讀綠山墻的安妮有感500字（精選18篇）
當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的讀綠山墻的安妮有感500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀綠山墻的安妮有感 篇1
最近，我讀了一本書(shū)《綠山墻的安妮》，生動(dòng)的內容，感人至深的情節一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。
《綠山墻的安妮》主要講了一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長(cháng)經(jīng)歷，安妮是個(gè)孤兒，從小被人領(lǐng)養，性格膽小孤僻，自上學(xué)開(kāi)始，歷經(jīng)坎坷，奮發(fā)自勵，從沒(méi)有朋友到懂得友情，從學(xué)習欠佳到成績(jì)優(yōu)異，經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終成為了一名優(yōu)秀的教師。
安妮的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我，這雖然是一個(gè)虛構的故事，但是對我的教育卻是深刻的。我雖然沒(méi)有安妮坎坷的生活經(jīng)歷，但我的個(gè)性有點(diǎn)像小時(shí)候的安妮。愛(ài)面子、膽小、不自信，記得，從上學(xué)時(shí)開(kāi)始，我就立志做一名三好學(xué)生，但是，直到現在為止，每個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生評選都沒(méi)有我的份，我非常的沮喪，一個(gè)人不知偷偷哭了多少回，沒(méi)有評上三好學(xué)生，主要是因為學(xué)習成績(jì)不穩定，起伏大，而造成學(xué)習成績(jì)不穩定的重要原因是因為我的個(gè)性，因為愛(ài)面子，所以不敢舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯了讓同學(xué)看不起;因為膽小，遇到不懂得問(wèn)題就不敢問(wèn)老師，不敢向同學(xué)請教;因為不自信，所以不敢拓展學(xué)習思路，學(xué)習成績(jì)始終不能上一個(gè)臺階。唉!我的這些個(gè)性，不是很像書(shū)中安妮小的時(shí)候嗎?
親身的經(jīng)歷使我有了更深的體會(huì )，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學(xué)習的榜樣。
安妮的成長(cháng)經(jīng)歷對我的生活和學(xué)習會(huì )有很大的啟發(fā)和幫助。首先，一個(gè)人要自尊、自強，安妮雖然是個(gè)孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對現實(shí)，主動(dòng)與人溝通、交流，用自己的行動(dòng)贏(yíng)得了許多朋友。我平時(shí)比較膽小，不大敢和別人溝通，不善于表達自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應當怎樣樹(shù)立自信，怎樣與人交流，從而變成一個(gè)活潑、開(kāi)朗、有愛(ài)心的孩子。其次，要實(shí)現夢(mèng)想必須堅持不懈、持之以恒。安妮從一個(gè)膽小怕事的孤兒，通過(guò)自身的努力，終于成為了一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。我屢次沒(méi)有評上三好學(xué)生，一度非常傷心和難過(guò)，安妮的經(jīng)歷告訴我天上不會(huì )掉下餡餅，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)過(guò)艱苦的努力，就不能達到成功的彼岸。從現在開(kāi)始，我要像安妮學(xué)習，努力克服愛(ài)面子、膽小、不自信等壞毛病，我想只要認真付出，就一定會(huì )有結果，因為一分耕耘，一分收獲，通過(guò)不懈的追求，三好學(xué)生的夢(mèng)想，我應當可以實(shí)現。
讀綠山墻的安妮有感 篇2
在寒假里，我看了幾本有趣的課外書(shū)其中令我記憶最深刻的當然要數綠山墻的安妮了。它讓我深深的陶醉在故事的情節里那奇妙的自然景色和海島風(fēng)光，更是讓人感到一陣清新氣爽。讓我們更加走近這本書(shū)，去看看吧!
這本書(shū)的主人公安妮雪莉，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，雖然她有些壞習慣，但這完全不影響她那出人意料的思維能力。這是一個(gè)發(fā)生在家庭和校園之間的有趣故事和一個(gè)小女孩童年經(jīng)歷的磨難，挫折與快樂(lè )。其中令我感觸最深的一個(gè)情節當然要數安妮在幫好朋友黛安娜的妹妹密妮治病的時(shí)候。因為密妮發(fā)著(zhù)高燒還有著(zhù)喉炎。當時(shí)在場(chǎng)的所有人都驚呆了，只有安妮一個(gè)人沉著(zhù)冷靜，只揮著(zhù)大家幫助密妮。等到醫生來(lái)的時(shí)候，密妮已經(jīng)度過(guò)了危險期，否則就會(huì )有生命危險大家和趕來(lái)的醫生都夸安妮是一個(gè)很能干的小女孩呢!看了這個(gè)故事后，我從心底里感受到安妮她那種樂(lè )于助人，在仍和環(huán)境下都不害怕，不慌張的精神，還感受到她那樂(lè )觀(guān)，執著(zhù)的心態(tài)。當然，她的優(yōu)點(diǎn)也不只這些哦!他還有著(zhù)豐富的想象力和夸張的言辭，安妮讓一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她把“林萌道”看作是“花朵隧道”，把“一條小河”看作是“閃亮的湖水”，把“森林”看作是“白雪女王”等等。使亞凡利村充滿(mǎn)生機勃勃。因為活潑好動(dòng)，不拘小節，所以干出了許多出人意料又啼笑皆非的事情。