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《刻舟求劍》讀后感（精選30篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《刻舟求劍》讀后感，希望對大家有所幫助。
《刻舟求劍》讀后感 1
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個(gè)記號。等船靠岸了再去撿，結果撈了半天也沒(méi)有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執，不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì )常常出現這樣事情。就拿我來(lái)說(shuō)吧，記得我在四五歲時(shí)，媽媽帶我去鄉下的姥姥家。在我快要離開(kāi)之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門(mén)只有八步之遠的小土坑里�；氐教旖驎r(shí)，我一直惦記著(zhù)它會(huì )不會(huì )被人挖走，我的`心一直懸著(zhù)。終于在我九歲那一年，媽媽又帶我去鄉下姥姥家玩。剛一到那里，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎么也找不到，于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來(lái)我現在長(cháng)大了，步子也大了。原來(lái)是八步，現在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。
朋友，在做事之前一定要認真思考，仔細分析，想好了再去做。否則，就會(huì )鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話(huà)哦。
《刻舟求劍》讀后感 2
昨天，我讀了《刻舟求劍》這篇文章。
故事里的楚國人身上的劍調到江里去了，他沒(méi)有立刻跳下水去找劍，而是急忙掏出一把小刀，在掉劍的那側船舷上刻了個(gè)記號，并自言自語(yǔ)的說(shuō)：”我的劍是從這里掉下去的�！暗鹊酱堪逗�，他馬上從刻記號的地方去尋找自己的劍。
楚國人只知道劍是從刻記號的地方掉下去的，卻不知道船已經(jīng)移動(dòng)了位置，這樣找劍，結果可想而知。他失敗的.根本原因就是頭腦僵化，不懂得根據事情發(fā)展的實(shí)際情況靈活變通。
這個(gè)故事也啟示我們：無(wú)論做任何事情都要看清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，而不應該只看表面現象，更不能自以為是。
《刻舟求劍》讀后感 3
通過(guò)學(xué)習《刻舟求劍》這則寓言，我明白了許多道理：凡事不要只看表面現象，要認真地想，深入地分析，才能找到一種合適的方法。走方法之路，要比一味的愚昧更方便，更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里，便在船上刻了個(gè)記號，下船后，便依照船上的記號下水尋找，船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有走，結果呢，當然是一事無(wú)成，事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋，花點(diǎn)兒心思，講究方法就能做到事半功倍了。例如利用竹竿，船漿之類(lèi)的工具，再借助劍不會(huì )游走的特點(diǎn)，就可以輕而易舉地把劍找回來(lái)了，既省時(shí)、又方便，豈不是一石二鳥(niǎo)一箭雙雕一舉兩得了嗎？現在，我們可以看到：注重方法是很重要的。
同樣是方法，一種是好方法（不費力，花很少的'時(shí)間），另一種是愚昧無(wú)知的方法，效果完全不一樣。
《刻舟求劍》讀后感 4
這個(gè)星期，我們學(xué)了”刻舟求劍“這一課，下來(lái)，我就給你們背一背吧：
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：”是吾劍之所從墜�！爸壑�，從其所契入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！這篇文章的意思是：楚國有個(gè)渡江的.人，他的劍掉入了水中，他趕緊在掉劍的地方刻了一個(gè)記號，說(shuō)：”這是我的劍掉下去的地方�！按Ｏ聛�(lái)后，他從他刻記號的地方跳進(jìn)水里去找劍，船已經(jīng)走了，而建沒(méi)有走，這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？
