《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感（精選26篇）
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 1
這學(xué)期老師為我們推薦了一本書(shū)《愛(ài)的教育》，這是一個(gè)四年級學(xué)生的日記，是特地奉獻給九到十三歲的小學(xué)生的，作者是意大利的亞米契斯。這本書(shū)是世界暢銷(xiāo)兒童文學(xué)名著(zhù)，被翻譯成了好多種文字，書(shū)中有《爭吵》、《卡羅納》等一百個(gè)動(dòng)人的故事。拿到這本書(shū)，我愛(ài)不釋手，讀了好多遍。
《愛(ài)的教育》由三部分組成：一部分是主人公恩里科的日記，它記述了主人公恩里科在學(xué)校、家庭和社會(huì )上的所見(jiàn)所聞，刻畫(huà)了學(xué)校的男女老師、同學(xué)及同學(xué)的家長(cháng)。恩里科的同學(xué)性格各異，像班里學(xué)習最好的同學(xué)德羅西善良，加羅內慷慨，斯塔爾執著(zhù)，諾比斯傲慢。
書(shū)中第二部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫(xiě)給主人公的信，都是直接的道德說(shuō)教，有勸導也有責備，但都娓娓道來(lái)，動(dòng)人以情，字里行間充滿(mǎn)了對主人公的愛(ài)。
書(shū)中第三部分是老師交給學(xué)生抄寫(xiě)的“每月故事”。每篇故事的主人公都是孩子，分別來(lái)自意大利不同的地區，以自己的行為表現出熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家庭和自我犧牲等優(yōu)良品質(zhì)。
這其中我最喜歡的故事是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講的.是佛羅倫薩朱利奧的家里很窮，靠父親修鐵路、幫別人抄抄寫(xiě)寫(xiě)過(guò)日子。父親每天抄書(shū)到午夜12點(diǎn)就不抄了，朱利奧決定幫父親抄寫(xiě)，他每天午夜聽(tīng)到父親睡了就輕輕起床，拿筆抄寫(xiě)文稿。連續多天后朱利奧白天很困，趴在桌上睡著(zhù)了，即使這樣使得父親生氣，朱利奧仍沒(méi)有說(shuō)出實(shí)情。后來(lái)父親因油燈用的太快覺(jué)得不對勁，及一天晚上朱利奧不小心掉了本書(shū)在地上，弄出動(dòng)靜吵醒了父親，父親這才明白。故事中的朱利奧為了幫助父親，幫助家庭，不僅犧牲自己的睡眠時(shí)間，而且即使被誤解也不分辯，真是一個(gè)太懂事的孩子。而我呢，現在只會(huì )找爸爸媽媽要錢(qián)，相比起來(lái)我真應該向故事里的小主人公學(xué)習��！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 2
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對生活樸素的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》，主要內容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當有家長(cháng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當家長(cháng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話(huà)都懶得說(shuō)。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對門(mén)的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著(zhù)頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的`。還有一次，也是在上學(xué)的路上，當我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來(lái)，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續往前走，眼看對面的車(chē)就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)應該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對她說(shuō)：“紅燈了，先不能過(guò)�！敝�，又把那位老奶奶送過(guò)了馬路。
看到這些，我非常的后悔，后悔我當時(shí)猶豫什么。我發(fā)現我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。一個(gè)人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。今后，我要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現，這都是愛(ài)的表現。我真希望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心!
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 3
年前曾看到過(guò)這樣一段話(huà)"我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄恕?/p>
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀…這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的'一些思索。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案，但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 4
界離不開(kāi)愛(ài)，沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖，萬(wàn)物就無(wú)法生長(cháng)；沒(méi)有雨水的滋潤，小草就不會(huì )肥美，沒(méi)有父母的哺育，我們就無(wú)法生存；沒(méi)有師長(cháng)的教導，我們就不會(huì )成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯奉獻給孩子們的禮物。這本書(shū)中包含著(zhù)一種震撼人心的偉大力量——愛(ài)，小至同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)、大至對祖國的愛(ài)，都寫(xiě)的感人至深。此書(shū)以孩子的`口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，更貼近孩子的內心世界。是為人父母，為人師長(cháng)子女者必讀的教育經(jīng)典。
書(shū)中，亞米契斯引導我們用一顆勇于進(jìn)取而善良的真誠的心去關(guān)愛(ài)祖國和人民。小說(shuō)的主人公恩里科，出生在一個(gè)幸福的家庭，他在學(xué)習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀(guān)察生活細致敏銳。他秉性淳樸仁厚、天真善良，富有同情心和進(jìn)取心�？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。書(shū)中，恩里科講述了100個(gè)感人的小故事。包括發(fā)生在自己周?chē)墓适�、父母在自己日記本上的留言以及每月班上所講的故事，闡述了“愛(ài)”這個(gè)人類(lèi)最偉大的主題。
