讀《奇跡》有感700字（通用7篇）
當品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的讀《奇跡》有感700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《奇跡》有感 篇1
愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)可以激發(fā)隱藏的潛能。愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命之花便能欣欣向榮。
——題記
人世間最偉大的愛(ài)莫過(guò)于父母之愛(ài)，我們始終是父母心中最重要的。這篇講的是：
有一個(gè)婦女在快要到家時(shí)，習慣的看了4樓自家的陽(yáng)臺，兒子正在期待著(zhù)媽媽回家，當看到媽媽時(shí)兒子開(kāi)始揮手，媽媽也有意地招手，突然意識到這可能有危險，但可能已經(jīng)晚了，兒子身體失去平衡而掉了下來(lái)。而這個(gè)媽媽不知為什么會(huì )跑的那么快，在那么短的時(shí)間內，那么長(cháng)的距離竟接住了孩子，按當時(shí)的速度應該打破了百米世界紀錄。而在當用同樣重量的物品做實(shí)驗，無(wú)論誰(shuí)也接不住，甚至那個(gè)媽媽也沒(méi)有那樣的速度了。
由此可以得出愛(ài)的力量是偉大的，它可以創(chuàng )造奇跡。因為我們每個(gè)人身上都有無(wú)可預料的潛能，這種潛能平時(shí)是不會(huì )體現出來(lái)，它只是隱藏在身體中。但當有危險時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，他就會(huì )爆發(fā)出來(lái)，而愛(ài)就是其中的一種，它絕對可以創(chuàng )造出奇跡。
父母為了自己的孩子可以不顧危險而挺身而出，這種愛(ài)中不摻雜一絲雜質(zhì)。我們應該向父母的偉大而無(wú)私的愛(ài)而頂禮膜拜。在我們心頭，要永遠記住他們的恩情，用一顆熾熱的心去回報他們。
不只是人們的父母有愛(ài)，動(dòng)物的父母也有對子女的愛(ài)。
有一只母鼠生下了一窩小老鼠，但是不幸的事情降臨了，在母鼠的身上長(cháng)了一個(gè)腫瘤，這個(gè)腫瘤每天都會(huì )吸收營(yíng)養長(cháng)大，但小老鼠們又在哺乳期，也需要母鼠來(lái)喂養。于是母鼠每天忍痛吃掉腫瘤來(lái)哺乳小老鼠，它直到小老鼠們能夠自立的那一天死去了。
父母的愛(ài)是世間最偉大的，因為她從來(lái)不要求回報，每個(gè)孩子都是父母的牽掛。文中母鼠因不放下自己的孩子而想盡辦法讓自己撐到小老鼠們能夠自立的那一天，最后才不忍離去。這只母鼠原來(lái)是專(zhuān)家們用來(lái)做試驗的，但生病后的母鼠竟能奇跡般的撐了這么多天，誰(shuí)都為它頑強的生命力而贊嘆，但能讓母鼠活下來(lái)是因為愛(ài)的力量，因為母鼠愛(ài)它的孩子。
這邊是愛(ài)偉大的力量，它可以讓任何人任何動(dòng)物創(chuàng )造出奇跡，創(chuàng )造出不可思議的結果。
讀《奇跡》有感 篇2
奇跡是什么？是在絕望關(guān)頭堅持不懈迎來(lái)的曙光。而就在《奇跡》這篇文章中，我深刻體會(huì )到了“奇跡”的含義。
記得在《奇跡》里文對他爹說(shuō)的一句話(huà)“爹，我想復讀一年�！痹诒桓赣H拒絕后也不放過(guò)所有的希望，用著(zhù)自己的全力去爭取到復讀的機會(huì )。最后，他感動(dòng)了他的父親。
因為這樣一個(gè)信念，就算知道父親的頑固，文也不曾放棄，找過(guò)了爺爺、找過(guò)了趙伯、找過(guò)了姑父，直到最后一刻流下了傷心的淚水。但就是因為他這樣的堅持執著(zhù)的精神感染了他爹，而產(chǎn)生了奇跡，在他絕望關(guān)頭向他伸出了手的奇跡。就如同文章里的最后一句話(huà)：只要有百分之一的希望，就用百分之九十九的努力去爭取，這時(shí)，事情往往會(huì )出現裝轉機，甚至產(chǎn)生奇跡。
