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《復盤(pán)》的讀后感（通用17篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《復盤(pán)》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《復盤(pán)》的讀后感 1
最近越來(lái)越覺(jué)得讀書(shū)是解決問(wèn)題非常好的一種方式，也是非常便捷而又有效的一種方式，當你感到迷茫，苦惱于找不到方向的時(shí)候，你會(huì )在書(shū)中發(fā)現，原來(lái)這世界上同樣存在著(zhù)很多像你一樣有著(zhù)相同困惑的人，然而不同的是他們已經(jīng)通過(guò)不斷的實(shí)踐與思考，找到了解決問(wèn)題的方法，而我們恰恰就需要這樣一盞指路明燈，就像《復盤(pán)》這本書(shū)，其實(shí)很早我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)復盤(pán)這個(gè)概念，也大概知道是什么意思，但不懂如何將之正確地運用在日常地工作中與生活中，這本書(shū)我翻閱了差不多2遍，書(shū)中所提及的復盤(pán)方法與案例都簡(jiǎn)單易懂，且易操作，真的感覺(jué)非常受用，簡(jiǎn)單說(shuō)一下我對于這本書(shū)的理解。
一、復盤(pán)的概念
對過(guò)去的事情在大腦中演繹一邊，通過(guò)對過(guò)去的思維和行動(dòng)進(jìn)行回顧、反思和探究，實(shí)現能力的提升。就是將發(fā)生過(guò)的事情在思維上進(jìn)行場(chǎng)景重現，重現整個(gè)發(fā)生發(fā)展結束的事件過(guò)程，重新審視思考在事件中一切關(guān)聯(lián)的思維和行為對事件的影響，發(fā)現問(wèn)題，找到根源所在，然后進(jìn)行總結找到規律，不斷的積累從而提升個(gè)人能力。
二、復盤(pán)的意義
復盤(pán)可以幫助我們避免犯同樣的錯誤，固化流程、校驗方向，認清問(wèn)題背后的問(wèn)題，發(fā)現和產(chǎn)生新的想法和知識，除了提升自我能力外，還對個(gè)人品性和組織性格有巨大作用。
三、復盤(pán)的流程與方法
�。ㄒ唬⿵捅P(pán)的類(lèi)型：自我復盤(pán)、團隊復盤(pán)、他人復盤(pán)。
�。ǘ⿵捅P(pán)的角色：引導者、設問(wèn)人、講述人。
�。ㄈ⿵捅P(pán)的方法：情景重現法、關(guān)鍵點(diǎn)法。
�。ㄋ模⿵捅P(pán)的內容：現在情況、當初的決定原因、審視思考的'前提。
�。ㄎ澹⿵捅P(pán)的流程：回顧目標、結果對比、敘述過(guò)程、自我剖析、眾人設問(wèn)、總結規律、案例佐證、復盤(pán)歸檔。
�。⿵捅P(pán)的結論與評定方法：結論的落腳點(diǎn)是否在偶然因素上，結論是指人還是指事，結論是否經(jīng)過(guò)3次以上連續追問(wèn)得出的，結論是否經(jīng)過(guò)交叉驗證。
我們每個(gè)人的人生都會(huì )經(jīng)歷很多事物，有成功也有失敗，但往往我們對成功和做得好的，沒(méi)有好好的去思考總結，找到成功的真正原因所在，而有些事是偶然取得的成績(jì)，卻憑感覺(jué)自認為是經(jīng)驗是規律，當遇到類(lèi)似在的事件的時(shí)候盲目復制與運用，結果不好就歸咎于客觀(guān)的原因，為自己找借口。同樣失敗了，我們就往往就簡(jiǎn)單地看待問(wèn)題存在的表面，下一次又再范同樣或者類(lèi)似的錯誤。通過(guò)復盤(pán)的學(xué)習，我們可以培養良好的思維習慣，善于發(fā)現成功的根本原因并總結提煉，成為自己或團隊的規律并傳播，找到失敗和問(wèn)題背后的問(wèn)題，及時(shí)解決和處理，充分利用團隊的力量，用復盤(pán)的方式快速、有效的解決自我問(wèn)題和團隊問(wèn)題，快速提升自我能力。
《復盤(pán)》的讀后感 2
我讀的是陳中的復盤(pán)，前四章引用聯(lián)想以及其他企業(yè)的例子來(lái)說(shuō)明復盤(pán)是什么以及我們?yōu)槭裁匆獜捅P(pán)，還有在團隊復盤(pán)時(shí)三種角色的職能。
在讀完前四章后，去搜了豆瓣的書(shū)評，豆瓣的評分不是很高，以及有人評價(jià)說(shuō)此書(shū)可讀性不高，都是東拼西湊的內容。
于是在接下來(lái)的讀書(shū)中，自己確實(shí)受到此觀(guān)點(diǎn)的影響，覺(jué)得書(shū)中的內容大多是用商業(yè)例子來(lái)佐證復盤(pán)的重要性以及給企業(yè)帶來(lái)的效益。
而且自己在此過(guò)程中，沒(méi)有專(zhuān)注書(shū)中內容，想的都是告訴大家，此書(shū)可讀性不高。
很顯然，自己違背了讀書(shū)的初衷，既沒(méi)有做到自己內化，也沒(méi)有分享出有用的知識。
調整自己后繼續閱讀，書(shū)中在講復盤(pán)的'步驟時(shí)，和早讀會(huì )中安東尼羅賓告訴我們的在設置目標以后，將目標寫(xiě)下來(lái)放在隨時(shí)可以看見(jiàn)的地方，并且要不斷反省，問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題，然后對目標做出調整……有很多相同之處。
總之，在閱讀此書(shū)時(shí)，可以跳讀，在例子之后，他都會(huì )給出總結性語(yǔ)句。
《復盤(pán)》的讀后感 3
最近項目部下發(fā)一本書(shū)名為《復盤(pán)》的書(shū)籍，要求管理人員熟讀并提交個(gè)人讀后感。于是帶著(zhù)完成工作任務(wù)的心態(tài)對該書(shū)進(jìn)行了品嚼和閱讀。
剛接觸復盤(pán)二字，腦海里無(wú)法產(chǎn)生二字的定義，后來(lái)查閱相關(guān)資料及跟作者的介紹，原來(lái)復盤(pán)首先是圍棋里面的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，是指棋手在下完一盤(pán)棋后，要在棋盤(pán)上重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好。下得好的要秉持，下得不好的，要在重新擺得過(guò)程中研究進(jìn)而從中加強認識和印象，避免發(fā)生第一次出現的類(lèi)似失誤。
通讀《復盤(pán)》后，我對該書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主要基于這本書(shū)可以作為教科書(shū)和工具書(shū)使用，因為它確實(shí)可以給我們生活或者工作提供文德思考方向，以及解決問(wèn)題的方法，之至提高生活的質(zhì)量，提高工作的效率。
什么是復盤(pán)？這不是簡(jiǎn)單問(wèn)題的疑問(wèn)解答題。由復盤(pán)二字所賦予的含義也好，信息量也罷，是極其龐大的。正如復盤(pán)這本書(shū)籍厚厚的章節給我們呈現定向的邏輯思考，帶給我們一扇全新的知識之門(mén)，是如此的寬廣。
我們家鄉有一句俗語(yǔ)“上半夜想他人，后半夜才想自己。屋檐滴水、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。什么意思呢？就是說(shuō)，一個(gè)正常的人要把生活過(guò)得好，以及處理與周邊人群的`人際關(guān)系，在休息躺在床上，就應該首先想想他人給了自己哪些幫助，或者自己的言行對他人哪些方面可能已經(jīng)造成傷害，要像放電影一樣在腦海里過(guò)一遍。通過(guò)如此對白天事情的再現，
