讀《生命的奔跑》有感（精選18篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的讀《生命的奔跑》有感，歡迎大家分享。
讀《生命的奔跑》有感 篇1
人生的盡頭，往往是不知何處，但它正隨著(zhù)春秋交織被緩緩拉近，慢步在坎坷的人生路上的我們應該除去滯留和等待，用另一種方式來(lái)渡過(guò)這短短的數個(gè)春秋，生命需要奔跑。
正如《生命的奔跑》一文中所表達的一樣“生命不息，奔跑不止”事實(shí)上理應如此，在生活中常�？梢�(jiàn)“一粒深埋地下的種子必須經(jīng)過(guò)生命的奔跑才能得將綠意伸向天空;一顆蠶蛹必須以生命的奔跑歷經(jīng)痛苦漫長(cháng)的脫變才能翩躚于萬(wàn)紫千紅的春天;一只雛鷹必須以生命的奔跑經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練才能成為飛翔的驕子……
魚(yú)游海底，象馳平原，竹成青山，蜂飛花�！�
由此，我們應該竭盡全力地奔跑，我們的步伐邁在生命之路上，我們的腳印重重疊疊，永不停息。
于是人類(lèi)奧林匹克技場(chǎng)上有了運動(dòng)健兒飛一般的沖刺拼搏，有了海倫·凱勒對七彩世界的無(wú)限渴望，有了愛(ài)迪生對科學(xué)世界一生永久的追求……所以生命需要奔跑。
這些奔跑者所追求的是永恒，他們將有限的生命無(wú)限地延長(cháng)了下來(lái)，但生活中總有一些人，他們在遇到挫折之時(shí)選擇退縮、停滯不前，他們哪里知道生命需要奔跑，他們哪里知道跑過(guò)這條坎后雙是一外百花爭艷的勝地，然而這一少部分信是“明日復明日“的推崇者。但必意用每個(gè)人的一生光陰都是有限的，于是有了”明日何其多“的感慨，有了“少壯不努力，老大徒傷悲”告誡，其實(shí)人生就是如此，如一支滿(mǎn)弓的羽箭，自古以來(lái)箭為冷器的一種，所謂冷器都有它獨有的特點(diǎn)，箭如人生，人生如箭，箭的特點(diǎn)與人生相似：從開(kāi)始到結末和終點(diǎn)只有短短的一段時(shí)間——這就是生命。所以生命需要奔跑。
奔跑是一種速度，奔跑是一種力量，奔跑是一種激情，奔跑是一種暴發(fā)，奔跑是一種堅持。
哪此奔跑著(zhù)的生命異彩紛呈，不停的奔跑使他們的生命站在了珠穆郎瑪峰上，所以我們不能停滯和等待，我們應竭盡全力的奔跑。
生命需要奔跑，生命不息，奔跑不止。
讀《生命的奔跑》有感 篇2
《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》這本書(shū)里有許多小故事，里面有《分擔》、《心愿》、《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》、《送傘》等等……，其中我最喜歡《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》，故事里講的是一個(gè)小女孩在幼兒園的時(shí)候生了一場(chǎng)重病，在治療的過(guò)程中，女孩每天受著(zhù)病痛的折磨，經(jīng)過(guò)不斷的放療化療，女孩的頭發(fā)都掉光了，但她沒(méi)有流淚，也沒(méi)有放棄，她一直勇敢的和病魔作著(zhù)抗爭，在堅持不懈的努力和抗爭下，小女孩戰勝了病魔，成為一個(gè)愛(ài)跑愛(ài)笑健康美麗的女孩，創(chuàng )造了醫學(xué)史上的奇跡，這深深的感動(dòng)了我……
在現實(shí)生活中，我是一個(gè)因為生意場(chǎng)感冒就要死要活的，去醫院看病，抽個(gè)血、打個(gè)針也能哇哇大哭的人，現在我想對自己大聲的說(shuō)：“不用害怕，一點(diǎn)小疼算什么，我不怕!”
不僅僅是這一篇使我感動(dòng)，還有《每一棵小草都是觀(guān)眾》也讓我若有所悟，這篇講了一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，比賽中的選手小權因為十分怯場(chǎng)而決定退賽，這時(shí)他的同學(xué)心怡告訴他不要緊張，并讓他到?jīng)]有人的大草坪上去練習，要求他將每一棵小草都當做事他的觀(guān)眾和評委，在心怡的鼓勵下，小權逐漸有了信心，不再怯場(chǎng)，并和心怡一同殺進(jìn)了總決賽。
這個(gè)故事說(shuō)明了只要你勇敢的去面對困難，盡自己最大的能力，鼓起信心，只要努力過(guò)了，結果如何也就不重要了，重要的是你付出了心血和汗水，就是對自己最好的提升!
讀《生命的奔跑》有感 篇3
在烈日炎炎下奔跑，跑到每根頭發(fā)絲都在滴水;跑到鞋子里汗水在咕咕地響；跑到嗓子眼像干涸了一萬(wàn)年的井——這就是《奔跑的女孩》。
本書(shū)的主人公是貓和駝駝，她倆心意相通。貓叫劉子佩，是個(gè)很漂亮的女孩，笑起來(lái)兩個(gè)酒窩若隱若現。駝駝的大名叫司同，她倆的友誼十分深厚，彼此熟得好像是從上輩子就結下了友誼似的。
“一二，一二”每天艱苦的訓練，讓駝駝和貓感到疲憊不堪，可盡管這樣，她們還都是堅持了下來(lái)，雖然沒(méi)能去成省體校，但還是因為彼此有著(zhù)一個(gè)知心的朋友，而感到滿(mǎn)足。
終于有一天，駝駝厭倦了這種奔跑，她想去上學(xué)。然而，在友情和蓬勃的夢(mèng)想面前，她選擇了夢(mèng)想。那些天來(lái)的一些模糊的想法突然清晰了起來(lái)，“也許我更適合讀書(shū)吧”。就這樣，駝駝毅然決定，為了自己的夢(mèng)想而離開(kāi)了。不久后，貓也如愿以?xún)斂忌狭耸◇w校�？捎亚椴⑽唇Y束，夢(mèng)想也并未終止，而是一個(gè)新的開(kāi)始,在朝著(zhù)各自的理想在不同的一方而努力,努力著(zhù)......
