讀蝶戀花有感

　　細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀蝶戀花有感，歡迎大家分享。

讀蝶戀花有感1

　　今天下午，我獨自一人守著(zhù)房子。因為爸爸媽媽去做工了，姐姐也不在家，我一個(gè)人又煩又閑又無(wú)聊。我看到書(shū)架上有一本叫蝶戀花的書(shū)，就順手拿下來(lái)看。因為這本書(shū)是姐姐的，她總把它當作寶，不讓動(dòng)，現在姐姐不在，我有了一個(gè)只屬于自己的天地——我的地盤(pán)，我做主！書(shū)上說(shuō)，有兩個(gè)女孩，她們分別是絮雯和憶昔。她們是從小一起長(cháng)大的好朋友。憶昔上了全市聞名的小學(xué)，絮雯變成了一般小學(xué)的班長(cháng)；接著(zhù)，她們考上了同一所重點(diǎn)中學(xué)。她們既是好朋友又是競爭對手，隨著(zhù)競爭的加劇，憶昔變了，她和絮雯的關(guān)系不像從前那樣好了，她的眼里所看到的只是與絮雯的'距離和下一個(gè)挑戰的對象……很快,，憶昔走向了語(yǔ)文老師心里的制高點(diǎn)，成為班上有名的好學(xué)生，而絮雯卻像一縷輕煙一樣不再引人注目。

　　讀了這個(gè)故事，我想：競爭固然是必要的，但不一定要失去友誼，一旦失去了，就再也找不回來(lái)了。絮雯和憶昔她們倆不能正確地對待競爭，可以說(shuō)是競爭的失敗者。我們每個(gè)人都需要一個(gè)對手來(lái)激勵自己，但不能像絮雯和憶昔那樣，我們應當在競爭中互相幫助，在互相幫助中都成為好朋友。哎！不好，姐姐回來(lái)了。我趕緊把書(shū)放回原處。

讀蝶戀花有感2

　　我讀了一本好書(shū)——《蝶戀花》。

　　絮雯和憶昔是從小一起長(cháng)大的好朋友。憶昔上了全市聞名的重點(diǎn)小學(xué)，絮雯成為一般小學(xué)的好班長(cháng)；她們考上了同一所重點(diǎn)初中，后來(lái)又同在這所學(xué)校上高中。她們既是好朋友又是競爭對手。隨著(zhù)競爭的加劇，憶昔變了，她和絮雯的關(guān)系不像以前一樣好了，她的眼睛里所看到的只是與絮雯的距離和下一個(gè)挑戰對象……很快憶昔走向了語(yǔ)文老師心里的至高點(diǎn)，成為班里有名的好學(xué)生，而絮雯卻像一縷輕煙不再引人注目。

　　我想:競爭固然是必要的，但不一定要失去友誼，一旦失去了，就再也找不回來(lái)了。我既不想當絮雯也不想當憶昔，我只想當我自己。因為她們都不能正確對待競爭，可以說(shuō)都是竟爭的失敗者。憶昔以多年的朋友當競爭對手，當自己明顯占了上風(fēng)后就趾高氣揚，認為絮雯不值一理。她失去了友誼和朋友，也遭到了同學(xué)和老師們的側目。絮雯在暫時(shí)落后后意志消沉不思進(jìn)取，也同樣不讓人佩服。她們之間多年的友情土崩瓦解了，多么可惜呀！我要汲取她們的教訓，走自己的路。要參加競爭，而且要努力當一個(gè)競爭的成功者。但我不會(huì )失去朋友。因為我知道那句話(huà)：“有的`東西一旦失去了，就再也找不回來(lái)了！”我是班里的學(xué)習委員，我要在班里提倡在“競爭中互相幫助，在互相幫助中都成為好朋友！” 日記

　　在我的身邊就有很多例子，比如我們班同學(xué)之間。我們既是競爭對手又是最好的朋友。我們上課時(shí)爭的“不是你死就是我活”而下課呢？馬上就恢復本性開(kāi)始瘋玩起來(lái)！這樣多好。

　　我希望班里所有的人都珍惜與每一個(gè)人的友誼，不要有意無(wú)意間造成不必要的傷害——那樣可是令人遺憾的噢！

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