世界離不開(kāi)愛(ài)，沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖，萬(wàn)物就無(wú)法生長(cháng)；沒(méi)有雨水的滋潤，小草就不會(huì )肥美，沒(méi)有父母的哺育，我們就無(wú)法生存；沒(méi)有師長(cháng)的教導，我們就不會(huì )成長(cháng)。愛(ài)就像春風(fēng)化雨，讓人的心靈變得滋潤又豐富。面對身邊的一草一木，面對眼前的工作生活，我們要學(xué)會(huì )珍惜，懂得感恩。只有在感恩中，我們才能不斷地成長(cháng)；只有在珍惜中，我們才能一步步走向成功。
作為高速公路收費員，我們要做到“珍愛(ài)崗位，奉獻忠誠”，這就要求我們要高標準，嚴要求自己。微笑服務(wù)，奉獻自己的光和熱，把工作做到最好，實(shí)現自己的人生目標。團結友善對待同事，熱情積極幫扶司乘，用我們的愛(ài)心、包容心、責任心，向社會(huì )傳播正能量，讓我們工作生活的世界處處都充滿(mǎn)愛(ài)！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 5
在這個(gè)美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛(ài)，究竟是什么？我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的疑問(wèn)，翻開(kāi)這本書(shū)，與書(shū)中的這個(gè)四年級的小學(xué)生一同去體會(huì )愛(ài)，一同去感受生活，去尋找解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)的鑰匙。
書(shū)中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個(gè)月周到細膩的日記中，我發(fā)現他是一位樂(lè )于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會(huì )到愛(ài)無(wú)所不在，像空氣一般包圍著(zhù)我們，讓我們健康成長(cháng)。其中有老師與學(xué)生之間的.愛(ài)、窮苦少年對祖國的愛(ài)、孩子與父母的愛(ài)、陌生人之間的愛(ài)……。
這本書(shū)并沒(méi)有撼天震地的華麗語(yǔ)言，但卻深深地感動(dòng)著(zhù)我。而這感動(dòng)，來(lái)自于那平凡又細膩的生活中萌發(fā)而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，過(guò)度的勞累讓他看上去比實(shí)際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫(xiě)那些又大又正的字�？吹礁赣H高興滿(mǎn)足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去�？芍炖飱W因為得不到充足的休息而導致：上課打瞌睡，晚上做作業(yè)趴在作業(yè)本上睡著(zhù)了，學(xué)習不再像以前那么好。而父親卻十分重視學(xué)習，他先是嚴厲地教育他，后來(lái)又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了�！僧斔�(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續工作。他堅持了3個(gè)月，對那一切都是默默承受著(zhù)……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。向我們當今社會(huì )上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我明白了愛(ài)，對她有了另外一種理解，愛(ài)是理解、寬容、包含，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助，愛(ài)有許多種，每一種都是不同的，但出發(fā)點(diǎn)都是源于愛(ài)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 6
《愛(ài)的教育》是一本充滿(mǎn)了“愛(ài)”的小說(shuō)，書(shū)里講述了許多小故事。這些小故事里充滿(mǎn)了各種各樣的“愛(ài)”：有父母對我的寵愛(ài)，老師對我們的深?lèi)?ài)，還有許多陌生人的關(guān)愛(ài)。暑假里的一個(gè)星期，我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。當我讀完這本教育人們怎樣做人的`好書(shū)，我深有所感。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生每天的日記形式，反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等。這些平凡人物的感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。書(shū)里有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但他從不計較，與小伙伴們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )，并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到教育。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多好朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎么回事。但讀完《愛(ài)的教育》后，我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了：要做一對好朋友，不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己的朋友學(xué)習差了而認為他不是你的朋友。真正的好朋友是怎樣的呢？真正的好朋友應該在他困難時(shí)幫助他。正如我們班的章鋮，他助人為樂(lè )，還經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。有一次，我一不小心把唯一的一個(gè)硬幣掉進(jìn)了下水溝里，我急得團團轉，因為那一元錢(qián)是我要乘車(chē)回家的路費。章鋮看見(jiàn)了，急忙幫我一起用力把石板。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 7
這是一本讓我終生受益的書(shū)籍，也可以說(shuō)這是一個(gè)意大利市立大學(xué)三年級學(xué)生寫(xiě)一學(xué)年之紀事。故事生動(dòng)的描寫(xiě)總能把我帶入其中，有笑有淚，也跟著(zhù)主人公安利柯接受了不少愛(ài)的教育。
像所有書(shū)一樣，《愛(ài)的教育》也有正面人物和反面人物。
讓我記憶最深刻的是高尚的卡隆，卡隆是安利柯的同學(xué)，雖說(shuō)是同學(xué)，卻像個(gè)大人一樣。他總是幫助弱小的同學(xué)，不讓他們被欺負，相信同學(xué)們犯了錯誤一定會(huì )改正。
在學(xué)習上幫助安利柯的莫過(guò)于老師了，先生們總是把自己的學(xué)生看作自己的孩子，即使得了病，也總不肯拋離學(xué)生。
一生中對安利柯來(lái)說(shuō)最重要的還是他的父親、母親和姐姐雪爾維了，我們在這部作品中經(jīng)常能看見(jiàn)他們寫(xiě)給安利柯的`話(huà)，只有家人才會(huì )毫不掩蓋地提出你的錯誤，讓你改正。雖然文中描寫(xiě)安利柯父母、姐姐的話(huà)并不很多，但仍然能從細微的細節中感受到他們對安利柯無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