達到不斷地照鏡子，洗滌沾染在良心和道德上的塵土，從而讓自己盡量接近一個(gè)道德高尚的人。
屋檐的滴水不是經(jīng)常有的，但伴隨時(shí)間和不可忽視的作用，滴水雖小，就一定能穿石。
復盤(pán)告訴我們的道理其實(shí)也簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題首先要考慮事前、事中、事后的不利因素，哪怕就是最壞的結果，我們通過(guò)事后再次冷靜的分析存在的不足，在失敗的基礎上，制定出可以有勝算的對策，哪怕第二次依然與結果有距離，但起碼離結果更加接近。
復盤(pán)確實(shí)是一本好書(shū)，實(shí)用于每個(gè)年齡段，不同的人群。雖然說(shuō)某種程度，他人的成功是不可復制。但是我們在日常工作當中，工作也好，或是做某一件事，我們在實(shí)施之前盡可能考慮周全，做好過(guò)程跟蹤，事后以復盤(pán)形勢總結和分析，我們一定會(huì )明白命運是由人、有我們自己決定的！
《復盤(pán)》的讀后感 4
當我第一眼看到《復盤(pán)》這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)名字怪怪的，什么是復盤(pán)？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著(zhù)好奇心的我拜讀了這本書(shū)，原來(lái)復盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過(guò)程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(cháng)補短最后獲得啟發(fā)并最后贏(yíng)得對手的一種方法論。用到現在的企業(yè)管理中就是從過(guò)去的經(jīng)驗教訓中總結經(jīng)驗、梳理過(guò)程控制的不足，實(shí)現個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復盤(pán)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復盤(pán)的精髓。
首先是親身經(jīng)歷，自從我們開(kāi)始認知這個(gè)世界，接觸社會(huì )，學(xué)習的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠，親身經(jīng)歷過(guò)得事情始終會(huì )深深的刻在我們的腦海記憶當中，親身經(jīng)歷是發(fā)現事物本質(zhì)的中心環(huán)節。
第二是過(guò)去，用現代漢語(yǔ)講的就是從前的'意思，過(guò)去是指現在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數是指一個(gè)時(shí)間段，大多數人都會(huì )有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對現在以及將來(lái)某些事情的對比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對錯的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習：學(xué)習是獲得一些啟發(fā)，見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習讓我更加明白應該做什么？繼續做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規定的標準，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jì)，以前的某些措施在現在的項目運營(yíng)中是否繼續有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項目的整體效益。
《復盤(pán)》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì )了在項目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險管控、提高團隊綜合智商、提高項目的整體經(jīng)營(yíng)核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。
《復盤(pán)》的讀后感 5
《復盤(pán)》一書(shū)就復盤(pán)的定義、重要性、類(lèi)型、方法、內容、步驟、效果評估等方面作了詳細的闡述。通讀下來(lái)，印象較深刻的有以下幾點(diǎn)。
一、復盤(pán)的重要性
本書(shū)開(kāi)篇即提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：完成一個(gè)工作其實(shí)事情并沒(méi)有真的結束，還有另一半，有很大的價(jià)值。這另一半，就是復盤(pán)。緊接著(zhù)，作者指出：看書(shū)和復盤(pán)，就是我們學(xué)習提高的兩種方式，而且只有這兩種方式。這與我先前的想法有所不同。曾經(jīng)以為，對過(guò)去的總結是提升自我的一種方式。而作者卻指出，復盤(pán)與總結本質(zhì)上就存在不同。復盤(pán)的關(guān)鍵是推演，不僅是對過(guò)去的復制呈現，而是對各種可能性進(jìn)行探討。
二、復盤(pán)的頻次與步驟
聯(lián)想集團十幾年復盤(pán)實(shí)踐的經(jīng)驗是：小事及時(shí)復盤(pán)；大事階段性復盤(pán)；事后全面復盤(pán)。對照自己的情況，并沒(méi)有養成復盤(pán)的習慣。不管當下工作狀態(tài)與結果的好壞，很少有意識地進(jìn)行復盤(pán)，對于頻次也沒(méi)有概念。從聯(lián)想集團的`經(jīng)驗來(lái)看，每天工作結束都應該及時(shí)復盤(pán)；案件上遇到困難沒(méi)有思路，應該及時(shí)復盤(pán)；周、月度結束，也要及時(shí)復盤(pán)。PO談判、大單項目進(jìn)展、BD等可以階段性復盤(pán)，等有定論后再進(jìn)行全面的復盤(pán)。
聯(lián)想集團將復盤(pán)劃分為4個(gè)步驟：回顧目標、評估結果、分析原因、總結規律。作者指出，失敗的原因往往并不是缺少方向或目標，也不是缺少努力，而是在做事過(guò)程中，偏離了既定的方向，原先設定的目標不見(jiàn)了。應用在實(shí)際工作中，我發(fā)現在嘗試復盤(pán)的過(guò)程中，會(huì )容易出現歸因偏差或錯誤的傾向，進(jìn)而導致復盤(pán)失效或者甚至產(chǎn)生負向影響。這其中很大一部分原因就是沒(méi)有實(shí)事求是，自己并不足夠地深入，明知道存在問(wèn)題，但卻流于形式、從輕分析。比如：案件沒(méi)有推薦，自己復盤(pán)時(shí)容易從外部找原因（如客戶(hù)口碑不好、職位已經(jīng)有人搜尋過(guò)）或者輕微涉及自身（身體不佳、在操作其他案件等），也就無(wú)法正視并分析得出真正的原因并加以改進(jìn)。
三、復盤(pán)的形式
除了復盤(pán)自己外，復盤(pán)他人也是一種很棒的學(xué)習形式。這讓我想到，團隊/公司內做得優(yōu)秀的同事，如何去從他們身上獲得更多的經(jīng)驗。僅憑自己看得到的觀(guān)察，也許并不充分，可以帶著(zhù)問(wèn)題與同事交流，進(jìn)而得出更具體的結論。
