讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文1
大家都讀過(guò)《愚公移山》這篇文章吧。今天，我有幸拜讀了這篇文章，讓我感悟很深。
這篇文章的主要內容是：一個(gè)被人們稱(chēng)為愚公的老人家門(mén)前有兩座大山。這兩座大山對他們一家的生活造成了交通上的不便。愚公便召集家人一起把這兩座大山搬走。當家人問(wèn)及搬下的石頭、泥土放到哪里時(shí)，愚公說(shuō)可以放到渤海邊上，隱土的北面。后來(lái)經(jīng)過(guò)天帝的幫助，終于將兩座大山搬走了。
讀到這里，大家都會(huì )被愚公堅持移山的精神所打動(dòng)�？墒�，這兩座大山被移到了渤海邊、隱土北面，就不會(huì )對當地的人們造成生活中的不便嗎？這些問(wèn)題值得我們去思考！難道為了自己方便，就可以不顧及別人的感受是嗎？！
在我們的生活中也有這樣的事情發(fā)生。那一次，爸爸媽媽帶我去野餐，當時(shí)我們旁邊也有一家人在野餐。在野餐中，我把裝食物的包裝袋都放到了一起，準備走的時(shí)候帶著(zhù)，免得將周?chē)沫h(huán)境弄臟，給別人造成不必要的麻煩。但是，我們旁邊的那家人卻把一些裝食物的包裝袋隨意地丟棄在草坪上。我當時(shí)以為，可能他們走時(shí)會(huì )收拾一下，將垃圾帶走。沒(méi)想到野餐結束，他們站起來(lái)，連看也懶得看他們周?chē)约褐圃斓睦蛽P長(cháng)而去。還是我過(guò)去幫他們撿了起來(lái)。哎，自己方便了，卻給別人制造了麻煩。
在我們生活的小區里，這種現象也屢屢發(fā)生。瞧，垃圾桶里垃圾不多，可垃圾桶外卻被各種各樣的垃圾堆滿(mǎn)了，別人想將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，卻找不到可以落腳的地方。特別是夏天，這些扔在外面的垃圾吸引來(lái)無(wú)數的蒼蠅，漫天飛舞，路人無(wú)不掩面而過(guò)。這些現象，都是為了自己方便造成的。試問(wèn)那些隨意丟棄垃圾的人：你想過(guò)周?chē)说母惺軉�？這些人的行為讓我深?lèi)和唇^！
讀了《愚公移山》這篇文章，我想告訴大家：只為了自己方便就不顧及他人的感受，這是不應該的！
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壓力山大”，這句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)在中學(xué)是得到廣泛的應用，因為剛上初一七門(mén)課，上了初二，八門(mén)課，初三黨，九門(mén)課，最主要的是，我們還即將中考，于是，各種壓力山就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的變重，學(xué)了這篇課文，一下子讓我們全班不淡定了。我們的功課就是山，我們就是愚公��！說(shuō)句題外話(huà)，作為一個(gè)天生的怪胎，我頂多會(huì )說(shuō)：“愚公愚公，真是愚鈍，搬個(gè)家不就行了？”然而再想一下，換一個(gè)方位，愚公移山，不是單純的為自己，也是為了眾多居民，如果說(shuō)學(xué)習是為了自己的成績(jì)進(jìn)步，自私自利，那還有什么意義？這樣一想，好像是自己有點(diǎn)誤解。如果把自己的壓力全都一點(diǎn)一點(diǎn)的移走，慢慢的消化自己的功課，其實(shí)還是會(huì )讓自己受益匪淺的。
此外再感慨一句，耍小聰明不是放棄壓力，是對自己的不負責任。學(xué)習愚公移山，我明白了：不是說(shuō)任何一件事都是很深奧的道理，我們只是被自己面前的山給擋住了，移開(kāi)一點(diǎn)，是不是就會(huì )對自己的世界觀(guān)好一點(diǎn)？哪怕我們的力量很薄弱，但依然選擇奮不顧身去拼搏，我們選擇去做一個(gè)愚公，把自己人生的障礙全部搬走，為自己，也為別人把他們的道路變得暢通無(wú)阻！
今天學(xué)了《愚公移山》這篇文言文，自己不禁有一番感嘆，不是說(shuō)佩服愚公，而是說(shuō)佩服我們現在的中學(xué)生。
毛爺爺說(shuō)：“我們要學(xué)習愚公移山的精神，把壓在人民身上的山給移走�！背酥�，愚公移山還體現了一種鍥而不舍的精神，在學(xué)習的路上，我們的每一步都是要堅持，對待學(xué)習，持之以恒，不能輕言放棄，在生活中，在學(xué)校里，遇到一點(diǎn)困難就退縮，那才是真正的愚公，因為半途而廢不是好習慣，正所謂愚公，現代漢語(yǔ)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是傻。智叟，聰明的人。但我卻覺(jué)得，智叟，只是會(huì )耍小聰明吧？
