六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處
看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處，歡迎大家分享。
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處1
最近，我總是沉浸在美好的書(shū)海中。在茫茫書(shū)海中，我總算找到了最令我感動(dòng)的那顆明珠———《綠山墻的安妮》。
安妮是個(gè)簇擁著(zhù)一頭紅發(fā)，臉上長(cháng)滿(mǎn)雀斑，喜歡談天扯地的女孩。不論是馬瑞拉，或你或我，在第一眼看到在拼寫(xiě)中加個(gè)“E”的安妮時(shí)，都會(huì )是這樣留下印象的。打從安妮被綠山墻容納的那一刻起，她就投入了無(wú)限的興奮與想象。正是這種聽(tīng)似無(wú)厘頭的想象，讓所有對她不抱有任何希望的人們改變了想法。
如果讓我用一個(gè)詞來(lái)概括安妮，我一定會(huì )毫不猶豫地選擇“夸張”這個(gè)詞。安妮的想象力十分夸張，她能把樹(shù)葉花朵想象成人，把綠眼睛想象成閃閃發(fā)光的紫眼睛，甚至能把安妮這個(gè)名字想象成完全不相干的科迪莉亞。安妮不僅想象夸張，用的詞也夸張。一般來(lái)說(shuō)，常人喜歡在優(yōu)美的環(huán)境下說(shuō)自己感覺(jué)喜悅，安妮卻不一樣，她選擇的是奇妙這個(gè)詞。你能想象出心痛是怎樣的嗎？你一定會(huì )在一剎那之間想到這種感覺(jué)，但是卻不能表達出來(lái)。安妮是一個(gè)很隨性的孩子，因此，她能夠一下子就將自己的內心想法有關(guān)的內容用語(yǔ)言表達出來(lái)。其實(shí)，用夸張這個(gè)詞來(lái)描述安妮一點(diǎn)兒也不準確，因為我們每個(gè)人內心都有一個(gè)“小安妮”，她指引著(zhù)我們進(jìn)行著(zhù)無(wú)數的想象。但是，又因為我們的腦子里摻雜了太多的“雜質(zhì)”，因此，我們才沒(méi)法像安妮那樣隨性。
這本書(shū)也反映出作者寫(xiě)作手法的高超。這一系列的表達其實(shí)都與讀者有著(zhù)強烈的共鳴，于是，作者刻畫(huà)了安妮這樣的一個(gè)愛(ài)幻想的孩童人物。而且，就算讀者中的大人們不喜愛(ài)聽(tīng)，文中許多人對安妮的看法也能讓人們不得不重新觀(guān)察并重視想象力這種東西。
啊，如果這個(gè)世界的所有人都能像安妮一樣純潔善良，充滿(mǎn)想象力，那這個(gè)世界就近乎完美了吧。
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處2
當馬車(chē)從一片林蔭路上悠然駛進(jìn)綠山墻時(shí)，這個(gè)喋喋不休、浮想聯(lián)翩的女孩——安妮，就深深地在刻了我的腦海里。瞇起眼，恍惚間，安妮的笑聲像一束燦爛的陽(yáng)光射進(jìn)我的心心里。
這本書(shū)講述著(zhù)一個(gè)個(gè)關(guān)于友情、責任和愛(ài)的感人至深的故事，作者蒙哥馬利運用了生動(dòng)的兒童語(yǔ)言及動(dòng)作描寫(xiě)，加以典型的環(huán)境襯托，兩者成功地結合，使這部作品成了一部聞名世界的兒童文學(xué)經(jīng)典，也使“安妮”在廣大讀者心中成為了繼“愛(ài)麗絲”之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象。主人公小安妮從小失去父母，陰差陽(yáng)錯地被綠山墻農舍一對兄妹收養，她的天真爛漫，善良和直率使她贏(yíng)得了友誼和真摯的愛(ài)，從此過(guò)上了全新的生活。
進(jìn)入綠山墻后，安妮猶如一股蹦跳的清泉，給綠山墻帶來(lái)了無(wú)限的生機。她酷愛(ài)想象，一切平凡的事物在她眼里都是妙趣橫生，幻想著(zhù)睡在月光下的櫻桃樹(shù)上恰似躺在城堡里；幻想著(zhù)自己有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)；幻想著(zhù)自己是一個(gè)勇士，正在經(jīng)歷著(zhù)探險。她倔強，因林德太太說(shuō)她外貌丑陋而大發(fā)脾氣，半天不肯道歉。她逞強，為了面子爬上房梁而摔傷。
她粗心，把止痛藥當成香草精加在蛋糕里......雖然平添出了不少麻煩，但她知錯就改，給綠山墻往常平淡無(wú)奇、素然無(wú)味的生活增添了許多奇異的色彩。她遇到挫折和困難時(shí)，她總能樂(lè )觀(guān)向上地去面對。在朋友和親人、老師的關(guān)愛(ài)下，小安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè )成長(cháng)的小主人。
每當讀著(zhù)這些幻想，仿佛被帶到書(shū)中世界，沉浸其中，忘記了自我，忘記了一切。一個(gè)鮮活的安妮帶著(zhù)陽(yáng)光般的童心向我走來(lái)，帶著(zhù)我用微笑和感恩去面對生活，面對成長(cháng)過(guò)程中的重重考驗，勇敢地追逐著(zhù)美好的夢(mèng)想。
