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《中國歷史》初中讀后感（通用10篇）
當品味完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《中國歷史》初中讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《中國歷史》初中讀后感 篇1
今天我閱讀了《中國歷史》中的六冊，其中一篇“寧可對不起天下人”是我印象深刻。主要講了漢武帝去世后漢獻帝繼位，因國家大亂漢獻帝無(wú)能治理不了國家，自己都沒(méi)吃沒(méi)喝的，跟普通老百姓一樣。曹操看見(jiàn)后幫助并且保護漢獻帝，讓他安穩的'住在自己的國家里，住在宮殿樓宇里，讓他吃好的東西�？刹懿賲s帶領(lǐng)兵隊去征戰四方，占領(lǐng)了大西北，他心懷遠大的夢(mèng)想想要統一國家，不受打仗的戰亂影響，讓人們都過(guò)上安穩的日子。
我覺(jué)得曹操是一個(gè)勇敢、有追求，能用智慧解決問(wèn)題的人，他以前也是一個(gè)讀書(shū)人，憑自己的本事從一名讀書(shū)人變成一名戰士，從戰士變成將軍，我非常佩服他。他說(shuō)過(guò)別人要對的起他，他可以對不起別人。從這句話(huà)中似乎覺(jué)得他是個(gè)壞人，但實(shí)際上在亂世中，這是一種生存方式，實(shí)際他是個(gè)保家衛國的將軍，是一個(gè)希望和平，希望沒(méi)有戰爭的人。
讓我懂得做人要善良，要心胸寬廣，不能做壞事，保護好自己的同時(shí)也要保護好自己的同胞！
《中國歷史》初中讀后感 篇2
作者以其宏闊的視野，獨到的見(jiàn)解來(lái)解析中國歷史。之所以把它稱(chēng)為“中國大歷史”，是因為中國在過(guò)去的150年內經(jīng)過(guò)人類(lèi)歷史上規模最大的一次革命，從一個(gè)閉關(guān)自守中世紀的國家蛻變成為一個(gè)社會(huì )主義現代化國家，影響到13億中國人口的思想信仰、婚姻教育與衣食住行。本書(shū)從技術(shù)的角度分析中國歷史的進(jìn)程，不是從道德的角度檢討歷史，它著(zhù)眼于現代型的經(jīng)濟體制如何為傳統社會(huì )所不容，以及是何契機使其在中國土地上落腳。
首先，作者以短短的二十余萬(wàn)字的篇幅，勾畫(huà)了整個(gè)中國歷史長(cháng)達數千年的全貌，實(shí)在需要很強的取舍功夫。但是，他不是以其短，或未能對于歷史的人與事件細細地加以描述來(lái)顯示其大歷史的特點(diǎn)的。大歷史之所以為“大”歷史的理由在于，作者一改以往中國歷史學(xué)家的著(zhù)述歷程，不以史料的堆砌為著(zhù)述的目的，也不以單一歷史事件的描述為著(zhù)作的主要關(guān)注點(diǎn)，更不以對接近作者時(shí)代的歷史大事的歡呼喝彩為能事。他是以一種全新的手法，從長(cháng)遠的社會(huì )、經(jīng)濟、財政、社會(huì )思想、官僚制度、地理環(huán)境等多種視角來(lái)觀(guān)察中國歷史的脈動(dòng)。在歷史的圖景中為我們描繪出了歷朝歷代的大政治，大財政，大文化，大軍事，大法令，而這些都是我們歷朝歷代興衰的根本所在。在著(zhù)作的意圖上，作者先確立起一個(gè)大意向，利用歸納法將現有的`史料高度的壓縮，構成一個(gè)簡(jiǎn)明而又前后連貫的綱領(lǐng)。在文字中，他還加了很多與歐美歷史的比較，然后去做進(jìn)一步的研究�？梢�(jiàn)這種大歷史的著(zhù)述方式，注重的是對歷史宏觀(guān)線(xiàn)條的勾畫(huà)，注重的是歷史本身相沿成型的狀態(tài)描述，并且是在區域歷史的相互比較中凸現其歷史特質(zhì)。因此，我們不必要將歷史讀作資治通鑒，不必要將歷史認作弘揚某種道德理念的工具。跳出歷史的價(jià)值旋流，滿(mǎn)足今天人們對歷史的好奇心。同時(shí)也能夠在其中給我們更多的借鑒。
