- 《神筆馬良》讀后感 推薦度：
- 神筆馬良讀后感 推薦度：
- 神筆馬良讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
神筆馬良讀后感(集合15篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的神筆馬良讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神筆馬良讀后感1
前幾天，我閱讀了著(zhù)名的神話(huà)故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅持就會(huì )成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習，最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì )遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫(huà)，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫(huà)畫(huà)現場(chǎng)比賽前的事：一張畫(huà)在家里往往都要練習很多遍，剛開(kāi)始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫(huà)一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對爸媽說(shuō)：“今天能不能只畫(huà)人頭啊”？爸爸對我說(shuō)：“你線(xiàn)描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的`同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì )取得好成績(jì)的”，在爸爸媽媽的開(kāi)導下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習一張，就這樣堅持了一周，最后畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了，而且默畫(huà)得十分逼真，比賽時(shí)得心應手，取得了好成績(jì)�，F在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰勝困難，就會(huì )取得成功這一道理嗎？
在學(xué)習中，我要向馬良學(xué)習，學(xué)習他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學(xué)習路上的攔路虎，成功必定屬于永遠堅持的人。
神筆馬良讀后感2
一種向往，一種敬佩，在合合起書(shū)時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。
馬良對畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)和執著(zhù)讓我從一開(kāi)始便敬佩他。給老地主放牛來(lái)維持生活的他并沒(méi)有放棄自己的理想。沒(méi)有紙和筆，就用小木棒畫(huà)在地上，為了不被老地主發(fā)現，他就利用放牛的時(shí)間，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫(huà)周?chē)氖挛�。�?huà)得那樣投入，畫(huà)得那樣用心�；侍觳回撚行娜�，馬良的畫(huà)技一日千里。最令人興奮的是馬良因對畫(huà)畫(huà)的執著(zhù)得到了一只使畫(huà)能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。
邪惡總是喜歡來(lái)破壞美。在地主和貪婪的官親眼看見(jiàn)馬良畫(huà)筆的`神奇之后，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出現在腦海中。正當馬良和農民們沉浸在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔心又焦急但又是那么無(wú)奈地盼著(zhù)馬良活著(zhù)回到他們中間。
馬良是善良的，因而他就理所當然擁有了無(wú)窮的智慧。地主、貪婪的官不住地討好他，讓他為他們畫(huà)無(wú)數的金子。但馬良仍無(wú)動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見(jiàn)討好不成，就開(kāi)始威逼，可是馬良軟硬不吃，他們也急得滿(mǎn)屋轉。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應了他們。馬良拿畫(huà)筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出現在大海的中央，應貪婪的官、地主的要求，馬良又為他們畫(huà)了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫(huà)筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無(wú)一生還。作文
馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周?chē)陌傩?.....
因為有信念馬良能的神筆。因為有善良，有了戰勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。
神筆馬良讀后感3
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì )利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì )。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著(zhù)時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著(zhù)一根神筆，對馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆�！苯又�(zhù)就把神筆給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。
馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠遠的.岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，對壞人絕不手軟，而且樂(lè )于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠都在他身上閃爍著(zhù)，永遠都值得我們學(xué)習!