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今天我讀了《愚公移山》這篇文章，被他堅持不懈的精神感動(dòng)了，故事主要講了，一個(gè)叫愚公的老人，他家門(mén)前有兩座大山，出入很不方便。于是他對全家人說(shuō)想要把山移開(kāi)，他不但親自干，還讓自己兒孫一起干，就這樣寒來(lái)暑往干了很多年。這種精神感動(dòng)了上帝，就派神仙給移走了。這個(gè)故事，反映了愚公一家堅忍不拔的毅力和敢于用自己的雙手改變自然的精神，這種精神很值得我們現在的獨生子女學(xué)習！我堅信，如果我們每個(gè)人對前途未來(lái)都能像愚公那樣充滿(mǎn)信心、不畏困難，最后勝利一定屬于自己。記得我以前學(xué)習并不好，每次看到學(xué)習好的同學(xué)領(lǐng)獎，我總是抱怨自己，心里也很不是滋味，于是我發(fā)奮學(xué)習，終于取得了一個(gè)三等獎。奮斗吧！讓我們像偉大的愚公一樣為自己的理想不停的奮斗。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)大人講愚公移山，記得當時(shí)我對老愚公的做法很不理解，還和家長(cháng)爭辯，固執的認為老愚公率領(lǐng)子孫一起移山，實(shí)在是太愚蠢了，真不如搬到山前去住。上了六年級，還像三年級那樣學(xué)著(zhù)玩。期中考試成績(jì)出來(lái)了，我慘敗到自己難以置信的地步！痛定思痛，我又重新讀了《愚公移山》。也許是失敗的慘痛教訓吧，重素使我對文章內容的理解透了。與老愚公相比，我就失敗在夢(mèng)想不費力氣，不必刻苦努力，就可以取得好成績(jì)；就在與沒(méi)有從內心深處認識到學(xué)習的困難就像太行、王屋兩座大山，使人出入之迂也，學(xué)習就像搬走這兩座大山一樣，本來(lái)就是苦差事。我這次失敗，正因為潛意識中不自覺(jué)地企圖繞開(kāi)困難，這不正是對自己不負責任嗎？我還深深地認識到，小到一個(gè)人，大至一個(gè)民族，愚公精神至今仍是我們必須發(fā)揚光大的。如果安于現狀，不敢冒失敗的危險，就不會(huì )嘗到勝利的喜悅，事業(yè)也不會(huì )有所發(fā)展。由此看來(lái)；愚公精神不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)。相反，它正激勵我們克服困難，奪取勝利。
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書(shū)化作叮咚叮咚的泉水，在我們身邊唱起了醉人的歌；書(shū)化作香氣，時(shí)時(shí)縈繞在我們身旁；書(shū)化作太陽(yáng)，照亮我們的人生；書(shū)化做老師，教導我們如何做人；書(shū)化作沙漠中甘甜的水，解救我們干渴的心靈。我愿與書(shū)為伴。
我從小就愛(ài)讀寓言，寓言雖然簡(jiǎn)短，但它富有深刻的人生哲理。寓言與我一起走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，轉眼間，我已步入了六年級的學(xué)堂，今天我又讀了愚公移山的故事。
故事講述了愚公門(mén)前有兩座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山，這兩座山擋住了他家門(mén)前的去路，于是，愚公下定決心：要把這兩座山搬走！因為抱著(zhù)這樣的'信念，每一天，愚公一直挖山，挖一點(diǎn)就少一點(diǎn)。有一天，一位名叫智瘦的和尚看見(jiàn)了愚公在努力地挖山，就取笑他，說(shuō)：“這兩座山這么高，又這么大，即使你生命將盡，也挖不掉這一座山，更別說(shuō)兩座山了！”面對智瘦的嘲笑、譏諷，愚公堅定地回答：“這兩座山雖然又高又大，但只要每天挖一點(diǎn)，它就會(huì )少一點(diǎn)，就算有一天我死了，還有我的兒子，我的兒子死了還有孫子，孫子死了還有兒子的孫子，子子孫孫，一代又一代的挖下去，總有一天會(huì )把大山挖平�！敝鞘萋�(tīng)了愚公的話(huà)，啞口無(wú)言，低著(zhù)頭紅著(zhù)臉走了。
也有很多人對愚公移山不理解。如果愚公怕費勁，圖省事，安于現狀，完全可以把自己的房子搬到別的地方去，而不用大動(dòng)干戈挖山。但愚公并沒(méi)有這樣做，他心無(wú)雜念，決定以自己艱苦的勞動(dòng)改變現狀，搬走太行、王屋兩座大山。由此，讓我從愚公移山的故事中，深深的認識到，老愚公搬走的不僅是太行、王屋兩座大山，而更重要的就是，他那種“明知山有虎，偏向虎山行”的大無(wú)畏精神。
