讀《成長(cháng)的翅膀》有感作文
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的讀《成長(cháng)的翅膀》有感作文，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期，老師發(fā)了一本書(shū)，名叫《成長(cháng)的翅膀》。我挺高興的，于是，我就興致勃勃的翻了起來(lái)，我一翻就翻到了第103頁(yè)，是第十五講“尊老愛(ài)幼”中的一個(gè)小故事——《張良尊老得兵書(shū)》，看到這個(gè)題目，我非常好奇，張良這個(gè)人我雖然聞所未聞，但是他尊敬老人就能得到兵書(shū)，這是我感到奇怪。為此，我又津津有味的讀了起來(lái)。
讀完了之后，我才知道張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。這個(gè)故事主要講了：張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。他年輕時(shí)，有過(guò)這樣的一段小故事。
那時(shí)張良只是一個(gè)普通的人。一天，他在橋上散步，迎面走來(lái)了一個(gè)陌生的老頭。他走到張良身邊時(shí)，把鞋子脫下來(lái)扔到橋下，又對張良說(shuō)：“給我撿回來(lái)！”張良當時(shí)很生氣，但見(jiàn)他是個(gè)老人，只好撿了回來(lái)。誰(shuí)知張良把鞋撿回來(lái)之后，那老頭還得寸進(jìn)尺，把腳一伸，吩咐張良把鞋給他穿上�？吹竭@里，我非常生氣，覺(jué)得那老頭有病，無(wú)緣無(wú)故就叫別人幫他穿鞋子、撿鞋子。于是，我繼續讀了起來(lái)，張良想：要幫忙便幫到底。于是，他便給老頭穿好了鞋。老頭哈哈大笑，揚長(cháng)而去。忽然又回過(guò)頭來(lái)對張良說(shuō)：“小伙子，你有深造的價(jià)值，五天后，到這兒來(lái)等我�！睆埩颊f(shuō)：“謝謝老先生，愿聽(tīng)老先生指教�！�
五天后的一大早，張良來(lái)到橋頭，只見(jiàn)老頭已經(jīng)先到橋頭在等候張良。結果張良被老頭罵了一頓：“同老年人約會(huì )還遲到，這像什么話(huà)呢？”說(shuō)完他就走了，走出幾步，又回頭對張良說(shuō)：“過(guò)五天再會(huì )吧�！睆埩加行┌没�，可以只能這樣。又到第五天，天剛蒙蒙亮，張良就到了橋頭�？墒鞘剂衔醇暗氖抢项^又比張良先到。結果一樣，張良又被老頭訓訴了：“為什么遲到的呢實(shí)在是太不像話(huà)了！”說(shuō)完，就走了。臨走時(shí)依然說(shuō)：“再過(guò)五天再來(lái)�！弊x到這里，我又生氣起來(lái)：“這人怎么這樣啊，把人家好好的張良折磨得死去活來(lái)�！钡业暮闷嫘挠幸龑易x了下去：又過(guò)了五天，張良在三更時(shí)就到了橋頭等老頭。過(guò)了一會(huì )兒，老頭來(lái)了�？匆�(jiàn)張良在橋頭等他，便笑容可掬地向張良走去，說(shuō)：“這樣才對嘛！”然后，老頭從懷里掏出一本書(shū)，對張良說(shuō)：“讀了這部書(shū)，就可以幫助君王治理國家，平定天下�！闭f(shuō)完就走了。天亮時(shí)，張良大吃一驚，發(fā)現老人給自己的書(shū)竟然是失傳已久又極其珍貴的《太公兵法》。之后，張良日雕月琢這部書(shū)，終于成為了有名的人。
讀了這個(gè)故事，我知道了：尊老愛(ài)幼，歷來(lái)是我們中國人的`一種高尚美德，也是一個(gè)講文明、懂禮儀的孩子具備的基本素養。從此，我便時(shí)時(shí)刻刻記住這高尚美德。在家做個(gè)孝順的孩子。我做完作業(yè)后，就去幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事，常常受的鄰居的好評。在學(xué)校做個(gè)懂禮貌的學(xué)生。我經(jīng)常協(xié)助老師做好班級工作，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生，深受老師、同學(xué)們的夸贊，我還被評為五星好少年呢！總之書(shū)中的人物對我影響特大。
【讀《成長(cháng)的翅膀》有感作文】相關(guān)文章：