草船借箭讀后感（通用30篇）

　　草船借箭是我國古典名著(zhù)《三國演義》中赤壁之戰的一個(gè)故事。以下是小編幫大家整理的草船借箭讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　草船借箭讀后感 篇1

　　歷史上最懂天，文曉地理，有知識，有膽重計謀，而且有知人知心的人是誰(shuí)？不用猜，一定是三國時(shí)期的諸葛亮！《草船借箭》說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，已經(jīng)占了半壁江山，劉備與江東的孫權為了抵抗曹操，聯(lián)合起來(lái)抗擊曹操。當諸葛亮來(lái)到周瑜軍中助陣時(shí)，周瑜看到諸葛亮非常有才能，比自己強，想找個(gè)機會(huì )殺了他，周瑜命諸葛亮在三日內打造十萬(wàn)支箭，諸葛亮為了不破壞孫劉聯(lián)合，于是答應了。周瑜以為她中計了，如果到了三日，諸葛亮繳不出十萬(wàn)支箭，那有借口殺了諸葛亮�？蓪�(shí)際上，諸葛亮早想好了方案。在第二天的晚上，諸葛亮開(kāi)始了取箭計劃，他的計劃是那么的準確，利用二十艘砸滿(mǎn)稻草人的小船，借助晚上江面霧大，曹操疑心重的特點(diǎn)，將船劃到曹操水軍大營(yíng)旁邊，曹軍見(jiàn)霧大不敢出兵，用箭射船上的稻草人，讓諸葛亮輕松得到了十萬(wàn)支箭，諸葛亮的計劃真是一步也沒(méi)錯，連周瑜看到這十萬(wàn)支箭也不得驚訝的說(shuō)，諸葛亮天下第一。

　　諸葛亮確實(shí)是天下第一啊，當我讀完這個(gè)故事時(shí)，我也認同著(zhù)個(gè)觀(guān)點(diǎn)，周瑜是那么的小心眼，為了讓別人認為自己更聰明，千方百計陷害諸葛亮，但幸好沒(méi)得逞。

　　我們要像諸葛亮那樣用心鉆研，仔細思考，刻苦學(xué)習，更重要的是要像他一樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jì)，只有這樣才能使自己早日成才，報效關(guān)心和愛(ài)護自己的家人。

　　草船借箭讀后感 篇2

　　“草船借箭”是四大名著(zhù)《三國演義》中的一個(gè)故事，主要講的是：吳蜀聯(lián)軍沒(méi)箭了，想造很多的箭，諸葛亮說(shuō)自我能在3天內造出十萬(wàn)支箭，并要人準備了草船20只。到了第三天，諸葛亮把船開(kāi)到曹營(yíng)水寨，敲軍鼓。因為那時(shí)有大霧，曹操怕有埋伏，就射箭，箭射到草船的草人上，就這樣，諸葛亮“借”到十萬(wàn)支箭。

　　這個(gè)故事給我兩個(gè)啟示：一是諸葛亮上知天文、下知地理，他能在三天之前就預知天將下大霧。最終成功使用計謀，“借”到曹軍十萬(wàn)支箭，這與他年輕時(shí)認真學(xué)習、勤奮苦讀有關(guān)。如果諸葛亮不博覽群書(shū)，通曉古今，他是不會(huì )在三天后能“借”到箭的。從中，我覺(jué)得我們此刻正在學(xué)校讀書(shū)，更要刻苦學(xué)習，掌握本領(lǐng)，將來(lái)也能像諸葛亮一樣，自由發(fā)揮自我的才能。

　　二是諸葛亮解決問(wèn)題不按傳統的老方法思考。如果他在接到造箭的任務(wù)后，找很多工匠，日夜趕造，那他就不會(huì )在三天之內造出十萬(wàn)支箭。而諸葛亮開(kāi)動(dòng)腦筋，采用另一種奇特方法—“借”，最終在三天之內成功獲得十萬(wàn)支箭。不僅僅任務(wù)完成了，并且完成得相當漂亮和完美，這一點(diǎn)又告訴我們在遇到問(wèn)題時(shí)，必須要多思考，盡力找到解決問(wèn)題的新方法，異常是又省時(shí)又省力的好方法，不要僅僅限在老方法、老辦法中，如果是這樣的話(huà)，那我們永遠就沒(méi)有提高了。

　　草船借箭讀后感 篇3

　　《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，我最喜歡里面《草船借箭》的故事了。周瑜因為嫉妒諸葛亮的聰明才智，一直想找機會(huì )鏟除他。在一次喝酒時(shí)，以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在三天之內造出十萬(wàn)支箭，并立下軍令狀。諸葛亮請魯肅私底下幫他借二十條船和六百名士兵。在第三天的半夜，諸葛亮帶著(zhù)魯肅做著(zhù)船漸漸逼近曹操的水寨，令士兵擂鼓吶喊。曹操的士兵見(jiàn)霧大，不敢輕舉妄動(dòng)，只是拼命地射箭，而他卻和魯肅悠閑地喝酒。一頓飯的功夫，草船上插滿(mǎn)了箭。諸葛亮高聲喊道：“謝謝曹丞相增箭�！被氐綎|吳，仔細一數足有十萬(wàn)支箭，令周瑜自嘆不如。

　　我非常諸葛亮。他的聰明才智，他的神機妙算，無(wú)不令人傾佩。他為了普天之下的黎民百姓，放棄了悠閑自在的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。而且，諸葛亮之所以能那么順利地借到箭，是因為他做好了充分的準備工作。

　　從中可以看出，要想取得成功，就要提前做好準備。部隊就是一個(gè)最好的例子。為了打勝仗，部隊進(jìn)行了艱苦訓練，他們每天5：00起來(lái)跑步，隊列訓練……7：00才吃早飯。他們吃早飯時(shí)也常嚴格的，不準有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，只要有一個(gè)人說(shuō)話(huà)就讓所有的人站起來(lái)全部不準吃飯。由于這樣的訓練，他們有了良好的習慣，一旦打仗或完成其它的任務(wù)時(shí)才有過(guò)硬的體魄和嚴格遵守紀律的。

　　不打無(wú)準備之仗。這個(gè)故事告訴我們，做好做足了準備工作，就多一分勝利的把握，做事才半功倍。

　　草船借箭讀后感 篇4

　　寒假期間，我讀了《草船借箭》。文章講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮高出自己一招，便心懷妒意，生出一計，以借箭為名，讓諸葛亮十天之內造出十萬(wàn)支箭。由此看出，周瑜不僅嫉妒心強，而且狡猾陰險。然而，諸葛亮卻胸有成竹地答應下來(lái)，趁著(zhù)大霧天，擂鼓吶喊，用草船“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天完成了任務(wù)。諸葛亮使周瑜的陰謀又一次“流產(chǎn)”的同時(shí)，襯托了周瑜嫉賢妒能、心胸狹窄的本性。

　　在生活中經(jīng)常出現這種情況，有些人在別人取得成績(jì)時(shí)不是探究別人取得成功的原因，以便取人之長(cháng)，補己之短，而是譏諷、造謠甚至中傷、陷害，這是多么愚昧無(wú)能的表現��！