在作者刻畫(huà)這些人物的同時(shí)，也刻畫(huà)了一些反面人物。就如安利柯的同學(xué)勿蘭諦，他十分討厭，完全把自己的快樂(lè )建立在他人的痛苦之上，總是沒(méi)心沒(méi)肺地笑著(zhù)。先生讓他出去，他嘴里還說(shuō)“不情愿”，還要咬牙反抗。這樣的反面人物，也時(shí)刻提醒著(zhù)我們不要這樣做。
這本書(shū)中的每一個(gè)人物背后好像都有許多道德哲理。我們再思考一下，《愛(ài)的教育》不就是在描繪我們的學(xué)校、我們的班級、我們的家庭嗎？同學(xué)中有高尚的，也有不足的；老師就像慈祥的父母親；家人也是無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。這些故事就是在描繪生活呀！
這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是愛(ài)的教育，在生命中顯現、閃爍，需要我們要去發(fā)現、去領(lǐng)悟。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 8
《愛(ài)的教育》是一位叫亞米契斯 安利柯寫(xiě)的。通過(guò)讀《愛(ài)的教育》，我懂了看一樣東西或寫(xiě)一樣東西要從不同的角度去看，就像安利柯的父親說(shuō)的。我也懂了其實(shí)生活中有很多事情都可以用來(lái)寫(xiě)一篇文章。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，最讓我我感動(dòng)的就是一篇叫《 非魯其奧的血》。非魯其奧為了救他外祖母，被強盜用刀刺中了心窩。每當我讀完這個(gè)百看不厭的故事時(shí)，我的眼淚都差點(diǎn)從眼睛里面流出來(lái)。我很佩服這位13歲的小英雄，他雖然被殺死了，但是他美好的心靈卻永遠活在我心里。我知道他從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)自己的'危險，我要向他學(xué)習。安利柯把每一個(gè)人的語(yǔ)言和動(dòng)作都描寫(xiě)的很細，而且寫(xiě)得都是他身邊的事。
寫(xiě)的最多的就是他們班上同學(xué)和老師的事情，讀了這一類(lèi)的故事，我仿佛到他們班讀過(guò)書(shū)，也好像對老師和同學(xué)都很了解。還有一篇文章是說(shuō)一個(gè)百折不撓的小男孩馬爾科聽(tīng)到自己母親的不幸，就自己一個(gè)人開(kāi)始找母親。找了幾天幾夜，終于找到了。在他找母親的時(shí)候，衣服都是泥土，腳被磨出了血，但他不會(huì )放棄，他還是堅持在找母親，他這種百折不撓的精神值得我們學(xué)習，通過(guò)讀這篇故事，我也知道做事不能半途而廢。安利柯的班級里有一個(gè)叫卡羅納的孩子的母親在這個(gè)學(xué)期末的時(shí)候病故，安利柯也把這件事寫(xiě)成了一篇文章，這篇文章也教了我怎樣安慰人，并且把失去母親的卡羅納的一舉一動(dòng)和表情都寫(xiě)得很精細。如果讓我寫(xiě)一本書(shū)，我會(huì )模仿《愛(ài)的教育》的樣式來(lái)寫(xiě)，我也會(huì )比《愛(ài)的教育》寫(xiě)得更吸引人、更讓人感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 9
《愛(ài)的教育》是以安利柯為主人公的日記集。這些日記描述了父愛(ài)、母愛(ài)、老師的愛(ài)，以及同學(xué)之間的友愛(ài)、關(guān)愛(ài)。雖然這些愛(ài)各有不同，但表達的都是生活中的正能量。在平時(shí)的生活中，我們也經(jīng)常能體會(huì )到愛(ài)。但是，在安利柯的日記里，對愛(ài)的表達就更清晰、更能打動(dòng)人。他告訴我們愛(ài)的力量是多么的偉大。
用心讀完這本書(shū)后，我明白了愛(ài)能幫助很多人。每一個(gè)人，只需要付出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，別人就可能會(huì )感受到無(wú)比的溫暖和美好。我從書(shū)中學(xué)到了很多愛(ài)的表達方式，如尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)祖國等；我還學(xué)會(huì )了應該如何與同學(xué)和睦相處、友好待人�？傊�，我們都要把自己的愛(ài)給予他人、幫助他人。
在安利柯的日記中，我印象比較深的是：甘倫的俠義行為，深得朋友的愛(ài)戴；戴洛西更是一位深受全班同學(xué)尊敬的班長(cháng)；那格雖然身體瘦弱、背部彎駝，但他沒(méi)有因為身體的缺陷就灰心氣餒、自暴自棄；還有柯禮智強烈的愛(ài)國精神。這些人物在作者的筆下都顯得那么的偉大。他們的.愛(ài)令我十分感動(dòng)，同時(shí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)也令我分外地敬佩。
最讓我感動(dòng)的是萬(wàn)里尋母那一篇。故事講述了主人公馬珥珂知道他的母親生病后，十分擔心。他馬上從熱那亞趕到布宜諾斯艾利斯。當他長(cháng)途跋涉來(lái)到這個(gè)城市后，才知道母親又去了科特淮。他又繼續趕路，等他找到科特淮時(shí)，又打聽(tīng)到母親搬去了吐庫曼，最后他終于在吐庫曼找到了他的母親。在找母親的日子里，馬珥珂受了不少苦，甚至還發(fā)了一次高燒。這一路上，雖然路途遙遠，但他遇到了許多好心人的熱情幫助。這些都是因為他的一句話(huà)感動(dòng)了大家：“找不到媽媽?zhuān)医^不罷休！”最后，因為他的不懈努力，使得媽媽從病痛中慚慚地恢復了過(guò)來(lái)。是勇敢陪著(zhù)馬珥珂一路前行，是他的愛(ài)讓媽媽得以康復。
《愛(ài)的教育》里的每一篇故事都會(huì )讓我感動(dòng)，在以后的學(xué)習和生活中，我也要用愛(ài)去面對所有的人和事。我更要感謝媽媽送給我這么好的一本書(shū)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 10
今天，我向大家推薦一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》，書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。
整本書(shū)是以一名小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的口吻說(shuō)的日記體小說(shuō)，共寫(xiě)了82個(gè)故事，主要有《災難》、《倫巴第的小哨兵》、《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》、《希望》、《愛(ài)國》、《頒獎儀式》、《維托利奧埃馬努埃勒國王》等故事。主要的一些人物，他們大都是安利柯的同學(xué)，有見(jiàn)義勇為的卡羅納，他經(jīng)常幫助弱小群體；有講究衣著(zhù)、心地善良的'沃提尼；有鐵匠的兒子波列科西，他對學(xué)習非常用功；有長(cháng)著(zhù)紅頭發(fā)的科羅西；有厚臉皮的弗蘭蒂，他非常陰險狡滑，欺負弱小......清楚的記錄了安利柯在學(xué)校里10個(gè)月發(fā)生的事情。
最讓我印象深刻的一篇是《我的二年級女老師》，講述的是女老師講話(huà)很守信用，對學(xué)生非常關(guān)心，她不會(huì )忘記自己所教過(guò)的學(xué)生，無(wú)論是幾年以前的，只要是她教過(guò)的學(xué)生總還記得起姓名。她在自己生病的時(shí)候，都還堅持給學(xué)生上課；會(huì )在學(xué)生生病的時(shí)候去看望他。這使我想到了我們的班主任汪老師，有次她嗓子啞了還來(lái)給我們上課；每次外出學(xué)習回來(lái)她都會(huì )給我們帶回一些小禮物，讓其他班的同學(xué)都非常羨慕；每年六一兒童節的時(shí)候她都會(huì )帶我們到操場(chǎng)上拍照留戀。我想在很多年以后她也會(huì )像這位女老師一樣會(huì )清楚地記得我們每一個(gè)人的姓名。