其次，在這本書(shū)中有很多非常形象的比喻。比如書(shū)中認為明朝是內向的；整個(gè)華夏古代史，就像是一部完整的農業(yè)文明；16世紀末的中國就像玉制的裝飾品，表面光鮮但內在異常脆弱。紛繁錯綜的社會(huì )現實(shí)，經(jīng)他這么一說(shuō)，就清晰而簡(jiǎn)單了。
《中國大歷史》從小件看大道理，從長(cháng)遠的社會(huì )、經(jīng)濟結構觀(guān)查歷史的脈動(dòng)；從中西的比較提示中國歷史的特殊問(wèn)題；注重人物與時(shí)勢的交互作用、理念與制度的差距、行政技術(shù)與經(jīng)濟組織的沖突，以及上層結構與下層結構的分合。歷史不是偶然的，每一次歷史轉向的背后，都是政治、社會(huì )等諸多因素相互交融的結果。歷史是需要客觀(guān)評價(jià)的，這點(diǎn)對于歷史學(xué)家來(lái)說(shuō)尤難做到，因為作者在敘述的過(guò)程中或多或少會(huì )添加自己的主觀(guān)成分，但是當你讀了這篇書(shū)以后你就會(huì )有一種異樣的感覺(jué)。生動(dòng)，形象，打破了以往教科書(shū)式的羅列，將歷史又一次展現在我們面前，對今日的現實(shí)有著(zhù)很好的借鑒意義。相對于今，當代的許多重要事件，在宏觀(guān)歷史來(lái)看都顯得微不足道。如果將視野拉開(kāi)，許多歷史上經(jīng)歷之事在今日仍然存在或發(fā)生。尤其是中國人的政治、官僚體然依然存在，讀古驗今、令人驚詫。
《中國大歷史》成功之處是作者把專(zhuān)業(yè)的歷史知識寫(xiě)成了趣味讀物，卻又蘊含歷史沉重感與深刻的歷史的反思。特別是書(shū)中對當今社會(huì )的預言的兌現讓我們佩服不已。由此也實(shí)現了歷史的最根本目的：以史鑒今�！吨袊髿v史》對我的影響力還體現在另外一方面，王朝的盛衰，如同人生的輪回，如果把自己置身于“人生大歷史”中來(lái)看，最大的收獲便是領(lǐng)悟在歷史的洪流中，每個(gè)人的生命極為渺小，因此對于生活中的許多紛擾，片刻的痛苦與偶爾的得失又算得了什么呢？也許我們可以以一種更加寬容的心態(tài)去面對人生、笑看人生。
《中國歷史》初中讀后感 篇3
我最開(kāi)始不喜歡看《中國歷史》，是老媽“騙”我看的，但看了幾天后，我發(fā)現了我以前的.好多“認為”都是錯的，所以我一口氣看完了上冊。
我以前一直以為是人類(lèi)主宰了地球，其實(shí)人類(lèi)出現才區區二三百萬(wàn)年，地球形成后，早在幾億年前就生活過(guò)很多動(dòng)物，比如在古生代的大海里的三葉蟲(chóng)，筆石，甲胄魚(yú)，爬上岸的總鰭魚(yú)，中生代的大霸王恐龍，以及新生代的始祖象，三趾馬等，它們全部都要比人類(lèi)早很多。
你們知道嗎，在遠古時(shí)期，是媽媽當家做主，爸爸沒(méi)權利，稱(chēng)為“母系社會(huì )”，后來(lái)由于耕田，打獵，勞作等都需要力氣，爸爸的地位一天比一天高，后來(lái)才當了一家之主，一直延續了幾千年，直到新中國成立才男女平等。
后來(lái)還有秦始皇統一六國，越王臥薪嘗膽，太多了，在這里我就不多說(shuō)了，你們自己去看看這本書(shū)吧，雖然我也有很多地方看不懂，但這本書(shū)還是蠻有趣的。
《中國歷史》初中讀后感 篇4
假期，走近歷史。
我有一套書(shū)《中國歷史》，是媽媽送給我的暑假精神食糧。滿(mǎn)滿(mǎn)當當的14本書(shū)，讓我好有壓力，可是當我打開(kāi)它時(shí)，馬上被里面精美的圖案、豐富的故事所吸引。
