《敬畏生命》讀后感（精選18篇）
品味完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的《敬畏生命》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《敬畏生命》讀后感 篇1
我是一個(gè)生命，生命的意愿是生存，在生命的中途，她愿意活著(zhù)。
在我的生命意識中，帶著(zhù)對毀滅和痛苦的懼怕，渴望著(zhù)更廣闊的生存和快樂(lè )；我的周遭圍繞著(zhù)同樣的生命意識，無(wú)論她在我面前表達自己還是保持沉默。
生命意識到處展現，在我自身也是同樣。如果我是一個(gè)有思維的生命，我必須以同等的敬畏來(lái)尊敬其他生命，而不僅僅限于自己小圈子，因為我明白：她深深地渴望圓滿(mǎn)和發(fā)展的意愿，跟我是一模一樣的。所以，我認為毀滅、妨礙、阻止生命是極其惡劣的。
尊敬生命，在實(shí)際上和精神上兩個(gè)方面，我都保持真實(shí)。根據同樣的理由，盡我所能，挽救和保護生命達到她的高度發(fā)展，是盡善盡美的。
在我內部，生命意識懂得了其他的生命意識。她渴望通過(guò)自身達到整合，成為一個(gè)整體。我只能堅持這樣一個(gè)事實(shí)，生命意識通過(guò)我展示了她自己：成為與其他生命意識相互依存的一員。
我經(jīng)驗過(guò)向一切生命意識表達同等敬畏的不可遏止的沖動(dòng)，如同尊敬自身的一樣。通過(guò)這種經(jīng)驗形成了我的倫理觀(guān)。一個(gè)人遵從這種沖動(dòng)，去幫助所有他能夠幫助的生命，并且畏懼傷害任何活著(zhù)的生靈，這個(gè)人才是符合倫理的。
如果我把一個(gè)昆蟲(chóng)從泥坑救出來(lái)，我的生命對另一個(gè)生命做出貢獻，那么對立于生命自身的生命分隔現象就消失了。
不論何時(shí)不論何種方式，我的生命對另一個(gè)生命貢獻出他自身，我的生命意識就經(jīng)歷了一個(gè)從有限到無(wú)限的融合的愿望，在這個(gè)愿望中，所有的生命是一個(gè)整體。
絕對倫理要求在生命中創(chuàng )造完美。她不可能完全實(shí)現；這一點(diǎn)倒無(wú)所謂。對生命敬畏的感覺(jué)是絕對的倫理。它使生命序列的保持和提升順利運作。
不論在什么情況下，毀滅和傷害生命都如同惡魔一樣有罪。在實(shí)踐中，我們真的被迫選擇。我們經(jīng)常必須武斷地決定何種形式的生命，甚至何種特殊的人，我們應該挽救，何種我們應該毀滅。盡管如此，敬畏生命的原則仍然是完整的和毋庸置疑的。
這種倫理并不因為人們的倫理觀(guān)抵觸現象而失效，農民在牧場(chǎng)割草喂牛割下了一千棵花，可是他必須注意，在回家的路上，不要因為沉浸在消遣心情里而劃掉路旁的花朵，因為這樣做是不必要，是對生命犯下罪行。
《敬畏生命》讀后感 篇2
最近，我有幸拜讀了著(zhù)名學(xué)者王一方的醫學(xué)人文專(zhuān)著(zhù)《敬畏生命》，作者結合大量的現實(shí)問(wèn)題和醫患關(guān)系等闡釋了一針見(jiàn)血的反思與批判，利用醫學(xué)人文精神在病患與醫生的理解的鴻溝之間架起了一座橋梁。
王一方認為"只有敬畏生命，才能真正地體會(huì )作為醫生的使命。"當過(guò)醫生的王一方曾陪過(guò)一位中年女工程師走向死亡，那種在生的饑渴和掙扎中顯現的生命的莊嚴感，整個(gè)過(guò)程持久震撼著(zhù)他的心靈。他說(shuō)，其實(shí)每個(gè)醫務(wù)工作者都應該到殯儀館骨灰陳列室里看看，那些冰冷的骨灰盒與盒蓋上笑容可掬的照片上的殘酷映照，會(huì )讓人更好地理解生命的誕生和死亡，理解自己在生死之間工作的性質(zhì)。
讀了這本書(shū)給我的啟示很多，醫學(xué)人文精神是醫學(xué)的靈魂，是對生命的尊重和關(guān)注，醫生永遠不能忘了，除了要有專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐知識外，更應該需要有菩薩一樣仁慈的心胸，關(guān)懷和愛(ài)護病人，讓他們感到更幸福、更自在。醫療工作關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的生命健康，血液工作更是關(guān)系著(zhù)患者的生命安全。我是一名平凡的血站護士，雖然沒(méi)有工作在臨床第一線(xiàn)，但我們卻也行走在用鮮血鑄就的道路上，奔跑在采供血戰線(xiàn)的最前方，用自己的雙臂撐起一個(gè)又一個(gè)生命的重量。在我們工作的平凡的崗位上，其實(shí)我認為"敬畏生命"最好的注解和詮釋?zhuān)褪且环N精神，一種態(tài)度，一種責任。
多年來(lái)，在采血車(chē)上和發(fā)血室的工作經(jīng)歷，也讓我更懂得生命的可貴。每每感受到獻血者的拳拳愛(ài)心；接到醫院檢驗科的關(guān)于重病患者需要血、血小板用來(lái)?yè)尵壬碾娫?huà)；每每看到家屬們滿(mǎn)含希望、近乎乞求的眼神……我知道，作為一名血站的醫務(wù)人員，在這里"敬畏生命"就是需要我們懷著(zhù)高度的責任心對待我們的工作，對我們服務(wù)的對象不論是獻血者、還是醫院、病人高度的負責。我們做每一件事情，都要去仔細地考慮：我的所作所為是否會(huì )對病人的生命造成無(wú)意中的傷害？我的言語(yǔ)是否會(huì )傷害到獻血者？我應該如何去減少這些傷害或者把這些傷害降到最低限度？我們的行為舉止、我們的一言一行必須對獻血員負責、對病人的生命負責。在這里，"敬畏生命"就是需要我們嚴格遵守各項法律、法規、規章制度和操作規程，讓自己擁有專(zhuān)業(yè)的理論知識和技術(shù)服務(wù)社會(huì )。在這里，"敬畏生命"就是需要我們醫務(wù)人員在任何情況下不放棄希望，爭分奪秒，備足血源，搶救病人的生命。在這里，"敬畏生命"就是需要我們醫務(wù)人員在在各種自然災害、公共突發(fā)事件等嚴重威脅公眾生命面前挺生而出。在這里，"敬畏生命"就是更需要我們醫務(wù)人員用愛(ài)心、耐心、細心、真心去對待獻血員、對待醫院、對待每一位需要輸血的病人，從點(diǎn)滴小事做起，把件件實(shí)事做好，做到責任面前無(wú)小事，少一些計較、抱怨，多一些積極、責任。在這里，"敬畏生命"就是在工作中遇到困難，經(jīng)歷辛酸時(shí)，想到躺在醫院飽受折磨的病患、無(wú)私奉獻的獻血員，我們更應該微笑勇敢面對，沒(méi)有害怕，沒(méi)有退縮，沒(méi)有逃避。