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處3
安妮，是一個(gè)很不幸的孤兒，她被馬修和馬瑞拉收養。但是，他們本來(lái)是要一個(gè)男孩來(lái)幫忙做農活，卻因為別人的誤會(huì )接受了可愛(ài)的安妮，善良的他們還是留下了可憐巴巴的安妮。
安妮活潑開(kāi)朗，有著(zhù)像玫瑰般的想象力，一張小嘴總是喋喋不休。在安妮眼里，綠山墻的窗外開(kāi)滿(mǎn)了白花的櫻桃樹(shù)是“白雪皇后”，想象著(zhù)“鬧鬼的森林”——把自己嚇得魂飛魄散，把葡萄酒當成紫莓甜酒，使自己的好朋友——戴安娜醉得東倒西歪。
安妮，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上。不幸的童年并沒(méi)有給她悲傷的陰影，也沒(méi)有讓她失去對美好生活的向往，她沒(méi)有被困難嚇倒，而是歡樂(lè )地應對。我在平時(shí)的學(xué)習和生活中也要好好向安妮學(xué)習，熱愛(ài)生活，遇到困難要積極去應對困難，直到把困難給解決了。
安妮很聰明，學(xué)習非常好，經(jīng)常全班考第一，讀過(guò)女王學(xué)院。我在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，應該多思考，多動(dòng)腦筋，要通過(guò)自己的努力，實(shí)現自己的奮斗目標。在對待平時(shí)的考試要用平和的態(tài)度，認真、仔細，考出好的成績(jì)。安妮也很孝順，有一次，她為了照顧馬瑞拉而不去雷德蒙拿獎學(xué)金。我平時(shí)也應該幫助家人做些力所能及的事情，孝順長(cháng)輩，尊重長(cháng)輩，用一顆寬容的心去面對每一個(gè)人。
這就是善良、可愛(ài)、活潑的安妮，我要向她學(xué)習，學(xué)習她優(yōu)良的品德和好的學(xué)習習慣！平時(shí)自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，做好預習復習工作，上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，在學(xué)習中遇到難題，我不能退縮，要多思考，多問(wèn)老師，直到把難題搞清楚為止。我還要樂(lè )觀(guān)向上，用積極的心態(tài)微笑迎接生活和學(xué)習中的每一次挑戰，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著(zhù)美好的夢(mèng)想奮進(jìn)。還要學(xué)習安妮的執著(zhù)；學(xué)習安妮的純潔；學(xué)習安妮擁有一顆純潔無(wú)瑕的心靈 。我相信沒(méi)有我不能做到的事情，只要自己用心去做，通過(guò)自己的努力一定會(huì )獲得成功的。
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處4
沒(méi)有人不渴望被尊重，把被教育者當做一個(gè)平等的人，意味著(zhù)教會(huì )他自我的尊嚴以及對別人的尊重。
當雷切爾太太初次見(jiàn)到安妮，毫無(wú)保留地評價(jià)她“皮包骨、雀斑、丑陋、紅頭發(fā)”，安妮用極其暴烈的方式表達她的憤怒，嚇壞了雷切爾太太。即使她是個(gè)孤兒，但她依舊渴望被尊重、渴望被平等對待。這種渴望在與同學(xué)吉爾伯特的相處中亦體現的很明顯。
尊重和平等從來(lái)都是相互的。安妮一天天成長(cháng)，雷切爾太太、菲利普先生、瑪莉拉兄妹從安妮自尊自強的性格特點(diǎn)中了解安妮渴望被尊重，他們放下成人權威的高傲姿態(tài)，充分尊重安妮的性格特點(diǎn)，走進(jìn)她的內心世界，接納她、默默影響并改變著(zhù)她。安妮則用天真熱情、刻苦勤奮，使她的思想時(shí)時(shí)閃光，使她的友誼至真至純，使她的學(xué)習出類(lèi)拔萃，使她的每一個(gè)夢(mèng)想都能成真。她一天天變得完美，在被尊重的環(huán)境下學(xué)著(zhù)尊重別人，包括她曾不喜歡的雷切爾太太和吉爾伯特。在短短的五年時(shí)間，她終于贏(yíng)得了身邊所有人的喜愛(ài)與尊重，就連非常自私，從不把自己以外的人掛在心上的老巴里小姐與安妮相處后，都感受到了人生的樂(lè )趣。
當成人和孩子起正面沖突時(shí)，有時(shí)候礙于面子不愿接納孩子的想法，往往不歡而散�！毒G山墻的安妮》為我們提供了智慧的做法。這個(gè)精靈一樣的女孩兒身上呈現的真善美的一切，不正是我們孜孜以求的教育理想嗎？它對我們的師生間、親子間都有著(zhù)極大的教育借鑒作用。
《綠山墻的安妮》，不僅喚起了我童年的記憶，蕩滌了我的心靈；更讓我重新審視自己的教育理念與行為——接受她本來(lái)的樣子，關(guān)注她的自信、快樂(lè )成長(cháng)。