一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全書(shū)，書(shū)中父母對安利柯無(wú)微不至的關(guān)懷，老師的辛勤教育，同學(xué)之間的關(guān)心，都讓我們很感動(dòng)。愛(ài)是世界上最美好的情感，可以讓寒冷中的人感到溫暖，可以讓酷暑中的人感到?jīng)鏊�，如果整個(gè)世界都充滿(mǎn)愛(ài)的話(huà)，世界會(huì )變的更美好！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 11
在暑假當中，我懷著(zhù)開(kāi)心的心情，翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中講述了一個(gè)小學(xué)生安利柯在整整一學(xué)年中的經(jīng)歷、觀(guān)察和感受，以一個(gè)小學(xué)生的眼光在審視身邊的真和假，善與惡，完全用愛(ài)感受著(zhù)生活的一點(diǎn)一滴。讀完這本書(shū)后，我的心情難以平靜。
書(shū)中所描寫(xiě)的人物都是極其平凡的。但是，其中流露出來(lái)的真實(shí)情感是我感動(dòng)，如：卡隆主動(dòng)為其他同學(xué)解憂(yōu)，保護弱小，伸張正義；賣(mài)柴人的兒子可萊諦既用功學(xué)習，又勤勞能干，孝順父母的美德在他的身上得到了很好的體現；主人公安利柯在父母的影響下，主動(dòng)地關(guān)心窮苦的同學(xué)和需要幫助的人……
再回到現實(shí)中想想自己，在父母的精心照料下，衣食無(wú)憂(yōu)，卻還時(shí)常和爸爸媽媽耍小脾氣，有時(shí)還看不起那些成績(jì)差的同學(xué)，和書(shū)中那些高尚的少年來(lái)比，我真是羞愧呀！
書(shū)中還有許多感人的'故事，讓我沉浸在了愛(ài)的光芒中。特別是［每月例話(huà)］更是感人至深。這些故事中的人物生動(dòng)，給我留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著(zhù)我們的心靈，也震撼著(zhù)我們的心。例如【每月例話(huà)】中替爸爸分憂(yōu)的小抄寫(xiě)員敘利亞，他承受著(zhù)爸爸的誤會(huì )甚至責罵，依然默默的幫爸爸工作，幾個(gè)月來(lái)沒(méi)睡過(guò)好覺(jué)。最后，爸爸發(fā)現他在幫自己工作時(shí)，懊悔地留下了眼淚。他對爸爸、家庭的愛(ài)十分讓我感動(dòng)。而我呢，雖然比敘利亞小一些，但卻是那樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)兒小事，就把氣撒在父母身上，真是太不應該了！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是我收獲了那么多，使我懂得了要愛(ài)我們的祖國和身邊關(guān)心我們的人，也要永遠有一顆有愛(ài)的心。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 12
《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多…··亞米契斯寫(xiě)的。下面有幾件事例。
安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被Ji怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不小心，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)仍的?”卡隆非�？蓱z他，就站起來(lái)，老師又說(shuō)：“不是你�！睔埣残『⒄酒饋�(lái)了，說(shuō)：“有很多同學(xué)欺負我�！宾畷r(shí)，幾位欺負她的人全部站起來(lái)了。最后，那些人得到了應有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門(mén)口坐著(zhù)一位小孩，正在傷心地哭著(zhù)，許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢(qián)給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著(zhù)眼淚，手里裝滿(mǎn)了錢(qián)。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是小學(xué)五年級的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄，收入非常少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字，第二天父親非常高興。敘利亞持續了四個(gè)月，學(xué)習越來(lái)越差。最后，敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候，一不小心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現自己的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才知道父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我，原諒我�！备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰爭。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農舍門(mén)口工作，窗邊飄著(zhù)一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵，孤兒在上面看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái)，有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái)，士兵要他下來(lái)，因為敵人發(fā)現我們了，孤兒一直都在上面偵察。轟!孤兒死了，永遠的與世長(cháng)辭，士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國而犧牲了，本來(lái)長(cháng)大還能做自己的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì )無(wú)法想象，所以，只有人人獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更加美好。
