四年級讀后感大全
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的四年級讀后感大全，歡迎閱讀與收藏。
四年級讀后感大全1
今天，我讀了水滸傳之景陽(yáng)岡斗殺猛虎十分精彩，又從中悟出了一些感受。接下來(lái)就跟大家分享吧！
故事的大意是這樣的武松來(lái)到陽(yáng)谷縣地界時(shí)正是晌午十分，走得非常餓，看見(jiàn)前面有一個(gè)酒店，挑著(zhù)一面招旗在門(mén)前，上面寫(xiě)了五個(gè)大字：“三碗不過(guò)岡”。武松到了里面，一下子喝了十八碗酒，不顧店小二的勸說(shuō)，獨自一人向景陽(yáng)岡走去。走著(zhù)走著(zhù)，酒力發(fā)作，躺在一塊石頭上睡起了覺(jué)來(lái)。這時(shí)，忽然從大樹(shù)的后面跳出一只猛虎，那老虎想吃了武松，武松臨危不懼，拿起哨棒要打老虎，原來(lái)那老虎拿人只是一撲、一掀、一剪，現如今這三招落空，氣性先失去一半。武松見(jiàn)了，一棒從半空劈下，只聽(tīng)一聲響，棒打在了樹(shù)上，斷成兩截，武松赤手空拳和老虎繼續打斗。經(jīng)過(guò)一番激烈的打斗，武松終于打死了那只大蟲(chóng)。讀了這個(gè)故事，我感受到了武松的勇敢機智，他看見(jiàn)那只吊睛白額老虎時(shí)不但沒(méi)有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強敵，面對困難，的勇氣吧。我想：我們也要具有和武松一樣的精神，要敢于面對巨大的困難，更要有勇氣去挑戰困難戰勝困難和武松的一身膽氣，這樣才能成為真正的英雄吧�。�！
四年級讀后感大全2
當我讀完高爾基的著(zhù)作：《童年》這本書(shū)后，我的心久久不能平靜，書(shū)里的內容是多么的膾炙人口��！
《童年》這本書(shū)是由這么幾個(gè)人物組成的：高爾基早逝的爸爸、因為失去丈夫而傷心的瓦里婭（高爾基的媽媽?zhuān)�、脾氣古怪、暴躁的外祖父、慈祥的外祖母、不孝子米哈伊爾、雅科夫和他們的兒子薩沙（他們兩個(gè)兒子都叫薩沙），這一家子和在一起就像上演了一場(chǎng)悲傷、快樂(lè )的戲劇。書(shū)里概括的內容是：高爾基的爸爸死了，而且他媽媽也生了一個(gè)小孩，他們家的生活條件本來(lái)就差，再加上這個(gè)壓力，簡(jiǎn)直就是無(wú)法存活下去了，后來(lái)，外祖母把他們帶到了尼日尼，在他外祖父那里過(guò)日子，他們在那兒也經(jīng)歷了不少令人吃驚痛苦的事，像米哈伊爾和雅科夫為了誰(shuí)到城里開(kāi)染料坊誰(shuí)到城外的鄉村那去開(kāi)染料坊而吵得不可交開(kāi)，甚至還動(dòng)手打了起來(lái)、米哈伊爾和雅科夫因為嫉妒茨岡尼克而在他背十字架的時(shí)候絆倒了他，讓他因為被沉重的十字架砸到而流血過(guò)多而死、米哈伊爾因為外祖父不愿意讓他到城里開(kāi)染料坊而讓一些街頭混混砸自己的家。后來(lái)，因為高爾基的母親死了，所以外祖父讓他自己去外面某生。
四年級讀后感大全3
《俘虜》這一篇短小的文章講述了住在森林里的婦女貝爾蒂在晚上遇到一群借宿的普魯士士兵，她們利用智慧將這些士兵關(guān)進(jìn)了地窖，并且讓父親帶來(lái)了部隊，將他們一舉抓獲。正如這則故事所告訴我們的，再強大的敵人，我們都不用害怕，只要勇敢向前，憑借自己的智慧就一定能打敗敵人。所以人們常說(shuō)知識就是力量。有時(shí)，我們會(huì )遇到一些十分復雜的事情，就需要靠著(zhù)知識的力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地把大事化小事，小事化了。作為一個(gè)小學(xué)生，沒(méi)有強大的力量，所以一些力氣活干起來(lái)就顯得力不從心，這時(shí)就需要我們用知識的力量，想方設法，讓東西變“輕”。知識從哪里來(lái)呢？這就需要我們平時(shí)不斷地積累，才能讓我們變得更聰明，一個(gè)小學(xué)生，時(shí)間是很充裕的，所以我們應該多讀書(shū)，把自己不熟悉的難題一一掃除。這樣，我們不僅可以豐富課外生活，還可以增加知識，真是“一箭雙雕”啊。
知識就是力量，所以我們要利用課外時(shí)間多多讀書(shū)，積累知識，這樣才能長(cháng)大后，在這個(gè)社會(huì )上闖出一片天地。
四年級讀后感大全4
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個(gè)故事：大象剛開(kāi)始聽(tīng)了其他動(dòng)物的話(huà)，認為自己的耳朵耷拉著(zhù)和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來(lái)，沒(méi)想到豎起來(lái)之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來(lái)了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話(huà)故事的形式告訴了我們這樣一個(gè)道理：別人說(shuō)好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的。課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級孩子的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，引導學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。通過(guò)對文本的解讀，我把重點(diǎn)方在了四個(gè)問(wèn)句的朗讀指導上，引導學(xué)生讀好文中的問(wèn)話(huà)和人物的對話(huà)，并進(jìn)行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的'疑問(wèn)，讀出驚異的語(yǔ)氣；抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語(yǔ)氣；最后是大象在思考，在想辦法解決問(wèn)題時(shí)心里的疑問(wèn)。
總之，學(xué)生在朗讀中對文本的理解都通過(guò)不同形式的朗讀體現出來(lái)了，以至于在分角色朗讀中特別有真實(shí)感。
四年級讀后感大全5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我十分喜歡這本書(shū)里的主人公安利柯，他是一位四年級的小學(xué)生，和我差不多的年齡，這本書(shū)是用日記的形式寫(xiě)的，說(shuō)的是他與父母，老師，朋友之間的事情�？赐曛�，我感受最深的就是很感動(dòng)�！稅�(ài)的教育》中有許多的小故事，我最喜歡的是安利柯老師講的一個(gè)故事。里面講的是：有一個(gè)窮苦的家庭，孩子幫爸爸抄文件，每個(gè)晚上抄160張。他因為睡覺(jué)時(shí)間太少所以成績(jì)下降了。爸爸知道他成績(jì)下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍然不告訴爸爸事實(shí)。有一次，他不小心把書(shū)碰落了，驚動(dòng)了爸爸，爸爸知道了真相，不禁淚流滿(mǎn)面，他抱住兒子，把兒子放在床上，陪著(zhù)兒子一起睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀！想想有時(shí)候我自己，經(jīng)常會(huì )惹爸媽生氣，比起他我已經(jīng)很幸福了，我也要向他學(xué)習，做個(gè)懂事的好孩子。愛(ài)的教育》還講了人們之間要互相幫忙，就想起來(lái)我以前有次一起和同學(xué)去給孤苦老人奉獻愛(ài)心，還記得老人們當時(shí)臉上高興的笑臉，所以我們以后還要經(jīng)常去幫助別人，把愛(ài)心奉獻給需要愛(ài)的人。
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