學(xué)記讀后感范文500字（精選5篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)記讀后感范文500字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)記讀后感 篇1
《禮記·學(xué)記》中的內容是如此寬泛，論述了教與學(xué)過(guò)程中的諸多內容，讀之受益匪淺，古今許多思想原來(lái)都源于此。
《學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困，然后能自強也，故曰教學(xué)相長(cháng)也。曰敩學(xué)半�！比藗兛偸钦f(shuō)學(xué)無(wú)止境，人生有限而知識是無(wú)限的，學(xué)的越多反而越會(huì )感到自己的渺小、宇宙的無(wú)窮。大千世界有無(wú)窮的奧秘擁有的知識越多好奇心就會(huì )越強，可以增強學(xué)習的趣味性，知道了自己的不足之處，才能自我勉勵，發(fā)憤圖強。老師教與學(xué)生學(xué)是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，老師在教導學(xué)生時(shí)，亦能從中有所收獲，得到新的體驗和感知，正如孔子曾說(shuō)“溫故而知新，可以為師矣”。故老師教的過(guò)程也是自我發(fā)展和完善的過(guò)程。
“君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達。道而弗牽，則和；強而弗抑，則易；開(kāi)而達則思，和易以思，可謂善喻矣�！惫湃耸侨绱说母呙�，在社會(huì )發(fā)展很落后的古代，已提出了類(lèi)似于今天我們提倡的素質(zhì)教育的教育策略，不得不令人嘆服。而反觀(guān)我國現行的教育模式：填鴨式教育仍普遍存在，經(jīng)過(guò)了幾千年的發(fā)展，我們的教育模式非但沒(méi)有進(jìn)步反而一直在走下坡路，原因值得很多人深思。時(shí)至今日，人們才領(lǐng)悟到教育的弊端，開(kāi)始提倡素質(zhì)教育，培養學(xué)生獨立思考的意識，推動(dòng)個(gè)性的發(fā)展。讀了《學(xué)記》之后，在想現在提倡的教育政策，有種返璞歸，向原始回歸的.感覺(jué)。
如果真如《學(xué)記》中提出的那樣老師嚴格而不壓抑，使學(xué)生能夠自由發(fā)展，只加以啟發(fā)而不必全部說(shuō)出，給學(xué)生獨立思考的空間，將會(huì )帶來(lái)更好的教學(xué)效果。
學(xué)記讀后感 篇2
發(fā)慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動(dòng)眾。就賢體遠，足以動(dòng)眾，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎�！抖Y記·學(xué)記》
學(xué)記第一段，開(kāi)宗明義，給古往今來(lái)的人指出一條大道——學(xué)。
“君子”之名，在先秦經(jīng)籍中，有以位言，有以德言�？偠灾�，有位無(wú)德者，終不能保其位，所以君子畢竟以德名。故宋儒釋君子曰：成德之名也。
然則德何由而成？其必由學(xué)乎！君子以天下為己任，無(wú)天下之胸懷者不足以為君子，亦不足以言學(xué)，否則只是學(xué)成個(gè)自私自利的小人而已，與君子何干？
然須知，天下不在外，家國天下只在我心，修身與平天下只是一件事�！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)“古之學(xué)者為己”者，正是為天下也，說(shuō)“今之學(xué)者為人”者，正是不知道自己是誰(shuí)，惶惶外求者也。
“化民成俗”即是“平天下”，學(xué)即是修身，“君子欲化民成俗”即是“欲明明德于天下”，“其必由學(xué)乎”即是“一是皆以修身為本”，《大學(xué)》與《學(xué)記》，異名而同理。君子能修身以成德，則發(fā)慮憲、求善良、就賢體遠皆為化民成俗之道，否則只是外求，身且不能成，更何論化民。
此章于為人師、為人父母者而言亦大有啟發(fā)。今之欲施教于孩童者，紛紛向外求各種各樣之教育理論，而不知反修其身。如此，則求之愈多，而失之愈偏，或迷茫不知所從者，或固執己見(jiàn)自尊自大而輕薄他人者，總而言之無(wú)非兩類(lèi)，或自以為愚，或自以為智，此念一起便離道遠矣，傷于自棄自我而不自知，又何足以言教！
欲教人者先修己，欲正人者先正己，己正則人正，己修則人修，此千古不易之道。舍修身而談教育者，不知要教出個(gè)什么人來(lái)？
學(xué)記讀后感 篇3
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)叫《笨狼的故事之鬧學(xué)記》。我最?lèi)?ài)的書(shū)也是《笨狼的故事之鬧學(xué)記》。希望你們有時(shí)間的時(shí)候也能好好看看這一本書(shū)。
你知道的，教人聰明的書(shū)已經(jīng)很多了，愛(ài)吃小羊的狼也很多。但是你卻不知道，在這世界上、在歷史上、還有一只善良、天真、充滿(mǎn)了幻想和好奇心、充滿(mǎn)了求知欲與行動(dòng)力的小狼。他的名字是——笨狼。笨狼其實(shí)是你、我、也是他。