記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。是的，一本好書(shū)會(huì )帶給我們豐富的知識和無(wú)盡的快樂(lè )。朋友們你們喜歡看書(shū)嗎?今天我想向你們推薦一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這是意大利著(zhù)名的教育家——亞米契斯的一部代表，直到現在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的`那段話(huà)：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數人的命運。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。這本書(shū)主要是寫(xiě)小學(xué)生安利柯的成長(cháng)故事。通過(guò)安利柯九個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)，所聞，反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè );也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有“小石匠”的樸實(shí)可愛(ài)，克洛西的堅強不息……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，讓我感受最深的是一篇文章是《勇敢的羅伯特》，故事講述了：一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時(shí)，目睹了一個(gè)小學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候，跑到馬路中間，正好有輛馬車(chē)駛過(guò)，眼看小學(xué)生要被車(chē)子軋著(zhù)了，羅伯特英勇地沖了過(guò)去把小學(xué)生抱開(kāi)，小學(xué)生得救了，可羅伯特卻被車(chē)子軋傷了腳，腳骨粉碎，從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精神深深地感動(dòng)了我，我們大家都應該向他學(xué)習�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中還有許多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫(xiě)員》等等。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 13
夜深了，我仍然睡不著(zhù)，就給自己泡杯茶，拿起書(shū)端坐在桌前，輕輕敲打著(zhù)鍵盤(pán)，指尖流淌著(zhù)的是讀完《愛(ài)的教育》，心里的各種感動(dòng)和心得……
這使我想起，前一段日子過(guò)得挺郁悶的，只覺(jué)得成天像個(gè)陀螺轉個(gè)不停，直到筋疲力盡。有時(shí)真想有一份明凈的心去感悟這世界，可是忙碌的生活消磨了我的靈性，塵埃更是落滿(mǎn)了心頭。雖然，自己也懂得生活中總會(huì )遇到不可避免的煩心事和各種不可預知的變數。然而，卻不知道怎樣拂去心靈的塵埃，讓生活變得明朗些。
一次偶然的機會(huì )，友人向我推薦了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中將近百篇的小故事，并沒(méi)有華麗的辭藻，過(guò)多煽情的句子。但卻透露著(zhù)人性美好的光輝，洋溢著(zhù)真情實(shí)感，字里行間流淌著(zhù)小男孩安利柯對周?chē)磺惺挛锏膼?ài)與感恩。
主人公安利柯僅僅是一個(gè)三年級的小學(xué)生,卻懷著(zhù)一顆愛(ài)和感恩的心,這一點(diǎn),足以發(fā)人深省,讓人慚愧,叫人反思。
有時(shí)我想,究竟是什么讓這個(gè)年幼的孩子有如此敏感洞察愛(ài)的心呢?在安利柯眼里,每件事都是美好的,他可以從一件小事中,甚至一個(gè)眼神中,感悟到身邊的愛(ài)。當然安利柯也會(huì )因為受到挫折而失去勇氣,但是,他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài)、發(fā)現愛(ài)的心,又會(huì )燃起他對生活的渴望。常懷一顆感恩的心,這是我們經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà),但是卻由這個(gè)孩子踐行得如此徹底。
“常懷感恩之心”經(jīng)常被我們掛在嘴邊，但是卻被這個(gè)孩子踐行得如此徹底。
“你去用零星的時(shí)間去感悟愛(ài)�！卑怖碌囊痪湓�(huà)更加使我有了深刻的感悟。
也許，我們更需要用心靈去追尋愛(ài)的`腳步，收獲一定比我們想象的多。作為一名有了多年教齡的教師，我在工作中不免喜歡經(jīng)驗之談，常自詡可以一眼看透孩子的內心世界�？墒�，當面對主人公安利柯如此豐富多彩的內心世界，如此敏感的心靈獨白，我深感慚愧。我們教育的孩子中，肯定有像安利柯這樣的。我們是心目中的主角，因此我們要扮演好自己的角色，為孩子們生命涂上愛(ài)的底色
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 14
寒假里,我讀了一本<愛(ài)的教育>的書(shū).這本書(shū)通過(guò)一名小學(xué)生記日記的形式,講述了安利柯小學(xué)生的所見(jiàn)所聞.這本書(shū)用樸素平淡的語(yǔ)言,描述了一些不平凡的人:鐵匠的兒、老師匠的兒子、父親的老師、少年鼓手等等. 這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是《倫巴底的小偵察員》.這篇日記里有一個(gè)小少年,軍官讓他看一看四周有沒(méi)有敵人,他為了完成軍官交給他的任務(wù)，不怕困難和危險，機智勇敢地完成了交給他的任務(wù)，并且獻出了他寶貴的生命。當我讀完這則日記時(shí)，非常感動(dòng)，因為他那么勇敢，那么熱著(zhù)，那么堅強的完成了任務(wù)，而我在生活和學(xué)習中，缺少這種執著(zhù)，有時(shí)遇到不會(huì )的難題，想都不想，就問(wèn)別人，從沒(méi)有堅持著(zhù)去解決它，在這點(diǎn)上，我得向小少年學(xué)習。同時(shí)看到他丟去生命，我也非常難過(guò)，想想自己現在的美好生活，和他相比，我必須去珍惜。
還有一篇讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》，這則日記說(shuō)有一位僅三歲的意大利小朋友馬爾�？墒侨ミb遠的地方尋找他的母親的故事，為了尋找母親不怕路途的.遙遠，每天睡在草堆上，每天還忍著(zhù)饑餓，只能吃一點(diǎn)點(diǎn)面包，還忍受腳給他的種種折磨，鞋底都磨穿了，打起了血泡，他終于經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦找到了自己的母親。讀完這篇日記后，我才知道要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，相讓之下，我還經(jīng)常氣我的爸爸媽媽?zhuān)�嫌他們嘮叨，真不應該。 通過(guò)這本《愛(ài)的教育》的書(shū)，讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的幸福生活和快樂(lè )，讓我們互相關(guān)心，互相幫助，團結一心，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，讓世界永遠都充滿(mǎn)愛(ài)吧！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 15
最近，我看了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》白這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯，這本書(shū)目前有10個(gè)章節，我現在看完了第一個(gè)章節。
第一個(gè)章書(shū)是10月份，10月份的主要內容是安利柯上學(xué)的日子，但已經(jīng)不是原來(lái)的先生了，從現在起又來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的先生，他說(shuō)他沒(méi)有家人，我們就是他的`親人，在這一段時(shí)間“我”又識認識了許多同窗朋友，比如，卡隆、華梯尼……最近，父親給我寫(xiě)了一封信，那封信的主要內容是，讓我好好學(xué)習，智慧才是讓人類(lèi)科技的重要核心，勝利就是人類(lèi)的文明，安利柯��！不要做卑法的兵土啊。
