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竊讀記讀后感(精選15篇)
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的竊讀記讀后感，希望對大家有所幫助。
竊讀記讀后感1
我學(xué)了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個(gè)勤奮好學(xué)的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。
這個(gè)小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個(gè)小女孩必須很聰明、機靈我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過(guò)去，喲，把我的短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了這些句子在我面前勾勒出了酷愛(ài)讀書(shū)和機靈樸實(shí)的小女孩的形象。
這個(gè)小女孩刻苦勤奮學(xué)習的精神，深深感動(dòng)了我。她的家境貧窮清苦，因而買(mǎi)不起書(shū)，為了學(xué)到更多的知識，她克服了種種困難，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)就偷著(zhù)到書(shū)店看書(shū)，有時(shí)為了讀完一本書(shū)，要去好幾家書(shū)店，并且還要經(jīng)常忍饑挨餓。我的學(xué)習條件比小女孩要優(yōu)越的.多，但我的學(xué)習精神卻遠遠不如她。我的書(shū)櫥圖書(shū)十分豐富，各類(lèi)的書(shū)也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書(shū)已經(jīng)買(mǎi)了很久了，但卻沒(méi)有看過(guò)幾次，這些書(shū)到了我的書(shū)房，不久，那股喜愛(ài)的熱情也隨之消散，一次也不再動(dòng)它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。
小女孩確實(shí)值得我學(xué)習，學(xué)習她的勤奮好學(xué)，學(xué)習她的堅毅刻苦，我必須會(huì )努力趕上她，努力學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識。
竊讀記讀后感2
今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感觸很深，受大了很大的啟發(fā)。
本文是作家林海音寫(xiě)的。這篇課文以“竊讀”為線(xiàn)索，生動(dòng)的再現了作者放學(xué)后急匆匆的感到書(shū)店，到晚上才依依不舍地離開(kāi)整個(gè)“竊讀”的經(jīng)歷。細膩的描繪了“竊讀”的復雜滋味，表現了作者對書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。讀完課文后，我感到很內疚。我們是多么不會(huì )珍惜時(shí)間啊，整天只是吃喝玩樂(lè )，馬馬虎虎地過(guò)一天，一點(diǎn)兒書(shū)也不看。
記得我7、8歲那年，母親買(mǎi)了一些書(shū)給我看：《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》�？晌揖褪遣粣�(ài)看。一天下午，我正在游戲機前面津津有味的玩起游戲，可媽媽又開(kāi)始發(fā)嘮叨：“你看你，有時(shí)間也不看書(shū)，整天只知道玩，不準玩！去看書(shū)去！”我只還垂頭喪氣地坐下來(lái)乖乖看書(shū)，只不過(guò)我沒(méi)心看……可現在我才知道，時(shí)間是多么的.可貴，我們再也不能浪費點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間了。
所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起在書(shū)的王國里遨游，一起在書(shū)的王國里吸收知識，一起走向書(shū)的奇妙之旅。讓我們成為一個(gè)擁有健康、知識、智慧的人！
竊讀記讀后感3
我學(xué)過(guò)這樣一篇文章——《竊讀記》�，F在還記憶我猶新，課文中作者竊讀的方法令我有很深的.感觸。
“跨、踮、鉆、擠、尋找、再找……”這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)作者急切尋書(shū)的動(dòng)作的詞。從此可以看出作者是多么想如饑似渴地看書(shū)啊!人們都不喜歡下雨天，而作者卻偏偏喜歡這下雨天，還越是下大雨越高興，因為這樣她就可以有理由在書(shū)店待下去了;當作者餓得饑腸轆轆、站得腿腳酸痛時(shí)，她還要堅持竊讀。一切都是為了看書(shū)!一切都是為了擁有一種讀書(shū)的快樂(lè )、滿(mǎn)足。
