有關(guān)《寄小讀者》的讀后感（通用52篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的有關(guān)《寄小讀者》的讀后感，歡迎大家分享。
《寄小讀者》的讀后感 篇1
前幾天，我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，有感而發(fā)。她曾經(jīng)三寄小讀者：第一部：《寄小讀者》第二部：《再寄小讀者》第三部：《三寄小讀者》。
他用三部跨年代的著(zhù)作，用親切的筆調，溫和的語(yǔ)言，編寫(xiě)三部書(shū)籍寄與小讀者的回復。
她中寫(xiě)到作者在歐洲游覽，書(shū)中有許多值得去讀的外國詩(shī)，冰心奶奶一一翻譯中文。呈現在我們眼前。并為我們解釋透徹。冰心奶奶在書(shū)中多次提到她是小朋友最忠實(shí)的朋友�？梢�(jiàn)她已經(jīng)把自己當做是小朋友。雖然年齡不同，但是卻與小朋友一樣，擁有著(zhù)一顆純真，樂(lè )觀(guān)的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當她做了什么自己覺(jué)得不能容忍的東西。就會(huì )在書(shū)信中對小朋友們表示懺悔和羞愧�？雌饋�(lái)就與小朋友的心融為一體一樣。
文中多次提到冰心奶奶的母親生病。而冰心奶奶更是身在外國，心在國內。時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心的母親。書(shū)中大部分都是散文語(yǔ)言，用優(yōu)美的言語(yǔ)表達她想說(shuō)的話(huà)，以信的格式表達對我們的愛(ài)。她告訴了我們人生的一些道理。當她寫(xiě)到母親時(shí)：“母親的愛(ài)，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問(wèn)鴻蒙初辟時(shí)，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級、遂令當時(shí)人類(lèi)在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！”當她寫(xiě)到做人時(shí)：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命……
冰心奶奶的愛(ài)，讓我感動(dòng)……
《寄小讀者》的讀后感 篇2
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅文章寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，還不停地回復著(zhù)小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅持著(zhù)回復小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著(zhù)一顆童心，真讓人敬佩呀！同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅定的信念。也深切地體會(huì )到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護它們。她在回復小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著(zhù)新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢？于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)了。
所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì )心痛，就會(huì )忍不住的給它包扎傷口。
我只想跟大家說(shuō)：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧！讓我們都流出欣慰的眼淚。
《寄小讀者》的讀后感 篇3
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這是冰心奶奶的名言。是的，讀書(shū)是好事，要喜歡讀書(shū)，但要讀好書(shū)，《寄小讀者》就是一本好書(shū)。冰心奶奶以寫(xiě)信的方式告訴了我們她身邊的許多事，讓我們受益匪淺，冰心奶奶用書(shū)中的文字告訴了我們，什么該做，什么不該做。比如：犯了錯誤要勇于承認;遇到有困難的人，要幫忙他們等等，這些我們都要銘記。冰心奶奶寫(xiě)的文章行行、句句、字字之間都表達了一種微妙的情感，耐人趣味，是我們忍不住細細品味她的文章�！都男∽x者》這篇溫純的文章，清新無(wú)華，通俗易懂，讓我們看的簡(jiǎn)單，很明白。
記得有一次，我看見(jiàn)一群小朋友一窩蜂地圍在大樹(shù)下，嘰嘰喳喳的談?wù)搨�(gè)不停，原先他們用彈弓打下一只小雛鳥(niǎo)，正在討論怎樣處理這只小雛鳥(niǎo)。我急忙上前阻止他們，并對他們說(shuō)：“小朋友們世界萬(wàn)物都有生命的，我們不能隨意剝奪他們的生命，更何況它還是一只剛出生的小雛鳥(niǎo)�！�
他們慚愧地低下了頭，有些孩子還主動(dòng)領(lǐng)養小雛鳥(niǎo)，讓它們盡快恢復健康，能在天空下展翅翱翔。冰心奶奶告訴我的道理，我告訴了他們，而他們將會(huì )告訴更多的人。這樣一來(lái)，就會(huì )有許多人要自覺(jué)保護動(dòng)物。
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這句話(huà)時(shí)刻銘記在我心中。我要像冰心奶奶一樣，和書(shū)交朋友。
《寄小讀者》的讀后感 篇4
《寄小讀者》是由冰心寫(xiě)給小讀者的信合成的書(shū)。書(shū)中故事很多，也告訴我們了許多道理。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。在這開(kāi)頭，冰心就一直在思念著(zhù)自己的母親。在冰心去上海的路上，經(jīng)過(guò)蘇州，便覺(jué)得風(fēng)景如畫(huà)。她喜歡北方風(fēng)物，至此也不得不傾倒于江南之雅澹溫柔。蘇州美景，樹(shù)圍水繞，自成一村。水漾輕波，樹(shù)枝低丫。從河旁走過(guò)，如詩(shī)如畫(huà)。
書(shū)中寫(xiě)到，冰心小時(shí)候天真地問(wèn)媽媽?zhuān)降诪槭裁磹?ài)她。媽媽毫不遲疑地回答：“不為什么，只因你是我的女兒!”從這里，我覺(jué)得，母愛(ài)不能測量，不能推測，而是一般的長(cháng)闊高深，分毫都不差減。鳥(niǎo)在鳴叫，花在散香，雨在唱歌，蜂在歡舞!它們都在贊美大自然母親的愛(ài)，無(wú)私而博大。母親的勸解，句句有天大的理由。
冰心把一生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都記錄在這些信里。美國，墨西哥，日本……環(huán)游世界已經(jīng)不在話(huà)下。她喜歡小朋友，喜歡對小朋友訴說(shuō)，道歉，交談。有一次，冰心不小心害死了一只小老鼠，她非常傷心，在信中一次又一次的懺悔、道歉。我可以看出，冰心是十分愛(ài)動(dòng)物的。她尊重動(dòng)物，尊重所有在地球上的生物。如果看見(jiàn)一只折斷腿的蟋蟀，一只受傷的黃雀，冰心都會(huì )為它們流淚嗚咽。冰心從小就明白，一切生命，在造物主眼中都是一般大小的。冰心這種優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習。
這本書(shū)反復強調了許多事，比如敬愛(ài)母親，健康快樂(lè )，童年珍貴等。我們都應該去遵守，去珍惜。這是一本好書(shū)，一本可以改變我人生的好書(shū)。
《寄小讀者》的讀后感 篇5
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對這本書(shū)就應不陌生，對了!其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。
書(shū)中的資料只要看一下書(shū)名就能夠明白了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城――羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的腐敗到此刻的國泰民安，都是用無(wú)數戰士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少完美的日子等著(zhù)我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著(zhù)我們去做啊!
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙!就應勇敢得去應對每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠大的目標，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們必須要堅持不懈，長(cháng)大以后做一個(gè)對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大!
最后期望大家也能買(mǎi)一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書(shū)的資料。
《寄小讀者》的讀后感 篇6
最近，我讀了一本名叫寄小讀者的書(shū)，這本書(shū)是冰心奶奶寫(xiě)的一本著(zhù)名
冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護它們。她在回復小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著(zhù)新鮮的空氣。
忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢？于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。
心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧！讓我們都流出欣慰的眼淚。
《寄小讀者》的讀后感 篇7
這個(gè)寒假，我讀了冰心寫(xiě)的《寄小讀者》一書(shū)。
冰心原名謝婉瑩，我國詩(shī)人，現代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì )活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。
《寄小讀者》以冰心先生的一次出游而引發(fā)的童心來(lái)主導全書(shū)�？坍�(huà)了一個(gè)異鄉人對自己家鄉、親人的懷念。書(shū)中冰心奶奶常常提到自己有“孩子氣”，她用生動(dòng)傳神的筆觸描寫(xiě)景色、描寫(xiě)與小孩一起玩耍，讓人仿佛身臨其境，讀到開(kāi)心之處、讓人不禁發(fā)笑。
讀完這本書(shū)，我感受最深的是她身在異國他鄉對祖國、對故鄉、對親人的熱愛(ài)和思念之情。由此，我想到，我們要珍惜和家人在一起的快樂(lè )時(shí)光。旅途中，她生病了，一病就是大半年。
在療養院中，看護不讓她寫(xiě)作，可冰心先生仍時(shí)時(shí)找機會(huì )給家人寫(xiě)信。她的執著(zhù)精神，也讓我深深感動(dòng)。我體會(huì )到，一個(gè)人的成功路上的坎坷是不可避免的。只有熱愛(ài)生活、勤勉工作、堅持夢(mèng)想的人，才能是最終的勝利者。
《寄小讀者》的讀后感 篇8
我從小就很喜歡看冰心奶奶寫(xiě)得書(shū)，比如《笑》、《繁星》、《小桔燈》等。在這個(gè)寒假中我再次捧起冰心奶奶的書(shū)——《寄小讀者》。
《寄小讀者》是冰心奶奶赴美留學(xué)期間寫(xiě)的通訊，大都報道自已赴美途中和身處異鄉時(shí)的一些感受，表達她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念。在這里，冰心奶奶一如既往地傾注著(zhù)對小孩子的愛(ài)，以自已”從前是一個(gè)小孩子，現在有時(shí)還是一個(gè)小孩子“而”自傲“。經(jīng)常與小朋友們娓娓談心，陶冶小朋友的美好心靈。她還有一句名言”有了愛(ài)就有一切“。這是她堅持一生的信念，也因這個(gè)信念，使她的愛(ài)如此博大，如此深沉，就像她所熱愛(ài)的大海一樣廣闊。
《寄小讀者》引用了書(shū)信格式，都是與小朋友之間的交談，將自已的所見(jiàn)所聞寫(xiě)在了上面，與小朋友一起分享，與小朋友交朋友，希望如此能幫她回味那個(gè)真率無(wú)偽的童年世界。她寫(xiě)的有些段落，也凈化了小朋友的心靈。
希望大家也能讀讀這本書(shū)，每一次通訊都很真實(shí)，也描述得非常詳細，仿佛就呈現在你的面前！
《寄小讀者》的讀后感 篇9
今天我讀了一本書(shū)叫《寄小讀者》，我讀了再寄小讀者之一中的通迅四，講的是一位從軍的小朋友要和作者冰心談一下生命。
因為作者不敢說(shuō)生命是什么，只能說(shuō)生命像什么，就這樣說(shuō)了好多好多，又對這個(gè)從軍的小朋友說(shuō)了一句警言：“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏�！�
“美麗的黃昏”是說(shuō)成功之后的快樂(lè )的回憶。
《寄小讀者》的讀后感 篇10
冰心奶奶大家都不陌生，她是我國著(zhù)名的詩(shī)人，現代作家，兒童文學(xué)作家，還是翻譯家。寒假里，我有幸閱讀了她的《寄小讀者》一書(shū)。
《寄小讀者》全書(shū)共分29篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，其中有21篇是她赴美留學(xué)期間寫(xiě)的，當時(shí)曾陸續刊登在北京的《晨報》副刊上。通訊的內容大都是描述她赴美途中和身居異鄉的一些生活感受。
全書(shū)語(yǔ)言風(fēng)格獨特，文筆柔和細膩。近百年的時(shí)光已逝，但今天讀來(lái)，依舊能從字里行間體會(huì )到冰心奶奶在異國他鄉對祖國、對家鄉的熱愛(ài)和對親人的濃濃思念。特別是冰心奶奶對母親的摯愛(ài)之情，時(shí)時(shí)躍然紙上。
令我印象最深的是當她在國外養病，得知她的病是由母親遺傳的時(shí)候，她反而異常高興，她說(shuō)；“我只感謝上蒼，使母親和我的體質(zhì)上，有著(zhù)這樣不模糊的聯(lián)結�！薄拔覑�(ài)母親，也并愛(ài)了我的病�！卑l(fā)自肺腑，感人至深。
由此，我聯(lián)想到了自己，平時(shí)媽媽如果在學(xué)習或生活上多叮囑幾句，我都會(huì )滿(mǎn)臉的不耐煩，有時(shí)還抱怨幾句。過(guò)后想想，從小到大，媽媽對我付出了多少，我怎么能這樣呢？今后，自己一定要好好改正。
同學(xué)們，你們也來(lái)讀讀這本書(shū)吧。
《寄小讀者》的讀后感 篇11
在這兩個(gè)星期里我看了《寄小讀者》這本書(shū)。這本書(shū)是冰心奶奶寫(xiě)的，我讀后收益匪淺。冰心奶奶是我國現代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌母愛(ài)、歌頌自然、歌頌祖國。在這本書(shū)中，冰心奶奶還向小朋友介紹她的旅途。書(shū)中最令人感動(dòng)的是作者多處寫(xiě)道她與母親在一聊天，寫(xiě)出了偉大的母愛(ài)。
冰心奶奶的這本書(shū)中的母愛(ài)實(shí)在是太偉大了，不像我，媽媽給我的愛(ài)非常非常的多�？墒俏也](méi)有給我的媽媽非常非常多的愛(ài)。有一次，媽媽正在拖地皮，好像很累，我馬上走上去說(shuō)：“媽媽我來(lái)幫你，你先上床休息去吧！”媽媽回答道：“好，不過(guò)你自己要注意安全�！蔽艺f(shuō)：“好的�！蔽彝涎酵�，拖呀拖，拖了幾時(shí)分鐘才拖好，我想走到床上休息，可是在離床前還有幾步的時(shí)候摔了一下，倒下了，媽媽急忙把我放到了床上，剛躺到床上我就醒了，看見(jiàn)媽媽滿(mǎn)頭大汗，累極了。
我們應該報答母親，而不是不報答母親。
《寄小讀者》的讀后感 篇12
這天，我第一次讀冰心奶奶寫(xiě)的這本書(shū)，從這本書(shū)中，我體會(huì )到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童!