綜上，我覺(jué)得核心是養成規律性復盤(pán)的習慣，并探索習得正確的復盤(pán)方法，指導后期的工作生活。
《復盤(pán)》的讀后感 6
當我第一眼看到《復盤(pán)》這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)名字怪怪的，什么是復盤(pán)？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著(zhù)好奇心的我拜讀了這本書(shū)，原來(lái)復盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過(guò)程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(cháng)補短最后獲得啟發(fā)并最后贏(yíng)得對手的一種方法論。用到現在的企業(yè)管理中就是從過(guò)去的經(jīng)驗教訓中總結經(jīng)驗、梳理過(guò)程控制的不足，實(shí)現個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復盤(pán)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復盤(pán)的精髓。
首先是親身經(jīng)歷
自從我們開(kāi)始認知這個(gè)世界，接觸社會(huì )，學(xué)習的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠，親身經(jīng)歷過(guò)得事情始終會(huì )深深的刻在我們的腦海記憶當中，親身經(jīng)歷是發(fā)現事物本質(zhì)的中心環(huán)節，正如一句話(huà)所言，要想知道梨子甜不甜，只有自己嘗了才能知道，聽(tīng)別人講、看別人做都不如自己親自嘗試。
第二是過(guò)去
用現代漢語(yǔ)講的就是從前的意思，過(guò)去是指現在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數是指一個(gè)時(shí)間段，大多數人都會(huì )有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對現在以及將來(lái)某些事情的.對比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對錯的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習
學(xué)習是獲得一些啟發(fā)，見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習讓我更加明白應該做什么？繼續做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規定的標準，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jì)，以前的某些措施在現在的項目運營(yíng)中是否繼續有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項目的整體效益。
《復盤(pán)》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì )了在項目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險管控、提高團隊綜合智商、提高項目的整體經(jīng)營(yíng)核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。
《復盤(pán)》的讀后感 7
復盤(pán)這本書(shū)可以說(shuō)是給我上了很好的一課，里邊的很多經(jīng)驗方法方式都是以前的我腦海里有飄過(guò)，有下意識地去做，但是并沒(méi)有轉化為主動(dòng)意識去做的一些東西。
第一次筆記輸出，我只會(huì )作對這本書(shū)讀后的一些總結做感悟。而像書(shū)中講到的，如柳傳志的PDF環(huán)（推演執行總結），我會(huì )在閱讀完后開(kāi)始用到實(shí)踐中來(lái)，在一個(gè)月，半年，一年的經(jīng)驗后，再次回到這個(gè)復盤(pán)的筆記中，將自己從書(shū)中獲取的經(jīng)驗，再次與這本書(shū)的內容結合起來(lái)，進(jìn)行一個(gè)二次的輸出。相信對于此書(shū)，后邊還會(huì )有重復性地，第三次、第四次等的重復、精煉、優(yōu)化輸出。
不斷地復盤(pán)，不斷地成長(cháng)，向自己學(xué)習
向自己學(xué)習，是我在復盤(pán)中得到的一個(gè)重要概念，也是革新了我原來(lái)對于學(xué)習的認知：學(xué)習，不就是向他人學(xué)習、向老師學(xué)習、向達者學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習嗎？
但是，向自己學(xué)習這簡(jiǎn)單的五個(gè)字，讓我看到了更多的可能：
適合自己的才是最好的：一片森林中沒(méi)有哪怕一片一模一樣的葉子，向別人學(xué)習，只能“拾人牙慧”，向自己學(xué)習，則能做到內化為自己的東西；
自己是自己最好的老師：通過(guò)復盤(pán)，可以隨時(shí)隨地給自己“上課”，隨時(shí)隨地反思自我，更新自我，哪里去找比自己更好的老師？
戰勝自己、更新自己：“向自己學(xué)習”，必將是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也將是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )在問(wèn)題面前匍匐前進(jìn)，也許會(huì )在蒙蒙半夜間醒來(lái)自我反問(wèn)，也許會(huì )在對事物的.推演復盤(pán)中被“自我否定”傷得遍體鱗傷。但是，不經(jīng)歷涅槃，哪來(lái)更為優(yōu)秀，更為完善的自我？能否定自我，更新自我的人，必定已踏往強者路上，無(wú)論他選擇哪一條路，都將會(huì )回歸本我的快樂(lè )之中。
對這本書(shū)的一些認識
《復盤(pán)》是一本比較商業(yè)化的書(shū)，它結構清晰明確，從一個(gè)小實(shí)例“棋手都會(huì )用到復盤(pán)”來(lái)引入本書(shū)的主題概念，層層解說(shuō)，雖然有小部分交叉重疊，也是在論證佐證過(guò)程中相互依存所需的。同時(shí)，也因為這本書(shū)的“商業(yè)化”，所以部分內容感覺(jué)不夠精要，不夠字字珠璣，這也造成了復盤(pán)這本書(shū)巨細無(wú)遺，篇幅較長(cháng)。當然，如果沒(méi)有接觸過(guò)復盤(pán)、在生活中沒(méi)有使用過(guò)復盤(pán)的人，對于復盤(pán)的內容閱讀起來(lái)，還會(huì )有些許的疏離感。
所以，對于《復盤(pán)》這本書(shū)的定位上來(lái)說(shuō)，它應該是一本說(shuō)明書(shū)，教人如何通過(guò)復盤(pán)，來(lái)提升自我。但更為重要的是：書(shū)看完了，筆記做完了，接下來(lái)，是不是就沒(méi)什么事兒了？當然不是！
流程上：
P>D>F
方法上：
輸入>實(shí)踐>輸出；實(shí)踐>RIA拆書(shū)>再實(shí)踐
操作上：
建立復盤(pán)文檔，對自己的生活、工作、健康進(jìn)行相關(guān)記錄；
有意識地培養生活中復盤(pán)的習慣，通過(guò)自我復盤(pán)，再與書(shū)中內容相互佐證，不斷優(yōu)化自己復盤(pán)的能力；