神筆馬良讀后感4
我看了《神筆馬良》這篇故事，給了我很大啟發(fā)。故事的內容是這樣的：從前有個(gè)窮苦的孩子，叫馬良。一天，他出去放牛，路過(guò)一個(gè)贓官的家，他想借支筆畫(huà)畫(huà)。贓官不但拒絕了他，反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫(huà)畫(huà)，一有空就去畫(huà)畫(huà)，一天也沒(méi)斷過(guò)。過(guò)了一年左右，他畫(huà)的`畫(huà)已經(jīng)栩栩如生，像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫(huà)畫(huà)，絕不給財主、贓官畫(huà)畫(huà)！馬良想：我要是能有一支自己的畫(huà)筆就好了！
突然，面前出現了一位白胡子老爺爺，他對馬良說(shuō)：“你的善良和真誠打動(dòng)了我，現在就送一支筆給你�！瘪R良十分開(kāi)心！于是，他在墻上畫(huà)了一只公雞，沒(méi)想到它竟然活了從墻上跳下來(lái)。馬良砍柴回來(lái)的路上看見(jiàn)一位老爺爺自己在拉著(zhù)犁犁地，累倒在田里。馬良拿出畫(huà)筆給老爺爺畫(huà)了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見(jiàn)了，把馬良抓到衙門(mén)去了。叫馬良給他畫(huà)金元寶，馬良堅決不畫(huà)！贓官就把馬良關(guān)進(jìn)了大牢，牢房里還關(guān)著(zhù)一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫(huà)了一扇門(mén)，帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來(lái)了，馬良畫(huà)了一匹馬逃到另外一個(gè)地方去了。
他每天還是依靠放牛、砍柴為生，從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)金銀財寶，他從不為自己謀福利，一心想著(zhù)窮苦百姓。一天，馬良看到城里貼著(zhù)捉拿自己的告示，于是趕緊躲開(kāi)了。路上看到因為干旱農民們正在挑水澆灌莊家，馬良馬上拿出筆畫(huà)了一架水車(chē)。有人認出了馬良，大家都非常感謝他！這時(shí)來(lái)了一個(gè)官差要抓馬良，大家都說(shuō)：“馬良是個(gè)好人，你不能抓他！”官差說(shuō)：“誰(shuí)敢阻攔就一起抓走！”馬良被抓到了縣衙，縣官讓馬良畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一片汪洋，水那面畫(huà)了座金山，然后又畫(huà)了一條大船�？h官們凳上大船向金山駛去，馬良畫(huà)了一道閃電和一陣狂風(fēng)，淹死了縣官。
馬良的善良深深感動(dòng)了我，我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人！
神筆馬良讀后感5
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì )利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì )。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著(zhù)時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著(zhù)一根神筆，對馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆�！苯又�(zhù)就把神筆給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的.耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難�？墒�，麻煩并沒(méi)有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)�？墒�，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠遠的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又能繼續給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂(lè )于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠都在他身上閃爍著(zhù)，永遠都值得我們學(xué)習！
神筆馬良讀后感6
前幾天，我閱讀了著(zhù)名的神話(huà)故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅持就會(huì )成功，《神筆馬良》讀后感。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習，最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì )遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫(huà)，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自己想要的東西，讀后感《《神筆馬良》讀后感》。
