《放慢腳步去長(cháng)大》讀后感（通用6篇）
讀完一本名著(zhù)以后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《放慢腳步去長(cháng)大》讀后感（通用6篇），歡迎大家分享。
《放慢腳步去長(cháng)大》讀后感1
初讀《放慢腳步去長(cháng)大》，我就被書(shū)中妙趣橫生的故事情節深深吸引了。
小說(shuō)講述的是女孩楊等等在整個(gè)小學(xué)階段的成長(cháng)故事。她天真無(wú)邪、活潑善良，過(guò)著(zhù)自由快樂(lè )的生活。她跟著(zhù)“混世魔王”袁子瀚用“藏寶圖”尋寶；與唐妮媽媽辯論“休育”、“體息”的錯別字趣事；和好朋友艾菲爾一起以灰椋鳥(niǎo)的方式上廁所；還有因一枚海星引起的發(fā)財夢(mèng)而被“老班太”批評……他們之間的事情有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)又讓人感動(dòng)，細膩而真切。
輕輕合上書(shū)頁(yè)，閉上眼睛，仿佛書(shū)中的情節就發(fā)生在自己身邊一樣，那么親切，那么熟悉。我和好朋友尤南晶是一至三年級的同學(xué)，我們一起玩“一字開(kāi)花”，一起“穿越火線(xiàn)”，操場(chǎng)上留下我們銀鈴般的笑聲；鮑奕多也是我的知心朋友，有好吃的、好玩的，他總是忘不了我這一份；還有金子軼，我們一起談天說(shuō)地，一起快樂(lè )玩耍，我和他總是形影不離；何昱辰呢，雖然我和他才相處一年，但結下了深情厚誼：他有不明白的作業(yè)就問(wèn)我，我有不懂的題目就問(wèn)他，我們共同進(jìn)步著(zhù)……
小學(xué)生活豐富多彩，讓我覺(jué)得快樂(lè )而溫馨，但一不留神也會(huì )有一些不和諧的插曲。我會(huì )因為作業(yè)沒(méi)有按質(zhì)按量完成而被平易近人的老師批評；有時(shí)也會(huì )因為沉迷電腦而被“河東獅吼”的媽媽責罵；和好朋友也會(huì )發(fā)生矛盾，一支鉛筆，一塊橡皮，都會(huì )成為導火索；我也有一個(gè)另類(lèi)同桌——張瑾涵，一越過(guò)課桌的“三八線(xiàn)”，他就要明目張膽地對我動(dòng)武……在我們的成長(cháng)路上有喜怒哀樂(lè )，也有酸甜苦辣。但它們恰恰成了我們最真、最善、最美的童年。
可隨著(zhù)長(cháng)大，我發(fā)現美好的時(shí)光越來(lái)越短，作業(yè)越來(lái)越多。童年的快樂(lè )被成堆的作業(yè)所壓迫，我多么渴望在成長(cháng)的過(guò)程中，把腳步放慢一些，再放慢一些，好好享受童年的快樂(lè )！
《放慢腳步去長(cháng)大》讀后感2
暑假來(lái)了，媽媽為了豐富我的知識面，到書(shū)店給我買(mǎi)了幾本書(shū)。其中，我最喜歡的就是《放慢腳步去長(cháng)大》了�！斗怕_步去長(cháng)大》講的是一個(gè)叫楊等等的小女生在藍旗街小學(xué)六年的小學(xué)生活，在校中經(jīng)歷的“酸甜苦辣”，最后成功畢業(yè)的故事。在這本書(shū)中，讓我最感動(dòng)的是在最后一個(gè)章節——別了，我的藍旗街中，楊等等四腳朝天的躺在灌木叢中，瞇著(zhù)眼望著(zhù)藍天，突然來(lái)了一句：“藍天好白��！你說(shuō)，以后我們還會(huì )看到這么白的藍天嗎？”從這句話(huà)中，我看出楊等等是一個(gè)非常天真、有趣的小姑娘。她的思維很活躍，想象力很豐富，藍天本來(lái)就是又藍又白，白色就是藍天的“孩子”白云。楊等等的同學(xué)也很有趣。有“混世魔王”袁子瀚、好友艾菲兒、最?lèi)?ài)臭美的賈甜甜、高材生王嘉宇......其中，讓我印象最深的就要數袁子瀚了。有一次，那是在三年級，在班主任老班太的數學(xué)公開(kāi)課上，袁子瀚突發(fā)奇想，把手中的鉛筆往天花板上一扔，筆落下時(shí)用兩個(gè)手指夾住，然后忘乎所以的站起來(lái)，大聲歡呼：“神舟七號被我劫機了！”天��！他都忘了還在上課！哎，這小子，可真夠皮的！居然當著(zhù)眾多老師的面出洋相！