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(cháng)樂(lè )縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱(chēng)“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛(ài)，童真，自然是其作品的主旋律。她十分愛(ài)小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風(fēng)格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊。通訊資料大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時(shí)的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_這方面資料十分典型的一篇作品，透過(guò)作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描述。
這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶(hù)寫(xiě)的，介紹她從上海到神戶(hù)的三天中的海上生活，寫(xiě)的是海，在乘船遠行途中對海景的觀(guān)賞和聯(lián)想。開(kāi)頭寫(xiě)碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒;之后以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又透過(guò)日本神戶(hù)的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛(ài)的贊頌得到了完滿(mǎn)和諧的表現。第二部分寫(xiě)的是湖。記述了作者到達美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們能夠感受到字里行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動(dòng)著(zhù)作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(cháng)，她的觀(guān)察，她的感受，她的愛(ài)憎，她的憂(yōu)患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛(ài)，活潑。
《寄小讀者》的讀后感 篇13
暑假，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》。這部書(shū)主要講了冰心四處奔波、在出國留學(xué)之后又回到故鄉的事。書(shū)中字里行間透露著(zhù)她對祖國、家人、摯友的愛(ài)戀與思念，以及對小朋友天使般純潔的贊美。
我最喜歡她寫(xiě)的這一段：被上帝祝福的小朋友，你們正在母親的懷抱里。但我得了重病，母親也不在身邊，小時(shí)候我問(wèn)母親:“為什么愛(ài)我？”母親放下針線(xiàn)，不遲疑地說(shuō)：“不為什么-----因為你是我的女兒!”你體會(huì )到她對母親的思念、母親對她的慈愛(ài)了嗎？
我們的母親也是這樣的吧。她們優(yōu)雅、美麗、溫和，雖然偶爾發(fā)起怒來(lái)好似一只老虎。但無(wú)論怎樣，最后都歸于慈愛(ài)。我們對她的愛(ài)戀絲毫不減。
有一次我不小打破了碗，媽媽大發(fā)雷霆:“你怎么打碎碗了！”她一步并作兩步跑過(guò)來(lái)之后卻摸著(zhù)我的頭問(wèn)，“有沒(méi)有劃到手,嚇到了嗎?”在確定我沒(méi)事之后才掃起地上瓷片。
我在校住宿的時(shí)候，因為想媽媽?zhuān)?jīng)常蒙在被里哭。一邊埋怨她狠心，一邊希望她早點(diǎn)回到我身邊。
我十分喜歡冰心奶奶的《寄小讀者》，這是一本讓我更深地感受到愛(ài)的書(shū)。
《寄小讀者》的讀后感 篇14
《寄小讀者》這一本書(shū)是冰心奶奶寫(xiě)給自己讀者的信，反映出了冰心奶奶的童心、真心、和愛(ài)心。這還是一部?jì)?yōu)秀的現代兒童作品。
這里面的故事內容主要講的是：回報祖國，團結友誼，和報答父母，這三個(gè)方面。
這給我的印象都很深，都是教我們怎樣去懂得感恩。先從回報社會(huì )說(shuō)起。我們在祖國的懷抱里長(cháng)大，祖國也就是我們的家，讓我們成長(cháng)成人，我們怎么能不報效祖國呢？長(cháng)大后我們應該成為祖國的棟梁，要為祖國做出貢獻，而不是做出一些不好的事讓祖國抹黑。
團結友誼，是教我們對待別人要客氣一點(diǎn)，不要用不好的態(tài)度去跟別人說(shuō)話(huà)，這樣別人會(huì )覺(jué)得你不友好自然就不會(huì )接近你跟你做朋友了�！芭笥咽遣环謬�、不限年齡、不拘性別的，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅固地聯(lián)結在一起�！边@就是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼能在你困難的時(shí)候幫助你向前走，友誼也能在你受傷的時(shí)候幫你止痛，由此看來(lái)友誼是多么的珍貴��！如果一個(gè)人他（她）失去了友誼，那么他（她）的日子會(huì )很難過(guò)的。
報答父母，父母是生我們養我們的人，如果沒(méi)有他們，我們也就不能活到那么大，也許早就餓死了。而有些孩子喜歡跟父母頂嘴，父母說(shuō)一句，他頂好幾句。有時(shí)候父母看你做錯了就打了你，罵了你幾下，有的人又是跟父母吵又是鬧的，這樣父母會(huì )很傷心的，辛辛苦苦把你養這么大，卻只知道頂嘴，你說(shuō)父母傷不傷心。所以我們長(cháng)大后一定要好好的報答我們的父母，還有的人不自己長(cháng)大后有能力了，就把父母丟下不管了，這樣的人連生你養你的父母都不管了，他（她）就肯定是一個(gè)沒(méi)責任心的人。
父母把我們養大的這十幾年里，父母是多么的不容易��！
冰心奶奶的這部《寄小讀者》堪稱(chēng)這類(lèi)散文，她以豐富的知識、純樸的感情、創(chuàng )新的形式、清麗的語(yǔ)言，贏(yíng)得了一代又一代少年兒童的喜愛(ài)。孩子們從這里興致勃勃地吸取營(yíng)養，潛移默化的受到教育。
冰心奶奶的散文以抒情為主。情在景中，借景抒情，情景交融是這篇散文的主要特色。在作者筆下無(wú)論寫(xiě)海還是寫(xiě)湖，自然景色總是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)窮，美不勝收。冰心善于吸收融化中國古典文學(xué)和西方文學(xué)詞匯，豐富自己富于表現力的口語(yǔ)，她的散文語(yǔ)言既有白話(huà)文流早曉暢的特點(diǎn)，又有文言文凝練雋永的長(cháng)處。
我愛(ài)冰心奶奶的作品，她教會(huì )我們如何去做“真人”。
《寄小讀者》的讀后感 篇15
冰心寫(xiě)過(guò)許多散文，《寄小讀者》也是她寫(xiě)的。
《寄小讀者》是一本教育類(lèi)的散文，寫(xiě)的是媽媽對自己的愛(ài)，是怎樣關(guān)心自己的，照顧自己，冰心也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽為什么要愛(ài)”我“?但答案只是一句理所當然，冰心當時(shí)還小，但他說(shuō)：”長(cháng)大后一定要報答母親!“可是，他長(cháng)大后就去美國留學(xué)了，在美國他沒(méi)有一個(gè)熟人，面對他的只是一座座陌生的城市，一條條繁華的街道，因為不熟悉當地的環(huán)境，氣候。所以在留學(xué)的三年里他每天都要接二連三的進(jìn)出醫院，在加上學(xué)習，她連喘口氣的機會(huì )都沒(méi)有。
這堅難的三年終于過(guò)去了，它高高興興的回到母親身旁，關(guān)心她，回報她……
《寄小讀者》意義深刻，我的感想是：
1，做事要堅持。
2，滴水之恩當涌泉相報。
《寄小讀者》的讀后感 篇16
老爸老媽說(shuō)：“玥兒，爸爸媽媽愛(ài)你�！�，老師說(shuō)：“小丫頭，老師愛(ài)你�！�，小閏蜜萌萌說(shuō)：“施施，我愛(ài)你�！薄鞘裁词菒�(ài)��？我左思右想，愛(ài)好像無(wú)處不在，但好像又怎么也抓不住、摸不著(zhù)。
有一天去新華書(shū)店，一轉頭間，在書(shū)架上看到《寄小讀者》，好像聽(tīng)老爸說(shuō)過(guò)這本書(shū)，我拿起書(shū)來(lái)翻了翻，誰(shuí)知再也放不下了。簡(jiǎn)單的文字、親切的話(huà)語(yǔ)、柔和的描寫(xiě)，每句話(huà)都是那么的樸實(shí)無(wú)華，像小溪流水一樣緩緩的流淌著(zhù)，卻又寫(xiě)進(jìn)了我的心里，好像冰心奶奶就在對著(zhù)我娓娓道來(lái)，分享著(zhù)她的那段美妙經(jīng)歷。
我跟隨著(zhù)少年冰心飄洋過(guò)海，來(lái)到了威爾斯利、威尼斯、倫敦等地，讓我身臨其境的進(jìn)行了一場(chǎng)世界之旅。獨坐慰冰湖，看漫天白雪，望湖光白霧，念故鄉親人，簡(jiǎn)單而優(yōu)美的文字帶著(zhù)我進(jìn)入了那個(gè)場(chǎng)景，也深深的打動(dòng)了我，我似乎也坐在那兒，那一刻心里很寧靜。
通訊七中有這樣的一段文字，“今夜沒(méi)有海潮聲，靜極心頭又起，倘若母親此時(shí)也在這······，恕我不能寫(xiě)下去了�！�，每當讀到這里，我的眼淚也一下子涌了出來(lái)，我想到了以前老爸到外地出差好幾個(gè)月的情景，我忽然明白了這種感情，我知道這就是愛(ài)。
寫(xiě)到這兒，我想起了冰心奶奶的另一篇文章——《小桔燈》，文章描寫(xiě)了一位堅強、勇敢、善良、禮貌里的妹妹。文章里有一段話(huà)，“她用小手在面前畫(huà)了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：‘我們大家也都好了’顯然的，這其中也包括我在內�！�，我好像也看到了小桔燈在黑暗中發(fā)出的光芒，也指引著(zhù)我的成長(cháng)方向。
老爸對我說(shuō)過(guò)，“有你在，燈亮著(zhù)”，我想這就是老爸對我的愛(ài)吧；夜深了，我模模糊糊感覺(jué)媽媽給我蓋被子，我想這是愛(ài)吧；許老師幫助我補習因生病落下的課，我想這是愛(ài)吧；萌萌親密的挽著(zhù)我的手說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，我想這也是愛(ài)吧······我明白了，愛(ài)雖然不能被摸著(zhù)，但卻深深得印在我們每個(gè)人的心底。
冰心奶奶的文章，讓我懂得了愛(ài)：愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國，愛(ài)一切美好的事物，讓我擁有一顆真誠的愛(ài)心。我想等寫(xiě)好這篇作文，我要對老爸老媽大聲得說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”。
《寄小讀者》的讀后感 篇17
今年的暑假期間，我根據老師們推薦書(shū)名，便買(mǎi)了本《冰心散文》，我懷著(zhù)興奮的心情翻開(kāi)書(shū)，偶然看到《冰心散文——寄小讀者》中第一章的通訊五，便不經(jīng)意讀起了。
文中講訴了，冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應�！笨善鋵�(shí)內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛(ài)。
是呀，有誰(shuí)能斷絕這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育成人，又給予我們許許多多的愛(ài)，而這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)我們，只不過(guò)這種愛(ài)在平常人眼中是理所當然的，所以使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀(guān)的愛(ài)。
母愛(ài)是大多小孩出生時(shí)不可缺少的一部分，不過(guò)有些孩子的出生時(shí)很可憐，他們一出生母親就離開(kāi)了他們，他們就像沒(méi)有避風(fēng)港的小草，是那么的脆弱，雖然他們沒(méi)有避風(fēng)港當成大樹(shù)一樣堅強，而且他們比平常人更加珍惜自己的親人，不過(guò)很多人在一個(gè)美滿(mǎn)的家庭卻不懂得珍惜親人，直到母親過(guò)世后，才察覺(jué)生活中好像少了什么東西，對啊，那就是母愛(ài)！
