讀《小河男孩》有感400字
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《小河男孩》有感400字，歡迎大家分享。
讀《小河男孩》有感400字1
在我最近讀過(guò)的書(shū)中，有一本書(shū)深深地震撼了我，它就是英國著(zhù)名作家蒂姆。鮑勒的作品——《小河男孩》。
杰西知道她深?lèi)?ài)的爺爺患了心臟病，他的時(shí)間已經(jīng)不多了。但爺爺最后的這段時(shí)間里，想回到家鄉，他要在家鄉的小河邊完成他的畫(huà)作——小河男孩。
杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她常常會(huì )在河邊遇到一個(gè)男孩。他在杰西為爺爺的身體擔心、難過(guò)的日子里給她信心與鼓勵，同時(shí)他還請求她幫助他完成一個(gè)心愿。
由于爺爺病得已經(jīng)拿不起畫(huà)筆，最后杰西用自己的手代替爺爺的手，幫助爺爺最后完成了這幅畫(huà)。那個(gè)小河男孩也終于如愿以?xún)�，他從小河游向了大海，杰西也緊隨著(zhù)他游向了大海，在這個(gè)過(guò)程中，杰西也參透了生命的意義。
小河男孩的旅程結束了，爺爺的人生旅程也結束了。
爺爺去世了。他沒(méi)有杰西的陪伴，他的生命像河流一樣流向了大海。
這本書(shū)，揭示了生命與死亡的真諦。爺爺走了，但他留在了他人心里；小河男孩去了，但他也永遠留在了杰西心中。
流淌的生命之河中，每一個(gè)細小的收獲，都讓有限的生命變得無(wú)限回味……
讀《小河男孩》有感400字2
對于死亡，大人總是百般呵護著(zhù)孩子們幼小的心靈，希望他們始終生活在一個(gè)純潔的世界里。
其實(shí)，死亡并不可怕。書(shū)中的小女孩杰西知道爺爺的時(shí)間不長(cháng)了，她知道爺爺希望回家鄉完成他最后的畫(huà)作--《小孩男孩》。為了幫助爺爺，杰西看到了一個(gè)小男孩，并在最困難的時(shí)候幫助了她，與此同時(shí)，他還請求杰西完成了他的一個(gè)心愿。
杰西所看到的《小河男孩》是一個(gè)幻覺(jué)，是爺爺的化身，在心里與爺爺對話(huà)，一步步去接受即將離去的事實(shí)。結果杰西的感悟與爺爺畫(huà)得一致：爺爺就是生命長(cháng)河時(shí)里一朵細小的浪花，在搏擊中游向大海，贏(yíng)得一生的精彩。
我們也不是這樣嗎？每一個(gè)人都是一朵浪花，每一個(gè)人都有自己該干的事，都應該去搏擊，向自己的目標前進(jìn)。
死與生，都是自然規律，該來(lái)的總是要來(lái)的，不用去逃避，生命在源頭誕生，直奔向經(jīng)命中注定的地方，無(wú)論在旅途中遇到什么，都會(huì )有一個(gè)美麗的結束—即使到達了那個(gè)地方，并不是就此結束，而是意味著(zhù)重生。
這本書(shū)提示了生命與死亡的真諦的詩(shī)意表達，還給孩子們講了生命的道理，展現了生命之長(cháng)河的壯觀(guān)景象。
讀《小河男孩》有感400字3
我讀了一本書(shū)，它的名字叫《小河男孩》，它是一本國際大獎的小說(shuō)，它是由英國的蒂姆
鮑勒寫(xiě)的。這里面的主人公一共有兩個(gè)，一個(gè)是小女孩杰西，另一個(gè)人是杰西的爺爺。這個(gè)小河男孩其實(shí)是指小時(shí)候的杰西的爺爺。小女孩杰西的爺爺患了心臟病，況且爺爺的病情隨時(shí)都會(huì )有加重的可能。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個(gè)星期了，但是他仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己一生最后的一幅畫(huà)作——《小河男孩》。杰西知道她深?lèi)?ài)的爺爺剩下的時(shí)間不多了，她看到了爺爺的痛苦、衰弱和逐漸臨近的死亡的陰影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去幫助爺爺，讓這痛苦的最后過(guò)程變得稍微輕松一點(diǎn)。