讀了這本書(shū)之后，讓我更加覺(jué)得作為血站這個(gè)集體中的一員，我是何等的幸運和自豪。今后，我會(huì )把采供血事業(yè)作為終生職業(yè)，把無(wú)私奉獻作為畢生追求，用勤勞的雙手成就屬于自己的這個(gè)"救死扶傷"、"敬畏生命"、"尊重生命"、"尊重生命"的夢(mèng)想。
《敬畏生命》讀后感 篇3
同一本書(shū)，不同的人來(lái)讀都會(huì )有不一樣的體驗，每一本書(shū)的背后所揭示的主題、想要闡明的道理也不盡相同。有的告訴我們要堅持不懈，有的告訴我們要尊敬師長(cháng)，有的則告訴我們生命可貴。
我近來(lái)讀了一本書(shū)——《敬畏生命》，作者張曉風(fēng)。全書(shū)由幾篇小故事組成的，作者記錄了她的親身經(jīng)歷并將想象融入其中。比如《夢(mèng)稿》告訴我們做任何事不要放棄，永往直前才會(huì )取得最終的勝利�！墩诎l(fā)生》這篇告訴我們自己要親自經(jīng)歷發(fā)生了什么事，才會(huì )體會(huì )其中的種種。篇篇故事短小精悍，卻又蘊含深意。
這本書(shū)的中心是敬畏生命，其中有一篇作者記錄的是植物的成長(cháng)，對植物有一個(gè)細節描寫(xiě)將作者對大自然所有植物乃至所有生物的憐憫與愛(ài)惜之情表現的淋漓盡致�！拔覀円惨粯�，去關(guān)愛(ài)，呵護那些極其微小的生命，像螞蟻，小鳥(niǎo)這樣的，在我們眼里不算什么但也是一個(gè)個(gè)肉體�！爆F在有許多珍稀動(dòng)物滅絕，或被人殺害，很大程度上是我們導致的，我們更應該知道生命的真締。
世間萬(wàn)物皆有情，一花一木也是生命，我們要愛(ài)護它們。世間萬(wàn)物皆有情，希望大家愛(ài)護生命，敬畏生命，珍惜身邊的一切。
《敬畏生命》讀后感 篇4
生命是什么呢？在沒(méi)有閱讀這篇文章之前，我認為生命只是一種在地球上的生態(tài)吧？或是人類(lèi)健康地存活？還是另有其意呢？讀完文章之后，我終于從“生命”這兩個(gè)字上理解了它中心的含義。這篇文章就是——《敬畏生命》。
它大致講述了：作者張全民在高中時(shí)候，想了一個(gè)殘酷的法子去面對偷吃的老鼠。趁老鼠出洞的時(shí)候作者拿了燙開(kāi)水澆它，兩個(gè)月后才知道它是一只懷了小老鼠的母老鼠，心存自責。在以后，作者又從老羚羊，母駱駝，馬上要被煎熟的鱔魚(yú)、在獵人陷井中死去的小狼等事例中，明白了不只是人性才擁有生命的光輝。
從這些事例的各種做法中，我十分震撼。因為“老鼠過(guò)街，人人喊打”。在人類(lèi)心中確實(shí)有打死老鼠的一萬(wàn)種理由�？墒窃谏鷳B(tài)的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。雖然老鼠當的確實(shí)不是太好的角色，更是有了繁殖任務(wù)的母老鼠！人類(lèi)也應善待它。
我在百度上也看到過(guò)一則對生命威脅的視頻，一個(gè)年僅七歲的男孩拿著(zhù)辣醬，均勻地涂在蝸牛的觸角上，加水去殘害蝸牛，如果這殘忍之心一點(diǎn)點(diǎn)擴大開(kāi)來(lái)，他會(huì )做出更可怕的事。
是��！對生命的善待、尊敬就是敬畏生命，每一條生命都是美好的。如果人類(lèi)把世界上的動(dòng)物植物殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)也就是最后一塊多米諾骨牌而以，發(fā)生在大地上的事終究會(huì )降在我們身上。那么，就讓我們有一顆真誠、純潔、善良的心去對待生命吧！
《敬畏生命》讀后感 篇5
為了能更好地經(jīng)受生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負擔。他拋棄了被認為是多余的財富，但扔掉的實(shí)際上是飲用水和干糧�，F在他輕松地航行，但卻是一個(gè)受饑渴折磨的人。
感悟：生活就像在大海中航行一般，隨時(shí)可能遇到狂風(fēng)暴雨和暗礁，而人們往往毫無(wú)準備，慌亂代替了理智，讓我們常常做出后悔不已的事來(lái)。我們可能傷害了最親的朋友，家人，可能放棄了理想和信念，甚至不再信賴(lài)真理的勝利，直到有一天時(shí)間治愈了傷痛或有一天恍然大悟，才發(fā)覺(jué)我們做了最愚蠢的事，我們糟蹋了生命，即使繼續活著(zhù)，卻如行尸走肉。
我們共同漫步于昏暗中，在那里沒(méi)有人能自信辨認出他人的面貌。只是偶爾地通過(guò)我們與同行者的共同經(jīng)歷，或者通過(guò)我們之間的交談，在一瞬間，他在我們之旁就像由閃電照亮了一樣。那時(shí)，我們看見(jiàn)他的樣子。以后，我們也許又長(cháng)時(shí)間地并肩在黑暗中行走，并徒勞地想象他人的特征。
純潔自己的人，什么也奪走不了他的理想。他在內心中體驗到真和善的理想力量。雖然向外發(fā)展較少，但他知道，他在純潔內心方面做了許多。只是效果尚未出現，或者他尚未看見(jiàn)。哪里有力量，哪里就有力量的作用。陽(yáng)光不會(huì )失去，但陽(yáng)光所喚來(lái)的新綠需要發(fā)芽的時(shí)間，而播種者并不注定得到收獲。一切有價(jià)值的行為都是處于信賴(lài)的行為。