它以圖片和文字的形式介紹了遠古時(shí)期到清朝末年的中國歷史變遷，內容博大精深。這套書(shū)里有許多歷史故事，而且都是發(fā)生在中國的故事。為什么要讀這套書(shū)呢？媽媽告訴我，因為這些生動(dòng)美麗、驚天動(dòng)地的故事，時(shí)間久了難免會(huì )顯得陌生遙遠，讓人覺(jué)得“不干我的事”，所以作為黑頭發(fā)、黃皮膚的中國人，作為炎黃子孫，我們有責任、有義務(wù)去了解認識祖國的歷史。
你知道人們最早怎樣記事的'嗎？你知道是誰(shuí)發(fā)明了文字？你知道最早養蠶抽絲紡布的人是誰(shuí)？你知道第一位帝王是怎樣產(chǎn)生的嗎？這套書(shū)里都有介紹。這里有千古流傳的友誼——管鮑之交；有心懷理想，育人不誨的老師——孔子；有各有本領(lǐng)、施展才華的“春秋五霸”，還有為了富國甘做奴隸、臥薪嘗膽的勾踐……
這套書(shū)不僅將中國歷史像一幅幅精美的畫(huà)一樣展現在我面前，更讓我走進(jìn)歷史中的名人，感受他們的人格魅力、人文精神！
《中國歷史》初中讀后感 篇5
我就讀了這么一本經(jīng)典的書(shū)籍《中國歷史故事集》，爸爸說(shuō)，讀了這本書(shū)，就可以對中華五千年的文明史有了基本的了解。果然，一打開(kāi)這本書(shū)，我就被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事深深地吸引住了，這本書(shū)從春秋戰國故事講到了三國故事，而且所有的故事都用一個(gè)生動(dòng)的四字標題，比如說(shuō)：晏子使楚、完璧歸照、三顧茅廬等。這些故事有得充分體現了古人的足智多謀，有的表現了友誼的珍貴，還有的講一些不忘國恥的故事。
其中，給我印象最深的是"孟母搬家"。小的時(shí)候也背過(guò)"昔孟母，擇鄰處"，但是不明白其中含義。今天，我終于懂了。書(shū)中說(shuō)的是孟子小時(shí)候很調皮，他媽媽對他非常嚴格。為了讓他有個(gè)好的環(huán)境，能夠專(zhuān)心讀書(shū)，搬了好幾次家。慢慢的，孟子開(kāi)始變得懂事了，愛(ài)看書(shū)，也有禮貌了。孟母還教育孟子"只有持之以恒，堅持不懈，才能成為有用的人，做事不能半途而廢"。孟子長(cháng)大后，成為了天下文明的大師。
這讓我想到了我的媽媽?zhuān)瑡寢屢矠榱宋夷軐?zhuān)心讀書(shū)，放棄了很好的.工作，細心在家教導我，教育我。雖然有時(shí)我會(huì )嫌她嘮叨，但漸漸地我明白了她的良苦用心，都是為了我能夠成為有用的人�！安荒芄钾搵寢尩钠谕�，“我一定要好好學(xué)習，爭取用好的成績(jì)來(lái)回報我親愛(ài)的媽媽”，我給自己定下了目標。
這本書(shū)里我喜歡的故事還有晏子使楚，說(shuō)的是春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風(fēng)，晏子用他的機智，巧妙回擊了楚王，維護了自己和國家尊嚴的故事。這樣有趣的故事還有很多，這一個(gè)個(gè)真實(shí)的歷史故事，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，讓我認識到了中華五千年文明的璀璨，中華民族崛起所遇到的艱難困苦，明白了我們今天的幸福生活是如此的珍貴，我們一定要牢記歷史，才能使中華民族更加富強。
《中國歷史》初中讀后感 篇6
歷史悠久，在這片富饒的土地上，我經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，但我的中國名字不愿向困難低頭，雨后會(huì )有彩虹！這也體現了我們中國兒女不屈不撓的精神！
所以，我在這個(gè)學(xué)生寒假里讀了《中國發(fā)展歷史》里面還有很多傳統經(jīng)典的`故事，比如：開(kāi)天辟地、文明的搖籃、炎黃子孫……但最吸引我的是大禹治水，說(shuō)到大禹治水，就讓我來(lái)給我們你們講講吧。堯、舜那個(gè)社會(huì )時(shí)代，洪水信息泛濫，到處汪洋一片，人們沒(méi)地方住，只好像沒(méi)有鳥(niǎo)兒一樣在樹(shù)梢上做窩避難。自從舜把禹找來(lái)進(jìn)行治理城市水患問(wèn)題以后，禹就決心要努力避免自己父親他們所犯的錯誤，不能同時(shí)再用一個(gè)圍堵的方法來(lái)提高治水了。