我真服了他！要是在比賽課，他再這樣皮，真不知道它還能捅出多大的婁子！賈甜甜愛(ài)臭美也是出了名的。她酷愛(ài)穿裙子——即便是冬天。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的馬尾辮能被他變成百般花樣——有時(shí)扎一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......厲害吧！冬天也敢穿裙子！也不怕冷！簡(jiǎn)單扎一個(gè)辮子就行了，可她呢，還扎出這么多花樣！告訴你們，當我看到最后一點(diǎn)時(shí)，賈甜甜還號召全班同學(xué)選她當班花呢！不過(guò)我認為，學(xué)習好、心靈美、漂亮才算真的美，臭美不當吃不當喝，學(xué)習不好、心靈不美，長(cháng)大還有什么用呢？《放慢腳步去長(cháng)大》這本書(shū)有趣極了，我建議大家也買(mǎi)呦！
《放慢腳步去長(cháng)大》讀后感3
《放慢腳步去長(cháng)大》這是一本妙趣橫生的兒童小說(shuō)，講述了一個(gè)名叫楊等等的女生在小學(xué)六年間的成長(cháng)經(jīng)歷。她和好友“艾菲爾鐵塔”、媽媽唐妮、同桌“原子彈”，成績(jì)優(yōu)秀的王嘉宇、嚴厲的“老班太”等許多人物之間發(fā)生的一系列故事。讀了這本書(shū)，我認為成長(cháng)并不是快速地、一下子、一夜間就成熟的，而應慢慢品味，就像小樹(shù)一樣不能一下子就長(cháng)高，必須經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，慢慢地磨練自己，才可以成為參天大樹(shù)�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。在這本書(shū)中，我最喜歡的是楊等等，她很天真，天真得有時(shí)像個(gè)小傻瓜，這種天真卻在我們身上少得不能再少，就如同在茫茫沙漠中尋找泉水一樣，機率小得可憐，我們身上多數只有嚴謹，反而像個(gè)小大人，兒童的天真、活潑、童趣卻沒(méi)有了。就像書(shū)中所寫(xiě)的一樣：“殘酷的生存競爭從很小的時(shí)候就開(kāi)始演練，孩子們已經(jīng)在承受許多原本不該由他們過(guò)早承受的東西”。
但是，楊等等卻至今保存著(zhù)兒童特有的東西，從她即興中所寫(xiě)的詩(shī)“烏龍潭上有烏龍女，烏龍女手里有烏龍鴿，烏龍鴿身上有烏龍羽，烏龍羽下有烏龍……你說(shuō)，這算不算我校噴泉池的真實(shí)寫(xiě)照?”在最后一個(gè)章節——別了，我的藍旗街中，楊等等四腳朝天的躺在灌木叢中，瞇著(zhù)眼望著(zhù)藍天，突然來(lái)了一句：“藍天好白��！你說(shuō)，以后我們還會(huì )看到這么白的藍天嗎？”可以看出楊等等是一個(gè)非常天真、有趣的小姑娘。她的思維很活躍，想象力很豐富。童年是快樂(lè )的，美好的，也是短暫的！在這本書(shū)里，我們可以看到做家長(cháng)的許多不足之處，例如袁子瀚的爸爸，望子成龍，他為了讓自家孩子上外校，拼命打孩子，竟然把孩子打成條件反射，這其實(shí)是極不負責任的表現！我認為這也是一本大人與孩子可以共讀的書(shū)，當一位母親或者父親，有時(shí)是需要格外的自制與涵養，格外的思考與理性，絕不能因為他是你的孩子而為所欲為。
“愛(ài)也需要智慧”！一本好書(shū)首先一定要好看，但我們愛(ài)看或一看就停不了的原因并不是一定要文章通順，而是寫(xiě)出自己的真實(shí)感想，這本書(shū)卻恰恰做到了這點(diǎn)，所以我認為這就是讓我們目不轉睛的原因吧！建議你讀一讀《放慢腳步去長(cháng)大》這本書(shū)，準會(huì )讓你象我一樣一口氣讀完并百看不膩。放慢腳步去長(cháng)大，心靈才能更好地成長(cháng)！
《放慢腳步去長(cháng)大》讀后感4
讓我們在成長(cháng)的過(guò)程中，把腳步放慢一些，再放慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。
把腳步放慢，心靈才能更好地成長(cháng)�！}記