看完了這一章，我印象最深刻的就是父親給“我"寫(xiě)的那封信，那封寫(xiě)了父親說(shuō)“我”用功怕難起來(lái)了，像母親說(shuō)的未曾曾看過(guò)我高高興興的去學(xué)校。在現在這個(gè)世界，有誰(shuí)喜歡上學(xué)？但是你的書(shū)本是武器，是一級是一分隊勝利就是人類(lèi)的文明。安利柯響！不要做卑怯的兵士��！
其實(shí)，在實(shí)際生活中也有許多向安利啊一樣不喜歡上學(xué)，有的反而習而患上重病，但是，我們不得不承認知識可以改變我們的一生，更可以改變人數類(lèi)的文明發(fā)展，就比如愛(ài)因斯坦，因為有大智慧而發(fā)明了電燈，又比如馬丁庫帕發(fā)朋了手機，讓我們溝通有了很大的幫助。
最后，我總結了一個(gè)道理，要想讓生話(huà)過(guò)好，科技文明發(fā)展好，書(shū)本就是唯一的選擇，只有有了知識，我們才能在這個(gè)世果有立足之地。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 16
愛(ài)的教育是這幾周黃老師推薦給我們看，愛(ài)的教育知道了人間的溫暖。令我印象深刻的有這幾篇。其中有羅貝蒂救小孩的故事。為了救下小孩。一生只能用拐杖來(lái)走路。但他救人時(shí)并未想太多。只想救下小孩。沒(méi)有擔心自己。
而令我印象最深刻的。是少年愛(ài)國者。少年從小就被父母賣(mài)到了戲班子。經(jīng)常受到虐待。而有一天逃了出來(lái)。被意大利領(lǐng)事送到了輪船的二等艙。
那里都是一些貴人和有錢(qián)人。其中有一個(gè)貴人知道了他的故事。很同情他。于是給了他幾個(gè)硬幣。后來(lái)。船上的許許多人知道了他的故事。紛紛給了他很多錢(qián)。正當自己以為可以用這些錢(qián)找到母親。讓母親開(kāi)心。讓自己能吃一頓飽飯的時(shí)候。被你那些達官貴人侮辱了祖國。罵意大利的腐敗。就是因為這幾句話(huà)。少年把所有的硬幣。像雨點(diǎn)兒一樣砸向了那些人。因為他知道。那些硬幣的`分量。沒(méi)有祖國重。如果他把那些硬幣丟掉�？赡芩麜�(huì )吃不上飯。找不到自己的母親。還有可能會(huì )被那些達官貴人扔下船�；蚴潜会槍�。還是會(huì )被那些人罵自己沒(méi)有良心……
看愛(ài)的教育的時(shí)候。我總會(huì )從目錄里找到每月例事。因為這總會(huì )讓我受益匪淺。
如果我們人人都能有羅貝蒂救人的精神。那世界該多美好。如果我們人人都能像愛(ài)國少年那樣。把祖國的利益高于一切。那該多美好。
愛(ài)有好幾重意思。如果世界充滿(mǎn)了愛(ài)。那又該多美好啊。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 17
愛(ài)，無(wú)處不在。我以往看過(guò)一本名著(zhù)——《愛(ài)的教育》，它是一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級男孩恩利科的眼光，講述了從４年級１０月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年７月份在校內外的`所見(jiàn)，所聞和所感，其間還包括父母他寫(xiě)的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。經(jīng)過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛(ài)都是存在的，它需要我們去用心發(fā)現、去尋找，同時(shí)，也需要我們去創(chuàng )造�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛(ài)，無(wú)處不在。讀完著(zhù)本書(shū)后，我曾想過(guò)：我，是否也得到過(guò)別人的愛(ài)，而我，也是否去愛(ài)過(guò)別人呢？此刻，我最終明白：愛(ài)，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛(ài)，幫忙有困難的人也是一種愛(ài)。我們應當用不一樣的方式去“愛(ài)”別人，僅有這樣，世界才會(huì )更加光明，更加完美。
愛(ài)，無(wú)處不在�！稅�(ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對自我的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 18
“這是愛(ài)的人間，我在愛(ài)的人間成長(cháng)……”每當唱起這首歌，我眼前便會(huì )出現一部書(shū)，意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，講述了許多小故事，從中，使人感受人類(lèi)是多么需要互相關(guān)心，互相幫助呀！而這種關(guān)心、理解，都離不開(kāi)一個(gè)是核心的東西——愛(ài)！因為有愛(ài)，我將這本書(shū)看了一遍又一遍，每一次都給我的心靈帶來(lái)新的震撼！
在《愛(ài)的教育》中，我最喜歡看的、最難忘的是《醫院天使》了。這個(gè)故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的爸爸到英國去做工，前幾天剛回意大利，可是在下船后，突然生病了，因此住院了，在醫院里，他寫(xiě)信他的妻子，妻子收到信后，也想去看望她的丈夫，可是她的一個(gè)兒子生病了，還要扶養一個(gè)小女孩，她只好讓齊啟祿去，可是到了醫院，他卻忙照顧別的`陌生人，在這位病人幸福地去世之后，他這才回到了親愛(ài)的爸爸身邊。這個(gè)故事銘刻在我的頭腦里，再也忘不了。它讓我想起了我的爸爸。爸爸獨自一人在外工作，媽媽留在家中專(zhuān)心陪伴教育我，每當他生病、難過(guò)的時(shí)候，便會(huì )從遠方打來(lái)電話(huà)，而我就會(huì )安慰他，讓他重新變得快樂(lè )起來(lái)，我和齊啟祿生活的時(shí)代不同，環(huán)境不同，但我們身上都有著(zhù)相同的一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
該愛(ài)的還有很多很多，我們不僅要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，更要學(xué)會(huì )愛(ài)集體，愛(ài)社會(huì )，大愛(ài)無(wú)限。讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈。我相信只要擁有一顆愛(ài)之心，世界將會(huì )更加絢爛無(wú)比！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 19
愛(ài)是一個(gè)多么熟悉的字眼，在我們眼里愛(ài)是無(wú)私的、愛(ài)是處處扣人心弦的，所以我們要珍惜這種無(wú)私的愛(ài)。下面由我來(lái)講一講《愛(ài)的教育》里都講了些什么。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月故事"。每章每節，都把"愛(ài)"表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的`大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。在《愛(ài)的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)，他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼�！稅�(ài)的教育》在讓我們明白了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。