學(xué)完這篇文章后，我知道了不論做什么事情都要根據事物的變化去處理事情，情況變了，處理的方法也要改變。
《刻舟求劍》讀后感 5
今天，我讀了刻舟求劍這個(gè)故事，它是一個(gè)寓言故事。講的是：從前，有個(gè)人坐船過(guò)江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進(jìn)江里去了。那個(gè)人一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，在船邊上刻了一個(gè)記號。有人催他：”還不趕快去把寶劍撈出來(lái)！在船邊上刻個(gè)記號有什么用��？“那個(gè)人不慌不忙的指了指船邊的記號，他說(shuō)：”不用著(zhù)急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來(lái)�！�
像這樣的`寓言故事還有很多，比如：畫(huà)蛇添足、拔苗助長(cháng)、葉公好龍、守株待兔、亡羊補牢和掩耳盜鈴。它們都具有一個(gè)個(gè)深刻的道理。
就像這個(gè)，我明白了：要隨著(zhù)情勢的變化而改變看法或辦法。
我們也要注意，不要想刻舟求劍中這個(gè)兒一樣。
《刻舟求劍》讀后感 6
《刻舟求劍》講的是有個(gè)楚國人不小心把寶劍掉到了江里。一開(kāi)始他不介意，在穿上做了一個(gè)記號，大家對他的做法不理解，等船靠岸后，他立即從刻有記號的地方跳下去撈自己的劍，最后也沒(méi)撈著(zhù)。大家都笑話(huà)他，太可笑了。
這個(gè)人以為只要在穿上刻上記號，就能找到寶劍，結果卻失望了。我們知道寶劍落水后就停止不動(dòng)了，而船一直早往前走著(zhù)，這個(gè)人不明白這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，我們在做事情的.時(shí)候應該根據實(shí)際情況改變自己的想法，才能解決問(wèn)題，你說(shuō)是嗎？
《刻舟求劍》讀后感 7
”這個(gè)人真傻，這樣怎么能找到劍呢？“我看完了刻舟求劍這個(gè)小故事后心里想。
刻舟求劍講的是在戰國時(shí)期，有個(gè)人要坐船渡江，走到江心時(shí)他的劍不小心掉進(jìn)江中，他趕快伸手去抓，但是已經(jīng)來(lái)不及了，于是他趕快拿起刀在船上劍落水的地方刻了一個(gè)記號。船上的'人不懂，他解釋說(shuō)：”我的劍是從這個(gè)地方掉下去的，所以在這個(gè)地方做個(gè)記號�！暗却堪逗�，他們順著(zhù)記號去找劍，但是找不著(zhù)，他想：我明明做著(zhù)記號，為何找不著(zhù)劍呢？這時(shí)他們才明白劍掉到江里，船會(huì )開(kāi)走，但劍不會(huì )跟船一起走的，這樣當然找不到劍了。
這個(gè)故事教會(huì )我們做事一定要根據實(shí)際情況去處理，要多思考，找到合適的方法去處理事情，才能解決事情。
《刻舟求劍》讀后感 8
今天，我讀了一篇寓言故事，名字叫《刻舟求劍》。我覺(jué)得這個(gè)故事很可笑。這篇寓言故事講的是：一位楚國人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個(gè)記號。等船靠岸了再去找劍，結果撈了半天也沒(méi)有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又固執，不知事物發(fā)展變化的人。
讀了這則故事，我知道：船已經(jīng)向前移動(dòng)了，但掉到水底的劍卻沒(méi)有動(dòng)，那位老兄卻還自以為聰明地按照記號去找，他當然找不到劍。
我也犯過(guò)這樣的錯誤：有一次，我在公交車(chē)上看漫畫(huà)書(shū)，一不小心書(shū)掉到了窗外。我心想一會(huì )兒等車(chē)停了，我去撿就行了。最后，我下了車(chē)，書(shū)卻找不到了。
小朋友們，在做事之前一定要認真思考，仔細分析，要按照實(shí)際情況的'變化來(lái)辦。否則，可能也會(huì )做出可笑的事。
《刻舟求劍》讀后感 9
今天我讀了《刻舟求劍》，認識到了一個(gè)很深的道理。文中大概內容是：從前，有一個(gè)人去了江面上，他看著(zhù)周?chē)拿谰�，心里非常高興。當他正高興的時(shí)候，他的寶劍落入了水中。他在船上刻了個(gè)記號，于是他讓船靠岸，有一個(gè)漁夫看見(jiàn)他，問(wèn)：”你要干什么？“那個(gè)人說(shuō)：”我的劍從這里掉下去了，我要把它撈上來(lái)�！皾O夫笑著(zhù)說(shuō)：”你的.劍是從湖心掉下去的，你從湖岸找不到的�！�
