《生命生命》讀后感(通用15篇)
看完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《生命生命》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《生命生命》讀后感1
讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì )感到生命是那么脆弱；歷經(jīng)磨難仍堅強對待時(shí)，你會(huì )贊嘆生命的頑強；草長(cháng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí)，你會(huì )體會(huì )生命的流逝…
《生命生命》一文，讓我知道在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當生死一瞬間來(lái)臨時(shí)，會(huì )更強烈的體會(huì )到它的短暫和可貴。唯有珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，才可以讓有限的.生命體現出無(wú)限的價(jià)值，才能無(wú)愧于生命的饋贈。
曾經(jīng)我也因寫(xiě)不好作文而煩惱，但今天我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過(guò)著(zhù)虛度人生，同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(cháng)。生命中不是永遠都快樂(lè )，也不是永遠都痛苦，快樂(lè )與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè )中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓我們活得更有價(jià)值。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”�！渡芬晃母嬖V我們：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今天精彩，讓明天更美好。
《生命生命》讀后感2
前幾天， 我學(xué)習了課文《生命 生命》，學(xué)習后，我思緒萬(wàn)千，我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。
《生命 生命》這篇文章主要通過(guò)飛蛾的求生、香瓜子的頑強生長(cháng)、用聽(tīng)診器靜聽(tīng)作者的心跳的三件事情來(lái)說(shuō)明生命的寶貴。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！钡臅r(shí)候，我明白了雖然的生活是短暫的，人生是有限的。但是我們通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我想起的著(zhù)名的霍金，他不但是一個(gè)天文學(xué)家，也是一個(gè)科學(xué)家。雖然他坐著(zhù)輪椅，但他和命運抗爭，成為一個(gè)挑戰命運的勇士�；艚鸬�.身體的殘疾日益嚴重，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己力所能及的任何事情。后來(lái)，他成為了一名聞名中外的理論物理學(xué)家。其實(shí)我們班也有一個(gè)例子：她就是劉宇詩(shī)。雖然她不小心把腿弄傷了，但她珍惜時(shí)間，堅持上學(xué)，更在課間幫助需要幫助的同學(xué)，這充分體現了她對生命價(jià)值的認知，同時(shí)也在創(chuàng )造更高的價(jià)值……
讀完這篇文章，我受益匪淺，它讓我明白了人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
《生命生命》讀后感3
平時(shí)，我只知道生命很寶貴，失去了就再也沒(méi)有了。學(xué)了《生命，生命》這篇課文，我對生命有了新的認識。
小飛蛾極力掙扎，不想死在我的手指下，那是求生的欲望，它想多活幾天；磚縫的小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的環(huán)境中，依然能不屈向上，茁壯生長(cháng)，它想長(cháng)葉結瓜；作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，讓我們感受生命的`存在。不管是昆蟲(chóng)，還是植物，還是我們人類(lèi)都要對自己的生命負責；因為生命是短暫的，所以，我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命。
作者杏林子給我們做出了很好的榜樣。她身殘志堅，是一個(gè)堅強的“植物人”，說(shuō)她是植物人，因為她99%的關(guān)節壞死，只有手指能動(dòng)；說(shuō)她堅強是因為，她忍著(zhù)巨大的疼痛堅持寫(xiě)作，寫(xiě)了二十多本勵志書(shū)，成了最有影響力的女作家，激勵著(zhù)無(wú)數人好好地活著(zhù)，從而實(shí)現自己的人生價(jià)值。
想到自己真是幸運呀！身體健康，耳聰目明，有啥理由不好好利用自己的生命呢？盛年不重來(lái)，一日難再晨。我要好好珍惜每一分，每一秒，少睡懶覺(jué)多讀書(shū)，不玩游戲，寫(xiě)好每樣作業(yè)，不惹老師和爸爸媽媽生氣，做一個(gè)有目標、有理想的陽(yáng)剛少年，不讓人生留下太多遺憾！