初讀這本由實(shí)力派作家章紅精心撰寫(xiě)的原創(chuàng )精品小說(shuō)，我便被它深深打動(dòng)了，似乎與讀《窗邊的小豆豆》后同感：父母對孩子的愛(ài)永遠是最偉大、最無(wú)私的，而這倆位母親對孩子的愛(ài)似乎更智慧、更包容……
這是一本適合兒童和大人共讀的長(cháng)篇小說(shuō)�；旧�，小說(shuō)中的主人公楊等等就是作者女兒的真實(shí)寫(xiě)照，楊等等的媽媽唐妮就是作者本人。小說(shuō)生動(dòng)、精煉地描寫(xiě)了楊等等的小學(xué)生活，主要圍繞楊等等自己的故事，楊等等和媽媽唐妮的故事，楊等等和搗蛋同桌。老師以及別的同學(xué)之間的故事。這些故事都來(lái)源于他們真實(shí)的生活，所以讀起來(lái)親切、很有同感。
楊等等，一個(gè)天真透明、樂(lè )觀(guān)無(wú)邪的小女生，正因為有了爸爸、媽媽寬容的愛(ài)，讓她在一個(gè)溫馨的家庭中，以自然的方式無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)。她不需要壓抑自己的天性去接受各種強化訓練，不用面對“與同伴競爭后失敗、或挨老師批評后”而有可能回家遭到爸爸媽媽的吆喝斥罵。這些竟源于楊等等與生俱來(lái)的幽默感，源于她感受快樂(lè )的能力，源于她隨時(shí)隨地迸發(fā)出的、漫無(wú)邊際的創(chuàng )造力與想象力……所有這些都使媽媽驚嘆不已、感動(dòng)不已！媽媽那已被遺忘的童年世界重新被喚醒，想與女兒一起重溫那流失的童年。所以，她的女兒享受到了純真、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光！
這一切，無(wú)一不令我羨慕，使我感動(dòng)。羨慕楊等等“渾然天成”的幸福童年，感動(dòng)唐妮媽媽寬容而智慧的愛(ài)。
我們一天天地在成長(cháng)，童年時(shí)光美好而短暫，且一去不返，所以我們更應該好好珍惜，珍惜與家人、與老師、與同伴在一起的'寶貴時(shí)光，用心共度、享受這個(gè)時(shí)光。讓成長(cháng)的腳步放慢些，再慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。把腳步放慢，心靈才能更好地成長(cháng)。
這些，或許正是作者所要告訴我們的：童年最寶貴的是什么，童年最需要的是什么。愿天下所有的父母和孩子都能讀懂它！
《放慢腳步去長(cháng)大》讀后感5
初讀這本書(shū)時(shí)，我就被深深地打動(dòng)了。父母給孩子的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私的。而這里的母親對孩子的愛(ài)似乎更智慧、更寬容……
這本書(shū)的主人公是一個(gè)天真善良的小女孩——楊等等。其實(shí)，書(shū)中的楊等等經(jīng)歷的事就是作者女兒的生活寫(xiě)照。而唐妮就是作者章紅。小說(shuō)生動(dòng)幽默地描繪了楊等等小學(xué)六年來(lái)的生活。楊等等天真、幽默又不缺乏搞笑，是個(gè)很可愛(ài)的女生。唐妮對楊等等的愛(ài)并不比其他家長(cháng)要差。她對自己的女兒很包容，就像對自己的朋友一般。書(shū)中加入的人物讓這本書(shū)更加有趣：同桌“原子彈”、班主任“彈力女超人”、好友“埃菲爾鐵塔”……
讀完這本書(shū)，我對楊等等充滿(mǎn)了羨慕!她的父母對她的愛(ài)是寬容的!因此，楊等等才能無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè )地成長(cháng)。楊等等不用面對被老師批評而回家挨罵的事情，因為唐妮能夠理解她。源于父母的包容，楊等等才能如此的幽默、如此的快樂(lè )、如此的天真、如此的善良……而唐妮也令我感動(dòng)!她竟然對自己的女兒可以那么包容、那么無(wú)私……她那對女兒智慧的愛(ài)更讓我感動(dòng)不已!艾菲兒跟楊等等的友誼也是永遠不會(huì )變的，我也相信，她們永遠是是好朋友!這真摯的友誼無(wú)何不讓我感動(dòng)啊!