當她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫(huà)作時(shí)，她就決定幫助爺爺完成這幅畫(huà)。不過(guò)事情并沒(méi)有那么順利，爺爺的病情突然加重，讓他選擇了放棄了作畫(huà)。但是杰西不愿意放棄，在小河男孩的幫助下，她終于決定要幫爺爺完成這幅畫(huà)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期之后，她完成了畫(huà)作。她再次來(lái)到小河邊，與小河男孩對話(huà)，小河男孩打算帶杰西從小河游向大海，當他們到達大海時(shí)，杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游，到了岸邊，她跑向醫院可爺爺已經(jīng)去世，她帶著(zhù)爺爺的骨灰來(lái)到河邊，她把爺爺的骨灰灑進(jìn)了小河。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以?xún)�，他從小河的發(fā)源地游向了大�！�
讀《小河男孩》有感400字4
我在這個(gè)暑假讀了許多本書(shū)，《小河男孩》就是其中的一本。
《小河男孩》講的是一個(gè)關(guān)于生命的故事，下面就讓我來(lái)給大家簡(jiǎn)單地來(lái)講一講這個(gè)美妙的故事吧。
女孩杰西是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，也是一個(gè)出色的'游泳健將，她非常關(guān)心自己的爺爺，因為爺爺患有心臟病，而且病情隨時(shí)都有可能加重，嚴重的時(shí)候都會(huì )有生命危險。頑固的爺爺堅持在身體還沒(méi)有痊愈的情況下回到自己的家鄉去，因為他想在生命的終點(diǎn)完成他一直想畫(huà)的畫(huà)——《小河男孩》。
杰西酷愛(ài)游泳，在爺爺的家鄉一起陪伴爺爺的那一段日子里，她時(shí)常會(huì )在小河那一端的瀑布上，時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)現一個(gè)神秘的小男孩。
杰西并不認識這個(gè)男孩，她向他述說(shuō)了許許多多關(guān)于他爺爺的事，在男孩的鼓勵下，杰西幫助爺爺完成了那幅畫(huà)。與此同時(shí)，小河男孩還請杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。
爺爺面帶笑容地離開(kāi)了人世，那個(gè)神秘的小男孩也如愿以?xún)�，他和杰西一道從小河的發(fā)源地游向無(wú)比無(wú)際的大�！�
這本書(shū)是多么讓人心動(dòng)啊，你也去看一看這個(gè)動(dòng)人的美妙故事吧。
讀《小河男孩》有感400字5
一條生命的河，總會(huì )流向盡頭，但每一條河流，都會(huì )有一個(gè)流向大海的愿望……
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都會(huì )病情加重的可能，但仍堅持要回自己的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她游泳時(shí)常會(huì )遇見(jiàn)一個(gè)泳技超高的男孩。杰西并不認識它，但他卻在為杰西爺爺的身體狀況擔心，在難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時(shí)，他還請求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以?xún)�，他從小河的發(fā)源地游向了大海。
小河男孩其實(shí)是不存在的，他是杰西心里對爺爺產(chǎn)生的幻覺(jué)。其實(shí)爺爺小時(shí)候就夢(mèng)想從小河發(fā)源地游四十三又四分之一英里遠向大海，可他當了畫(huà)家。當小河男孩游向大海時(shí)，他已不見(jiàn)了蹤影，這暗示著(zhù)小河流向了盡頭——大海。爺爺的生命也“流”向了盡頭，就要死去了。
這本書(shū)告訴我們，活著(zhù)應該豪放自在，死了應該詳和安寧。