感悟：別人嘲笑，誤解，譏諷，沒(méi)關(guān)系，如果你因此憤怒，厭恨，傷心，那么你會(huì )顯得愚蠢，甚至像可憐的犯人。你的內心被攪亂成混水，不夠純正。你沒(méi)有堅持，沒(méi)有力量。如果心智足夠豐富的話(huà)，你一定會(huì )體驗到真和善的力量，你足以得到快樂(lè )。
陽(yáng)光不會(huì )失去，但陽(yáng)光所喚來(lái)的新綠需要發(fā)芽的時(shí)間，而播種者并不注定得到收獲。
感悟：有因也得有緣，有善因，不一定能馬上有善果，就像播種者播下了種子，有了陽(yáng)光，卻不一定得到收獲。
《敬畏生命》讀后感 篇6
今天，我在課外書(shū)上看到一篇《敬畏生命》的短文。它主要講的是通過(guò)對不斷播散云狀種子這一生命壯舉描述，歌頌生命的偉力，告訴人們怎樣敬畏生命。讀了這篇短文，我不禁想起洪爺爺。
洪爺爺是位老紅軍，他常常教育我們，人要珍惜生命，不能拿生命開(kāi)玩笑。有一天，我和洪爺爺一起去市場(chǎng)去買(mǎi)菜，洪爺爺捉到一個(gè)小偷。洪爺爺見(jiàn)他還小就問(wèn)：“你為什么不去讀書(shū)呢？要拿生命來(lái)開(kāi)玩笑呢？”他毫不在意的說(shuō)：“我那生命開(kāi)玩笑管你什么事�！焙闋敔斦f(shuō)：“生命來(lái)之不易，既然來(lái)到世上，就要對社會(huì )有用。所以，我們要珍惜生命，為社會(huì )貢獻一份力量，你知不知道？“小偷聽(tīng)后很慚愧。
讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷深思：如果人人都能愛(ài)惜生命，我們生存的大家園就會(huì )變得更加繁榮昌盛。朋友，請您珍惜自己的生命！
生命對我們來(lái)說(shuō)僅有一次。
《敬畏生命》讀后感 篇7
文章寫(xiě)的是作者在印第安那州的一次小小的經(jīng)歷所引起的聯(lián)想。一個(gè)夏日的午后，作者在湖邊看書(shū)時(shí)，偶然發(fā)現湖邊的樹(shù)正在飄散著(zhù)大團大團的、棉花似的白色纖維。沉浸在書(shū)本中的作者以為這只是一時(shí)被風(fēng)吹散開(kāi)來(lái)的，并未在意�？墒�，漸漸地，這漫天漫地、無(wú)止無(wú)休地飄送著(zhù)的、云朵般的種子，完全轉移了作者的注意力。它們自顧自地壯觀(guān)地飄散著(zhù)，本是來(lái)看書(shū)的人，卻靜靜地坐在湖畔，在不知不覺(jué)中度過(guò)了那整個(gè)的“長(cháng)得不能再長(cháng)”的夏日午后與整個(gè)的晚上。
是的，我們許多人都知道，“有一類(lèi)種子是靠纖維播送的”。在我們所習見(jiàn)的植物中，比如柳樹(shù)，便是以這樣的方式傳播種子的。那么，在楊柳吐絮的時(shí)節，那如雪的楊花，曾在你的心中留下怎樣的印象呢？也許是楊萬(wàn)里那樣的“楊花可是多情思，飛入船中落酒中”的剪不斷、理還亂的思緒？或者是像黛玉“飄泊亦如人命薄，空繾綣，說(shuō)風(fēng)流”一樣的傷感？亦或是煙惹風(fēng)迎的熱燠燠的煩擾？要不就是四處飛附的輕薄繚亂？有時(shí)，那鋪天攪地的茫茫漫漫，是否又會(huì )不期然地使你覺(jué)得搖搖無(wú)主？——當然，它也可能在你心中引起美好的遐想，比如像韓愈的“為將纖質(zhì)凌清鏡，濕卻無(wú)窮不得歸”；但是楊花，這漫天飛舞的云絮樣的種子，在我們民族文化傳統積淀而成的思維定勢中，總不是積極的`。
然而，作者在那鋪天蓋地的飄灑中，卻感到別樣的震撼。那是“一種折服，一種無(wú)以名之的敬畏”。我們看到的，不論是感時(shí)傷春，還是煩惹繚亂，其實(shí)都是觸物而發(fā)的自己的心情；作者看到的，卻是那種子本身，是——生命。如果你沒(méi)有一顆體物之心，你看到的，總是你自己；而作者面對這樣的壯觀(guān)，卻由衷地覺(jué)得自己“幾乎是第一次遇見(jiàn)生命”。舉目可見(jiàn)的蕓蕓眾生，俯仰之間的草木鳥(niǎo)獸，不都是生命嗎？——不，作者指的不是具體的客觀(guān)存在，而是生命本身的生命力，是生命之為生命的那令人驚心動(dòng)魄的執著(zhù)。
于是，“那云狀的種子在“我”心底強烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命“豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動(dòng)”�！耙苍S在不分晝夜地飄散之余，只有一顆種子足以成樹(shù)”，然而這卻是造物者在不經(jīng)意之中所成就的，屬于生命本身的轟轟烈烈的美。作者心底被碰撞的，其實(shí)就是她面對偉岸的造物者時(shí)，所具有的由衷的感恩之心。
這種感覺(jué)你似曾相識嗎？它曾在你有點(diǎn)粗心的生活中一掠而過(guò)嗎？這種傾心的感動(dòng)你已經(jīng)久違了嗎？——作者以其特有的體貼之心，提煉并強化了每個(gè)人都會(huì )有的對生命的最美好的感情。你還要傷春悲秋嗎？想一想已經(jīng)擁有的吧：紅楓青荇、春絮秋螢，再柔弱的東西也是一種頑強的生命��！
這是一篇純粹的感受性的散文，語(yǔ)不多贅，盡意而止，非常簡(jiǎn)潔。然而，它卻不僅僅是散文而已。這短短的幾百字，每個(gè)字都是在作者心里蔚然成陰的那棵樹(shù)的鮮活的種子，它們在不計成本、不問(wèn)收獲地默默飄灑。此后，如果你也有一刻會(huì )為沒(méi)膝的豐草，或是蜻蜓的薄翼而驀地感動(dòng)莫名，那就是向你的心飄灑的那些種子中，有一顆已經(jīng)悄悄地成長(cháng)，并且教會(huì )你，怎樣敬畏生命了。
《敬畏生命》讀后感 篇8
今天，我在課外書(shū)上看到一篇《敬畏生命》的短文。它主要講的是通過(guò)對不斷播撒種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大力量，告訴人們怎樣敬畏生命。讀了這篇短文，我不禁想起了洪爺爺。