我們偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈泡的路程中就經(jīng)歷種種挑戰與磨難，在他嘗試了無(wú)數種材料都無(wú)果后，很多人都對此抱著(zhù)了不看好的態(tài)度，可他卻還在咬牙堅持，最后為世界做出了貢獻。是什么讓他堅持了下來(lái)？是堅定的信念和鍥而不舍的精神。如果沒(méi)有這種信念和精神，那么創(chuàng )造出奇跡的將會(huì )另有其人。
就像之前說(shuō)的，只要有一線(xiàn)希望，我們就要把握在手中，憑自己最大的努力去擴大希望。我們要懂得迎難而上，用希望創(chuàng )造希望，往往會(huì )產(chǎn)生奇跡。
我們也許會(huì )經(jīng)歷很多的失敗，也許會(huì )遭遇巨大的困難，也許會(huì )受到許多的傷害，也許痛過(guò)、哭過(guò)。但重要的一點(diǎn)是，我們堅持了。堅持去改變、堅持信念，讓它們化作飛向藍天的希望，讓希望創(chuàng )造奇跡。
我們的學(xué)習上，也要有這樣的堅持。面對一道復雜的數學(xué)題，如果只是看一眼就否定自己的能力，那么一就已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上了。為什么不多停留一會(huì )，讓大腦運轉起來(lái)，讓筆尖動(dòng)起來(lái)，去改變最開(kāi)始的否定。就算真的跌倒了，至少我們還堅持過(guò)。
文的奇跡，也是我們應該追求的奇跡，永不言棄，鍥而不舍。
讀《奇跡》有感 篇3
“數以萬(wàn)計的教師都在努力的另辟蹊徑，我亦如此�！弊髡呃追颉ぐ箍乖谧孕蜷_(kāi)頭的一句話(huà)吸引了我。我認為自己從事“真正的”教育才一年的時(shí)間，我也正如作者所說(shuō)的那樣在“努力的另辟蹊徑”。每一個(gè)班，每一批孩子都是不同的，所以盡管經(jīng)驗豐富也需要不斷的改良，不斷的“另辟蹊徑”。就在洛杉磯的中心，一間又小又破的被稱(chēng)作56號的教室里，雷夫是把各種各樣的知識以快樂(lè )的身邊事的'形式出現在孩子們的周?chē)�，讓孩子們在快�?lè )中體驗和接收這些信息。在這種正向的指導下，雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛(ài)學(xué)習的天使”。
“第56號教室”為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂，第一章中“給我一些真相”里面講述的故事，我也曾遇到。記得那是在教二年級時(shí)，我們班一個(gè)男生的書(shū)包也像艾里克斯的似的，在連續三天“忘記”帶作業(yè)后，終于，我再也忍不住，當著(zhù)全班學(xué)生對他大吼大叫，把他書(shū)包里的東西全都倒在地上，讓他找作業(yè)。其實(shí)，我早已知道他又忘記寫(xiě)作業(yè)，我并不是因為他沒(méi)有完成作業(yè)而生氣，而是因為他一次次的對我撒謊，讓我很氣憤�？戳税锟怂沟倪@個(gè)故事，我想，我比艾里克斯的老師幸運，孩子的家長(cháng)并沒(méi)有找到學(xué)校來(lái)找我算賬。
我和那位老師犯了同一個(gè)錯誤，就是錯失了一個(gè)絕佳的教育機會(huì )，給這個(gè)孩子造成了傷害。如果當時(shí)，我像雷夫對待麗莎一樣，那事情會(huì )有另外一種結局，也許這個(gè)男孩自己就會(huì )不好意思的來(lái)向我承認他撒謊了，也可能以后都會(huì )完成作業(yè)，或許……