母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，為我們遮風(fēng)擋雨，不惜犧牲自己；母愛(ài)又猶如一個(gè)暖爐，在冬天為我們取暖，不惜付出生命；母愛(ài)還猶如千千萬(wàn)萬(wàn)的東西，雖然他們微不住道，但是就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們日后想起來(lái)會(huì )有一絲甜蜜。就讓我們向冰心奶奶學(xué)習，從現在起珍惜母愛(ài)，日后回報母愛(ài)！
《寄小讀者》的讀后感 篇18
今天我閑來(lái)無(wú)事，從桌上隨手拿來(lái)一本《冰心散文》，翻開(kāi)書(shū)，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》通訊五。讀著(zhù)讀著(zhù)，心中竟有一絲酸楚，冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水，母親面目藹然，和她似憐愛(ài)，又似斥責。這讓冰心奶奶不由得想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應，”可其實(shí)內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛(ài)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛濕潤了，一股莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。是啊，有誰(shuí)能撕扯斷這段深厚的母子情呢？母親給了我生命，又把我養大，，這種愛(ài)是永久不變的，是溫暖的，是細碎的。然而也正是因為這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)我們，有時(shí)太細小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到火山一樣炙熱，一樣壯觀(guān)的愛(ài)
您，不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您，不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。母愛(ài)猶如滔滔大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼清泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習，珍惜母愛(ài)，贊美母愛(ài)，回報母愛(ài)！
《寄小讀者》的讀后感 篇19
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國一個(gè)世紀的歷史，她的心永遠和孩子在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置�！边@個(gè)人就是我國現代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！她寫(xiě)的《寄小讀者》心物相映、情景交融，讓我讀后收益匪淺。今年寒假我和孩子一起閱讀了冰心的《寄小讀者》，走進(jìn)文學(xué)家冰心的生活，我感受到了母親牽掛子女的濃郁氣息。
在這幾十篇通訊錄中，我看出了冰心老人以親切的口氣贊美了自然；贊美了祖國；贊美了母親的偉大，以清麗、優(yōu)雅的文筆將童心躍然紙上。雖然每篇通訊錄字跡不多，但我從十分精湛的語(yǔ)句中讀出了冰心對祖國的熱愛(ài)，對母親的熱愛(ài)和對孩子深深的喜愛(ài)。
這本書(shū)主要訴述的是冰心在上海、神戶(hù)、韋爾斯利、沙穰、默特佛、新漢壽、白嶺、意大利等世界各地的“歷險”。大多寫(xiě)了冰心看見(jiàn)的風(fēng)景、聽(tīng)見(jiàn)的故事；冰心和她媽媽往來(lái)的信札以及冰心濃濃的思鄉之情。冰心不僅用典雅輕靈的文字描述出一幅幅絢麗的圖畫(huà)，抒發(fā)對人生的感悟，更詮釋了自己“愛(ài)的哲學(xué)”。
在這本書(shū)中，冰心向小朋友介紹她的旅途。書(shū)中最令人感動(dòng)的是，她多處寫(xiě)了母愛(ài)的偉大，她常常跟她母親在一起聊天，她們聊起小時(shí)侯的故事，而她的母親時(shí)不時(shí)就會(huì )滴幾滴眼淚下來(lái)……她們深厚的感情和她們的故事使我深受感動(dòng)。
其中，我最喜歡冰心筆下的風(fēng)景，比如“潺潺的溪流”、“芊芊的芳草”。讀起來(lái)清新自然，讓我有一種心曠神怡的感覺(jué)，心情十分愉悅。在深切體味每篇通訊精髓的同時(shí)，我用心欣賞那典雅雋永的文字。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛就濕潤了，是啊，母親給了我們生命，含辛茹苦的把我們扶養長(cháng)大，她給予我們的愛(ài)是不變的、博大的、甘醇的、溫和的。母親給我們的愛(ài)猶如一片天空浩瀚博大，又如濤濤大海熱烈奔放，更是一洼溫泉悉心暖人。那一刻我和女兒目光相視，從深邃的眼眸中我看到了她對親情的理解，眉眼間流轉著(zhù)深深的'愛(ài)戀。
《寄小讀者》的讀后感 篇20
漫步于窗前，透過(guò)玻璃的視線(xiàn)，會(huì )否向內心傾訴枯萎的世界。推開(kāi)門(mén)，走向泛黃的落葉，拾起一片，仿佛拾起過(guò)往的記憶。
記憶中的感傷，如雪被陽(yáng)光噬化的痛。雪飄在心里，攜帶著(zhù)自然的靈性，撫慰我的心，讓我想起……
缺少愛(ài)，而缺少了綠葉，而缺少了生靈。落葉，正是自然為邪惡而流下的淚。
每天，我們的足跡都會(huì )狠狠地烙在自然的手臂上，又可曾注意過(guò)，多少渺小的生命在烙印的那一瞬間，靜靜地躺在我們腳邊。
恐怕，也只有在那樣靜謐的夜。才會(huì )為那樣柔和的生命感到悲哀，流下那樣悲哀的淚。
“一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著(zhù)地上的餅屑。這鼠小的很，它無(wú)猜地，坦然地，一邊吃著(zhù)，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了�！蹦鞘且恢皇�，向來(lái)都是引不得人注意的，大多人也都只會(huì )碎碎地說(shuō)：“鼠是邪物，會(huì )害得人的�！睕](méi)有人愿意去注意，它有時(shí)是那么惹人愛(ài)。從冰心奶奶的筆下可以看出，那確是一只可愛(ài)的鼠，或許只是迷了途罷了。
“小朋友們，請容我懺悔！一剎那頃我神經(jīng)錯亂地俯將下去，拿著(zhù)手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上�！系�！它竟然不走�！边@不是無(wú)法理解的�；蛟S吧，這就是一個(gè)平常人對所謂“邪物”做出的條件反射。當然，人總是潛意識得自私：倘若不除鼠，必定不得安寧�？墒竽侨崛醯纳碥|，豈能容忍如此的力量。顯然，它是被驚了，它不敢逃走�！案糁�(zhù)書(shū)頁(yè)我覺(jué)得它柔軟的小身體，無(wú)抵抗的蜷伏在地上�！笔堑�，它無(wú)法抵抗，“它小的很。無(wú)機的很，否則一定跑了�！毕騺�(lái)討厭鼠的我，不知怎么的，讀到了這里，像似心也和冰心奶奶一樣墮落了。下一幕，我不忍再多說(shuō)了�？吹贸�，小狗虎兒要得它的時(shí)候，是那樣興奮的。無(wú)知的動(dòng)物，不知鼠的凄苦，被吞食了的幾聲微弱的慘叫，若是被它母親聽(tīng)了，會(huì )是何等的無(wú)奈而又凄涼�；蛟S正是虎兒這樣的單純，使我不得不承認，這世間是存在著(zhù)無(wú)情的食物鏈的。
是怎樣的悲涼，怎樣的墮落，怎樣的淚！
愛(ài)可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅強，讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。如此的誘惑，為何卻還存在著(zhù)軟弱的人，存在著(zhù)蠻橫無(wú)理的人？
那天傍晚，實(shí)在是累了，只得無(wú)助地倚靠在窗沿，望著(zhù)樓院的兩個(gè)小孩，與一只狗的嬉戲。他們是那樣的純真，它是那樣的天真。狗啊，不要太無(wú)邪了，你真的以為每個(gè)人都會(huì )對你好么？正在興頭上，一位陌生的成人，拖著(zhù)無(wú)情的高壓水管沖院。我本還愜意地欣賞著(zhù)迸濺的水花是如此的妖嬈，如此的清澈。世界比起孩童畢竟沒(méi)那么簡(jiǎn)單化，利益已泯滅了成人的童真，在他們看來(lái)，利益才是生活的突破口。殊不知，自己的良心在譴責著(zhù)內心。
那只狗也真是單純，興奮地跳到水管前，大概還距有兩三米多吧，那成人便有意得將莫大的水柱沖射向那只無(wú)力的狗。它那柔弱的身軀，豈能容忍如此的力量。之后，望見(jiàn)的只是狗兒依稀的脊骨，柔順的毛已全涌在了頸后。成人卻始終在笑，在嘲笑。他是在以為狗兒笨么，可是真正笨的是什么，“愛(ài)心”早已明了�？蓱z的狗，看見(jiàn)水就逃得遠遠的，踮起腳尖的躡步，它是多么恐慌啊。而我卻只能佇立在那，一句話(huà)也說(shuō)不出。
水花是無(wú)辜的，他的心是罪孽的。
不知事后何日，他會(huì )再想起這只可憐的狗，是否會(huì )有種想懺悔的沖動(dòng)。
但愿吧我還能再多感悟到什么，即使從冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)中我已獲益了許多。心是冷的，淚是熱的。心，凝固了世界；淚，溫柔了世界。
《寄小讀者》的讀后感 篇21
今年暑假，我閱讀了好幾本課外書(shū)，其中一本是冰心先生的《寄小讀者》。我很喜愛(ài)這本書(shū)，我把讀后的感想寫(xiě)下來(lái)，與大家一起分享。
冰心先生是現當代女作家，是兒童文學(xué)作家。她的《寄小讀者》記敘了作者遠渡重洋，在異國他鄉的生活，抒發(fā)了心中的眷戀、思念和感傷之情，作品中充滿(mǎn)了對小讀者的愛(ài)，浸潤著(zhù)濃厚的母愛(ài)、手足之情。
《寄小讀者》被分成四大部分，總共有六十三個(gè)通訊。其中很多通訊所寫(xiě)的事情就是她童年的回憶。這些回憶與我們這個(gè)年齡是相通的，我們很能理解，也感受了很多。有的通訊寫(xiě)的是她途中所見(jiàn)所聞所想。例如，通訊一就是冰心要遠足，她也十分喜歡這次遠行，但心中卻舍不得離開(kāi)父母及弟弟們。這里包含了冰心對家對父母弟弟們濃濃的愛(ài)。通訊二寫(xiě)的是令冰心先生傷心的一件事情，描寫(xiě)的是夜深人靜時(shí)一個(gè)第一次出來(lái)覓食的小老鼠在偷吃餅屑，小鼠一邊吃一邊看著(zhù)冰心先生，冰心驚悅地呼喚后小鼠不走，后小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來(lái)，小鼠仍是不跑，結果小鼠命傷犬口。冰心先生對于小鼠的死感到傷心。試想，鼠是害物，對于害物的幼崽的死冰心先生都傷心難過(guò)，說(shuō)明冰心先生對于動(dòng)物的愛(ài)心。通訊十寫(xiě)的是冰心先生央求她的母親述說(shuō)她童年的事，通過(guò)母親對作者童年的回憶再次感受博大無(wú)條件的母愛(ài)。我的母親也是無(wú)條件地愛(ài)我，有時(shí)我的母親對我溫柔有余，有時(shí)對我嚴厲有加，有時(shí)對我怒吼打罵。我知道，這是母愛(ài)的不同表達方式，我的母親深?lèi)?ài)著(zhù)我，如同我深?lèi)?ài)著(zhù)她。
《寄小讀者》是冰心先生想把自己的童年回憶和一些有意義的事情寫(xiě)給我們這些小讀者看�？赐曛笞屛覀內ジ形�，再動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年。童年是美好的，是值得我們回憶的，我們應該記住這些童年回憶。沒(méi)有幸福的童年就沒(méi)有一生的快樂(lè )。我們要永遠擁有一顆童心。就像高爾基說(shuō)的：“只有童年時(shí)代人們才生活得幸福，因為孩子們的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，成人們在為他們工作。所以應該注意，讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態(tài)�！�
《寄小讀者》的讀后感 篇22