洪爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們人要愛(ài)惜生命，不能拿生命來(lái)開(kāi)玩笑。有一天，洪爺爺和他的孫子一起到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，洪爺爺抓到一個(gè)小偷。洪爺爺見(jiàn)他還小，就問(wèn)：“你為什么不去讀書(shū)呢？要拿生命來(lái)開(kāi)玩笑？”他毫不在意地說(shuō)：“我拿生命來(lái)開(kāi)玩笑關(guān)你什么事？”洪爺爺說(shuō)：“你拿生命來(lái)開(kāi)玩笑，是不關(guān)我的事，但是生命來(lái)之不易，既然我們來(lái)到世上，就要對社會(huì )有用，所以，我們自己要珍惜這來(lái)之不易的生命，這社會(huì )貢獻一份力量，你知不知道？”小偷聽(tīng)了后慚愧的底下了頭。
讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思；，如果人人都能愛(ài)惜生命就不會(huì )出現那么多的悲劇，如果人人都愛(ài)惜生命，我們生存的大家園就會(huì )變得更加繁榮昌盛。朋友，請您愛(ài)惜自己的生命！生命對我們來(lái)說(shuō)僅有一次��！
《敬畏生命》讀后感 篇9
弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟—子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火花時(shí)背無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細節，總是為弘一法師對于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。
上高中的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)殘酷的想法，就、悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水的燙它，結果，一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著(zhù)慘叫著(zhù)沖進(jìn)了墻洞，我不知道它死了沒(méi)有，但那時(shí)我并沒(méi)意識到自己的殘忍，因為“老鼠過(guò)街，人人喊打”，在人類(lèi)的心目中老鼠似乎有一千個(gè)應該死的理由。然而，引起我內心最大觸動(dòng)和自責的還是在兩個(gè)月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著(zhù)，只是全身都是背燙傷后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著(zhù)小老鼠，腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍的在地上尋覓著(zhù)食物；我無(wú)法表達我那個(gè)時(shí)候的心情，我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我的心中突然凸現得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣和齷齪，這種感覺(jué)，在別人眼里也許會(huì )顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和力量。
法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)中寫(xiě)道：他在非洲志愿行醫時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導和不懈追求的事業(yè)。
其實(shí)，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì )在我們面前呈現出它的無(wú)限生機。我們才會(huì )時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊。我們也才會(huì )時(shí)時(shí)處處在體驗中獲得“鳶飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。
因此，每當讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì )深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠重，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著(zhù)的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋�(gè)接著(zhù)一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄γ娴纳筋^上去；一條鱔魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的魚(yú)卵；一只母狼望著(zhù)在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命神性的光輝。