每隔一段時(shí)間，將自己實(shí)操復盤(pán)中所得到的感悟與《復盤(pán)》書(shū)中的相關(guān)指引進(jìn)行比對、論證，看做的對不對，做的好不好，會(huì )不會(huì )方向有錯誤，是不是有提升的空間，等。
關(guān)于復盤(pán)的思維導圖
復盤(pán)這本書(shū)，其實(shí)我做了比較詳盡的書(shū)摘，并通過(guò)workflowy進(jìn)行摘要記錄，精煉。
但是很明顯，對于這本書(shū)的熟悉程度，以及對于“復盤(pán)”這個(gè)技能的新手級運用程度，都讓我確定了這么一個(gè)思路：
對于復盤(pán)這事兒，必須實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，輸入輸入再輸出。也就是說(shuō)：重在應用！而單純的為做導圖而做導圖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐、提煉，在我看來(lái)，需求性不是很大。
《復盤(pán)》的讀后感 8
對于復盤(pán)這個(gè)詞，我們并不陌生。但是在之前的我是不知道的，第一次看見(jiàn)不知道什么意思，是個(gè)陌生的詞。
復盤(pán)，在我看來(lái)，就是總結吧或者反思�？戳恕稄捅P(pán)》這本書(shū)，才完全知道復盤(pán)，以及該怎樣去復盤(pán)
其實(shí)，復盤(pán)這種方法并不復雜，人們在自己的工作生活中也早就在使用，只是因為沒(méi)有意識到。有時(shí)，我們肚子不舒服，就會(huì )回想吃了什么東西，是不是吃了涼的，通過(guò)回想找到不舒服的原因，然后進(jìn)行探究分析，以后注意一些食物的食用。這就是一次簡(jiǎn)單的復盤(pán)，復盤(pán)在生活中很常見(jiàn)。
我們?yōu)槭裁匆獜捅P(pán)？
從古至今，很多有成績(jì)的人都在復盤(pán)。曾國藩，柳傳志都在使用復盤(pán)這種方法，它可以給我們自身帶來(lái)很大的提高，也可以在工作中起到重要作用。
復盤(pán)可以讓我們避免重復犯錯。像我們前面說(shuō)到的下次不再吃對肚子不舒服的東西。在上學(xué)時(shí)建立錯集，提醒自己下次再遇到這種問(wèn)題該怎樣做。
復盤(pán)可以讓我們固化流程，校驗方向減少麻煩。在做飯時(shí)，我們會(huì )先把米飯蒸上，再炒菜。這樣，等飯好了，菜也好了。要不然，菜炒好都冷掉了，米還沒(méi)好。通過(guò)復盤(pán)，我們可以總結規律，固定做事流程，減少時(shí)間浪費。
復盤(pán)可以讓我們產(chǎn)生新的認識和想法。通過(guò)復盤(pán)，我們可以發(fā)現新的信息，得出新的結論，總結規律來(lái)指導我們的生活和工作，解決問(wèn)題。
復盤(pán)可以讓我們看清事情的本質(zhì)問(wèn)題。復盤(pán)讓我們去分析原因，多問(wèn)為什么，多去思考，從而看清事情的本質(zhì)，看清問(wèn)題背后的問(wèn)題。
復盤(pán)可以提升個(gè)人品性。復盤(pán)的次數多了，反思反省的經(jīng)歷也就多了，面對事情，不會(huì )輕率，而會(huì )深思，不會(huì )輕浮，而會(huì )沉穩。這就是品性的提升，改變自己的氣質(zhì)。
復盤(pán)可以讓我們在做事的過(guò)程中隨時(shí)審視事情的進(jìn)展，看看事情是否偏離了原來(lái)設定的方向，也可以確定在目前的資源下，原來(lái)設定的方向和目標是否正確合理，同時(shí)，通過(guò)階段性復盤(pán)，還可以回歸校驗開(kāi)始的決定是否正確，從而確定是否應該做出調整。
不斷的復盤(pán)，可以使我們進(jìn)步，優(yōu)于過(guò)去的自己。
那么我們到底該怎樣復盤(pán)呢？
首先我們要知道什么是復盤(pán)？
復盤(pán)是我們對過(guò)去的行為和思維進(jìn)行回顧，反思，探究，從而實(shí)現自我提升。
在這里我們一定要明白它和總結的區別�？偨Y是對過(guò)去的事件進(jìn)行梳理，對已經(jīng)發(fā)生的行為和結果進(jìn)行描述，分析，歸納。它關(guān)注一些關(guān)鍵點(diǎn)和里程碑。它和復盤(pán)最大的區別就在于復盤(pán)在探究的過(guò)程的推演。復盤(pán)的關(guān)鍵是推演，通過(guò)推演這個(gè)動(dòng)作，復盤(pán)就不僅僅是對過(guò)去的.復制呈現，而是可以對各種可能性進(jìn)行探討。推演讓我們發(fā)現問(wèn)題，分析原因，找到新的規律�？偨Y只是復盤(pán)的一部分，復盤(pán)有比總結更為豐富的內涵。
然后我們要明確復盤(pán)的內容。
復盤(pán)的內容包括三部分。第一部分是現在的情況如何�，F在的情況如何要求我們描述事實(shí)，而不能有觀(guān)點(diǎn)的出現。比如做了多少，不能出現雖然沒(méi)有完成，但是努力的話(huà)語(yǔ)。還要和原來(lái)設定的計劃進(jìn)行對比，是完成了一半還是百分之80。
我們通過(guò)問(wèn)“現在情況如何”，了解當前的信息狀況，與初始的目標比對，把握自身所處的位置，了解自身情況。
第二部分是當初是如何決定的。這是我們要知道做事的目的，問(wèn)“做事是為了什么”并且始終牢牢記住自己的目的，不跑偏。這部分又可以包括事情是如何確定的；事情是根據什么確定的；執行得如何這3個(gè)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)這3個(gè)問(wèn)題可以知道當初自己為什么決定做事，做事得原因以及完成的情況如何，做了什么。
第三部分是審視思考的前提條件。對前提的復盤(pán)，就是為了保證我們最初的理解和認識是正確的。需要追問(wèn)做事情的動(dòng)機以及對事情本質(zhì)的理解。就是“做正確的事情”比“正確地做事”更重要。
最后我們要知道復盤(pán)的四個(gè)步驟。
回顧目標：目標是評判成功與否的標準，通過(guò)將結果與目標進(jìn)行對比，我們就知道，一件事情，我們是成功還是失敗。
評估結果：將結果與目標進(jìn)行對比，找到實(shí)際的結果和希望的目標之間的差別。通過(guò)對比結果，讓我們發(fā)現差距，去找到產(chǎn)生差距的原因。
分析原因：分析原因就要求我們進(jìn)行自我剖析。自我剖析，就是自己對做過(guò)的事情進(jìn)行反思和分析，看看有哪些問(wèn)題，有哪些成績(jì)，并試著(zhù)去找出原因，發(fā)現規律。
總結規律：總結規律要求我們仔細區分事物之間的關(guān)系。符合因果關(guān)系總結出來(lái)的規律，才具有解釋和指導的功能，才具有普遍一致性和穩定性。
在進(jìn)行復盤(pán)的時(shí)候還要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、在復盤(pán)的過(guò)程中，要真實(shí)，能夠完整呈現復盤(pán)事件。要超脫，站在自身之外看復盤(pán)。勇敢袒露自己的所思所想。要虛心，放空自己進(jìn)行復盤(pán)。要像一個(gè)旁觀(guān)者一樣看待當時(shí)的情況。
2、在自我剖析的時(shí)候，要客觀(guān)，要能夠對自己不留情面。敢于批判自己，揭露自己的不足，批評自己。在總結規律的時(shí)候要注意不要把相關(guān)關(guān)系當作因果關(guān)系。
3、要記錄下來(lái)。俗話(huà)說(shuō)的好，好記性不如爛筆頭。如果只是在腦海中復盤(pán)，印象可能沒(méi)有那么深刻，并且時(shí)間長(cháng)了會(huì )容易忘記。記下來(lái)之后也可以經(jīng)常翻閱，提醒自己。