讀《愚公移山》的故事，還讓我深深地體會(huì )到，小到一個(gè)人，大到一個(gè)民族，“愚公精神”至今仍是我們必須發(fā)揚光大的。如果安于現狀，不敢冒這失敗的危險，去創(chuàng )新，就嘗不到勝利的喜悅。
由此我認識到了老愚公的精神并沒(méi)有過(guò)時(shí)，恰恰相反，現在的人類(lèi)正是需要愚公這種堅持不懈的精神，是他真正的激勵著(zhù)我們克服困難，奪取勝利的精神。
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愚公移山的故事想必大家都看過(guò)吧!但不同的人有不同的看法，今天我就來(lái)話(huà)談?dòng)薰粕健?/p>
我首先表示對愚公的敬佩，但有人認為愚公移山既不科學(xué)，也不現實(shí)，不如搬家來(lái)得方便。所以我要來(lái)談?wù)勎业挠^(guān)點(diǎn)——愚公應該移山。
首先，愚公移山正視生活中的困難，對現實(shí)存在的矛盾毫不躲避，做到了從實(shí)際出發(fā)。其次，這樣做不僅很好的解決了“出入之迂”的問(wèn)題，也為家鄉提供了更為廣闊的發(fā)展空間。而且，他的做法產(chǎn)生了巨大的精神作用�？v觀(guān)歷史，中華民族多次陷入危難，而正是愚公移山的精神使我們勇敢的從危難中站起來(lái)。還記得毛主席的文章《愚公移山》嗎?他在文中熱情歌頌了愚公精神。60年代的“學(xué)習愚公精神，建設美好祖國”為當時(shí)的發(fā)展提供了多么大的促進(jìn)作用呀!沒(méi)有愚公移山的精神，我們便不可能擁有祖國的今天，也不可能擁有美好的未來(lái)。
記得諾貝爾嗎?他在發(fā)明研究炸藥時(shí)，曾失去了他的親人，又受到人們的排斥，還有研究炸藥時(shí)的種種問(wèn)題。這些都如一座大山壓在諾貝爾的面前，他是怎樣做的呢?是逃避現實(shí)?是放棄試驗?都不是。他就如愚公一樣，堅持將面前的大山搬走，最后，諾貝爾成功了!
且不說(shuō)愚公移山對不對，再來(lái)看看搬家的行為。我認為搬家是一種典型的逃避矛盾的錯誤做法，是一種自私的治標不治本的做法，這樣做只會(huì )讓家鄉變得更貧窮，閉塞，愚昧，落后。的確，搬家避難就易，實(shí)屬明智之舉，然而這樣做并未解決根本問(wèn)題。由此看來(lái),愚公移山的確為正確做法。
愚公并不愚，他在正視矛盾的基礎上,為家鄉的發(fā)展做出了貢獻,也為自己的生活提供了便利，更為后代子孫造福。這樣一舉三得，又何樂(lè )而不為呢?現代生活中缺少的不正是愚公以山的精神嗎?愚公移山所表現出來(lái)的持之以恒、奮斗不息的精神早已成為中華民族精神的主體。是一種應受到贊揚和推崇的行為，相信在以后的學(xué)習生活中，我們一定會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明這個(gè)真理!
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今天我們又學(xué)習了《愚公移山》，和上次不同的是，通過(guò)這次的學(xué)習，讓我對愚公的“愚”有了新的看法。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)名叫愚公的老人克服了重重的阻礙，堅持不懈地想要移走大山，最終感動(dòng)天地，并幫他移走大山的故事。這個(gè)故事體現出愚公在遇到困難時(shí)，不逃避不退縮，勇敢去面對，鍥而不舍，堅定執著(zhù)，永不言棄的精神。故事中的他經(jīng)歷了妻子的勸阻、智叟的嘲笑，依然始終如一地堅持下去。以前讀時(shí)我對愚公的做法感到非常不解，在我看來(lái)，與其把那座不可能移走的大山移走，還不如在有生之年搬到一個(gè)開(kāi)闊的地帶。
今天再讀愚公，卻好似悟到了愚公此番做法的其中深意。不知不覺(jué)，我想到了自己。舞蹈課上，一組高難度的動(dòng)作難倒了我，雖然老師悉心幫助，可我還是做不到位，看到同學(xué)們都順利地完成了動(dòng)作，心中很不是滋味。自己明明很努力了，可就是達不到想要的效果。身上已經(jīng)汗流浹背，四肢也因為反復練習，已經(jīng)累到有氣無(wú)力，心中也想到了放棄。下課了，我回到了家中，那個(gè)動(dòng)作還在腦海中反復回放，同時(shí)也想起了一句話(huà)：改變不了世界，就改變自己吧，于是，我又練習了起來(lái)，終于我克服了困難，完成了那個(gè)動(dòng)作。