讀了這本書(shū),我覺(jué)得每個(gè)人都應該要有夢(mèng)想，貓的夢(mèng)想，就是去省體校，拿很多冠軍，而駝駝的夢(mèng)想就是能去上學(xué)，對我而言，夢(mèng)想就是要彈好古箏。從我一聽(tīng)到古箏那動(dòng)人的樂(lè )曲，我就被深深地打動(dòng)了，那美妙的琴聲仿佛在對我說(shuō)：“只要你認真彈琴了，不久你也可以彈出美妙的樂(lè )曲”只要你努力了，總有一天幸福之花將會(huì )綻放。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的天分加百分之九十九的汗水所組成的�！睘榱宋业膲�(mèng)想，就要付出不懈的努力，因為沒(méi)有人會(huì )隨隨便便成功，不是嗎？
讀《生命的奔跑》有感 篇4
讀了《路玉婷:奔跑女孩》這篇文章后，我被她深深地打動(dòng)了。當別人家的孩子在爸爸媽媽的懷抱里撒嬌的時(shí)候，她卻要騎著(zhù)自行車(chē)到處奔跑，掙錢(qián)養家。她只是一個(gè)十五歲的小女孩啊!
我要向路玉婷同學(xué)學(xué)習，學(xué)習她那種勇敢、懂事、堅強、自食其力的精神。我今年10歲了，連煮飯、洗衣服都不會(huì )，什么都要父母來(lái)幫忙�？陕酚矜�5歲就開(kāi)始幫媽媽煮飯、擇菜、洗衣服了，相比之下，我覺(jué)得很慚愧。我應該也學(xué)著(zhù)干一些家務(wù)活，幫爸爸媽媽減輕一些負擔，做一個(gè)懂事的孩子。我的家庭條件比路玉婷好多了，我應該好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，不講話(huà)，不東張西望，放學(xué)后，合理安排時(shí)間，積極完成作業(yè)，預習新課。然后讀一些有益的課外書(shū)。提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力，豐富自己的課余生活。我更珍惜現在的美好生活和學(xué)習機會(huì )，不亂花錢(qián)，改掉以前的壞毛病，多幫助同學(xué)，做一名優(yōu)秀的三好學(xué)生，讓老師和家長(cháng)少操心。
讀《生命的奔跑》有感 篇5
大家一定都聽(tīng)過(guò)美德，但是大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)美德少年的故事？肯定沒(méi)有。我讀過(guò)《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》體會(huì )到了所謂美德少年的真正的美德。
《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》以及其他四本書(shū)，書(shū)寫(xiě)了100位美德少年的故事，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有著(zhù)孝心、友情�！断蛑�(zhù)陽(yáng)光奔跑》中《分擔》講的是袁梓兼的媽媽是一位光榮的泰州中學(xué)重點(diǎn)班級英語(yǔ)老師，但是她這幾天生病了，袁梓兼為了讓媽媽不要太疲勞，幫媽媽洗碗、倒藥······可是袁梓兼媽媽總是有批不完的作業(yè)、備不完的課，袁梓兼想到了一個(gè)點(diǎn)子，他想幫媽媽批作業(yè)，媽媽不同意，在袁梓兼的再三請求下，媽媽左思右想，最后還是同意了。袁梓兼幫媽媽做了一件又一件事，也許這就是孝心。我要向袁梓兼學(xué)習，在家里做一些力所能及的事，如：洗碗、摘菜、擦桌子、拖地······讓家人不要太疲勞。努力學(xué)習，自己的事情自己做，不要為我而操心。
《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》這本書(shū)中還有一篇故事，叫《愛(ài)心“拐杖”》。故事講的是一位有愛(ài)心的班長(cháng)，叫單遠前，她了解到班上有一位得了腿部肌肉萎縮癥的同學(xué)，叫袁巧巧。因為疾病，袁巧巧性格比較內向，由于單遠前的一次幫助，她們倆成了很要好的朋友。單遠前每天課間都會(huì )攙扶袁巧巧上一回廁所，幫助袁巧巧端上一杯水，陪袁巧巧坐在課桌前聊會(huì )兒天，說(shuō)個(gè)笑話(huà)，或者討論一道題目······如此美好的課間，卻有了一次晴天霹靂：袁巧巧病情加重了，已經(jīng)站不起來(lái)了······盡管如此，單遠前依然沒(méi)有放棄！還是一直幫助她，時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心她。不管風(fēng)吹日曬，一如既往，我想也許這就是友情吧！同學(xué)之間的，朋友之間的，真正的友情！所以我們要向單遠前學(xué)習，同學(xué)、朋友之間，要彼此關(guān)心，互相幫助，做個(gè)有愛(ài)心的人。
讀完《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》這本書(shū)讓我很感動(dòng)，同時(shí)也讓我懂得了很多道理：人要有孝心、愛(ài)心；人要有親情、友情；做人要有誠信，這就是人要有的美德。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，用行動(dòng)來(lái)理解和感悟這些美德，我堅信，孝心、友情、親情和誠信，它們無(wú)處不在！