作者為了看書(shū)多么辛苦啊!可是她不怕辛苦，為了看書(shū)，她不怕付出任何低價(jià)!而我們這些21世紀的孩子呢?有些孩子是家長(cháng)逼著(zhù)才會(huì )看會(huì )兒書(shū);有些孩子是還沒(méi)看完一遍，就把書(shū)扔一邊玩去了;還有孩子甚至碰都不碰書(shū)。我雖然也非常愛(ài)看書(shū)，可是我并不像作者這么辛苦。我可以躺在沙發(fā)上，喝著(zhù)牛奶，吃著(zhù)零食看著(zhù)書(shū)。
竊讀記讀后感4
今天我們上完了第一課《竊讀記》。
《竊讀記》描寫(xiě)的是作者小時(shí)候為了到書(shū)店去偷偷地看書(shū)而想到的種種方法和遇到的重重困難。
當我讀到在一排排花花綠綠的書(shū)里我的眼睛急切切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。��！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。時(shí)我讀出了作者很渴望讀到那一本好書(shū)很急切的心情。當我又讀到當書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里兩個(gè)多鐘頭了。時(shí)我讀出了作者喜愛(ài)書(shū)達到了忘我的境界，就像作者和書(shū)天生就是一對形影不離的好朋友一樣。當我讀完了最后一句，我才真正的體會(huì )到了讀書(shū)的.重要性。我們不能光長(cháng)身體，知識也要成長(cháng)，心靈也要成長(cháng)。只有知識成長(cháng)了，心靈成長(cháng)了，你才是一個(gè)真正健康的人。正如高爾基所說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)籍我會(huì )變得很愚笨。
書(shū)籍在你悲傷時(shí)為你驅走煩惱；書(shū)籍在你不高興時(shí)會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )；書(shū)籍在你寂寞時(shí)就是一位朋友陪伴你。同學(xué)們，讓我們一生都與好書(shū)相伴，讓好書(shū)成為你一生的朋友。
竊讀記讀后感5
自從我讀了《竊讀記》以后，我就想：為什么林海音對讀書(shū)那么感興趣呢？看看我們，我們是有書(shū)不讀��！她必須在人多的地方，快速的翻開(kāi)書(shū)，貪婪的讀著(zhù)，那是因為什么？是因為她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，又擔心被書(shū)店老板趕出去，所以她只能選擇竊讀。
她說(shuō)：“那時(shí)我不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好！”是��！她多么渴望能有錢(qián)��！
“我低著(zhù)頭走出書(shū)店，腳站的有些麻木，我卻渾身輕松�！彼哪_雖然有些麻木，但是她竊讀的很成功。她讀書(shū)的欲望得到了極大地滿(mǎn)足，她非常的快樂(lè )，所以渾身輕松。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。
有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的.，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”仔細想想，這句話(huà)有著(zhù)很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。
對我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因為書(shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們增長(cháng)知識，豐富我們精神糧食。
我們也要向她學(xué)習，我們要勤奮學(xué)習，熱愛(ài)讀書(shū)。
竊讀記讀后感6
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！毙r(shí)候，我一直不明白莊子這句話(huà)蘊涵的人生哲理。自從我讀了日本作家林海音寫(xiě)的《竊讀記》才真真切切的體會(huì )到這句話(huà)蘊涵的豐富哲理。
這篇文章寫(xiě)的樸素無(wú)華，以“竊讀”線(xiàn)索，細膩的刻畫(huà)了“我”因急切渴望讀書(shū)，但卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能偷偷的將矮小的身體挨蹭過(guò)別的客戶(hù)和書(shū)柜的夾縫，只能從大人的腋下鉆過(guò)去，然而，卻被店老板冷冷的'羞辱了一番�？伞\女神卻眷顧了這個(gè)苦命的小女孩，為她留了一本書(shū)，使她在滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)里長(cháng)大。