仔細想想，愚公并不是真的“傻”，他只是朝著(zhù)目標不放棄，克服困難，堅持努力，或許繞開(kāi)困難，確實(shí)可以省下很多力氣，可是那樣就永遠不會(huì )知道自己可以做到，就永遠不能實(shí)現自己的目標，只有移走像困難一樣的大山，前面才是一片開(kāi)闊的平地。
看來(lái)，我們有時(shí)面對困難時(shí)，自作聰明地以為是捷徑可能并不是正確的路，而在我們看來(lái)那些愚鈍的做法，也許才是明智的選擇。再次讀來(lái)，解開(kāi)了我心中一直以來(lái)的疑惑，不僅僅是對“愚公精神”的感動(dòng)和敬佩，還深深感悟到，愚公不“愚”，“愚”中更有大智慧。
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前幾天剛剛學(xué)完《愚公移山》這篇文言文，自己真的被老愚公那堅持不懈的精神所打動(dòng)了，所以情不自禁地想寫(xiě)一寫(xiě)。這篇課文講述了這樣一個(gè)故事：古時(shí)候有位老人叫愚公，他看見(jiàn)太行和王屋兩座大山阻擋了人們的去路，便帶領(lǐng)全家人去移動(dòng)那兩座大山。他們又是鑿石頭，又是挖石塊。有一位人稱(chēng)“智叟”的老頭，他以嘲笑的語(yǔ)氣勸阻愚公：“你怎么會(huì )傻到這個(gè)地步呀!就憑你的這些力氣，能搬動(dòng)這兩座大山嗎?”愚公卻說(shuō)：“你才傻呢!我雖然搬不動(dòng)這兩座大山，但我還有無(wú)窮無(wú)盡的子子孫孫!他們可以繼承我搬山的精神呀!而這兩座大山卻不會(huì )增高�！苯K于有一天，愚公移山的精神感動(dòng)了玉皇大帝，玉帝派人把這兩座大山給移走了。
開(kāi)頭寫(xiě)二山既高且大，而愚公僅以全家力量來(lái)“平險”，已初見(jiàn)其“愚”;接著(zhù)寫(xiě)運土石，工具“箕畚”是十分小的，而倒土地點(diǎn)“渤海之尾”又是十分遙遠的，如此移山，看來(lái)更是“愚不可及”。但這些僅僅是事物的表象。及至智叟前來(lái)阻止移山，愚公說(shuō)出了“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增”的道理，他在我心中的形象霎時(shí)便的高大起來(lái)——原來(lái)他的見(jiàn)解遠遠超出一般人之上，真是“大智若愚”啊!
愚公移山貴在精神。愚公覺(jué)得兩座山擋住道了，為方便大眾，他信念堅定，迎難而上，移開(kāi)山道。后來(lái)感動(dòng)神靈，搬走大山。如果愚公當時(shí)空有堅定的信念，沒(méi)有恒心和毅力，那么移山都是空談。我們在平時(shí)的生活中，做事不僅要有堅定的信念，更重要的是付諸行動(dòng)，去實(shí)踐，堅持不懈，百天如一日地去做。迎難而上，困難便會(huì )迎刃而解。有人習慣在溫室里成長(cháng)，滿(mǎn)足于優(yōu)越條件，只想坐享其成，害怕吃苦，害怕生活的重擔壓肩。在通往理想與成功的道路上跋涉，的確是痛苦的，需要付出艱辛的勞動(dòng)。爸爸告誡我：“不怕苦，苦一時(shí);害怕苦，苦一世�！庇薰褪且运慌驴�、不怕累的精神掃清了道路。如果我們每個(gè)人都怕困難，那么，困難將越積越多，難以解決。
愚公以實(shí)例告訴我們：信念+信心+恒心=成功。當然學(xué)習也是這樣，只有堅持不懈，才能取得成功～
讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文8
《愚公移山》講述了叫一個(gè)愚公的為方便交通而移山的故事。所謂“一正一反，才能塑人”，在愚公高大偉岸的光輝形象下，有一個(gè)不可忽視的大反派——智叟。在我們對這個(gè)滿(mǎn)嘴毒液的長(cháng)舌男咬牙切齒的時(shí)候，也不禁感嘆：人即使不能成大智若愚的移山者，也不能做只會(huì )品頭論足、智在口上的“評論家”。
著(zhù)名脫口秀節目《金星撞上火星》的主持人金星是一位非常優(yōu)秀的舞蹈家，她開(kāi)創(chuàng )了中國舞蹈界的多項先河，然而她還有一個(gè)更加引人注目的身份——變性藝術(shù)家。于是，當她頻繁出現在電視上時(shí)，“正常人”們按捺不住了，他們舉著(zhù)正義的大旗，喊著(zhù)“變性即變態(tài)”的口號，如火如荼地展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)“伐星”運動(dòng)。謊言的毒藥抹殺了真相。惡劣的言論下，人們看到的只是一個(gè)“十惡不赦”的金星�？墒撬肿鲥e了什么？作為一個(gè)舞蹈家，她為國爭光；身為一個(gè)女人，她賢妻良母。她，一個(gè)平凡人，活出了不平凡的精彩。那些“伸張正義”的女人們，只是太嫉妒，嫉妒一個(gè)男人詮釋了女子的溫柔嫻良；那些“慷慨激昂”的男人們，只是太無(wú)聊，無(wú)聊地發(fā)泄自己內心的不滿(mǎn)。他們，她們，舌頭很長(cháng)，心路卻很短。