《復盤(pán)》這本書(shū)對于復盤(pán)的問(wèn)題講述的很清楚，可以讓我們對復盤(pán)有更清楚的理解，更好的進(jìn)行復盤(pán)。復盤(pán)對我們每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的運用到復盤(pán)。復盤(pán)是我們提高自己的重要手段。
《復盤(pán)》的讀后感 9
我讀的是陳中的復盤(pán)，前四章引用聯(lián)想以及其他企業(yè)的例子來(lái)說(shuō)明復盤(pán)是什么以及我們?yōu)槭裁匆獜捅P(pán)，還有在團隊復盤(pán)時(shí)三種角色的職能
在讀完前四章后，去搜了豆瓣的書(shū)評，豆瓣的評分不是很高，以及有人評價(jià)說(shuō)此書(shū)可讀性不高，都是東拼西湊的內容
于是在接下來(lái)的讀書(shū)中，自己確實(shí)受到此觀(guān)點(diǎn)的影響，覺(jué)得書(shū)中的.內容大多是用商業(yè)例子來(lái)佐證復盤(pán)的重要性以及給企業(yè)帶來(lái)的效益
而且自己在此過(guò)程中，沒(méi)有專(zhuān)注書(shū)中內容，想的都是告訴大家，此書(shū)可讀性不高
很顯然，自己違背了讀書(shū)的初衷，既沒(méi)有做到自己內化，也沒(méi)有分享出有用的知識
調整自己后繼續閱讀，書(shū)中在講復盤(pán)的步驟時(shí)，和早讀會(huì )中安東尼羅賓告訴我們的在設置目標以后，將目標寫(xiě)下來(lái)放在隨時(shí)可以看見(jiàn)的地方，并且要不斷反省，問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題，然后對目標做出調整……有很多相同之處
總之，在閱讀此書(shū)時(shí)，可以跳讀，在例子之后，他都會(huì )給出總結性語(yǔ)句
《復盤(pán)》的讀后感 10
讀罷《復盤(pán)》，心中只想到一個(gè)成語(yǔ)——以退為進(jìn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，復盤(pán)其實(shí)是一種“吾日三省吾身”的工作方法，以退為進(jìn)，回顧最初制定的目標、回想完成工作的過(guò)程，反思沒(méi)有達到預期的原因，探尋如何能吸取教訓獲得經(jīng)驗，逐步回歸到達成目標的正軌中——或許在完成一個(gè)目標的過(guò)程中，這其中的環(huán)節會(huì )不斷反復輪回，但因為掌握了復盤(pán)的工作方法，我們會(huì )離目標越來(lái)越近，形成一個(gè)復盤(pán)—提高—復盤(pán)—提高的正向循環(huán)。
在筆者看來(lái)，追逐目標，是一個(gè)“臨淵羨魚(yú)”的過(guò)程：方向目標已經(jīng)設定，當局者迷，仿佛正在前進(jìn)，實(shí)則或許方向和目標已經(jīng)偏離；復盤(pán)的過(guò)程，正是一個(gè)“退而結網(wǎng)”的過(guò)程：柳傳志常說(shuō)“退出畫(huà)面看畫(huà)”，盤(pán)觀(guān)者清，隨時(shí)審視事情的進(jìn)展，牢牢把握事情發(fā)展的方向，在“退”的這段時(shí)間中，自我反省自我增值，給“捕魚(yú)”新增更多的“技能”和“工具”，才能最后將“臨淵羨魚(yú)”變成“滿(mǎn)載而歸”。
在了解了復盤(pán)的重要性后，我們應該思考，在“退而結網(wǎng)”這個(gè)過(guò)程中，最需要給自己新增的技能是什么呢，即是，該如何將“退”轉變?yōu)椤斑M(jìn)”。筆者認為有二：一是敢于承認錯誤，克服錯誤。二是懂得學(xué)習，運用經(jīng)驗。
敢于承認錯誤，是一種意識上的'改變。馬克思主義哲學(xué)理論中指出，正確的實(shí)踐要有正確的意識為藍圖。在達成目標的過(guò)程中，及時(shí)復盤(pán)，在復盤(pán)中及時(shí)發(fā)現過(guò)程中偏離目標的“無(wú)用功’，或者發(fā)現即將到時(shí)偏離目標的錯誤，才能及時(shí)挽回，讓一切回到正軌。
結合本職工作，筆者更深有體會(huì )。公文寫(xiě)作對邏輯有嚴格的要求，倘若在擬稿過(guò)程中某一部分的思路出現偏差，將會(huì )一環(huán)扣一環(huán)給下面部分的寫(xiě)作帶來(lái)錯誤的引導，俗稱(chēng)“寫(xiě)偏了”。因此在擬稿過(guò)程中一樣要懂得運用“復盤(pán)”的工作方法，及時(shí)“退而思考”，反省是否出現軌跡上的錯誤，發(fā)現錯誤后及時(shí)更改，才能步步為營(yíng)。
復盤(pán)，能讓我們更好地“回頭看”，以退為進(jìn)，總結達成目標過(guò)程中的“錯誤”，找出“彎路”，才能看清事物的本質(zhì)，找到清晰的思路，對未來(lái)的發(fā)展有更加明確的預期，并加以指導，才能一路前進(jìn)。
懂得學(xué)習，運用經(jīng)驗。實(shí)則是充分利用“退”轉變?yōu)椤斑M(jìn)”的基礎，一個(gè)收集陽(yáng)光供氧的過(guò)程，一個(gè)能將這次的經(jīng)驗總結起來(lái)用于下一次復盤(pán)的過(guò)程。筆者認為的“學(xué)習”有二：一是懂得學(xué)習他人正確的想法和方法。二是懂得自我學(xué)習從而消化為經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習他人總結出來(lái)的知識和規律，形成我們自己的知識體系和認識框架，幫助我們提高對外部世界的認識，這也是一種復盤(pán)——但可能有人會(huì )說(shuō)，他人的想法和方法是否適合自己是否正確，是不可一概而論的——這或許是另一個(gè)關(guān)于價(jià)值判斷的命題，此處也不再展開(kāi)議論。
人們常說(shuō)，人不會(huì )被同一塊石頭絆倒兩次，因為在第一次被絆倒之后，大家都有了經(jīng)驗，從而能夠防止第二次的發(fā)生。這便是一種復盤(pán)后的總結，得出的經(jīng)驗。神農嘗百草，事后復盤(pán)才總結出植物的特性，最終能運用于下一次的復盤(pán)中。戰后的日本和德國通過(guò)復盤(pán)自我總結學(xué)習，走上的強國的道路，事后總結的經(jīng)驗更能用于下一次的復盤(pán)。在學(xué)習和總合計中看清問(wèn)題、發(fā)現答案、以備后患才能發(fā)現契機。
舉日常工作中活動(dòng)策劃執行為例，小到簡(jiǎn)單的節日加餐活動(dòng)，大到全行性的趣味運動(dòng)會(huì )，都需要懂得學(xué)習和總結。工作過(guò)程中，懂得適當“退”回上一步，思考是否將各項事宜準備得當，懂得學(xué)習其他兄弟支行的經(jīng)驗，懂得在活動(dòng)后總結經(jīng)驗，以免再次出現同樣的錯誤，這些都是“退而織網(wǎng)”的表現，都是為此次活動(dòng)的執行、下次活動(dòng)的策劃準備“技能”和“工具”的過(guò)程。
“敢”是“勇”，“懂”是“謀”，有勇有謀方能真正運用復盤(pán)，成大事。
《復盤(pán)》的讀后感 11
盤(pán)是圍棋中的一種學(xué)習方法，指的是在寫(xiě)完一盤(pán)棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進(jìn)行分析。聯(lián)想經(jīng)驗介紹最早接觸復盤(pán)方法，柳傳志第一個(gè)將復盤(pán)引入到做事之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復盤(pán)的身影。通過(guò)復盤(pán)的學(xué)習和方法運用，逐步養成個(gè)人和組織思維習慣，善于總結提煉，發(fā)現成功的根本原因，找到失敗和問(wèn)題背后的問(wèn)題，及時(shí)解決和處理，有利于充分利用團隊的力量，快速有效地解決團隊問(wèn)題，促進(jìn)快速提升。