暑假期間，閑來(lái)無(wú)事，從桌上隨手拿來(lái)一本《冰心散文》，翻開(kāi)書(shū)，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》。讀著(zhù)讀著(zhù)，心中油然而生一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親不厭其煩，和顏悅色。和她談話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應�！笨善鋵�(shí)內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛(ài)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)我們，又是太細小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀(guān)的愛(ài)。
記得暑假的一天，我在家里覺(jué)得太無(wú)聊了，便要去外婆家玩幾天，出發(fā)前的一天晚上，媽媽千叮萬(wàn)囑：“到了那兒先打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別在馬路上亂跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，竟迷迷糊糊地睡著(zhù)了。臨行時(shí)，媽媽追到門(mén)外，又把昨晚的話(huà)重復了一遍，我邊聽(tīng)邊說(shuō)：“嗯。到了姥姥家，我便進(jìn)入了“快樂(lè )自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對著(zhù)水龍頭一頓“猛飲”，早把媽媽的話(huà)拋之腦后，真爽！一到晚上，我的肚子疼了起來(lái)，抬頭看看外婆已經(jīng)睡熟了，哎，忍吧！可不爭氣的肚子越來(lái)越疼，好像一把刀子在我的肚子亂捅，痛得我幾乎叫出了聲。這時(shí)，我想起了媽媽?zhuān)撬谏磉叾嗪冒�！又想起了媽媽的叮囑，對我�?lái)說(shuō)是多么重要啊，母愛(ài)是多么珍貴��！
現在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。我們是“生在福中不知�！�，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì )，有誰(shuí)會(huì )對他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì )關(guān)心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛(ài)。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應該珍惜地球母親對我們的愛(ài)，否則后果不堪設想。
祖國更是我們的“母親”，戰爭年代，侵略者想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛祖國，不惜在戰場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門(mén)已陸續與“母親”重逢，但臺灣寶島至今流浪在外。著(zhù)名詩(shī)人余光中在詩(shī)中寫(xiě)到：“老之后，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國母親已張開(kāi)懷抱，迎接“游子臺灣”的歸來(lái)！
母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習，珍惜母愛(ài)，回報母愛(ài)，贊美母愛(ài)！做一個(gè)知恩圖報的人！
《寄小讀者》的讀后感 篇23
是冰心奶奶寫(xiě)給自己的小讀者的信，這個(gè)暑假，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情用心去讀，從中領(lǐng)悟到不少有用的道理。
冰心奶奶在這封信里主要寫(xiě)了三方面：報效祖國、了解友誼、報答父母親。祖國是生我養我的地方，又是我的故鄉，我從小到大都在祖國的懷抱里。不報效祖國怎么能行呢？所以，我長(cháng)大后報效祖國，為祖國爭光，是我的志愿。
我還要做一個(gè)對社會(huì )、對祖國有用的人�！芭笥咽遣环謬�、不限年齡、不拘性別的，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅固地聯(lián)結在一起�！边@是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼是人生的調味品，也是人生的止痛藥，友誼多么寶貴！不過(guò)友誼可不是那種“哥們兒義氣”，大家一定要好好利用友誼，珍惜友誼。如果一個(gè)人失去了友誼，他的日子該是多么難過(guò)呀！
父母是生我養我的人，我們沒(méi)有理由不孝敬父母。更何況我們國家從來(lái)就是講求忠孝的國度。
我感謝冰心奶奶給我這么多啟發(fā)，我以后一定按上面的去做。
《寄小讀者》的讀后感 篇24
“母愛(ài)、童真、大�！边@三種最親切、最質(zhì)樸、最可愛(ài)的元素，構成了這部《寄小讀者》詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言，畫(huà)一般奇妙的意境，深深觸動(dòng)了我內心最深處的琴弦。
這本書(shū)的作者就是我們所熟知的冰心奶奶。她原名謝婉瑩，現代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家和兒童哲學(xué)家。代表作有詩(shī)集《繁星》、《春水》，散文集《小桔燈》，另外還翻譯了印度作家泰戈爾的《吉檀迦利》、《園丁集》等。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是冰心奶奶在1923年-1926年間，給千千萬(wàn)萬(wàn)小讀者的通訊錄共29篇。其中21篇，是她赴美國留學(xué)時(shí)寫(xiě)成的，記敘了海外的風(fēng)光和奇聞異事，抒發(fā)了她對祖國、對故鄉的思念和熱愛(ài)，體現了冰心奶奶的創(chuàng )作思想——愛(ài)的哲學(xué)。
《寄小讀者》共分為四章，分別是“遙寄稚子”、“歲月緒語(yǔ)”、“凝思靜品”和“樂(lè )幽人生”，其中令我印象最深的是“童年雜憶”中的一段小詩(shī)：
童年呵，
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑。
冰心奶奶用最樸實(shí)的筆調，抒發(fā)了對童年時(shí)間流逝的感嘆。我們每個(gè)人都有著(zhù)自己五彩繽紛的童年，如海邊無(wú)色的貝殼，數也數不清，存留下來(lái)的印記也蘊含著(zhù)“酸甜苦辣”。童年在一點(diǎn)點(diǎn)走遠，然而冰心奶奶的心里卻一直保存著(zhù)一顆熾熱的童心。通過(guò)她的文字，把七彩的童年淋漓盡致地展現在我的眼前，勾起了我無(wú)數美好的遐想……
充滿(mǎn)愛(ài)的旋律，流露無(wú)窮的真情，這就是冰心奶奶永恒的主題�！都男∽x者》是值得我們每一個(gè)孩子，去細細品讀的好書(shū)。
《寄小讀者》的讀后感 篇25
冰心奶奶是我國現代著(zhù)名詩(shī)人、作家。她的文章質(zhì)樸無(wú)華，誠摯深遂，以平實(shí)的文風(fēng)，將永恒的感動(dòng)帶給讀者，延續了愛(ài)與美的血脈�！都男∽x者》就是冰心奶奶的代表作之一。請和我一起走進(jìn)這本書(shū)，品味冰心奶奶的語(yǔ)言。
《寄小讀者》是冰心奶奶于1923年至1926年之間寫(xiě)給小朋友的通訊。這本書(shū)共二十九篇，其中二十一篇是冰心奶奶赴美留學(xué)期間寫(xiě)的。這本書(shū)主要表達了冰心奶奶對親人和祖國的思念，冰心奶奶以細膩、柔美的筆調揮灑出在異國他鄉時(shí)那種眷戀。這本書(shū)到處都透著(zhù)童真的氣息。
冰心奶奶曾在信中寫(xiě)道“我是你們天真隊里的一個(gè)落伍者—然而有一件事，是我常常用以自傲的，就是我以前也曾是一個(gè)小孩子，現在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。為著(zhù)要保守這一點(diǎn)天真直到我轉入另一個(gè)世界時(shí)為止，我懇切地希望你們幫助我，提攜我，我自己也要永遠勉勵著(zhù)，做你們的一個(gè)最熱情最忠實(shí)的朋友!”從這個(gè)句子中冰心奶奶希望永遠天真的欲望也可見(jiàn)一斑了。
《寄小讀者》這本書(shū)給我感觸最深的，無(wú)疑是冰心奶奶對母親的懷念。是啊，母親在我們生活中扮演一個(gè)最重要的角色。生我們，養我們，母親為了我們操碎了心，一天天漸漸衰老。母愛(ài)如水，溫暖人心，也許只是一個(gè)小動(dòng)作卻能讓我們擁有力量，勇氣，信心。我們還小，每天都依偎著(zhù)母親長(cháng)大，母親照顧我們都已成往事。
然而一旦離開(kāi)母親，才會(huì )產(chǎn)生異常濃烈的對母親的思念。特別是離家很多年，哪怕只是一碗母親親手熬的粥都求之不得。那時(shí)候，就會(huì )像冰心奶奶一樣，時(shí)時(shí)刻刻都牽掛著(zhù)母親。一個(gè)人孤身在外，真想靠在母親身旁，看她那慈祥的笑容，聽(tīng)她溫柔的話(huà)語(yǔ)。
去《寄小讀者》里，感受冰心奶奶筆下偉大的母愛(ài)和純真的語(yǔ)言。
《寄小讀者》的讀后感 篇26
今天，我有幸讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)，感受深刻，受益匪淺，深深被冰心奶奶那種愛(ài)國情懷所感動(dòng)。
《寄小讀者》一書(shū)，與冰心奶奶是不能分開(kāi)的，冰心奶奶就像是這本書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)
冰心奶奶是現時(shí)代著(zhù)名作家，在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在這個(gè)世界上，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子�！钡拇_，冰心也真正做到了愛(ài)孩子、去感悟孩子的世界，《寄小讀者》一書(shū)，便是最好的證明。
冰心奶奶還愛(ài)大自然，其中，她最?lèi)?ài)的便是大海，為什么大海這么令她著(zhù)迷？因為它寬闊擁有一顆可以容納世界萬(wàn)物的心靈，這一點(diǎn)，不正是與冰心一樣嗎？
《寄小讀者》，讓我十分感動(dòng)，冰心奶奶在書(shū)中，字里行間都寫(xiě)出了愛(ài)，短短的文字卻融縮了這份愛(ài)，這，怎么不能讓我感動(dòng)？她對每一個(gè)人、每一個(gè)動(dòng)物、甚至每一棵植物，都是充滿(mǎn)了對它的感情，這，怎么不能讓我感動(dòng)？她為了孩子們，即使生病也依然堅持與他們通信，這字行間充滿(mǎn)的都是那份濃濃的愛(ài)��！這，怎么不能讓我感動(dòng)？
《寄小讀者》中，幾乎處處都寫(xiě)出了冰心對某物、某事的愛(ài)，這，怎么不能使我動(dòng)容呢？看完此本書(shū)，我不由得想起了我平時(shí)的一些所作所為：
身為一個(gè)學(xué)生，我們應該愛(ài)學(xué)習，真正去體會(huì )學(xué)習的真諦，冰心帶病也堅持學(xué)習，而我呢？身體健康，的卻沒(méi)有真正的去感悟學(xué)習。
記得那時(shí)，老師給我們布置了一些作業(yè)，其中，有許多難理解的問(wèn)題�；氐郊�，我盡情的放松，眼看時(shí)間流逝，轉眼就到五點(diǎn)了，我才開(kāi)始慢悠悠的寫(xiě)作業(yè)，很快，我就發(fā)現，這些題如果不認真理解是做不出來(lái)的，可我一心想著(zhù)玩，那肯浪費在這上面時(shí)間哪？可是，我是班里的好學(xué)生，這樣做行嗎？這豈不是辜負老師與家長(cháng)的一片苦心嗎？但最后，我選擇了前者。于是，我便粗粗看了一遍問(wèn)題，看了幾眼書(shū)。就大功告成了。
第二天，老師檢查作業(yè)，看到我的作業(yè)的時(shí)候，老師稍稍皺了一下眉，沒(méi)有說(shuō)什么，我心里暗暗自喜，誰(shuí)知，上課時(shí)，老師開(kāi)始點(diǎn)評作業(yè)，“這次作業(yè)大家都完成的很好，我很欣慰，可就是個(gè)別同學(xué)，沒(méi)有依照我的意思，好好地、仔細的完成這次作業(yè)，作業(yè)是學(xué)習的一部分，它并不是一種負擔、一種拖累，而是一個(gè)讓你走向更高境界的階梯，對于學(xué)習，我們應該愛(ài)上它，讓它真正成為，每個(gè)同學(xué)心里的一部分，對于什么，我們都應該懷有一顆愛(ài)心，不僅僅是對事物、對人，更應該是對于世界萬(wàn)物的每一處，愛(ài)上學(xué)習，是一件很好的事，但想要真正為做到它卻很難�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我簡(jiǎn)直抬不起頭了，老師雖然沒(méi)有點(diǎn)名批評我，但是，我卻對這些詞、句，銘刻在心。