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我已不再那么沖動(dòng)，學(xué)會(huì )用積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對問(wèn)題，處理事情時(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)去想，建立了與學(xué)生的信任，平和、友善、誠實(shí)、公正而又通情達理的對待每個(gè)人、每件事，盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)像家一樣的避風(fēng)港。
總之，雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個(gè)為人師者思考和學(xué)習。雷夫的教育觀(guān)點(diǎn)和信念可以幫助我們建構嶄新的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，他的成長(cháng)經(jīng)歷對我們每一個(gè)教師“做一名好教師”非常有借鑒意義。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實(shí)踐和探討，在實(shí)際工作中，不斷反思、探討、總結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
讀《奇跡》有感 篇4
《奇跡》這篇故事是肖定麗老師寫(xiě)的，故事情節生動(dòng)感人，描繪了一位老人以特別的方法尋找她舊日摯友的故事，使我深深地感動(dòng)了。
這篇故事講的是：有兩位老太太，一個(gè)叫杏，另一個(gè)叫桃。在許多年前她們是一對好朋友，形影不離，不過(guò)，這是許多年前的事了，她們分別住在不同的城市。杏過(guò)的日子非常無(wú)聊，于是，她決定去街上賣(mài)氣球。白天，杏奶奶把黃氣球放在家，只賣(mài)另外的。晚上，就躺在床上與黃氣球說(shuō)話(huà)。她在黃氣球上寫(xiě)上字，讓桃來(lái)找她，他把手一松，黃氣球就出發(fā)了。黃氣球被樹(shù)枝掛住了，被開(kāi)車(chē)的大叔扯下來(lái)帶回家里，被他家里四年級的小孩帶出去……途中，它不斷地被路人撿起讀上面的字，重新寫(xiě)上新的字。摸它，揉它，擠它……有一天，有個(gè)小女孩撿到了它，看了看這個(gè)密密麻麻的字，好不容易才讀懂它。女孩的奶奶研究了一下，說(shuō)他認識桃，是杏寫(xiě)給她的。其實(shí)這個(gè)奶奶就是桃！第二天，桃奶奶拿著(zhù)黃氣球，上了火車(chē)，然后，下車(chē)開(kāi)始步行，特意買(mǎi)了一大束氣球，一大束氣球載著(zhù)桃奶奶飛起來(lái)，在黃氣球的帶領(lǐng)下，桃奶奶正好碰到了杏奶奶。終于，她們見(jiàn)面了……
杏奶奶的黃氣球仿佛是一個(gè)有生命的氣球！這個(gè)氣球就像是一定要實(shí)現杏奶奶的愿望，永不放棄。而我呢？做事情總是半途而廢，記得有一次，我用折紙來(lái)折一條小船，第一次折的時(shí)候，不小心把紙搞破了。第二次，我又把步驟搞反了。第三次的時(shí)候，我實(shí)在沒(méi)有耐性再折下去了，就把紙一撕扔到垃圾桶里。唉！我真的連個(gè)黃氣球也不如……
直到現在我才明白，奇跡是可以創(chuàng )造出來(lái)的，只有你有恒心去努力實(shí)現它，奇跡一定會(huì )出現的。
讀《奇跡》有感 篇5
今天我讀了《光輝轉折長(cháng)征奇跡》這篇文章后，令我十分震撼，我真為那些戰士感到自豪，他們翻山越嶺，走了二萬(wàn)五千里，這是常人連想都不敢想的事。
