《金字塔原理》的讀書(shū)筆記范文
當看完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編收集整理的《金字塔原理》的讀書(shū)筆記范文，歡迎閱讀與收藏。
《金字塔原理》的讀書(shū)筆記1
在與人交談中，我們都希望對方能突出重點(diǎn)，思路清晰，層次分明，然而并不是所有人都能清晰表達出自己的觀(guān)點(diǎn)，《金字塔原理》介紹一種邏輯清晰，條理分明的表達方式。
在工作和生活中不論在做什么都避免不了要與人溝通，高效的溝通能提升工作效率，避免工作出錯。表達不夠清晰，邏輯混亂會(huì )導致同樣的話(huà)有不同的理解，為了避免此類(lèi)事情的發(fā)生，表達邏輯所要注意：
1、邏輯歸類(lèi)：在很早以前人類(lèi)就認識到，大腦會(huì )將具有“共性”的事物組織在一起。如：葡萄、橘子、牛奶、咸鴨蛋、土豆、蘋(píng)果、雞蛋、酸奶、胡蘿卜，看起來(lái)這些東西毫無(wú)關(guān)聯(lián)，直接記憶比較困難，但將其分類(lèi)，蛋奶產(chǎn)品：牛奶、雞蛋、咸鴨蛋、酸奶；水果：葡萄、橘子、蘋(píng)果；蔬菜：土豆、胡蘿卜。這樣就會(huì )比較容易記住。
2、記憶上限： 人一次性能理解的思想或概念是有數量限制的，有一篇論文《奇妙的數字7±2》中提出，大腦短期記憶無(wú)法一次性容納7個(gè)以上的項目，有的人可能一次性記住9個(gè)項目，有的人則只能記住5個(gè)。大腦比較容易記住的是3個(gè)項目，當然最容易記住的是1個(gè)項目。
3、自上而下表達，結論先行：清晰表達邏輯的`順序是先提出總結性思想，再提出被總結的具體思想。由于受眾群眾千差萬(wàn)別，很難對你所表達的思想做出與你完全一致的結論，所以要結論先行統一思想。
4、文章思想“必須”符合的規則：
�。�1）文章中任一層次上的思想必須是對下一層次思想的總結概括。上文所提到的思想，段落的主題就是對段落中各個(gè)句子的概括，文章的主題就是對各個(gè)段落的概括；
�。�2）每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇。如果某組第一個(gè)思想是公司所面臨的問(wèn)題，那么該組中其他思想也必須是與之相關(guān)的其他問(wèn)題；
�。�3）每組中的思想必須按照邏輯順序組織。邏輯順序有演繹順序：大前提、小前提、結論；時(shí)間（步驟）順序：第一、第二、第三；結構（空間）順序：波士頓、紐約、華盛頓；程度（重要性）順序：最重要、次重要、等等。
《金字塔原理》的讀書(shū)筆記2
我們在工作中遇到的最不爽的事情可能就是寫(xiě)東西，或做長(cháng)篇演講。幾乎所有人都認為寫(xiě)東西是令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫(xiě)”。許多人還得到忠告：如果他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達的能力，包括口頭溝通能力——培訓講課能力、演講能力，和書(shū)面溝通能力——寫(xiě)作能力。
很多人難以提高寫(xiě)作能力和講話(huà)能務(wù)的原因，是他們認為“寫(xiě)得更清楚一些”意味著(zhù)使用更簡(jiǎn)單、更直接的句子。事實(shí)上，人們在寫(xiě)文章時(shí)的確會(huì )經(jīng)常使用過(guò)長(cháng)的句子，句子結構也過(guò)于繁瑣，使用的語(yǔ)言經(jīng)常過(guò)于學(xué)術(shù)化，過(guò)于抽象，段落中的句子順序有時(shí)也很混亂。
以上這些問(wèn)題都屬于寫(xiě)作風(fēng)格的范疇。對于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，改變寫(xiě)作風(fēng)格的難度太大了。這不是因為大家無(wú)法改變寫(xiě)作風(fēng)格，而是因為寫(xiě)作風(fēng)格就像學(xué)習打字，需要大量的重復練習，而多數正在企業(yè)和政府工作的人根本沒(méi)有那么多時(shí)間。因此，他們還會(huì )不斷地受到“寫(xiě)得再清楚一點(diǎn)”之類(lèi)的忠告。
但是，文章條理不清還有一個(gè)比上面提到的原因更常見(jiàn)、但也更容易改進(jìn)的原因，即文章的結構——也就是句子的組織順序(不管句子本身是好是壞)。如果讀者認為你的文章條理不清，很可能是因為你表達思想的順序與讀者的理解力發(fā)生了矛盾。
對受眾(包括讀者、觀(guān)眾或學(xué)員)來(lái)說(shuō)，最窮理解的順序是：先了解主要的、抽象的思想，然后了解次要的、為主要思想提供支持的思想。因為主要思想總是從次要思想概括總結得出，文章中所有思想的組織結構也必定是一個(gè)金字塔結構——由一個(gè)總的思想統領(lǐng)多組思想。在這種金字塔結構中，思想之間的聯(lián)系方式可以是縱向的——即任何一個(gè)層次上的思想都是對其下面一個(gè)層次上思想的總結;也可以是橫向的——即多個(gè)思想因共同組成同一個(gè)邏輯推理過(guò)程，而被并列排在一起。
你可以很容易地合受眾理解用金字塔結構組織的思想：先從金字塔的最頂端開(kāi)媽?zhuān)馗鱾�(gè)分支向下展開(kāi)。首先表達的主要思想，使受眾對表達者的觀(guān)點(diǎn)產(chǎn)生某種疑問(wèn)，而主要思想(金字塔結構中的)下一層次上的思想將回答這些疑問(wèn)。通過(guò)不斷進(jìn)行疑問(wèn)/回答式對話(huà)，受眾就可以了解文章中的全部思想。
對文章闡述的思想作出疑問(wèn)/回答式反應是人類(lèi)的一種自然反應，沒(méi)有國籍和民族的區別。人類(lèi)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即只有用某種方式將思想表達出來(lái)——說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)，我們才能夠準確地把握自己的思想。人類(lèi)弄清自己思想所需要用的結構也是金字塔結構。因此，作者或講話(huà)者在強制自己將思想組織成金字塔結構后會(huì )發(fā)現，準確把握自己的思想，有助于自己寫(xiě)出條理清晰、意義明確的文章。
本篇解釋了為什么受眾最容易理解和記住金字塔結構，以及組成金字塔的子結構之間如何互相關(guān)聯(lián);介紹了如何利用金字塔結構梳理需要寫(xiě)入文章的思想，如何為這些思想確定清晰的相互關(guān)系;詳細分析了序言的邏輯，并澄清了演繹推理和歸納推理這兩個(gè)容易讓人混淆的概念。
本篇將幫助你了解如何將要表達的思想組織成金字塔 結構，說(shuō)明了使用金字塔結構原理能夠檢查你的思想的有效性、一致性和完整性，還能夠讓你發(fā)現遺漏的思想，并幫助你創(chuàng )造性地拓展自己的思路。
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