于是，他決定用相反的方式來(lái)應對洪水，他采取了“轉移法”。讓洪水流入大海越好。他認為，我自己的勸說(shuō)下，寫(xiě)不行��！于是，他選擇了一些能干的助手，具有淹沒(méi)他的統治一起。
為了治洪水，他結婚直到第四天就出門(mén)了，整整十三年，沒(méi)回家了。其中一個(gè)三次產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)自己家門(mén)，但都沒(méi)有我們回去。
第一次，他從家門(mén)口沒(méi)有經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)自己妻子在痛苦呻吟，兒子一個(gè)呱呱墜地時(shí)的哭聲。第二次他從家門(mén)口過(guò)，孩子我們已經(jīng)會(huì )喊爸爸了。第三次，孩子發(fā)展已經(jīng)到了十三歲了，跑過(guò)來(lái)直接拉著(zhù)他的手，緊緊挨著(zhù)他，舍不得他們離開(kāi)，他也沒(méi)法通過(guò)跟著(zhù)學(xué)生回家去。
于是，他忙得臉色發(fā)黑，臉色消瘦，下巴尖尖的。他手腳上都有老繭，腿上也沒(méi)有毛發(fā)。但他最終成功了。
中國團結的土地上的人，中國的歷史和未來(lái)也一定曾經(jīng)輝煌！在那里，我學(xué)到了很多東西，比如：只要你不放棄一切為了使事情。
《中國歷史》初中讀后感 篇7
我最開(kāi)始不喜歡看《中國歷史》，是老媽“騙”我看的，但看了幾天后，我發(fā)現了我以前的好多“認為”都是錯的，所以我一口氣看完了上冊。
我以前一直以為是人類(lèi)主宰了地球，其實(shí)人類(lèi)出現才區區二三百萬(wàn)年，地球形成后，早在幾億年前就生活過(guò)很多動(dòng)物，比如在古生代的大海里的三葉蟲(chóng)，筆石，甲胄魚(yú)，爬上岸的總鰭魚(yú)，中生代的大霸王恐龍，以及新生代的.始祖象，三趾馬等，它們全部都要比人類(lèi)早很多。
你們知道嗎，在遠古時(shí)期，是媽媽當家做主，爸爸沒(méi)權利，稱(chēng)為“母系社會(huì )”，后來(lái)由于耕田，打獵，勞作等都需要力氣，爸爸的地位一天比一天高，后來(lái)才當了一家之主，一直延續了幾千年，直到新中國成立才男女平等。
后來(lái)還有秦始皇統一六國，越王臥薪嘗膽......，太多了，在這里我就不多說(shuō)了，你們自己去看看這本書(shū)吧，雖然我也有很多地方看不懂，但這本書(shū)還是蠻有趣的。
《中國歷史》初中讀后感 篇8
我有一套書(shū)，《中國歷史》 ，是我媽媽給我的暑期精神食糧。一共有14本書(shū)，我壓力很大，但當我打開(kāi)它時(shí)，我立刻被里面美麗的圖案和豐富的故事所吸引。
以圖文的形式介紹了中國自古至清末的歷史變遷，內容博大精深。這套書(shū)里有很多歷史故事，都發(fā)生在中國。你為什么要看這個(gè)？我母親告訴我，因為這些生動(dòng)的，美麗的，驚天動(dòng)地的故事，隨著(zhù)時(shí)間的推移，它們不可避免地會(huì )顯得陌生和遙遠，讓人們覺(jué)得“不關(guān)我的事”因此，作為一名黑發(fā)、黃皮膚的中國人，作為一名炎黃子孫，了解祖國歷史是我們的責任和義務(wù)。
你知道中國人們研究最早可以怎樣進(jìn)行記事的嗎？你知道是誰(shuí)發(fā)明了通過(guò)文字？你知道我國最早養蠶抽絲紡布的人是誰(shuí)？你知道世界第一位帝王是怎樣發(fā)展產(chǎn)生的嗎？這套書(shū)里我們都有自己介紹。這里有一個(gè)千古流傳的友誼——管鮑之交；有心懷社會(huì )理想，育人不誨的老師——孔子；有各有本領(lǐng)、施展才華的'“春秋五霸”，還有企業(yè)為了實(shí)現富國甘做奴隸、臥薪嘗膽的勾踐……