安妮這個(gè)聰明，頑皮，善言，倔強，可愛(ài)的形象深深地印在我的腦海里。當然，亞凡利村的美好景象都令我感受到了大自然的魅力。每當回憶安妮幫朋友黛安娜的妹妹密妮治病那冷靜的形象后，我就會(huì )感到陣陣慚愧。因為在沒(méi)有這個(gè)故事之前，我從來(lái)都是那么膽小，懦弱，后怕，一遇到一點(diǎn)事情就慌張的逃跑躲在爸爸媽媽的身后，把它們當做“遮蔽傘”，要么就是站在原地哇哇大哭，用自己的眼淚征服一切種種困難。從來(lái)不會(huì )執著(zhù)的想想辦法，或是鼓起勇氣去嘗試一下。記得有一次，我不會(huì )游泳，就在游泳池岸上哇哇大哭，最后只能在游泳圈里，游啊游。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì )�，F在，我漸漸明白，哭是沒(méi)有用的，靠眼淚去戰勝征服一切困難，也是沒(méi)有用的;只有沉著(zhù)冷靜，靠智慧，靠勇氣，用自己的大腦去想辦法，去戰勝生活中的一切困難。
總之，這本書(shū)有永遠學(xué)不完的知識和道理。它交給我們的是怎樣做人，怎樣在困難時(shí)走下去，堅持下去。讓我久久不能忘懷。
讀綠山墻的安妮有感 篇3
這幾天，我經(jīng)過(guò)老師的推薦，開(kāi)始讀了《綠山墻的安妮》。
安妮最大的特點(diǎn)就是愛(ài)幻想。她給林蔭道取名“白色的歡樂(lè )之路”;她給帶蘋(píng)果香味的天竺蘭取名“邦尼”;她給窗外的櫻桃樹(shù)取名“白雪皇后”，她給開(kāi)著(zhù)紫羅蘭的溪谷取名“紫羅蘭溪谷”……但安妮的想象力也會(huì )惹來(lái)不少麻煩。她和戴安娜把小溪旁的云杉林取名“鬧鬼的森林”，瑪麗拉在傍晚讓安妮必須穿過(guò)這片森林，去戴安娜家借圍裙圖紙。安妮就這樣心驚膽戰地走過(guò)“鬧鬼的森林”，害怕得要命，結果回到家里毫發(fā)無(wú)損。安妮的幻想也會(huì )招來(lái)麻煩，所以我們有時(shí)不能太沉迷于幻想之中。我也很喜歡幻想。我常�；孟胫�(zhù)自己有一雙翅膀，飛到世界各地游玩，幫助遇到困難的人。我只要一揮魔法棒，生病的小動(dòng)物就會(huì )立刻好起來(lái);我只要輕輕點(diǎn)一下水面，海豚就會(huì )浮上水面和我打招呼;我和小魚(yú)、小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物結成了好朋友，一起玩耍。
安妮的樂(lè )觀(guān)值得我們學(xué)習。她無(wú)論遇到什么事情，都能以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對。她和一些女孩受邀去戴安娜家舉行茶會(huì )。她們在花園里玩“敢不敢”的惡作劇游戲。安妮因為好勝心強，非要爬到戴安娜家廚房的屋脊上，結果從上面摔了下來(lái)�；氐郊依�，瑪麗拉非常擔心安妮的腳，但安妮很樂(lè )觀(guān)地說(shuō)：“只有在這種時(shí)候你才能發(fā)現自己有多少個(gè)朋友�！辈徽摪l(fā)生什么，我們都應該像安妮一樣保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，鎮靜地想辦法。在生活中，我們也會(huì )遇到許許多多的困難與挫折，我們都應該樂(lè )觀(guān)的面對。只要這樣，你就一定能有辦法渡過(guò)難關(guān)。
《綠山墻的安妮》讓我明白了許多道理。
讀綠山墻的安妮有感 篇4
我相信讀過(guò)《綠山墻的安妮》這本書(shū)的同學(xué)一定很喜歡故事中的主人公。因為這本書(shū)讓我受益匪淺，尤其是主人公的笑聲像一束燦爛的陽(yáng)光射進(jìn)我的心里。
這本書(shū)確實(shí)是一個(gè)關(guān)于友情、責任和愛(ài)的感人故事。書(shū)中的綠山墻農舍馬修和瑪莉拉決定領(lǐng)養一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩--安妮。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話(huà)，但她的善良和直率也使她贏(yíng)得了友誼和真摯的愛(ài)。她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人。
她對大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿(mǎn)了愛(ài)心。 她對親人，朋友，同學(xué)，師長(cháng)，都懷揣著(zhù)一顆善良，純潔，熱忱的心。她對知識和學(xué)習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。她還有著(zhù)神奇而豐富的想象力，安妮給綠山墻上的每一個(gè)地方都取了很美的名字,比如:，“白色的歡樂(lè )小路”、“閃光的小湖”、都是安妮取名。
長(cháng)大后的安妮，憑著(zhù)自己的聰明、勤奮和努力考取了大學(xué)，但是她為了照顧瑪莉拉，而放棄了學(xué)業(yè)。這里又讓我看到了安妮的樂(lè )觀(guān)、積極，但更多的是她的堅強與感恩。
這本書(shū)讓我懂得了，只要你相信生活有陽(yáng)光，它就會(huì )有陽(yáng)光;只要你向生活微笑，它也會(huì )毫不保留地向你微笑，它會(huì )帶給你真正的快樂(lè )。只要你時(shí)刻用一顆樂(lè )觀(guān)的心去看待世界，去面對世界，你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)天空中那些陽(yáng)光是多么的燦爛!要相信，生活中的陽(yáng)光與微笑無(wú)處不在。讓我們向安妮那樣，樂(lè )觀(guān)向上，用積極的心態(tài)微笑著(zhù)迎接生活中的每一次挑戰，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著(zhù)我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧!