“惡語(yǔ)傷人十月寒”，他們手持一把利劍，囂張跋扈，殺人無(wú)數。他們逞的只是口舌之快，帶給別人的卻是切膚的疼痛。當別人做了我們不敢做的事，當別人做了我們想不到的事，請把心態(tài)放平和了。無(wú)論他是愚公，一心移山；還是他是精衛，一念填海。只要他的執著(zhù)不妨礙我們的生活，那便只當是風(fēng)景去看罷。閉緊自己的嘴，不要愛(ài)讓自己活成了智叟，損人不利己；放寬自己的心，移一座道德的山入心，也可以成了半個(gè)愚公。
但切記，不成愚公，也不能成了智叟。
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《愚公移山》是中國古代的一個(gè)小故事。故事講了一個(gè)老人移山的事情，這個(gè)老人就是愚公。傳說(shuō)愚公因為覺(jué)得門(mén)前的兩座大山擋住了路，礙于出行，所以決定要把這兩座山搬走。于是他就開(kāi)始一筐筐地從山上挑土，不但是他們自己家，許多其他的人也過(guò)來(lái)幫忙。這時(shí)，黃河邊住著(zhù)的一個(gè)叫智叟的人聽(tīng)到這件事，就嘲笑他們：“你看，你們這不是白費力嗎？這山那么大，人移得走嗎？”但是愚公沒(méi)有聽(tīng)智叟的話(huà)。最后，他們終于清除了那兩座大山。
讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)。我覺(jué)得，雖然在故事中移山的老人被稱(chēng)作“愚公”，但我覺(jué)得他這是一種大智若愚，而文中的智叟呢，才是真正的愚公。為什么這樣說(shuō)呢？因為，我覺(jué)得愚公身上有一種精神，是它使他如此奮勇地向著(zhù)自己的目標不懈地前進(jìn)。這種力量，就是—他的信念！是啊，如果沒(méi)有信念，一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，怎么可能會(huì )搬走一座大山呢？正是這種信念，使得這個(gè)老人朝著(zhù)自己偉大的目標前進(jìn)！而智叟呢，卻把老人這種可貴的精神看成是愚蠢，他們沒(méi)有這種執著(zhù)與信念，是最可悲的。一分耕耘一分收獲，他們不愿努力，當然感受不到那種經(jīng)過(guò)自己的努力和汗水之后，獲得成功的喜悅與寬慰。
對此，我有著(zhù)深刻的體會(huì )。
記得那是一次期末考試前，這次考試我決定不要媽媽的幫助，并且暗暗地在心里下定了決心：一定要！從此，我便開(kāi)始了緊張的復習。雖有決心，但是復習也還是很辛苦的。有時(shí)在深夜的燈光下捧一本習題，久久地思索著(zhù)；有時(shí)面對幾道方程，冥思苦想；有時(shí)讀者、背誦著(zhù)英語(yǔ)課文，直到深夜……每當我遇到困難時(shí)，我總是想：這次考試，我一定要！經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于取得了好成績(jì)！此時(shí)，我心里就像在三伏天的烈日下吃冰塊一般，舒服極了。那種歡欣與喜悅，是無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
讓我們都一起來(lái)學(xué)習愚公的這種執著(zhù)的精神，朝著(zhù)自己的理想努力吧！
讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文10
近日，我偶翻初中語(yǔ)文課本，重讀《愚公移山》一文，又有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟。
以前學(xué)習《愚公移山》時(shí)，雖然在筆記上記著(zhù)學(xué)習愚公“挖山不止，持之以恒”的精神，心里卻想著(zhù)，愚公為何不搬家呢?如果早早地搬了家，那樣可以省下多少勞力又多創(chuàng )造多少財富呢!現在想來(lái)“移山”與搬家各有一番道理。
移山貴在一種持之以恒的精神，太行，王屋二山看起來(lái)是多么龐大、雄壯，北山愚公又是多么渺小與卑微，然而，看似渺小的愚公卻立下了一個(gè)大志——移山，為后世子孫造福。在他的帶動(dòng)下，全家人齊心協(xié)力，堅持不懈地挖山。愚公明白“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”上一代人創(chuàng )造下豐功偉績(jì)，搬走這兩座大山，子孫后代就可以免受“出入之迂”之苦，愚公這種挖山不止的精神，似乎像是“蚍蜉撼樹(shù)”，不自量力，但他能意識到任何事物都不是不可改變的，經(jīng)過(guò)人們的努力，終會(huì )將它改變，征服，而在這個(gè)過(guò)程中，人們所需要的便是敢于面對現實(shí)的勇氣和挖山不止的精神。