讀《小河男孩》有感400字6
這幾天，我看了一本名叫《小河男孩》這本書(shū)，雖然這本書(shū)的人物少，但是很精彩，我很喜歡。
這本書(shū)的內容主要講了一個(gè)很可愛(ài)的女孩名叫杰西，她很喜歡游泳，她有一個(gè)爺爺，非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可她的爺爺卻得了心臟病，但是爺爺依然堅持畫(huà)畫(huà)，去創(chuàng )作他人生中最重要也是最后的一幅畫(huà)——小河男孩，但這幅畫(huà)沒(méi)有人物，只有風(fēng)景，令家人都覺(jué)得很奇怪，而爺爺一直想回到自己的家鄉再看看，并且完成了這幅畫(huà)。家人為了滿(mǎn)足爺爺的心愿，帶他回老家旅行，在這里杰西認識了一個(gè)男孩，在于這個(gè)男孩接觸的過(guò)程中，他覺(jué)得爺爺畫(huà)的這幅畫(huà)就是這個(gè)小男孩，但是爺爺的病情更加嚴重，仔細看這幅畫(huà)，其實(shí)爺爺的想想是有一天想游向大海，但他未完成這個(gè)心愿，最后在他們的共同努力下，他們一起游向了大海，完成了爺爺的夢(mèng)想，但爺爺最終死去，杰西最后完成了“小河男孩”這幅畫(huà)。
讀完這本書(shū)主，我被爺爺的堅持的夢(mèng)想所感動(dòng)，有不放棄的精神，我也被杰西的孝心所感染，以后我要在學(xué)生和生活中向他們學(xué)校，不斷進(jìn)步向上。
讀《小河男孩》有感400字7
我只需一天半就讀完了《小河男孩》。這本書(shū)寫(xiě)得非常感人。
這本書(shū)寫(xiě)了女孩杰西的爺爺得了心臟病，但是他要完成一幅名字叫《小河男孩》的畫(huà)。畫(huà)快畫(huà)完了，但是爺爺的病卻越來(lái)越重。這時(shí)，杰西在河邊遇見(jiàn)了一個(gè)男孩，她暗暗地稱(chēng)呼他“小河男孩”。她向男孩說(shuō)了爺爺的畫(huà)還沒(méi)完成。小河男孩鼓勵了杰西，杰西的爺爺終于畫(huà)完了畫(huà)。但是小河男孩卻要從小河的發(fā)源地游向大�！�
我最喜歡這里面的杰西。因為杰西很勇敢，她為了爺爺的夢(mèng)想，游到了大海。
后記說(shuō)，小河男孩就是爺爺的化身。小河男孩游向了大海，離開(kāi)了我們，杰西的爺爺也離開(kāi)了我們。就像杰西的爺爺游向了大海一樣。杰西準備追上小河男孩時(shí)，書(shū)中有一句話(huà)：好像追到小河男孩，就能挽留住爺爺的生命似的。小河男孩游向大海了，這時(shí)書(shū)中有一句話(huà)：好像爺爺的生命旅程就結束了一樣。
書(shū)中還說(shuō)，爺爺的畫(huà)其實(shí)是一幅自畫(huà)像，畫(huà)的就是一個(gè)男孩，是小時(shí)候的爺爺。只不過(guò)，是用小河的輪廓畫(huà)成的。我擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，就根據作者的想象，畫(huà)了一幅《小河男孩》。
小河男孩到底是誰(shuí)?他真的是現實(shí)嗎?他會(huì )不會(huì )是一個(gè)幻覺(jué)，會(huì )不會(huì )是一個(gè)杰西做夢(mèng)想象的男孩呢?作者給了我們這樣一個(gè)疑問(wèn)，給我們留下了一個(gè)遐想的空間。
讀《小河男孩》有感400字8
這個(gè)周日的下午，我一口氣讀完了一本感人的書(shū)。它令我愛(ài)不釋手，這本書(shū)就是《小河男孩》。
《小河男孩》主要講了女孩杰西的爺爺在生命的最后階段，克服心臟病的痛苦，完成畫(huà)作——《小河男孩》的故事。爺爺在患病時(shí)，連手都抬不起來(lái)，于是杰西就幫他完成了畫(huà)。最后爺爺去世了，但他并無(wú)遺憾，因為他完成了他的畫(huà)，而且他知道，人的生命總是會(huì )到頭的。
這本書(shū)詮釋了死亡，告訴我們對死亡的坦然面對才是最美的，而且啟示我們要勇敢坦然地面對困難，既然杰西爺爺面對死亡這樣巨大的困難都不怕，我們還怕什么呢？