《生命生命》讀后感4
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過(guò)三件事：飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁長(cháng)成長(cháng)，使我看到了種子生命力的頑強；傾聽(tīng)心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對自己負責，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個(gè)小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的磚縫中茁壯生長(cháng)，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬(wàn)的'人們都知道了我要因為一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。
社會(huì )上也有兩種人生觀(guān)不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起他們，因為它們不懂得珍惜生命。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng )造財富，這讓我尊敬他們，因為它們懂得珍惜生命。
讀完這本書(shū)后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現出無(wú)限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感5
“我常常想，生命是什么呢？”
剛讀到這句話(huà)時(shí)，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，”全身關(guān)節大部分受到損害，但她仍然堅持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著(zhù)名作家。
《生命 生命》，作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)，分別運用了三個(gè)事例，來(lái)舒發(fā)自己對生命的`熱愛(ài)之情！但對我印象最深的一句話(huà)是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命的人，對生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著(zhù)我們，其中不管是誰(shuí)都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒(méi)有，當飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí)，她感到了一股生命的力量，那樣強烈！那樣鮮明！于是忍不住松開(kāi)手，飛蛾飛走了，一個(gè)小生命并沒(méi)有在她手中摧毀。
這篇課文對我感觸很深，課后我反復朗讀了它，收獲很多，一個(gè)幼小的瓜苗，可以在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(cháng)。我們人也一樣，無(wú)論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對就有希望。
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因為生命本身就是一樁奇跡！
生命是花，
綠綠的草地上，
微風(fēng)搖曳著(zhù)它的絢爛。
生命是樹(shù)，
皚皚的森林里，
雪松傲立著(zhù)它的挺拔。
《生命生命》讀后感6
我讀了《生命生命》這篇文章給我感受到很大的啟發(fā)，這三個(gè)生存的故事令我感受到生命的可貴。
這篇文章分別講述了三個(gè)故事：①一個(gè)夜晚捉住飛蛾在我手中表現出了強烈的求生欲望，使我放了它；②我看到在石縫里不屈向上的瓜苗；③傾聽(tīng)了自己的心路，忽然間受到極大的震撼。從中悟出生命的短暫，要珍惜生命不要輕易放棄自己的生命。
我讀了這篇文章，讓我感到生命的強大如果不珍惜生命而糟蹋它，它會(huì )孤獨地離開(kāi)你，像飛蛾掙扎求生，沖破石縫的瓜苗，傾聽(tīng)跳動(dòng)生命這些故事告訴我要對自己生命負責，使自己活得精彩。
在生活中，我處處感到生命求生存的事，例如沙漠中的仙人掌在炎熱的`太陽(yáng)下，在一片荒蕪水源缺乏下，依然不屈不撓的生長(cháng)。有時(shí)還給人類(lèi)指引水源，仙人掌就在這種惡劣的環(huán)境下勇敢求生存。
我讀完這篇文章讓我感到生命是如此強大，但生命卻又是如此脆弱。我要好好愛(ài)惜自己的生命，珍惜生命不要白白流失，去做沒(méi)價(jià)值的事情，讓有限的生命體現無(wú)限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感7
我讀過(guò)王敬東的《科普文集》，早已被小蜜蜂那有鐵紀律的組織所震撼。最近我又讀了美國作家沃森寫(xiě)的《生命。生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命又是如此的強大！這就是一只蜜蜂創(chuàng )造出的奇跡。