這使我想起了參加畫(huà)畫(huà)現場(chǎng)比賽前的`事：一張畫(huà)在家里往往都要練習很多遍，剛開(kāi)始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫(huà)一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對爸媽說(shuō)：“今天能不能只畫(huà)人頭啊”？爸爸對我說(shuō)：“你線(xiàn)描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì )取得好成績(jì)的”，在爸爸媽媽的開(kāi)導下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習一張，就這樣堅持了一周，最后畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了，而且默畫(huà)得十分逼真，比賽時(shí)得心應手，取得了好成績(jì)�，F在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰勝困難，就會(huì )取得成功這一道理嗎？
在學(xué)習中，我要向馬良學(xué)習，學(xué)習他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學(xué)習路上的攔路虎，成功必定屬于永遠堅持的人。
神筆馬良讀后感7
一種向往，一種敬佩，在合合起書(shū)時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。
馬良對畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)和執著(zhù)讓我從一開(kāi)始便敬佩他。給老地主放牛來(lái)維持生活的他并沒(méi)有放下自己的`理想。沒(méi)有紙和筆，就用小木棒畫(huà)在地上，為了不被老地主發(fā)現，他就利用放牛的時(shí)刻，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫(huà)周?chē)氖挛�。�?huà)得那樣投入，畫(huà)得那樣用心�；侍觳回撚行娜�，馬良的畫(huà)技一日千里。最令人興奮的是馬良因對畫(huà)畫(huà)的執著(zhù)得到了一只使畫(huà)能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。
邪惡總是喜愛(ài)來(lái)破壞美。在地主和不好的官員親眼看見(jiàn)馬良畫(huà)筆的神奇之后，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出此刻腦海中。正當馬良和農民們沉浸在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔心又焦急但又是那么無(wú)奈地盼著(zhù)馬良活著(zhù)回到他們中間。
馬良是善良的，因而他就理所當然擁有了無(wú)窮的智慧。地主、不好的官員不住地討好他，讓他為他們畫(huà)無(wú)數的金子。但馬良仍無(wú)動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見(jiàn)討好不成，就開(kāi)始威逼，但是馬良軟硬不吃，他們也急得滿(mǎn)屋轉。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應了他們。馬良拿畫(huà)筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出此刻大海的中央，應不好的官員、地主的要求，馬良又為他們畫(huà)了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫(huà)筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無(wú)一生還。
馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周?chē)陌傩铡?/p>
正因有信念馬良能的神筆。正因有善良，有了戰勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。
神筆馬良讀后感8
我看了《神筆馬良》這部電影，給了我很大啟發(fā)。故事的內容是這樣的：從前有個(gè)窮苦的孩子，叫馬良。一天，他出去放牛，路過(guò)一個(gè)貪污的官員的`家，他想借支筆畫(huà)畫(huà)。貪污的官員不但拒絕了他，反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫(huà)畫(huà)，一有空就去畫(huà)畫(huà)，一天也沒(méi)斷過(guò)。過(guò)了一年左右，他畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)栩栩如生，像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫(huà)畫(huà)，絕不給財主、貪污的官員畫(huà)畫(huà)！馬良想：我要是能有一支自己的畫(huà)筆就好了！突然，面前出現了一位白胡子老爺爺，他對馬良說(shuō)：“你的善良和真誠打動(dòng)了我，現在就送一支筆給你�！瘪R良十分開(kāi)心！于是，他在墻上畫(huà)了一只公雞，沒(méi)想到它竟然活了從墻上跳下來(lái)。馬良砍柴回來(lái)的路上看見(jiàn)一位老爺爺自己在拉著(zhù)犁犁地，累倒在田里。馬良拿出畫(huà)筆給老爺爺畫(huà)了一頭牛。這一幕剛好被貪污的官員看見(jiàn)了，把馬良抓到衙門(mén)去了。叫馬良給他畫(huà)金元寶，馬良堅決不畫(huà)！貪污的官員就把馬良關(guān)進(jìn)了大牢，牢房里還關(guān)著(zhù)一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫(huà)了一扇門(mén)，帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來(lái)了，馬良畫(huà)了一匹馬逃到另外一個(gè)地方去了。
他每天還是依靠放牛、砍柴為生，從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)金銀財寶，他從不為自己謀福利，一心想著(zhù)窮苦百姓。一天，馬良看到城里貼著(zhù)捉拿自己的告示，于是趕緊躲開(kāi)了。路上看到因為干旱農民們正在挑水澆灌莊家，馬良馬上拿出筆畫(huà)