讀《生命的奔跑》有感 篇6
今天我讀完了一本書(shū)，書(shū)名叫做《羚羊為什么奔跑》。通過(guò)這本書(shū)我了解到很多動(dòng)物界的知識，收獲很多。
在動(dòng)物界，有一個(gè)永恒的法則“只有奔跑起來(lái)的動(dòng)物才能夠生存”，動(dòng)物為了適應環(huán)境，為了躲避風(fēng)險，為了獵取食物，必須在不斷地奔跑。 而反觀(guān)我們人類(lèi)，如果想在生存，想要發(fā)展，坐等是不可能的，必須也要行動(dòng)起來(lái)。
書(shū)中有一句話(huà)“從今天起，不要再像驢子一樣碌碌無(wú)為，去做一只快樂(lè )奔跑的羚羊”�，F代人壓力可謂無(wú)處不在，它可以來(lái)自生活，也可以來(lái)自工作。對于職場(chǎng)中的人來(lái)說(shuō)，能夠很好的將工作壓力化為動(dòng)力就是最好的“奔跑”方式。
從某種意義上來(lái)講，企業(yè)就是書(shū)中那一片綠色的草原，職場(chǎng)上的我們就是生活在草原上的羚羊。為了適應職場(chǎng)法則，為了生存，為了發(fā)展，讓我們象羚羊一樣奔跑吧。，書(shū)中說(shuō)， 工作滿(mǎn)意的秘密，說(shuō)白了就是能夠看到“超越日常工作以外的東西”。一旦心情愉快起來(lái)，你就會(huì )全身心投人，本來(lái)乏味無(wú)比的事情會(huì )變得妙趣橫生——這正是工作的本質(zhì)所在。作為公司的一名職員，只有培養積極向上的心態(tài)，只有不斷地從學(xué)習中吸收新思想，不斷地提升自己的工作能力，才能夠在工作中獲得不斷改進(jìn)的方法。世界上沒(méi)有完美的工作，只有不斷追求完美的員工。
我 們要腳踏實(shí)地，從現在做起，從身邊做起，即使是自己不喜歡的工作，也要盡職盡責地去完成�，F在，請放棄“下一份工 作會(huì )更好”的心態(tài)吧，不要一遭遇挫折，就認為自己懷才不遇，也不要輕易產(chǎn)生另謀高就的想法。 我無(wú)法一下子拯救或者改變自己，但我可以一步一步地堅持下去，終有一天會(huì )有所收獲。 我相信奔跑會(huì )使我自信，會(huì )使我重新對工作充滿(mǎn)動(dòng)力。
《羚羊為什么奔跑》就是這樣一本好書(shū)，它讓我重新審視該如何對待我的學(xué)習，該怎樣學(xué)習以及該怎樣規劃我以后的工作與人生。
讀《生命的奔跑》有感 篇7
“曾幾何時(shí)，我在跋涉的道路上摔了一跤，發(fā)現自己不再為痛而抽泣。我又可以獨自在黑暗中穿梭，還可以在風(fēng)雨中行走……此時(shí)我發(fā)現自已學(xué)會(huì )了堅強�！薄断蛑�(zhù)陽(yáng)光奔跑》的主人公沙陳靜如是說(shuō)。
沙陳靜學(xué)習成績(jì)第一，書(shū)法、繪畫(huà)、古箏演奏樣樣第一……她跑起步來(lái)很快，像一陣陣輕悠悠的風(fēng)，蕩進(jìn)教室，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)隨著(zhù)她歡快的心情起伏蕩漾。她上學(xué)天天跑來(lái)跑去，同學(xué)們都感到奇怪。這是她潛藏在心頭的一個(gè)秘密——她想以奔跑的姿態(tài)迎接每天的陽(yáng)光�？墒钦l(shuí)能想到，就在前幾年，這個(gè)陽(yáng)光女孩，還是一個(gè)在生死線(xiàn)上掙扎的重病號呢！2007年的一天，正在上幼兒園的沙陳靜，在和小朋友溜冰時(shí)，一不小心腳腕碰破點(diǎn)皮，老師以為沒(méi)什么，就簡(jiǎn)單地處理了一下�？烧l(shuí)知血一直流個(gè)不停，老師立即叫家長(cháng)把沙陳靜送到了醫院。第二天，她開(kāi)始了漫長(cháng)的治療生活。絢麗燦爛的風(fēng)景看不到，有的只是無(wú)休無(wú)止的化療和穿刺。隨著(zhù)化療的深入，她漂亮的頭發(fā)也大把地脫落。但沙陳靜沒(méi)有放棄，無(wú)論多么艱難，多么痛苦，她都堅持著(zhù)。在治療期間，她和小病友們，一起成立學(xué)習小組，他們互相學(xué)習，互相幫助。兩年半后，沙陳靜進(jìn)校讀書(shū)了，與時(shí)間，病魔賽跑！奇跡出現了！她原本脫落的頭發(fā)又長(cháng)出來(lái)了！她的病也痊愈了！
掩卷沉思，我情不自禁地嘖嘖贊嘆：多么的頑強的生命��！面對可怕的病魔，沙陳靜陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)，勇于挑戰生命極限，以一顆頑強而堅韌的心，戰勝困難，戰勝病魔。我不禁要問(wèn)：什么是堅強？是遇到難題不放棄堅持琢磨嗎？是受到誘惑不動(dòng)搖嗎？那未免也太看低了“堅強”了。要知道，堅強既不是簡(jiǎn)單的堅持，也不是輕易地堅定，堅強必須要擁有一顆頑強而堅韌的心。像沙陳靜一樣，在困難面前，不低頭，不放棄，憑著(zhù)自己的毅力，向著(zhù)陽(yáng)光沖刺，戰勝病魔，戰勝困難。
