笑了。
在笑他們的同時(shí)我想：我們在班上不也經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣傻得可笑的事嗎？我想以后我們要學(xué)會(huì )長(cháng)大，做事一定要細心，弄清楚事情的原委再去做，就不會(huì )出笑話(huà)了。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 14
班級，每一所學(xué)校都會(huì )有許多班級，在這么多班級中，又有無(wú)數孩子，這些都是天真、可愛(ài)的孩子，而孩子和孩子之間又會(huì )有怎么樣的故事呢，你知道嗎？一開(kāi)端，我并不知道。
但是，它告知了我答案。它告知了我許許多多在一個(gè)班級中產(chǎn)生的事，有的我感到難過(guò)得想哭，有的又讓我笑道肚子快疼……我認為它就是一個(gè)“法寶”，能讓我忘掉所有懊惱，你知道“它”是誰(shuí)嗎？它就是《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)。這本書(shū)我可要好好介紹給你。這本書(shū)講述了一名叫張天的小學(xué)生轉到了大鐘亭小學(xué)四（1）班這個(gè)快活班級的故事。
這個(gè)班級里的同窗們都很有意思：成熟、莊重的班長(cháng)伊露露，總是一副大人模樣，做事也有分寸；小服裝設計師孫新悅，她設計的衣服可是一流，還得了服裝設計一等獎，拿了一萬(wàn)元的'嘉獎；妄想是一位元帥的遲速，雖然視力不好，但對軍事方面可是樣樣精通；還有胖女孩姜珊，她的性格很好，也是一個(gè)十分樂(lè )觀(guān)的女孩；還有可愛(ài)親熱的班主任徐老師，在同窗們嚴重就是一位天使姐姐，她用自己的方法教導大家，和同窗們相處得就像一家人……
大家都在這個(gè)快活的集體中學(xué)習著(zhù)、生涯著(zhù)，就像一個(gè)大家庭。怎么樣，現在你是不是很想去懂得這群可愛(ài)的學(xué)生和老師了呢？那就趕緊讀一讀吧，信任你必定收獲不��！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 15
讀完了《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)后，使我受益匪淺，了解到了作者寫(xiě)這本書(shū)的真正用意，體會(huì )到了作者的用心良苦。
用心細細品讀這本書(shū)的時(shí)候，才會(huì )體會(huì )、深刻地了解到書(shū)的有趣之處。它主要講述一個(gè)班集體和一群有個(gè)性、有才情的孩子們的幸福生活。書(shū)中形象地描述了轉學(xué)男孩張天，走進(jìn)了一所鐘亭小學(xué)，結識了想當元帥的遲速、心眼比炮還粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)尹露露、熱心腸的李強等數不勝數的好朋友。他們在這個(gè)可愛(ài)的集體里，一起快樂(lè )地分享喜悅，一起咬牙承擔著(zhù)災難的降臨，一起經(jīng)歷人生的各種酸甜苦辣，一起幸福地成長(cháng)著(zhù)。
從他們身上，我知道了題目“芝麻開(kāi)門(mén)”有兩個(gè)意思。一是把門(mén)打開(kāi)，帶孩子走進(jìn)一個(gè)新奇、廣闊、充滿(mǎn)活力和希望的世界；二是把門(mén)打開(kāi)，走進(jìn)孩子的世界，孩子的世界是非常美好純潔的'。從他們身上發(fā)生的事情中，我知道了快樂(lè )是孩子的權利，是誰(shuí)也不能剝奪的。一個(gè)孩子，說(shuō)什么、做什么、要什么都不過(guò)分。但我們應該知道，在享受快樂(lè )的同時(shí)，要學(xué)會(huì )準備承擔一些成長(cháng)道路上必須承擔或經(jīng)歷的事。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，時(shí)代在飛速地發(fā)展，孩子們選擇快樂(lè )的方式和內容越來(lái)越多，孩子們承擔的事或困難也越來(lái)越多。成長(cháng)不容易，成長(cháng)的道路很艱辛，成長(cháng)的經(jīng)歷很難忘！但是，成長(cháng)是必然的規律。上天既然賜予我們寶貴的生命，我們就要好好珍惜、好好利用，長(cháng)大以后做棟梁之才，為祖國效力，創(chuàng )造輝煌的成就！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 16
