做個(gè)陽(yáng)光的教師心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的做個(gè)陽(yáng)光的教師心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做個(gè)陽(yáng)光的教師心得1
20xx年3月17日下午，我校組織聽(tīng)張印全教授教育思想的講座《做一名陽(yáng)光的教師》。學(xué)習、許多先進(jìn)教育工作者的教育思想。對在座的每位教師都是一次靈魂的洗禮，心靈的凈化。
正如張教授所說(shuō)，陽(yáng)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，只是我們缺少發(fā)現的眼睛。陽(yáng)光的人生會(huì )更精彩。作為一名教師，陽(yáng)光的工作會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。同樣面對一件事，陽(yáng)光感強的人會(huì )積極面對，相反則會(huì )充斥著(zhù)抱怨與無(wú)奈，其實(shí)不論怎樣我們都得面對，不管是責任還是榮譽(yù)、快樂(lè )還是悲傷。每個(gè)人都想陽(yáng)光的生活，擁有快樂(lè )的一生，但在當今社會(huì )物欲橫流的時(shí)代，能陽(yáng)光而開(kāi)心的工作卻成了一件難事。
在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì )不自覺(jué)的發(fā)出牢騷和抱怨的聲音，也許說(shuō)者無(wú)心，但卻給聽(tīng)者帶來(lái)不快。我們不否認現在的學(xué)生不好教育，會(huì )給老師帶來(lái)很多麻煩，但作為教育者，應該調整心態(tài)把這些當做樂(lè )趣，只有這樣，才能從工作中找到陽(yáng)光感。
陽(yáng)光是一種心態(tài)，是一種感受。豐厚的收入也許不會(huì )給你帶來(lái)陽(yáng)光，而面對學(xué)生們一張張可愛(ài)的笑臉，我們的心里會(huì )不由自主的看到明天的希望。作為一名教師，陽(yáng)光是學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，是對老師的聲聲呼喚，是你在說(shuō)教之后學(xué)生感激的臉，是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲。
是啊!選擇了這份神圣的工作，就應告訴自己應默默的付出，在學(xué)校的這片凈土上辛勤的耕耘，時(shí)刻露出陽(yáng)光的笑臉，對學(xué)生，對同事，對所有愛(ài)我們的人。與其漫無(wú)目的的抱怨，還不如沉下心來(lái)思考自己的人生：想做一名陽(yáng)光的教師嗎?想做一個(gè)完美的人嗎?行動(dòng)起來(lái)吧，從今天做起，開(kāi)心的工作，用放大鏡尋找學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，用一顆包容與感恩的心與同事相處，用自己足夠的耐心理解現在的學(xué)生，那么，你一定會(huì )成為一名陽(yáng)光的教師。
反思自己在以往工作中，也曾迷失過(guò)方向：沒(méi)有好好備課就走進(jìn)課堂，結果學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題把我難倒時(shí)的尷尬會(huì )讓我面紅耳赤;用過(guò)于苛刻的語(yǔ)言訓斥學(xué)生，結果課下學(xué)生不計前嫌的問(wèn)候又使自己后悔莫及。孩子是天真無(wú)邪的，他們在課堂上的無(wú)禮一定是不經(jīng)意的，作為教師的我們應該多給學(xué)生機會(huì )，學(xué)會(huì )等待，而不應心急與攀比。
有的老師可能會(huì )覺(jué)得自己認真的工作卻幾年都評優(yōu)秀，未得到公正的評價(jià)，哪來(lái)的陽(yáng)光感呢!其實(shí)你可以這樣想：不是你不夠優(yōu)秀，而是別人比你更好，你還需要等待。想想我們每天得有一半的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，如果不開(kāi)心的工作，陽(yáng)光哪會(huì )主動(dòng)敲你的門(mén)啊!