然而，“搬家”也并非沒(méi)錯，“移山”是為了免受“出入之迂”之苦，而“搬家”同樣可以達到這個(gè)目的，并且“搬家”與“移山”相比較，可以節省人力、物力，將更多的時(shí)間用在創(chuàng )造更多的財富上，如此之利，又何樂(lè )而不為呢?不過(guò)是“移山”所得的好處，不僅在于自己，同時(shí)對他人也是一種方便，而“搬家”則是僅僅方便了自己。
但是，“搬家”并不意味著(zhù)逃避，“移山”也并不意味著(zhù)一定能成功，我覺(jué)得在我們現代化的進(jìn)程中，“移山”與“搬家”應緊密聯(lián)系起來(lái)，既要腳踏實(shí)地，堅持不懈地工作，又要靈活地處理問(wèn)題，應付萬(wàn)變的社會(huì )，只有如此，才能推動(dòng)我們的現化建設向前發(fā)展。
重讀此書(shū)，獲益非淺!
讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文11
我讀過(guò)很多書(shū)，有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《格林童話(huà)》……
其中，我最喜歡的就是媽媽兒童節是送我的那一本《寓言故事》，它像一塊磁鐵，深深深的把我吸引住了，我貪婪的看了一篇又一篇，看著(zhù)，看著(zhù)，我仿佛闖進(jìn)了一個(gè)神奇的寓言世界，一會(huì )看見(jiàn)一個(gè)人守在木樁前，不知道他到底在等什么；一會(huì )看見(jiàn)一個(gè)人正在把長(cháng)出了芽的稻子不停地往上拔……在一個(gè)晴朗的星期天，我翻開(kāi)了這本《寓言故事》，走進(jìn)寓言世界看一看今天有什么有趣的故事，我在寓言的故事中穿梭，咦，我看見(jiàn)一個(gè)老頭拿著(zhù)鏟子鏟家門(mén)前的大山呢！我仔細一看，啊!原來(lái)是《愚公移山》這個(gè)故事，我一下子就被這個(gè)故事迷住了，讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得愚公雖然非常愚蠢，但是他堅持不懈的精神是非常值得我們學(xué)習的�？戳艘簧衔绲臅�(shū)，吃完午飯，我便出門(mén)去逛逛。今天起好極了！藍藍的天空中點(diǎn)綴著(zhù)幾朵白白的云彩，在正中間，一個(gè)紅燈籠似的太陽(yáng)懸掛在空中，偶爾還有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，天空也真是一幅美麗的風(fēng)景圖。我走在筆直的馬路上，在不遠處，我看見(jiàn)一個(gè)人在炎炎烈日下埋頭掃著(zhù)馬路，我便跑過(guò)去，問(wèn)道：“阿姨，天氣這么熱，您怎么還在掃地，不休息一下嗎？”她回答道：“這是我的工作，我今天要掃完這一條街才能休息�！彼呎f(shuō)邊指了那條街，我向她指的方向一看，還有好大一段，“您可真盡職盡責�！蔽艺f(shuō)。阿姨說(shuō)：“雖然掃地很辛苦，可是只要堅持，就一定能掃干凈�！边@不就是“愚公”精神嗎？正是因為這些“愚公”，才讓我們的生活變得更加美好，而“愚公”都是有堅持的精神，所以我覺(jué)得，我也應該用這種堅持不懈的精神來(lái)對待我的學(xué)習，這樣才能學(xué)好。
今天，我真正懂得了《愚公移山》的含義，更懂得了，只要這個(gè)世界上多幾個(gè)“愚公”，世界將變得更加美好！
讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文12
今日，偶然翻閱初中語(yǔ)文課本，重讀了《愚公移山》一文，又有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟。
上2年級時(shí)，老師就給我們講過(guò)《愚公移山》這個(gè)故事，告訴我們要學(xué)愚公那種堅持不懈。不達目的誓不休的精神，可我卻在心里想著(zhù)：“愚公為什么不搬家呢？早早地搬了家，可以節省多少勞力，去創(chuàng )造多少財富呀！”現在想來(lái)，“移山”“搬家”各有道理。