一個(gè)遭受人類(lèi)兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的活了下來(lái)，它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來(lái)的理蘊�？晌覀兩倌昱笥褌冎�，有很多人由于不懂得珍愛(ài)生命導致英年早逝，多么另人痛心��！今天的我們如果再不珍愛(ài)生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？
文中的.小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮斗力。
也許，你會(huì )萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請你首先學(xué)會(huì )為生命而拼搏吧！
讀了這篇文章我才深切的懂得了：世界上每一個(gè)生靈，每一個(gè)生命都是屬于他自己的，獨一無(wú)二的。每一個(gè)生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來(lái)，不懈努力，一定會(huì )創(chuàng )造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。
《生命生命》讀后感8
我們的生命今天，我們學(xué)了《生命生命》這課后，我對生命有了更深刻的了解。一開(kāi)始，我認為生命并沒(méi)有太大的作用，單單只是人類(lèi)才有生命，而其它動(dòng)物和植物都是靠大自然的特殊環(huán)境而生存的。
我認為只有人類(lèi)才有頑強不屈的強大生命力，不相信動(dòng)物和植物能頑強、勇敢的生存。不過(guò)，讀了《生命生命》，我發(fā)現我對生命的理解還不夠深刻。生命是屬于任何植物、動(dòng)物和人類(lèi)的！飛蛾強烈的求生欲望，香瓜子能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方，沖破堅硬的外殼、茁長(cháng)生長(cháng)；而我們人類(lèi)有一聲聲沉穩的心跳，都體現出了生命！我卻沒(méi)有好好利用生命，沒(méi)有讓生命綻放出耀眼的光芒；沒(méi)有讓生命體現出應有的價(jià)值；沒(méi)有讓生命在閃耀中顯出燦爛；沒(méi)有讓生命在平凡中顯出真實(shí)。
本文的作者卻可以通過(guò)鼓舞自己、克服重重困難寫(xiě)出了一篇又一篇精彩、感人的文章，從而開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的熱愛(ài)生活。我以后一定要向本文作者學(xué)習，不虛度年華，努力學(xué)習，做好自己應做的.事，幫他人干力所能及的事。我們也要“好好地使用它�！辈灰鞍装椎卦闾Ｋ��！边�要“讓有限的生命出無(wú)限的價(jià)值！”一定要全力為祖國的強大而做出應有的貢獻！
《生命生命》讀后感9
自從讀了《生命，生命》這篇文章后，我非常感動(dòng)，我感動(dòng)飛蛾那種求生的欲望，飛蛾明明知道逃不出人的手掌，但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅逃生。我感動(dòng)小瓜苗那頑強的生命力，小瓜苗明明知道自己在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫中只能活幾天，但小瓜苗仍然不屈向，茁壯成長(cháng)，小瓜苗抓住一切機會(huì )快速生長(cháng)，即使它僅僅活了幾天。我感動(dòng)杏林子對自己責任。
這篇文章的作者杏林子，自從12歲就得嚴重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，全身上下90%的'關(guān)節全部壞死，她的腿不能動(dòng)，腰不能彎，手不能動(dòng)，就連脖子也只能稍微的轉一轉，但是殘疾的她并沒(méi)有放棄，而是堅強的走著(zhù)她的人生之路，杏林子憑著(zhù)自己的熱愛(ài)和毅力，成為了壇上最著(zhù)名的作家。她一生寫(xiě)了四十多本小說(shuō)、傳記還有劇本，被稱(chēng)為“最具影響力的作家”。杏林子創(chuàng )造了奇跡，一個(gè)全身90%的骨節壞死的殘疾人，是不可能寫(xiě)這么多的小說(shuō)、劇本還有傳記，而她卻創(chuàng )造了奇跡。
可是有些人卻不珍惜生命，有的殘疾人認為自己已經(jīng)殘疾，就天天躺在床上，什么事也不干，本來(lái)他可以創(chuàng )造奇跡，可是他卻選擇了放棄。我也一樣，科學(xué)老師精心準備的一堂課，卻被我們搞糟了，我們說(shuō)話(huà)的口音讓老師精心準備的這一堂課沒(méi)上成。
每個(gè)人都陽(yáng)生命的主人，無(wú)論是健康還殘疾，都有生活的權利，都可以創(chuàng )造一屬于自己的繽紛世界。
《生命生命》讀后感10
“生命”是什么呢？也許有人說(shuō)：“生命，不就是血在流動(dòng)嗎？”或者有人說(shuō)：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現實(shí)的人或許會(huì )想：“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎？”誠實(shí)的人更會(huì )想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現自己對生命的見(jiàn)解，幾對生命的意識竟是如此淺薄。