眾所周知，雪山和草地，是長(cháng)征路上最艱苦的路程。一些老紅軍在回憶錄里這樣說(shuō)：“誰(shuí)要是在雪山頂上停下來(lái)休息，就永遠下不了山了�！笨上攵�，當時(shí)的環(huán)境是多么惡劣，條件多么艱苦，可他們堅持下來(lái)了，他們?yōu)榱烁锩膭倮麍猿窒聛?lái)了，他們是偉大的。其中還有一名女戰士她的名字叫孫文蓮，八歲便參加了紅軍，成為一名護士。1935年3月，紅四軍北上抗日，文蓮便隨同戰士們一起開(kāi)始了二萬(wàn)五千里長(cháng)征。爬雪山的路，分外難走，文蓮漸漸因體力不支，漸漸的掉了隊，不知何時(shí)，她倒下了。讀到這兒，我的心猛的提到了嗓子眼兒，在心里默默地為文蓮打勁兒：文蓮，你不能倒下呀！快起來(lái)，革命的勝利需要你，快起來(lái)文蓮，快起來(lái)呀！文蓮！你要堅強��！隨著(zhù)故事的進(jìn)展，我那顆懸著(zhù)的心也放了下來(lái)，文蓮倒下后不久，收容隊的一個(gè)紅軍便發(fā)現了她，那個(gè)紅軍心疼地把文蓮拉起來(lái)，讓她拉著(zhù)馬尾巴向山上走。讀到這兒，我仿佛看見(jiàn)了小文蓮背著(zhù)背包和馬槍?zhuān)е?zhù)馬尾巴在寒風(fēng)中艱難地向山上走的情景。雖然文蓮的身材很小、很瘦弱�？伤男蜗笤谖倚哪恐袇s越來(lái)越高大。最終，小文蓮在那個(gè)紅軍的鼓勵下，走到了山頂。文蓮終于趕上大部隊了。我懸著(zhù)心也完全放下了。
讀完全篇文章，我對自己說(shuō)：“是什么讓紅軍走過(guò)了長(cháng)征，那又是什么讓文蓮走出了困境？”是互助的力量，是頑強的意志，是那顆熱愛(ài)祖國的心。最重要的是文蓮自身的力量。文蓮雖然是個(gè)女孩，卻有著(zhù)驚人的毅力！絕不向困難低頭！
我們都要向那些紅軍戰士、向文蓮學(xué)習。學(xué)習他們頑強的意志，學(xué)習他們的愛(ài)國之情，讓這些精神永垂不朽！
讀《奇跡》有感 篇6
你能想象得到嗎，一個(gè)人天生就沒(méi)有雙臂和雙腿，他會(huì )怎樣生活下去?能否去上學(xué)?誰(shuí)來(lái)照顧他?會(huì )活活餓死嗎?會(huì )不會(huì )因為天生殘疾而向上天報怨，最終沒(méi)有活下去的勇氣和希望呢?然而這些情況不會(huì )發(fā)生在力克·胡哲身上。
今天，我在報紙上看到了一篇文章，題目是——《活出生命的奇跡》，這篇文章講述了一個(gè)出生在澳大利亞墨爾本的人——力克·胡哲。他天生沒(méi)有四肢，患有“海豹肢癥”，只在左側臀部以下的位置有一個(gè)像“小雞腿”一樣的“小腳”，右臀部旁還有一只更小的腳，他一出生下來(lái)就把父母給嚇了一大跳。到上學(xué)的年齡，他進(jìn)了殘疾學(xué)校，可是力克一去學(xué)校其他小朋友、同學(xué)就對他指指點(diǎn)點(diǎn)，把他稱(chēng)作是“怪物”、“外星人”。這樣一個(gè)吃飯很困難、寫(xiě)字很困難的“半身人”，卻用像“小雞腿”一樣的腳趾在電腦上學(xué)習打字，17歲那年學(xué)校里一位清潔工告訴他，他可以做一個(gè)演講家。他不相信，在這個(gè)清潔工的反復勸說(shuō)下，他第一次給少數幾個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小型的演講。沒(méi)想到有同學(xué)對他表示感謝，于是，力克·胡哲就做一名演講家的理想就產(chǎn)生了。他努力地奮斗，堅持不懈，一直朝演講家這個(gè)目標前進(jìn)。他經(jīng)常對自己說(shuō)得話(huà)就是“永遠不要放棄”，最終，他成功了，成為了最著(zhù)名的演講家。
力克·胡哲的故事令我感動(dòng)也令我敬佩，我最佩服的是他說(shuō)得幾句話(huà)：“跌倒了要重新爬起來(lái)”、“人不能放棄夢(mèng)想，但可以改變方向”、“沒(méi)手、沒(méi)腳、沒(méi)煩惱，要愛(ài)自己本來(lái)的樣子”，他雖然是一個(gè)沒(méi)有四肢的海豹肢癥患者，但是他卻有許多愛(ài)好和特長(cháng)，會(huì )踢球、打高爾夫、沖浪、游泳、在電腦上打字……他雖然從小身體上就有缺陷，卻時(shí)刻保持著(zhù)自信的神情和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，沒(méi)有因為自己跟別人不一樣而憂(yōu)傷和自卑;他雖然處處會(huì )遇到困難，但是最終還是走出了低谷，成了一名成功的演講家。我覺(jué)得他的任何一種精神都值得我學(xué)習!