　　由此我也反思自己。每當考試成績(jì)不好時(shí)，我不是去分析原因，找出差距，以便腳踏實(shí)地趕上去，而是希望學(xué)習好的同學(xué)在考試中多出錯，這樣不會(huì )超過(guò)自己。這種心態(tài)不正是妒忌的表現嗎？假如我任由嫉妒這根毒草肆意生長(cháng)，它會(huì )使我失去健康的心態(tài)，也不可能團結同學(xué)，而且即使自己學(xué)習再好也不可能成為一個(gè)對社會(huì )真正有用的人。想起這些，我是多么慚愧��！其實(shí)學(xué)習好的同學(xué)是榜樣，又是尺子，他們可以讓我找出差距，只要自己更勤奮、執著(zhù)，總會(huì )有進(jìn)步的。

　　總而言之，妒忌的危害性非常大，它害人又害己，書(shū)中的周瑜正是被自己的嫉妒心氣死的。所以，我要從小把嫉妒心根除掉，要寬以待人、嚴以律己，不斷提高自身素質(zhì)，做一個(gè)心胸開(kāi)闊、品德高尚的人。

　　草船借箭讀后感 篇5

　　假期里，我讀了羅貫中寫(xiě)的《三國演義》。其中大家耳熟能詳的《草船借箭》讓我受益匪淺。

　　《草船借箭》主要講的是心中狹窄的周瑜一心想除掉足智多謀的諸葛亮，便給他出了一個(gè)難題，讓他在三天之內造完十萬(wàn)支箭，并立了軍令狀。在第三天晚上，大霧彌漫，諸葛亮只用了二十只草船和一千只草把，不費半分力氣，就收了曹操向他們射來(lái)的十萬(wàn)多支羽箭。周瑜十分佩服他，也更加妒忌他。

　　讀完這個(gè)故事，我欽佩諸葛亮博大的胸襟。他明知道心胸狹窄的周瑜想害他，卻還是用自己的聰明才智幫助了周瑜，讓周瑜自嘆不如。

　　諸葛亮他之所以上知天文下知地理，能預測天氣。是因為他小時(shí)候勤快好學(xué)，博覽群書(shū)，也更得益于他在隆中隱居耕種的十年苦讀。我們要像諸葛亮一樣好好學(xué)習。想到我自己，我有些慚愧。媽媽十分關(guān)心我的學(xué)習，每天不停地嘮叨，我卻不能體會(huì )媽媽的苦心。記得那次，我在課堂上書(shū)寫(xiě)特別潦草。一向報喜不報憂(yōu)的許老師，竟然把我潦草的書(shū)寫(xiě)拍照發(fā)給媽媽。晚上回到家，媽媽大發(fā)雷霆，把我的小作文撕得粉碎。面對媽媽不厭其煩地教導，我有些憤怒地看著(zhù)媽媽?zhuān)�甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒……想到這些我好慚愧。

　　我們的歷代至圣先師也告訴我們黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我決定從現在多讀書(shū)，積累更多的知識，要用自己的勤奮塑造一個(gè)豁達的自己。

　　草船借箭讀后感 篇6

　　大家都知道，每個(gè)人做事都有自己的思維，有些人簡(jiǎn)單，有些人固執，固執的人非要用自己的方法去做，卻不聽(tīng)從別人簡(jiǎn)單精巧的好方法，以前的我就是這種人，直到我看了“草船借箭”這個(gè)故事。

　　這個(gè)故事講的是周瑜故意為難諸葛亮，讓他在有限的時(shí)間里做十萬(wàn)支箭，可沒(méi)想到諸葛亮是去向曹軍借箭，他憑借自己對天文、地理、氣象學(xué)的精通，通觀(guān)全局，注重細節，很巧妙的得到了曹軍送來(lái)的箭，看完之后，我自愧不如，我這個(gè)一根筋的性格也被觸動(dòng)了。

　　上周我和媽媽因為學(xué)習的流程方法吵了一架，我認為我聽(tīng)完課馬上就可以去寫(xiě)作業(yè)了，但媽媽建議我先記筆記，將知識鞏固一下，再去寫(xiě)作業(yè)，效果會(huì )更好。很不情愿的我在書(shū)上胡亂畫(huà)了幾筆，還故意將桌子敲得叮當響，媽媽才勉強讓我寫(xiě)作業(yè)，結果，我不但打籃球的時(shí)間都沒(méi)有了，作業(yè)因為我的心浮氣躁也被老師打回重寫(xiě)。那時(shí)的我記恨在心，把問(wèn)題都歸結到記筆記的身上。發(fā)誓以后再也不做筆記，太浪費時(shí)間。但看完這個(gè)故事之后，覺(jué)得很慚愧，我對我固執己見(jiàn)的思維方式感到臉紅。于是，我靜靜地思考媽媽的話(huà)，覺(jué)得說(shuō)的很有道理，于是我嘗試了這個(gè)方法，學(xué)習完視頻后認真做筆記，再完成課后練習，果然效果更好了。

　　看完這篇文章，我明白了媽媽的用心，也懂得了要從不同的思維去做事。

　　草船借箭讀后感 篇7

　　草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來(lái)為東吳獲得箭。

　　草船借箭這件事中能體現出諸葛亮的神機妙算、懂天文，有許多過(guò)人之處。周瑜讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，周瑜以為為難了諸葛亮，但沒(méi)想到，諸葛亮卻說(shuō)，三天能造好十萬(wàn)支箭，還要立軍令狀。不能光說(shuō)有許多過(guò)人之處，體現在哪里呢？要對比一下。用魯肅和諸葛亮對比：魯肅在船上張皇失措，則諸葛亮還大笑，只顧喝酒，說(shuō)出了魯肅想都不敢想的話(huà)：我們只顧飲酒，霧散了，回南岸。魯肅是正常人，不像諸葛亮是半仙，平時(shí)做事謹慎的他，竟然這次如此大意，一定是有過(guò)人之處，而且不是過(guò)人一點(diǎn)兒。

　　諸葛亮還胸懷寬廣，他去草船借箭，竟然還把魯肅帶著(zhù)不怕魯肅搶自己的戰功。不像周瑜心胸狹窄，容不下有才藝的人在自己身邊，本章能體現出來(lái)。

　　周瑜還不知道諸葛亮神機妙算，想趁機殺死諸葛亮。而周瑜卻不知道諸葛亮已經(jīng)計算好了，三天后將有大霧，周瑜更不知道諸葛亮竟然會(huì )利用這場(chǎng)大霧借來(lái)十幾萬(wàn)支箭。周瑜心胸狹窄，從周瑜的話(huà)中能看出：軍中無(wú)戲言！請先生立下軍令狀！周瑜一定想：諸葛亮一定三天造不成十萬(wàn)之箭，我讓魯肅不給他材料，他一定要被斬！這次，諸葛亮死定了！讓他知道知道我周瑜也有神機妙算的本事！

　　草船借箭形象的描述了諸葛亮的神機妙算，懂天文、會(huì )地理。魯肅的認真精神、謹慎精神、保守精神，把諸葛亮問(wèn)他借東西的是事不說(shuō)出去。周瑜的小心眼，心胸狹窄。