移山，貴在一種持之以恒的精神。太行，王屋2山看起來(lái)是多么龐大，雄壯，相行之下，北山愚公又是多么渺小與卑微。然而，這看似渺小的愚公卻立下了一個(gè)大志—移山，為后代子孫造福！在他的帶動(dòng)下，全家人齊心協(xié)力、堅持不懈地挖山。愚公明白：“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何時(shí)而不平？”上一代創(chuàng )下豐功豐績(jì)，搬走這倆座大山子孫后代就可以免受“出入之迂也”之苦。愚公的這種挖山不止的精神，似乎像是“蚍蜉撼大樹(shù)”，不自量力，但他能意識到任何事物都不是不可改變的，經(jīng)過(guò)人們的努終于將它改變、征服。而在這個(gè)過(guò)程中，人們所需要的便是敢于面對現實(shí)的勇氣和挖山不止的精神。
然而“搬家”并非過(guò)錯�！耙粕健笔菫榱嗣馐堋俺鋈胫匾病敝�，而“搬家”同樣可以達到這個(gè)目的。并且，“搬家”與“移山”相比較，可以節省不少人力、物力，將更多是世界用在創(chuàng )造更多的財富上。如此之利，又何樂(lè )而不為呢？不過(guò)是“移山”所得的好處，不僅在于自己，同時(shí)他人也是一種方便，而“搬家”則是僅僅方便了自己。
“搬家論”不算新見(jiàn)，但作者卻抓住了其僅利自己的實(shí)質(zhì)。有見(jiàn)地，也為下文論述的鋪開(kāi)打下基礎。
當然，如果遇到我們目前的確是力所不及的問(wèn)題時(shí)，采取“移山”的方式無(wú)疑會(huì )帶來(lái)極大的浪費，浪費人力、物力。這時(shí)，我們所要采取的便應是“搬家”之法。
但是，“搬家”并不意味著(zhù)逃避，“移山”也并不意味著(zhù)一定能成功。我覺(jué)得，在我們現代化的進(jìn)程中，“移山”與“搬家”應緊密聯(lián)系起來(lái)，也就是說(shuō)我們既要腳踏實(shí)地、堅持不懈地工作，又要靈活地處理問(wèn)題，應對萬(wàn)變的社會(huì )，只有如此，才有利于我們的現代化建設向前發(fā)展。
讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文13
相信許多人都讀過(guò)《愚公移山》的故事吧！
故事發(fā)生在很久以前的時(shí)候，有位叫愚公的老人，他已九十多歲了。他們村的出路被兩座大山擋住了，給他們的生活帶來(lái)了很多困難。愚公想把大山搬到別處去。第二天，他們一家就開(kāi)始干，四面八方的鄰居都來(lái)幫忙。愚公挖山不止的消息感動(dòng)了玉皇大帝，于是，玉皇大帝就派來(lái)了兩個(gè)大力神把大山搬走了。愚公都那么大年齡了，還堅持不懈的挖山，令我十分佩服。
和愚公比起來(lái)我真是太慚愧了。那次彈琴老師給我布置的家作是彈會(huì )《可愛(ài)的藍精靈》，我回家后，反復的彈著(zhù)那個(gè)樂(lè )曲，可就是有幾個(gè)音符會(huì )彈錯，彈了好幾遍聽(tīng)著(zhù)還是有彈錯的音符。彈的不耐煩了，我就開(kāi)始亂彈，發(fā)出了刺耳的聲音。
讀了《愚公移山》這篇神話(huà)故事后，我知道了，做事情一定要目標專(zhuān)一、持之以恒、堅持不懈的去做，那就一定能把那件事給做好。我下定決心：我一定要把《可愛(ài)的藍精靈》彈會(huì )。
《愚公移山》讀后感4
暑假里我看了一則寓言故事，讓我體會(huì )了許多深刻的道理。
全文講述了家居北山的愚公，要到九十歲了，而家門(mén)前是一座山，出門(mén)十分不方便，于是他發(fā)動(dòng)全家人移掉這座山，開(kāi)通一條便捷的道路出來(lái)的故事，愚公的鄰居聽(tīng)到這件事情后，便勸阻愚公，但愚公依然堅持不懈，就是愚公這種堅持的毅力，把上天感動(dòng)了，玉皇大帝派人把兩座大山移走了。
雖然，愚公知道這兩座大山十分難挖，但他還是沒(méi)有放棄，讓自己的子子孫孫世世代代都去移走大山。愚公這種艱強的毅力和永不放棄的精神值得我學(xué)習。
在生活中常常會(huì )遇到一些困難，我就退縮或是依賴(lài)家長(cháng)去解決。就拿我學(xué)習騎自行車(chē)的事來(lái)說(shuō)吧，第一次沒(méi)有掌握平衡摔了跤，就不想學(xué)了。讀了這篇寓言故事后，讓我受益非淺，回想原來(lái)這種任性怕困難的做法不對，十分后悔，應該向愚公學(xué)習他這種可貴的品質(zhì)，讓“愚公移山”精神在我今后的學(xué)習和生活中發(fā)揚光大。
讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文14