記得有一次，我在作業(yè)中遇到一道難題，我試了幾次還是沒(méi)能攻克這只“攔路虎”。我猶豫了。一時(shí)間，杰西爺爺那單薄卻勇敢的形象顯現在我的腦海中。我鼓勵自己應該勇敢地面對困難不退縮。于是我抓過(guò)一張新草紙，繼續“刷刷刷”地演算。終于我搞明白了方法，解決了難題�？粗�(zhù)草紙上滿(mǎn)滿(mǎn)的算式，我的心中充滿(mǎn)了自豪，成就感從心底油然而生。因為我克服了困難！
這本書(shū)令我懂得了一個(gè)道理：勇敢。許多時(shí)候，我們要勇敢地面對困難，這樣就可能會(huì )成功。今后，我一定會(huì )勇敢地面對困難，不輕易放棄！
讀《小河男孩》有感400字9
一個(gè)不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一幅名為《小河男孩》的畫(huà)，紡織了整個(gè)故事。
杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉下，爺爺畫(huà)出了一幅沒(méi)有男孩的《小河男孩》。在爺爺的病一天一天地加重的同時(shí)，杰西發(fā)現了一個(gè)男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的景色盡收眼底。在那里，男孩開(kāi)始了他的夢(mèng)想——從小河游進(jìn)大海；而爺爺，這個(gè)與男孩有共同夢(mèng)想的人的生命，也經(jīng)過(guò)大半生的翻滾與顛簸，流入重生的海洋。
在那一刻，杰西明白了那么多，那么多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺的自畫(huà)像，不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢(mèng)想并替爺爺完成了它，更多的是生死之間唯一的意義：永生。
看著(zhù)爺爺的自畫(huà)像《小河男孩》，我們不禁想到了自己的自畫(huà)像。正如書(shū)中所說(shuō)，一個(gè)人的一生會(huì )有許許多多的轉折和顛簸，每一點(diǎn)每一滴都是我們自畫(huà)像里很美的一筆。書(shū)中的爺爺，把自己奢華的理想留在了自己的自畫(huà)像上，留在了生命中最后的一筆上，也留在了我們每個(gè)人的心里。
這本書(shū)詮釋了死亡，告訴我們對死亡的坦然面對才是最美的。當生死已被幸福與愛(ài)覆蓋，我們還怕什么呢？
讀《小河男孩》有感400字10
我一翻開(kāi)《小河男孩》這本書(shū)，就被精彩的故事情節吸引住了。這篇故事是以一個(gè)小女孩——杰西為中心，主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但是他仍然堅持要回自已的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自已的畫(huà)作——《小河男孩》。
杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她時(shí)常會(huì )在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)小男孩。杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時(shí)，他還請杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。
看完了這本書(shū)，我深有感悟。杰西的爺爺是一個(gè)身患重病的老人，每當他想完成那幅畫(huà)，拿起畫(huà)筆時(shí)，手都會(huì )有一陣劇痛，但他總是強忍著(zhù)把畫(huà)畫(huà)完�？墒且幌氲轿易砸�，就會(huì )有些慚愧，因為我一有些小感冒或不舒服，就會(huì )放下手中寫(xiě)了一半的作業(yè)，去休息一會(huì )兒。
書(shū)中小男孩也深深地打動(dòng)了我，他在杰西最困難時(shí)，非常需要一個(gè)人明白自己心里的痛苦時(shí)，真誠地給予了杰西信心與鼓勵，使我很感動(dòng)。這也使我懂得了，每個(gè)人都會(huì )流淚，在別人需要你的時(shí)候，你出現了嗎？在別人流淚的時(shí)候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時(shí)候，你給予他信心與鼓勵了嗎？我想大家一定幫助過(guò)別人，同時(shí)也被別人幫助過(guò)。