有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻，他認為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴大開(kāi)來(lái)，以致駕著(zhù)飛機裝著(zhù)炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。
確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類(lèi)有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類(lèi)的命運；當它們被殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著(zhù)倒下的也便是自己了。
《敬畏生命》讀后感 篇10
人擁有生命，享用生命，卻并不在意生命。在這個(gè)光怪流陸離，變幻莫測的世界中，人更注重的是身外之物，金錢(qián)，權力，名望等，甚至天氣，穿衣，吃飯都讓人留意經(jīng)心�！芭既婚g才覺(jué)察到生命的存在，作為負載生命的人來(lái)說(shuō)，是多么可悲的事”。第一次去關(guān)注生命，為生命感到詫異和震撼，而且滿(mǎn)心是一種折服，一種無(wú)以名之的敬畏。
“詫異和震撼”的是生命那種豪華的，奢侈的，不計成本的投資，人世間的投資都要計算成本，一本萬(wàn)利，最好是無(wú)本萬(wàn)利。但柳絮在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子可以長(cháng)成樹(shù)。在經(jīng)濟學(xué)看來(lái)，這是無(wú)謂的消耗，甚至被視為浪費。但生命之所以為生命，就在于它是無(wú)私繁殖后代，一代一代相傳，不求回報，不炫耀自己，沒(méi)有絲毫功利之心。而享受生命的人，卻只追求形式而忽略了本質(zhì)。
生之本質(zhì)在于死，因有死之苦惱，才要樂(lè )于生，以好好的生來(lái)對待死。既然來(lái)到這個(gè)世界上，就要好好的活一回，這樣才有意義，才不會(huì )為死感到煩惱；只是為了死而等死，就浪費了自然締造的生命，拋棄了生活的機會(huì )，喪失了存在的意義。只有好好地享受了生活，對死亡才不會(huì )感到遺憾！
《敬畏生命》讀后感 篇11
今天，我讀了《敬畏生命》這篇文章，我心靈受到了前所未有的震撼。
這篇文章使我深刻明白了，我們只有對生命擁有敬畏之心時(shí)，世界才會(huì )在我們面前呈現出他的無(wú)限生機，我們人類(lèi)也才會(huì )時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類(lèi)，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥(niǎo)，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù)，都無(wú)不豐富地蘊涵著(zhù)生命世界的底蘊。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類(lèi)的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲(chóng)，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無(wú)意中也為自己的天敵（益蟲(chóng)）提供了食物，從而能保證益蟲(chóng)更好的生存，維系著(zhù)整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí)，我們應該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因為人類(lèi)有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類(lèi)的命運，當它們被殺害殆盡時(shí)，延續地球的生物鏈遭到破壞，人類(lèi)就像是最后一塊多米諾骨牌，接著(zhù)倒下的也便是自己了。
記得去年的夏天，我走在放學(xué)的路上，忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無(wú)奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方——翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來(lái)一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現了這只蝴蝶往日那舒展著(zhù)美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著(zhù)我，約束著(zhù)我。
有一首歌中所唱的“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。我們人類(lèi)只有敬畏生命，崇尚科學(xué)，熱愛(ài)大自然，都懷著(zhù)一顆慈愛(ài)的心，那么我們的人與社會(huì )、人與自然之間才將會(huì )變的更和諧，人們的生活才會(huì )更幸福。就讓我們共同呼吁：從自身做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同托起美好的明天吧！
《敬畏生命》讀后感 篇12
今天，我在課外書(shū)上看到了一篇叫《敬畏生命》的短文，它主要講的是通過(guò)對不斷播散云狀種子這一生命的描述，歌頌了生命的偉大，告訴人們怎樣敬畏生命。讀了這篇短文，我不禁想起了一位紅軍爺爺。