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綠山墻農舍的馬修和馬瑞拉兄妹，本想從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農活，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯接來(lái)了披著(zhù)紅頭發(fā)、有著(zhù)滿(mǎn)臉雀斑的丑女孩安妮。安妮，擁有玫瑰般絢麗的想象力，一張小嘴巴永遠講個(gè)不停，給身邊所有的事物取可愛(ài)的名字，但是這樣的個(gè)性并不被嚴格的馬瑞拉所接受，而安妮接二連三的錯誤更是引起了她的反感。
也許我們會(huì )為安妮的身世掉淚，會(huì )為她的遭遇而感到悲傷，可是安妮沒(méi)有，在訴說(shuō)她的一切時(shí)，沒(méi)有露出一絲的委屈，在犯了錯誤時(shí)也用自己獨特的方法化解了與他人的不快，從而贏(yíng)得了別人的尊重。平常的我們，可以做到嗎？可以做到像安妮那樣從容不迫地面對世界嗎？我思考著(zhù)，漸漸回憶起了往事：四年級時(shí)，由于下棋連輸三局，我哭著(zhù)跑回房間；五年級時(shí)，考試成績(jì)不理想，我甚至覺(jué)得希望很渺茫；這個(gè)學(xué)期，被爸爸批評，我沮喪得低著(zhù)頭差點(diǎn)喪失信心……這樣的“故事”數不勝數。對比安妮，她是多么的堅強和樂(lè )觀(guān)��！
我始終相信，一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人，一定能夠取得成功，安妮就是一個(gè)很好的例子：經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處，馬瑞拉也被安妮的純真深深折服，她開(kāi)始喜歡上這個(gè)有著(zhù)一些缺點(diǎn)的小女孩了。這是安妮收獲的第一個(gè)成功；在愛(ài)的'呵護，安妮的勤學(xué)苦練下，她考上了遠近聞名的女王學(xué)院，并位居榜首。這是她收獲的二個(gè)成功；與小時(shí)的“死對頭”吉爾伯特化解矛盾，成為互相交心的好朋友，這是她收獲的第三個(gè)成功。
在學(xué)習中，我不再氣餒；在生活中，我不再沮喪，我拾回了丟失的自信，也取得了一些成績(jì)：在“一口氣說(shuō)成語(yǔ)”中，我從眾多同學(xué)中脫穎而出；在合唱組中，我展現了自己最甜美的一面……
如果說(shuō)以前的我是只嬌小柔弱的小鳥(niǎo)，現在的我已是藍天下翱翔的雛鷹；如果說(shuō)以前的我是棵纖細矮小的樹(shù)苗，現在的我已茁壯成長(cháng)！
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處6
最近，我看了一本書(shū)，名叫《綠山墻的安妮》，它的作者是露西·莫德·蒙哥馬利。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)孤兒的故事：愛(ài)德華王子島上有一對老兄妹，他們本想從孤兒院收養一個(gè)男孩做幫手，卻鬼使神差地收養了一個(gè)女孩。這個(gè)名叫安妮·雪利的女孩長(cháng)得并不漂亮，她的紅發(fā)是她的煩惱，一臉的雀斑，可她有著(zhù)一顆純潔的心，有著(zhù)豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生，因此經(jīng)常被別人說(shuō)多嘴。她活潑、好動(dòng)、聰明、不拘小節，并干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情，如：把葡萄酒當作草莓汁誤拿給朋友喝;把止痛藥水當香料用來(lái)做蛋糕;買(mǎi)劣質(zhì)染發(fā)水把紅發(fā)染為綠色的……她在生活上有位知心好友，名叫黛安娜;學(xué)習上，她有強大的競爭對手，他是全班的尖子生——吉爾巴特�？恐�(zhù)與吉爾巴特的競爭，安妮得到了獎學(xué)金，考到了自己夢(mèng)想的大學(xué)�？僧敯材莼丶覉笙灿嵑�，發(fā)現馬修與瑪利亞都已經(jīng)老了，而馬修在不久后的幾天受到突如其來(lái)的強大刺激，引起心臟突然停止跳動(dòng)后休克而死，當瑪利亞與安妮處于痛苦之中時(shí)，安妮不忍心丟下瑪利亞一人，于是放棄了自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。
安妮的故事使我哭笑不得，她的學(xué)習競爭力使我敬佩;然而她的孝心也令我深深感動(dòng)�；叵胱约�，因為成績(jì)在班上算是不錯而導致自己有時(shí)行為懶散，漫不經(jīng)心，這個(gè)學(xué)期的上課過(guò)程中也稍微有點(diǎn)不認真。所以我要發(fā)奮圖強，像安妮學(xué)習，學(xué)會(huì )給自己找一個(gè)比自己強的對手與他競爭，學(xué)會(huì )不拘小節，做個(gè)像安妮一樣的孩子!