了一架水車(chē)。有人認出了馬良，大家都非常感謝他！這時(shí)來(lái)了一個(gè)官差要抓馬良，大家都說(shuō)：“馬良是個(gè)好人，你不能抓他！”官差說(shuō)：“誰(shuí)敢阻攔就一起抓走！”馬良被抓到了縣衙，縣官讓馬良畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一片汪洋，水那面畫(huà)了座金山，然后又畫(huà)了一條大船�？h官們凳上大船向金山駛去，馬良畫(huà)了一道閃電和一陣狂風(fēng)，淹死了縣官。
馬良的善良深深感動(dòng)了我，我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人！
神筆馬良讀后感9
今天，我一口氣讀完了《神筆馬良》這篇文章。合上書(shū)本，我的心久久不能平靜。
這個(gè)故事主要講述了家境貧寒的馬良喜歡畫(huà)畫(huà)，一天一位老爺爺給他一支神筆，這支神筆畫(huà)什么就能變成什么，馬良用這支神筆去幫助窮人�；实壑懒�，要馬良給他畫(huà)一座金山，馬良起初不同意，后來(lái)在皇帝的恐嚇下答應了。馬良把皇帝騙上大海，皇帝最終葬身大海。而馬良繼續去幫助窮人的動(dòng)人故事。
讀完這篇文章，我的心情很復雜。當今社會(huì )，像馬良這樣正直的人很少，他們原本純潔美好的心靈都在金錢(qián)的利誘下被侵蝕得一干二凈。他們在領(lǐng)導面前，口口聲聲說(shuō)的是“干自己的活，吃自己的.飯”。但到了生活中，卻是什么是都做得出來(lái)。我曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的事：一個(gè)外地批發(fā)商想購進(jìn)一大批香皂，當賣(mài)場(chǎng)了解到該客戶(hù)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常把真貨箱底封口打開(kāi)，然后用假貨換掉下層的真貨后，立刻拒絕了這筆百萬(wàn)元的生意。那個(gè)賣(mài)場(chǎng)是多么正直呀！假如賣(mài)場(chǎng)接下這筆生意就會(huì )得到一筆相當可觀(guān)的利潤，但是他們考慮到眾多消費者的利益還是選擇了放棄�，F如今社會(huì )上有些人喜歡找領(lǐng)導拉關(guān)系，走后門(mén)送大禮，只要能使自己的錢(qián)賺得多些，官做得高些，他們什么都做得出。難道錢(qián)就那么重要嗎?在我看來(lái)，錢(qián)乃身外之物，即使你有再多的錢(qián)，再多的東西也只不過(guò)掛個(gè)“大富翁”的名稱(chēng)罷了。倒不如與別人一起“豐收”的喜悅,這樣，就可以使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。馬良雖然有一支神筆，但他并沒(méi)有考慮自己，讓自己富裕起來(lái)，而是在幫助周?chē)娜�，自己雖然過(guò)得清貧，但他卻很滿(mǎn)足。這種為他人著(zhù)想的精神是多么值得我們學(xué)習呀！
金錢(qián)沖昏頭腦的人們啊!快點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái)，做一個(gè)像馬良一樣，正直善良、樂(lè )于助人的好公民，共建我們和諧的家園。
神筆馬良讀后感10
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話(huà)故事，馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習和模仿，所以我覺(jué)得這篇童話(huà)很值得兒童閱讀和學(xué)習。
當今社會(huì )中，廣大的家長(cháng)都對自己的孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習的精神更是因該值得兒童學(xué)習的。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習，因此才有他后來(lái)的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時(shí)候卻是勇敢的`，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感11
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙終于被馬良的執著(zhù)感動(dòng)了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟困，可是他有神筆的消息被一群有權有勢的壞人聽(tīng)到，就不停使壞，幸好馬良機智勇敢，一一躲過(guò)了壞人的陰謀詭計。最后，在那些窮苦人家的幫助下把壞人卷進(jìn)大海。
前幾天，我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說(shuō)會(huì )暈車(chē)，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車(chē)，我和姐姐正好都會(huì )暈車(chē)，就占了那兩個(gè)靠窗的座位。那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出失望的'神色，剛想開(kāi)口說(shuō)什么，又把話(huà)咽下去了。我和姐姐對視了一眼，誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書(shū) ，如果馬良在的話(huà)一定會(huì )讓座的，我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?而且姐姐比我更怕暈車(chē)呢。于是，我有點(diǎn)不舍地站起來(lái)，坐往中間的地方，那位老奶奶露出了感激的神色，用不標準的普通話(huà)說(shuō)了聲謝謝。