他常常教育我們，人要珍惜生命，不能拿生命開(kāi)玩笑。有一天，老爺爺到市場(chǎng)買(mǎi)菜，這位爺爺捉到了一個(gè)小偷，老爺爺見(jiàn)他還小，就問(wèn)：“你為什么不去讀書(shū)呢？要拿生命來(lái)開(kāi)玩笑？”而那個(gè)小偷毫不在意地說(shuō)：“我拿生命來(lái)開(kāi)玩笑，關(guān)你什么事？”老爺爺說(shuō)：“你拿生命開(kāi)玩笑是不關(guān)我的事。但是生命來(lái)之不易，既然我們來(lái)到這個(gè)世上，就要對社會(huì )有用。所以，我們自己要珍惜這來(lái)之不易的生命，為社會(huì )貢獻一份力量，你知不知道？”那個(gè)小偷聽(tīng)后慚愧低下了頭。
如果，我們就這么輕易的放棄自己的生命，有沒(méi)有想過(guò)，再也見(jiàn)不到自己的親人，朋友對你的關(guān)懷與微笑，再也見(jiàn)不到有溫暖的陽(yáng)光，有遍地的青草。
《敬畏生命》中的“生命”不禁讓我想起自身的由來(lái)，源于神話(huà)故事里的一篇文章“造物主很慈祥，她把大樹(shù)擁有魁梧的英姿和枝繁葉茂的華蓋，卻給了我們最最珍貴的東西——生命�！鄙⒎敲煨�，它蘊涵著(zhù)強大的力量！鼓舞著(zhù)人民不要輕言放棄自己最為珍貴的無(wú)價(jià)之寶生命。每當我聽(tīng)到人歡馬叫的時(shí)候，想起一個(gè)關(guān)于生命的故事。
一個(gè)六年級的學(xué)生不幸喪母，那一節是語(yǔ)文課，老師并沒(méi)有講課，而是很低沉地說(shuō)：“想必大家都知道這件事了吧！她的媽媽和我們的媽媽老師勤勞的、樸實(shí)的人。同學(xué)們，我們將來(lái)都會(huì )死的�！痹�(huà)一出口，同學(xué)們都瞪大眼睛，下意識地“啊”了一聲。
“不會(huì )折！老師不會(huì )死，我們也不會(huì )死！”同學(xué)們說(shuō)。
“會(huì )的�！崩蠋熆隙ǖ卣f(shuō)，“人一出生，都必然要死，這是一個(gè)規律，誰(shuí)也改變不了�！�
教室里一片沉默，同學(xué)們的眼中露出惶然，有的搖頭，有的點(diǎn)頭，教室里氣氛凝重。
“老師，有生命真好！”有位同學(xué)說(shuō)。
“是的，有生命真好，所以我們要敬畏生命，鄭重地去了解生命的真正的意義�！�
讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷深思，如果人人都愛(ài)惜生命，就不會(huì )出現那么多的悲劇，如果人人都能夠愛(ài)惜生命，我們生存的大家園就會(huì )變得更加繁榮昌盛。朋友，請你愛(ài)惜自己的生命，生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次��！
《敬畏生命》讀后感 篇13
你可以忽視萬(wàn)事萬(wàn)物的存在，因為他們并非因你的存在而存在。你可以看不見(jiàn)樹(shù)在空氣中呼吸，看不見(jiàn)魚(yú)兒在水里的喘息，也看不見(jiàn)被沉默覆蓋的一切。但是當你閉上眼睛，卻一定看得見(jiàn)人與人之間的浮躁和疏離。人類(lèi)作為這個(gè)星球上被神請來(lái)的客人，機器的出現使他們變得越來(lái)越自信，也越來(lái)越隨意�？萍几锩耐苿�(dòng)，使物質(zhì)成就日益顯現，望著(zhù)這滿(mǎn)目打上了人的活動(dòng)烙印的世界，人們似乎產(chǎn)生了能夠成為這個(gè)星球的主人的錯覺(jué)。
但隨之而來(lái)的還有什么呢？在工具理性的驅使下人與人之間變得越來(lái)越疏離，休戚與共的生態(tài)環(huán)境也成了取得物質(zhì)成就的工具與手段，世界變得缺乏溫情。人們似乎已經(jīng)忘了他們是作為客人來(lái)到這個(gè)世界上的，忘了他們身上的偉大責任。
《敬畏生命》正是這樣一本能喚醒人們內心責任意識，點(diǎn)燃人們日益冷漠的內心的福音之書(shū)。施韋澤在書(shū)中是這樣描述這種責任的：“受制于盲目的利己主義的世界，就像一條漆黑的峽谷，光明僅停留在山峰上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一種生命能擺脫黑暗，看到光明。這種生命是最高的生命，人。只有人能夠認識到敬畏生命，能夠認識到休戚與共，能夠拜托其余生物苦陷其中的無(wú)知�！�
這是他在斯特拉斯堡布道時(shí)對敬畏生命進(jìn)行第一次公開(kāi)闡述中的一段話(huà)。他認為，“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命�！薄白匀徊欢镁次飞�。它以最有意義的方式產(chǎn)生著(zhù)無(wú)數生命，又以毫無(wú)意義的方式毀滅著(zhù)他們�！彼灾挥腥瞬拍軌蚓次飞�，將自然律和道德律統一起來(lái)。他認為只有人能肩負起這種責任的理由是：人是具有德性的理性存在者。其他動(dòng)物無(wú)法擺脫生命意志的自己分裂，因此無(wú)法敬畏生命，而人類(lèi)可以通過(guò)提防三大誘惑將“作為自然能力的上帝，與我們所必然想象的作為道德意志的上帝、愛(ài)的上帝統一起來(lái)�！笔╉f澤認為這三大誘惑是：
一、“你為什么自尋煩惱？這無(wú)濟于事�！边@是在當你想行善又感到無(wú)能為力時(shí)誘惑者發(fā)出的聲音。
二、“同情就是痛苦�！薄罢l(shuí)親身體驗了世界的痛苦，他就不可能在人所意愿的意義上是幸福的�！�
三、“人不能這樣生活�！边@是指當人們體驗了同情的痛苦之后會(huì )無(wú)法安心享受快樂(lè )，變得患得患失，變得敏感。施韋澤認為提防三大誘惑的方法是：首先，你對自己說(shuō)，“互助和休戚與共是你的內在必然性�！蹦闼龅囊磺心苜x予你的生命予意義。隨后，在共同體驗了你周?chē)牟恍抑�，你應這樣認識，“同甘共苦的能力是同時(shí)出現的�！比绻慷闷渌纯鄷r(shí)麻木不仁，那你也會(huì )失去同享其他生命幸福的能力。最后，你根本沒(méi)有權力說(shuō)你要鐵石心腸的生活，因為你內心神秘的聲音會(huì )告訴你怎樣才是真正幸福的生存。