1、復盤(pán)本質(zhì)就是反省、行動(dòng)后反思
春秋時(shí)期，孔子的學(xué)生曾參勤奮好學(xué)，深得孔子的喜愛(ài)，同學(xué)問(wèn)他為什么進(jìn)步那么快。曾參說(shuō)：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？
行動(dòng)后反思，AAR（After Action Review），是知識管理的一種工具，起源于美國陸軍的`作戰方法，強調在每次行動(dòng)后進(jìn)行及時(shí)反思、總結和改進(jìn)。
復盤(pán)本質(zhì)就是反省與行動(dòng)后反思。我在接手新工作的頭半年，向主要負責人每周寫(xiě)周報告，其中一項是自我不足之處和改進(jìn)方法，第二周對照第一周不足，即簡(jiǎn)單的復盤(pán)，就發(fā)現雖然工作認真，但是重要的事情待完成狀態(tài)較多。第三周開(kāi)始的時(shí)候，就會(huì )有意識對當日的計劃稍作改變，把重要的事情先做，緊急不重要的事情妥善處理，工作的效率明顯提升。
這種方法實(shí)踐多了，感覺(jué)對于財務(wù)職業(yè)工作者大局觀(guān)的養成很有好處。財務(wù)工作做得久了，容易陷入眼前問(wèn)題的小數據中，而忘記了根本目的，也無(wú)法顧全大局。但在真實(shí)世界中，問(wèn)題往往是非常復雜的，問(wèn)題背后可能隱藏著(zhù)更多、更大的問(wèn)題，而且造成問(wèn)題的原因也是多方面的。因此，系統思考尤顯必要，需要采用動(dòng)態(tài)和相互關(guān)聯(lián)的思維方法。在聯(lián)想，柳總常說(shuō)的一句話(huà)是：要學(xué)會(huì )“退出畫(huà)面看畫(huà)”，也就是能夠從自己所在的局部抽離出來(lái)，退出來(lái)看到全局、看到整體。復盤(pán)是分析問(wèn)題的一種方法，做事的最開(kāi)始的那個(gè)動(dòng)機最重要。不忘初心，方得始終。而一個(gè)人的初心足夠明確、決心足夠強烈，就會(huì )自主的不斷去復盤(pán)，不斷尋找解決問(wèn)題的辦法。
事實(shí)上，在分析原因階段，可以做一些“what…if…”分析。也就是說(shuō)，可以敞開(kāi)心扉，設想一下如果出現了另外一些狀況，或者當時(shí)換了另外一種做法（if…），會(huì )是一幅什么景象（what…）。這類(lèi)似于在頭腦中對各種可能性做一些“推演”，建立在關(guān)鍵原因分析的基礎之上有利于能力不斷提升。
2、心態(tài)
有些心態(tài)，在復盤(pán)中特別重要。概括來(lái)說(shuō)，是兩種心態(tài)：不自欺、有勝心。不自欺是對自己而言，要誠實(shí)；有勝心是對自己而言，要有勝心，勝是勝己。要去挑戰自己的潛能，讓自己不斷提升，到達更高的境界。對別人而言，不要有勝心，要虛心。對別人有了勝心，處事和好的建議就很難吸收。
兩種心態(tài)最終指向是同一個(gè)：成長(cháng)心態(tài)。一切只關(guān)乎成長(cháng)！
保持良好的心態(tài)，有利于復盤(pán)的效果，也有利于個(gè)人修養不斷提升。要提升，多復盤(pán)。要成功，精復盤(pán)。
《復盤(pán)》的讀后感 12
必須贊這本書(shū)！現在市面上討論奈飛的書(shū)太少，似乎只有一本《奈飛文化手冊》。而這兩年，媒體上對奈飛的討論越來(lái)越多，但絲毫不能滿(mǎn)足我們對奈飛的好奇心，奈飛看起來(lái)太霸氣了——砸100多億美元搞原創(chuàng )劇集，而且弄得有聲有色，HBO那樣的巨頭每年才投入20多億；奈飛的`訂閱模式也搞得不亦樂(lè )乎；奈飛的投資回報率更是名列前茅。奈飛到底是一家什么樣的公司？為什么有這樣的“梭哈”行為？
其實(shí)，看似豪賭的背后，是奈飛超強的戰略定力，奈飛能清楚知道自己的那個(gè)“一”是什么，知道“傷敵十指，不如斷其一指”，這也是本書(shū)中反復強調的專(zhuān)注，奈飛初創(chuàng )時(shí)就一直在貫徹專(zhuān)注，比如執著(zhù)于DVD租賃，全然不顧更賺錢(qián)的DVD銷(xiāo)售，因為它知道自己作銷(xiāo)售是沒(méi)有優(yōu)勢的，干不過(guò)亞馬遜、沃爾瑪，這種專(zhuān)注似乎從一開(kāi)始就成了奈飛的基因特性。
所以，要知道當今的奈飛是怎樣成長(cháng)起來(lái)的，就得看它初創(chuàng )的那幾年都干了些什么，正是那幾年，在很大程度上決定了公司的文化、發(fā)展方向和精神氣質(zhì)。
如果沒(méi)有這段時(shí)期，奈飛今天就不會(huì )存在于世——即使存在，也完全是另外一番模樣。
《復盤(pán)》的讀后感 13
復盤(pán)，一個(gè)來(lái)源于圍棋的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，原指對局完畢后，復演該盤(pán)棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵�，F多用于對已完成工作內容的回顧與反思，達到總結經(jīng)驗反思教訓的效果，并在下一次同一類(lèi)型的工作內容中得到提升。
復盤(pán)的運用，在房地產(chǎn)運營(yíng)管理過(guò)程中也成為了關(guān)鍵動(dòng)作之一，新項目首次開(kāi)盤(pán)后的復盤(pán)，項目交付后的復盤(pán)等，都是現有標桿房企推行大運營(yíng)管理過(guò)程中必備的一個(gè)重要管理動(dòng)作。
《復盤(pán)：對過(guò)去的事情做思維演練》一書(shū)，通過(guò)講述復盤(pán)的方法論與邏輯思路，給讀者建立了一個(gè)較完整的復盤(pán)體系，以下是我個(gè)人的讀后感。
一件事情真正的做完，還需要有做完之后的復盤(pán)動(dòng)作，復盤(pán)的動(dòng)作包括自我復盤(pán)、團隊復盤(pán)和復盤(pán)他人。
自我復盤(pán)是所有復盤(pán)的基礎，在團隊復盤(pán)前，一定是每個(gè)人都養成了自我復盤(pán)的習慣，對復盤(pán)是熟悉和接受的，本書(shū)通過(guò)講述了關(guān)于復盤(pán)與刻意練習的'關(guān)系，以及對復盤(pán)者的心態(tài)的講述，告訴讀者復盤(pán)的意義自己對復盤(pán)作用的認同，也是在幫讀者建立復盤(pán)的思維和習慣。
在理解自我復盤(pán)的基礎上，團隊復盤(pán)又提出了更高的要求，除了基本角色的設定（主持人、設問(wèn)人、敘述人）之外，作文為了避免團隊復盤(pán)人員忙于摘清自己、安全著(zhù)陸，需形成共識和規定，即，參與復盤(pán)的人都是安全的，復盤(pán)只是為了得出規律性的認識，為了以后更好的開(kāi)展工作，并且多次提到，這一切只關(guān)乎成長(cháng)。（但對于如何形成共識與規定，這點(diǎn)作者似乎未展開(kāi)敘述）。
關(guān)于復盤(pán)他人，作者建議更聚焦于復盤(pán)標桿，這點(diǎn)與我的觀(guān)點(diǎn)也不謀而合，其中的好處自然不言而喻。
作為一本工具類(lèi)的書(shū)，作者也利用了重要的篇幅把他總結的復盤(pán)操作的具體步驟做了詳細的闡述，給讀者們提供了一個(gè)清晰的操作指引，并在本書(shū)結尾利用三個(gè)針對性的案例將三種復盤(pán)的內容做了展示，讓讀者再一次加深了對復盤(pán)操作工具的理解，當之無(wú)愧是教科書(shū)般的工具書(shū)模板。