我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。
讀《小河男孩》有感400字11
推薦給大家一本好書(shū)：《小河男孩》。
這本書(shū)由英國著(zhù)名作家蒂姆鮑勒所著(zhù)。講述了一個(gè)這樣的故事：女孩杰西的爺爺患了嚴重的心臟病，并隨時(shí)都有病情加重致死的可能。但他仍堅持要回自己的家鄉一趟，他想在故鄉的小河邊完成最后的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西在故鄉的小河邊見(jiàn)到了一個(gè)男孩，他為爺爺的心臟病擔心，讓杰西幫他完成了《小河男孩》。自己也如愿以?xún)�，從小河發(fā)源地游向了大海。
讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書(shū)中的女孩杰西失去爺爺而感到難過(guò)；為杰西認識的那個(gè)男孩的身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的畫(huà)作——《小河男孩》而高興。小時(shí)候，我對“死亡”的了解很淺薄，認為“死”就是人不動(dòng)，心臟不跳了。讀了這本書(shū)，才恍然大悟：其實(shí)死亡并不可怕。生是死的開(kāi)頭，死也是生的開(kāi)始。生命如同一條長(cháng)河，有時(shí)上坡困難，你要努力向上，下坡時(shí)，順勢而下，你不能懶散，還要努力，使自己進(jìn)步得更快。當你遇到大石頭，不能就此停滯不前，要跨越它或沖開(kāi)它，不斷克服困難，在搏擊中奔赴大海，激起美麗的浪花，贏(yíng)得一生的精彩。
我們要讓短暫的生命更加豐厚、充實(shí)。要知道，在流淌的生命之河中，每一個(gè)細小的收獲，每一次悉心的感受都將讓有限的生命變得令人回味無(wú)窮。
讀《小河男孩》有感400字12
今天，我讀了一本叫作《小河男孩》的書(shū)。那本書(shū)讓我回想起了我第一次意識到死亡時(shí)的感受。
那是我五歲的時(shí)候，在一個(gè)愜意的午后，我坐在樓下的長(cháng)椅上，仰望著(zhù)天上的白云朵朵。不知怎么，這個(gè)問(wèn)題就突然闖進(jìn)了我心里，我怔住了，心被恐懼塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。等我上樓后，爸媽見(jiàn)到我的樣子都以為我丟了魂。只有我心里知道，自己這一個(gè)小時(shí)成長(cháng)了多少。死亡、悲傷、痛苦……爸媽總是有意避開(kāi)這樣的話(huà)題�？墒�，我還是受到這樣的心靈撞擊。我曾在迷惑中努力地自我調整著(zhù)、思考著(zhù)，希望尋找到出路和答案——就像尋找小河男孩的杰西。這本書(shū)中出現的小河男孩并不是一個(gè)真實(shí)的存在，是杰西心中產(chǎn)生的幻象，是杰西即將去世的爺爺的化身！杰西在心里和爺爺對比，一步步接近爺爺即將離去的現實(shí)。爺爺就是融入整條生命長(cháng)河中的一朵細小的浪花，他在搏擊中游向大海，贏(yíng)得一生的精彩。當他融入大海之后，杰西已經(jīng)分辨不出他，可是他的精神將永遠陪伴著(zhù)杰西，繼續他的生命之旅。
作者以如詩(shī)如夢(mèng)般的筆觸將生命講給我們聽(tīng)，這真是本迷人的書(shū)！
讀《小河男孩》有感400字13
寒假里，我讀了好多書(shū)。其中，有一本讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺那就是——《小河男孩》。
我特別喜歡《小河男孩》中一個(gè)富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時(shí)快，有時(shí)慢;有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜，有時(shí)激烈;一直不停向前，直到抵達它的終點(diǎn)——海洋。那是一個(gè)美麗的結束，也是一個(gè)重生的地方。