　　草船借箭讀后感 篇8

　　草船借箭，這篇文章選自中國四大名著(zhù)之一《三國演義》，選自這本書(shū)的第46回合，故事里的跌宕起伏的情景和個(gè)性鮮明的人物，讓我感悟深刻。

　　這篇課文主要講了周瑜對諸葛亮心懷忌妒，羨慕他的才能與機智，周瑜想攻打曹軍，便找來(lái)諸葛亮，問(wèn)他什么兵器最好用，諸葛亮答弓箭最好。周瑜說(shuō)，讓諸葛亮造10萬(wàn)支箭，不要推辭。諸葛亮便沒(méi)有推辭，諸葛亮便找同伴一起。行動(dòng)前兩天沒(méi)有什么風(fēng)吹草動(dòng)，直到第三天，他吩咐魯肅，告訴他讓新兵們行動(dòng)，最后他成功借到10萬(wàn)支箭。

　　我佩服諸葛亮的一點(diǎn)是：他神機妙算，他上知天文，下知地理，足智多謀，我最欣賞他遇事不慌，他當時(shí)一點(diǎn)兒也不慌，他斗智，天氣惡劣，他很有把握。前兩天沒(méi)有什么風(fēng)吹草動(dòng)，周瑜心中暗暗作喜。直到第三天他才吩咐叫人行動(dòng)可以看出他做事的周密。他成功借到十萬(wàn)余箭，讓周瑜大吃一驚。

　　文中有一個(gè)片段是這樣的，周瑜讓諸葛亮十天造完這批箭，諸葛亮卻說(shuō)只要三天，說(shuō)明了諸葛亮早有打算。周瑜卻讓人不備齊材料，看諸葛亮怎么打算，到時(shí)候可要定他的罪。寫(xiě)出了周瑜的心胸狹窄。

　　《草船借箭》這篇文章讓我愛(ài)不釋手，讀了又讀。我們應該學(xué)習諸葛亮，不應該向周瑜一樣，心胸窄狹，妒忌別人！

　　草船借箭讀后感 篇9

　　我讀了《草船借箭》后，讓我感觸最深的就是每個(gè)人都應博覽群書(shū)，遇到困難要沉著(zhù)冷靜，善于思考。

　　這篇文章主要寫(xiě)了心胸獨窄的周瑜，借商議軍事讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭以陷害他。諸葛亮明知周瑜的詭計，卻毫不猶豫地答應并且立下軍令狀。諸葛亮在魯肅的幫助下，向曹操“借”箭成功，周喻自嘆不如諸葛亮的故事。

　　當周瑜找諸葛造箭時(shí)，諸葛亮明知道這是周瑜的陷阱，不但沒(méi)有去揭穿，而是沉著(zhù)冷靜地面對，利用自己的聰明才智，讓周瑜心服口服。這全歸于他學(xué)識淵博，要不然諸葛亮那次就要被重罰了。

　　像諸葛亮這樣聰明有才智的人還有許多，我的好朋友就是其中一位。有一次，我和他在籃球場(chǎng)上打籃球，一不小心球掉進(jìn)了樹(shù)洞里，我想用手去拿，可是我的手太短了，怎么也拿不到。這時(shí)候，朋友對我說(shuō)：“往里面裝水，當籃球浮上來(lái)的時(shí)候，我們就可以拿到了!”聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)后，我立刻去取水把水灌進(jìn)樹(shù)洞里，連續倒了五桶水，不到一會(huì )籃球果然浮了起來(lái)，我們高興得手舞足蹈。我想：要解決眼前的困難，不能慌忙無(wú)措，而是要沉著(zhù)冷靜地思考尋找解決的方法。

　　我們要向諸葛亮學(xué)習，學(xué)習他的鉆研學(xué)習，遇事沉著(zhù)冷靜的品質(zhì)。努力學(xué)習，將來(lái)為祖國作出貢獻。

　　草船借箭讀后感 篇10

　　這個(gè)寒假，我讀了《三國演義》這本書(shū)。其中的《草船借箭》讓我難忘。

　　這一章節主要講了：周瑜嫉妒諸葛亮。設計讓諸葛亮三天造10萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮將計就計，巧妙計劃，周密安排，向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自嘆不如諸葛亮。

　　這一章節給我留下的印象最深的是諸葛亮。他面對周瑜的故意陷害，沒(méi)有知難而退，而是顧大局，將計就計。在借箭的時(shí)候向老實(shí)的魯肅去借船，這可以看出諸葛亮知人善用、識人心。計劃周密可以看出諸葛亮神機妙算。這樣足智多謀的諸葛亮，我怎么能不敬佩他呢？

　　在我們的生活中，我們會(huì )面對許多比自己優(yōu)秀的`人，我們應該取長(cháng)補短，就拿我學(xué)英語(yǔ)的事來(lái)說(shuō)吧！我是第一個(gè)在那里學(xué)英語(yǔ)的人，老師就教我一個(gè)人，我學(xué)的不好的時(shí)候，老師說(shuō)我幾句我沒(méi)有不好意思，后來(lái)慢慢有很多人來(lái)這里學(xué)英語(yǔ)�，F在老師說(shuō)我的時(shí)候，我真不好意思，但是老師經(jīng)常表?yè)P我的同班同學(xué)小陶。但我沒(méi)有把他當做我的“敵人”，而是把他當做我的“對手”。我暗下決心，一定要超越他。在我一天一天的努力下，我終于超越他啦，現在老師表?yè)P的人中也有我的名字啦。

　　正是因為有對手的存在，才讓我們變得越來(lái)越強。如果我們像周瑜一樣把“對手”看成“絆腳石”，那就會(huì )搬起石頭砸自己的腳——自討苦吃！

　　草船借箭讀后感 篇11

　　《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，它的作者是中國古代章回小說(shuō)的鼻祖——羅貫中。我讀了這本書(shū)中的《草船借箭》這一段后深有感觸。

　　我最喜歡的人物是諸葛亮，他字孔明，號臥龍，是中國古代杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、發(fā)明家。一提起諸葛亮，我腦海中不由自主浮現出他“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的畫(huà)面。

　　我很敬佩諸葛亮，他上知天文，下知地理，足智多謀，神機妙算：他算到周瑜陰險狡詐，要設計陷害自己，卻絲毫不懼，沉著(zhù)應對；他算到三天后江上會(huì )起大霧；他算到了魯肅的誠實(shí)忠厚不會(huì )把自已要調二十條船的事情告訴周瑜；他還算到了曹操的生性多疑，不會(huì )輕易出兵；算到了三天后的風(fēng)向，使船能順風(fēng)順水，從容不迫地離開(kāi)，曹軍怎么也追不上······

　　我還敬佩諸葛亮心胸寬廣，顧全大局。明知周瑜不懷好意，為了聯(lián)吳抗曹的大局，面對周瑜的刁難迎難而上，還主動(dòng)縮短了交箭的日期。他的胸懷和聰明讓他的對手周瑜都自嘆弗如，無(wú)可奈何地感嘆：“既生瑜，何生亮！”