讀到這兒，我不禁低下了頭，心里滿(mǎn)是慚愧，與她相比。我的生活多么美滿(mǎn)啊!多么幸福啊!可我卻從未因此而感到知足，相比之下，有多少書(shū)店的門(mén)向我敞開(kāi)，讓我翱翔在書(shū)的天空，暢游在知識的海洋。
由此我使明白了莊子這句話(huà)蘊涵的哲理“我們的生命是有限度的，而知識是沒(méi)有邊界的。以有限的生命去追求沒(méi)有限度的知識，就會(huì )弄得很疲倦�！彼�，讓我們去追求無(wú)邊不界的知識，沐浴在書(shū)的海洋。
竊讀記讀后感7
今天，我們學(xué)了一篇林海音寫(xiě)的《竊讀記》。課文寫(xiě)了作者因為組提案一本沒(méi)有讀完的書(shū)，第二天匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間找到了那本讓她“牽掛”的書(shū)。文章寫(xiě)作者在閱讀中感受著(zhù)書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè )，卻時(shí)刻害怕被店員和老板發(fā)現而受到訓斥和驅趕的心情。從作者藏身于眾多顧客之中、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入表現了竊讀的感受與復雜滋味，表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的`額渴望。
由此，我想到了現在的小孩是多么幸福啊!只要你愿意想看什么書(shū)讀行，而且還不用出門(mén)，在家里無(wú)論什么時(shí)候只要在電腦旁輕敲幾下鍵盤(pán)，幾分鐘就能買(mǎi)到自己喜愛(ài)的書(shū)。假如你想去書(shū)店買(mǎi)書(shū)或者看書(shū)，是不會(huì )有人趕你走的，即使是在書(shū)店呆上一天都行。想想那個(gè)林海音因家里窮而買(mǎi)不起書(shū)，只好偷偷的躲在書(shū)店里看書(shū)，那種緊張與害怕，是多么難受啊!可見(jiàn)林海音是多么喜歡看書(shū)啊，而且一看就是幾個(gè)小時(shí)，也不覺(jué)得疲憊和饑餓。真正到了廢寢忘食的地步了。
而我們現在讀書(shū)根本就談不上竊讀，如果你喜歡書(shū)，爸爸媽媽都會(huì )給你買(mǎi)回家。所以我們是幸福的。我們要好好向林海音學(xué)習珍惜一切讀好書(shū)的機會(huì )，好好讀書(shū)。
竊讀記讀后感8
讀完了竊讀記，我很想跟林海音說(shuō)：“你為什么要偷偷摸摸？讀書(shū)是光明正大的，讀書(shū)點(diǎn)的老板就算心里不大高興，我想也不會(huì )專(zhuān)門(mén)阻止你讀書(shū)吧？還有，看了你的竊讀記，覺(jué)得你是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的孩子，這種孩子應該是好學(xué)生，而不應該被人拒絕的�！�
“你為了讀書(shū)想盡了千方百計，很少孩子能跟你一樣這么的熱愛(ài)讀書(shū)，真誠的對待讀書(shū)，現在成了一個(gè)作家，應該是老天同情你的`，給你了作家的天賦。而你也沒(méi)有浪費，而是珍惜老天給你的每一份“禮物”。
同時(shí)，我也想對書(shū)店的老板說(shuō)：“你太兇狠了，這么一個(gè)對讀書(shū)熱愛(ài)的孩子，就被你這樣的拒絕了，然后你看著(zhù)林海音慢慢的長(cháng)成作家，也不知你心里有沒(méi)有一點(diǎn)傷心，覺(jué)得當時(shí)是不應該拒絕林海音讀書(shū)的，要是林海音長(cháng)大成作家，說(shuō)不定還會(huì )回來(lái)報答你，你不是為了賺錢(qián)么？林海音成了作家自然你就會(huì )有錢(qián)，有錢(qián)他就會(huì )來(lái)報恩的，就算林海音沒(méi)成為作家，你的心難道就會(huì )憎恨他么？我想，答案是不會(huì )的，所以，你為什么要拒絕林海音讀書(shū)呢？”
竊讀記讀后感9
書(shū)，是人類(lèi)一生的旅途。你隨時(shí)都會(huì )乘載它，饒有興趣得看著(zhù)一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
《竊讀記》這篇課文講述的是關(guān)于一位小女孩愛(ài)讀書(shū)的故事。她愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。她為了讀書(shū)可以連續走好幾家店；她為了讀書(shū)可以放學(xué)后直接趕到書(shū)店；她為了讀書(shū)，甚至可以一連待上好幾個(gè)小時(shí)。
她珍惜時(shí)間，珍惜讀書(shū)的每一秒的.時(shí)間。但是她家并不富裕，買(mǎi)不起書(shū)，她只能默默地躲在角落里讀，有時(shí)她會(huì )貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺(jué)得當時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì )知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。
