金字塔原理讀后感初中范文

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的金字塔原理讀后感初中范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

金字塔原理讀后感初中范文1

　　我們在工作中遇到的最不爽的事情可能就是寫(xiě)東西，或做長(cháng)篇演講。幾乎所有人都認為寫(xiě)東西是令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫(xiě)”。許多人還得到忠告：如果他們希望事業(yè)開(kāi)展更快，就必須提高溝通和表達的能力，包括口頭溝通能力——培訓講課能力、演講能力，和書(shū)面溝通能力——寫(xiě)作能力。

　　很多人難以提高寫(xiě)作能力和講話(huà)能務(wù)的原因，是他們認為“寫(xiě)得更清楚一些”意味著(zhù)使用更簡(jiǎn)單、更直接的句子。事實(shí)上，人們在寫(xiě)文章時(shí)確實(shí)會(huì )經(jīng)常使用過(guò)長(cháng)的句子，句子構造也過(guò)于繁瑣，使用的語(yǔ)言經(jīng)常過(guò)于學(xué)術(shù)化,過(guò)于抽象，段落中的句子順序有時(shí)也很。

　　以上的這一些問(wèn)題都屬于寫(xiě)作風(fēng)格的范疇。對于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，改變寫(xiě)作風(fēng)格的難度太大了。這不是因為大家無(wú)法改變寫(xiě)作風(fēng)格，而是因為寫(xiě)作風(fēng)格就像學(xué)習打字，需要大量的重復練習，而多數正在企業(yè)和政府工作的人根本沒(méi)有那么多時(shí)間。因此，他們還會(huì )不斷地受到“寫(xiě)得再清楚一點(diǎn)”之類(lèi)的忠告。

　　但是，文章的條理不清還有一個(gè)比上面提到的原因更常見(jiàn)、但也更容易改良的原因，即文章的構造——也就是句子的組織順序(不管句子本身是好是壞)。如果讀者認為你的文章條理不清，很可能是因為你表達思想的順序與讀者的理解力發(fā)生了矛盾。

　　對文章闡述的思想作出疑問(wèn)/答復式反響是人類(lèi)的一種自然反響，沒(méi)有國籍和民族的區別。人類(lèi)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即只有用某種方式將思想表達出來(lái)——說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)，我們才能夠準確地把握自己的思想。人類(lèi)弄清自己思想所需要用的構造也是金字塔構造。因此，作者或講話(huà)者在強制自己將思想組織成金字塔構造后會(huì )發(fā)現，準確把握自己的思想，有助于自己寫(xiě)出條理清晰、意義明確的文章。

　　我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書(shū)，根本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀，只記得他說(shuō)的詳細方法，就是在閱讀書(shū)中每一段話(huà)的時(shí)候，只看開(kāi)頭的一句與結尾的一句。這是因為往往每一段開(kāi)頭的一句和結尾的一句話(huà)是對這段話(huà)內容的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現得更為突出。

　　用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū)，發(fā)現使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式。

　　書(shū)中一共提到了四件事：寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)那么是對思維方式的`研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。

　　所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的根底。無(wú)論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據了相當的比重，看來(lái)對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。

　　對于邏輯思維能力比擬強不的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì )說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內容。

　　無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯與與演示的邏輯，都是我們日常工作中經(jīng)常用到的。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分詳細的操作，而是在進(jìn)展這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式，也是對我們一生都會(huì )大有益處的思維方式。因此這本書(shū)在長(cháng)達幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不同的時(shí)期和不同的國家，一直保持暢銷(xiāo)。

金字塔原理讀后感初中范文2

　　初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識的感覺(jué)，想了想，才發(fā)現這本書(shū)里提倡的觀(guān)點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪，兩本書(shū)都是出自麥肯錫的參謀之手，兩本書(shū)的精華都是教授人思維的方法，教誨人們將的思路按照一種邏輯清楚。

　　邏輯，也即思考的軌跡，是咨詢(xún)行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。

　　在成為一名參謀前，我曾頗花費了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》，卻還是感到一頭霧水，對于邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞上，不得要領(lǐng)。在成為一名參謀之初，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)工程的磨練，我才逐漸體會(huì )出邏輯的重要性，慢慢嘗試著(zhù)按書(shū)中的教誨用邏輯的方法去思路，并開(kāi)始嘗到了甜頭。

　　在成為一名參謀一年后，我驚喜的發(fā)現自己對于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依賴(lài)，并樂(lè )于將這種思維的方式運用到除工作之外的生活中。作為一種技巧，需要人有意識的、刻意的去加以練習和運用才能發(fā)揮成效，思維的技巧亦是如此。

　　在成為一名參謀兩年后的今天，我后知后覺(jué)的讀了這本《金字塔原理》，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細而系統的教程，是一本極好的指導人如何思考并如何表述思考結果的訓練手冊。思維的技巧，在這本書(shū)里被淋漓盡致的剖析和展現。更難能可貴的是，這本書(shū)提供應讀者一個(gè)平臺，使其有時(shí)機對自己固有的思維方式進(jìn)展根本的了解和測評，為后面的思維練習奠定了良好的根底。

　　今天，我在讀這本書(shū)時(shí)，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水，不得要領(lǐng)。盡管書(shū)里的某些章節現在讀起來(lái)依然很吃力，需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì )，但我相信書(shū)里所蘊含的精華我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟，其他不易理解的東西只不過(guò)是技巧，是需要花費心力勤加練習方能掌握的方法和能力。

　　因此，讀《金字塔原理》時(shí)，無(wú)需琢磨每一章節，每一個(gè)技巧，不理解就先放下，掌握書(shū)中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫助我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的'她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習慣。

　　從思維的技巧到思維的習慣，是一個(gè)由表象到內在，由華美到樸素，由刻意到本能的過(guò)程。這一過(guò)程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟，困難漫長(cháng)卻其樂(lè )無(wú)窮。

　　我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光很快看完了這本書(shū)，根本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀，只記得他說(shuō)的詳細方法，就是在閱讀書(shū)中每一段話(huà)的時(shí)候，只看開(kāi)頭的一句和結尾的一句。這是因為往往每一段開(kāi)頭的一句和結尾的一句話(huà)是對這段話(huà)資料的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。

　　用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū)，發(fā)現使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式。

　　書(shū)中一共提到了四件事：寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)那么是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。

　　所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的根底。無(wú)論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據了相當的比重，看來(lái)對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與潛力。

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