這個(gè)故事告訴了我們：做事要動(dòng)腦子。不要做出愚蠢的行為，日常生活要隨機應變。
《刻舟求劍》讀后感 10
今天我和爸爸共同閱讀了《刻舟求劍》的故事，讀了這個(gè)故事讓我明白了許多做人的道理。
故事中說(shuō)的是從前有個(gè)人在坐船時(shí)，他把寶劍放在船邊，一不小心把寶劍弄到大海里了，船上的好心人都忙著(zhù)幫他撈劍，而他卻不慌不忙地說(shuō)：“你們這群人也太笨了吧！用這樣的辦法永遠也撈不上來(lái)�！睅退麚苿Φ娜寺�(tīng)了都生氣的'說(shuō)：“難道你有什么好辦法嗎？”那個(gè)人不以為然的說(shuō)：“用刀子在掉劍的地方刻一個(gè)記號不就行了�！闭f(shuō)著(zhù)他就拿出刀子在掉劍的地方刻了一個(gè)記號，船到岸了，他就順著(zhù)記號去撈劍，可是他忙了半天怎么也找不到他的劍。
爸爸說(shuō)：“你感覺(jué)故事中的人怎么樣？我說(shuō)他的想法太愚蠢了，還不虛心接受別人的意見(jiàn)，做錯了事情要及時(shí)改正。爸爸夸我講的好。
《刻舟求劍》讀后感 11
從前，有個(gè)楚國人坐船去辦事。船行到江心時(shí)，一個(gè)大浪打來(lái)，楚國人不小心隨身攜帶的寶劍掉進(jìn)了江里。船夫一看，停下船，幫他把寶劍撈上來(lái)。沒(méi)想到，這個(gè)楚國人卻攔住了船夫，說(shuō)：“不用著(zhù)急”。說(shuō)著(zhù)，他拿出一把小刀，在船舷上刻了一個(gè)記號，就催促船夫趕緊開(kāi)船。船夫無(wú)奈，只好照著(zhù)他的意思辦了。船靠岸后，楚國人立刻從他刻記號的地方跳進(jìn)江里，搜尋起來(lái)。岸上的人都覺(jué)得非常奇怪，問(wèn)他在干什么。這個(gè)人把事的'進(jìn)過(guò)向大家說(shuō)了一遍。人們大笑起來(lái)：“你的寶劍是在江心丟的，在這兒怎么能找到呢？可是，我明明在船舷上做了記號啊?楚國人不解的說(shuō)。
聽(tīng)了這話(huà)，人們笑得更厲害了。其中一個(gè)人對他說(shuō)：“船一直在前行，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你只在船舷上做了記號，可船在水里的位置早就變了，用這種辦法你怎么能找到你的寶劍呢？”說(shuō)完，眾人都笑著(zhù)離開(kāi)了。只剩下那個(gè)楚國人呆呆的站在那里。
《刻舟求劍》讀后感 12
我非常喜歡歷史，因為歷史使人明智。在刻舟求劍中丟劍的楚國人犯了三個(gè)錯誤：第一,他沒(méi)有聽(tīng)取眾人的`勸說(shuō)及時(shí)撈劍，反映出他是一個(gè)一一孤行，不善于聽(tīng)取他人合理建議的固執之人。從而我懂得了集體力量大，要綜合聽(tīng)取各方好的意見(jiàn);第二，他刻舟定位失劍地方，反映出他做事想當然，沒(méi)按照事物客觀(guān)規律做事。從而我懂得了沒(méi)有邏輯的做事是徒勞的，害己，甚至害人的;第三，他把船靠岸再去尋劍，反映出他是在浪費時(shí)間和人力。從而我懂得了沒(méi)有抓緊時(shí)間，花人力做錯誤事是資源的浪費，如作為領(lǐng)導者這樣去做是對社會(huì )資源的浪費。
為此刻舟求劍使我感受很深。
《刻舟求劍》讀后感 13
刻舟求劍的故事講的是古代出國有一個(gè)人渡船過(guò)江的時(shí)候，一不小心將隨身佩戴的寶劍落入河中，當人提醒他趕緊下河撈寶劍的時(shí)候，他卻不慌不忙的'在寶劍掉落位置的船舷上做了個(gè)記號，說(shuō)等船靠岸的時(shí)候從這個(gè)地方下去撈就行了。結果可想而知，肯定啥都撈不著(zhù)吧。船一直在移動(dòng)，但是他的劍卻沒(méi)有隨著(zhù)船一起移動(dòng)，它還躺在先前沉入的位置。實(shí)實(shí)在在的鬧了個(gè)大笑話(huà)。
刻舟求劍告訴我們什么道理？這則寓言故事告訴我們要認清客觀(guān)事實(shí)的存在，就像沉入江中的劍一樣，抱著(zhù)死的教條在船舷上做記號的愚蠢做法必然失敗。因為他的做法不符合客觀(guān)現實(shí)，所以失敗在所難免。事物的發(fā)展是不斷變化的，我們要有辯證的思維，這樣才能很好的分析問(wèn)題并且解決問(wèn)題，否則我們就會(huì )吃大虧。
《刻舟求劍》讀后感 14