　　周瑜卻心胸狹窄，妒忌諸葛亮。我認為這世界上比自己優(yōu)秀的人太多太多，我們應該虛心向別人學(xué)習，取長(cháng)補短，把優(yōu)秀的人當作我們前進(jìn)和超越的目標，這樣才能讓自己變得更加優(yōu)秀，遠離憤怒和忌妒，讓自己的生活更加快樂(lè )陽(yáng)光。

　　我們要像諸葛亮那樣努力鉆研，刻苦學(xué)習，勤于思考，心胸寬闊，為大事著(zhù)想，寬宏大量，用自己的智慧和才干來(lái)證明自己的成績(jì)，只有這樣才能早日成才，為國家做出貢獻。

　　通過(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：我們不要像周瑜那樣心胸狹窄，心懷忌妒，要像諸葛亮那樣謙虛，寬宏大量。

　　草船借箭讀后感 篇12

　　《草船借箭》是我國四大名著(zhù)《三國演義》中第四十六回。文章主要講了周瑜妒忌諸葛亮的才干，讓他在十天內造十萬(wàn)支箭，想用此來(lái)為難諸葛亮。但諸葛亮卻只用三天便如期交箭，周瑜自嘆不如。

　　讀了這篇文章，我知道，我們不能對比自己優(yōu)秀的人心存妒忌，更不能因為妒忌而去加害別人。我們在發(fā)現自己不如別人時(shí)，應該自己給自己打氣，努力學(xué)習別人的長(cháng)處，那樣我們才會(huì )成功。

　　就像我，上學(xué)期，我沒(méi)有一次單元考試考上九十分，而且每一次都沒(méi)有我的一個(gè)好朋友考得好。雖然每一次考試我的成績(jì)都不如她，但是我并不妒忌她，我還主動(dòng)向她請教她的學(xué)習方法。在期末考試前期，我下決心要考好，于是我按好朋友告訴我的方法，把語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文教輔書(shū)的重點(diǎn)內容讀了又讀，記了又記。最后功夫不負有心人，期末考試我考了九十二分。

　　英國哲學(xué)家培根說(shuō)：嫉妒心是榮譽(yù)的害蟲(chóng)。要想消滅嫉妒心，最好的辦法是表明自己的目的是在求事功而不求名聲，并以自己的成功歸之于天佑和幸運而不歸之于一己的才德或權術(shù)。我認為，妒忌就是人生中的害蟲(chóng)，它會(huì )阻礙我們的前進(jìn)。要想消滅妒忌，就應該虛心學(xué)習，把自己變得更好。因此，我們不能像周瑜一樣妒忌別人，我們應當腳踏實(shí)地，努力做好自己的事情，爭取自己的成功。

　　草船借箭讀后感 篇13

　　《草船借箭》這篇文章出自明代作家的羅貫中的《三國演義》。文章講了諸葛亮草船借箭既得到了水戰急需的箭，又躲開(kāi)周瑜的陷害，也拉開(kāi)了三人日后多次斗智的序暮。作者在本章中表現了諸葛亮明神鬼莫測的智計，更展示了諸葛亮豐富的天文學(xué)知識，同時(shí)也暗含了對周瑜在大敵當前時(shí)還一心剪除異已的批評。

　　這篇文章讓我最深刻的地方是諸葛亮的識人心。他知道周瑜的詭計，所以將計就計，用自己的智慧讓周瑜心服口服；他知道魯肅的忠厚老實(shí)，所以請魯肅幫助自己準備借箭的工具；他知道曹操生性多疑，所以利用大霧天騙過(guò)曹操，成功取箭。

　　其實(shí)，在生活中，只要我們認真觀(guān)察，用心思考，我們也能成為一個(gè)識人心的智者。

　　有一次，弟弟在超市買(mǎi)了一大碗老酸奶，他興沖沖地跑回家，一回家就喂了我一口，然后眨巴眨巴著(zhù)眼睛問(wèn)問(wèn)：哥哥好吃嗎？我那時(shí)被那該死的熱天熱得坐臥不安，心情很是煩躁，加上我本人不喜歡吃酸奶，我就很不耐煩地沖弟弟說(shuō)不好吃，還叫他別來(lái)煩我。弟弟聽(tīng)后傷心地跑了出去�？粗�(zhù)弟弟那郁悶的背影，我真是后悔不已。他那么興奮地來(lái)跟我一起吃他愛(ài)吃的酸奶，不就是想和我一起分享么？每一次我不理他，他都會(huì )不高興，我怎么就記不住呢？我怎么能那樣就把他打發(fā)了呢？作為哥哥，我竟然那么不了解弟弟，真是不應該呀。自己練身邊最親近的人都不了解，我真是愚蠢呀。

　　識人心可以幫助諸葛亮成功借箭，識人心也可以讓我們的生活更快樂(lè )。

　　草船借箭讀后感 篇14

　　如果說(shuō)《三國演義》中那精彩壯觀(guān)的赤壁之戰讓我驚心動(dòng)魄，難以忘懷，那么其中的草船借箭便是讓我不得不對諸葛亮佩服得五體投地。

　　本故事講的是心胸狹窄的周瑜妒忌足智多謀的諸葛亮，甚至想置諸葛亮于死地而后快。他以軍中缺箭為名，要諸葛亮十天之內造十萬(wàn)支箭，胸有成竹的諸葛亮不但爽快地答應，而且還把十天縮短為三天交箭。對于那時(shí)的周瑜來(lái)說(shuō)，三天造十萬(wàn)支箭無(wú)疑是天方夜譚，想到諸葛亮這次必死無(wú)疑，心中暗暗竊喜�？芍T葛亮利用天時(shí)，地利，人和的因素，瞞過(guò)謹慎多疑的曹操，不費吹灰之力就借到十萬(wàn)支箭，令周瑜自嘆不如。

　　從《草船借箭》我明白了一個(gè)道理：要像諸葛亮那樣寬宏大量、以大局為重，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jì)，而不能像周瑜那樣小心眼，去嫉妒比自己能干的人。在我的學(xué)習過(guò)程中，如果同學(xué)的成績(jì)比我的成績(jì)好，我應該做的并不是忌妒他，而是虛心地學(xué)習同學(xué)的長(cháng)處，改掉自己的短處。嫉妒是心靈的腫瘤，它會(huì )讓我們的靈魂潰爛。

　　在這篇文章中，我還明白了凡事要像諸葛亮那樣動(dòng)腦子，合理安排，這樣我們才能把事情做得更好，還能起到事半功倍的效果。

　　有一次，家里來(lái)了客人，爺爺讓我沏茶。沏茶要燒水，洗杯子，放茶葉。如果一件一件來(lái)做可能要二十分鐘。但我想到了一條妙法，在燒水的同時(shí)做其他事，那就省下好幾分鐘。這樣一來(lái)，既節約了時(shí)間，還讓客人在短時(shí)間內感受到主人的熱情。