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處7
在家中的書(shū)柜里，珍藏著(zhù)一本我百看不厭的書(shū)，因為是它教會(huì )了我要樂(lè )觀(guān)向上，這本書(shū)叫做《綠山墻的安妮》。
故事內容是這樣的：愛(ài)德華王子島上住著(zhù)一對兄妹，他們本想從孤兒院收養一個(gè)男孩當助手，可卻鬼使神差地收養了個(gè)女孩，名叫安妮，她天真、活潑，一切事物在安妮的眼中都變得妙趣橫生，她那樂(lè )觀(guān)向上的精神感動(dòng)了愛(ài)德華兄妹倆。安妮聰明、勤奮，憑著(zhù)自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)，在家鄉當了一名老師。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得手中沉甸甸的。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與親情的故事。主人公安妮身世凄涼，但她并沒(méi)有被那片朦朧的陰影所擊倒，而是在愛(ài)德華兄妹的幫助下重新站了起來(lái)，憑著(zhù)自己的刻苦考上了大學(xué)。她樂(lè )觀(guān)地看待生活，樂(lè )觀(guān)地看待世界，使得自己的生活豐富多彩，使自己不在孤獨、憂(yōu)傷。她的這種樂(lè )觀(guān)主義精神感動(dòng)了許許多多的人。
記得有一對兄弟，生長(cháng)在同一個(gè)家庭中，但性格卻截然相反，哥哥屬于悲觀(guān)主義者，而弟弟則是樂(lè )觀(guān)主義者。一天，媽媽帶著(zhù)他們去公園玩，可倒霉的是公園關(guān)門(mén)了。哥哥痛苦地說(shuō)：“唉，倒霉，今天不能玩了，討厭��！”弟弟卻高興地說(shuō)：“哈哈，太好啦，我可以去家里的小花園玩了！”日子就這么過(guò)著(zhù)，兄弟倆長(cháng)大了，弟弟成為了企業(yè)家，而哥哥卻一敗涂地，成了失敗者。
同樣一件事，兩個(gè)人就有兩種不同的反應，故事中的弟弟與安妮一樣，在遇到倒霉事時(shí)總是能夠找到另一樣另自己滿(mǎn)足的事物，而悲觀(guān)主義者只能夠在一旁暗自嘆氣。這就是兩種人的區別。久而久之，樂(lè )觀(guān)主義者就在生活中得取經(jīng)驗，在生活中堅強，而悲觀(guān)主義者就在生活中墮落，最終會(huì )成為失敗者。
同學(xué)們，你們愿意做悲觀(guān)主義者還是樂(lè )觀(guān)主義者呢？答案是肯定的。那么，讓我們樂(lè )觀(guān)地看待周?chē)恳患挛�。我相信，�?lè )觀(guān)小精靈一定會(huì )帶領(lǐng)我們走向成功��！
……
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處8
她，紅色長(cháng)發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，卻惹人喜愛(ài)；她，身世可憐，歷經(jīng)磨難，但孝心滿(mǎn)懷；她，如一縷冬日的暖陽(yáng)，照射著(zhù)綠山墻，讓綠山墻生機盎然。她，就是綠山墻的安妮。
故事發(fā)生在加拿大阿豐利山谷，農家綠山墻主人瑪麗拉和馬修陰差陽(yáng)錯領(lǐng)來(lái)了一個(gè)紅頭發(fā)、父母雙亡的女孩安妮，她的率真善良深深打動(dòng)了山谷中的人們。安妮堅持不懈考上女王學(xué)院后，她卻毅然放棄大學(xué)學(xué)業(yè)，不去深造，不去學(xué)習更多的知識，而是留在這小小山谷教學(xué)、照顧“母親”。這些，讓我惋惜又不解，她舍棄、付出了這么多，一個(gè)留下來(lái)的決定，讓多少人心中又喜又悲？但正是這個(gè)決定，她的孝心，得到了瑪麗拉的欣慰和永久的愛(ài)。
“舍得，有舍才有得�！笔前�，這是一種崇高的愛(ài)。
什么是舍得？一些科學(xué)家，年紀輕輕，就舍棄了平靜而又舒適的生活，日日夜夜埋頭于研究之中，無(wú)數的艱辛，無(wú)數的困難，無(wú)數的汗水，得來(lái)的便是成功、喜悅和無(wú)比的驕傲！這，就是舍得。
什么是舍得？四大美女之一的王昭君為了太平人間，舍棄了應屬于自己的錦衣玉食、高枕無(wú)憂(yōu)的生活，而她換來(lái)的便是天下的太平和安寧，得到了后人對她的聲聲稱(chēng)贊，這是多么偉大！這，就是舍得。
什么是舍得？最美媽媽吳菊萍在緊要關(guān)頭，舍棄個(gè)人利益，伸開(kāi)雙手，奮不顧身沖上前接住了妞妞，她接住的不僅僅是個(gè)孩子鮮活的生命，還是一種舍得、無(wú)私的品質(zhì)。她得到的是人們的贊美。這，就是舍得。
……
孝心也是如此，舍越多，得越多�！吧嵝�(ài)為大愛(ài)，舍小家為大家�！边@種品質(zhì)是多么高尚��！
有言道：“大音希聲，大美無(wú)言，大象無(wú)形，大愛(ài)無(wú)跡�！卑材莸摹吧岬谩焙蛺�(ài)讓我感動(dòng)萬(wàn)分�！吧岬谩�，這個(gè)有活力，有哲理，有色彩的詞藻將永遠留存在我的心中！