最近，我讀了一個(gè)寓言故事，故事內容是這樣的：古時(shí)候有一個(gè)楚國人外出遠行，他在乘舟的途中不小心把隨身帶的寶劍落到江中的激流里去了。船上的人都大叫：劍掉到水里了。同船的人叫楚人去找劍，可楚人不慌不忙地在船上刻了一個(gè)記號。大家都很疑惑，問(wèn)他在干什么，楚人回答：不著(zhù)急，不著(zhù)急，記號在這兒呢，劍丟不了。大伙兒都著(zhù)急地催他去找寶劍，楚人依舊自信地說(shuō)：不用慌，記號在，寶劍就一定丟不了。直到船行到岸邊，楚人才下去找寶劍，可是找了很長(cháng)時(shí)間，一無(wú)所獲。楚人找不到寶劍的結果是情理之中，理所當然的。因為楚人在寶劍掉落水中時(shí)做了記號，可船到岸邊時(shí)才去找寶劍，距離寶劍掉落的`地方相差十萬(wàn)八千里，怎么可能在岸邊找到丟失的寶劍呢?楚人不僅沒(méi)找到寶劍，還因為自以為是，招來(lái)眾人的嘲笑。故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：在現實(shí)生活中，不能固執，要從實(shí)際情況出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題，要懂得變通，從而做出正確的判斷，看待事情要用發(fā)展的眼光，不能反教條主義的錯誤。
《刻舟求劍》讀后感 15
相信大家都讀過(guò)《刻舟求劍》這篇小古文吧，它講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)楚人，在涉江時(shí)劍不幸落入水中，劃舟的人讓他下去撿，而他呢，卻在舟上做上標記，說(shuō)：“這是劍掉下的地方�！比缓笤谥坶_(kāi)到時(shí)跳下?lián)�，結果當然是一無(wú)所獲。
楚人之所以沒(méi)有撿到他的.劍，是因為他不明白船在動(dòng)，而劍沉之水底并沒(méi)前行。像他這樣，把記號刻在移動(dòng)的船上，以船為標尺，從劍掉下去的地方找，難道不是很糊涂的事嗎？
楚人并不是糊涂，也不是不明白，而是不懂得變通，不知道事事都應該靈活應對。就像有些人做奧數題，看懂了例題，便自鳴得意，自以為掌握了方法。一旦出了一道與例題形式不同但方法相似的題目，就躊躇不前，仿佛從未見(jiàn)過(guò)一般，這不正同于楚人尋劍嗎？知道船會(huì )動(dòng)，卻不知劍不會(huì )動(dòng)，不能融會(huì )貫通，不知靈活應對。多少人遇事便以“糊涂”二字自欺欺人，殊不知，這并不是“糊涂”，而是不懂得靈活變通。
所以，我們不能像文中的楚人那樣，不知變通、糊涂，并且還不聽(tīng)別人勸告。讓我們向智者學(xué)習，跳出自己設定的條條框框，著(zhù)眼于快速發(fā)展的現在，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓眼界，做一個(gè)靈活變通，根據實(shí)際情況，靈活采取對策，不因循守舊，不知變通的人。
《刻舟求劍》讀后感 16
我今天看了一個(gè)成語(yǔ)故事：《刻舟求劍》內容是：
戰國時(shí)。楚國有一個(gè)人坐船渡江。船至江心，他一不小心佩戴的寶劍從劍鞘滑出掉入江中。他趕緊伸手去抓，但已經(jīng)來(lái)不及了。眨眼之間，寶劍在滔滔的江中沉沒(méi)。同船的人對此都感到非常的惋惜，但那楚人并不焦急的`說(shuō)：掉了就掉了，讓我做個(gè)記號再說(shuō)。
說(shuō)罷，掏出一把小刀，在船弦上刻了一個(gè)印子。船上的人理解他的意思，問(wèn)道：你這是什么意思？楚人得意的說(shuō)；這是我寶劍掉落的地方，所以要做個(gè)記號�？堪逗�，楚人根據船上刻得記號，下水去撈�？蓳屏税胩�，哪見(jiàn)寶劍的影子？他爬上船看著(zhù)船舷上的影子，自言自語(yǔ)的說(shuō)：我的寶劍就是在這里掉下去的呀，我還刻了記號的呢，怎么會(huì )找不到了？船上的人這才理解他在船舷上刻印子的原因。都覺(jué)的他這樣做非�？尚�。
這個(gè)故事諷刺了那些因循守舊，不知根據實(shí)際加以變通的人。
大家可不要做這種人，我以后應該做一個(gè)根據實(shí)際加以變通的人，在以后的學(xué)習中要靈活運用知識，不能死記硬背，把學(xué)習提高上去。
《刻舟求劍》讀后感 17
今天，我們學(xué)了一測寓言叫《刻舟求劍》�？讨矍髣锏哪莻�(gè)人坐船過(guò)江，
一不小心，掛在身上的寶劍掉進(jìn)了江里。那個(gè)人一點(diǎn)也不著(zhù)急，掏出小刀在船舷上刻了
一個(gè)記號。同船的人催他：“還不趕快撈！”那個(gè)人不慌不忙的說(shuō)：“不用著(zhù)急，寶劍是從這里掉下去的，等船靠了岸我就從這跳下去，一定能把寶劍撈上來(lái)�！�
他不知道寶劍掉下去，是固定在一個(gè)地方。而船在劃行。等船劃到了岸邊，就和寶劍隔開(kāi)了一段很長(cháng)的距離，他是不可能把寶劍撈上來(lái)的。