是啊，愛(ài)，本來(lái)就不是一件容易的事情，要想愛(ài)上學(xué)習，簡(jiǎn)直比登天還難，但是，冰心奶奶卻做到了，即使她身患疾病，也堅持繼續學(xué)習，心中擁有愛(ài)。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：有愛(ài)就有了一切。如今，冰心奶奶已經(jīng)成為了愛(ài)的關(guān)聯(lián)詞，她那帶病堅持學(xué)習的精神，心中充滿(mǎn)愛(ài)的品質(zhì)，已經(jīng)深深刻在我們大家的心中！
《寄小讀者》的讀后感 篇27
今天剛讀完《寄小讀者》這本書(shū)，《寄小讀者》是冰心奶奶寫(xiě)給自己的小讀者的信，這個(gè)星期，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情去看，下面就是我的讀后感。
《寄小讀者》這本書(shū)分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——歲月緒語(yǔ)、第三章——凝思靜品和第四章——樂(lè )幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……
其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心奶奶到世界各地去游玩的時(shí)候的所見(jiàn)、所聞、所想的事，我雖然足不出戶(hù)，卻可以領(lǐng)略到不同國家的風(fēng)土人情：威尼斯家家戶(hù)戶(hù)，面臨著(zhù)水街小巷，一開(kāi)起門(mén)來(lái)，就看見(jiàn)蕩漾的海水和飛翔的海鷗；倫敦的公園設計是：亭臺樓閣少，而樹(shù)木花卉多；埃及的房屋像我們南方的“天井”一樣，有窗有門(mén)，卻沒(méi)有屋頂……讀著(zhù)讀著(zhù)我就像身臨其境似的，跟著(zhù)冰心奶奶一起來(lái)到世界各地游玩。
讀完《寄小讀者》這本書(shū)，我明白了一句話(huà)——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)只有讀透書(shū)，博覽群書(shū)，這樣落實(shí)到筆下，運用起來(lái)才能得心應手，有如神助一般。
《寄小讀者》的讀后感 篇28
這個(gè)暑假，我讀了二十世紀著(zhù)名女作家----冰心寫(xiě)的《寄小讀者》，深有感觸。
這本書(shū)記錄了冰心與小朋友及親人的63次紙面通訊。冰心將她的喜怒哀樂(lè )寫(xiě)進(jìn)了這本書(shū)，讓我們感受到了冰心的童心與天真。也將小朋友的可愛(ài)表現得活靈活現：“姐姐，你走了。我們想你的時(shí)候可以拿一條很長(cháng)的竹子，從我們的院子里直穿到對面你們的院子里，穿成一個(gè)孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見(jiàn)。我看看別后你是否胖了，或是瘦了�！边@當然是不可能的，只是一個(gè)玩笑而已。但是在這段話(huà)中，浮現出童真的純潔。
在第一次通訊中，冰心寫(xiě)道：我是你們天真隊里的一個(gè)落伍者——然而有一件事，是我常常引以為傲的:就是我從前也曾是一個(gè)小孩子，現在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。為著(zhù)要保護這一點(diǎn)天真，直到我轉入另一個(gè)世界時(shí)為止。我懇切地希望你們幫助我、提攜我，我自己也要永遠勉勵著(zhù)，做你們的一個(gè)最熱情、最忠誠的朋友！冰心一直是孩子們的朋友。冰心對小孩子的生活十分向往，并通過(guò)《寄小讀者》與小朋友建立了深深的友誼。
冰心雖然離開(kāi)了我們，但是她的《寄小讀者》滋潤著(zhù)許許多多的大小讀者。冰心的散文，將會(huì )和繁星相襯，與日月共存。
《寄小讀者》的讀后感 篇29
在暑假里，我讀了《寄小讀者》這本書(shū)，冰心奶奶在二十九封信中寫(xiě)了自己生活中發(fā)生的一件件小事，每件小事中都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。每讀完冰心的一篇通訊，我都深受感動(dòng)，感慨萬(wàn)千，有時(shí)眼睛也濕潤了。
在通訊二中，冰心奶奶告訴我們這樣一件事：一個(gè)很清靜的夜晚，“我”正在看書(shū)，一只才剛剛學(xué)會(huì )覓食的小老鼠，悄悄地來(lái)到桌子底下吃著(zhù)掉落的餅屑�！拔摇碧@慌了，一手拿書(shū)砸下去。那時(shí)，柔軟的小老鼠竟沒(méi)有離開(kāi)，可能是它太幼小了，沒(méi)有力氣離開(kāi)。此時(shí)，小狗虎兒一口咬住小鼠，一會(huì )兒便沒(méi)了聲息。
一般人的想法是，老鼠是壞蛋，死了也不值得同情。但是冰心奶奶卻不這樣想，她在想老鼠媽媽此刻的心情，老鼠媽媽見(jiàn)孩子好久都沒(méi)回來(lái)，心想一定是急壞了，如果發(fā)現自己的孩子沒(méi)了，那一定是痛苦萬(wàn)分的。冰心奶奶說(shuō)她從小就沒(méi)做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今卻為一只小鼠墮落，她覺(jué)得自己就像個(gè)罪人一樣，懺悔不已。盡管那是一只小小的老鼠，但它也有自己完整的生命和感情。冰心奶奶小時(shí)候為折足的蟋蟀流淚，為受傷的的黃雀嗚咽，給受傷的海鳥(niǎo)包扎。對待小動(dòng)物都是如此有愛(ài)心，可見(jiàn)她的愛(ài)心有多大！雖然別人覺(jué)得這只是一件針尖大的事，但我從冰心奶奶身上感受到了博大的愛(ài)。任何生命都是神圣的，都是值得珍惜和愛(ài)護的，盡管是微不足道的小生命。在生活中我們要處處愛(ài)別人，別人也會(huì )愛(ài)著(zhù)我們。母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)、子女對長(cháng)輩的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、人們對小動(dòng)物的愛(ài)，這社會(huì )只要充滿(mǎn)愛(ài)，才能創(chuàng )造出更加和諧更加美好的明天。
冰心奶奶還能將心比心，能考慮到別人的心情和感受。我們在坐公交車(chē)時(shí)，應該為老人讓座，一個(gè)微笑，就是最好的表達。在坐電梯時(shí)，一旦出現超載的情況下就應該主動(dòng)讓出來(lái)，退一步海闊天空。在遇到有人需要幫助時(shí)，我們應該伸出熱情的雙手去幫助他，贈人玫瑰，手有余香。讓我們都來(lái)做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，幫助別人，快樂(lè )自己。
《寄小讀者》的讀后感 篇30
假期里我讀了一本書(shū)《寄小讀者》，這本書(shū)是在我不情愿的情形下去讀的。
當我讀到通訊二時(shí)，我便被這本書(shū)深深的吸引了。老鼠大家都知道，而且都很討厭他們�？墒窃诒哪棠坦P下的小老鼠卻是那么多可愛(ài)。
在一個(gè)清閑的春夜，“一只小老鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著(zhù)地上的餅屑�！薄八鼰o(wú)猜地、坦然地，一邊吃著(zhù)，一邊抬頭看著(zhù)我”“四目眼光之中，他怡然地不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！�
這就是妙筆生花吧。
在通訊十二里我看到，“我們是相依為命的。不論你在什么地方，做什么事情，你母親的心魂，總繞在你的身旁，保護你撫抱你，使你安安穩穩一天一天地過(guò)去�！边@是冰心奶奶的媽媽寫(xiě)給她的信，讓我深深感到“兒行千里母擔憂(yōu)”的心情。
在通訊十三里看到“白茫茫里，群山都看不見(jiàn)了。急雨打進(jìn)窗紗，直擊著(zhù)玻璃，從窗隙中漸進(jìn)來(lái)”。這描寫(xiě)都是我平時(shí)想寫(xiě)，而又寫(xiě)不出來(lái)的句子。
我很喜歡這本書(shū)，冰心奶奶的寫(xiě)作技巧都是我應該學(xué)習的。我要好好學(xué)習，我也想有一天能寫(xiě)出，像冰心奶奶那樣讓人愛(ài)不釋手的文章。
《寄小讀者》的讀后感 篇31
說(shuō)起冰心奶奶的文章，我從沒(méi)有讀過(guò)，但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進(jìn)了冰心奶奶所生活的那個(gè)時(shí)代中，貼近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶的文章文筆細膩，她觀(guān)察很仔細，舉個(gè)例子，在通訊三中，奶奶寫(xiě)到在讀《國語(yǔ)文學(xué)史》時(shí)，看到弟弟冰季在書(shū)的的空白處寫(xiě)著(zhù)“別忘了小小”著(zhù)幾個(gè)字，“我的心忽然一酸，連忙拋了書(shū)，走到對面的椅子上坐下�！边@短短的一行字讓我感覺(jué)到冰心奶奶離家遠行時(shí)的那份憂(yōu)愁。
在旅途�？康能�(chē)站上，那些“黃衣灰衣的兵丁，皮靴拖沓、刀槍相觸�！弊尡哪棠虝�(huì )去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多么憂(yōu)國憂(yōu)民啊。
讀《寄小讀者》里面的風(fēng)景描寫(xiě)讓我眼前浮現出了那海上夕陽(yáng)的美景，那江南水鄉的幽靜，那風(fēng)雨綿綿的季節……時(shí)不時(shí)讓我贊嘆不已。在冰心奶奶筆下把在我眼里很平凡的景色描寫(xiě)的栩栩如生，我仿佛就站在她的邊上和她一同欣賞這美景。
冰心奶奶的那個(gè)時(shí)代我已經(jīng)無(wú)法回到，但我還能從《寄小讀者》里找到她那個(gè)時(shí)代的足跡。其實(shí)讀每一本書(shū)，都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景，讓讀書(shū)伴隨我成長(cháng)，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一個(gè)故事。
《寄小讀者》的讀后感 篇32
今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《三寄小讀者》。讀完以后，我的心情久久難以平靜，因為這篇文章帶給我的震撼太大了。在這篇文章中，冰心奶奶用生動(dòng)、具體的事例指導我們怎樣寫(xiě)作，表達了她對我們少年兒童的關(guān)心和殷切的厚望。
《三寄小讀者》中，冰心奶奶首先關(guān)心詢(xún)問(wèn)少年兒童在寫(xiě)信寫(xiě)日記時(shí)有沒(méi)有什么困難；然后以?xún)蓚�(gè)孩子游園的故事告訴我們應該怎樣提高寫(xiě)作能力以及寫(xiě)好作文的重要性和可能性。其中，我對兩個(gè)孩子游園的故事體會(huì )最深。冰心奶奶說(shuō)過(guò)，第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，第二個(gè)孩子寫(xiě)了千百字，而且寫(xiě)得生動(dòng)、具體。這一點(diǎn)我是深有感受。平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候，我雖然很細心地觀(guān)察，但是在寫(xiě)的時(shí)候總是沒(méi)話(huà)可寫(xiě)，什么詞也想不出來(lái)。這些都是因為抓不住事物的特點(diǎn)，頭腦中積累的詞匯量太少。另外，上語(yǔ)文課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，認為只要讀讀寫(xiě)寫(xiě)就能把語(yǔ)文學(xué)好。今后，我只要改正以上的缺點(diǎn)，不斷加強自己的觀(guān)察能力，多閱讀一些課外讀物，積累更多的好詞好句，我相信一定能寫(xiě)出好文章。
《寄小讀者》的讀后感 篇33
今天，我看了冰心的作品——《寄小讀者》，其中的一個(gè)故事《最后的安息》讓我深受感觸。
文中的惠姑在暑假在農村的別院里消暑。一次巧合，讓他遇見(jiàn)了村姑翠兒�；莨昧私獾搅怂纳硎溃捍鋬旱母改付妓懒�，她以童養媳的身份住在婆婆家�？墒�，她婆婆根本就不把翠兒當人看待。暑假將要結束的時(shí)候，翠兒想跟惠姑走，不幸的是，這被翠兒的婆婆聽(tīng)見(jiàn)了。翠兒被婆婆拉回了家，又打又罵的，可憐的翠兒，已經(jīng)被打得奄奄一息了！最后，惠姑在臨走前看望了翠兒，翠兒也得到了最后的安息。
