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古詩(shī)文讀后感（通用26篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的古詩(shī)文古詩(shī)文讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)文讀后感 篇1
“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”這首唐詩(shī)是我在一年級時(shí)學(xué)的《詠鵝》�，F在我想起這首詩(shī)，仍然讀得津津有味。我喜歡讀唐詩(shī)，吟誦起唐詩(shī)，就像唱歌一樣高興。因為在唐詩(shī)里，我能懂得很多道理，學(xué)到很多在課本上找不到的知識。它是祖先留下來(lái)的文化遺產(chǎn)。我覺(jué)得讀唐詩(shī)是一種樂(lè )趣，它成了我生活中不可缺少的一部分。
在三年級的時(shí)候，老師給我們每人發(fā)了一份《唐詩(shī)70首》。我把這本不值錢(qián)的書(shū)看作寶貝似的，都過(guò)了兩年多了，還放在我家的書(shū)柜里�，F在打開(kāi)它，我讀起里面的詩(shī)還是那么的著(zhù)迷。這本厚厚的《唐詩(shī)70首》里，我最喜歡、記得最熟的一首就是《靜夜思》，它是唐朝著(zhù)名詩(shī)人李白的大作。記得我們最近學(xué)的一首歌，歌的歌名是《讀唐詩(shī)》。這首歌的`開(kāi)頭就是朗誦了這首詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首詩(shī)訴說(shuō)的是遠在它鄉的游子李白非常想念自己的家鄉。這首詩(shī)雖然只是說(shuō)了李白想念自己的家鄉，自己的親人，可我覺(jué)得他也是一個(gè)非常孝順的人。他很想自己的母親，很想回到遙遠的家鄉與年老的母親一起度過(guò)這寂靜而冷清的中秋之夜。
學(xué)古詩(shī)的好處有很多。讀唐詩(shī)，豐富我的課外生活，讓我知道不少名人故事，也能從中明白許多做人的道理。如：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！弊屛腋惺艿疥懹芜@顆深深的愛(ài)國之心，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！弊屛易鲆粋�(gè)愛(ài)惜糧食的人�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，讓我感受到母親博大的愛(ài)，有做一個(gè)孝敬父母的人……我讀了唐詩(shī)以后，覺(jué)得自己變得有教養了，不像以前那樣孩子氣，不懂道理。整個(gè)人就像脫胎換骨一樣，成了一個(gè)小大人。
《讀唐詩(shī)》這首歌里還唱道：“唐詩(shī)唐詩(shī)傳家寶，一代一代傳到我，文明喲古國……”既然唐詩(shī)是寶，中國是文明的古國，大家還不快行動(dòng)起來(lái)去讀這個(gè)寶，去尋我們文明古國的寶！
古詩(shī)文讀后感 篇2
從開(kāi)學(xué)到現在，我又讀了不少的經(jīng)典詩(shī)文，比如杜牧的《清明》、李白的《贈江倫》等。這些古詩(shī)不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩(shī)文的.美妙，而且教會(huì )了我很多做人的道理。
而我最喜歡的還是那首富有哲理的《憫農》�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)，反映了封建社會(huì )制度不合理。我讀著(zhù)這首詩(shī)，眼前仿佛出現了烈日當空，農民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著(zhù)滿(mǎn)頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來(lái)，滴進(jìn)了泥土里的情境。
有誰(shuí)知道這盤(pán)中的每粒米飯，都凝結了農民伯伯們的勞苦！每一粒米飯都來(lái)之不易��！農民伯伯為了讓大家吃著(zhù)香噴噴的米飯，自己在烈日下給禾苗鋤草，這個(gè)畫(huà)面多么感人��！
現在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節約是這個(gè)中華民族的傳統美德。比如在飯堂吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)有的小同學(xué)非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃�？偸请S便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。他們不懂得節約，不愛(ài)惜糧食。他們這種行為是不對的。
我想大聲呼吁：讓我們大家都來(lái)愛(ài)惜每一粒米，不要浪費糧食！讓我們都行動(dòng)起來(lái)，從節約一粒米開(kāi)始，從自己身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們今天的幸福生活吧！