我也有過(guò)這方面的錯誤。有一天中午上學(xué)之前，天氣突然陰沉沉的'又是刮風(fēng)，又是打雷。媽媽說(shuō)：“帶傘去，下午也許會(huì )下雨的�！蔽艺f(shuō)：“不會(huì )的，上午都沒(méi)下雨，下午不會(huì )有雨下的�！蔽揖瓦@樣走了。還沒(méi)走到學(xué)校就下起了大雨。淋得我直打顫，全身都濕透了，就像一只落湯雞一樣的。我沒(méi)按情況的變化去處理問(wèn)題，就像刻舟求劍那個(gè)人一樣犯了同樣的錯誤。
今后我一定要按照情況的變化去處理問(wèn)題，還要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。 才不會(huì )吃虧。
《刻舟求劍》讀后感 18
孩子們，做一件事情之前，一定要仔細思考，仔細分析，想清楚了再去做。 否則，就會(huì )有雕舟問(wèn)劍之人流傳千古的笑話(huà)。 《刻舟求劍》的故事講的`是楚國人欲乘船過(guò)河，不慎將劍掉入江中。 于是他在船上刻下記號。 船靠岸后我去撿，釣了半天也沒(méi)找到。 這個(gè)故事諷刺了那些不知道事情進(jìn)展的愚蠢而固執的人。 這
這種事情經(jīng)常發(fā)生在我們的生活中。 以我為例。 記得我四五歲的時(shí)候，媽媽帶我去鄉下的外婆家。 臨走前，我把我最喜歡的小珍珠埋在離外婆家只有八步的小坑里。 回到天津，我一直想著(zhù)會(huì )不會(huì )被人挖走，心一直懸著(zhù)。 終于，在我九歲的時(shí)候，媽媽帶我去鄉下的外婆家玩。 一到那里，我做的第一件事就是挖一個(gè)珍珠坑。 仍走了八步，尋不著(zhù)，便坐在板凳上思索。 突然想起，我現在長(cháng)大了，步子也大了。 以前是八步，現在應該是四步。 我試過(guò)了，果然我明白了。 這
孩子們，做一件事情之前，一定要仔細思考，仔細分析，想清楚了再去做。 否則，就會(huì )有雕舟問(wèn)劍之人流傳千古的笑話(huà)。
《刻舟求劍》讀后感 19
刻舟求劍講的是：楚國有個(gè)人過(guò)江時(shí)把劍掉在水里了，他在船的側面劍掉下去的`地方刻上了幾記號，等船停下，從記號的地方跳了下去找劍去了。結果自然找不到了！這個(gè)故事諷刺那些拘泥，墨守陳規，死板，不知道跟著(zhù)情事的變化而改變或辦法的人。
其中一句是這樣說(shuō)的：“舟以行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這句話(huà)的意思是：船已經(jīng)向前走了，而建在江中卻不會(huì )走，像這樣尋劍，不是很糊涂么？其實(shí)這句話(huà)可以充分利用在我們現實(shí)生活中！時(shí)代變了，情況不同了，思想方法和工作方法也要變化了。大家常講：“人要適應社會(huì )這樣才能生存，社會(huì )不會(huì )因為你的任何事而去適應你！”大家做事情要講究“三思而后行”如果大家都像他那樣，那件還能找回來(lái)，事情還能辦好么？當然肯定是不能的。所以大家在做事前要考慮好后再做，不要太拘泥，要學(xué)會(huì )多方面的思考，這樣才能更好的完成事情。你說(shuō)呢？
還有我明白了，做事不能太拘泥固執，不懂得根據客觀(guān)情況來(lái)處理事情。要學(xué)會(huì )靈活運用，要跟著(zhù)事情的發(fā)展而改變出事的方法！
《刻舟求劍》讀后感 20
在中國，這是個(gè)家喻戶(hù)曉的故事。有個(gè)楚國人，身佩長(cháng)劍，乘船過(guò)江。江中略有風(fēng)浪，楚人立于船頭觀(guān)賞沿途風(fēng)景。突然一浪襲來(lái)，船身猛烈搖晃，楚人所佩長(cháng)劍落入水中。船上見(jiàn)到此景的人都為他惋惜�？伤麉s不慌不忙，拿東西在船邦上長(cháng)劍入水的地方刻下標記。待船到岸邊，楚人急忙從當初刻標記處跳入水中打撈。結果不但一無(wú)所獲，還惹得眾人哈哈大笑，流傳至今。楚人刻舟是為了求劍，卻忽視了一個(gè)最基本的常識："舟行而劍不行"
無(wú)獨有偶，國外也有一個(gè)類(lèi)似的笑話(huà)：深夜，巡邏的警察在路邊的燈光下發(fā)現地上趴著(zhù)一個(gè)人，上前一看，原來(lái)是個(gè)酒氣熏天的'酒鬼。
"你在干啥？"
"我在找車(chē)鑰匙"
"是在哪兒丟掉？"
"那邊的公園，"
"那你怎么在這兒找？"
"那兒黑，看不見(jiàn)。這兒有光亮，能看見(jiàn)"
生活中的確有很多類(lèi)似的場(chǎng)景。
《刻舟求劍》讀后感 21
今天，我在《中國寓言故事》中看到了一個(gè)《刻舟求劍》的故事�？赐赀@個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理。