讀罷《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》，我明白了堅強的真諦：我必須在失敗中學(xué)會(huì )堅強，在跌倒中重塑堅強，在嘲笑中勇于堅強，在傷心中重拾堅強，從痛苦中學(xué)會(huì )堅強，從生活中學(xué)會(huì )堅強。我會(huì )像沙陳靜那樣，向著(zhù)陽(yáng)光勇敢追逐。
讀《生命的奔跑》有感 篇8
當我第一次看到這個(gè)書(shū)名，就在想羚羊們奔跑的原因肯定是為了躲避豺狼虎豹的追逐，是為了生存。但是當我翻開(kāi)書(shū)本，看到羚羊王問(wèn)小羚羊“孩子，你為什么這么興奮的奔跑呢？難道你不知道獵豹已經(jīng)消失了嗎？”小羚羊回答說(shuō)：“我奔跑是因為我喜歡這么做，這與獵豹存在不存在沒(méi)有關(guān)系�！边@句話(huà)猶如醍醐灌頂般，點(diǎn)醒了我。也許很多人像我一樣很久很久都沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，為什么要工作？為什么要努力的工作？也許是習慣了，也許是真的喜歡上了自己的工作。平平淡淡的生活里總是不需要太多原因。就算某天買(mǎi)彩票，中大獎了，我也可能像那對加拿大的勞格夫婦一樣捐出獲得1120萬(wàn)加幣彩票獎金。（m。mrnum。Com）很多時(shí)候，我們并不需要為自己平凡的工作崗位加上冠冕堂皇的標簽或者說(shuō)頭銜，只是就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，不抱怨，快樂(lè )地展示出自己的價(jià)值和競爭力。
但是當小羚羊出發(fā)，去環(huán)游世界尋求奔跑的答案的時(shí)候。我開(kāi)始為它擔心了，因為這個(gè)社會(huì )太復雜了，小羚羊是否會(huì )迷路？抑或是被懦弱強食？但是實(shí)際上我多慮了。小羚羊并沒(méi)有純粹地為了奔跑而奔跑，而是心懷夢(mèng)想的出發(fā)了，因為它認為：我們應該有更遠大的目的，這才是奔跑的最大動(dòng)力。我呢？在每天奔波的工作崗位上，是否有自己心中的夢(mèng)想呢？還是僅僅為了工作而工作？為了薪水而工作？或是為了名利，地位？好像都不是。我不想當上班奴，也不愿做杜拉拉，我只想做我自己喜歡做的事。在現在可以有更多的時(shí)間學(xué)習更多是東西。
讀《生命的奔跑》有感 篇9
《沒(méi)有翅膀，所以努力奔跑》這本書(shū)讓我學(xué)到了很多的知識。它那有著(zhù)深刻意義的名字使我深深地被它吸引。但它并不是那些優(yōu)秀的名著(zhù)，而是韓國的一本勵志書(shū)。
書(shū)里面有一句名言，讓我記憶深刻�！肮街皇菚�(huì )公正的對待公平的人�！笔前�，都說(shuō)上帝對待每一個(gè)人都是公正公平的。但是，這個(gè)無(wú)情，殘酷的現實(shí)社會(huì )卻告訴我們，公平是要靠自己爭取的。所以只要我們不斷努力，不斷拼搏，有對未來(lái)的那份執著(zhù)，那份對夢(mèng)想的不懈努力，我們的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現的，我們的人生就會(huì )放射出璀璨的光芒！
我，也有這自己的夢(mèng)想——當一位受人尊敬的老師。
當老師，是許多女孩的夢(mèng)想�！袄蠋煛边@個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)非常熟悉，他們是辛勤的園丁，是發(fā)光的蠟燭，是吐絲的春蠶，老師是受人尊敬的，但，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏�。僅僅因為這些，一顆夢(mèng)想的種子變在我心中種下了。
我，要當老師！
為了這個(gè)夢(mèng)想，我努力學(xué)習；上課，我積極舉手發(fā)言；回家，我認真完成作業(yè)�？墒窍氘斃蠋煵⒎侨绱�，為了實(shí)現夢(mèng)想，我嚴格要求自己，每天晚上回到家看40分鐘書(shū)籍。這一點(diǎn)，對我來(lái)說(shuō)很難做到，我并不喜歡看書(shū)，平時(shí)看書(shū)看5分鐘，我都覺(jué)得不耐煩，這次，我竟讓自己每天都要看40分鐘書(shū)籍，這說(shuō)出來(lái)，肯定會(huì )讓人難以置信，但為了夢(mèng)想，我一定要努力做到！
于是，我踏上了實(shí)現夢(mèng)想的路程。一天，一天，又一天，我似乎想要放棄，但想想夢(mèng)想，我咬咬牙，繼續努力著(zhù)。人們都說(shuō)，21天成習慣，今天是第22天，我沒(méi)有逼著(zhù)自己看書(shū)，可，出乎我所料的事，我習慣性地拿出了書(shū)，看了起來(lái)。慢慢地我愛(ài)上了書(shū)籍，晚上40分鐘看書(shū)時(shí)間成了我每天都必不可少的一件事，甚至可以說(shuō)這成了我生命中不可缺少的！
這一變化，使我離我的夢(mèng)想走進(jìn)了一步，這就是努力的回報！
我們的人生就像是一片廣闊的大海，而我們則是大海中渺小的漂流瓶，我們心中綻放的夢(mèng)想像是鎖在漂流瓶中的秘密，除非有人碰巧撿到，不然，就一直在這片大海上漂流。夢(mèng)想只是開(kāi)在心中的一朵花，不能同別人分享，只有在心中默默地哺育它，它才會(huì )永遠開(kāi)在心靈上，你在心中默默的努力，直到有一天，它不再是夢(mèng)，而是現實(shí)！