和這本書(shū)一樣，我也想放慢腳步去慢慢地長(cháng)大啊!把腳步放慢一點(diǎn)，讓我更好的去感受童年，感受屬于我的那個(gè)童年，這樣，我的心靈將會(huì )變得更加美好，不會(huì )在成長(cháng)的道路上迷失方向!讓我們珍惜現在美好的童年時(shí)光吧!童年是短暫的，在童年里，快樂(lè )永遠是最重要的!留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就能發(fā)現意想不到的快樂(lè )。我也要用心去度過(guò)還剩下兩年的童年時(shí)光，好好感受世界的美麗，讓心靈變得更加無(wú)暇!唐妮說(shuō)的沒(méi)錯：在童年中，一定要快樂(lè )。
這本書(shū)告訴我們的道理就是讓我們好好的去感受童年，在童年里尋找的真正的快樂(lè )!
《放慢腳步去長(cháng)大》讀后感6
前不久讀了孩子的《放慢腳步去長(cháng)大》，感覺(jué)這本書(shū)特別接近生活,就像在寫(xiě)我們自己的故事。當然讀完后也受了不少的提示和啟發(fā)。在對孩子的教育問(wèn)題，我們也不停的在總結和思考，我們不期望她當官、發(fā)財，我們不期望她大富大貴，我們只有一個(gè)夢(mèng)想，期望她做一個(gè)行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂(lè )的人。所以凡事都要求孩子養成一個(gè)良好的習慣、對待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養孩子的興趣愛(ài)好、培養孩子的責任心，對事情要有義務(wù)感。
現在的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長(cháng)都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說(shuō)，要經(jīng)常告戒自己的孩子當同學(xué)中有人需要幫助時(shí)，你要伸出援助之手，不要計較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛(ài)護，努力培養孩子的積極向上的拼搏精神。
孩子一天天長(cháng)大，問(wèn)題也越來(lái)越多，家長(cháng)就免不了要批評，所以我們要像書(shū)中的唐妮一樣。首先，要尊重孩子的感受，不要不分場(chǎng)合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好基礎；其次，要心平氣和，用語(yǔ)恰當。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬(wàn)不要以氣勢壓人。
每位家長(cháng)都殷切希望通過(guò)自己的培養和教育，能創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(cháng)的道路，在現今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長(cháng)一味的把憂(yōu)慮和負擔灌輸給孩子，以致孩子對學(xué)習產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結果適得其反。所以我們家長(cháng)應該是建立在自覺(jué)自愿和引導，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習情況下，自由支配課外學(xué)習和閱讀。加強鼓勵、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng )造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習情緒，有的放矢的引導孩子加強不足方面的訓練。
在孩子的教育方面，我時(shí)常會(huì )想起一個(gè)當老師的朋友說(shuō)過(guò)的話(huà)至今記憶猶新：建立良好的和諧關(guān)系，量力而行，以說(shuō)服教育為主，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
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