讀綠山墻的安妮有感 篇5
寒假里，我讀了一本名叫《綠山墻的安妮》的書(shū)。這本書(shū)由加拿大的蒙哥馬利所著(zhù)，非常好看，讓我受益匪淺。
書(shū)中的主人公——安妮是個(gè)紅頭發(fā)、滿(mǎn)臉雀班的孤兒，被住在綠山墻農舍里的馬修和馬瑞拉兄妹收養。她以陽(yáng)光燦爛般美好的性格，在愛(ài)德華王子島上度過(guò)了許多愉快的時(shí)光，給兄妹倆帶來(lái)了春天般的生機。她的行為令所有人為之驕傲。
安妮具有活潑可愛(ài)，天真善良，堅強勇敢，聰明好學(xué)的性格特點(diǎn)。但令我印象最深的，也是最敬佩的是安妮樂(lè )觀(guān)向上的精神品質(zhì)。她雖然是個(gè)孤兒，但并沒(méi)有因得不到親情而自暴自棄將自己籠罩在陰影之下，也沒(méi)有因自己的悲慘命運而向困難低頭，她積極地面對生活中的挑戰，迎難而上。雖然她在綠山墻里犯下很多過(guò)錯，闖下很多大禍：她曾把馬瑞拉珍貴的紫水晶胸針到處亂丟，險些找不到;她粗心大意，往蛋糕里加止痛藥;她虛榮心很強，把自己的頭發(fā)染了顏色;她貪圖浪漫，差點(diǎn)掉進(jìn)河里被淹死……但她并沒(méi)有氣餒，而是努力地去知錯就改。她的學(xué)習成績(jì)名列前茅，與男孩吉爾伯特互相競爭第一名，特別是當學(xué)習幾何方面處于劣勢時(shí)，她從不灰心，在哪里跌倒就從哪里爬起。
聯(lián)系到自己，雖然親情環(huán)繞，跟安妮比起來(lái)我缺少了樂(lè )觀(guān)向上、積極面對生活的勇氣。每每遇到一點(diǎn)困難、受到一些挫折時(shí)，我就像只泄了氣的皮球一樣，從此一蹶不振，不愿再爬起，不愿再從頭開(kāi)始。記得五上年級有段時(shí)間我像中了魔似的，接連四次語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都只考了94分，成績(jì)很不理想，在學(xué)校我強忍著(zhù)，回到家后就忍不住號啕大哭。更糟糕的是我始終把這事放在心上，一連幾星期都愁眉不展，對身邊的人脾氣暴躁，一副怨天尤人的樣子，還認為老天對我特不公平。爸媽耐心地開(kāi)導我：“幾次考差沒(méi)有關(guān)系，別總是放在心上，重要的是善于總結考差的原因，以后不要再犯錯就行了�！笨晌胰苑挪幌�。平時(shí)做作業(yè)時(shí)，遇到難題我就灰心喪氣，從不想方設法自己解決，而是毫不猶豫地求助于爸爸媽媽。而安妮呢，總是認真思考問(wèn)題，失敗了并不氣餒，堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對生活中的挫折，到處都能聽(tīng)到她銀鈴般的笑聲，到處都能看到她花兒似的小臉。
從現在開(kāi)始，我要像安妮一樣，去捕捉生活中每一絲明媚的陽(yáng)光，對生活展開(kāi)燦爛的笑容，用一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對生活，用陽(yáng)光的心態(tài)去迎接成長(cháng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。
讀綠山墻的安妮有感 篇6
書(shū)是人類(lèi)形影不離的好友，也是人類(lèi)傳授知識的老師。暑假到了，我的生活又融入了書(shū)的海洋。這個(gè)暑假我讀了不少情節有趣、內容豐富的書(shū)，尤其是《綠山墻的安妮》，這本書(shū)讓我記憶猶深。
綠山墻農舍的馬修和馬瑞拉兄妹本想從孤兒院收養一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農活，卻陰差陽(yáng)錯地接來(lái)紅發(fā)女孩安妮。但善良的他們還是留下了這個(gè)孤苦無(wú)依的女孩。
安妮也愛(ài)上了這里的一切。安妮在這里交到了好朋友戴安娜，也認識了壞男孩吉爾伯特，還受到了菲利普斯先生的侮辱。安妮還發(fā)生蘭許多有趣的事情：如幫助明妮。梅治好了病，錯誤地使用想象力，由于好強從屋頂上摔下來(lái)……
最后安妮如愿以?xún)數哪玫搅宋膶W(xué)學(xué)士位，但馬修由于心臟病去世了，馬瑞拉的身體也越來(lái)越差。為了照顧馬瑞拉，安妮放棄了學(xué)業(yè)選擇，繼續留在了綠山墻。用自己的愛(ài)回報恩人。
安妮的生活是不幸的，從小生活在孤兒院里，得不到親人的愛(ài)，但安妮又是幸運的，得到了馬修一家的無(wú)私的愛(ài)。而更讓我感動(dòng)的是安妮性格活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上，擁有玫瑰般絢麗的想象力，更可貴的是安妮對生活充滿(mǎn)熱情和好奇。我們總是在歡笑、欣賞之余感受到她身上洋溢的那份熱情——壓抑不住的、噴薄而出的熱情。你也會(huì )感到自己的心在跟著(zhù)燃燒，不由自主的激發(fā)出對生活的熱愛(ài)，為理想而奮斗的激情！
生活是五彩的，有時(shí)陽(yáng)光明媚，有時(shí)烏云遮天，有時(shí)陰雨綿綿，有時(shí)晴空萬(wàn)里，但是，只要我們有一顆樂(lè )觀(guān)的心，有一份對生活的熱情，那么，無(wú)論遇到怎樣的事，都會(huì )給人生之路增添一道風(fēng)景。
讀綠山墻的安妮有感 篇7
這個(gè)暑假，老師推薦我們讀一本名叫《綠山墻的安妮》的書(shū)。我一拿到就迫不及待地閱讀起來(lái)。
讀完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了。這本書(shū)是關(guān)于安妮的故事。安妮是綠山墻農舍的馬修和瑪麗拉領(lǐng)養的一個(gè)小女孩。她的頭發(fā)紅得像胡蘿卜，臉上還長(cháng)滿(mǎn)了雀斑。雖然她是個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的小女孩，但她更是一個(gè)為人生目標而努力奮斗、積極進(jìn)取的一個(gè)好姑娘。