成功的彼岸是遙遠的，但只要有夢(mèng)想的漂流瓶，有寄托，那種在心中的花兒，就會(huì )綻放光芒，成為現實(shí)，讓我們?yōu)閴?mèng)想加油，努力吧！
讀《生命的奔跑》有感 篇10
《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》這本書(shū)是由28位著(zhù)名兒童文學(xué)家寫(xiě)的美德少年故事，里面有孝順的袁梓兼，他使我明白了像我們這樣的獨生子女，不僅享受大人的呵護，也要幫父母分擔。還有跳向池塘救弟弟的賀立，他讓我知道了我們要像賀立一樣舍生忘死，救自己的親人其中讓我最印象深刻的是《姐姐的天使》王梓欣的故事。
王梓欣的姐姐王梓洋因為小時(shí)候摔了一跤，大腦受傷，被診斷為癲癇和二級腦癱，生活不能自理，智力則一直相當于三四歲幼兒，更糟糕的是病情發(fā)作時(shí)異常暴躁，發(fā)病時(shí)具有攻擊性和破壞性，兩手揮舞著(zhù)要抓東西。有次她朝正在照顧她的小欣臉上抓，至今還有痕跡呢！但是小欣并沒(méi)有責怪姐姐，而是陪姐姐出門(mén)散步，喂她吃飯，哄她吃藥，好像小欣才是洋洋的大姐姐。12歲的王梓欣用她瘦弱的肩膀撐起了姐姐的生活，一次次無(wú)怨無(wú)悔的照顧著(zhù)，即使自己被傷害也在所不惜。讀到這時(shí)，我的淚悄然落下，心想：多么好的妹妹呀！為了姐姐竟然不顧自己臉上的抓痕，幫她干這那，我也要當一個(gè)像王梓欣一樣的好妹妹！想到這兒，我不禁想起姐姐和我在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得又一次，我的腳摔傷了，疼的哇哇大哭，姐姐知道了，攙扶著(zhù)我走進(jìn)了離家不遠的醫院，到醫院我們朝醫務(wù)室走去，知道醫生說(shuō)沒(méi)有大礙，姐姐那擔心的臉上才泛出一絲微笑，他對醫生聲謝謝。然后就拿著(zhù)紅藥水，仔細的幫我清理傷口，瞧她那小心翼翼的樣子，好像生怕弄疼我。她就是對我百依百順的好姐姐，所以我也要做一個(gè)處處為她著(zhù)想的好妹妹。
《向著(zhù)太陽(yáng)奔跑》這本書(shū)不僅明白了許多道理，豐富了知識，我想此書(shū)教會(huì )我更多的是如何成長(cháng)為一個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子。
讀《生命的奔跑》有感 篇11
《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》像一塊磁鐵深深地吸引了我，我一遍又一遍地讀著(zhù)，深深地被文中的小故事感動(dòng)了。在書(shū)中，我認識了幫媽媽分擔工作的袁梓兼，樂(lè )觀(guān)的女孩吳琪，愛(ài)心“拐杖”單遠前，小報童楊曉妍……透過(guò)這些感人的故事，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)金色的善良心靈，每一個(gè)故事中都藏著(zhù)一輪紅紅的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心靈。
在這些故事中，最令我感動(dòng)的是《姐姐的天使》王梓欣的故事。姐姐被診斷出有癲癇和二級腦癱，12歲的王梓欣用她瘦弱的肩膀撐起了姐姐的生活，一次次無(wú)怨無(wú)悔地照顧著(zhù)，即使自己被傷害也在所不惜……當讀到姐姐在一次特殊情況下，用行動(dòng)照顧了妹妹，我的淚就像花瓣上的露珠，一滴一滴，悄然無(wú)聲地落下。
從那以后，我也開(kāi)始像王梓欣一樣，學(xué)著(zhù)幫助照顧別人。記得有一天，媽媽發(fā)燒了，我焦急地坐在媽媽的身邊，拿來(lái)了體溫表幫媽媽量體溫，又拿來(lái)了藥和水，讓媽媽服用了藥片，還拿來(lái)了一塊冷毛巾，幫媽媽擦額頭�？粗�(zhù)媽媽沉沉睡去的容顏，我很擔心，把媽媽剩下的家務(wù)做完了，希望媽媽能夠少些操勞，能夠很快恢復健康。這天雖然我做得很累，但是等到媽媽退燒后，聽(tīng)著(zhù)媽媽對我的表?yè)P，我心里比吃了蜜糖還要甜呢！我想：“幫助別人真是一件快樂(lè )的事！”
《向著(zhù)陽(yáng)光奔跑》使我認識了什么才是真正的美德。美德就是用真誠的心呵護身邊的人，用行動(dòng)去關(guān)心每一個(gè)生命；美德就是愛(ài)自己，愛(ài)家鄉，不被困難嚇倒，不被風(fēng)雨摧殘。假如我們每個(gè)人都是一棵小樹(shù)苗的話(huà)，“美德”就是讓小樹(shù)苗更加茁壯的肥料。今后，我也要向著(zhù)陽(yáng)光奔跑，讓美德常駐我心，使自己變得更堅強、樂(lè )觀(guān)、善良！
讀《生命的奔跑》有感 篇12
沒(méi)有資歷，所以努力奔跑；沒(méi)有人脈，所以努力奔跑；沒(méi)有金錢(qián)，所以努力奔跑；沒(méi)有翅膀，所以努力奔跑；沒(méi)錯，我們渴望為之奮斗的并不是遙不可及的希望，而是具有實(shí)際意義的改變。