讀《奇跡》有感 篇7
今天，我讀了一篇十分感人的文章，這篇文章的題目是《奇跡》。文章描述的是法國著(zhù)名作家雨果得了惡性心臟病以后，并沒(méi)有向困難退縮的感人故事。
雨果才華橫溢，二十九歲時(shí)創(chuàng )作了著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》，轟動(dòng)了法國文壇。以后又創(chuàng )作了一系列戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)等。然而不幸卻悄悄向他襲來(lái)，在他四十歲那年，也正是他人生豪邁、激情奔放的時(shí)候，惡性心臟病發(fā)作了，胸悶氣急，經(jīng)常嘴唇鐵青，人們都感萬(wàn)分惋惜，說(shuō)：“唉，這顆巨星將要隕落了�！比欢⒉槐^(guān)，“生命在于運動(dòng)”！于是他在醫生的指導下，開(kāi)始進(jìn)行各項體育鍛煉，每天還堅持創(chuàng )作。功夫不負有心人，終于創(chuàng )下了人間奇跡。隨著(zhù)運動(dòng)的持之以恒，雨果的健康好轉，體質(zhì)增強了，在他六十歲那年，創(chuàng )作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)巨著(zhù)。八十歲那年，寫(xiě)成了戲劇《篤爾克瑪》。雨果活到了八十四歲！他用生命的奇跡向醫學(xué)發(fā)出了挑戰！
這篇文章告訴我們，無(wú)論做什么事都要持之以恒。就算遇到再大的挫折也不能向困難屈服，雨果之所以能成為長(cháng)壽者，是因為他有堅持不懈、鍥而不舍的精神。讀了這篇文章，我想起了“水滴石穿”的故事。小小的水滴之所以能滴穿石頭，也是同樣的道理。它堅貞不屈，有堅韌不拔的毅力，認準目標，孜孜不倦的努力，就能把堅石滴穿。這個(gè)故事告訴我們，不管做任何事情，都要學(xué)習雨果這種頑強的精神。
在我們的學(xué)習和生活中，也經(jīng)常會(huì )遇到困難和挫折。在我學(xué)習樂(lè )器時(shí)，就遇到了許多挫折，剛學(xué)長(cháng)笛時(shí)要練笛頭，為了練好枯燥乏味的笛頭，我哭過(guò)、我鬧過(guò)，但最后還是在爸爸媽媽的鼓勵下不懈努力，終于把長(cháng)笛吹得曲風(fēng)聲快活潑，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了。所以只要我們堅持努力，無(wú)論遇到什么樣的困難都能戰無(wú)不勝。
讀了這篇文章，無(wú)不為雨果戰勝病魔的頑強毅力所折服，他為我們塑造了巨人的形象，象燈塔，指引著(zhù)我們越過(guò)重重人生的波折，更加堅定自己的信念，勇往直前。
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