做個(gè)書(shū)生教師讀后感

　　品味完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的做個(gè)書(shū)生教師讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　這學(xué)期，我們工作室的第一本共讀書(shū)目是周益民的《做個(gè)書(shū)生教師》。周老師的教學(xué)隨筆源于他平時(shí)的工作和教育生活，給自己的教育人生留下了最有意義的痕跡。讀來(lái)讓我深受感動(dòng),也萌生了向周老師學(xué)習的想法。作為一個(gè)老師應該有書(shū)生氣,腹有詩(shī)書(shū)氣自華嘛，只有自己有了書(shū)生氣，才能去影響學(xué)生。從今天開(kāi)始，我要用文字記錄自己的教育生活,讓自己的教育人生也飽含書(shū)生氣。

　　書(shū)中有一點(diǎn)讓我深感佩服：呼喚兒童的“一百種語(yǔ)言”。這一點(diǎn)讓我看到了自己的不足之處，也反思自己給予孩子的究竟是什么？此間蘊涵著(zhù)高度的生命價(jià)值與意義。與文中作者相比，我除了工作、女兒，我還把多少時(shí)間交給了書(shū)本？雖然對書(shū)有著(zhù)一份情感，但因為繁忙的工作和一些生活中的瑣事，書(shū)只能每天和我短短的做個(gè)伴。

　　做教師什么最重要？我認為愛(ài)心最重要，因為我們面對的是鮮活的孩子，兒童最需要呵護、理解與尊重。教育者如果缺乏了愛(ài)心，教育將是冷漠的，可怕的。所以，教育不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)心決定教育的成敗。

　　孩子的心中住著(zhù)一個(gè)多彩的世界。他們對這個(gè)世界的一切有著(zhù)與生俱來(lái)的好奇、驚訝和無(wú)窮的快樂(lè )。他們是天生的幻想家和探索者，是天生的詩(shī)人和創(chuàng )造者，教師應該相信每個(gè)孩子都有潛力。如果教師不進(jìn)行示范，任其自然發(fā)展，就會(huì )停滯不前；如果忽視其發(fā)展規律，向其灌輸，反而有礙孩子發(fā)展。

　　孩子們的好奇心是無(wú)限的，他們的創(chuàng )造力也是無(wú)限的。作為老師，應該充分利用孩子的想象力和創(chuàng )造力，讓他們有自己思考的空間。不能讓孩子的思想受到局限。老師禁忌灌輸和拋出模板，給出一成不變的答案。正如一位教育家所說(shuō)：教育不是生產(chǎn)一個(gè)個(gè)合格的零件，教育應該是培養多姿多彩的人。當孩子們有了各種奇思妙想的時(shí)候，作為一個(gè)有書(shū)生氣的老師，應該給予每一個(gè)孩子正確的引導，激發(fā)他們的潛能。

　　讀了這本書(shū)，我想自己也應該做孩子成長(cháng)路上的陪伴者。我會(huì )深入孩子們的學(xué)習和生活，設身處地的為他們考慮，成為孩子們的大朋友，好伙伴，走進(jìn)他們的心靈世界。在今后的教育生活中，我愿與孩子們同行，去探尋成長(cháng)路上別樣的風(fēng)景。

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