雖然，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些教育。無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。像一米陽(yáng)光，親昵溫柔地撫過(guò)你的身體；像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤你的心窩；像一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現，隨時(shí)采擷…愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 20
今天早上陽(yáng)光燦爛，我在陽(yáng)臺上邊喝著(zhù)水，一邊愜意地看《愛(ài)的教育》。其中一篇文章令我深有感受。
這篇文章主要寫(xiě)孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著(zhù)講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認了自身的過(guò)錯，最后講老人及在場(chǎng)的人都原諒了他。
讀了這篇文章我知道了做錯事不要緊，要勇于承認和改正錯誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人非圣賢，孰能無(wú)錯，知錯能改善莫大焉”，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。是啊，我們不是圣人，在成長(cháng)過(guò)程中誰(shuí)會(huì )沒(méi)犯過(guò)錯呢？但我們要勇于承認自身的錯誤，就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認錯誤，并且認識和改正錯誤。
我也曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，我也勇敢地去向別人道歉，因此別人原諒了我。事情經(jīng)過(guò)是這樣的.，記得二年級時(shí)，我和同學(xué)搶書(shū)，我們一人拿著(zhù)一端，你不讓我，我不讓你地搶來(lái)?yè)屓�，最后我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來(lái)上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué)，就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖，也不敢站起來(lái)承認，但我想到大人們都說(shuō)要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，要知錯能改，我最終都站起來(lái)了······老師了解事情后，她并沒(méi)有太嚴厲地批評我，而是耐心得教育我。我也認識到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。
知錯就改的好意義，不但不會(huì )讓你失去尊嚴，而且還會(huì )讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個(gè)知錯就改的人吧！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 21
今天，我們學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀的活動(dòng)，我和家長(cháng)讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以小男孩安利柯的`日記來(lái)反映同學(xué)、老師、父母之間的愛(ài)。安利柯剛升入四年級，認識了新老師與許多同學(xué)，開(kāi)始了一段愛(ài)的旅程。在這二十七節小故事中，有許多好玩的、有趣的事，我最喜歡第二十三篇——《爭吵》，這一篇講的是：“小石匠”安托尼阿病了，安利柯幫他抄每月例話(huà)——《洛馬格那的血》，安利柯的同桌克萊蒂不小心碰了安利柯一下，墨水把紙弄臟了，克萊蒂微笑著(zhù)道了歉：“我不是故意這樣做的！”安利柯知道他剛得了獎，覺(jué)著(zhù)他是在炫耀，于是，也碰了他一下�？巳R蒂喊道：“你是故意的！”說(shuō)著(zhù)，便舉起了手，剛要打下去，上課了，老師來(lái)了，于是，克萊蒂便放下了手，小聲說(shuō)：“放學(xué)后，我在外面等你�！卑怖抡f(shuō)：“我會(huì )的，在外面等你�！�，終于放學(xué)了，安利柯拿了把戒尺，遇見(jiàn)克萊蒂，安利柯把戒尺往下劈去，克萊蒂把戒尺撥開(kāi)，對安利柯說(shuō)：“我們和好吧！”，安利柯愣在那了，過(guò)了一會(huì )兒，安利柯才說(shuō)：“嗯，我們和好吧！”，他們和好如初了。
啊，在這次愛(ài)的旅程中，我認識了許多朋友，如：駝背耐利、鐵匠之子潑來(lái)可西······其中，我最喜歡卡隆這個(gè)人了，他品格高尚，讓我敬佩。我為什么喜歡他呢？有兩個(gè)原因，其一，我想有一個(gè)這樣的朋友，替世人打抱不平，其二，我想做一個(gè)這樣的人，敢于承擔責任。讓我們一起努力，成為一個(gè)仗義之士。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 22
剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，心里還是有點(diǎn)不愿，我是個(gè)戀家的人，想到離家這么遠，就很不情愿。感覺(jué)這所新學(xué)校對我來(lái)說(shuō)好陌生，我對它一點(diǎn)也不了解，可是后來(lái)事情卻發(fā)生了變化，也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著(zhù)我的觀(guān)點(diǎn)，我也漸漸發(fā)現這所學(xué)校管理得挺嚴格的，環(huán)境也很好。但還是有些不足的。
校園里還是有同學(xué)隨便扔垃圾，白色的垃圾在地上飄舞，仿佛在炫耀，如果我們的同學(xué)能養成不亂扔垃圾的好習慣，我想不管是校領(lǐng)導還是打掃的叔叔阿姨，他們都會(huì )由衷地夸獎同學(xué)們，是同學(xué)們讓校園變得更加整潔，更加美麗。
學(xué)校里的.公物也時(shí)常會(huì )壞，大多數是同學(xué)們不愛(ài)護公物損壞的，前段時(shí)間校長(cháng)在校大會(huì )上還批評了破壞公物的人，我覺(jué)得有時(shí)候這種批評是必要的，是在勸誡我們下次不要再犯這種錯誤，愛(ài)護校園里的公物就像愛(ài)護家里的東西一樣。作為一名中學(xué)生，吸煙、喝酒這類(lèi)事情不應該發(fā)生在我們的身上，我們正在長(cháng)身體，過(guò)早地接觸這些對我們身體傷害大，何必呢？也給學(xué)校帶來(lái)不良的影響。
打架這一類(lèi)事情易容易發(fā)生在我們身上，青少年年少輕狂，往往會(huì )意氣用事，導致結果很?chē)乐�，如果我們能在事先仔細考慮，不要那么沖動(dòng)，會(huì )給學(xué)校家庭減少很多不必要的餓麻煩，同時(shí)也能為學(xué)校的和諧盡自己的一點(diǎn)力。
校園是我們每個(gè)人的家，家里的一花、一草、一木都應愛(ài)護珍惜，校園的安定和諧我們都要盡力維護，不為別的，因為我們是這里的一份子，我們每天都在這里生活學(xué)習！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 23
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人的心中，都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才知道，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì )正真的感受到愛(ài)。書(shū)中流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已。