看看她那對學(xué)習的態(tài)度，對讀書(shū)的喜愛(ài)。再比照一下自己，簡(jiǎn)直是羞愧不已��！最后她寫(xiě)道：這時(shí)，我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
對呀，國文老師說(shuō)得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。
竊讀記讀后感10
我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，無(wú)意翻到這樣一篇文章《竊讀記》�！案`讀”這是什么意思？我帶著(zhù)疑惑走進(jìn)了“境界”。
這本書(shū)寫(xiě)了“我”放學(xué)急匆匆地跑到緊鄰著(zhù)飯店的書(shū)店�！拔摇被叵胫�(zhù)：那本書(shū)放在哪兒！昨天看到哪兒？“我”擠啊擠！擠啊擠！終于擠進(jìn)來(lái)了。找到書(shū)后，我又被老板趕出去，就貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。在下雨時(shí)，“我”便有充足的理由在書(shū)店待下去。燈光突地亮了起來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)讀了兩個(gè)小時(shí)了�！拔乙酪啦簧岬匕褧�(shū)放回書(shū)架走了”。
你看這個(gè)小女孩是多么愛(ài)讀書(shū)��！愛(ài)的如癡如醉！愛(ài)的廢寢忘食！我們真的要好好地像她學(xué)習。她看書(shū)還得躲著(zhù)老板不能安安心心地讀。我覺(jué)得她太可憐了！你看我們是多多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想要什么就有什么！如果她真的被老板抓住趕出去，我想真是個(gè)不好的學(xué)習。我真想說(shuō)：“世界能這樣愛(ài)讀書(shū)的人沒(méi)有幾個(gè)，為什么不讓她看書(shū)？”我又想起了自己的生活：有花不完的錢(qián)、有看不完的'書(shū)、有吃不完的零食、還有玩不夠的玩具。我以前偶爾有些抱怨媽媽帶給我的幸福不夠，現在看到作者小時(shí)候，我覺(jué)得我真的太幸福了，要好好地珍惜這一切。
我終于明白竊讀是什么意思了，就是偷著(zhù)讀。作者真可憐啊，真想送一本書(shū)給她��！
竊讀記讀后感11
這幾天，我們學(xué)習了第一單元的課文，在這四篇課文中，令我印象尤為深刻的是第一課《竊讀記》。
《竊讀記》講的是：一位小女孩非�？释x書(shū)，但自己買(mǎi)不起書(shū)，只能在書(shū)店偷偷的讀書(shū)，還要時(shí)時(shí)刻刻提防著(zhù)店老板。而且，一本書(shū)有時(shí)要到幾家書(shū)店才能讀完。面對這種常光顧而不買(mǎi)書(shū)的客人，有時(shí)是遭遇店老板的驅趕，有時(shí)是得到善良店員的幫助。這篇課文向我講述了一位小女孩讀書(shū)的辛酸歷程。
這篇課文讓我知道了：以前，一個(gè)窮人家的孩子想讀書(shū)是多么的困難，如果讓我把過(guò)去和現在比較，我會(huì )感嘆：唉，如果過(guò)去，窮孩子能讀書(shū)，他們會(huì )多么高興，但只有有錢(qián)人才買(mǎi)得起書(shū)，那些窮孩子只能躲躲藏藏地讀；而現在，每個(gè)家庭都買(mǎi)得起書(shū)，想買(mǎi)書(shū)，只要一說(shuō)，家長(cháng)就會(huì )買(mǎi)，但有許多家長(cháng)逼著(zhù)孩子看書(shū)孩子都不愿意，現在和過(guò)去的相差實(shí)在是太大了！這篇課文中，國文老師說(shuō)的'話(huà)令我感觸很深。：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”這句話(huà)讓我感到：吃飯是人體物質(zhì)需求，但讀書(shū)，是人類(lèi)的精神需求！
學(xué)完這篇課文，我覺(jué)得我們應該向作者學(xué)習，珍惜一切讀書(shū)的機會(huì )！
竊讀記讀后感12
前幾天，我們剛剛教完了第一課，《竊讀記》。里面主要講了一個(gè)貧窮到連書(shū)也買(mǎi)不起的小女孩因為對知識的渴望，所以每天去書(shū)店偷偷看書(shū)的一個(gè)既讓讀者覺(jué)得心酸又讓讀者對女孩肅然起敬的故事。
課文中的小女孩就是作者林海音。小時(shí)候她們家十分窮，買(mǎi)不起書(shū)，她就跑去書(shū)店偷偷地看。她既要小心翼翼地隱蔽自己，還要提心吊膽的怕被趕出去，還常常遭受書(shū)店老板的`白眼和歧視。她知道，這樣光看書(shū)，而不買(mǎi)是讓店家瞧不起又會(huì )惱火的。