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處9
這本書(shū)中的主人公安妮是個(gè)聰明、調皮、活潑、善良、倔強而又好強上進(jìn)的可愛(ài)的小姑娘。
我含著(zhù)眼淚讀著(zhù)她悲慘，坎坷的童年身世：她生下三個(gè)月就失去父母，成為孤兒。在她舉目無(wú)親的時(shí)刻是善良好心的湯瑪斯阿姨收留了她。在湯瑪斯家生活的八年中，她幫助照顧四個(gè)比自己小的孩子，用她的話(huà)說(shuō)：“那工作真的好累喲!”湯瑪斯先生被火車(chē)壓死了，她又被轉送給哈蒙德。哈蒙德有八個(gè)孩子，其中有三對雙胞胎。照看這八個(gè)孩子的責任全都落在安妮一個(gè)八歲孩子的身上。她在這里度日如年地辛苦了兩年。哈蒙德死了，八個(gè)孩子分給親戚照顧，安妮又無(wú)家可歸了，只好進(jìn)了孤兒院。她在這里只待了四個(gè)月，以后又經(jīng)過(guò)輾轉到了瑪利亞家，這時(shí)她才十一歲。
讀了她一段殘酷的童年經(jīng)歷，我的同情憐憫之情油然而生。我今年也是十一歲，嬰兒時(shí)，父母怎樣呵護，我不知道，可我知道三年的幼兒園生活是快樂(lè )的，五年的小學(xué)生活是豐富多彩的;我從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有鬧心的事傷神，更沒(méi)有家務(wù)活辛苦勞累，父母把我當成掌上明珠，我的喜怒哀樂(lè )他們都十分敏感。我應怎樣珍惜我的童年?安妮的悲慘經(jīng)歷讓我認真思考。
瑪利亞本想收養一個(gè)男孩，想把安妮送走，可是由于安妮的聰明、活潑、上進(jìn)又善解人意，很快取得了瑪利亞的認可，決定收留了她。
安妮性格開(kāi)朗，她看一切都是善良美好的，她看林蔭道像花朵隧道;她覺(jué)得在櫻花樹(shù)上睡覺(jué)就像睡在一座嵌滿(mǎn)了水晶珠寶的客廳里似的。
她與人為善，在很短的時(shí)間內就交到了許多好朋友。她還有拼搏精神，把吉爾巴特視為競爭對手，發(fā)奮圖強。幾年的時(shí)間，她考上了皇后學(xué)院。拿到了艾普林獎學(xué)金，以后又考上了雷多蒙大學(xué)。
她很善良，看到瑪利亞年老多病，怕瑪利亞孤單，她放棄獎學(xué)金，不上雷多蒙大學(xué)，而利用自己讀書(shū)進(jìn)修充實(shí)自己以便陪伴瑪利亞。
讀過(guò)了這本書(shū)，我覺(jué)得安妮的成長(cháng)是我的一面鏡子，我應該學(xué)習安妮那種拼搏向上的精神和做人的美德。
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處10
《綠山墻的安妮》作者是露西·莫德·蒙哥馬利，著(zhù)名到的加拿大女作家，這本書(shū)被譽(yù)為“世界上最甜蜜的少女成長(cháng)故事”。
這本書(shū)講的是：馬修與馬瑞拉是夫妻，一起住在一座叫綠山墻的農舍里。有一天，他們要領(lǐng)養一個(gè)男孩，可陰差陽(yáng)錯，一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩——安妮來(lái)到了那兒。最終，經(jīng)歷了多次磨難后，安妮成為了一位教師，陪伴著(zhù)瑪瑞拉，幸福地生活著(zhù)。
相信許多人讀完這本書(shū)，都會(huì )喜歡安妮這女孩，但我既喜歡她，又不喜歡她。她的世界里充滿(mǎn)了幻想，小溪在她的心里歡快地唱歌；星星在她心里調皮地眨眼；云朵在她的心里熱情地揮手。她很愛(ài)幻想，很愛(ài)憧憬未來(lái)，但過(guò)分沉迷其中，別人交代的事容易因此忘記。她很愛(ài)與人分享自己的想法，但一說(shuō)上話(huà)就停不下來(lái)，這樣很不好，把自己的心思毫無(wú)保留地告訴他人，對她自己也不利。我最喜歡她的一點(diǎn)，是在她經(jīng)歷了瑪瑞拉各種不滿(mǎn)與譏諷后，仍心存感恩，沒(méi)有遠離家鄉墻讀書(shū)，而是留在養母身邊，照顧她。
在想想自己，別人指點(diǎn)了一下自己的缺點(diǎn)，表示對我的任何不滿(mǎn)時(shí)，我能向安妮一樣寬容他人，虛心納諫嗎？很顯然，我不能，很多人都不能。這正是這個(gè)姑娘與常人不同的地方。對于這種情況，我最大的忍耐程度，便是不去理會(huì )，隨它去。而讀了這篇本書(shū)后，我明白，這樣只會(huì )使自己的缺點(diǎn)越來(lái)越多，并自以為是，無(wú)法像安妮一樣不斷完善自我，走向近乎完美的程度，而是變得更小氣，更加地得理不饒人。
用海一樣的心胸去接納人，對待事；用白鴿一樣純真的心態(tài)去想生活，念挫折；用精衛填海的精神去努力做，堅持干。這正是《綠山墻的安妮》給予我受益終身的道理。
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處11
暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《綠山墻的安妮》。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)名叫安妮的孤兒自強不息的故事。由于孤兒院斯潘塞本夫人的失誤，安妮被送到了馬修和瑪麗拉的家——綠山墻。她學(xué)習刻苦，最終成為了女王學(xué)院的第一名和艾佛里獎學(xué)金的獲得者。馬修去世后，為了照顧生病的瑪麗拉，安妮放棄了大學(xué)的學(xué)業(yè)，回到家鄉，用教師的工作撐起了這個(gè)家。