　　《草船借箭》真是一個(gè)好故事，它不僅能告訴我歷史，還告訴我們許許多多讓我們受益匪淺的道理。

　　草船借箭讀后感 篇15

　　這周，我們學(xué)了《草船借箭》這篇文章。這篇文章主要寫(xiě)了這樣一件事：周瑜見(jiàn)諸葛亮比自己技高一籌，便用公事造箭來(lái)為難諸葛亮，讓諸葛亮在十天之內造十萬(wàn)支箭，可讓人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是諸葛亮只用了三天，就向周瑜交了十萬(wàn)支箭。

　　周瑜因為自己無(wú)能，便去陷害他人，我覺(jué)得這樣只會(huì )害人害己。他遇到諸葛亮，就更倒霉了。他害不到比自己聰明的諸葛亮，反而會(huì )讓自己在軍中的威信更低。一個(gè)人不但不學(xué)習別人長(cháng)處來(lái)彌補自己的短處，反而一心想去加害比自己能干的人，是不配擁有朋友的。

　　一次，我和妹妹在家中比賽看誰(shuí)先寫(xiě)完作業(yè)。牛奶只有一盒，誰(shuí)先寫(xiě)完就誰(shuí)喝。開(kāi)始比賽了，我時(shí)不時(shí)地瞄她的作業(yè)，眼看著(zhù)她就要做完了，我急中生智，讓她去給我倒水。趁此機會(huì )，我把妹妹的作業(yè)本藏了起來(lái)。妹妹回來(lái)后，找不到她的作業(yè)，急得像熱鍋上的螞蟻，不一會(huì )兒，豆大的淚珠就滾了出來(lái)，嘴里還說(shuō)：我再也不理你了�？粗�(zhù)妹妹傷心的樣子，我于心不忍了，更擔心她不和我玩了，于是，我趕緊把作業(yè)本還給了她。

　　從《草船借箭》這個(gè)故事里，我明白了人的成功是來(lái)自自己的努入，不能因為有人某件事做的比我們好，便設計去陷害他們，這樣只會(huì )害人害己，我們應該學(xué)習別人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的短處。

　　草船借箭讀后感 篇16

　　這個(gè)暑假，我讀了《三國演義》，這本名著(zhù)的作者是羅貫中。其中給我留下深刻印象的有“桃園三結義”、“三顧茅廬”、 “草船借箭”……其中，我最喜歡的故事是“草船借箭”。

　　故事中的諸葛亮足智多謀，周瑜很妒忌他，總想置他于死地。有一次，周瑜對諸葛亮說(shuō)：“你能否在十天之內給我送來(lái)十萬(wàn)支箭？”諸葛亮不但沒(méi)有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借了很多船和軍士，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣把船開(kāi)向曹操的軍營(yíng)，曹操以為諸葛亮來(lái)偷襲自己，于是放了十萬(wàn)支箭，諸葛亮順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。

　　在我讀到“諸葛亮說(shuō)：怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰�！钡臅r(shí)候，我想：諸葛亮怎么回事？明知是個(gè)圈套，怎么還答應周瑜呢？當諸葛亮說(shuō)“你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天保管有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了”的時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么？帶著(zhù)許多的疑惑我興致勃勃地繼續讀著(zhù)，當讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了�！钡臅r(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最后造成白白送箭給諸葛亮的結果。

　　讀完這個(gè)故事后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬(wàn)支箭借到，我真敬佩他。

　　草船借箭讀后感 篇17

　　今天，讀了《草船借箭》，我很痛恨心胸狹隘的周瑜，他妒忌賢能，不顧孫劉聯(lián)合抗曹的大局，一心想陷害諸葛亮，欲置諸葛亮于死地而后快，周瑜以軍中缺箭為名，讓諸葛亮立下軍令狀，三天造十萬(wàn)支箭．諸葛亮獨具慧眼，不與周瑜所計較，憑著(zhù)自己＂上知天文，中通人知，下曉地理．＂的淵博知識，在第三天，趁大霧彌漫，用草船從曹營(yíng)中＂借＂了十萬(wàn)支箭，使周瑜的陰謀破滅了．

　　讀后，我懂得了，一個(gè)人只有站得高，看的遠，才能具有寬闊的，可要是心胸狹隘，嫉賢妒能，有可能還會(huì )危及他人．

　　今天，讀了<草船借箭>，我很痛恨心胸狹隘的周瑜，他妒忌賢能，不顧孫劉聯(lián)合抗曹的大局，一心想陷害諸葛亮，欲置諸葛亮于死地而后快，周瑜以軍中缺箭為名，讓諸葛亮立下軍令狀，三天造十萬(wàn)支箭．諸葛亮獨具慧眼，不與周瑜所計較，憑著(zhù)自己＂上知天文，中通人知，下曉地理．＂的淵博知識，在第三天，趁大霧彌漫，用草船從曹營(yíng)中＂借＂了十萬(wàn)支箭，使周瑜的陰謀破滅了．

　　讀后，我懂得了，一個(gè)人只有站得高，看的遠，才能具有寬闊的，可要是心胸狹隘，嫉賢妒能，有可能還會(huì )危及他人．

　　草船借箭讀后感 篇18

　　今天，我學(xué)習了《草船借箭》一課，讓我深受啟發(fā)。

　　《草船借箭》主要講了心胸狹窄的周瑜見(jiàn)到神機妙算的諸葛亮處處高自己一籌，便心生妒忌，相方設法要將諸葛亮置之死地而后快。他以軍中缺箭為理由，要求諸葛亮在十天內造好十萬(wàn)支箭，否則軍法處置。由此可見(jiàn)，周瑜不僅妒忌心很強，而且陰險狡詐。然而足智多謀的諸葛亮卻沒(méi)有任何顧慮，還胸有成竹地答應下來(lái)，趁著(zhù)第三天大霧彌漫，用扎滿(mǎn)了草把子的船從曹營(yíng)“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭，使周瑜的奸計未能得逞。

　　在我們的日常生活中，的確有這種人。他們害怕別人比自己優(yōu)秀，生怕別人超越自己。當別人有了成就，受到別人的敬重時(shí)，他們不去探究別人獲得成功的原因，不去虛心地請教，而是一味地去譏諷、造謠、傷害別人，這是多么的愚蠢啊!

　　讀了《草船借箭》，我不禁想起了數學(xué)家華羅庚。他在小學(xué)的時(shí)候算術(shù)常常不及格，但他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有去妒忌別人，而是默默地告訴自己:別人是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。于是，他開(kāi)始研究別人為什么能考得那么好，取人之長(cháng),補己之短，最終成為了遠近聞名器的大數學(xué)家。但他并沒(méi)有就此止步，還推薦陳景潤去摘取數學(xué)的“王冠”上的“寶石”。華羅庚這種精神多么值得我們學(xué)習��！讀了《草船借箭》，我也不由得想到了自己:那是一次期中考試，我在家緊鑼密鼓地準備了好久，本想著(zhù)這次班級第一的寶座非我莫屬了，可誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金——一直在班里默默無(wú)名的小李，竟然以高出我兩分的成績(jì)坐擁了班級第一的寶座！看著(zhù)她接受全班同學(xué)的贊美和老師的表?yè)P，我越發(fā)覺(jué)得不滿(mǎn)，一種叫妒忌的情緒在胸膛中蔓延。下午放學(xué)后，我一個(gè)人在班級里值日，突然，一張試卷從書(shū)桌里飄出來(lái)，我過(guò)去一看，原來(lái)是小李的，我就悄悄地把它塞到了講臺角落，第二天小李來(lái)到學(xué)校找了好久都沒(méi)找到，在班里哭得很傷心�；叵肫饋�(lái)，我那樣的心思和做法是多么卑鄙啊!