這本書(shū)中的兩句話(huà)讓我記憶猶新。一是：“不到最后一刻，不要放棄自己堅信的東西，要將其化為力量和永不放棄的信念。在諸多不如意的事情面前，要敢于堅守自己的理想，堅強地前進(jìn)�！敝T葛鉉烈在二十歲的時(shí)候，寫(xiě)下了屬于他自己的愿望清單，記錄了他三十歲之前想要完成的三十件事，只有在廣告界工作是在剛剛進(jìn)入三十歲的一月二號實(shí)現的，其他所有愿望都是在步入三十歲之前完成的。雖然在夢(mèng)想的旅途中有很多痛苦的淘汰經(jīng)歷，但是他并沒(méi)有退縮，而是堅強的前行。從中，我懂得了只要你不放棄，夢(mèng)想會(huì )一直在原地等你。二是：：“失敗會(huì )讓你失去自我心靈的一部分，但放棄會(huì )讓你失去整個(gè)心靈�！苯鸲葷檨�(lái)到首爾，在一家跨國交流咨詢(xún)公司。既然是外國企業(yè)，那么就不得不接受英語(yǔ)的洗禮，金度潤的英語(yǔ)水平有限，連基礎的英語(yǔ)會(huì )話(huà)都覺(jué)得困難。于是，他就先把別人來(lái)說(shuō)可能是一些熟悉的單詞，回頭再去查那些單詞的什么意思。又是他用錄音筆把用韓語(yǔ)說(shuō)的會(huì )議內容錄下來(lái)，下來(lái)后反反復復聽(tīng)，以便熟悉業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)一悉努力之后，他從試用員工轉為了正式員工。從中，我懂得了可以沒(méi)有實(shí)力，但絕對不能不勤奮。
我在遇到一些困難的事情時(shí)，總是退縮，并沒(méi)有永不放棄的信念，也沒(méi)有堅強地前行，更沒(méi)有勤奮的去解決這些事情，如果我像他們學(xué)習這種精神，一定能比他們做得更好。
翅膀不是別人給的，翅膀要經(jīng)歷痛苦，自己長(cháng)出來(lái)的。雖然我們的青春沒(méi)有翅膀助力飛翔，但是只要我們執著(zhù)賣(mài)力地奔跑，就可以和他人一樣實(shí)現青春的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想落地生根。
讀《生命的奔跑》有感 篇13
這個(gè)暑假里，我讀了《我的影子在賽跑》。這本書(shū)講述了一個(gè)有數學(xué)天賦但患有自閉癥的孩子修直和單親媽媽田桂芳的故事。
小時(shí)候，修直常常給媽媽帶來(lái)驚喜，但更多的還是給媽媽帶來(lái)煩惱，弄得媽媽整天愁眉苦臉。但才剛剛上小學(xué)的修直用自己的方法幫助教授找到了戒指的時(shí)候，我情不自禁地為修直豎起了大拇指。
這時(shí)候，我想到我們班上一位“特殊”的同學(xué)----小月。她連“一”字都不會(huì )寫(xiě)，只會(huì )“呀從一年級到六年級，她都在拉我們班總成績(jì)的后腿呀”說(shuō)幾句廣東話(huà)。久而久之，同學(xué)們見(jiàn)到她就不那么熱情。盡管我們都尊重小月，但給她的關(guān)心不夠。
現在畢業(yè)了，我再也不能和小月一起學(xué)習了，假如時(shí)間能夠倒流，我希望我能對小月好一些，也希望同學(xué)們都好好關(guān)心她。
讀了《我的影子在賽跑》這本書(shū)，我知道人人都應該互相幫助，身邊的每一個(gè)人都值得我們珍惜。尤其那些我們以為是另類(lèi)的人，其實(shí)他們并不是另類(lèi)的人，他們更需要我們的關(guān)心，幫助與理解。
讀《生命的奔跑》有感 篇14
剛接觸這本書(shū)的時(shí)候，是在書(shū)店。眾多所謂暢銷(xiāo)書(shū)中，它的名字仿佛閃著(zhù)光芒，吸引著(zhù)我，封面上，一個(gè)小男孩站在樓頂，手握五彩氣球，望著(zhù)底下喧囂的城市。這一幕，使本對勵志書(shū)無(wú)感的我，義無(wú)反顧地買(mǎi)下了它。
這本書(shū)的名字是《像狗一樣奔跑》，封皮左下方印著(zhù)幾行白字：不必在乎有沒(méi)有人看著(zhù)你奔跑，也不需要飛起來(lái)給他們看，按你喜歡的方式，用你力所能及的速度，為自己奔跑，像狗一樣又何妨？
一串字，不長(cháng)，卻直擊心底。
"不知道你們有沒(méi)有跟狗玩過(guò)丟球或者飛盤(pán)的游戲，它們只盯著(zhù)一個(gè)目標奔跑的樣子，很可愛(ài)。再仔細看一次，你又會(huì )覺(jué)得很感動(dòng)。為自己奔跑，像狗一樣又何妨？"這是序中的一段。狗有著(zhù)自己的目標，并朝著(zhù)那個(gè)目標沖向前去，眼中盯著(zhù)那個(gè)目標，仿佛全世界都不存在了。我想，正是它這種義無(wú)反顧，不畏艱辛，一心追求目標的精神將作者感動(dòng)。人不也一樣嗎？我們有著(zhù)自己的目標，并向著(zhù)它不斷向前，但區別卻在于，我們真的有如狗般的心無(wú)旁騖嗎？在大多數時(shí)候并不是，我們盯著(zhù)目標，心卻在詩(shī)與遠方；我們奔向目標，腳步卻時(shí)常停歇。這或許就是人性，為何世上的人那么多，每個(gè)人都有上清華北大的潛力，但最終攀上頂峰的往往只是少數人？因為目標不堅定，也因為步伐不穩定。
所以，向著(zhù)前方奔跑吧，縱使你跑得像只狗。義無(wú)反顧。
讀《生命的奔跑》有感 篇15