思考全文，其中讓我最佩服的就是林海音為了能夠讀到書(shū)而用隱蔽的方法：有時(shí)他會(huì )貼在一個(gè)大人身邊，裝成是他的小妹妹，裝成是一家人；有時(shí)她會(huì )擠到人群堆里去看。最令她高興的是下雨天，因為下雨天人家認為她是在這里躲雨，無(wú)聊地又假裝愁眉苦臉的樣子。
盡管經(jīng)歷了擔憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬，但她還是如饑似渴、有滋有味地看書(shū)�？晌覀儸F在的條件跟她是天壤之別。家里的書(shū)都快堆成山了：童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科學(xué)書(shū)、寓言書(shū)。想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，想要什么書(shū)就供你什么書(shū)，而我們卻偏偏。
竊讀記讀后感13
這本書(shū)的主人公是林海印，她當時(shí)還是個(gè)小女孩。她很愛(ài)看書(shū)，但是她口袋里沒(méi)錢(qián)，所以她買(mǎi)不起一些她喜歡的書(shū)，所以她不得不偷。
每次放學(xué)后，她都會(huì )跑到酒店附近的.書(shū)店看書(shū)。她每天都會(huì )來(lái)，人越多越開(kāi)心，因為不會(huì )被書(shū)店老板發(fā)現。因為人多，小姑娘可以鉆到大人的腋下，但為什么怕被書(shū)店老板發(fā)現？就是因為像她這樣經(jīng)常光顧，從不買(mǎi)書(shū)的人很少，所以書(shū)店老板想把她趕出去。
這個(gè)小女孩很喜歡看書(shū)，有時(shí)候想看也看不懂。想想我們現在，有些人不讀它。比起這個(gè)小女孩，我們開(kāi)心多了。對她來(lái)說(shuō)，閱讀是一種享受。有一本課外書(shū)有多難！所以，我們要像這個(gè)小女孩一樣珍惜每一本來(lái)之不易的書(shū)。她每天去書(shū)店看書(shū)�？纯次覀儸F在。放學(xué)后，我們只是看電視和玩電腦。怎么能讓小姑娘這么快就看書(shū)呢？
所以要向她學(xué)習！愛(ài)看書(shū)，好好學(xué)習！
竊讀記讀后感14
今天，我們學(xué)完了第一篇課文——竊讀記。
里面講的那個(gè)小女孩讓我非常敬佩，因為我看書(shū)都是躺在家里的大沙發(fā)上舒舒服服地看，而她卻要膽戰心驚地躲在人多的書(shū)店里偷偷的看書(shū)。
我覺(jué)得我好幸福但又不知足，那個(gè)小女孩在那么艱難的條件下還堅持讀書(shū)，而我呢?別提了，她讓我好慚愧啊。為什么她條件那么差，卻又那么好學(xué)?為什么我條件那么好，卻總是不愛(ài)學(xué)習呢?那么多的問(wèn)題，那么多的反思，把我小小的心都占得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
我心想：如果我不好好學(xué)習，那條件再好也沒(méi)用，如果心中想著(zhù)學(xué)習，那條件再差也沒(méi)有關(guān)系。條件好不好并不能說(shuō)明能不能好好學(xué)習，對于學(xué)習，人人都是平等的'。我覺(jué)得自己不是一個(gè)好學(xué)生，我沒(méi)有那么熱愛(ài)學(xué)習，沒(méi)有努力學(xué)習，我真的不如那個(gè)愛(ài)書(shū)如命的小女孩。
我想，從今天開(kāi)始追趕，還不算晚吧!
竊讀記讀后感15
今天，我讀了《竊讀記》這篇文章，課文深刻描寫(xiě)了竊讀的獨特感受和復雜滋味，表現了主人公對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。
我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。我很快樂(lè )也很懼怕——這種竊讀的滋味！這段話(huà)寫(xiě)的是作者對讀書(shū)的渴望，也是課文的中心句。
我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的液下面擠過(guò)去。這段話(huà)寫(xiě)了他很快樂(lè )。
我低著(zhù)頭走出書(shū)店，腳站的有些麻木，我卻渾身輕松。這是我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的'�！睆闹形颐靼琢俗x書(shū)不僅增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，開(kāi)啟智慧，而且還會(huì )使一個(gè)人成長(cháng)起來(lái)。
我也要學(xué)這個(gè)小姑娘。熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，因為我現在的生活環(huán)境比她好，我為什么不能有她那樣愛(ài)讀書(shū)的好習慣呢？
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