看完本書(shū)，對于復盤(pán)的動(dòng)作和意義讓我再次加深了理解，作者希望將復盤(pán)作為一種企業(yè)文化的決心也讓我印象深刻，如果我要在公司將復盤(pán)文化推廣的話(huà)，就用書(shū)中的一段話(huà)作為開(kāi)始吧：
小事及時(shí)復盤(pán)，大事階段性復盤(pán)，事后全面復盤(pán)！
《復盤(pán)》的讀后感 14
復盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過(guò)程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(cháng)補短最后獲得啟發(fā)并最后贏(yíng)得對手的一種方法論。人生如棋，棋如人生。決定權、落子權最終掌握在自己的手中。
《復盤(pán)+》中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復盤(pán)的精髓。
親身經(jīng)歷，自從我們開(kāi)始認知這個(gè)世界，接觸社會(huì )，學(xué)習的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法。自己過(guò)去經(jīng)歷的事件是成人獲取信息、對信息進(jìn)行加工與處理的主要途徑，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠，親身經(jīng)歷過(guò)的事情始終會(huì )深深的刻在我們的腦海記憶當中。人生的路不會(huì )永遠平坦，但只要對自己有信心，知道自己的價(jià)值，懂得珍惜自己，世界的一切不完美，我們都可以坦然面對。
過(guò)去，用現代漢語(yǔ)講的就是從前的意思。大多數人都會(huì )有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對現在以及將來(lái)某些事情的對比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對錯的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們的重視和提高警惕的風(fēng)向標，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。而我們回憶的東西，在很多時(shí)候往往是我們在現實(shí)生活中所缺乏的或者正在失去的，也是我們多加注意的`。
學(xué)習，學(xué)習是獲得一些啟發(fā)。見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習可以更加明白自己應該做什么？繼續做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規定的標準，怎么做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jì)。多讀書(shū)是最好的學(xué)習方式之一，我們自動(dòng)讀的書(shū)，既嗜好的讀書(shū)，先行泛覽，然后果斷選自己所愛(ài)的較專(zhuān)的一門(mén)或者幾門(mén)，但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和現實(shí)社會(huì )接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
書(shū)中說(shuō)到人學(xué)習有三種途徑：一種是從書(shū)本學(xué)前輩的知識，一種是從身邊的人身上學(xué)其先進(jìn)之處，一種是向自己過(guò)去的經(jīng)驗和教訓學(xué)習。這三種都屬于復盤(pán)。在遇到自己做選擇時(shí)，迷茫時(shí)，復盤(pán)自己的初心是什么，做這件事情有沒(méi)有違背自己的初心。如果有，調整或選擇放棄。如果沒(méi)有會(huì )選擇堅持。自己會(huì )經(jīng)常思考自己想過(guò)怎樣的人生，要過(guò)這樣的人生需要自己付出什么。所以每當自己很辛苦很難的時(shí)候千萬(wàn)不要有怨言。只需要知道這條路是自己的選擇，一直努力就對了。
那么我們可以不可以對其他人的事情進(jìn)行復盤(pán)？在復盤(pán)之前，需要明確的是自己的方向。復盤(pán)的本質(zhì)就是每個(gè)人從自己親身經(jīng)歷的事件中進(jìn)行總結、學(xué)習。所以，我們不能對他人的事件進(jìn)行復盤(pán)。復盤(pán)這件事的核心是方法，綜合各方面的信息，對他人的事件進(jìn)行研究、推演或模擬，從中獲得一些啟發(fā)或借鑒，也是可以的。
復盤(pán)是重要的，但僅靠復盤(pán)是不夠的。從復盤(pán)的本質(zhì)上看，這是一種從自己的過(guò)去經(jīng)驗學(xué)習的方法。雖然通過(guò)“試錯學(xué)習”是人類(lèi)學(xué)習的基本途徑，但在當今變化迅猛的時(shí)代，僅靠復盤(pán)是不夠的，無(wú)論在學(xué)習的來(lái)源、覆蓋面等方面，還是學(xué)習的深度、適應性等方面，都不足以應對環(huán)境與競爭的需要。
對此，要一分為二的看。一方面，復盤(pán)要是做得到位，可以發(fā)現事物的內在規律、察覺(jué)到自身固有的局限，完全可以激發(fā)甚至可以引領(lǐng)創(chuàng )新。說(shuō)到創(chuàng )新，個(gè)人理解是模仿能力超強，超過(guò)模仿對象，模仿到極致并且對應社會(huì )發(fā)展需求，跟進(jìn)社會(huì )環(huán)境局勢，演變出自己獨有的一種風(fēng)格，并把這種風(fēng)格傳遞給大眾，讓大眾適應接受。另一方面，不能閉門(mén)造車(chē)，完全依靠自己的實(shí)踐。世界上從來(lái)不存在一味“萬(wàn)能藥”，想指望哪一種方法包打天下，都是不可取的。為此，應該了解復盤(pán)和各種組織學(xué)習的價(jià)值，知道它們各自的優(yōu)勢與劣勢，了解它們的適用條件與局限性，在自己需要的時(shí)候選擇正確、恰當的方法，將其做到位，發(fā)揮其應有的價(jià)值。
《復盤(pán)+》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì )了在項目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、風(fēng)險管控。同時(shí)讓我更善于發(fā)現問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合能力。
《復盤(pán)》的讀后感 15
當我第一眼看到《復盤(pán)》這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)名字怪怪的，什么是復盤(pán)？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著(zhù)好奇心的我拜讀了這本書(shū)，原來(lái)復盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過(guò)程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(cháng)補短最后獲得啟發(fā)并最后贏(yíng)得對手的一種方法論。用到現在的企業(yè)管理中就是從過(guò)去的經(jīng)驗教訓中總結經(jīng)驗、梳理過(guò)程控制的不足，實(shí)現個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復盤(pán)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復盤(pán)的精髓。
