礁石讀后感范文

　　當認真看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的礁石讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。

　　礁石讀后感1

　　當我看到《礁石》這首詩(shī)的題目，一下子就被吸引了。我想看看平時(shí)一向不被稱(chēng)道的“絆船石”在我喜歡的艾青筆下會(huì )是怎樣的形象。當我口中誦讀完最后一行，心潮卻被完全激蕩起來(lái)了！短短八行詩(shī)句，其中卻有一股震撼人心的力量。

　　“一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地撲過(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)……”這使我想起了戰火紛飛的年代，無(wú)數革命者，他們面對敵人的狡詐、陰險，從容不迫，理智應對，粉碎了一次又一次進(jìn)攻，正所謂“魔高一尺，道高一丈”！

　　“它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著(zhù)微笑，看著(zhù)海洋……”又讓我追憶起那些生活在苦難年代，雖歷盡艱辛，傷痕累累，卻始終以一種昂揚和蔑視，泰山壓頂巋然不動(dòng)的姿態(tài)，抵御和化解著(zhù)困境與壓迫的人們，他們用無(wú)聲的抵抗詮釋著(zhù)堅忍的內涵，這正是他們堪稱(chēng)“強者”的見(jiàn)證！

　　同學(xué)，當你只是在生活、學(xué)習中遇到了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩或苦惱時(shí)，應該怎樣去面對？在細細品味過(guò)《礁石》這首詩(shī)后，相信你一定會(huì )像我一樣找到答案的！

　　小詩(shī)《礁石》很短，因為它只有50多字；小詩(shī)《礁石》很長(cháng)，因為詩(shī)中包含的意蘊值得永久珍藏！

　　礁石讀后感2

　　“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地撲過(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)......

　　它的臉上和身上，像刀砍過(guò)一樣，但它依然站在那里，含著(zhù)微笑，看著(zhù)海洋......”《礁石》這首小詩(shī)，約六十字左右，非常短，但卻又很長(cháng)很長(cháng)。詩(shī)里的道理可以一直傳誦下去，只要我們人類(lèi)在發(fā)展，這里面的道理也就存在：堅持不懈地追求下去。

　　把知識比作汪洋大海，這首小詩(shī)的作者已經(jīng)不是第一個(gè)人了。人們自從原始社會(huì )過(guò)渡到文明社會(huì )，就開(kāi)始注意到了知識的廣闊，知識有多么無(wú)窮無(wú)盡，知識的偉大......不少人都把浩瀚的大海比作無(wú)窮的知識。然而，把孜孜不倦的學(xué)者比作大海中的礁石，本詩(shī)的作者還是第一個(gè)。古往今來(lái)，作家們不是把求學(xué)者比喻成海邊的弄潮兒，就是把求學(xué)者比作成大海中的一粟。把求學(xué)者比喻成大海中的礁石，想象是那樣新奇，比喻又是何等貼切。

　　礁石，每天都置身于茫茫大海之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受海水的洗禮；好學(xué)的人們都置身于知識的海洋之中，都貪婪地吸取著(zhù)知識的營(yíng)養。我們也要做這種“海中的`礁石”，讓知識，每天都沖擊自己的大腦和心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。

　　知識是無(wú)窮無(wú)盡的，我們一生都有學(xué)不完的知識。我們不但要學(xué)習，還要堅持不懈地學(xué)習文化知識。礁石為了讀懂大海這部書(shū)籍，讀瘦了身體，還讀出了“滿(mǎn)臉皺紋”。我們也要學(xué)習它，讓知識伴我們一生一世，那將是一件多么快樂(lè )的事呀！歲月在流逝，而我們在學(xué)習中卻越來(lái)越充實(shí)，那我們學(xué)到的知識不就更多了嗎？礁石在激勵著(zhù)我們，我們也應該好好學(xué)習。

　　日月如梭，光陰似箭，時(shí)間過(guò)得飛快，我們應該抓緊時(shí)間，把握機會(huì )學(xué)習，像那海中礁石一樣，任憑斗轉星移、循環(huán)往復無(wú)窮，仍在海中頑強地讀著(zhù)海之書(shū)。

　　礁石讀后感3

　　小詩(shī)《礁石》50字左右，很短很短，小詩(shī)《礁石》卻又很長(cháng)很長(cháng)，里面的道理可以一直傳下去，只要人類(lèi)在發(fā)展，這道理也就存在。究竟是什么道理能與日月共存呢？說(shuō)出來(lái)也并不復雜：堅持不懈地追求下去。

　　把知識比作汪洋大海，這首小詩(shī)的作者不是第一個(gè)了。人類(lèi)自從原始社會(huì )過(guò)渡到文明社會(huì )，就已經(jīng)開(kāi)始注意到了知識的浩淼，知識的無(wú)盡，知識的偉大……可是，古今中外不少人，都不約而同地用浩瀚的大海來(lái)比喻無(wú)窮無(wú)盡的知識。

　　然而，把孜孜不倦的學(xué)者比作大海中的。礁石，我相信本詩(shī)的作者還是第一個(gè)。古往今來(lái)，文人們不是把求學(xué)者喻成海邊的弄潮兒，就是比作泱泱大海中的一粟。把求學(xué)者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等確切。

　　礁石每天都置身于大海之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受海水的洗禮；好學(xué)的人們每天都置身于知識的海洋中，貪婪地吸取著(zhù)知識的滋養。我們也要做這種“海中的礁石”，每天都讓知識的海浪沖擊自己的心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。

　　知識是永遠學(xué)不盡的，我們不但要學(xué)習，還要堅持不懈地學(xué)。礁石為了讀懂大海這部書(shū)，讀瘦了身體，讀出了“滿(mǎn)臉皺紋”。我們也要學(xué)它，讓知識陪伴我們一生一世，那將是一件多快樂(lè )的事��！歲月在流逝，而我們卻越來(lái)越充實(shí)，

　　像那海中之礁，任憑斗轉星移，循環(huán)往復無(wú)窮，仍在海中頑強地讀著(zhù)海之書(shū)。

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