這個(gè)故事是這樣說(shuō)的，從前，有一個(gè)人，有一天他去一個(gè)地方，他坐在船上，船正走在江心中，他不小心，把寶劍弄丟到江中去了。這時(shí)，有一個(gè)人對他說(shuō)：“你別急，我幫你把你的寶劍撈上來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)，正要去撈，丟了寶劍的那個(gè)人說(shuō)，“你別撈，我在這里做一個(gè)記號，等船到岸后，我再把寶劍撈起來(lái)�！闭f(shuō)完，他急忙在掉劍的地方，刻上一個(gè)記號。他站在那里洋洋得意，覺(jué)得自己很聰明，旁邊的人莫名其妙地看著(zhù)他，不知他想干什么。船到岸后，他從刻下記號的地方跳下去撈，可怎么也撈不著(zhù)自己的.寶劍，他只好垂頭喪氣地走了。
這個(gè)成語(yǔ)故事的意思是說(shuō)，世界上的事情總是不斷變化的，我們的辦法也要跟著(zhù)變化。
這個(gè)故事使我明白一個(gè)道理，就是，我們讀書(shū)的時(shí)候或者是做什么事情的時(shí)候都不能象《刻舟求劍》里的那個(gè)人一樣，要考慮到事情是不斷變化的，我們處理事情的辦法也要不斷變化，只有這樣，才能把學(xué)習做好。
《刻舟求劍》讀后感 22
家喻戶(hù)曉的寓言故事《刻舟求劍》想必大家都不陌生。這則故事講了楚國有人坐船渡河時(shí)，不慎把劍掉入江中，他在舟上刻下記號，說(shuō)："這是我把劍掉下的地方。"當舟停駛時(shí)，他才沿著(zhù)記號跳入河中找劍，結果可想而知。讀完在這個(gè)故事大家都會(huì )覺(jué)得故事中的這個(gè)人十分的.愚鈍，那這則故事到底向我們講述了什么道理呢，不只是諷刺哪些愚蠢而又拘泥的固執，不知變化發(fā)展的人。小故事，也是可以悟出人生大道理的。對于不同的來(lái)說(shuō)，這則故事又有不同的理解。對于國家棟梁來(lái)說(shuō)，這則故事告訴他們要明白世事在變，若不知改革，就無(wú)法治國。而對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就相當于死讀書(shū)，只記固定的問(wèn)題和答案，卻不知變通，不明白其中的含義。這種行為是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。
這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀(guān)做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問(wèn)題的方法、手段也要隨之變化，否則就會(huì )失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問(wèn)題。在做事之前一定要認真思考，仔細分析，想好了再去做。
《刻舟求劍》讀后感 23
寒假里，我讀了《刻舟求劍》這個(gè)故事。
這個(gè)故事講的是一個(gè)楚國人要出國遠征，他在坐船過(guò)江時(shí)，一不小心把劍掉到水里了。船上的人有的叫船夫停船，有的要下水里幫他找劍，可是都被他攔住了。他用隨身帶的小刀在船身上刻了個(gè)記號，說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方�！贝掀渌丝匆�(jiàn)了，說(shuō)：“你在船上刻個(gè)記號有什么用？劍是不會(huì )跟著(zhù)船走的。你要是不下去找，是找不回來(lái)你的'劍的�！背䥽艘琅f很自信地說(shuō)：“不用急，不用急，記號在那刻著(zhù)呢，等船到岸了再找也不遲�！敝钡酱诎哆呁Ｏ聛�(lái)的時(shí)候，這個(gè)楚國人才順著(zhù)有記號的地方下水去找劍�？墒撬谒姓伊税胩�，一無(wú)所獲，不禁自言自語(yǔ)到：“我的劍怎么不見(jiàn)了呢？”眾人看到這種情形都哄堂大笑起來(lái)。
通過(guò)讀這篇文章，我認為這個(gè)楚國人太自以為是了，不聽(tīng)大家的勸告，任由事情朝著(zhù)更壞的方向發(fā)展。如果他能聽(tīng)別人的意見(jiàn)，再動(dòng)動(dòng)腦子想一下，劍是落在水里不是落在船上，這樣的話(huà)大家齊心協(xié)力有可能把劍找到。在實(shí)際生活中，遇到問(wèn)題我們也要聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，結合實(shí)際情況去處理問(wèn)題，事情就會(huì )得到更好地解決。
《刻舟求劍》讀后感 24