寫(xiě)到這里，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，因為翠兒太可憐了！同學(xué)們，你們說(shuō)是不是？
很早以前，看過(guò)《寄小讀者》里的一篇文章，感受很深，至今記憶猶新�，F在，能有機會(huì )拜讀完全本的《寄小讀者》，真是太好了。
冰心所寫(xiě)的《寄小讀者》里面的表面內容是與小讀者的通訊，實(shí)際上是自己對生活的感受、對親人的思念和對祖國的懷念。像日記但比日記深刻，似散文但比散文具體。
書(shū)中談文學(xué)，對文學(xué)詩(shī)詞信手掂來(lái)；談生活，娓娓道來(lái)，似老友促膝長(cháng)談；寫(xiě)景色，信筆勾勒，便躍然紙上。
冰心的文章，有著(zhù)獨特的風(fēng)格，但不是誰(shuí)都能模仿的了的。因為有一個(gè)情字貫穿其中，只有自己先感動(dòng)了，才能感動(dòng)你的讀者。
《寄小讀者》的讀后感 篇34
讀完了《寄小讀者》之后，我知道了冰心奶奶是一個(gè)十分愛(ài)惜小動(dòng)物的人。記得在第五章寫(xiě)道：有一次，一只小老鼠死了，冰心奶奶久久不能入眠。冰心奶奶還是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人。記得在書(shū)中多次寫(xiě)道：她因為生病，多次住院，她不停得問(wèn)醫生什么時(shí)候可以寫(xiě)字，只要能寫(xiě)一會(huì )兒字，她也就心滿(mǎn)意足了。同時(shí)，我也深刻地體會(huì )到冰心奶奶的名句：心是冷的，淚是熱的。心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。
我十分敬佩冰心奶奶，她可以用妙語(yǔ)連珠來(lái)折服我們；也可以用生動(dòng)，形象的句子來(lái)讓我們愛(ài)上這本書(shū)。
冰心奶奶在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候是在全國各地寫(xiě)的，她去了許許多多的地方，也欣賞到了許多的美景，并用了許多精妙絕倫的句子把這一幅幅的美景呈現在我們的面前。
我十分感謝《寄小讀者》這本書(shū)，因為它讓我學(xué)到了要幫助小動(dòng)物，現在，我只要一看見(jiàn)小動(dòng)物們受傷，我就會(huì )去幫它們包扎。最后，我只想說(shuō)：“讓我們去幫助每一個(gè)需要幫助的人吧！只有這樣，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)！”
《寄小讀者》的讀后感 篇35
我這周讀完了冰心奶奶的《寄小讀者》，感覺(jué)冰心奶奶寫(xiě)的可以用一個(gè)詞概括“絕世佳作”。
不是嗎？冰心奶奶的語(yǔ)言?xún)?yōu)美又充滿(mǎn)詩(shī)意，非常生動(dòng)，三言?xún)烧Z(yǔ)便勾勒出了一幅美妙安靜的風(fēng)景畫(huà)，我翻書(shū)的時(shí)候，都輕輕的、輕輕的，怕是會(huì )驚擾那幅美妙的風(fēng)景畫(huà)。
有時(shí)候，冰心奶奶就像個(gè)與我們一般大的女孩子，喜靜、酷愛(ài)寫(xiě)作，性格溫和又非常體諒人，文章寫(xiě)的很美，寒暑假的時(shí)候經(jīng)常出去旅游，返校的時(shí)候就歡天喜地地拿她在假期寫(xiě)的旅行事跡給我們看；有時(shí)候，冰心奶奶像個(gè)老氣橫秋的長(cháng)輩，體弱多病但又總是喜歡耗著(zhù)體力寫(xiě)作，為寫(xiě)作奮不顧身；有時(shí)候，冰心奶奶還像個(gè)不解的孩童，總是疑惑地提問(wèn)出各種問(wèn)題，但她也不指望有誰(shuí)回答。
最前頁(yè)的代序看得我心頭一陣溫暖，冰心奶奶的語(yǔ)言天真還充滿(mǎn)著(zhù)童趣，我看到“這‘天真’要感謝我的千千萬(wàn)萬(wàn)的小讀者！”時(shí)，我心里那個(gè)激動(dòng)啊，雖然我不能趕在冰心奶奶有生之年看見(jiàn)冰心奶奶的感謝，但我在她與世長(cháng)辭后看到了，也不算遲，畢竟，冰心奶奶生前留下了這么多東西。
代序后面就更為有趣了，她為自己給老鼠的庇護感到罪惡，想要懺悔，我真想飛奔到冰心奶奶面前，告訴她，這一切都不怪她！除了這個(gè)外，還有她在國外的各種新鮮生活，有一個(gè)溫柔的“朋友�！蔽勘�，只因這海的諧音，她便給這美麗的海的女兒取了一個(gè)如此美的名字！
還有更多美妙的故事，便得等著(zhù)你自己去發(fā)掘了！
《寄小讀者》的讀后感 篇36
最近，閑來(lái)無(wú)事，從桌上隨手拿起冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，翻開(kāi)書(shū)，不經(jīng)意讀起了其中的通訊五。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而且也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)我們，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩。
記得有一次雨天，我要去姥姥家玩，臨行前，媽媽不停地叮囑道：“婉穎哪，去了以后，別跟妹妹在院在子里瘋跑，地上的雨水還沒(méi)干，容易滑倒……”我是屬于那種一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出的類(lèi)型。一到姥姥家便和妹妹一起在院子里瘋了起來(lái)，一不留神，摔了一個(gè)大跟頭，疼得哇哇大哭。這時(shí)，我想起了媽媽?zhuān)撬谏磉叾嗪冒�！又想起了媽媽的叮囑，對我�?lái)說(shuō)是多么重要。啊，母愛(ài)是多么珍貴��！
現在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。同學(xué)們，我們是“生在福中不知�！�，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì )，有誰(shuí)會(huì )對他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì )關(guān)心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛(ài)。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應該珍惜地球母親對我們的愛(ài)，否則后果不堪設想。
《寄小讀者》這本書(shū)讓我知道了：母愛(ài)是迷航的燈塔，指引著(zhù)前進(jìn)的方向；母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)赤子的心靈；母愛(ài)是盡職的衛士，保護著(zhù)幼小的生命；母愛(ài)是春天的細雨，滋潤著(zhù)干涸的土地；母愛(ài)是秋天的金黃，展現著(zhù)豐收的喜悅。讓我們向冰心奶奶學(xué)習，珍惜母愛(ài)，回報母愛(ài)，贊美母愛(ài)！
《寄小讀者》的讀后感 篇37
在暑假里，我閱讀了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》這本書(shū)，冰心是我非常喜愛(ài)的作家，她的名字取“一片冰心在玉壺”之意。
《寄小讀者》是冰心于1923年在出國留學(xué)前后，她為《晨報》副刊“兒童世界”專(zhuān)欄撰寫(xiě)的一系列散文通訊，最后結集成為這本書(shū)。
《寄小讀者》中的文字優(yōu)美，描寫(xiě)細致，如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)小朋友們的心靈。你看，她是這樣描寫(xiě)“銀灣”的，“山雨欲來(lái)，湖上漫漫飛卷的白云，亭中尤其看得真切，大雨初過(guò)，湖凈如鏡，山青如洗。云隙中霞光燦然四射，穿入水里，天光水影，一片融化在彩虹里，看不分明”。作者描寫(xiě)的多么惟妙惟肖，我讀到此處時(shí)仿佛親眼所見(jiàn)。
讀完《寄小讀者》，我感覺(jué)到作者是一位愛(ài)一切美好事物的人。她愛(ài)小動(dòng)物，“我小時(shí)曾為一只折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽”。她愛(ài)聽(tīng)碎雪和微雨，愛(ài)看明月和星辰。她很愛(ài)母親，文中的一段話(huà)讓我特別感動(dòng)，“這時(shí)宇宙已經(jīng)沒(méi)有了，只母親和我，最后我也沒(méi)有了，只有母親，因為我本是她的一部分！”她還愛(ài)大海、愛(ài)星星、愛(ài)祖國……文中還有很多讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，久久不能忘懷。
冰心用書(shū)信方式來(lái)寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事和旅途中的見(jiàn)聞，她用詩(shī)情畫(huà)意的文字，告訴我們要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人，要愛(ài)大自然、愛(ài)父母、愛(ài)祖國，是那么的親切，就是像一位好朋友在與我促膝長(cháng)談。
《寄小讀者》的讀后感 篇38
書(shū)是什么？書(shū)是一位智慧小朋友；書(shū)是一名老師；書(shū)是一位好伙伴；還是一盤(pán)美味可口的佳肴……這幾天，我非常有幸讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，沒(méi)翻幾頁(yè)就被這本書(shū)深深地吸引住了。
這本書(shū)非常地好看，我沒(méi)花多長(cháng)時(shí)間就把這本書(shū)看完了。其中，我最喜歡的是《通訊二》，它的主要內容是：冰心奶奶在童年的一個(gè)春夜里，已經(jīng)過(guò)了九點(diǎn)鐘，只有她和父親、母親在看書(shū)。一只小老鼠悄悄地從桌底下爬出來(lái)，慢慢的吃著(zhù)地上的餅干屑，一剎那，冰心奶奶把書(shū)蓋在她它身上，它沒(méi)有走開(kāi)，小狗虎兒從窗外跳進(jìn)來(lái)，冰心奶奶把書(shū)拿開(kāi)了，虎兒就叼著(zhù)小老鼠走了，讀書(shū)到深夜，再看見(jiàn)有老鼠，老鼠都要避開(kāi)。冰心奶奶還會(huì )為小老鼠落淚。
這篇寄給小讀者的信中運用了動(dòng)作、細節、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，將童年時(shí)的冰心奶奶很好地描寫(xiě)出了她愛(ài)惜一切生命，從那次一不小心打死了一只無(wú)辜的小老鼠而愧疚了一年多，說(shuō)明冰心奶奶一定擁有一顆善良的心。
我覺(jué)得在生活中也要向冰心奶奶學(xué)習，時(shí)刻愛(ài)惜一切生命。同時(shí)也要擁有著(zhù)一顆善良、有愛(ài)心的心�！都男∽x者》這本書(shū)寫(xiě)下了冰心奶奶的童心和愛(ài)心。這本書(shū)非常值得我收藏起來(lái)，還要閱讀一些冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)。
《寄小讀者》的讀后感 篇39
冰心奶奶的《寄小讀者》，相信大家都不會(huì )陌生，她如清澈的泉水，長(cháng)久于地存于我們記憶中。
書(shū)中的內容很簡(jiǎn)單，就是冰心奶奶把從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看看，這本書(shū)記錄了冰心奶奶發(fā)生的種種事情，如走在意大利，羅馬，西海岸的坡里城，冰心的母親去世。
在冰心奶奶的筆下，大海蔚藍開(kāi)闊，大江清極秀極，江帆點(diǎn)點(diǎn)，而讓我們尤為印象深刻的是， 一只小老鼠來(lái)吃她腳旁的面包，她由于驚恐，一下子用書(shū)蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去，聽(tīng)著(zhù)小老鼠在小狗嘴里掙扎的叫聲。
是啊，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)幸福，所以，讓世界上每個(gè)人都在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)。
《寄小讀者》的讀后感 篇40