讓我印象最深刻的就是安妮得到艾弗里獎學(xué)金的故事。當安妮聽(tīng)到艾弗里獎學(xué)金時(shí)，她就立下目標，爭取這份獎學(xué)金，并從雷德蒙德大學(xué)順利畢業(yè)。有了這樣一個(gè)目標，安妮感到生活真是充滿(mǎn)了樂(lè )趣，一個(gè)目標剛剛實(shí)現，另一個(gè)目標又在更高的地方閃耀了。圣誕節過(guò)后，安妮把所有的心思都放在了學(xué)習上。而通過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，女王學(xué)院的學(xué)生們的學(xué)習名次也漸趨明顯，而安妮也成為了艾弗里獎學(xué)金的可能獲獎?wù)�。不過(guò)，安妮已經(jīng)成熟起來(lái)，不僅敢于追求，而且勇于面對一切了，哪怕是失敗。安妮的努力沒(méi)有白費，她得到了艾弗里獎學(xué)金。一如從前那樣再次成為綠山墻農舍的驕傲。在別人眼里，安妮總是在進(jìn)步，她就像彩虹一樣，總是那么鮮活美麗，而且還不斷地去變換色彩。
看這本書(shū)的時(shí)候，我正好要去參加全國高爾夫球錦標賽�！爸灰M了全力，奮斗必將快樂(lè )�！边@是安妮說(shuō)的話(huà)。這句話(huà)深深地激勵著(zhù)我，我也像安妮一樣，為這場(chǎng)比賽定下了一個(gè)目標：打出最好成績(jì)，就是要低于92桿。結果第一天和第二天真的以90桿和88桿的成績(jì)實(shí)現了這個(gè)目標！然而，由于對手太強了，我最終沒(méi)能捧杯。但我還是很開(kāi)心，因為我覺(jué)得只要努力過(guò)了，無(wú)論輸贏(yíng)，這都是我人生中的一筆財富
讀綠山墻的安妮有感 篇8
在生化中許多態(tài)度都缺一不可，而積極向上也是其中之一。面對困難時(shí)，我們要積極向上；面對打擊時(shí)，我們要積極向上；面對絕望時(shí)，我們要積極向上。所以說(shuō)生活需要積極向上，安妮也是那么樂(lè )觀(guān)積極。
《綠山墻的安妮》講述了一位孤兒安妮被綠山墻的兩位主人收養，瑪麗娜外冷內熱對安妮很?chē)绤�，但有時(shí)會(huì )透出溫情。馬修與安妮是好朋友，安妮的想象力讓馬修感到很開(kāi)心。在馬修與瑪麗娜的幫助下，安妮順利地成長(cháng)為一名一級教師，新的生活在向他們招手。
再生活中，積極向上不可缺。安妮也是這樣，她面對困難從不退縮？，總能勇敢地面對，因此她克服了一次又一次的困難。在生活中，許多人面對困難就逃之夭夭，無(wú)法正視，面對自已犯的錯誤，不肯改正不肯面對，因此他們錯過(guò)了一次又一次的機會(huì )，與成功擦肩而過(guò)。所以你要鼓起勇氣積極面對那些所謂“可怕”的困難，你會(huì )發(fā)現只要有了信心與勇氣，你就會(huì )戰勝困難，順利地到達成功的彼岸。
合上書(shū)，回想過(guò)去，積極向上的確給我不少的幫助。在我小時(shí)候，我拿起針像媽媽那樣縫起了衣服，但我失敗了，針扎到手了。媽媽回家后，我并沒(méi)有向媽媽訴苦，而是虛心向媽媽請教，這樣我就學(xué)會(huì )了縫衣服。我面對困難失敗是積極向上的，因為這樣才能學(xué)會(huì )更多本領(lǐng)，通往成功的路也會(huì )一天天地鋪好。
《綠山墻的安妮》不僅交給家長(cháng)如何教育孩子，還教會(huì )我們要積極向上的面對困難，要是退縮了就連一絲成功的希望也沒(méi)有了呀，所以說(shuō)積極向上是重要的。假如說(shuō)成功是一塊拼好的拼圖，那么積極向上就是其中一塊重要的拼版。生活，少不了積極向上。
讀綠山墻的安妮有感 篇9
《綠山墻的安妮》是加拿大著(zhù)名女作家露西?莫得?蒙哥瑪麗的作品。這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安妮?謝利的小女孩的成長(cháng)故事。安妮長(cháng)著(zhù)一頭自己十分討厭的紅發(fā)，有滿(mǎn)臉的雀斑。她自幼失去了父母雙親，是個(gè)沒(méi)有親戚的孤兒。在她11歲時(shí)，被凱思伯特兄妹陰差陽(yáng)錯地領(lǐng)養了，此次來(lái)到了綠山墻。起先，瑪瑞拉并不喜歡她，只有瑪修疼愛(ài)安妮。后來(lái)，安妮樂(lè )觀(guān)、好強、熱情、敏感、直率的性格和滿(mǎn)腦的天真幻想，還有時(shí)常的出格言行讓瑪瑞拉改變了對她的看法，還博得了鄰居的喜愛(ài)。雖然安妮的快言快語(yǔ)和粗心大意讓自己吃了不少不少苦頭，但最終，她努力考上了“女皇學(xué)院”，卻為照顧快失明的瑪瑞拉，又毅然決然地放棄上大學(xué)的機會(huì )。
我被安妮天真活潑的性格吸引住了，特別是她喜歡幻想的愛(ài)好。安妮剛來(lái)綠山墻農場(chǎng)，跟著(zhù)瑪修坐馬車(chē)時(shí)，路兩旁正值花季的櫻花樹(shù)和修長(cháng)的白樺都能讓她喋喋不休地幻想著(zhù)它們的名字。當瑪修去世時(shí)，安妮不假思索的退了學(xué)，放棄了學(xué)業(yè)與夢(mèng)想，回家照顧瑪瑞拉。這個(gè)瘦小的女孩，是那么堅強樂(lè )觀(guān)，知恩圖報。
相比之下，現在的小孩在父母嬌寵下，顯得那么自私脆弱。一旦碰到些小挫折，就“毫不猶豫”地放棄，一心依賴(lài)于父母。在感恩這個(gè)問(wèn)題上，我們和安妮也是天壤之別。如果我們都像安妮一樣，對學(xué)習有積極上進(jìn)之心，笑對社會(huì )，有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅強面對失敗，感恩對待親人......那這個(gè)世界就會(huì )充滿(mǎn)溫暖。
我們要對生活充滿(mǎn)希望，相信生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，那么生活就會(huì )有陽(yáng)光;我們向生活微笑，生活也會(huì )向我們微笑。只要我們時(shí)刻地面對生活，面對整個(gè)世界，那你會(huì )發(fā)現每一天的陽(yáng)光都是燦爛的!