站在馬路上，看到前面的路由無(wú)數條十字路口所組成，四通八達。我想：如果沿著(zhù)一條路一直往前走，總會(huì )走到這條路的盡頭，只有學(xué)會(huì )不停的在十字路口拐彎，才能有繼續走下去的機會(huì )。
《刻舟求劍》中的楚國人，就是不會(huì )在事物的發(fā)展中追求變通，從而留下了千古的笑柄。
在現實(shí)中，只有變中求通，才能穩操勝券。四川長(cháng)虹原來(lái)一直是顯像管彩電方面的銷(xiāo)售老大，銷(xiāo)售多年一直是全國第一。但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，人們的生活需求和審美觀(guān)都發(fā)生了變化。而長(cháng)虹仍抱著(zhù)原有的技術(shù)不放。后來(lái)，有一家電器公司發(fā)現了其中的商機，便開(kāi)始試著(zhù)將新科技運用到彩電生產(chǎn)中，當第一臺網(wǎng)絡(luò )液晶電視在市場(chǎng)問(wèn)世后，其銷(xiāo)量步步上升，一舉擊敗長(cháng)虹，而成為新的'銷(xiāo)售冠軍，它就是著(zhù)名的“TCL”。
我們在唐朝時(shí)就發(fā)明了火藥，但沒(méi)有將其進(jìn)一步發(fā)展，而發(fā)明出更厲害的武器，只是將其做成煙花，娛樂(lè )而已。西方人將其引進(jìn)到西方，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的實(shí)驗，改進(jìn)，發(fā)明了槍炮。并用這些槍炮敲開(kāi)了中國的大門(mén)，將恥辱永遠釘在了圓明園的廢墟上。
“求劍若此，不亦惑乎�！敝挥性谑挛锏陌l(fā)展中追求變通，不是用慣性思維去思考問(wèn)題，當我們民族又走到了一個(gè)十字路口后，我們應該思考，向前還是拐彎？
《刻舟求劍》讀后感 25
今天輔導孩子功課，又和他一塊學(xué)習了一下他的課文《刻舟求劍》，成年之后重新讀來(lái)，自然別有一番滋味在心頭，故事也給自己對于生活帶了一些思考，下面談?wù)勎业淖x后感。
刻舟求劍的故事講的是一個(gè)劍客在坐船度河時(shí)，不小心把劍掉入了河中，但是他卻并沒(méi)有讓船停下，去下水把劍打撈起來(lái)，而是在船上把劍掉落的位置上刻了個(gè)記號，讓船繼續前行，等到達目的地后，他準備從刻畫(huà)的記號那下水，船家很疑惑的問(wèn)他，你去干嘛，劍客答，劍是從這個(gè)地方掉落的，我準備去把它打撈上來(lái)，于是大家轟然大笑。
故事又給我們塑造了一個(gè)愚蠢主角的形象，但是讀后感到其實(shí)我們每個(gè)人身上都有這個(gè)劍客的影子，所謂流水已逝，時(shí)事非昨，但是現實(shí)生活中以木船之痕而求落水之劍的`事情卻不再少數，我們有時(shí)候無(wú)法看到時(shí)勢的變化，而習慣用我們的慣性思維去處理很多事情，有時(shí)候是工作，有時(shí)候是感情，現在的我們真的無(wú)法找回逝去的東西，有時(shí)候可能人還在，物也在，但是感覺(jué)卻都已經(jīng)變了味道，想要找到寶劍，在它落水的那一刻就應該毫不猶豫的沖下水去，待舟已行萬(wàn)里，而想要憑借當時(shí)所謂的刻痕再去追尋，卻只能是一場(chǎng)空夢(mèng)了，它的道理尤其對于感情更是如此，感情如水，每個(gè)人都無(wú)法預料它的變化，所以，我們在感情生活中，最重要的就是要珍惜現在，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補救，不能等到事情起了變化，我們想要挽回已經(jīng)徒勞無(wú)功的時(shí)候。這就是我的讀后感。
《刻舟求劍》讀后感 26
今天我學(xué)會(huì )了一個(gè)新成語(yǔ)，刻舟求劍，你們知道它的意思嗎？我給大家講一講吧！
從前，有個(gè)人坐船過(guò)長(cháng)江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進(jìn)長(cháng)江里去了。那個(gè)人一點(diǎn)也不著(zhù)急，拿出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號。
有人催他：”還不趕快去撈劍��！在船上刻記號有什么用��？“
那個(gè)人不慌不忙的指了指刻的.記號，說(shuō)：”不用著(zhù)急，寶劍是從這里掉下去的，等船靠了岸，我就從這里跳下去，準能把寶劍撈上來(lái)�！芭赃叺娜苏f(shuō)：”他是變傻了，怎么會(huì )這樣想呢！“