今天讀了《寄小讀者》通訊五，當我看到冰心奶奶因為思念媽媽、親人而難過(guò)時(shí)，我心里非常難受。誰(shuí)不想和家人在一起��！可冰心奶奶為了學(xué)習更多知識而選擇了出國。我也很依賴(lài)媽媽?zhuān)瑢?xiě)作業(yè)、睡覺(jué)都喜歡讓媽媽陪著(zhù)�？墒菋寢屢埠芾郯�，她的身體也不好。所以，寒假我做了一個(gè)決定：以后要做一個(gè)獨立的孩子。我要克服一些困難，這一段時(shí)間我總不敢自己在家，讓媽媽不能出去鍛煉、辦事。我要向冰心奶奶學(xué)習，變得勇敢、自信。
《寄小讀者》的讀后感 篇41
當我看讀完冰心的《寄小讀者》后，我覺(jué)得這本書(shū)中寫(xiě)的最多的就是孩子，每一個(gè)孩子都有一顆純潔的心。
孩子們的心是相通的，他們純真的話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)著(zhù)真誠。正如她的詩(shī)中所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心里都含著(zhù)一個(gè)偉大的靈魂。在冰心眼里，這些孩子并不是愚昧無(wú)知的，他們有著(zhù)真實(shí)的情感，有著(zhù)簡(jiǎn)單的愛(ài)，有著(zhù)大人身上沒(méi)有的童真。
她最小的弟弟說(shuō)：“姊姊，你走了，我們想你的時(shí)候，可以拿一條很長(cháng)的竿子，從我們院子里直穿到你們的院子里，穿成一個(gè)孔穴，我們從那孔穴里可以看見(jiàn)彼此�！贝蠹艺f(shuō)這是可能的事嗎？但是這段話(huà)卻蘊藏著(zhù)一顆多么純真的心，一段多么真摯的姊弟情��！
冰心對童真的贊美是多么崇高而深刻，對孩子們的愛(ài)又是多么刻骨銘心��！以至于他自己都不得不承認，自己是一個(gè)弱者，無(wú)法去抑制這種感情的波動(dòng)。
愛(ài)是世界上公共的語(yǔ)言，孩子們的愛(ài)是純潔的，讓我們每一個(gè)人都擁有一顆童真的心。
《寄小讀者》的讀后感 篇42
在這個(gè)暑假里，我讀了由著(zhù)名女作家——冰心寫(xiě)的《寄小讀者》，使我深有感觸。
書(shū)中提到：有一次，有一只小老鼠死了，她的朋友認為這只是針尖大的事，可冰心奶奶非常懺悔�？梢�(jiàn)，冰心奶奶是一個(gè)非常愛(ài)惜小動(dòng)物的人。在通訊九中，最讓我印象深刻的一句就是：第二天頭一句問(wèn)看護婦的話(huà)，便是“今天許我寫(xiě)字么”？他笑說(shuō)：“可以的，但不要寫(xiě)的太長(cháng)�！蔽蚁渤鐾�。這幾句體現了冰心奶奶非常想寫(xiě)字，她只要能寫(xiě)一會(huì )兒字，就心滿(mǎn)意足了。
我十分敬佩冰心奶奶，她在信中寫(xiě)了許多詩(shī)詞還有英語(yǔ)小詩(shī)、兒歌等�？梢�(jiàn)她的知識非常豐富。冰心奶奶更讓我敬佩的一點(diǎn)是：她雖然年紀已經(jīng)很大了，可她有一顆童心。這是大人們幾乎都沒(méi)有的。
在冰心奶奶的《寄小讀者》中，我看見(jiàn)了孝敬父母的美德，互相友愛(ài)的情誼，和保護動(dòng)物的行為。讓我知道了窮人的困苦，不僅沒(méi)有食物，連水都只有一點(diǎn)，相對來(lái)說(shuō)，我們現在的生活是多么美好��！所以我們現在更應該保護環(huán)境、節約用水、珍惜糧食，讓我們的家園變得越來(lái)越美好！
《寄小讀者》的讀后感 篇43
在暑假的空閑時(shí)間里，我讀了一本《寄小讀者》，頗有感受。
這本書(shū)中選錄了冰心奶奶散文集中小讀者的話(huà)，在寫(xiě)景時(shí)，也引用了很多詩(shī)句，還有很多外國作品。其中，有不少句子意義深刻，用詞優(yōu)美，比如：世上一切的事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重疊、對照又反射；于是，世上有了很多璀璨輝煌，虹影般的光彩�！边@句話(huà)其中的深意我并不是很理解，但我可以通過(guò)上下文體會(huì )到冰心奶奶真誠而濃烈的感情。
另外，這本書(shū)主要是冰心奶奶寫(xiě)給小孩子的，她無(wú)時(shí)無(wú)刻在用熱愛(ài)，思念關(guān)懷著(zhù)小孩子�？赐赀@本書(shū)后，我對冰心奶奶更敬佩了。書(shū)中的每一個(gè)字充滿(mǎn)生機與活力，每一句話(huà)都富有童心，每一個(gè)章節都有說(shuō)不出的美感。書(shū)中大部分內容都是用優(yōu)美的語(yǔ)言表達對小讀者說(shuō)的話(huà)，以信的格式表達對我們的愛(ài)。
冰心奶奶還告訴我們一些人生道理。當她寫(xiě)到母親時(shí)：“母親的愛(ài)都是一般竟不能使我在人前有絲毫得意與驕傲。人類(lèi)在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！”當她寫(xiě)到做人時(shí)，“在宇宙的大生命中，我們是多么卑賤，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命�！�
冰心奶奶用愛(ài)歌頌世界，溫暖世人，我為之感動(dòng)。
《寄小讀者》的讀后感 篇44
有一天，我象往常一樣走在回家的路上。忽然，有一只小鳥(niǎo)從天而降，落在了我的頭上。我嚇了一大跳，仔細一看，小鳥(niǎo)的翅膀受傷了。我本來(lái)不想管這只小鳥(niǎo)的，可是小鳥(niǎo)卻用哀求的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“救救我，救救我�！边@也是一條生命��！我怎能見(jiàn)死不就？我小心翼翼地拾起小鳥(niǎo)，希望一切還來(lái)得及。
回到家，我從房間里拿出紅藥水和紗布，把小鳥(niǎo)的傷口包好，然后拿出一個(gè)紙盒子，用剪刀剪了一些小洞透氣，剪了一個(gè)大洞做門(mén)，然后涂上了漂亮的顏色。我把小鳥(niǎo)放進(jìn)了新家，一有空，我就把小鳥(niǎo)翅膀上的紗布打開(kāi)，看一看小鳥(niǎo)的傷口好了沒(méi)有；每天，我都從花園里找一些東西給小鳥(niǎo)吃；有時(shí)，我還把小鳥(niǎo)放出來(lái)讓它練習飛行。
我和小鳥(niǎo)的感情越來(lái)越深，直到有一天，我發(fā)現小鳥(niǎo)的翅膀完全好了，我雖然舍不得讓小鳥(niǎo)離開(kāi)，但是大自然才是它的家，小鳥(niǎo)在那里生活才最快樂(lè )。何況小鳥(niǎo)好久沒(méi)有回家，鳥(niǎo)媽媽一定焦急萬(wàn)分。我依依不舍地把小鳥(niǎo)放走了，小鳥(niǎo)在我的頭頂盤(pán)旋著(zhù)，發(fā)出“喳、喳、喳”的叫聲，好象在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”
望著(zhù)小鳥(niǎo)飛走的身影，我想起了一位作家的一段話(huà)：“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時(shí)未曾做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今卻墮落了……”
她也曾象我一樣在小時(shí)候救過(guò)小鳥(niǎo)，可是她長(cháng)大以后卻因一次無(wú)心的過(guò)錯，讓自家的小狗將一只初次出來(lái)覓食的小鼠給吃了。事情已經(jīng)過(guò)去了一年多，她仍覺(jué)憂(yōu)愧，總想著(zhù)那只小鼠的母親，含著(zhù)傷心之淚，夜夜出來(lái)找它，要帶它回家。靈魂隱隱作痛，直到把整個(gè)事情毫無(wú)保留地寫(xiě)了出來(lái)，接受小朋友的嚴正裁判。
或許在別人的眼中這只是針尖大的事情，可是在作家冰心的眼里，她覺(jué)得自己已經(jīng)開(kāi)始墮落了。
我認為冰心沒(méi)有墮落，勇于承認錯誤的人是不會(huì )墮落的，珍愛(ài)每一條生命的人也不會(huì )墮落，能終身與小孩子做朋友的人更不會(huì )墮落。
通過(guò)品味一篇篇充滿(mǎn)情感的文章，讓我感受到了冰心的童貞，冰心的勇敢，冰心的博愛(ài)。愛(ài)一個(gè)人很容易，愛(ài)大家卻很困難，而冰心小時(shí)就明白，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。正是因為冰心有一顆仁愛(ài)的心，才能寫(xiě)出感動(dòng)了一代又一代的小朋友的詩(shī)歌和文章，才會(huì )將愛(ài)的種子播撒在一代又一代的小朋友的心中。
《寄小讀者》的讀后感 篇45
《寄小讀者》是一部以書(shū)信形式呈現的一本書(shū)，書(shū)里記載了二十九封通訊和一則“山中雜記”，共三十篇，全部都是冰心奶奶寫(xiě)給小讀者的信件。信件的內容主要講述了冰心奶奶國內外旅行和平常日子的所見(jiàn)所聞，其中有對美好景物的描寫(xiě)、有對奇聞異事的描述，更有自己的日常所思所想以及對祖國、對故鄉的熱愛(ài)之情和對親朋好友、對小讀者的思念之情。
冰心是我國現代的女作家。她從二十三歲開(kāi)始寫(xiě)《寄小讀者》，斷斷續續寫(xiě)了將近六十年，可見(jiàn)她有多熱愛(ài)孩子，多喜歡跟小讀者們交流。在冰心奶奶的眼里，一草一木，一花一水，雖是平凡之物，卻都是充滿(mǎn)生機，在冰心奶奶筆下更是孕含深情。整本書(shū)文字優(yōu)美，感情濃厚，處處洋溢著(zhù)她對孩子們的愛(ài)，以及她對生命、生活的熱愛(ài)，讓人讀來(lái)倍感美好。
其中有一則通訊里寫(xiě)的是冰心奶奶住院時(shí)，她很痛苦，但她并未忘記自己的家人們和小讀者們，在病榻上依舊寫(xiě)了一封信，與小讀者們分享她的感受。我特別佩服冰心奶奶，她的堅持和熱愛(ài)值得我好好學(xué)習。還有一個(gè)故事也我讓印象深刻。她描寫(xiě)的“鳥(niǎo)獸不可與同群”，在她的眼里，小狗小貓小鳥(niǎo)們都是自己談話(huà)的對象，都是與人為善的“精靈”，或嫵媚或活潑或可愛(ài)，帶給她無(wú)窮的樂(lè )趣。我特別欣賞冰心奶奶，她的童真和童趣值得我一直學(xué)習和追隨。
正如有人說(shuō)的“世界不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛”�！爸灰巳硕极I出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，像冰心奶奶那樣做一個(gè)善于發(fā)現美、心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。
《寄小讀者》的讀后感 篇46
今天，我一口氣把冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要以?xún)蓜t小小的日記為例，告訴我們如何提高寫(xiě)作水平。我把這個(gè)主要內容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：“他總是專(zhuān)心的聽(tīng)講，筆記也記得很好�！蔽易x到這里，不由得想起了我自己，聽(tīng)講倒挺認真的，可筆記做的實(shí)在不怎么樣，字樣馬馬虎虎。唉！我暗自下定了決心，一定要改掉這不好的習慣，從課文中學(xué)習好的寫(xiě)作方法。
第二點(diǎn)是：“他很喜歡讀課外書(shū)，而且讀得很仔細�！倍嘧x課外書(shū)，才能有更多的詞語(yǔ)用在課本上，寫(xiě)好作文。這點(diǎn)我是有體會(huì )的。以前我看課外書(shū)時(shí)，雖然看得多，但是我只注意看故事的情節，并沒(méi)有去記住那些好的詞匯，所以老師總是在我作文本上的評語(yǔ)欄內寫(xiě)下“詞語(yǔ)不生動(dòng)”等字可我的表姐和我卻恰恰相反，她是讀任何書(shū)或者看任何文章都很仔細的那種，所以她的老師總在她作文評語(yǔ)欄里寫(xiě)下“詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)”這八個(gè)大字。相比之下，我和表姐是相差很遠了。以后我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞句，將來(lái)當一個(gè)作家。
第三點(diǎn)是：“你們語(yǔ)文書(shū)里面會(huì )有一些思想性很強的，寫(xiě)得很好的詩(shī)歌�！蔽一貞浟艘幌�，幾乎語(yǔ)文課本全是這樣的課文。我不由的想到了解放前的孩子多可憐��！他們連書(shū)都買(mǎi)不起。有的地方的日本人還強迫中國小朋友讀日本文字的書(shū)，高玉寶想上大學(xué)卻只能是夢(mèng)想，人家以前那么沒(méi)錢(qián)還都每天跑三四十里地的去上夜校，可如今的我們大多數都是獨生女，家里的小寶貝，生處繁華時(shí)代，過(guò)著(zhù)錦衣玉食的生活，為什么不懂得珍惜這美好的時(shí)光呢？
我讀完這篇課文后，下定決心要做冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，多看課外書(shū)，做一個(gè)有文化的接班人。