我們前往漳浦的路上，沒(méi)過(guò)多久，我就有一種頭暈想吐的感覺(jué)，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了，又過(guò)了很久，終于到達漳浦。媽媽剛要付車(chē)費，老奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來(lái)還想推辭，但老奶奶一點(diǎn)也不給她機會(huì )，無(wú)奈之下，我們一起跟老奶奶說(shuō)了聲謝謝。
《神筆馬良》不僅陪我度過(guò)童年，還教會(huì )我一個(gè)道理;愛(ài)是相互的，你對別人好，別人也會(huì )對你好。
神筆馬良讀后感12
提起“馬良”這個(gè)名字，大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆，專(zhuān)為窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可大官和畫(huà)師不讓窮娃子畫(huà)，他就用心學(xué)畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到什么就畫(huà)什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫(huà)了一只公雞，公雞從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫(huà)畫(huà)。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫(huà)金子，馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)神話(huà)故事，我的腦海里不時(shí)浮現出馬良揮筆為窮人畫(huà)畫(huà)的情景，我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀！我要畫(huà)出一幢幢樓房，一張張課桌椅，一本本書(shū)，讓貧困山區的小朋友都能和我們一樣上學(xué)讀書(shū)。我還要為雙目失明的人畫(huà)一雙雙明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。我要畫(huà)上一棵棵大樹(shù)、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河，讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫(huà)上一群群和平鵒，讓它們飛向炮火連天的伊拉克，讓?xiě)馉庍h離他們。我還要畫(huà)藥品、飲用水、食物？運往伊拉克，讓無(wú)家可歸的人重建家園？
如果世界上真有神筆，那會(huì )不會(huì )是件好事呢？我又深思起來(lái)，萬(wàn)一有些人用神筆畫(huà)自己的.想要的東西，那就不用勞動(dòng)，成懶漢了；還有些貪得無(wú)厭的人整天為自己畫(huà)金銀財寶，還不滿(mǎn)足；還有的人用神筆干壞事？那我們的世界將會(huì )變成什么樣呢？
看來(lái)，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話(huà)故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們人不能太貪，不然不會(huì )有好下場(chǎng)。
擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望，但愿我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實(shí)現自己的一個(gè)個(gè)愿望。
神筆馬良讀后感13
我正在教室里學(xué)習《神筆馬良》這篇課文，突然感到背后有點(diǎn)鼓鼓地，衣服慢慢地飄起來(lái)，一對天使翅膀長(cháng)出來(lái)了，天使翅膀扇動(dòng)起來(lái)。帶我飛出了教室，飛上了天空。��！我長(cháng)翅膀了。 我飛呀飛，飛到汶川上空，看見(jiàn)了災后汶川的小朋友正在讀書(shū)、寫(xiě)字，有的小朋友被地震時(shí)的落石壓斷了一只胳膊有的壓斷了一條腿，成了殘疾的小朋友，他們的衣服很破，房屋倒塌了，住在簡(jiǎn)易的木板房里，環(huán)境很不好，有時(shí)他們連飯也吃不飽。我想：要是我有一枝馬良的神筆就好了，我就可以幫助災區的人們啦！
突然，我覺(jué)得手里多了一個(gè)東西，我一看，原來(lái)是一枝筆，我想會(huì )不會(huì )是馬良的那支神筆呢？我就在地上畫(huà)了一棵小草，那顆小草變成了一棵真的小草，我想我擁有了一枝馬良的'神筆。我用這枝筆給災區畫(huà)上了一座座高大舒暢的樓房，畫(huà)上了許許多多的樹(shù)木、小草，讓災區的環(huán)境變得美好。讓找不到孩子的父母能夠跟孩子團圓。冬天到了，我又用這枝筆給災區的小朋友們、叔叔阿姨們、爺爺奶奶們每人畫(huà)了一件又漂亮又暖和的衣服，好讓他們在寒冷的冬天也能感覺(jué)到溫暖。一件事干完了，我也要飛了。
我飛呀飛，飛到北京上空，哎呀，一個(gè)方便袋正向我飛來(lái)，我輕輕一搖筆，方便袋變成了一只向我飛來(lái)的小鳥(niǎo)。北京路邊的易拉罐、方便袋、廢紙等太多了，我又輕輕一揮筆，把垃圾收集好，再一揮筆，把垃圾放進(jìn)垃圾箱里。北京變得那么整潔、干凈。
我飛呀飛，又飛到農村的上空，我看到有些山區很貧窮，人們穿著(zhù)很破的衣服，吃不飽，喝不好，我就又一揮筆，給他們送去了棉衣，花生油，大米等生活品。 我干完了三件事，就飛呀飛，飛回了教室。我的神筆消失了，翅膀也漸漸消失了，清脆的下課鈴響了，��！下課了！
神筆馬良讀后感14
