《坐在路邊鼓掌的人》優(yōu)秀讀后感（通用6篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《坐在路邊鼓掌的人》優(yōu)秀讀后感（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感1
這是一個(gè)感人的故事，或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(cháng)。記性好的人也許成績(jì)會(huì )比較好，但也有可能會(huì )比較記仇；性格平和的人也許朋友會(huì )比較多，但也可能學(xué)習、工作表現出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了！怎樣幫助孩子找到并“放到對的位置”呢？這才是最需要思考的！
很多人都在感慨社會(huì )的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著(zhù)父母的意志，重復著(zhù)世俗功利地追求，成績(jì)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì )幸福。真的是這樣嗎？太多的成人或孩子的案例已經(jīng)一再證明了幸福與物質(zhì)的擁有無(wú)關(guān)，卻是和健康的心智密切相連。我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢？如果真的愛(ài)孩子，我們會(huì )因尊重而聆聽(tīng)，了解是理解的前提，如是才能換位思考，換位了才能找到更好的相處之道。
如果真的愛(ài)孩子，我們不會(huì )以不信任或溺愛(ài)的姿態(tài)去剝奪孩子任何獨立鍛煉的機會(huì )，我們知道，孩子的人生路是要自己走完的，如自然界所有為父為母的生物一樣，讓孩子學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，才能有勇氣接受自然的考驗和挑選。我們要培養孩子的，是感受和創(chuàng )造幸福的能力，即自愛(ài)愛(ài)他的能力、獨立生活和思考的能力、自利利他的能力、自我約束的能力、堅忍不拔的能力。
首先教會(huì )孩子成為一個(gè)有目標的人，而且這個(gè)目標必須是自己認同，并愿意為之付出心血和努力的，最終我們學(xué)習真的真的是為了我們自己。因為有目標，所以孩子必須承擔一定的壓力，他們能夠承受的壓力。在重要的時(shí)刻，他們一定會(huì )明白可以也應該給自己加一些砝碼。
其次，真的應該認識到一個(gè)人的性格最為重要，那才是陪伴你一生的東西。太過(guò)追求完美或太過(guò)沒(méi)有要求，太自私無(wú)他人，太暴躁，太懦弱，不負責任，不誠實(shí)的絆腳石。
成功的人生一定是生活幸福之上的事業(yè)成功，而不只單求事業(yè)成功而犧牲幸福！性格缺陷太多，何人給你幸福，你又怎能得到幸福？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感2
語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)伟嚅L(cháng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jì)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
我開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！?/p>
我猛地一震，默默地打量著(zhù)她。她安靜地織著(zhù)絨線(xiàn)，淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。
那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂(lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。
長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
不知道你們是否還記得自己從入學(xué)時(shí)就被追求第一，追求名列前茅的話(huà)語(yǔ)催促著(zhù)，現在想來(lái)成績(jì)固然重要但是先要做一個(gè)身心健康，有平和心態(tài)的人才是最重要的。學(xué)�？梢越虝�(huì )你一些東西可是當你離開(kāi)學(xué)校面對生活的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你需要的是生活的經(jīng)驗，很多東西都是在自己摸索中懂得的，是你在學(xué)校里一輩子都學(xué)不到的，很多家長(cháng)認為只要孩子學(xué)習好，別的什么苦，什么活都愿意自己干，家長(cháng)認為應該把時(shí)間留著(zhù)給孩子學(xué)習，可當自己的孩子步入大學(xué)的時(shí)候，有的不會(huì )洗衣服，有的連普通的家務(wù)活都不會(huì )做，這時(shí)候或許家長(cháng)該覺(jué)得可悲吧。其實(shí)做點(diǎn)日常家務(wù)并不會(huì )真正影響到孩子的學(xué)習，這樣能夠教會(huì )孩子在家里也要承擔屬于自己那個(gè)年齡的責任。正如文章最后說(shuō)的長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感3
劉繼榮阿姨的女兒班上總共有50個(gè)人，而每次考試，她的女兒都排名23、久而久之，便有了這個(gè)雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。有一次語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除她之外，全班同學(xué)，竟然都寫(xiě)上了她的名字。理由很多：熱心助人，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)：“很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)伟嚅L(cháng)�！迸⒌膵寢岄_(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了�！闭诳棁淼呐畠�，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌……”她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊邊鼓掌的人，我長(cháng)大了還要做一名老師呢！”。
