學(xué)與教的心理學(xué)讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)與教的心理學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀了《學(xué)與教的心理學(xué)》這本書(shū)，從中學(xué)到了不少知識，受到了一定的啟發(fā)和教育，對我的教育教學(xué)工作及子女的教育問(wèn)題，有了更多的想法和感受，在今后的工作中，將促使我轉變思想，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從心理學(xué)的科學(xué)角度去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。促課堂教學(xué)更高效，促教學(xué)過(guò)程更愉樂(lè )。
這本書(shū)里面有的內容，對于當前工作在一線(xiàn)的我還是很有啟發(fā)和指導意義的，比如說(shuō)”如何盡快縮小的新手教師與專(zhuān)家教師間的差距“，里面就談到：專(zhuān)家教師與新手教師在教學(xué)上的差異是由于他們所具有的專(zhuān)業(yè)知識的結構不同造成的，而知識又可以通過(guò)教學(xué)獲得，因此縮小新手教師與專(zhuān)家教師間差距的一個(gè)最直接的辦法，就是將專(zhuān)家所具有的知識教給新手。操作方法如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規與教學(xué)策略的訓練
1、每天做一回顧
2、有意義地呈現新材料
3、有效地指導課堂作業(yè)
4、布置家庭作業(yè)
5、每周、每月都進(jìn)行回顧。
實(shí)驗證明，通過(guò)教學(xué)常規與教學(xué)策略的訓練，新教師掌握以后，會(huì )有一定程度的提高了，但與專(zhuān)家還有一定的距離。
�。ǘ⿲虒W(xué)經(jīng)驗的反思
波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。他指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的，膚淺的。布魯巴等人提出四種反思的方法：
1、寫(xiě)反思日記。
2、觀(guān)摩與分析。
3、職業(yè)發(fā)展
4、行動(dòng)研究。
不想當將軍的士兵不是好士兵，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(cháng)，活到老，學(xué)到老，從閱讀中吸取所需養分，如：專(zhuān)家教師制定的課堂規則明確，并能堅持執行；專(zhuān)家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法；專(zhuān)家在教學(xué)時(shí)注意回顧先前知識，并能根據教學(xué)內容選擇適當的教學(xué)方法；專(zhuān)家教師將練習看作檢查學(xué)生學(xué)習的手段，往往是這樣做的：提醒學(xué)生在時(shí)間內做完練習并幫助他們把握做作業(yè)的速度；在教室里來(lái)回走動(dòng)。在今后的學(xué)習與生活中，我將嘗試促理論與工作實(shí)踐相結合，指導和改進(jìn)當前的工作問(wèn)題，在反思與總結中不斷進(jìn)步，不斷提升，相信我們的工作會(huì )更加扎實(shí)有效，我們的課堂教學(xué)會(huì )更加高效而愉樂(lè )。
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