　　妒忌這個(gè)東西，害人害己，我們不能有妒忌心，要做一個(gè)善良的人。

　　草船借箭讀后感 篇19

　　在這個(gè)春節的寒假里，我看過(guò)很多的書(shū)，有《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等。其中我最?lèi)?ài)看的，也是我要向你推薦的一本書(shū)，就是羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，它帶給我莫大的驚奇，令我回味無(wú)窮，我的心久久不能平靜。

　　《草船借箭》這篇課文選自羅貫中寫(xiě)的《三國演義》。這篇課文寫(xiě)的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒(méi)有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子等，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。從草船借箭這件事情中，可以看出諸葛亮的三個(gè)優(yōu)點(diǎn):巧籌備、識人心、懂天文。

　　一、巧籌備:諸葛亮讓魯肅備二十只小船，每條船上要有軍士三十人，船上全用青布為幔，千余個(gè)草包分布在兩邊�？酌髦�道這樣的裝備，箭一定會(huì )穿不過(guò)去，而是插在上面。而且孔明剛好算到二十只小船差不多能裝十萬(wàn)只箭。

　　二、識人心:諸葛亮知道周瑜心胸狹窄，想要暗算自己。他還知道魯肅的性格非常老實(shí)、善良，不會(huì )有小心眼。而且，諸葛亮還利用了曹操多疑的性格，讓這個(gè)行動(dòng)有驚無(wú)險。

　　三、懂天文:諸葛亮能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對方看不到自己的虛實(shí)。所以非常容易地借到箭了。

　　諸葛亮上知天文，下知地理，神機妙算。我十分敬佩他。

　　草船借箭讀后感 篇20

　　草船借箭是中國著(zhù)名歷史小說(shuō)《三國演義》中的一個(gè)故事。這篇文章里的周瑜是小心眼的。因為嫉妒諸葛亮的聰明，所以想讓諸葛亮10天造10萬(wàn)箭。諸葛亮一下子識破了周瑜的陰謀，但從大局出發(fā)，沒(méi)有和周瑜斤斤計較。憑借淵博的知識，他從曹駿借了10萬(wàn)支箭，并制定了一個(gè)巧妙的計劃，使周瑜不得不低頭。

　　學(xué)了《草船借箭》這個(gè)故事，才知道嫉妒這個(gè)公理是有害的，既害人也害己。這樣的事情在我的生活中也很常見(jiàn)。這學(xué)期的幾次數碼測試，我的好朋友和分數都比我好。我產(chǎn)生了一種嫉妒心，一直在找機會(huì )和她吵架。但她畢竟是我的好朋友，我也不太害羞�？戳恕恫荽�借箭》這個(gè)故事，才知道嫉妒的危害。同學(xué)考試成績(jì)都很好，我應該為她高興，好好學(xué)習，爭取下次考試取得好成績(jì)。當你這樣想的時(shí)候，心情就順暢了。

　　生活中，有很多像周瑜這樣善妒的人，但也有很多像諸葛亮這樣心胸寬廣，不為小事斤斤計較的人。

　　有一次在操場(chǎng)玩的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)把我撞倒了，馬上向我道歉。我起身憤怒地對他吼道:“對不起，結束了嗎？”“所以我們兩個(gè)鬧翻了。下課后，他對我說(shuō):“對不起，你也可以把我推倒！“現在回想起來(lái)，為了我們的友誼，他可以忘記過(guò)去，但我認為他應該。我真的很迷茫！

　　現在，我明白了一個(gè)道理:只要克服嫉妒，胸懷寬廣，就能站得高，看得遠，否則就像周瑜一樣，害人害己。

　　草船借箭讀后感 篇21

　　今天看了一個(gè)短篇，叫《草船借箭》，發(fā)生在三國演義里。非常有趣，我深受啟發(fā)。

　　據說(shuō)這個(gè)故事發(fā)生在著(zhù)名的赤壁之戰之前，曹魏大軍逼近江東。在的游說(shuō)下，蜀國和決定聯(lián)合起來(lái)對抗曹操。但當時(shí)缺箭10萬(wàn)，諸葛亮自告奮勇，下了軍令，答應三天內完成任務(wù)。然后，草船借箭的故事發(fā)生了。大霧天，諸葛亮命令二十只裝滿(mǎn)蚱蜢的船駛向曹軍水域，在未知情況下，曹操下令放箭。結果，二十艘船被曹駿放的箭所覆蓋，并成功地完成了造箭任務(wù)。這個(gè)故事給了人們深刻的啟示。我不僅欽佩諸葛亮的智謀，也為他的勇氣和自信所折服。他算了一下，那天會(huì )有霧，曹操會(huì )射箭，于是他喝著(zhù)茶，聽(tīng)著(zhù)船艙里的箭。諸葛亮借舟箭成功與否，取決于天時(shí)地利人和。

　　在以后的學(xué)習中，我會(huì )向諸葛亮學(xué)習。雖然我比不上諸葛孔明的智慧，但我可以借鑒他做事前的充分考慮和準備，做到“不打無(wú)準備之仗”。借助有利的機會(huì )和毅力，我們可以完成不可能的任務(wù)。

　　草船借箭讀后感 篇22

　　成語(yǔ)“草船借箭”就是運用心靈手巧，依靠別人的人力或財力來(lái)達到自己的目的。

　　這個(gè)成語(yǔ)出自《三國演義》，里面孔明用他的大招借箭。

　　三國時(shí)期，曹操率軍攻克東吳，孫權和劉備聯(lián)手抗擊曹。孫權手下有個(gè)將軍叫周瑜，既賢明又勇敢，但心胸狹窄，又嫉妒諸葛亮的才華。因為水中作戰需要箭，周瑜讓諸葛亮負責十天造十萬(wàn)箭。我知道諸葛亮只需要三天，他愿意寫(xiě)軍令，完成不了任務(wù)就要受罰。周瑜認為三天之內造十萬(wàn)箭是不可能的，就趁此機會(huì )除掉諸葛亮。于是他一方面告訴軍事工匠不要準備所有造箭的材料，一方面又告訴大臣魯肅打聽(tīng)諸葛亮的虛實(shí)。

　　魯肅見(jiàn)過(guò)諸葛亮。諸葛亮說(shuō):“這件事請你幫幫我。我希望你能借給我20艘船，每艘船上有30名中士。小船要用綠布和1000多個(gè)草把蓋好，放在小船的兩邊。不過(guò)這件事一定不能讓周瑜知道�！�

　　魯肅答應了，按照諸葛亮的要求準備了一切。兩天過(guò)去了，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。第三天，四班的時(shí)候，諸葛亮偷偷叫魯肅一起去船上，說(shuō)要一起去取箭。魯肅納悶了。