我深深贊同作者關(guān)于“只有人能夠認識到敬畏生命，能夠認識到休戚與共，能夠拜托其余生物深陷其中的無(wú)知”的觀(guān)點(diǎn)，因為人是唯一具有理性的生命。理性決定了人之為人和人的道德價(jià)值。敬畏生命、保存生命、促進(jìn)生命，使可發(fā)展的生命實(shí)現其最高價(jià)值是可以成為一條普遍的立法原理的，人們遵循自己所制定的法則是意志自由的表現。因此，人們肩負起敬畏生命這一責任是一種出于尊重道德法則而產(chǎn)生的行為必然性。
此外，倫理學(xué)發(fā)展的歷史是人類(lèi)追求現實(shí)世界中和諧完滿(mǎn)關(guān)系的歷史。道德不應與人性和宇宙的自然法則相違背，而應建立在二者之上。敬畏生命倫理學(xué)對人們提出的道德要求正是這樣一種建立在理解的同情和同情的理解的情感上的，符合人性與自然法則的，利于實(shí)現人與現實(shí)世界和諧完滿(mǎn)關(guān)系的哲學(xué)。
馬克思按照人的發(fā)展狀態(tài)將社會(huì )形態(tài)分為人對人的依賴(lài)性社會(huì )、人對物的依賴(lài)性社會(huì )和個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì )。我認為，第三個(gè)階段所說(shuō)的個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì )中的個(gè)人影視在心智、情感和道德上充分發(fā)展的個(gè)人，理應包含這種“像敬畏自己的生命意志一樣敬畏所有的生命意志”的倫理理念。
《敬畏生命》讀后感 篇14
生命教育是什么呢？在沒(méi)有進(jìn)行閱讀教學(xué)這篇文章通過(guò)之前，我認為自己生命活動(dòng)只是作為一種在地球上的生態(tài)吧？或是我們人類(lèi)社會(huì )健康地存活？還是另有其意呢？讀完文章內容之后，我終于從“生命”這兩個(gè)字上理解了它中心的含義。這篇文章主要就是——《敬畏生命》。
它大致講述了：作者張全民在高中時(shí)候，想了一個(gè)殘酷的法子去面對偷吃的老鼠。趁老鼠出洞的時(shí)候作者拿了燙開(kāi)水澆它，兩個(gè)月后才知道它是一只懷了小老鼠的母老鼠，心存自責。在以后，作者又從老羚羊，母駱駝，馬上要被煎熟的鱔魚(yú)、在獵人陷井中死去的小狼等事例中，明白了不只是人性才擁有生命的光輝。
從這些問(wèn)題事例的各種不同做法中，我十分具有震撼。因為“老鼠過(guò)街，人人喊打”。在人類(lèi)為了心中對于確實(shí)有打死老鼠的一萬(wàn)種理由�？墒窃谏鷳B(tài)的“舞臺”上，每一種模式生物技術(shù)都有提高自己的角色。雖然通過(guò)老鼠當的確實(shí)已經(jīng)不是什么太好的角色，更是有了繁殖工作任務(wù)的母老鼠！人類(lèi)也應善待它。
我還在百度上看到了一段威脅生命的視頻。 一個(gè)七歲的男孩，用辣椒醬均勻地涂在蝸牛的觸角上，加水殺死蝸牛。 如果這顆殘忍的心膨脹一點(diǎn)，他會(huì )做更可怕的事情。
是啊!善待生命，尊重就是害怕生命，每一個(gè)生命都是美麗的。如果人類(lèi)殺死了世界上所有的動(dòng)植物，是最后一張倒下的多米諾骨牌，地球上發(fā)生的事情最終也會(huì )發(fā)生在我們身上。所以，讓我們擁有一顆真誠、純潔、善良的心去對待生活吧!
《敬畏生命》讀后感 篇15
生命，對于我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)神圣的字眼，談起它時(shí)，總是帶著(zhù)某種宗教式的崇拜。
這很自然。生命本身就是宇宙的靈魂，其中凝聚著(zhù)大自然深奧莫測的力量，作為生命中一種的人類(lèi)試圖去診釋生命的內涵，不可避免地會(huì )帶著(zhù)那種神秘主義的感情。于是，也很自然，我們“敬畏生命”。
然而就像哲學(xué)中物質(zhì)的定義一樣，生命的概念好像有一些抽象，但這種抽象是基于萬(wàn)物具體的生命存在形式。生命，它是活生生的，存在活躍于每一個(gè)能進(jìn)行新陳代謝、物質(zhì)能量交換的個(gè)體之中。生命并不是紙上的一個(gè)符號，它是一只在云端飛翔的鳥(niǎo)兒，是一尾歡快游動(dòng)的小魚(yú)，是一片蔥郁的森林，是一叢爛漫的野花，甚至是顯微鏡下蠕動(dòng)的那些小東西。生命是具體的，是鮮活的，它的活力、它的強大，也都毫無(wú)差別地體現在各種形式之中
我們對生命的敬畏，從根本上說(shuō)不是來(lái)自它那抽象的神秘，而足來(lái)自每一種具體的生命形式所體現出來(lái)的活力和偉大。千萬(wàn)顆種子間只有一顆才能生發(fā)，這樣毫不吝惜的代價(jià)的確令人震撼；而當那顆種子隨風(fēng)順水，經(jīng)過(guò)也許千萬(wàn)里的漂流之后，在它弱小的軀殼里依然保持著(zhù)發(fā)芽生長(cháng)的能力；在種子選定了扎根的土地之后，無(wú)論多么荒涼、多么貧瘩，它都能頑強地冒出那抹綠色，義無(wú)反顧地生長(cháng)……這一切的一切，才是讓我們真正感動(dòng)的起源。
如果我們熱愛(ài)生命，并且敬畏生命，那么應從這每一個(gè)微小的具體開(kāi)始。
《敬畏生命》讀后感 篇16
生命是什么？這一直是人們思考的問(wèn)題。難道它是每天健康地活著(zhù)？難道它又是每天與鍋碗瓢盆、柴米油鹽和雞毛蒜皮的小事接觸的生活？還是有更深的意義？讀了《敬畏生命》這篇文章，我懂了什么是生命。下面不如跟著(zhù)我一起來(lái)看看，相信你也會(huì )懂得什么是生命的。
本文講述“我”在一個(gè)下午正在湖邊看書(shū)，忽然發(fā)現樹(shù)在不斷傳送纖維，隨著(zhù)風(fēng)兒大團的纖維在空中飄散。這是樹(shù)兒生命的延續啊，“我”當即被這種不計成本投資的生命所打動(dòng)。