瑪麗拉和馬修是兄妹，因為馬修有心臟病，又要去干農活，所以倆兄妹決定從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)那還來(lái)幫助馬修。但不料陰差陽(yáng)錯，送來(lái)了一個(gè)是一歲的小女孩，叫“安妮雪梨”
我對這個(gè)小女孩充滿(mǎn)了喜愛(ài)。一是因為她有著(zhù)豐富的想象力，想象力幫助她給周?chē)娜藥?lái)了很多快樂(lè )，但也因為她的惡作劇帶來(lái)了不少煩惱和悲傷。二是她知錯就改，她有時(shí)不小心做了錯事或闖了禍，都會(huì )立刻勇敢的去向主人道歉，盡管主人批評了她，她也只會(huì )向主人道道歉，讓他消消氣。
這本書(shū)也深深地感動(dòng)了我。安妮向馬修和瑪麗拉保證一定好好學(xué)習。她每天晚上都在綠山墻讀書(shū)、學(xué)習功課，所以在班里的成績(jì)很好，但有一個(gè)叫吉爾伯特的男孩也是學(xué)習非常好。她每天晚上都在綠山墻刻苦學(xué)習，在班級里的成績(jì)一直名列前茅。班上有個(gè)叫吉爾伯特的男孩，學(xué)習也非常努力，他和安妮在學(xué)校里展開(kāi)了激烈的競爭。安妮抓緊一切時(shí)間學(xué)習，期末時(shí)，她獲得了女王學(xué)院的第1名，也拿到了“艾佛里獎學(xué)金”。我要學(xué)習她這種不甘落后，勇于拼搏的學(xué)習精神。
但是在安妮身上最值得我學(xué)習的，還是她那樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。我常常想，如果缺少這種積極的心態(tài)，作為一個(gè)孤兒，安妮將難以在綠城墻待下去，更不用奢望考上大學(xué)這種事情了。
小朋友們，你們現在是不是有強烈的沖動(dòng)想立刻去讀讀《綠山墻的安妮》這本書(shū)呢？
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處12
馬克·吐溫這個(gè)著(zhù)名的作家曾這樣評價(jià)過(guò)一本書(shū)：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象。從沒(méi)有人能把童年生活描寫(xiě)得如此甜美可愛(ài)�！边@本書(shū)就是露西·莫德·蒙哥瑪利創(chuàng )作的舉世聞名的經(jīng)典著(zhù)作——《綠山墻的安妮》�！毒G山墻的安妮》講述的是綠山墻農舍的卡修和瑪麗拉決定從孤兒院里領(lǐng)養一個(gè)男孩，幫著(zhù)馬修做田里的農活，讓兄妹倆輕松一點(diǎn)�？墒枪聝涸簠s送來(lái)了一個(gè)整天愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩，在瑪麗拉看來(lái)，安妮簡(jiǎn)直就是一個(gè)煩人精，整天吵來(lái)吵去，沒(méi)完沒(méi)了�？稍隈R修看來(lái)，安妮是一個(gè)熱愛(ài)自然的小精靈。這個(gè)小精靈用她的想象力給許多景物取了一個(gè)好聽(tīng)的名字。安妮用她對大自然的熱愛(ài)和她豐富的想象力感染了其他人，讓其他人也變得開(kāi)朗起來(lái)。
每當我心情不好的時(shí)候，我總會(huì )翻開(kāi)這本書(shū)，因為它能帶給我不一樣的驚喜。透過(guò)字里行間，仿佛看到了一個(gè)臉上長(cháng)滿(mǎn)雀斑，卻又讓人喜歡的紅發(fā)女孩子，她甩著(zhù)那頭亂糟糟的紅發(fā)向我跑來(lái)，她告訴我，她叫安妮·雪莉，還跟我講安妮拼寫(xiě)的時(shí)候要拼出兩個(gè)“n”她安靜地坐在我旁邊。她口中的快樂(lè )是如此簡(jiǎn)單而又神奇，她只需要看著(zhù)一朵花，說(shuō)“香”，立刻就能聞到花的芳香濃郁;指著(zhù)一條河，說(shuō)“美”，立刻就能發(fā)現它清澈見(jiàn)底。安妮就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)幻想，熱愛(ài)生活的女孩�；叵胱约�，每天出去散步的時(shí)候，從不留意身邊的一棵柳樹(shù)�？稍诎材菘磥�(lái)不就是一個(gè)迎風(fēng)搖曳的舞者嗎?安妮會(huì )幻想著(zhù)與她共舞享受著(zhù)春天的樂(lè )趣。正是因為如此我們的生活就平淡無(wú)味。我們從沒(méi)有在收割稻田的時(shí)候感謝過(guò)大地給予我們的恩惠;我們從沒(méi)有在登山的時(shí)候感到大山的偉大。我們的每一天，每一刻，就這樣悄悄地溜走。
在安妮身上，我讀懂了生活的真諦。那就是熱愛(ài)生活，對未知的世界保持一顆好奇的心和探索的熱情。對知識、對宇宙、對自然、對社會(huì )抱有永不滿(mǎn)足的探索精神，點(diǎn)燃我們的生活熱情。靜靜的夜晚，我仿佛又看見(jiàn)了安妮坐在床邊無(wú)邊幻想的情景......
