教養的迷思讀后感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的教養的迷思讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教養，自然是要回到人之初。性本善性本惡在中國爭論兩千年，養不教父之過(guò)，在國人心目中雖然不是鐵律，大致也是認可父母的教養作用。
西方來(lái)說(shuō)，洛克的“白板論”盛極一時(shí)，但是白板本身也是假設。人生來(lái)白板一塊，好壞完全依賴(lài)后天，洛克是政治哲學(xué)家，這個(gè)假設奠定了美國《獨立宣言》所謂的“人人生而平等”，這個(gè)政治正確的理論，如今看來(lái)并不成立！生物學(xué)的各種證據證明人類(lèi)并非生來(lái)大腦空空，不是blank slate。從進(jìn)化論，進(jìn)化心理學(xué)的角度看，人類(lèi)一出生，就是帶有某種“操作系統”的功能，才能夠后天習得一些東西�？茖W(xué)是個(gè)很討厭的東西，經(jīng)常推翻過(guò)去千百年的所謂經(jīng)驗。行為遺傳學(xué)第一法則否定了白板論。當然也不贊成我國的所謂性本善，畢竟有天生惡童這樣的先例。
美國焦慮的家長(cháng)，跟我們其實(shí)一樣。
美國的過(guò)去正在成為今日的中國，我們今日那種焦慮的父母，曾經(jīng)在美國也有過(guò)，社會(huì )到某個(gè)階段的產(chǎn)物。事實(shí)上，既不存在完美的父母，教科書(shū)意義的`好父母，都是幾乎不可企及的目標，如果以此為方向，家長(cháng)不焦慮才怪，追逐一個(gè)可望不可即的目標，雖然有那么點(diǎn)兒勵志，但是十幾年如此，焦慮成病，父母難免成禍害。
看完這本書(shū)，能否對撫養孩子有實(shí)際的意義？我不清楚。人生是一場(chǎng)冒險，要為一個(gè)孩子擔起指導人生的責任更是風(fēng)險巨大。所有的育兒理論，甚至是成人生活手冊，其實(shí)都建立在假設的基礎上，無(wú)法作為絕對遵循的金科玉律。至于運用本書(shū)的理論，為人父母者最可能需要做的，是讓自己身處一個(gè)好的團體，為孩子選擇一個(gè)好的團體。
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