讀綠山墻的安妮有感 篇10
炎炎夏日，當我再一次翻開(kāi)《綠山墻的安妮》，這個(gè)長(cháng)得并不漂亮，有著(zhù)一頭紅色的頭發(fā)和滿(mǎn)臉雀斑的小姑娘，再一次深深地吸引了我。她以她善解人意、天真活潑的性格打動(dòng)了瑪瑞拉，讓她留在了綠山墻，并且開(kāi)始了自己的成長(cháng)經(jīng)歷和生活的磨練。最終如愿以?xún)數漠斄艘幻處煛?/p>
令我印象最深刻的一篇是安妮受到同學(xué)欺負的經(jīng)歷：鴉雀無(wú)聲的課堂上，基爾伯特揪著(zhù)安妮紅色的小辮子悄悄地說(shuō)：“胡蘿卜！胡蘿卜！”面對突如其來(lái)的戲弄，安妮隨手抓起桌上的小石板扔了出去。老師認為她在擾亂課堂紀律，狠狠地懲罰了她。安妮很生氣，不想再看到基爾伯特。但在安妮不小心落水被基爾伯特救起后，她慢慢原諒了他，最終成為了好朋友。
每當我看到這里，臉總是會(huì )不由自主得紅了起來(lái)。因為我也有著(zhù)一段和安妮相似的經(jīng)歷。
“叮鈴鈴……”歡快的下課鈴響起。老師剛踏出教室，我便抓起一把筷子，走到走廊里，興致勃勃地搭起了筷子橋。
我把筷子一根根小心翼翼地往原形上加，加到第17根的時(shí)候，我將略微顫抖的手緩緩從筷子上移開(kāi)�！耙�！成功了！”我一邊興奮地叫著(zhù)，一邊往教室飛奔，想要找些同學(xué)來(lái)見(jiàn)證我的奇跡。
等我叫上同學(xué)，卻發(fā)現我的奇跡成了一堆“廢墟”。我氣得揮著(zhù)拳頭大喊：“這是誰(shuí)干的？”“我干的�！币晃徽{皮的男生嬉皮笑臉地說(shuō)，“你能把我怎么樣？”“你，你，你，我要跟你絕交！”說(shuō)完，我拿起筷子，頭也不回，氣呼呼地走了。
現在回想起這件事，感到真是可笑。我為什么不能像安妮一樣原諒他呢？我決定要找個(gè)合適的時(shí)機，告訴那位男生。其實(shí)，我早已原諒他了！
讀綠山墻的安妮有感 篇11
暑假里，老師給我推薦了一本由加拿大作家露西—莫德—蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。書(shū)中的情節深深地吸引了我。
綠山墻農舍的兄妹卡斯伯特領(lǐng)養了一個(gè)小女孩——安妮。長(cháng)著(zhù)一頭她自己也討厭至極的紅頭發(fā)，臉上有很多雀斑，整天嘰嘰喳喳的，好像總有說(shuō)不完的話(huà)。雖然安妮從小就是去了父母，被孤兒院收養，但她并沒(méi)有成為性格孤僻內向的小女孩，而是整天沉浸在美麗的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋(píng)果是他的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向他們訴說(shuō)著(zhù)心事……靜靜地讀著(zhù)讀著(zhù)，我覺(jué)得自己仿佛也被安妮帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，在那里讓我感受到了一種別樣的神奇和快樂(lè )。安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的小女孩。她對大自然的一花一草，一樹(shù)一木都充滿(mǎn)了愛(ài)心；她對親人、朋友、同學(xué)、老師都懷著(zhù)一顆善良、純潔、誠摯的心。她像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農村鄉舍，給卡斯伯特兄妹家帶來(lái)了快樂(lè )和歡笑。
安妮有許許多多的夢(mèng)想，有些夢(mèng)想常人看起來(lái)似乎難以實(shí)現，但是在安妮的努力下卻都一一實(shí)現了。也正是安妮的堅強、樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活、追求理想的精神深深地感動(dòng)了我。
想想我自己，每次在學(xué)習，生活中遇到困難，都想放棄，不愿去勇敢面對。所以，這些“攔路虎”也阻止了我前進(jìn)的道路。我以后也要像安妮一樣，努力去戰勝困難，讓我的夢(mèng)想成真。
安妮就像茫茫大海上的燈塔，點(diǎn)亮了我的心靈，照亮了我前進(jìn)的道路。讓我和安妮做永遠的朋友吧。
讀綠山墻的安妮有感 篇12
“一看見(jiàn)這房子，我就覺(jué)得像是自己的家�！弊詮脑�(zhù)兩根紅色的小辮子、臉上布滿(mǎn)雀斑、愛(ài)幻想的`安妮，坐上馬修馬車(chē)的那一刻，就注定會(huì )給未來(lái)的綠山墻農舍帶來(lái)希望。
本來(lái)，綠山墻農舍需要的是一個(gè)會(huì )干農活的男孩，但是善良的馬修兄妹為了安妮不被送到布里埃特家，還是收養了她。從此，孤兒院出來(lái)的安妮在馬修兄妹、朋友、老師的關(guān)愛(ài)中漸漸長(cháng)大。雖然，愛(ài)想象的安妮經(jīng)常鬧出一些天真的笑話(huà)，但她對生活的熱愛(ài)、對朋友的關(guān)愛(ài)，以及努力、積極向上的精神讓大家慢慢喜歡上了她。正如約瑟芬太太所說(shuō)的：“她不像別的女孩千篇一律，卻像彩虹那樣五彩繽紛，變幻莫測�！�
安妮可以為了馬修去向林德太太道歉；可以看見(jiàn)黛安娜一亮一滅的燈光信號，趕緊跑過(guò)去；也可以為了照顧瑪瑞拉，而放棄去雷德蒙德深造的機會(huì )，留在綠山墻�！拔也荒茉诩依镉龅嚼щy的時(shí)候一走了之”這是安妮對瑪瑞拉說(shuō)的話(huà)，閱讀到此，我的心早已被深深地震撼了，被安妮對朋友的關(guān)愛(ài)、被安妮對家人的感恩之心感動(dòng)了！
細細想來(lái)，我又何嘗不是生活在愛(ài)與關(guān)懷的世界里？學(xué)期結束時(shí)，上交課外書(shū)到校閱覽室一事，就讓我體會(huì )到了同學(xué)間的友愛(ài)：同學(xué)們個(gè)個(gè)及時(shí)歸還借閱的課外書(shū)。有的同學(xué)因為一時(shí)找不到，還特意去新買(mǎi)了一本交到我的手上，正是同學(xué)間的友誼，讓我很好地完成了圖書(shū)管理員的職責。我們的老師在炎炎酷暑里，還在一字一句地修改著(zhù)同學(xué)們的作文，老師的無(wú)私付出，就像綿綿細雨，用愛(ài)心滋潤著(zhù)同學(xué)們的心田。還有養育我們的父母親，對我們無(wú)微不至的照顧，給我們撐起了一片可擋風(fēng)雨的愛(ài)的小天地……
合上書(shū)，我仿佛看到了對生活充滿(mǎn)愛(ài)、樂(lè )于助人，懂得感恩的安妮。讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、向著(zhù)感恩的方向前進(jìn)吧！
讀綠山墻的安妮有感 篇13
幽深的小徑穿過(guò)一片又一片樹(shù)林，穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)山坡，穿進(jìn)那個(gè)村莊，穿進(jìn)那座農舍。農舍門(mén)口坐著(zhù)一個(gè)長(cháng)辮子，長(cháng)著(zhù)滿(mǎn)臉雀斑的小女孩，飽含期待地凝望著(zhù)那條小徑。那個(gè)女孩名叫安妮，那座農舍喚作“綠山墻農舍”，那個(gè)故事叫《綠山墻的安妮》。
寂靜已久的綠山墻農舍里即將迎來(lái)一個(gè)活力四射的小女孩，她叫安妮·雪莉。她的到來(lái)讓農舍主人又驚又喜。熱鬧的氣氛洋溢在農舍中。農舍主人的生活被渲染得五彩斑斕。
那個(gè)女孩，獨一無(wú)二。她既有“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的天真，又有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的堅持不懈，還有“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的樂(lè )觀(guān)向上和“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信率真。馬克·吐溫曾評價(jià)這個(gè)小姑娘：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲后最令人感動(dòng)而喜愛(ài)的兒童形象�！�
那個(gè)女孩，令我受益匪淺。比賽上，她使我輕松應考，對答如流；她教我學(xué)會(huì )在最危險的時(shí)刻沉著(zhù)冷靜；教我在生活中不消極，不感傷，就像愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“真正的快樂(lè )，是對生活的樂(lè )觀(guān)，對工作的愉快，對事業(yè)的熱心�！绷钗矣洃洩q新的還是體育課上的一個(gè)情節。八百米測試順利進(jìn)行了，在老師的一聲令下，全班同學(xué)都箭步如飛，拼了命地往前沖。六百米后，我的腳步變得沉重，心“咚咚咚”地跳著(zhù)，有些力不從心。我真想當個(gè)“逃兵”。這時(shí)候，我的腦海里出現了安妮遇到困難時(shí)迎難而上的畫(huà)面。突然，我恍然大悟，帶著(zhù)安妮給予我的力量前進(jìn)著(zhù)。就像錢(qián)學(xué)森所說(shuō)：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會(huì )有成果的�！�
安妮，我愿與你共同成長(cháng)。
讀綠山墻的安妮有感 篇14
如今，有這樣一本書(shū)，它描述了一位活潑開(kāi)朗的女孩—安妮。這本書(shū)就是加拿大作家露西·蒙哥馬利筆下的《綠山墻的安妮》。安妮這個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的女孩，給我留下了很多深刻的印象，其中，第二十三章—《光榮的實(shí)現與死亡的終結》和第二十四章—《峰回路轉》的文章，主人公安妮的優(yōu)秀品質(zhì)也讓我認識得更深了。
在第二十三章中，講述了安妮人生中最大的悲與喜。有一天，安妮在公告欄中得到了獎金，但是，她的養父馬修因受刺激心臟病突發(fā)而逝世。馬修被安葬了，安妮便每天守在墓旁陪馬修。從中，我深刻得體會(huì )到了安妮的知恩圖報。