《像狗一樣奔跑》這本書(shū)看書(shū)名，就覺(jué)得是一本比較勵志的書(shū)，而且書(shū)名也新穎，我愛(ài)看勵志的書(shū)，出于對書(shū)名的好奇，以及書(shū)上有一個(gè)小外殼大致內容寫(xiě)著(zhù)劉同推薦的走心走腎的書(shū)，劉同并不陌生，他有許多代表作品，如《誰(shuí)的青春不迷�！返�，由于這些我看完了這本書(shū)。作者里則林的名字覺(jué)得有些眼熟，可后來(lái)我才知道里則林是一個(gè)不太出名的.作家。書(shū)中是以每一則則的篇章呈現的，每一則篇章都有一個(gè)小故事，而小故事中總有一個(gè)道理，每個(gè)道理寫(xiě)在最前面一段，也在每個(gè)篇章的內容里面，這本書(shū)的前面有幾幅插畫(huà)和下面一段文字，插畫(huà)和文字很搭，每一段文字講得很有哲理，插畫(huà)往后1頁(yè)和推薦序寫(xiě)的是感謝劉同的。這本書(shū)寫(xiě)得很真實(shí)，貼近生活，里則林是90后早產(chǎn)兒有一個(gè)顛肺流離的童年時(shí)代和一個(gè)肆無(wú)忌憚的少年時(shí)代還有一個(gè)放蕩不羈的青年時(shí)代。他是一個(gè)走心走腎的萌怪青年，有著(zhù)56個(gè)肆無(wú)忌憚的純真故事，他在許多陌生的城市中成長(cháng)，都說(shuō)他會(huì )長(cháng)成渣，但是他沒(méi)有。之前的他是不愛(ài)學(xué)習的人，后來(lái)高三時(shí)看了一篇《永不放棄》的文章，講的是馬云高考失敗后去蹬三輪車(chē)，然后又鼓起勇氣再去高考的事讓他深有感觸，從此，勤奮學(xué)習，最后考上了本科。
里面的故事讓我印象最深刻的是，像狗一樣奔跑這個(gè)篇章是本書(shū)書(shū)名同名的小篇章。跑步時(shí)不是像狗一樣，而是像狗一樣跑，比如終點(diǎn)線(xiàn)是球，狗看到球什么都不去想，只想著(zhù)去追到那個(gè)球，正如作者他說(shuō)，生活有時(shí)只是一場(chǎng)田徑賽，在起跑線(xiàn)上等發(fā)令槍是世界上最漫長(cháng)的事情，萬(wàn)物都在急躁地運動(dòng)，唯有起跑線(xiàn)上的人一動(dòng)不動(dòng)。只是槍響那一刻，突然世界就寂靜了，萬(wàn)物都在靜止，耳邊只有風(fēng)聲，而領(lǐng)先者總是那些像狗一樣奔跑的人。
為自己奔跑，像狗一樣又何妨。
讀《生命的奔跑》有感 篇16
從來(lái)沒(méi)有哪本書(shū)像《像風(fēng)一樣奔跑》那樣深深地吸引我，讓我拿起來(lái)就不愿意放下，只想一口氣讀完。通過(guò)這本書(shū)，我深深地了解了當時(shí)那個(gè)年代鄉村生活的窮苦。也羨慕他們鄰里關(guān)系的融洽。
那時(shí)的人們太窮了，文中的主人翁——菊朵在去她外婆的家的路上，因一時(shí)疏忽，讓黃螞蟻爬到媽媽送給外婆的一小杯豬油里去了，而十分著(zhù)急。哪像我們現在，吃的東西里進(jìn)了什么不能吃的，就直接倒了，也不會(huì )心疼。菊朵的外婆家里有一小塊臘肉，都能被稱(chēng)為全紅楓坪最富的人家。哪像我們現在，家里好吃的東西太多了，還說(shuō)臘肉太干、太肥了。
那時(shí)的人們太苦了，家里一粒米也沒(méi)有了，只能到野外去挖一些如葛根、野百合等含有淀粉的東西來(lái)填飽肚子。不像我們現在，白白，香香的米飯還嫌不好吃，沒(méi)有一點(diǎn)味兒。
不過(guò)，那個(gè)年代的物質(zhì)生活雖然貧乏，但也有很多好的地方。他們的鄰里關(guān)系是多么的融洽��！家家戶(hù)戶(hù)的關(guān)系都十分好，菊朵的外婆生病了，隔壁的福阿婆和芹香姐弟以及她們的媽媽都來(lái)幫外婆打理家務(wù)，照顧她。外婆家的烏楊梅成熟了，外婆讓菊朵摘下所有的烏楊梅，送到村里的各家各戶(hù)，大家一起分享。正所謂有福同享，有難同當��！不像我們現在，住在同一幢樓里的人也沒(méi)有幾個(gè)認識的，大家個(gè)個(gè)都獨來(lái)獨往。
文中對環(huán)境、景物的描寫(xiě)也非常的優(yōu)美。比如：“那些散落的屋頂，有的蓋著(zhù)黑的瓦，像墨汁涂過(guò)的紙；有的蓋著(zhù)舊的茅草，像又黃又舊的紙。那些黑的黃的‘紙’，凌亂地散落在山腳下的田邊和溪畔�！蓖ㄟ^(guò)作者的描寫(xiě)，美麗的紅楓坪仿佛出現在我的眼前。
讀《生命的奔跑》有感 篇17
當我看到《沒(méi)有翅膀，所以努力奔跑》這本書(shū)的時(shí)候，就有一種強烈的閱讀欲望。這是一本關(guān)于如何實(shí)現青春夢(mèng)想、自我改變，最終成就夢(mèng)想的書(shū)。這本書(shū)仿佛是給迷茫的青年朋友送來(lái)一股清新之風(fēng)，也給正處于十字路口籌備的朋友們指明了方向。
青春、夢(mèng)想，是一直談?wù)摰脑?huà)題。關(guān)于青春夢(mèng)想的路如何去走？怎樣實(shí)現也是大家一直關(guān)注的重點(diǎn)。而此書(shū)一針見(jiàn)血的指出現在社會(huì )真實(shí)的一面，并就如何在殘酷的現實(shí)生活、社會(huì )中，實(shí)現夢(mèng)想指明路和方向。即：沒(méi)有翅膀，所以努力奔跑。就是現實(shí)使自己不得不跪在地上，那就用雙膝奔跑。這是一種為了實(shí)現夢(mèng)想，無(wú)所畏懼，永不放棄的精神。