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級的男孩安利柯以日記的方式，從四年級十月份開(kāi)學(xué)的一天，一直寫(xiě)到第二年的七月份，記錄了他身邊的各種感人的.事情，記錄了他在生活的一點(diǎn)一滴的愛(ài)，他一天感到愛(ài)一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(cháng)。
書(shū)中的每一篇故事都很感人，其中使我印象最深的是一個(gè)掃煙沖的小孩，把清掃煙沖賺來(lái)的三十個(gè)銅幣，從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家。于是，路過(guò)的同學(xué)都用自己的銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就用鮮花送給他，我覺(jué)得這段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人，在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是擁有這種高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻的體會(huì )到同學(xué)之間，朋友之間，應該互相幫助，應該學(xué)會(huì )寬恕，學(xué)會(huì )理解別人，我們自己遇到困難時(shí)，總想獲得別人的幫助，而我們自己遇到有困難的人時(shí)應該盡力的去幫助他人，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但是它是無(wú)私的，珍貴的，非凡的。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 24
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考。愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的成長(cháng)故事，記錄了他一年之內在學(xué)校。家庭。社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國。父母。師長(cháng)。朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人心肺的力量。文章中的孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚的地方，小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)出了他們嘔心拉嘔心瀝血的教子篇，這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)，可以說(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的.書(shū)，它用愛(ài)塑造人，引導我們保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸和苦難。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì )有異議，但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦，反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕樣，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。
讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，怎么生活，怎么去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含對生活的追求。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 25
我想，不用我說(shuō)，大家都明白，《愛(ài)的教育》是一本書(shū)。這本書(shū)里面，有令人歡樂(lè )的，有令人悲傷的，也有令人感動(dòng)的。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
我覺(jué)得最令人感動(dòng)的三篇，就是：《遇險的船》、《萬(wàn)里尋母》、《一個(gè)貧苦的愛(ài)國少年》。
《遇險的船》寫(xiě)的兩個(gè)小孩搭船回家鄉，但因為海上的風(fēng)浪很大，男孩把求生的機會(huì )讓給那個(gè)小女孩，自我卻被海水淹沒(méi)。
《萬(wàn)里尋母》寫(xiě)的是一個(gè)小男孩長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到自我的母親，踏上了尋找母親的路途，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，最終找到了母親。
《一個(gè)貧苦的愛(ài)國少年》講的是一個(gè)貧窮的'少年要回家鄉，人們明白他的身世后，紛紛都給他錢(qián)，但愛(ài)國的他，拒絕了那些侮辱他們國家人的錢(qián)。
我覺(jué)得在生活中，每個(gè)人都需要有一顆真誠的心，《愛(ài)的教育》這本書(shū)就告訴我們許多，僅有善良友好的人，才能夠獲得別人的信任�！稅�(ài)的教育》就是一個(gè)很好的例子，如里面說(shuō)到許利亞幫父親寫(xiě)名冊，所以病倒了，但還是得到父母親的溫暖。
是啊!生活中，多一份心，就多一份愛(ài)，多一份給予，就多一縷溫暖的陽(yáng)光。我深信，社會(huì )必須發(fā)展得更加完美，更加亮麗，我也深信，愛(ài)是金錢(qián)、地位、榮譽(yù)換不來(lái)的，只能自我去發(fā)現、去付出、去感受。讓愛(ài)去感動(dòng)、感受溫暖，沒(méi)有什么比愛(ài)更加的溫暖。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感 26
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界！
這本處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女之間的愛(ài)對祖國之間的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)，它里面有悲傷的、高興的`、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災難》主要說(shuō)：上學(xué)的路上，一位一年級的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車(chē)壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？
是愛(ài)，使我們能健康快樂(lè )地成長(cháng)；是愛(ài)，給予我們內心的溫暖，人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)的教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖，多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋！
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