班級，每一所學(xué)校都會(huì )有許多班級，在這么多班級中，又有無(wú)數孩子，這些都是天真、可愛(ài)的孩子，而孩子和孩子之間又會(huì )有怎么樣的故事呢，你知道嗎?一開(kāi)始，我并不知道。
但是，它告訴了我答案。它告訴了我許許多多在一個(gè)班級中發(fā)生的事，有的我感覺(jué)難過(guò)得想哭，有的又讓我笑道肚子快疼……我覺(jué)得它就是一個(gè)“法寶”，能讓我忘掉所有煩惱，你知道“它”是誰(shuí)嗎？它就是《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)。
這本書(shū)我可要好好介紹給你。這本書(shū)講述了一名叫張天的小學(xué)生轉到了大鐘亭小學(xué)四（1）班這個(gè)快樂(lè )班級的故事。這個(gè)班級里的同學(xué)們都很有意思：成熟、穩重的班長(cháng)伊露露，總是一副大人模樣，做事也有分寸；小服裝設計師孫新悅，她設計的衣服可是一流，還得了服裝設計一等獎，拿了一萬(wàn)元的獎勵；夢(mèng)想是一位元帥的遲速，雖然視力不好，但對軍事方面可是樣樣精通；還有胖女孩姜珊，她的脾氣很好，也是一個(gè)十分樂(lè )觀(guān)的`女孩；還有可愛(ài)親切的班主任徐老師，在同學(xué)們嚴重就是一位天使姐姐，她用自己的方式教育大家，和同學(xué)們相處得就像一家人……大家都在這個(gè)快樂(lè )的集體中學(xué)習著(zhù)、生活著(zhù)，就像一個(gè)大家庭。
怎么樣，現在你是不是很想去了解這群可愛(ài)的學(xué)生和老師了呢？那就趕緊讀一讀吧，相信你一定收獲不��！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感 17
童年是美妙的，它像一個(gè)籮筐，滿(mǎn)載著(zhù)甜蜜的糖果，滿(mǎn)載著(zhù)苦澀的中藥，滿(mǎn)載著(zhù)那珍貴的回憶。
在這幾天，我讀了《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)。講的是一個(gè)三年級學(xué)生張天轉到了另一所學(xué)校，認識到一些樂(lè )于助人天真可愛(ài)的孩子，在這個(gè)四（1）班的大集體里，有想當元帥的遲速，心眼比炮還粗的胖女孩姜姍，小服裝設計師孫新悅，少年老成的中隊長(cháng)君露露，熱心腸的李強，幫爸媽約會(huì )的.楊晨。他們在一起快樂(lè )著(zhù)、承擔著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。雖然他們不懂事，卻就是因為這種個(gè)性讓我們常常開(kāi)懷大笑。
我覺(jué)得，這本書(shū)教育了我很多，是它讓我知道了在班級里要互幫互助，互相團結，讓我體會(huì )到老師們的用心良苦，家長(cháng)們的栽培之心，這使我決心要做一個(gè)好學(xué)生。
四年級的時(shí)光，我與書(shū)中的同學(xué)們一起哭，一起笑，一起成長(cháng)。從不懂事，而決心學(xué)好，這都是因為《芝麻開(kāi)門(mén)》一直感染著(zhù)我，當我把他讀完時(shí)，心里竟有些依依不舍，這是因為這本充滿(mǎn)童趣的《芝麻開(kāi)門(mén)》一直牽引著(zhù)我的心，使我看完了還想往下看，難以忘懷。
在書(shū)中，可以找回你自己的童年！另外我也明白了一個(gè)道理：快樂(lè )時(shí)孩子的權利，一個(gè)孩子，說(shuō)什么，做什么，要什么都不過(guò)分，但小朋友們應該知道，在享受快樂(lè )的同時(shí)，要學(xué)會(huì )，準備承擔。時(shí)代在發(fā)展，孩子快樂(lè )的方式和內容越來(lái)越多，孩子要承擔的越來(lái)越多。成長(cháng)不容易，成長(cháng)很艱辛，但是成長(cháng)是必然規律，成長(cháng)也是世界上最快樂(lè )的事。
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