首先是親身經(jīng)歷，自從我們開(kāi)始認知這個(gè)世界，接觸社會(huì )，學(xué)習的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠，親身經(jīng)歷過(guò)得事情始終會(huì )深深的刻在我們的腦海記憶當中，親身經(jīng)歷是發(fā)現事物本質(zhì)的中心環(huán)節，正如毛主席當年說(shuō)的一句話(huà)，要想知道梨子甜不甜，只有自己嘗了才能知道，聽(tīng)別人講、看別人做都不如自己親自嘗試。
第二是過(guò)去，用現代漢語(yǔ)講的就是從前的意思，過(guò)去是指現在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數是指一個(gè)時(shí)間段，大多數人都會(huì )有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對現在以及將來(lái)某些事情的對比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對錯的.參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習：學(xué)習是獲得一些啟發(fā)，見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習讓我更加明白應該做什么？繼續做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規定的標準，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jì)，以前的某些措施在現在的項目運營(yíng)中是否繼續有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項目的整體效益。
《復盤(pán)》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì )了在項目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險管控、提高團隊綜合智商、提高項目的整體經(jīng)營(yíng)核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。，希望能幫助您！
《復盤(pán)》的讀后感 16
最近看到很多文章在寫(xiě)復盤(pán)，恰巧當時(shí)有個(gè)項目需要復盤(pán)，雖然后來(lái)由于種種原因不了了之，但當時(shí)為做復盤(pán)做準備的時(shí)候特地找了相關(guān)的書(shū)籍來(lái)看，大致的做了點(diǎn)筆記。
這本書(shū)總體說(shuō)來(lái)一般般吧，干貨比較少，因為缺少事例，復盤(pán)這種事情，有栗子最好啦，不過(guò)整體的框架還是可以借鑒的。在忙完了手上的工作之后，想起來(lái)中秋出行的攻略還未做，于是大致的查找了一下，但是還是感覺(jué)不對，就想著(zhù)寫(xiě)點(diǎn)東西，把之前整理的讀書(shū)筆記發(fā)一下，最近看的東西很多是交叉看的，基本上是缺什么看什么，缺乏系統性，有時(shí)候自己都忘記了從哪兒獲取的知識或者想法，筆記就是個(gè)好東西了。
讀書(shū)筆記是在看書(shū)的時(shí)候整理的`，看完之后還有一些其他的想法：
1、做事情之前就應該準備好。首先，做事情的目標是什么，方法論是什么，在前兩者的基礎之上就是行動(dòng)了。
2、在做事過(guò)程中，不要被其他事物帶偏方向，有自己的觀(guān)點(diǎn)非常重要，不要因為別人的聲音太大而忽略了自己的聲音。因此第一點(diǎn)尤為重要，沒(méi)想明白的時(shí)候，停下了，想明白了再繼續。
《復盤(pán)》的讀后感 17
越長(cháng)大，越發(fā)覺(jué)得古人留給后人經(jīng)典就是經(jīng)典。如果要用一句話(huà)總結這本書(shū)，我認為：吾日三省吾身，再合適不過(guò)了。復盤(pán)是經(jīng)濟學(xué)上的詞匯，是指股市收盤(pán)后再靜態(tài)的看一遍市場(chǎng)全貌。我覺(jué)得不妨通俗化就是總結，一個(gè)人不時(shí)�？偨Y自己犯得錯，不回頭看自己走過(guò)的路，往往會(huì )事倍功半！畢竟人生在世，很多事我們都是第一次經(jīng)歷，沒(méi)有人能時(shí)常告訴你下一步怎么走、現在在干嘛，所以這就需要我們自己時(shí)常復盤(pán)，自我總結，從經(jīng)驗中總結教訓，在教訓中學(xué)會(huì )經(jīng)驗，如此反復的過(guò)程。
因為看的電子書(shū)，沒(méi)有買(mǎi)，只看了前面一些章節，把一些筆記分享下：
1.能說(shuō)會(huì )干，是真把式；
能說(shuō)不會(huì )干，是假把式；
能干不會(huì )說(shuō)，是傻把式。
這個(gè)我還是深有體會(huì )的，就像曾經(jīng)遇到的高中老師自己會(huì )做題，但并不能很好的教學(xué)生方法，就是單純的講題，而不是講方法。所以我覺(jué)得一個(gè)人的表達能力或者說(shuō)表述能力也是一個(gè)優(yōu)秀的人必備的`能力之一，條理邏輯都是需要的，我還做得不夠繼續加油！
2.一件事情做完以后，做成功了或者沒(méi)成功，尤其是沒(méi)成功的，坐下來(lái)把當時(shí)的這個(gè)事情，我們預先怎么定、中間出了什么問(wèn)題、為什么做不到，把這個(gè)理一遍，理一遍以后，下次再做的時(shí)候，自然這次的經(jīng)驗教訓就吸收了。
想起這段話(huà)，就想起前段日子做文獻閱讀匯報。平日里自己也讀了一些文獻，但事后不總結，事中缺少思考，所以當時(shí)做PPT時(shí)候特別有感觸，覺(jué)得自己好像沒(méi)讀一樣，所以真的及時(shí)的總結回頭看，往往對自我發(fā)展起到事半功倍的效果。
3.真正的學(xué)習過(guò)程是從比較計劃和實(shí)際發(fā)生事情的時(shí)候開(kāi)始的，通過(guò)分析“為什么有差別”以及“我們從中能學(xué)到什么”，有助于找出成功和不足之處。
這個(gè)我曾經(jīng)受惠過(guò)這個(gè)方法，高中學(xué)習的時(shí)候會(huì )把自己的思路與老師的思路對比分析，為什么我沒(méi)有想到，在哪一步?jīng)]有想到，逆向思考，我覺(jué)得這樣的學(xué)習方法還是很有效的。但是現在越來(lái)越大，好像整個(gè)人不勤于思考了，一直處于被動(dòng)接受外界的知識，缺乏自我思考能力，不好不好……
4.目標通常被定義為三個(gè)元素：關(guān)鍵的任務(wù)、執行任務(wù)時(shí)所需要的條件、可接受的成功標準。
我的理解就是：做什么、怎么做、做成哪樣？這是你在制定目標前必須想清楚的事情，一項沒(méi)有目標的計劃，最終不是死在執行的路上，就是死在執行人手里。做計劃前好好想清楚，當然最最最最最最重要的還是執行了。
整本書(shū)就是雞湯+鞭策，閑來(lái)無(wú)事可以翻翻，找找人生的動(dòng)力！
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