　　諸葛亮下令把船用繩索接好，開(kāi)到對岸。那天河里有霧，對面看不見(jiàn)一個(gè)人。當船駛近曹駿的水寨時(shí)，諸葛亮命令船上的人一字一句地散開(kāi)，并讓士兵們擊鼓吶喊。曹操以為對方要來(lái)攻，又怕霧中埋伏，于是派了六千弓箭手在河中射箭，箭如雨下在草地上。過(guò)了一會(huì )兒，諸葛亮命令船掉頭，讓對方收箭。

　　當太陽(yáng)出來(lái)，霧氣即將散去時(shí)，諸葛亮命令船迅速駛回。這時(shí)，船兩邊的草把上密密麻麻地插滿(mǎn)了箭，每條船上至少有五六千支，總計十萬(wàn)多支。魯肅將借箭之事告訴周瑜，周瑜嘆曰:“諸葛亮足智多謀，我不如他�！�

　　草船借箭讀后感 篇23

　　有一天，周瑜找到諸葛亮，說(shuō)軍中缺箭。他讓他造箭，問(wèn)他十天造好了沒(méi)有。諸葛亮說(shuō)三天就建好了。諸葛亮向魯肅求救后，魯肅撥了二十只快船，船上蓋滿(mǎn)了稻草。船上有三十名中士。過(guò)了一天兩天三天諸葛亮沒(méi)動(dòng)靜，第三天值班。

　　諸葛亮叫魯肅上了船，船就開(kāi)到了曹穎。諸葛亮叫士兵們喊，曹操起了疑心，不敢去那里。他只要求曹駿射箭，箭很多。天亮了，船上全是箭，他開(kāi)回去的時(shí)候，周瑜恰好把箭搬開(kāi)了。他聽(tīng)到了諸葛亮借箭的全過(guò)程，還不如感嘆！

　　草船借箭讀后感 篇24

　　今天看了《三國演義》里的《草船借箭》。里面生動(dòng)的人物和引人入勝的故事讓我流連忘返。

　　故事主要講的是周瑜想以“造箭”的名義暗算諸葛亮。

　　諸葛亮足智多謀的形象讓我們回味無(wú)窮。他熟悉天文地理，認識人，善用人。我們應該向諸葛亮學(xué)習，把學(xué)到的東西運用到生活中去。就像蜜蜂一樣，我們消化花蜜，并把它變成我們自己勞動(dòng)的果實(shí)。

　　諸葛亮的大度也值得學(xué)習。諸葛亮如果偏狹，硬碰周瑜，怎么借箭？諸葛亮如果不寬容，早就殺了周瑜；諸葛亮不寬容，不制定借箭計劃，就會(huì )被周瑜陷害�！叭桃粫�(huì )兒風(fēng)平浪靜退一步”就是為人生開(kāi)辟一片晴空，忍一會(huì )兒就是為人生開(kāi)辟一條光明大道！

　　此外，作者羅貫中的寫(xiě)作手法也值得學(xué)習�？�，他用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、舉止等細節描述了許多不同的人物。比如周瑜，心胸狹窄，嫉能；諸葛亮，足智多謀；生性多疑的曹操...書(shū)中的人物好像已經(jīng)走出來(lái)和我們“親密接觸”了！

　　大家都來(lái)看看《三國演義》等名著(zhù)吧。其中的人物形象生動(dòng)，故事引人入勝。閱讀它們是非常有益的。

　　草船借箭讀后感 篇25

　　這段文字告訴我們，諸葛亮很有才華，周瑜很嫉妒，所以他設了一個(gè)陷阱來(lái)對付他。諸葛亮不但沒(méi)有拒絕，還立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借了船只、軍士、青布帳子，叫他不要告訴周瑜。諸葛亮霧天向曹操借箭，成功借到。周瑜不如諸葛亮。

　　諸葛亮看完后說(shuō):‘你怎么敢和總督開(kāi)玩笑？我愿意寫(xiě)軍令。三天沒(méi)做好，我就要受罰�！�，”我想:諸葛亮怎么了？明知道是陷阱，為什么還要答應周瑜？我念道:“諸葛亮說(shuō):‘你借我二十只船，每船三十個(gè)軍士。船上覆蓋著(zhù)綠色的布幔，船的兩側排列著(zhù)1000多根秸稈。我自己用。第三天，我留了10萬(wàn)支箭。但我不能讓州長(cháng)知道，如果他知道了，我的計劃就完了�！拔移婀种T葛亮為什么要這些東西。當我讀到，“曹操知道自己上當了，但這里的船很平穩，已經(jīng)航行了20多英里。追都來(lái)不及�！爱敃r(shí)我就覺(jué)得曹操太多疑了，最后造成了白白給諸葛亮送箭的結果。

　　看完這段文字，我想:諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，成功借了十萬(wàn)箭。我很佩服他。我想向他學(xué)習。

　　草船借箭讀后感 篇26

　　今天，我讀了——《草船借箭》。

　　《草船借箭》這篇文章主要講的是：周瑜因嫉妒諸葛亮的才干而要陷害他，命令他在十日之內造十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻說(shuō)只用三天。原來(lái)，他在第三天大霧漫天時(shí)去曹軍水寨前擂鼓吶喊。曹操不敢出兵，只敢用箭射。就這樣，諸葛亮得了十萬(wàn)支箭。這篇文章體現了諸葛亮的神機妙算。諸葛亮的神機妙算，還體現于他知人。熟話(huà)說(shuō)得好：知己彼己，方能百戰百勝。諸葛亮對這句話(huà)理解的十分到位。這一點(diǎn)，從文章中的許多地方都能看出。比如周瑜請諸葛亮去議事那段話(huà)。諸葛亮知道周瑜小肚雞腸，一直嫉妒他的才干。這次叫他去肯定沒(méi)好事，必定是要為難他。而軍中最近缺箭，定是要讓他去造箭，卻又不給他備齊材料，讓他在規定的時(shí)間里造不好箭，被孫權處死。所以，他夜觀(guān)天象，就已經(jīng)想好了對策，要趁第三日大霧這時(shí)去“借”箭。而他在為借箭做準備時(shí)也體現了他的知人。他沒(méi)有請別人去幫自己準備船、草把子、青布幔子和軍士，而是單單請了魯肅。這又是為什么呢？原來(lái)，他知道魯肅忠厚老實(shí)、言出必行，非常的可靠，而且還不會(huì )泄露問(wèn)他借船的事。所以，諸葛亮才選擇了他幫助自己準備材料。

　　而去借箭時(shí)，也體現了他神機妙算。他之所以敢在霧天大搖大擺的來(lái)到曹軍水寨前是因為他知道曹操生性多疑，在大霧天不會(huì )出兵。而他又知道曹操肯定會(huì )用箭去射他們，所以才去曹營(yíng)前“借”箭。果然不出他所料。霧天，曹操怕江上有伏兵，就命令一萬(wàn)多名弓弩手朝江中放箭。這樣一來(lái)，正合了諸葛亮的心意，輕輕松松就得到了十萬(wàn)支箭。

　　妒才的周瑜，多疑的曹操，老實(shí)的魯肅，還有足智多謀的諸葛亮，這些人物都給我留下了深刻的印象。他們之間的故事，也讓我思緒萬(wàn)千。讀《草船借箭》，我受益非淺！