讀了這篇文章，我很震撼。那些樹(shù)所傳送的所有纖維中，可能只會(huì )有極少一部分會(huì )落地生根，但它為了哪怕再渺茫的希望，也會(huì )盡全力去拼搏，只是為了完成它來(lái)到這個(gè)世界上真正的使命、真正的意義。我覺(jué)得人活著(zhù)，尤其是在年輕時(shí)，就要付出努力、汗水，也要有不怕失敗的決心，肯去奮力一搏，即使失敗，也問(wèn)心無(wú)愧。
比如在生活中很多人在遇到了一個(gè)可能對于自己人生算不上什么的小挫折時(shí)，卻從此意志消沉。再比如就像很多乞丐，他們在生活窘迫的時(shí)候，為什么不振作起來(lái)，去想辦法謀生。哪怕從最底層干起，只要肯堅持、努力，只要懷著(zhù)一份對生活的熱忱，只要踏踏實(shí)實(shí)、肯等待，就沒(méi)有做不成的事。就像周杰倫在《稻香》中唱的那樣：“不要這么容易就想放棄/就像我說(shuō)的/�！蹦菚r(shí)候，即使你的得到?jīng)]有預想那么完美，你也可以驕傲自己曾付出過(guò)，就像文中那棵樹(shù)那樣曾為這個(gè)世界留下些什么。
我想，大家知道什么是生命了吧？生命就是充實(shí)地過(guò)好每一天，努力、拼搏支實(shí)現自己的夢(mèng)想，這就是生命！
《敬畏生命》讀后感 篇17
前幾天讀了一篇文章《敬畏生命》。讀后感觸很多。
文章條理很清晰，主要是通過(guò)事例抒發(fā)了自己心中的感慨。
文章的內容大概是這樣的：作者看了一個(gè)小故事，弘一法師在圓寂的時(shí)候，叮囑他的弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)乘滿(mǎn)水的碗，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后被火化是燒死。當作者讀完這個(gè)故事后，想起了多年前自己殘忍的一幕：用熱水倒在一只母鼠身上，那只母鼠殘叫著(zhù)逃走了�！拔摇眳s暗暗高興。一個(gè)月后，“我”又看到了那只母鼠，它全身都是被燙傷后留下的白斑，并且還懷者小老鼠，腆著(zhù)大肚子，動(dòng)作遲鈍的在地上尋覓食物�！拔摇彪[約感受到了生命的意義和分量。霎時(shí)間，感覺(jué)自己的行為竟是那樣的卑劣和齷齪。
讀罷這篇文章，我突然想起自己也曾有過(guò)的低劣的行為。那是去年夏天的一個(gè)晚上，天氣特別悶熱，使人心煩意亂。我在房間里吃飯，那只貪吃懶做的貓又跳到了我家的窗臺上。它以前曾多次偷吃我家的肉，并經(jīng)常搶占我的地盤(pán)，到我的床上睡覺(jué)，弄得我夜不能眠，飯無(wú)法咽。我對它恨之入骨，心想：這次可有得你受的了。于是我躡手躡腳的走出去，躲在一扇門(mén)的后面，但還是被它那靈敏的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了。它趕緊跳下窗臺撒腿就跑，我追出去隨手抓起拖把朝它仍去，只聽(tīng)得它一聲慘叫，然后就跌倒在地上。隨后它慌了，趕緊翻起身，忍著(zhù)疼痛一瘸一拐地悲叫著(zhù)離去了。我撿起拖把，發(fā)現它竟斷成了三半。我長(cháng)舒了一口氣，霎時(shí)間感到心胸如此的敞亮，心想：終于解氣了�，F在看來(lái)，我竟是如此的惡劣，狠毒，心中不由生出無(wú)限懊悔之意。也許，在別人眼里，我是那么的可笑，但實(shí)際情形是我真的很后悔。
其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命的神圣光輝，動(dòng)物的生命亦是可貴的，甚至有時(shí)它比我們更懂得生命。就像老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋�(gè)接著(zhù)一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊們在即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄γ娴纳筋^上去，使它們的種族得以繁衍。
有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己，人類(lèi)和自然界中的生物息息相關(guān)，它們的命運就是人類(lèi)的命運。為了我們人類(lèi)自己，我們也應該相信：生命本無(wú)貴賤、尊卑之分，只有可愛(ài)、神圣，高貴和美麗！
珍愛(ài)生命。
《敬畏生命》讀后感 篇18
生命是什么？哦！生命是磚縫里長(cháng)出來(lái)的花朵，生命是人的心跳，生命是柔弱的小草……
今天我也閱讀了一篇關(guān)于生命的文章，敬畏生命。
這里面講述了張全民為了不讓老鼠偷吃東西，就用開(kāi)水燙它，這讓他覺(jué)得自己的行為是那么卑劣，所以從那時(shí)候起，作者感受到了生命的意義和分量，他又從法國的史懷澤寫(xiě)的敬畏生命中感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。
所以一讀到關(guān)于生命的故事，作者能感受到生命的無(wú)法承受之重，母駱駝為了讓小駱駝喝上水，自己跳進(jìn)了水潭里，因為不是只有人類(lèi)才有生命神性的光輝。
豐子愷告訴孩童不要用腳踩螞蟻，更不要殘害螞蟻，這樣做不僅僅有顆憐憫之心，更怕孩子的殘忍心不斷擴大。
對于生命的感悟，作家巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。
杏林子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命只有這一次，所以我們要好好的使用它，珍惜它。
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