在漫長(cháng)的人生旅途，崎嶇和坎坷這是它的過(guò)程，一帆風(fēng)順則是結果�；钪�(zhù)并不總很美好，死亡也并非很丑陋。這條河在過(guò)程中，它經(jīng)過(guò)重重難關(guān)，但依然向前，最終結果十分美麗。也正是過(guò)程中的崎嶇和坎坷，才會(huì )使結果變成一個(gè)美麗的結束，一個(gè)重生的地方。在人生的道路上，應該奮力拼搏，勇往直前，贏(yíng)得一生的精彩，盡力讓結局變得更美麗，讓精神獲得重生。這也許是，生命與死亡的真諦;這也許還是，讓短暫的生命更加豐厚的辦法。
銘記書(shū)中那段富有哲理的話(huà)吧，那也許能讓有限的生命，變得無(wú)限回味。
讀《小河男孩》有感400字14
今天，我要給大家介紹讀后感的書(shū)是長(cháng)篇小說(shuō)《小河男孩》希望大家多多看看，能從學(xué)到許多知識。
里面講的是一個(gè)叫杰西女孩兒，她的爺爺患了嚴重的白血病，生前想畫(huà)完一幅名稱(chēng)叫《小河男孩》的畫(huà)像，可是，隨著(zhù)病情加重，杰西的爺爺手越來(lái)越無(wú)力。最后，爺爺的筆再也不起來(lái)。畫(huà)像只完成了一半，可是杰西的爺爺一向都是個(gè)倔強的人。但是，病情隨著(zhù)一天天加重，爺爺也越來(lái)越絕望。杰西為了爺爺能夠開(kāi)心安詳地走去，可始終還是沒(méi)有辦法。有一天晚上，杰西被門(mén)外咕隆隆的湖水聲吵醒了。
她打開(kāi)了門(mén)，眼前看到了一個(gè)男孩，站在瀑布頂端。接著(zhù)，那男孩隨著(zhù)瀑布上的水順流而下，被沖到湖中以后。那男孩又做出了高難度動(dòng)作。蝶泳、仰泳、自由泳等等。杰西躲在一棵森林的樹(shù)后面，默默地看著(zhù)這一切�？墒切闹羞�想著(zhù)爺爺的病情。不禁眼中充滿(mǎn)了淚水。
在游泳的男孩看見(jiàn)了，走到杰西面前，問(wèn)她為什么哭，杰西把發(fā)生的一切告訴了小河男孩。小河男孩想了想，告訴了杰西能讓爺爺完畫(huà)的方法。另外還讓杰西幫他完成一個(gè)很費時(shí)間的愿望。最后，爺爺恢復了開(kāi)心的模樣，最后安詳得死去。杰西也幫小男孩完成了夢(mèng)想。
這本書(shū)告訴了我們杰西和男孩還有爺爺之發(fā)生的一列列的事情，更是表現了爺爺和杰西之間的爺倆之情，告訴我們生命和死亡的真諦。
讀《小河男孩》有感400字15
今天我讀了一本《小河男孩》的故事，書(shū)中講述了一個(gè)小女孩杰西的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，于是杰西就回到了家鄉陪伴在爺爺身邊。在那里她遇到了一個(gè)奇怪的小男孩兒，這個(gè)小男孩兒每天晚上都會(huì )來(lái)到杰西家旁的小河邊。杰西很好奇，所以總是在窗邊觀(guān)察小男孩兒。
有一天晚上，她又看到了他。杰西半疑惑、半害怕，她想知道這個(gè)小男孩兒叫什么名字，在河邊干什么？于是，她趕忙跑下樓，打開(kāi)門(mén)沖了出去，想去問(wèn)問(wèn)他�？墒�，她剛跑到河邊，就發(fā)現男孩已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。這時(shí)，傳來(lái)了呼喚杰西的聲音，原來(lái)是爸爸擔心杰西跟著(zhù)跑了過(guò)來(lái)。爸爸和杰西打賭，出門(mén)時(shí)有沒(méi)有把媽媽吵醒，爸爸輸了要給杰西買(mǎi)一盞新的臺燈，杰西輸了就要打掃工具間。結果，媽媽睡得很香甜，杰西輸了。
我覺(jué)得杰西是一個(gè)孝順的好孩子，因為爺爺生病的時(shí)候她陪伴著(zhù)爺爺。她還有很強的好奇心，想知道那個(gè)小男孩兒到底是誰(shuí)。而且她還很勇敢，半夜的時(shí)候竟然一個(gè)人跑去尋找小男孩兒。我非常欣賞她的孝心，佩服她的勇敢。
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