這套書(shū)不僅把中國歷史像一幅美麗的圖畫(huà)展現在我面前，而且讓我走進(jìn)名人的歷史，感受他們的人格魅力、人文精神！
《中國歷史》初中讀后感 篇9
今天我看了《中國歷史故事》中《屈原投江》的故事。
屈原是我國最偉大的詩(shī)人之一。他創(chuàng )立了“楚辭”這種文體，也開(kāi)創(chuàng )了“香草美人”的傳統。他忠事楚懷王，卻屢遭排擠。懷王死后，楚頃襄王聽(tīng)信奸臣讒言和詆毀，罷免了屈原的官職，放逐到湘南。抱著(zhù)救國救民的志向、富國強民的打算，一心為國，卻被奸臣排擠。放逐到湘南的他，常在汨羅江邊徘徊，一邊走一邊吟唱著(zhù)傷心的詩(shī)歌。有一天，當漁夫問(wèn)他怎么會(huì )弄到這等地步時(shí)，屈原說(shuō)：“許多人都是骯臟的，只有我是個(gè)干凈的人；人們都喝醉了，只有我還醒著(zhù)。所以我被感到這兒來(lái)了�！� 漁夫勸他讓他不要自命清高，屈原又說(shuō)：“我寧愿跳進(jìn)江里，埋在魚(yú)肚子里，也不能拿自己干凈的身子跳進(jìn)污泥里，去染得一身臟�！�
公元前278年五月初五那天，不愿隨波逐流的屈原，抱著(zhù)一塊大石頭，跳進(jìn)汨羅江結束了自己憂(yōu)國憂(yōu)民不得志的一生。
《屈原投江》的故事讓我看到了屈原強烈的愛(ài)國情懷，他寧可被放逐，甚至投江自盡，也不肯改變自己對于國家、對于百姓所應堅持的原則，他不會(huì )置國家、置人民的利益而不顧，他更不會(huì )去溜須拍馬，他的氣節、他的情懷、他的人格，永遠為后世的人們所敬仰，屈原雖然死了，但他的精神源遠流長(cháng)，被后人一代代歌訟。
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！ 在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的'，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
《中國歷史》初中讀后感 篇10
這一章講的是一個(gè)放牛的當了皇上后，為了保住自己的金錢(qián)，竟然殺了開(kāi)國大臣，朝廷敗在了他的手里：
一個(gè)小小的放牛娃，居然當了大皇帝。他是窮人出身，最恨貪官污吏。他一下子發(fā)了大財，提心別人搶去。殺光開(kāi)國功臣，不準太監辦事，只相信自己的兒孫，以為這就可以天下大吉。他把機關(guān)算盡了，卻沒(méi)有算出家里出了大問(wèn)題。一個(gè)王子搶了王孫的.皇帝寶座，重用功臣，提拔太監，雄心勃勃開(kāi)辟了新局面。三寶太監揚航遠航，宣傳中華國威，罰站友好通商，沖濤破浪七下西洋，為名天下傳揚�？上О�！真可惜，大好風(fēng)光匆匆收了場(chǎng)。壞太監，大貪官，一個(gè)接一個(gè)鉆出來(lái)。特務(wù)橫行霸道，老百姓有話(huà)嘴難開(kāi)，弄不好就砍腦袋。日本鬼子打來(lái)了，西洋鬼子也來(lái)了。小偷小摸，大打大搶?zhuān)[得實(shí)在不像樣。你搶澳門(mén)，他攻臺灣。日本人做海盜不過(guò)癮，攻打朝鮮，還想把中國一口都吞完。威家軍威風(fēng)凜凜，趕走倭寇留美名�？谷赵诖�，保衛鄰邦，也保了自己的老家。
我讀了這一章之后，我覺(jué)得這個(gè)皇帝雖然痛恨貪官，但是做法不對，不應該什么事情都不讓大臣做，這樣留他們干什么呢，后來(lái)，自己的兒孫上了臺，做法卻是十分相信大臣，反而讓他們起了貪念，這告訴了我們，過(guò)分相信他人，自己只會(huì )腐敗，而做事留有一手，反而不會(huì )落到這樣的下場(chǎng)。
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