現代生活中，很少有人能做到這一點(diǎn)�，F在的子女都不懂得孝敬父母，對父母不理不采，甚至對父母吼叫，更嚴重的，會(huì )把父母趕出家門(mén)。文中的小安妮雖然不是馬修的親生女兒，但是在安妮眼里，馬修卻勝似父親。
另外，在第二十四章中，也寫(xiě)到了關(guān)心馬修的妹妹—馬瑞拉的故事。安妮為了照顧視力低下的馬瑞拉打算放棄大學(xué)，到小學(xué)教書(shū)來(lái)維持生計。她放棄了學(xué)業(yè)，準備遨日子，這都是為了一位不是親人勝似親人的人。
俗話(huà)說(shuō)：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼�！敝鲌D報，乃是人間常情。朱德司令就是一個(gè)知恩圖報的人。
朱總司令對父母的孝敬是有口皆碑的。他幼年在家時(shí)，對父母就非常敬重孝順。鄉親們常對他贊不絕口。他后來(lái)從軍當上軍官，向父母寄物匯款克盡孝道。參加革命后，當了總司令，指揮千軍萬(wàn)馬對敵作戰，但他仍然掛念家鄉的親人。當他得到母親去世的消息后，非常悲痛，寫(xiě)了感人肺腑的《母親的回憶》。
從母之恩，水不能溺，火不能燒。我們要學(xué)習安妮那知恩圖報的精神，來(lái)回報對我們有恩的人吧！
讀綠山墻的安妮有感 篇15
暑假的時(shí)候，我讀了一本書(shū)叫《綠山墻的安妮》，這本書(shū)令我受益匪淺。"我們也許不知道陽(yáng)光從哪兒來(lái)，但是當我們打開(kāi)這套書(shū)，就會(huì )發(fā)現和陽(yáng)光撞了個(gè)滿(mǎn)懷。"這是一位優(yōu)秀教師對這本書(shū)的讀后感，我也有同感。
從小被寄養在孤兒院的安妮被馬修和馬瑞拉領(lǐng)養，天真又愛(ài)幻想的她闖了不少禍，勤奮和刻苦使她在學(xué)習上優(yōu)于別人，在綠山墻最困難的時(shí)候，她毅然放棄了上大學(xué)的機會(huì )，一邊工作一邊照顧馬瑞拉，這一切，都深深打動(dòng)了我。
安妮的天真和幻想使她鬧了不少笑話(huà)，但她卻用善良和直率羸得了友誼和真摯的愛(ài)。還記得安妮在帽子上綴滿(mǎn)了鳳仙花和野玫瑰后進(jìn)了教堂；將止痛藥誤認為香草精加入到給阿倫太太的蛋糕中；用了劣質(zhì)的染發(fā)劑，將頭發(fā)染成了奇怪的綠色。但她也與戴安娜、吉爾伯特交上了朋友，得到了馬修和馬瑞拉永恒的愛(ài)。
令我印象最深的一個(gè)片段是明妮。梅得了喉頭炎，大人不在家，安妮有過(guò)照顧孩子的經(jīng)驗，就由她來(lái)做急救。這是我第一次發(fā)現，那個(gè)愛(ài)幻想又有點(diǎn)粗心大意的安妮竟也有如此冷靜的一面。在她熟練的急救下，明妮化險為夷，對安妮這個(gè)小姑娘佩服不已。
安妮一直在與命運做抗爭，可貴的是她一直樂(lè )觀(guān)面對生活，從中尋找到美好。她從不屈服于命運的安排，在復雜的生活中，勇敢地開(kāi)拓出一條屬于自己的夢(mèng)想之路，讓她的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成現實(shí)。
在綠山墻最艱難的時(shí)候，安妮放棄了上大學(xué)的機會(huì )，邊工作邊照顧生病的馬瑞拉，這里深深感動(dòng)了我，也讓我思考了很多，學(xué)習了很多。
在這本書(shū)中，我見(jiàn)到了一個(gè)感情充沛，想象力豐富的安妮；一個(gè)為人樂(lè )觀(guān)、直率善良地她；一個(gè)聰明伶俐、勤奮好學(xué)地她；一個(gè)知恩圖報、舍己為人的她。
安妮，你愿意與我做朋友嗎？
讀綠山墻的安妮有感 篇16
沒(méi)有人不渴望被尊重，把被教育者當做一個(gè)平等的人，意味著(zhù)教會(huì )他自我的尊嚴以及對別人的尊重。
當雷切爾太太初次見(jiàn)到安妮，毫無(wú)保留地評價(jià)她“皮包骨、雀斑、丑陋、紅頭發(fā)”，安妮用極其暴烈的方式表達她的憤怒，嚇壞了雷切爾太太。即使她是個(gè)孤兒，但她依舊渴望被尊重、渴望被平等對待。這種渴望在與同學(xué)吉爾伯特的相處中亦體現的很明顯。
尊重和平等從來(lái)都是相互的。安妮一天天成長(cháng)，雷切爾太太、菲利普先生、瑪莉拉兄妹從安妮自尊自強的性格特點(diǎn)中了解安妮渴望被尊重，他們放下成人權威的高傲姿態(tài)，充分尊重安妮的性格特點(diǎn)，走進(jìn)她的內心世界，接納她、默默影響并改變著(zhù)她。安妮則用天真熱情、刻苦勤奮，使她的思想時(shí)時(shí)閃光，使她的友誼至真至純，使她的學(xué)習出類(lèi)拔萃，使她的每一個(gè)夢(mèng)想都能成真。她一天天變得完美，在被尊重的環(huán)境下學(xué)著(zhù)尊重別人，包括她曾不喜歡的雷切爾太太和吉爾伯特。在短短的五年時(shí)間，她終于贏(yíng)得了身邊所有人的喜愛(ài)與尊重，就連非常自私，從不把自己以外的人掛在心上的老巴里小姐與安妮相處后，都感受到了人生的樂(lè )趣。