我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書(shū)上寫(xiě)下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生……如果說(shuō)生命是一條漫長(cháng)的河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著(zhù)人生……如果說(shuō)生命是一部機器，那么時(shí)間則是組成機器的零件，支撐著(zhù)人生……如果說(shuō)生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng )作著(zhù)人生……
如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著(zhù)人生……“生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……當我發(fā)現《生命生命》的'女作家——劉俠的生命時(shí)，我更感到大吃一驚，一個(gè)12歲時(shí)染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著(zhù)病痛，寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無(wú)地自容呢？生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對生命不重視嗎？
《生命生命》讀后感11
前幾天我們學(xué)了林杏子的一篇課文，《生命，生命》讓我受到了很大的啟發(fā)。
文章用了三個(gè)事例向我們說(shuō)明了生命的意義，第一個(gè)是飛蛾受到極大的威脅的時(shí)候，那種強烈的求生欲望是他極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，最后終于得到了生命，第二個(gè)是磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的那樣惡劣的環(huán)境中成長(cháng)表現了香瓜子對生命的渴望，是他不屈向上，。茁壯成長(cháng)第三個(gè)是作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的心跳。那是杏林子對熱愛(ài)是林杏子奏起了生命的樂(lè )章。
通過(guò)林杏子的生命生命我想起了我以前的一位鄰居小孩兒他是一位六歲的小男孩從小就得了小兒麻痹，他對生命的求生欲望使我極大的.震驚，他每天都要穿著(zhù)鐵鞋在小區路上鍛煉，每走一步都那么的吃力，他咬著(zhù)牙堅強地挪動(dòng)雙腿一步一步向前走著(zhù)，每次都是熱汗直流，我家的一條小狗，他被一輛汽車(chē)撞斷了一條腿，但他對生命有很大的求生欲望，他耷拉著(zhù)那條腿走路一瘸一拐的，有時(shí)不停地摔跟頭，但他摔倒再爬起來(lái)，堅持不懈的實(shí)在太累了，歇一會(huì )兒再爬起來(lái)，他對生命的頑強讓我震撼。
生命是枯木抽出嫩芽，生命是災區帳篷。露出笑臉，生命是破殼而出的小雞塞內卡說(shuō)生命的價(jià)值不在于長(cháng)短，而在于內容，愛(ài)因斯坦說(shuō)對于我來(lái)說(shuō)生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)樂(lè )他人之樂(lè )，我們不能控制生命的長(cháng)短，但我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感12
小的時(shí)候，我還不明白生命的含義，可自從我讀了《生命生命》這篇課文以后，我就常常想：生命真的那么可貴嗎？
生命可以體現在一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾；生命可以體現在一株掉在墻縫中茁壯生長(cháng)的小瓜苗；生命可以體現在自己沉穩而有規律的心跳……不管怎樣，生命是寶貴的`，我們要好好使用它，不能白白糟蹋它，使它體現出無(wú)限的價(jià)值。
在5.12大地震中，有這樣一個(gè)鮮活的例子：一所小學(xué)，在大地震的那一剎那，和其它學(xué)校一樣，都發(fā)生垮塌。全校師生全都被埋在了里面。正當大家焦急不堪的時(shí)候，突然聽(tīng)到廢墟里傳出了國歌聲，先行到達的救援人員聽(tīng)了以后很震驚，決心把這些孩子們救出來(lái)，在被埋28個(gè)小時(shí)以后，這些英雄的孩子們被成功救出。
我看了以后很震驚，很感動(dòng)，仿佛心靈上收到了一次洗禮。這些在大人看來(lái)是嬌生慣養的孩子在那么艱苦的的條件下，還能唱國歌，里面包含著(zhù)一種對生命的渴望和期盼，那樣強烈，那樣鮮明。同時(shí)我也感受到了生命的可貴。
正是有了這種正視生命的可貴，所以中國人民才能克服種種困難，逐漸走上小康的道路；正是有了這種正視生命的可貴，堅強的四川同胞們才能創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