《寄小讀者》的讀后感 篇47
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在成長(cháng)的道路上，有好書(shū)陪伴著(zhù)我，讓我拓寬視野，陶冶情操。
去年暑假我將《寄小讀者》讀過(guò)一遍后，當時(shí)只覺(jué)得這本書(shū)僅僅是在寫(xiě)信，當這學(xué)期再讀時(shí)，我十分感動(dòng)。這本書(shū)主要講了冰心奶奶離開(kāi)家鄉遠渡重洋在異國他鄉的生活。
這本書(shū)語(yǔ)句優(yōu)美，處處感動(dòng)著(zhù)我們，通過(guò)這本書(shū)我也明白了許多道理：生活中，我們總是不斷向父母索要，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻從未體會(huì )過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱就是想讓我們長(cháng)大，想讓我們明白，要多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I了青春，奉獻了一切，他們把畢生的精力花費到我們身上，把畢生的期望通通寄托給了我們，讓我們慢慢成長(cháng)，慢慢明白人生哲理，做到心里有愛(ài)，從小努力樹(shù)立遠大理想，將來(lái)更加孝順父母，報效祖國。
《寄小讀者》中每一個(gè)字，每一句話(huà)都深深地讓我體會(huì )到文字的美妙，并且滋潤了我們的心靈。這本書(shū)同時(shí)也讓我深刻體會(huì )到冰心奶奶所說(shuō)的一句話(huà)：“心是冷的，淚是熱的，心凝固了世界，淚溫暖了世界�！北哪棠屉m離我們遠去，但她給我們留下了永恒的愛(ài)，告訴了我們人生的哲理，教會(huì )了我們怎樣去愛(ài)，怎樣去發(fā)現，享受和珍惜生活中一切美好的事物。
《寄小讀者》的讀后感 篇48
我特別喜歡冰心奶奶的作品，因為她的作品里都飽含了對我們青少年的期望與無(wú)限熱愛(ài)。在她的作品中，經(jīng)常提到我們少年兒童。她認為，老一代的人在強也終究會(huì )變老，會(huì )不復存在，只有青少年才是國家的未來(lái)、民族的希望。所以，她特別注意我們少年兒童的身心成長(cháng)。今天，我又讀了她的《寄小讀者》。
《寄小讀者》講述了海外的美麗風(fēng)光和那些離奇的故事，抒發(fā)了冰心奶奶對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情。這篇回憶體散文字里行間飽含著(zhù)冰心奶奶散文的清麗、思想的純潔、文字的優(yōu)雅、行列的對仗，有著(zhù)十分飽含正能量的主線(xiàn)，那就是愛(ài)。冰心奶奶用一支筆，記錄下了自己的成長(cháng)經(jīng)歷，她的酸甜苦辣、悲樂(lè )憤泣都寫(xiě)在了這本書(shū)中。讓我們明白了人生中的感悟，明白了真理，明白了失去了友情、親情，失去了友愛(ài)、敬愛(ài)、關(guān)愛(ài)，人類(lèi)就無(wú)法生活下去。
讓我們學(xué)習冰心奶奶，讓世界開(kāi)滿(mǎn)鮮花，讓自己的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)愛(ài)，做一個(gè)有愛(ài)心、有正義感、善良的少先隊隊員，做一個(gè)生活充滿(mǎn)友情、親情、敬愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)他人的小公民。
《寄小讀者》的讀后感 篇49
我偶然從家里翻找出一本書(shū)，是一本蒙著(zhù)一層灰塵的黑色外殼的書(shū)，書(shū)的封面正上方有一幅圖畫(huà)，畫(huà)中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫(xiě)著(zhù)書(shū)的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來(lái)這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現冰心奶奶是一位有著(zhù)童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖�，她的一切事情都和孩子有關(guān)系。她是一個(gè)熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻給了兒童事業(yè)。
我認為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛(ài)兒童的作家，她也是一位關(guān)愛(ài)親人的人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫(xiě)信，匯報自己的身體情況，不讓父母擔心。她還給家中的弟弟妹妹們寫(xiě)信，提醒他們要好好學(xué)習，保證身體健康，照顧好父親、母親。
在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的發(fā)現，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫(xiě)得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫(xiě)風(fēng)景也寫(xiě)得惟妙惟肖，水平堪稱(chēng)是一流的。
我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號上寫(xiě)的信，因為冰心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫(xiě)海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺(jué)。從中我還學(xué)習到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和優(yōu)美語(yǔ)句。
此時(shí)此刻，我又將此書(shū)重新瀏覽了一遍，當我合上最后一頁(yè)時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來(lái)，列出了滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙，所有寫(xiě)好作文的要點(diǎn)。我最后將它們全都歸納起來(lái)，總結出了兩點(diǎn)：
一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。
二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。
這就是我認為冰心奶奶能寫(xiě)出好文章的原因所在。
《寄小讀者》的讀后感 篇50
暑假里我讀了許多書(shū)，唯有一本是特別的。全書(shū)沒(méi)有犀利的文筆，沒(méi)有高深的哲理，但細細咀嚼，感受到的是溫暖、細膩和濃濃的愛(ài)意，這本書(shū)，就是《寄小讀者》。
《寄小讀者》，是冰心女士在1923年-1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，共二十九篇，大部分是在她赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的。作者通過(guò)描寫(xiě)她“幼稚的歡樂(lè )”和“天真的眼淚”，盡情的歌頌了母愛(ài)的偉大、童心的善良、大自然的美妙以及她所熱愛(ài)的祖國。將愛(ài)心、善良、向上的種子撒在了一代又一代兒童的心里。
冰心說(shuō)，《寄小讀者》是她“最自由，最不思索”的作品。因而在書(shū)中，冰心率真的個(gè)性表現得淋漓盡致，一個(gè)純真、純潔的少女也仿佛站在了我的面前。將全書(shū)通讀一遍后，我頗有感觸。一個(gè)人無(wú)論年齡多大，經(jīng)歷過(guò)多少坎坷，只要擁有一顆童心，一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，一顆博愛(ài)、大愛(ài)之心，就永遠都是快樂(lè )的，年輕的。冰心就算是在生病時(shí)，也像一個(gè)調皮的孩子一樣“拿書(shū)遮著(zhù)信紙”給父親寫(xiě)信。在病院里“三歲的孩子似的，一邊忙忙的玩，一邊嗚嗚的唱，有時(shí)對自己說(shuō)些癡駿的話(huà)”�，F在有許多人想方設法花錢(qián)整容使自己變得年輕，而內心卻是消極的，萎靡的。紅顏易老，當紅潤變成蒼白，人老珠黃之時(shí)，內心的積極、樂(lè )觀(guān)、向上才是永葆青春的秘訣。冰心女士活了99歲，被稱(chēng)作是“世紀老人”，而直到她生命的結尾，仍像個(gè)孩子一樣活潑。在她逝世后，給人留下的仍是率真、活潑、美麗的印象。
正如作家魏巍所說(shuō)：“一顆善良美麗的星辰隕落了，而她的光芒，將永遠留在幾代人的心里……”冰心的作品給了我們太多的感動(dòng)，讓我們得到了溫暖和安慰，也讓我們理解了人間真諦。
《寄小讀者》的讀后感 篇51
在書(shū)中，冰心奶奶不止一次的提到自己小時(shí)候是一個(gè)小孩，現在也是一個(gè)小孩子。這說(shuō)明冰心奶奶不管年紀有多大，永遠都有一顆孩童般的心。
冰心寫(xiě)的《寄小讀者》很好看，我最喜歡里面的通訊五，通訊五里寫(xiě)了冰心奶奶在火車(chē)上遇到了一對母女倆，母親很慈祥，女兒一直在跟媽媽要湯要水，媽媽又似愛(ài)憐，又似責怪，很是愛(ài)憐，冰心奶奶看到了就也想到了自己的母親，覺(jué)得離家了才更能體會(huì )到母親的愛(ài)，更想念母親。是啊，平常媽媽照顧的我無(wú)微不至，我卻常常不在乎，還感到很煩，記得有一次早上上學(xué)，媽媽要我多穿點(diǎn)，說(shuō)今天有冷空氣，我卻很不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)：“今天這么熱，不穿”。結果上學(xué)一會(huì )就變冷了，把我凍得直哆嗦，真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，現在我也明白了原來(lái)媽媽嘮叨的里面全是愛(ài)啊。
看完了冰心奶奶的書(shū)，收獲很多，我覺(jué)得很冰心奶奶寫(xiě)的真好，我以后也要努力學(xué)習，做一個(gè)知識淵博的人。
《寄小讀者》的讀后感 篇52
在暑假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)，這是作家冰心寫(xiě)的一本非常有名的書(shū)。
這本書(shū)記敘了冰心離開(kāi)家鄉，遠渡重洋，在異國他鄉的生活。她用寫(xiě)信的方式呈現給我們看，表達了她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念。
這本書(shū)中，令我印象最深刻的是《通訊五》。在閱讀的過(guò)程中，我的腦海里浮現出一幅幅畫(huà)面，仿佛身臨其境。冰心在車(chē)上看見(jiàn)了一對母女，那女孩兒不停撒嬌撒癡地要湯要水，她的母親始終溫和對待，說(shuō)話(huà)態(tài)度又似憐愛(ài)，又似斥責。冰心難過(guò)起來(lái)，她想起她的母親，不禁臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浥R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親嗎？她笑著(zhù)說(shuō)：“那沒(méi)有什么，日子又短，還有人照應�！逼鋵�(shí)她內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛(ài)。
讀到這，我的眼睛濕潤了。母親是偉大的，她給我們生命，把我們養大，又給予我們愛(ài)，讓我們天天過(guò)上好日子，真是太辛苦了！
這時(shí)，我想起了一件事。一次，媽媽去出差，臨走前她千叮萬(wàn)囑對我說(shuō)：“記得晚上要刷牙！”我壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，她走后我晚上都不刷牙了。媽媽回來(lái)的前一天，我的牙齒疼了起來(lái)。我想起了媽媽?zhuān)撬谠摱嗪冒�！又想起了她的囑咐，真是太重要了�?/p>
《寄小讀者》看似簡(jiǎn)單的一封封信，其中卻蘊含著(zhù)很多深刻的道理，希望大家也能看看這本書(shū)，細細品味這人世間最無(wú)私的情感。
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