那一刻，我驚訝，驚訝這個(gè)不想成為英雄的女孩，我被她打動(dòng)了。是啊，沒(méi)有人在路邊鼓掌，哪里顯得出英雄的輝煌？我們要做一個(gè)平凡而對社會(huì )有益的人，如：在烈日下不辭辛苦指揮交通的交警，有了他們，我們的道路才會(huì )暢通，可以順利地到達我們要去的地點(diǎn)；有嘔心瀝血培養我們的老師，有了他們，我們才能好好的學(xué)習知識，成為一個(gè)人才；還有每天給我們賣(mài)菜的小販們，有了他們起早貪黑的為我們運輸，我們才能吃到新鮮的蔬菜；也有不怕苦不怕累的出租車(chē)司機，我們才能更方便、更節省時(shí)間地出行……雖然他們的職業(yè)都很平凡，但是沒(méi)有了他們，我們能很好地生活下去嗎？
很多人都在感慨社會(huì )的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著(zhù)父母的意志，重復著(zhù)世俗功利地追求，成績(jì)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì )幸福�；蛟S，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(cháng)。記性好的人也許成績(jì)會(huì )比較好，但也有可能會(huì )比較記仇；性格平和的.人也許朋友會(huì )比較多，但也可能學(xué)習、工作表現出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了！
做一個(gè)英雄讓人羨慕，但做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的平凡人也一樣偉大。我也要做一個(gè)老師，做一個(gè)平凡的老師，培養更多對社會(huì )有用的平凡人！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感4
高考結束已有些日子，但是回升依舊纏繞在耳旁，特別是高考作文，網(wǎng)絡(luò )也好，報紙也好，個(gè)性簽名也好，等等無(wú)一不在說(shuō)這個(gè)話(huà)題。
高考那天中午，因為我個(gè)人特殊原因，不可以上網(wǎng)，我就在關(guān)注電視，看了電視，說(shuō)浙江省的作文題是《坐在路邊鼓掌的人》，我就想起了我們當時(shí)的作文題是《一枝一葉一世界》，當時(shí)我們熱門(mén)于小故事大道理吧，所以出卷的考試就給我們出了這道題目。呵呵，這也是我后來(lái)自己想的，不知道是不是真的是這樣。
而今年的高考作文是這個(gè)，我當時(shí)不知道為什么，也沒(méi)有看過(guò)報紙上的熱門(mén)議點(diǎn)，（因為身體原因在家休息）中午時(shí)分，我上手機QQ看了朋友們的個(gè)性簽名才發(fā)現：大家都看過(guò)。我當時(shí)就在想：是講些什么呢？到底要告訴我們什么呢？要考生提煉出什么信息呢？一直在我的腦海里轉，可是由于各種原因，我還是沒(méi)有細細的去讀這篇文章。直到今早，我才讀到這篇文章，就突然想說(shuō)些什么的沖動(dòng)。
《坐在路邊鼓掌的人》講述的是一個(gè)平凡家庭出生的女孩的理想。鼓掌大家想到了都是英雄，我們會(huì )為英雄鼓掌，而此文的小主人公卻說(shuō)自己不想成為英雄，想成為路邊為英雄鼓掌的平凡人。
一個(gè)12歲的小孩，她是懵懂的孩子，可是，她卻表達了大部分孩子的心聲。在她們的心里，各種學(xué)習的壓力，各種培訓的累人，剝奪了她們那些美好的童年時(shí)光，使得她們浸泡在無(wú)止息的題目和學(xué)習中，她們才真的是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。即使說(shuō)出來(lái)了，被大人撥回來(lái)的是：我們都是為你好，你現在還不懂，以后你會(huì )謝謝我的。就這樣，孩子就要忍受一切去面對。不管自己是處于什么目的，她們?yōu)榱瞬贿`背父母的意愿，還是會(huì )去完成任務(wù)的去打發(fā)掉時(shí)間。但是又有哪位家長(cháng)會(huì )去問(wèn)：孩子，你今天快樂(lè )嗎？高興嗎？而是問(wèn)：孩子，你今天學(xué)到了什么？而孩子的回答是：就這樣��！你無(wú)聊不無(wú)聊啊，說(shuō)了你也不懂！有些就直接不回答。孩子的臉上卻是烏云密布。
曾經(jīng)也試問(wèn)過(guò)我們的孩子，孩子你們長(cháng)大了要干什么？大部分人的回答是做老板賺錢(qián)唄！你們想要當什么？大部分都不知道，有的就坐在那里傻笑，我只能說(shuō)，現在的社會(huì )，我們教育到底怎么樣？誰(shuí)也說(shuō)不準，誰(shuí)也不好評價(jià)！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感5
“‘不想當將軍的士兵不是好士兵’我們的教育總是在引導孩子成為英雄，成為將軍，卻忽視了很多孩子最終要成為紅塵中的平凡人�！斢⑿勐愤^(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！绻】�，如果快樂(lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個(gè)善良普通的人�！边@是焦作市中小學(xué)教師人文素養拓展計劃《教師讀本》中修武縣實(shí)驗小學(xué)白應琴老師在推薦劉繼榮的文章《坐在路邊鼓掌的人》一文的導語(yǔ)，這篇文章也深深引起了我的共鳴。