暑假里讀了著(zhù)名兒童文學(xué)作家洪汛濤爺爺創(chuàng )作的一篇童話(huà)故事——《神筆馬良》，這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個(gè)窮人家的孩子馬良，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但因家里窮沒(méi)有筆、沒(méi)有紙。于是，到山上打柴時(shí)，用樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著(zhù)描飛鳥(niǎo)；在河邊割草時(shí)，他就用草根蘸河水，在岸石上學(xué)著(zhù)描游魚(yú)；在家時(shí)，就用木炭在窯洞的壁上，把白天描過(guò)的東西一件件再畫(huà)一遍。就這樣，年復一年，他的誠心感動(dòng)了一位白胡子老神仙，老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆后，不為自己謀利，而是造福百姓，為民除害。然而，財主、官員、畫(huà)師等壞人知道了神筆的存在，便處心積慮地想將神筆占為己有，處處陷害馬良，馬良一次次逃脫追捕，并借機把壞人淹沒(méi)在大海里。
讀完這個(gè)故事，我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會(huì )環(huán)境下，家庭如此貧窮的情況下，始終堅持自己的夢(mèng)想—擁有一只畫(huà)筆，畫(huà)自己想畫(huà)的東西。憑借他的勤奮、誠心，最終夢(mèng)想得以實(shí)現。在他擁有一支無(wú)所不能的神筆后，沒(méi)有助紂為虐，而是把神筆用在了該用的地方，不管什么情況下，他始終保持自己內心的純凈、善良、正直，這是最讓我佩服的.地方。
我也要像馬良一樣做一個(gè)懂事的孩子，做一個(gè)正直的人。假如我有一支神筆，我要給貧困山區的小朋友畫(huà)許多學(xué)習用品，給大人們畫(huà)許多勞動(dòng)工具，給山區畫(huà)一條通往城市的大路，讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習，讓大人們輕松的勞作，讓山區的特產(chǎn)能運到世界各地。假如我有一支馬良的神筆，我要給干旱地區送上一場(chǎng)大雨，讓萬(wàn)物重新復蘇，給洪澇地區畫(huà)上千條渠道，把肆虐的洪水引入大海，讓人們不再受天災之苦。假如我有一支神筆，我要讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓暴風(fēng)雨落荒而逃，讓沙漠變成綠色，把我們的祖國變的更加美麗、更加富饒。
媽媽也經(jīng)常教育我，要好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，我謹記媽媽的教誨，等我長(cháng)大后，也想成為馬良那樣的人，為國家做貢獻，為社會(huì )謀福利，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
神筆馬良讀后感15
讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書(shū)，認識了很多個(gè)性鮮明的人物，其中馬良是個(gè)淳樸善良、正直堅毅、不屈不撓的一個(gè)人，而經(jīng)常跟馬良作對的畫(huà)師，是個(gè)生性殘忍、陰險狡詐、無(wú)惡不作的人。
馬良從小父母雙亡，家里十分窮苦，但鄉民們常常接濟他，幫助他，照料他。馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，但沒(méi)有筆，他并不灰心，在砍柴時(shí)，拿起一根樹(shù)枝，就在地上畫(huà)畫(huà)。所以，他做夢(mèng)也想得到一支筆。這不禁讓我想起來(lái)一句話(huà)：一個(gè)有夢(mèng)想的人，只要真正愿意行動(dòng)，他的夢(mèng)想必將實(shí)現。終于，他的善良、誠心感動(dòng)了老神仙，老神仙送給了馬良一支筆，并且還是神筆。
馬良有一支神筆后，他就幫助那些窮苦人畫(huà)農具。這事愈傳愈遠，很快，馬良有支神筆的事被官府、財主知道了。他們想把神筆占為己有，于是處處陷害馬良。馬良來(lái)到州城，他決定改名，改為“馮郎”。陰險狡詐、無(wú)惡不作的畫(huà)師趁馬良生病時(shí)，把神筆偷走了。馬良醒來(lái)后，發(fā)現神筆被偷，心里十分傷心，他決定去京城皇帝那里去告，自己卻無(wú)辜入了監獄。
皇帝要馬良畫(huà)金山銀山搖錢(qián)樹(shù)，馬良畫(huà)了一片大海，海上有座島，島上有金山銀山搖錢(qián)樹(shù)。馬良又畫(huà)了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫(huà)又多又粗的風(fēng)。馬良也畫(huà)了。畫(huà)完，馬良還在繼續不停地畫(huà)風(fēng)，皇帝讓馬良別再畫(huà)了，馬良不聽(tīng)，又畫(huà)了幾把又粗又大的風(fēng)。終于，海憤怒了，它將大船淹沒(méi)在了海中，海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時(shí)候我覺(jué)得很解氣。
如果我有一支神筆，會(huì )給那些上不了學(xué)的.孩子們畫(huà)學(xué)習用品，好讓他們的知識更豐富。我會(huì )給那些發(fā)生干旱的村莊，畫(huà)許多糧食，以免他們挨餓，我還會(huì )給那些貧困的山村，畫(huà)電視機，讓他們的視野變得更加廣闊。
讀了《神筆馬良》讓我知道了，在面對比自己強大的敵人時(shí)，要善于開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，用智慧贏(yíng)取勝利。無(wú)論什么時(shí)候，都要保持自己內心的純凈、善良、正直、堅毅。
【神筆馬良讀后感】相關(guān)文章：
《神筆馬良》教案08-11
神筆馬良課件03-30
神筆馬良的教案02-07
神筆馬良作文03-12
神筆馬良的典故08-06
神筆馬良課文03-02
關(guān)于神筆馬良的作文10-28
《神筆馬良》教學(xué)設計01-06
神筆馬良小學(xué)作文09-22
神筆馬良課堂教案03-30