以后我要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活出生命的精彩！
《生命生命》讀后感13
這幾天我讀了《生命生命》這一篇文章，這一篇文章的作者是杏林子，她在像我們這個(gè)10歲的年齡患上了嚴重的風(fēng)濕性關(guān)節炎，導致手嚴重變形，胸以下全部癱瘓，可是憑她堅強的意志力給我們創(chuàng )造了40多部著(zhù)作。
這篇文章給了我深深的觸動(dòng)，一個(gè)身患重病的`人居然有這么頑強的意志力和學(xué)習力，不由的讓我非常感動(dòng)，同時(shí)想起來(lái)了殘奧會(huì )上的那些運動(dòng)員們，他們都是身體有殘缺的人，但是生命力卻是那么的頑強，已經(jīng)超出了我們正常人的運動(dòng)能力。
《生命生命》文中寫(xiě)的是夜晚杏林子在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在她頭上飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)她。杏林子趁那只飛蛾停下的時(shí)候，她一伸手捉住了飛蛾，只要她的手指稍一用力飛蛾就不能動(dòng)彈了，但是飛蛾掙扎著(zhù)極力鼓動(dòng)雙翅，杏林子感到飛蛾的那種強烈的求生欲望令她震驚，她忍不住放了飛蛾……
我明白了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
《生命生命》讀后感14
前幾天，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。
在這篇課文里，身殘志堅的杏林子舉了三個(gè)生活中的小事例來(lái)告訴大家，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
其實(shí)，勇于克服困難、不向困難低頭的生命有很多。比如說(shuō)，我今年初春種了一顆蠶豆。原以為它在那薄薄一層泥土里扎根，養分不足，只能活幾天。沒(méi)想到才一個(gè)多月，蠶豆便長(cháng)出了淡綠色的莖，綠油油的葉，還開(kāi)出了黑白相間的蠶豆花。那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！竟使它可以在小花罐里長(cháng)得那么茁壯。
有些生命，不屈向上，不在困難面前低頭。而有些生命，卻缺乏克服困難、積極樂(lè )觀(guān)的`精神。
近年來(lái)，中小學(xué)生自殺事件頻繁，看著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮花般的生命從眼前消失，不免讓人痛心。我覺(jué)得如果被老師批評了，應該吸取教訓；跟同學(xué)鬧別扭了，應該緩解矛盾；被家長(cháng)斥責了，應該改正錯誤……總之，不值得為一點(diǎn)點(diǎn)區區小事而想不開(kāi)自殺，那樣父母會(huì )多難過(guò)��！
生命是短暫的，但是正如杏林子所說(shuō)：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值！”是呀，從今天起，我也要抓緊時(shí)間，珍惜生命。
《生命生命》讀后感15
今天，我學(xué)了一篇杏林子寫(xiě)的《生命生命》，這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文通過(guò)三件事寫(xiě)出了生命的頑強。第一件事是作者在寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾，只要手指稍一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了，但飛蛾那種求生的`欲望令作者震驚，作者忍不住放了它。
第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，過(guò)了幾天，居然長(cháng)出一截瓜苗，那種子里包含著(zhù)一種那么強的生命力。竟使它在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中茁壯成長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。
第三件事是作者用醫生的聽(tīng)診器聽(tīng)自己沉穩而有規律的心跳，給了作者極大的震撼，這就是生命，單單屬于自己的。
杏林子因十二歲得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，從此就一直生活在輪椅上，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，雖然只有手指才能動(dòng)，但是她還是堅持下來(lái)，創(chuàng )作了許多作品。在62歲時(shí)，因被患有精神病的看護工虐待，頭部受到重傷，搶救無(wú)效而死亡。
杏林子在生病時(shí)寫(xiě)了《遙遠的路》、《生命頌》、《誰(shuí)之過(guò)》、《另一種愛(ài)情》……
人的生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命活出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加精彩。
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