當成人和孩子起正面沖突時(shí)，有時(shí)候礙于面子不愿接納孩子的想法，往往不歡而散�！毒G山墻的安妮》為我們提供了智慧的做法。這個(gè)精靈一樣的女孩兒身上呈現的真善美的一切，不正是我們孜孜以求的教育理想嗎？它對我們的師生間、親子間都有著(zhù)極大的教育借鑒作用。
《綠山墻的安妮》，不僅喚起了我童年的記憶，蕩滌了我的心靈；更讓我重新審視自己的教育理念與行為——接受她本來(lái)的樣子，關(guān)注她的自信、快樂(lè )成長(cháng)。
讀綠山墻的安妮有感 篇17
最近，我總是沉浸在美好的書(shū)海中。在茫茫書(shū)海中，我總算找到了最令我感動(dòng)的那顆明珠———《綠山墻的安妮》。
安妮是個(gè)簇擁著(zhù)一頭紅發(fā)，臉上長(cháng)滿(mǎn)雀斑，喜歡談天扯地的女孩。不論是馬瑞拉，或你或我，在第一眼看到在拼寫(xiě)中加個(gè)“E”的安妮時(shí)，都會(huì )是這樣留下印象的。打從安妮被綠山墻容納的那一刻起，她就投入了無(wú)限的興奮與想象。正是這種聽(tīng)似無(wú)厘頭的想象，讓所有對她不抱有任何希望的人們改變了想法。
如果讓我用一個(gè)詞來(lái)概括安妮，我一定會(huì )毫不猶豫地選擇“夸張”這個(gè)詞。安妮的想象力十分夸張，她能把樹(shù)葉花朵想象成人，把綠眼睛想象成閃閃發(fā)光的紫眼睛，甚至能把安妮這個(gè)名字想象成完全不相干的科迪莉亞。安妮不僅想象夸張，用的詞也夸張。一般來(lái)說(shuō)，常人喜歡在優(yōu)美的環(huán)境下說(shuō)自己感覺(jué)喜悅，安妮卻不一樣，她選擇的是奇妙這個(gè)詞。你能想象出心痛是怎樣的嗎？你一定會(huì )在一剎那之間想到這種感覺(jué)，但是卻不能表達出來(lái)。安妮是一個(gè)很隨性的孩子，因此，她能夠一下子就將自己的內心想法有關(guān)的內容用語(yǔ)言表達出來(lái)。其實(shí)，用夸張這個(gè)詞來(lái)描述安妮一點(diǎn)兒也不準確，因為我們每個(gè)人內心都有一個(gè)“小安妮”，她指引著(zhù)我們進(jìn)行著(zhù)無(wú)數的想象。但是，又因為我們的腦子里摻雜了太多的“雜質(zhì)”，因此，我們才沒(méi)法像安妮那樣隨性。
這本書(shū)也反映出作者寫(xiě)作手法的高超。這一系列的表達其實(shí)都與讀者有著(zhù)強烈的共鳴，于是，作者刻畫(huà)了安妮這樣的一個(gè)愛(ài)幻想的孩童人物。而且，就算讀者中的大人們不喜愛(ài)聽(tīng)，文中許多人對安妮的看法也能讓人們不得不重新觀(guān)察并重視想象力這種東西。
啊，如果這個(gè)世界的所有人都能像安妮一樣純潔善良，充滿(mǎn)想象力，那這個(gè)世界就近乎完美了吧。
讀綠山墻的安妮有感 篇18
暑假里我和爸爸媽媽一起看了《綠山墻的安妮》這本書(shū)�？赐旰�，我的內心被感動(dòng)了，久久無(wú)法平靜。我覺(jué)得這是一部描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)，講述了小孤女安妮，在家人、朋友和老師的關(guān)愛(ài)中不斷改正錯誤、戰勝困難、積極進(jìn)取的感人故事。馬克·吐溫曾經(jīng)高度評價(jià)這部小說(shuō)：“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。作者的文字清新流暢、生動(dòng)幽默，故事情節一波三折、引人入勝。
我最喜歡書(shū)本中的安妮。她雖然愛(ài)惹些小麻煩，卻是一個(gè)喜歡幻想、熱愛(ài)生活、堅強勇敢的孩子。她曾經(jīng)洗碗的時(shí)候，忘記用熱水消毒抹布；破口大罵琳達夫人；把葡萄酒當作草莓汁，結果好朋友喝醉了；差點(diǎn)和黛安娜一起把約瑟姑婆嚇死；用石頭砸巴特等等但她卻可以把孤兒院里坐在她旁邊那位長(cháng)得很卻愁眉苦臉的女生想她原本就是一位德高望重的伯爵生的女兒，可是在她很小的時(shí)候，就被她們家壞心眼的保姆偷了出去，保姆直到死的時(shí)候才把秘密說(shuō)出來(lái)；可以把河堤上一排的櫻花樹(shù)想象成是美麗的新娘子，披著(zhù)白色輕盈的輕紗，穿著(zhù)白色禮服的新娘子。白色的櫻花就是她裙邊的蕾絲；可以把白色的林子想象成‘白色隧道’；可以把巴利家的池塘叫作‘閃亮的寶石’；還可以把蘋(píng)果藍這種花叫作‘波尼’。
這本書(shū)給我的啟示很大，讓我懂得了：無(wú)論是學(xué)習，面對自己，面對長(cháng)輩，面對生活，面對困難都要做到聰明勤快、誠實(shí)機智、敢于挑戰、有上進(jìn)心、有教養、懂禮貌，充滿(mǎn)快樂(lè )、容易滿(mǎn)足、溫柔善良、天真無(wú)邪、活潑開(kāi)朗，聽(tīng)話(huà)懂事、孝順尊敬、知恩圖報，樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取、敢于承擔責任，沉著(zhù)冷靜、臨危不懼、永不放棄、奮力克服。
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