《教養的證據》的讀后感

　　什么是教養？ 詞典上說(shuō)：“教養是文化和品德的修養” 這樣的解釋過(guò)于專(zhuān)業(yè)，讓我不得要領(lǐng)。讀了《教養的證據》這篇文章后，他平直的闡述讓我豁然開(kāi)朗。

　　作者在文章的開(kāi)頭便點(diǎn)出了自己對教養的理解：“因教育而養成的良好品質(zhì)”。 作者認為, 教養不是天生的，是需要“教”出來(lái)的。 這個(gè)教是廣義的教，除了入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(cháng)的言傳身教， 還有環(huán)境的耳濡目染。

　　教養在很大程度上成了褒揚個(gè)人身價(jià)的標志。 一個(gè)人的教養是不是由自己隨意標榜的嗎。

　　作者給出了明確的回答， 那就是教養是要有證據的。

　　接著(zhù)作者細述了教養的七個(gè)證據： 有教養的人，要懂得與自然協(xié)調，要愛(ài)好動(dòng)物，植物和自己的同類(lèi)； 有教養的人能夠自如的運用公共語(yǔ)言表達內心和他人交流，并能夠妥帖的付諸文字；有教養的人要對歷史有恰如其分的了解； 有教養的人會(huì )不由自主的擁有遠大的目標； 有教養的人對人類(lèi)的種種優(yōu)秀品質(zhì)要充滿(mǎn)敬畏敬仰之心； 有教養的人，能夠明了自己的局限，知道世上有不可逾越的界限； 有教養的人，要對自己無(wú)法企及的高度永遠保持尊重。

　　誦讀之后， 文中第四第五點(diǎn)闡述在我心中也很強的共鳴， 那就是，人可以被暫時(shí)的困難打到， 對結果失望，但有修養的人絕對不會(huì )絕望， 短暫的失望不會(huì )沖淡心中的遠大目標。 有修養的人會(huì )堅信這樣一句話(huà)： “試一試，可能我們只有萬(wàn)分之一的希望，不去試，成功的希望則是零�！� 有修養的人不會(huì )停止努力。

　　對作者的第五證據，我也深有感悟， 那就是， 一個(gè)有教養的人一定會(huì )知恥，對于自己尚未企及的高尚品質(zhì)要心之向往，不會(huì )安于現狀，更不會(huì )“吃不到葡萄，說(shuō)葡萄酸”。

　　也正因為對優(yōu)秀品德的敬仰之心才會(huì )促使他成為令人敬仰的人。 我們從報道中獲悉，有一個(gè)登三輪的走進(jìn)復旦校園成為文學(xué)博士，也有洗衣女工成為文學(xué)碩士。 但我也看到這樣的景象： 一些身強力壯的后生混雜在老弱病殘的`乞丐堆中，嚶嚶切切的向路人乞討。 說(shuō)不定他們乞討的收入比施舍的人還多。他們缺少了人的知恥， 不管后來(lái)如何富有了，他也成不了有修養的人。

　　就如作者所說(shuō)，教養不是一天養成的，它是潛移默化得來(lái)的， 也是要自身個(gè)體努力才能得來(lái)的。

　　如果你還不是大自然的簇擁者，快試著(zhù)感受身邊的植物，動(dòng)物吧，到大自然的懷抱中體驗天人合一的感覺(jué)吧。

　　如果你游離在人群之外，你也不妨敞開(kāi)胸懷，盡情吐露吧，你會(huì )發(fā)現心胸中流通的真情實(shí)意會(huì )變成你口中的蓮花。

　　假如你業(yè)已心滿(mǎn)意足，去回顧一下你兒時(shí)的夢(mèng)想，讓遠大的志向給你插上遠行的翅膀。

　　去見(jiàn)賢思齊吧，說(shuō)不定那一天你也成了心目中有修養之人。

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