船靠岸了，那人撈了一天，也沒(méi)有找到。他失望的自言自語(yǔ)的說(shuō)：”早知道，就聽(tīng)朋友的話(huà)，直接下江把我的劍撈上來(lái)了�！澳莻�(gè)人特別失望。他慢慢地離開(kāi)了長(cháng)江。
那人怎么那么笨呢？連這個(gè)最基本的道理都不懂。大家可不要向他學(xué)習哦！
《刻舟求劍》讀后感 27
《刻舟求劍》講的是：楚國有一個(gè)人渡江時(shí)，劍掉進(jìn)了水里，他就在掉劍的地方，用小刀可了一個(gè)記號。別人問(wèn)他為什么，他說(shuō)：”等船靠了岸，我從這個(gè)畫(huà)記號的地方跳下去，就能撈到寶劍了�！巴娜硕夹λ麩o(wú)知。等船靠岸時(shí)，那個(gè)楚國人跑到江邊找到他畫(huà)記號的地方，摸了半天，也沒(méi)摸著(zhù)，只好再買(mǎi)一把。
這個(gè)人只認死理，我以前也是只認死理。學(xué)數學(xué)，老師教我們”2＋3＋5＝10“我就知道了要先算最前面的.數。下一堂課我就沒(méi)有好好聽(tīng)，結果老師教的是乘法在后，加法在前，應該先算乘法。老師給我出的是二加三乘五得數是十七，我以為還是先算前面的，結果，得數是二十五，害得我被老師狠狠”P(pán)K“了一頓。
我知道了：做事情不能死板硬套、只認死理。做事情要靈活運用、舉一反三！
我現在就比以前靈活多了，呵呵。
《刻舟求劍》讀后感 28
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是楚國人出門(mén)走訪(fǎng)朋友，臨走時(shí)才記的要帶寶劍。走到渡口，他蹬上渡船，江上風(fēng)很急，一個(gè)大浪，把劍掉進(jìn)了江里。船上的人大驚失色，楚國人卻不動(dòng)聲色，大家叫他去尋劍，楚國人卻說(shuō)不用急。他在船上刻上記號，說(shuō)：劍是在這掉下去的。
船靠岸了，楚國人才不慌不忙地跳下水，可是摸來(lái)摸去，始終摸不到那把劍。
比喻辦事刻板，不能不能隨著(zhù)條件變化而該變做法，叫刻舟求劍。這個(gè)故事告訴我們做事不能刻板，要隨著(zhù)條件變化，而改變做法。
刻舟求劍’的事情顯然是很可笑的，但在現實(shí)生活中，用機械的'，停止的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，就難免不會(huì )發(fā)生類(lèi)似這種迂闊可笑的事。所以這則寓言作為成語(yǔ)典故已被普遍使用，用以諷刺墨守成規，不會(huì )根據變化了的客觀(guān)形勢而采取新措施的人。
《刻舟求劍》讀后感 29
刻舟求劍的故事講的是古代出國有一個(gè)人渡船過(guò)江的時(shí)候，一不小心將隨身佩戴的寶劍落入河中，當人提醒他趕緊下河撈寶劍的時(shí)候，他卻不慌不忙的在寶劍掉落位置的船舷上做了個(gè)記號，說(shuō)等船靠岸的時(shí)候從這個(gè)地方下去撈就行了。結果可想而知，肯定啥都撈不著(zhù)吧。船一直在移動(dòng)，但是他的劍卻沒(méi)有隨著(zhù)船一起移動(dòng)，它還躺在先前沉入的位置。實(shí)實(shí)在在的.鬧了個(gè)大笑話(huà)。
刻舟求劍告訴我們什么道理？這則寓言故事告訴我們要認清客觀(guān)事實(shí)的存在，就像沉入江中的劍一樣，抱著(zhù)死的教條在船舷上做記號的愚蠢做法必然失敗。因為他的做法不符合客觀(guān)現實(shí)，所以失敗在所難免。事物的發(fā)展是不斷變化的，我們要有辯證的思維，這樣才能很好的分析問(wèn)題并且解決問(wèn)題，否則我們就會(huì )吃大虧。
《刻舟求劍》讀后感 30
《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，講的是戰國時(shí)期的故事。
戰國時(shí)，有一個(gè)衣冠楚楚的人過(guò)江，她佩戴著(zhù)一把長(cháng)劍。船一邊走著(zhù)，他一邊觀(guān)賞著(zhù)岸上的美景。讓他心曠神怡。誰(shuí)知，正當他興高采烈的時(shí)候，身上的寶劍落到了水里。他卻不慌不忙的從口袋里拿出小刀，在刀掉下去的第方做了個(gè)標記，人們看見(jiàn)了十分奇怪。到了岸上，他從有記號的地方下去找劍，但他一無(wú)所獲。艄公告訴他，你在江心掉的劍，現在船已經(jīng)靠岸了，劍又不會(huì )跟著(zhù)船走，怎么能找得到呢？
這個(gè)故事讓我想到了《鄭人買(mǎi)履》。那個(gè)鄭國人寧可相信繩子，也不愿相信自己的`腳。
這個(gè)故事告訴我們：在江中船上刻記號找落水的劍，是愚蠢的行為，不能根據變化的現實(shí)決定行為取舍也是不理智的。
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