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處13
加拿大作家露西.莫德.蒙哥馬利的傾心之作《綠山墻的安妮》，我經(jīng)過(guò)幾番細細品讀后，由衷感嘆道：“這真是一本感動(dòng)無(wú)數心靈的經(jīng)典小說(shuō)��！”
馬修與瑪麗是一對生活在綠山墻農舍的兄妹，兩人本來(lái)打算收養一個(gè)能幫忙干農活的男孩，不料，陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)了一個(gè)喋喋不休，滿(mǎn)臉雀斑的女孩——安妮。
安妮從小失去父母，只能以照顧別人家的孩子為生。到了孤兒院，安妮沒(méi)有任何朋友，生活是那樣枯燥乏味。但安妮并沒(méi)有因此自暴自棄，沒(méi)有朋友，她便拿自己的影子和回聲來(lái)當兩個(gè)好朋友。無(wú)時(shí)無(wú)刻都保持著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)向上的心。當安妮坐在火車(chē)站站臺等人來(lái)接她時(shí)，意外地發(fā)現馬修伸去，并用甜美的聲音向他打招呼。當我看到這時(shí)，我覺(jué)得無(wú)論何時(shí)我們都應該對生活滿(mǎn)懷期待，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
我想，如果人人都像安妮一樣樂(lè )觀(guān)向上，用一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對困難，那么你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)天空那么藍，原來(lái)云朵那么白，原來(lái)花兒那么鮮艷，原來(lái)陽(yáng)光那么燦爛！烏云后依然是晴天，風(fēng)雨后依然是絢麗的彩虹。用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去迎接早晨的第一縷陽(yáng)光，傍晚的最后一抹夕陽(yáng)。其實(shí)，如果有些得知自己身患重病的人不去放棄希望，像安妮一樣樂(lè )觀(guān)面對，說(shuō)不定“柳岸花明又一村”呢！
實(shí)際上，我自己就是一個(gè)活生生例子，以前有好幾次，我都因自己認為自己做不到而干脆放棄。但看完這本書(shū)后，我一定要像安妮學(xué)習，樂(lè )觀(guān)面對，不在遇到挫折和困難就放棄。
安妮的樂(lè )觀(guān)以及她愛(ài)幻想的性格已被我記在腦海中，而“安妮”這兩個(gè)字以烙印在我的心中了。
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處14
安妮，一個(gè)紅發(fā)，臉上長(cháng)滿(mǎn)雀斑的普通女孩。但就是這樣一個(gè)普普通通的女孩吸引了我，把我變成了“安妮迷”，從此一發(fā)不可收拾的迷上了她。
安妮是一個(gè)父母雙亡的孤兒，從小便生活在孤兒院里。馬修和瑪麗拉是一對兄妹，他們原準備領(lǐng)養一個(gè)男孩幫助他們干活，但卻在陰差陽(yáng)錯下，把一個(gè)瘦骨嶙峋的女孩領(lǐng)了回來(lái)，她就是安妮。安妮一開(kāi)始差點(diǎn)就被退了回去，但她用自己的魅力感染了他們，贏(yíng)得了他們的認可以及周?chē)说南矏?ài)。
安妮性格鮮明，熱情洋溢，喜歡說(shuō)話(huà)，她的妙語(yǔ)連珠常常令馬修頭暈眼花，如同坐上了旋轉木馬。她的豐富的想象力使得她的生活豐富多彩，但有時(shí)也會(huì )因為這個(gè)，使她鬧出一些無(wú)傷大雅的笑話(huà)，這給綠山墻農舍帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，也給原來(lái)生活平淡無(wú)奇的馬修和瑪麗拉帶來(lái)了歡樂(lè )，享受了珍貴的天倫之樂(lè )。