　　草船借箭讀后感 篇27

　　《三國演義》是大作家羅貫中的著(zhù)名作品。最近，我閱讀了《三國演義》中《草船借箭》這一章節�？赐赀@一章節后,我既佩服諸葛亮的才智，也佩服不畏懼他人的性格。

　　這個(gè)章節主要講了東吳都督周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。為了刁難諸葛亮，一天周瑜在商議軍事時(shí)故意提出讓諸葛亮趕制十萬(wàn)支箭。哪知諸葛亮答應三天造好，并且立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天四更時(shí)，諸葛亮邀請魯肅一起去曹操軍營(yíng)取箭。這時(shí)，大霧漫天，能見(jiàn)度極低，對面看不清人。諸葛亮便下令讓軍士擂鼓吶喊。曹操叫弓弩手朝船射箭。船邊的草把子都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。十萬(wàn)支箭“借”到了手，周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后自嘆不如，感慨萬(wàn)千“既生瑜，何生亮”。

　　我由衷的佩服諸葛亮：他上知天文、下知地理、足智多謀、神機妙算;我也也發(fā)自肺腑的欣賞他：為了天下的黎民百姓，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的局勢之中;我更加敬重他：大公無(wú)私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。

　　總而言之,我們要像諸葛亮那樣專(zhuān)心鉆研，仔細思考，刻苦學(xué)習，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jì)，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國作出貢獻。

　　而周瑜呢，他太小肚雞腸了，做人心胸就應該寬闊。既生瑜也可生亮!在我們生活中，有許許多多的人都會(huì )比自己好，比自己強。我們不能因此而嫉妒這些人，而是應該向他們學(xué)習，取長(cháng)補短，把他們看做是自己前進(jìn)的目標，因為既然得不到別人的掌聲，為何不去為別人鼓掌，這樣你同樣偉大。因為這樣，你的生活會(huì )變得快樂(lè )而充實(shí)!

　　草船借箭讀后感 篇28

　　看完《草船借箭》這篇文章，我深有感觸。這篇文章選自羅貫中的《三國演義》——中國四大名著(zhù)之一，文中蘊涵著(zhù)的道理，真是耐人尋味。

　　《草船借箭》這個(gè)故事非常有意思，主要講的是周瑜一直妒忌諸葛亮的才干，想方設法要害諸葛亮。于是他說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰了，水上交戰用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用箭最好�！敝荑び终f(shuō)：“對，先生跟我想得一樣，可現在軍中正缺箭，希望先生趕造十萬(wàn)支箭，十天能做好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然要交戰，三天我就可以做好�！辈⒆栽笇�(xiě)下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜非常開(kāi)心，以為可以因此除掉諸葛亮了，想不到諸葛亮一計“草船借箭”，完成了這個(gè)不可能的任務(wù)。

　　讀到這里，我認為周瑜心眼真小，容不得別人比自己優(yōu)秀。還好諸葛亮足智多謀，早就想到了辦法。歸根結底，這都是因為諸葛亮是個(gè)上知天文、下知地理又識人心的高手。

　　我們小學(xué)生也要像諸葛亮那樣，去學(xué)習各種各樣的知識，讓自己變得更加博學(xué)。我們不僅要學(xué)習，還要學(xué)會(huì )成為生活中的觀(guān)察者，觀(guān)察身邊的人和事物，這樣才能讓自己變得更加敏銳，處理事情也能更加得心應手。

　　讓我們努力學(xué)習吧！成為一個(gè)對國家有用的人！

　　草船借箭讀后感 篇29

　　今天，老師給我們上了一節令我印象深刻的語(yǔ)文課《草船借箭》。它是根據羅貫中《三國演義》第六十回改編的，我感觸很深。

　　《草船借箭》這個(gè)故事主要講心胸狹窄的周瑜，妒忌足智多謀的諸葛亮什么都比自己強，于是想了個(gè)辦法想置諸葛亮于死地，他借口軍中缺箭，讓諸葛亮在十天之內造好十萬(wàn)只箭。這個(gè)不可能完成的任務(wù)，諸葛亮卻胸有成竹地答應了，還說(shuō)只三天就足夠了，并立下了軍令狀。諸葛亮用智慧，向東吳將領(lǐng)魯肅借了十二條船，且在每條船上都放了許多草人。在一個(gè)大霧天，接近曹營(yíng)，諸葛亮料定曹操不敢出兵，讓士兵擂鼓制造聲勢，果然曹軍不敢出營(yíng)，指示放箭，箭全扎在草人上。就這樣諸葛亮不費一兵一卒就向曹操借了十萬(wàn)多只箭，讓周瑜輸的心服口服。

　　這個(gè)故事讓我懂得了許多道理：做人要心胸寬廣，不要嫉妒別人，否則會(huì )傷害自己，更不利于自己成長(cháng)。同時(shí)我也佩服諸葛亮，面對周瑜的為難，不生氣，不緊張，而是顧全大局發(fā)揮聰明才智讓周瑜輸得心服口服。我要以諸葛亮為榜樣博覽群書(shū)，勤奮學(xué)習，心胸豁達，做一個(gè)對國家、社會(huì )有用的人。

　　草船借箭讀后感 篇30

　　《三國演義》是元末明初小說(shuō)家羅貫中所著(zhù)，它的每一章回都是那么妙筆生花，讓人讀起來(lái)又有滋，又有味。其中此書(shū)的第四十六回“草船借箭”我讀后深有感觸。

　　“草船借箭”主要講述了周瑜故意為難諸葛亮，讓他十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮慧眼識出周瑜在害他，表示“三天就造得好”，然后諸葛亮向魯肅借船，利用大霧的天氣特點(diǎn)和曹操多疑的性格，騙取曹操射箭，諸葛亮用草船引箭，集齊了十萬(wàn)多支箭，最后周瑜得知后自嘆不如的一個(gè)故事。這一章回體現了諸葛亮神機妙算，上知天文下知地理等特點(diǎn)。另外，更能表現出周瑜心胸狹窄，狡猾險惡的性格特征和處事方式。同時(shí)，可以看出魯肅的忠厚正直，曹操的生性多疑。

　　從這篇文章我明白了這樣一個(gè)道理：要想巧妙地達到自己的目的，就要善于利用各種條件，還要擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，我們要像諸葛亮那樣潛心鉆研，仔細思考，刻苦學(xué)習，更重要的是學(xué)習他的謙虛謹慎，寬宏大量，用自己的智慧，證明自己的成績(jì)，正所謂“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，我想，正是諸葛亮做到了這一點(diǎn)，他才會(huì )滿(mǎn)腹經(jīng)綸且為人謙和，是“智慧的化身”。我敬佩諸葛亮的才華和為人處事之道，我要向他學(xué)習，做一個(gè)踏實(shí)、認真，有理想，有道德的新時(shí)代少年！

　　同學(xué)們，《三國演義》這本書(shū)并不像我們想象的那樣枯燥，細細地品味，認真地閱讀，你就會(huì )體會(huì )到這本書(shū)的魅力！

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