陽(yáng)光像花兒一樣，而對于工作不積極的人這花兒只是曇花一現，相反，如果我們努力地實(shí)現自己的價(jià)值，陽(yáng)光的鮮花會(huì )永遠盛開(kāi)在我們的心田里，從不曾凋謝!努力的工作，熱情快樂(lè )地生活，爭做一名陽(yáng)光的教師。
做個(gè)陽(yáng)光的教師心得2
作為一名幼兒園老師，我們不僅要有專(zhuān)業(yè)的人文素養，教育教學(xué)，豐富的知識外，還應該具有教師應有的殺手锏----微笑。微笑是一個(gè)外表;微笑是對家長(cháng)的一種禮貌;微笑更是孩子心中的那一縷溫暖的陽(yáng)光。
寒冷的冬天，剛從暖暖的被窩里起床后，隨意翻開(kāi)12月份的幼教期刊書(shū)本，耐著(zhù)性子翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)，突然在激情歲月的一欄中，我看到了全國教書(shū)育人楷模孫明霞的訪(fǎng)談錄。作為一名在幼教園地上辛勤耕耘了26個(gè)年頭的孫老師，分別在5個(gè)幼兒園當過(guò)管理者，而且走到哪都能把幼兒園帶好。無(wú)論在管理工作上、教學(xué)工作上還是其他社會(huì )工作中都取得了很大的成績(jì)。她踏實(shí)、認真、努力進(jìn)取、不驕不傲，遇到了困難，就用微笑來(lái)感染身邊的每一位老師與孩子。最后，成為了大家的楷模。
我想對于一位在幼教崗位的老師們，看到這篇文章，都會(huì )深有感悟。在日常工作中，我們也將向孫老師學(xué)習，用微笑來(lái)迎接每一位家長(cháng)與幼兒。
一、用晨間時(shí)間，以微笑相對
俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上的時(shí)間是對幼兒、家長(cháng)的第一道關(guān)口，因此，無(wú)論你心情好與否，我們都坦然面對，用微笑來(lái)跟家長(cháng)、幼兒打招呼，這樣，即使沒(méi)跟家長(cháng)溝通交流，也會(huì )覺(jué)得倍感溫馨。
二、用微笑來(lái)感染每一個(gè)孩子
每一位孩子都需要父母的'愛(ài)，在幼兒園更需要教師的愛(ài)，有時(shí)，只要老師一句問(wèn)候、一個(gè)微笑或者一個(gè)撫摸的動(dòng)作，孩子都會(huì )感受到你對她的好。他們也會(huì )把你對他們的好，回家去跟家里人說(shuō)。但對于班里頑皮的孩子，或許我們無(wú)法用微笑來(lái)面對他們，我們可以利用各種辦法，如示意間接的提醒或采用課后講故事的方法等，讓幼兒懂得其中的一些道理，這樣，在適當的表?yè)P與鼓勵下，他們也會(huì )乖乖聽(tīng)你話(huà)了。
三、以微笑來(lái)處理每一件事情
每個(gè)人都有不同的性格，因此，每一位家長(cháng)的素質(zhì)也會(huì )有所不一，在幼兒園里，大大小小的事情時(shí)有發(fā)生，處理得好下次注意就行，處理不好矛盾將很難化之，甚至耿耿于懷。我想，事情總有解決的辦法，不管碰到有多難纏的家長(cháng)，教師應控制好自己的情緒，用微笑來(lái)感化每一位家長(cháng)。
做任意一件事情時(shí)，我們都希望成功，希望看到陽(yáng)光。那么，倘若去做，現在就請你笑一笑，做好放松的心情，去做接下來(lái)的每一件事。相信，你的微笑正是前面勝利的曙光，讓我們一起努力、一起加油，走向最燦燦的一面。
做個(gè)陽(yáng)光的教師心得3
今天下午，有幸聆聽(tīng)了xx中學(xué)xx老師的書(shū)香講壇，再一次領(lǐng)略了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，張老師旁征博引、侃侃而談，儼然一個(gè)“小于丹”，真是讓人欽佩!而我沉醉的不光是她精彩的講座，還有她對陽(yáng)光教師的感悟，受其感染，我也要用文字記錄下屬于我的陽(yáng)光。
陽(yáng)光記憶(一)。
新學(xué)期開(kāi)始了，我又像以前一樣在校園巡視，這時(shí)，幾個(gè)我以前教過(guò)的小女生朝我跑過(guò)來(lái)，嘴里喊著(zhù)：“老師，老師，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她們幾個(gè)猛盡的抱住了我。因為是在校園，我趕緊和她們說(shuō)：“淡定!淡定!”之后，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“怪不得我都老了呢，原來(lái)是你們老想，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的，我挨個(gè)的拍拍她們的臉，“新學(xué)期了，不許給我丟臉啊”……不時(shí)的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過(guò)，都在用羨慕的眼神看著(zhù)我們，我也真的挺自豪的，一句“老想了”，讓我心里老美了!
陽(yáng)光記憶(二)。
因為學(xué)校事情很多，特別是開(kāi)會(huì )的時(shí)間經(jīng)常和我該上課的時(shí)間沖突，所以，我經(jīng)常要調課。就在前兩天，我按時(shí)去上課了，剛從樓梯拐上來(lái)，就看見(jiàn)有幾個(gè)男生在教室后門(mén)外那擠著(zhù)，正在朝我來(lái)的方向張望，看見(jiàn)我了，只聽(tīng)他們喊著(zhù)：“來(lái)了，來(lái)了，上”，我正詫異呢，說(shuō)的什么呀，就聽(tīng)見(jiàn)教室里面又發(fā)出聲音：“老師來(lái)了，上思品，上思品”“真的，你看見(jiàn)了，老師來(lái)了?”“哦哦耶耶，太好了!”聽(tīng)著(zhù)孩子們的歡呼，看著(zhù)那一張張揚起來(lái)的笑臉，叫我怎能不興奮!我做了一個(gè)陶醉的動(dòng)作，說(shuō)：“我好陽(yáng)光哦”，那個(gè)調皮的男生用小沈陽(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“為什么呢”，我回答：“……”孩子們需要我，喜歡我，真得很陽(yáng)光!我當時(shí)的想法就是：我沒(méi)有理由不給他們一個(gè)精彩的45分鐘!
經(jīng)常有人說(shuō)，我長(cháng)了一張笑臉，的確，我愛(ài)笑，現在我明白了，因為我的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，同事的關(guān)愛(ài)，學(xué)生的喜愛(ài)，還有我對教育的摯愛(ài)。因為有愛(ài)，所以快樂(lè )!陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè )工作，一起享受教育的陽(yáng)光吧!
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