《綠山墻的安妮》這本書(shū)我并非獨愛(ài)安妮，但我卻獨羨安妮。她的人生雖不十全十美，但她的性格卻促使她享受到了美好快樂(lè )的人生。她用自己的力量改變了自己的人生，如果當初她不努力，也許現在還在孤兒院；如果她沒(méi)有豐富的想象力，也許就不會(huì )交到戴安娜這樣的好朋友；如果不是她的堅持，也許她很快就放棄，也就不會(huì )有美好的生活。安妮給了我鼓勵，讓我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活。人生并不美滿(mǎn)，并不十全十美。有快樂(lè )便會(huì )有痛苦，有成功便會(huì )有失敗。所以我們要敢于面對失敗，敢于接受失敗，要像安妮一樣勇敢的面對，不做生活的逃兵��！
安妮，快樂(lè )的代名詞。讓我們記住那個(gè)滿(mǎn)臉雀斑，紅頭發(fā)的女孩；記住那個(gè)勇敢的女孩——安妮！
六年級學(xué)生讀《綠山墻的安妮》有感：永遠美麗的拐彎處15
“我不知拐過(guò)去的道路通向哪里——有沒(méi)有碧綠壯觀(guān)的美景，以及柔和交錯的陽(yáng)光和樹(shù)蔭——有什么樣全新的風(fēng)景——什么樣的新的美好的事物——遠處是否還有許多彎道、山丘和山谷”。在安妮的內心里，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和堅強。但是前方的拐彎處有什么？誰(shuí)也不知道。
但我相信，拐彎處一定會(huì )有最美好的風(fēng)景。
《綠山墻的安妮》的主人公安妮就是這樣，她雖然身世悲慘，命運多折，但她始終樂(lè )觀(guān)，愛(ài)幻想，樂(lè )于助人，心地善良。這個(gè)暑假在《綠山墻的安妮》的陪伴下，覺(jué)得我的眼前，一片陽(yáng)光明媚，天空更藍了，湖水更清了……
安妮是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。她給每一條路，每一眼湖，每一座山都起了名字。因為她是一個(gè)孤兒，來(lái)自孤兒院，沒(méi)有很多朋友，所以她甚至還把自己的影子當做朋友，以減少孤單。后來(lái)，她被一戶(hù)綠山墻的農場(chǎng)主收養了。農場(chǎng)主是一對兄妹，他們本來(lái)想領(lǐng)養男孩，哪知說(shuō)錯了，只好把女孩安妮領(lǐng)養回家。一開(kāi)始這對兄妹不怎么喜歡安妮，后來(lái)，安妮用自己的樂(lè )觀(guān)、活潑、善良打動(dòng)了他們，也正是安妮的幻想，讓平凡的農舍充滿(mǎn)生機。我想，要是我們每個(gè)人都像安妮那樣愛(ài)幻想，這個(gè)世界將會(huì )成為快樂(lè )的天堂，我們的生活將會(huì )更有情趣。
安妮是一個(gè)樂(lè )于助人的女孩。有一天晚上，安妮的好朋友黛安娜急匆匆地來(lái)到農舍，拉著(zhù)安妮就往她家跑。到了她家，她才告訴安妮，她妹妹梅發(fā)燒了。安妮看了看，很?chē)乐�，如果不及時(shí)治療，會(huì )有生命危險。安妮又是扎針，又是喂藥，細細心心地照顧，等醫生來(lái)時(shí)，看了看，說(shuō)：“梅已經(jīng)脫離了危險，謝謝紅頭發(fā)姑娘了�！笔前�，梅雖然不是安妮的親妹妹，但安妮待梅就如同自己的親妹妹一樣無(wú)微不至。如果我們每個(gè)人都能像安妮那樣，互相關(guān)心，互相幫助，這世界一定會(huì )變得更加美好。
安妮更是一個(gè)心地善良的女孩。她的善良品質(zhì)深深打動(dòng)了我，本來(lái)安妮憑自己的努力可以上大學(xué)，并且拿到獎學(xué)金。但這時(shí)，農場(chǎng)主哥哥去世了，只剩下農場(chǎng)主妹妹瑪麗拉。但她年過(guò)半百，眼睛又快瞎了，如果沒(méi)人照顧，生活肯定不行。安妮考慮再三決定留下照顧瑪麗拉。安妮為了報答養育三年的瑪麗拉，放棄了自己的大學(xué)夢(mèng)想。如果我們每個(gè)人都能像安妮那樣知恩圖報，這個(gè)世界會(huì )多么溫馨。
安妮就是這樣一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、知恩圖報的人。安妮讓我充滿(mǎn)感動(dòng)。她樂(lè )觀(guān)，讓生活充滿(mǎn)快樂(lè )；她美好的幻想，讓生活充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；她善良的心地，讓生活充滿(mǎn)溫情；她堅強……
生活，在我們的前方，有無(wú)數個(gè)拐彎。我愿意像安妮一樣，想象拐彎處那些永遠美麗的風(fēng)景。張開(kāi)雙臂，擁抱生活。
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