當今社會(huì )處在激烈競爭的環(huán)境中，“知識改變命運，學(xué)歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長(cháng)心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，種種厭學(xué)現象屢見(jiàn)不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰(shuí)是兇手，誰(shuí)是幕后的操縱者和無(wú)形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。
歷來(lái)，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時(shí)人們的觀(guān)念發(fā)生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵�！睍r(shí)時(shí)處處以張揚個(gè)性為主，在激烈的競爭驅使下讓家長(cháng)眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學(xué)生都得是尖子，與此同時(shí)卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。
文中的女孩子的雅號是“23號”，因為她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒(méi)有什么大的目標和理想，只想做個(gè)幼兒園的老師和圍著(zhù)圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個(gè)看似平凡的女孩，會(huì )處理大人都素手無(wú)策的兩尖子學(xué)生遇到的棘手問(wèn)題，會(huì )在郊游的車(chē)上一個(gè)一個(gè)的講笑話(huà)給全車(chē)的人帶來(lái)歡樂(lè )，更是全班人心目中是所有同學(xué)欣賞的對象，因為她：熱心助人，有信用，不愛(ài)生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jì)一般，可為人實(shí)在是優(yōu)秀��！”其實(shí)從種種跡象上看，這個(gè)女孩的綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的，她有著(zhù)良好的心態(tài)，美好的品行，在她的身上有著(zhù)成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生不具備的素質(zhì)，當她遇到困難的時(shí)候更具有驚人的力量，而我們現在缺少的就是這樣的孩子。后來(lái)這個(gè)女孩說(shuō)出了自己的想法，她記住了老師曾講過(guò)的一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說(shuō)；“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為路邊鼓掌的人�！?/p>
多可愛(ài)的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做為別人喝彩的觀(guān)者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現實(shí)生活中，精英是極少數，更多的是默默無(wú)聞的幕后工作著(zhù)和后臺服務(wù)者。在成功人士的后面站著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡的支持者的奉獻者，那些有著(zhù)良好心態(tài)的就是我們班級中的中等生和不顯眼的后進(jìn)生，他們有著(zhù)良好的心態(tài)和健康的人生態(tài)度，更適應現在激烈的競爭環(huán)境，更能經(jīng)得起考驗和磨難。那么作為我們教師，在我們關(guān)注尖子生和后進(jìn)生時(shí)，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學(xué)的中等生，他們正是具有與世無(wú)爭的將來(lái)紅塵中的大多數，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺(jué)得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態(tài)度，也許他們更可愛(ài)！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感6
什么時(shí)候能在體會(huì )下喧囂塵世里細微處的溫暖，可我們總會(huì )被生活的節外生枝蒙蔽了雙眼：孩子打翻的水杯、父母的反復嘮叨、伴侶的無(wú)理取鬧。世界一片喧囂。
無(wú)意被這標題吸引，老師推薦時(shí)抱著(zhù)極大興趣。坐在路邊鼓掌的人，是發(fā)自?xún)刃牡奶嫒藲g欣吧。就是那種深夜時(shí)橙黃燈光下，看著(zhù)緩慢游移的灰塵，最真切的溫暖。就是這樣的感覺(jué)打動(dòng)了我。
許多的愛(ài)許多表達，那朵潔白的風(fēng)信子開(kāi)得雖慢，愛(ài)得卻真。當她為媽媽舞蹈時(shí)，眼淚莫名濡濕眼眶。那位患了眼疾的母親，是如何在黑暗中跌跌撞撞回家的，每磕碰一下，心就揪一次。那名等了你百年的姑娘，在葡萄架下，石榴花開(kāi)的季節遇見(jiàn)你，然后生生等了一個(gè)世紀……等著(zhù)永生永世的紅嫁衣……
這些愛(ài)讓我頓悟，更讓我羞愧，平時(shí)對待雙親，總是不能控制自己的脾氣。煩躁時(shí)，面對他們總有發(fā)不完的火，卻忘了他們的體貼關(guān)懷。孝敬是從幼兒園就開(kāi)始貫徹的理念，我們談?wù)撈饋?lái)頭頭是道，遇到感人故事也會(huì )熱淚盈眶，卻總忽略離我們最近的溫暖。
所幸的是，劉繼榮她令我看到了生活的枝繁葉茂，孩子打翻水杯是想送上一杯水，沖淡你的辛苦；父母的嘮叨只是記掛你的疲憊身軀，想為你排憂(yōu)解難；伴侶有時(shí)無(wú)理取鬧，但總不忘關(guān)心你的三時(shí)三餐。太多無(wú)法用語(yǔ)言表達，只好用行動(dòng)表達卻無(wú)奈跑偏的愛(ài)，都是我們觸手可及的溫暖。所以別忘了愛(ài)，別忘了偶爾停下看看風(fēng)景。
愛(ài)是不死欲望，是疲憊外套下的英雄夢(mèng)想。
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