看到此書(shū)，我想到了自己，記得在從學(xué)校畢業(yè)的那時(shí)，我豪情萬(wàn)丈，立志在單位里拼出自己的一片天地，而那時(shí)的自己被在學(xué)校中的看似光環(huán)籠罩的榮譽(yù)而自信不已。然而來(lái)到單位，卻給了我迎面一擊。學(xué)校取得的各種技能證書(shū)單位都不承認，一切都得從零開(kāi)始，重新來(lái)過(guò)。加上剛到單位，待遇與老師傅也是相差甚遠。一時(shí)心灰意冷，無(wú)心工作。如果當時(shí)能有此書(shū)，讓自己認清現狀，正視冷酷的現實(shí)，從中汲取力量，或許就能更快更正確的到達理想之路。
文中第四章節叫"如果不得不跪在地上，那我們就用雙膝奔跑。"其中說(shuō)到：我們這個(gè)世界，有時(shí)候要你屈下雙膝，有時(shí)候會(huì )在你的雙肩上施加你無(wú)法承受的壓力使你無(wú)法站立。不過(guò)如果你已經(jīng)做好了準備，這段時(shí)間就不會(huì )太久。所以不要畏懼挫折。假如不得不跪在地上，那就用雙膝奔跑。我堅信，這種信念會(huì )使你擁有重新站起來(lái)的力量。這是一種為了達到夢(mèng)想甚至忍辱負重、無(wú)畏屈辱。暫時(shí)的委屈，低頭都不足以撲滅心中的夢(mèng)想，應該總在心中有那樣一種力量，支撐著(zhù)自己朝著(zhù)夢(mèng)想之路前行。
說(shuō)到夢(mèng)想，就不得不說(shuō)到青春。沒(méi)有青春是虛幻蒼白的。正是因為青春這個(gè)階段，夢(mèng)想才顯得猶為珍貴。有人把青春和夢(mèng)想劃上了等號，是的，沒(méi)有夢(mèng)想的青春還叫青春?jiǎn)�？奔向�?mèng)想路上的青春，這個(gè)過(guò)程，路上的風(fēng)景，經(jīng)歷的人和事，這才是最美的。有些人的夢(mèng)想是一樣的，但卻因為家庭環(huán)境背景等的不一樣，讓我們常常覺(jué)得，還未奔跑，就已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。這很殘酷，但更加殘酷的是當你看到和你同時(shí)起跑，你未到達，別人已經(jīng)取得成績(jì)，這樣的心情，用詞語(yǔ)是不足以形容的。同樣的路程，不同的是你沒(méi)有背景、天分等等這樣的翅膀，所以，你在別人的后面，而正是因為如此，你不更應該努力嗎？就像這本書(shū)一樣，沒(méi)有翅膀，所以努力奔跑。
在正視所有前提下，擺正好心態(tài)，無(wú)所畏懼，委屈流淚算不了什么，你要明白的是你有著(zhù)自己的夢(mèng)想，有著(zhù)一顆朝著(zhù)夢(mèng)想永不退縮的心，在青春中向著(zhù)夢(mèng)想努力奔跑。
有夢(mèng)想，才青春，奔跑吧！青春！
讀《生命的奔跑》有感 篇18
我喜歡閱讀，只要一有時(shí)間，我就會(huì )捧起一本書(shū)，沉浸在書(shū)的美好世界中。每天做完作業(yè)，我都會(huì )堅持閱讀。今天，我想和大家分享一下，令我感觸最深的一本書(shū)——–《像風(fēng)一樣奔跑》。
沒(méi)有一本書(shū)，像它一樣深深地吸引我，那本書(shū)就是《像風(fēng)一樣奔跑》。這么奇特的標題我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，“像風(fēng)一樣奔跑”，是誰(shuí)在奔跑呢？
里面的主人公——菊朵，在紅楓坪發(fā)生了一系列的事:獨闖山林、巧逢外婆生病、神樹(shù)被伐、村莊灰色的憂(yōu)傷、黑梨坳黑色的驚恐、同年娘猝死的憂(yōu)傷……
這本書(shū)讓我深刻體會(huì )到了70年代生活的困苦：孩子們沒(méi)有玩具，在天還沒(méi)亮時(shí)，就要幫家人放牛、喂豬、砍柴，從地里挖吃的。而我們從小就是家里的小太陽(yáng)，爸爸媽媽這些行星圍著(zhù)我們打轉，我們什么都不干，卻理所當然地吃著(zhù)大魚(yú)大肉。相比之下，菊朵她們生活在那樣的年代里是悲哀的，但是她們卻始終微笑著(zhù)面對這一切。
看完這本書(shū)后我感慨萬(wàn)千，我們要像菊朵一樣孝順長(cháng)輩，用一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對生活。而且相比于以前舊社會(huì )的艱苦生活，我們又有什么理由不去好好學(xué)習，好好努力，好好奮斗呢？
鄧湘子叔叔的這本書(shū)不僅僅講的是一個(gè)故事，而是向我們講了一個(gè)道理：請珍惜當下幸福的生活，因為曾經(jīng)有很多人沒(méi)有它。著(zhù)名評論家周靜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：鄧湘子是一位下決心用“從前”少年的故事來(lái)感動(dòng)“今天”的孩子的作家。我覺(jué)得的確如此，他用菊朵的故事來(lái)教育我們珍惜當下美好的幸福生活。
【讀《生命的奔跑》有感】相關(guān)文章：
生命需要奔跑-讀《生命的奔跑》有感08-14
讀《奔跑的幸�！酚懈�02-07
讀《生命生命》有感08-31
讀《生命 生命》有感04-16
讀生命生命有感06-25
《生命生命》讀有感02-20
讀＂生命 生命＂有感05-07
讀《生命、生命》有感05-08