今天我們又學(xué)習了《愚公移山》，和上次不同的是，通過(guò)這次的學(xué)習，讓我對愚公的“愚”有了新的看法。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)名叫愚公的老人克服了重重的阻礙，堅持不懈的想要移走大山，最終感動(dòng)天帝，并幫他移走大山的故事。這個(gè)故事體現出愚公在遇到困難時(shí)，不逃避不退縮，勇敢去面對，鍥而不舍，堅定執著(zhù)，永不言棄的精神。故事中的他經(jīng)歷了妻子的勸阻、智叟的嘲笑，依然始終如一的堅持下去。以前讀時(shí)我對愚公的做法感到非常不解，在我看來(lái)，與其把那座不可能移走的大山移走，還不如在有生之年搬到一個(gè)開(kāi)闊的地帶。
今天再讀愚公，卻好似悟到了愚公此番做法的其中深意。不知不覺(jué)，我想到了自己。舞蹈課上，一組高難度的動(dòng)作難倒了我，雖然老師悉心幫助，可我還是做不到位，看到同學(xué)們都順利的完成了動(dòng)作，心中很不是滋味。自己明明很努力了，可就是達不到想要的效果。身上已經(jīng)汗流浹背，四肢也因為反復練習，已經(jīng)累到有氣無(wú)力，心中也想到了放棄。下課了，我回到了家中，那個(gè)動(dòng)作還在腦海中反復回放，同時(shí)也想起了一句話(huà)：改變不了世界，就改變自己吧，于是，我又練習了起來(lái)，終于我克服了困難，完成了那個(gè)動(dòng)作。
仔細想想，愚公并不是真的“傻”，他只是朝著(zhù)目標不放棄，克服困難，堅持努力，或許繞開(kāi)困難，確實(shí)可以省下很多力氣，可是那樣就永遠不會(huì )知道自己可以做到，就永遠不能實(shí)現自己的目標，只有移走像困難一樣的大山，前面才是一片開(kāi)闊的平地。
看來(lái)，我們有時(shí)面對困難時(shí)，自作聰明的以為是捷徑可能并不是正確的路，而在我們看來(lái)那些愚鈍的做法，也許才是明智的選擇。再次讀來(lái)，解開(kāi)了我心中一直以來(lái)的疑惑，不僅僅是對“愚公精神”的感動(dòng)和敬佩，還深深感悟到，愚公不“愚”，“愚”中更有大智慧。作者：孫依琳
讀《愚公移山》有感_650字_小學(xué)作文15
今天，我讀了《愚公移山》這個(gè)故事。一個(gè)90多歲的老人去移除自家門(mén)前的兩座大山，引起了我的思考。
這個(gè)故事主要寫(xiě)了以前太行、王屋有兩座山，北山愚公面對山住著(zhù)。他苦于山北交通阻塞，就召集全家人一起來(lái)移山。有人支持他，但也有人不支持。無(wú)論別人支持與否，他依然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。
看到這，我不僅思索起來(lái)：愚公帶領(lǐng)子子孫孫無(wú)窮盡地移兩座山，既費時(shí)又費力，為什么不換一種思維解決這個(gè)問(wèn)題呢?他可以不去那么辛苦地移山，只要搬家就行了!移山后挖下的泥土、石塊如果放到海邊，那么對海邊漁民的生活肯定造成不小的影響。但如果搬家，就不會(huì )出現這樣的問(wèn)題了，他的子孫也可以騰出更多的時(shí)間去做有益的事情，不是嗎?
在生活中，也是如此。當我們遇到問(wèn)題時(shí)，也要勤于思考，用智慧來(lái)解決問(wèn)題。不必舍近求遠，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，才能更有效地、輕松地解決問(wèn)題。
就拿我自己來(lái)說(shuō)吧：那次數學(xué)考試，我就碰到了一道數學(xué)難題。我百思不得其解，但我沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)我地不懈努力，終于想出了兩種解決的思路。一種比較簡(jiǎn)單，而另一種卻相對復雜。
我選擇了第二種方法，最終把卷子交了上去。不幾天，卷子發(fā)下來(lái)了，那一道題因為計算錯了，而失去了分數。
我不住地在心里責怪自己：為什么當時(shí)不去嘗試第一種方法呢?如果當時(shí)我選擇了第一種方法，可能就不會(huì )在復雜的計算中出錯。
通過(guò)這次考試，我也感悟了很多，愚公也是一味地移山，卻沒(méi)有想到搬家這么簡(jiǎn)單的更有效的方法。
讀了《愚公移山》這個(gè)故事，我感受到了愚公那種堅持不懈地精神，更感受到了他的思想固化，不會(huì )換種思維來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。
在生活中我們總會(huì )遇到這樣、那樣的難題，我們要從多個(gè)方面去思考，打開(kāi)思維，找到更有效的方法來(lái)解決。
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