我在小時(shí)候，也是另一個(gè)朋友教我讀的。也許就像羅丹所說(shuō)的：“世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的”也像魯迅所說(shuō)的“希望是附麗于存在的，便有希望，有希望便是光明”屠格涅夫也說(shuō)過(guò)“先相信你自己，然后別人才會(huì )相信你�！�
其中有幾個(gè)小故事是令我難忘的，第一個(gè)小故事是《井底之蛙》：“打中了！眼鏡蛇小姐，你又打中了！”笨狼高興地撿起粉筆頭，跑上去還給眼鏡蛇小姐，“這節課，你第十一次打中我的鼻子了！”
第二個(gè)小故事是《把愛(ài)藏進(jìn)郵筒》：笨狼說(shuō)：“又是一個(gè)國王。從前的國王太多了，會(huì )打起來(lái)的！”牛博士說(shuō)的這個(gè)國王是個(gè)愛(ài)吹牛的國王，故事太精彩了，一會(huì )兒逗得同學(xué)們哈哈大笑。笨狼也沒(méi)心思擔心國王太多會(huì )不會(huì )打架了，他被故事所吸引，比誰(shuí)都笑得響。
第三個(gè)小故事是《誰(shuí)的音樂(lè )書(shū)》：鵝太太滿(mǎn)不在乎地說(shuō)： “把他的名字畫(huà)掉，寫(xiě)上‘笨狼’，記得寫(xiě)大一點(diǎn)��！”“好��！我的字一直就寫(xiě)得很大！”笨狼高興地說(shuō)。他掏出筆，把棕小熊的名字畫(huà)掉，寫(xiě)上了“笨狼”兩個(gè)字。
我很喜歡這只小笨狼，也希望能像他一樣童真、幽默、溫暖并快樂(lè )著(zhù)。也希望你在聰明過(guò)頭、自傲的那個(gè)時(shí)候，能夠想起小笨狼。學(xué)習這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。
學(xué)記讀后感 篇4
這個(gè)寒假，我讀了《鬧學(xué)記》，三毛寫(xiě)的，非常不錯。
這本書(shū)寫(xiě)了三毛出國，再去上英語(yǔ)班的事。作者在上面寫(xiě)到："我看到有一本書(shū)叫《手牽手》，我猜還有一本書(shū)叫《肩并肩》。"三毛經(jīng)歷了許多事情，最后決定回國去。這本書(shū)讓我知道了美國的數學(xué)是怎么樣的，美國的老師是怎么樣的�？赐晡也粌H驚嘆！"太棒了！"在我看來(lái)，一些根本在中國不可能的事情，居然在美國發(fā)生！如：上課講話(huà)、發(fā)糖、看電影、發(fā)漫畫(huà)、還要迎新年，包餃子等…如果我是美國人就好了！
三毛在得知父親中風(fēng)后返回中國了，在后面，她寫(xiě)到："再見(jiàn)了！可愛(ài)的人兒們！"
如果，我是一個(gè)美國人，那我會(huì )不會(huì )跟現在不一樣嗎？！美國現在的人才比中國多，為什么？是因為教學(xué)，我想，出生美國的好處是自由吧！不能出生，那就改吧。
我長(cháng)大以后，一定要改善中國的教學(xué)！讓同齡不再產(chǎn)生"去美國"的想法！中國，一定是因為教育才這么弱的，以后的以后，一定很強吧！
學(xué)記讀后感 篇5
今天，媽媽給我買(mǎi)了本《法布爾昆蟲(chóng)記三蹁躚的身影》，這本書(shū)描寫(xiě)了黃蜂、“裁縫”切葉蜂、“建筑師”阿美德黑胡蜂、步甲蜂、石蛾、松毛蟲(chóng)等許多動(dòng)物，法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細的文字不時(shí)的讓我感到放大鏡、潮濕還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現場(chǎng)一樣。被我忽視太久的蟲(chóng)子身影以及它們的鳴叫一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸生怕驚擾了它們。
《昆蟲(chóng)記》中所描述的昆蟲(chóng)并不是十個(gè)手指頭能數的過(guò)來(lái)的，所以我也不多說(shuō)，但有些令人震撼的生命在此非提不可。大概大家都不太見(jiàn)過(guò)，老實(shí)說(shuō)，在讀《昆蟲(chóng)記》之前，我也不知道松毛蟲(chóng)長(cháng)什么樣，法布爾在里面寫(xiě)到：在正月里，松毛蟲(chóng)會(huì )進(jìn)行第二次蛻皮，這次蛻皮結束，它們背部中央的毛就會(huì )變成橙黃色，在那些橙黃色的毛中間還夾著(zhù)一些白色的毛，同時(shí)它們的背上還長(cháng)了八條裂縫，這些裂縫可以自由開(kāi)閉。法布爾為了知道松毛蟲(chóng)的秘密，甚至不惜一切代價(jià)在自己身上試驗。
一個(gè)人或許還比不上蟲(chóng)子，這并不奇怪。有的昆蟲(chóng)在這個(gè)世界上生活的時(shí)間比人還長(cháng)，不要因為一只蟲(chóng)子爬到了你的身上而尖叫不已，翻翻《昆蟲(chóng)記》，你會(huì )發(fā)現它們是那么的可愛(ài)。
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