古詩(shī)文讀后感 篇3
古詩(shī)文是中華民族文化的精華，哺育了一代又一代人。假期里，老師要求我們對古詩(shī)文進(jìn)行詳細地解讀和賞析。
我選擇的是《古詩(shī)文誦讀》這本書(shū)。讀了這本書(shū)，我對古詩(shī)文有了更多的了解，其中最動(dòng)人的是《長(cháng)歌行》這首詩(shī)。詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”是啊，如果我們現在不知道珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習，長(cháng)大了只有空嘆息，就會(huì )后悔莫及。
我國元朝著(zhù)名畫(huà)家、學(xué)者、詩(shī)人和纂刻家王冕出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛。就在這種情況下，王冕還時(shí)刻想著(zhù)學(xué)習。每次去放牛，他都借本書(shū)帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書(shū)；牛吃草時(shí)，他就坐在樹(shù)下讀書(shū)。而且他每晚都借佛殿長(cháng)明燈夜讀。就是靠著(zhù)利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'時(shí)間，他學(xué)習了很多知識，終成一代名畫(huà)家。
不僅我國的古人如此，外國的一些名人，像高爾基、安徒生等，也是通過(guò)珍惜時(shí)光努力奮斗，才取得了偉大的成就。著(zhù)名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦不喜歡參加社交活動(dòng)與宴會(huì )，他曾經(jīng)這樣諷刺社交活動(dòng)與宴會(huì )：“這是把時(shí)間喂給了動(dòng)物園�！彼芯M(jìn)行科學(xué)研究，不愿意把寶貴的時(shí)間浪費在無(wú)意義的宴會(huì )上。為了躲避自己五十歲生日的慶�；顒�(dòng)，他在生日前幾天，就跑到柏林近郊的一個(gè)花匠的農舍里隱居起來(lái)。有一次，幾個(gè)物理學(xué)家想請愛(ài)因斯坦去看一出新戲，愛(ài)因斯坦這時(shí)正在書(shū)房里寫(xiě)科學(xué)論文，便拒絕了他們的邀請，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“等你們活到60歲，就感到時(shí)間的珍貴了�！睈�(ài)因斯坦不論是在年輕時(shí)還是晚年都十分珍惜時(shí)間。
我把這首《長(cháng)歌行》工工整整地抄寫(xiě)下來(lái)，貼在了自己的書(shū)桌前。當我忍不住想玩游戲時(shí)，我就會(huì )讀讀這首詩(shī)；當我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭時(shí)，我就會(huì )讀讀這首詩(shī)；當我不能集中注意力學(xué)習時(shí)，我也會(huì )讀讀這首詩(shī)，每次它都會(huì )告訴提醒我，要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習。
通過(guò)對古詩(shī)文的誦讀，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達能力和鑒賞能力，還堅定了我的人生信念。我以后要多閱讀古詩(shī)文，進(jìn)一步提高自己的思想修養和寫(xiě)作水平。
古詩(shī)文讀后感 篇4
今天上了文學(xué)院開(kāi)設的第一節《中國古典文獻學(xué)》課程，原本認為艱澀的課程，在吳浩軍教授的精心備課和個(gè)人實(shí)例講述下被上得妙趣橫生，學(xué)生心底也激情澎湃，對中國古典文獻及其保存、保護有了更為崇高的理解和體會(huì )。
課后，為完成考察作業(yè)而拜讀了葛兆光先生為《古詩(shī)文要籍敘錄》寫(xiě)的再版序言。還未讀過(guò)的舍友問(wèn)起來(lái)：“你讀完有沒(méi)有千思萬(wàn)想洶涌出來(lái)的感覺(jué)？”我的回答是“沒(méi)有”，因為我的感受就是沉淀后的娓娓道來(lái)，而不再那般頂禮膜拜。
葛先生的這篇序言可一分為三。第一部分，提起中華書(shū)局重印舊著(zhù)的事，十七八年后再版寫(xiě)序，自然回想起了當年的種種艱辛。為了給導師金開(kāi)誠先生編寫(xiě)教材而接下撰寫(xiě)《古代文學(xué)要籍介紹》（后定書(shū)名為《古詩(shī)文要籍敘錄》）的任務(wù)，當年還心高氣傲的葛兆光先生決心拋開(kāi)講義，徹底推陳出新，這必然要面臨巨大的考驗。嚴寒酷暑、精力與時(shí)間的投入，除了這些都還烙印在葛先生的記憶中外，還有的，就是從故紙堆里發(fā)現資料的喜悅感。
第二部分，葛先生開(kāi)始介紹《古詩(shī)文要籍敘錄》，其體例有三：一是梳理文獻的成書(shū)、刊刻和流傳；二是考察內容的缺佚和真偽；三是討論選本和注本的'優(yōu)劣。葛先生在考察古籍成書(shū)、對比�？�、注釋討論的過(guò)程中，收獲頗豐——不可人云亦云，要“在不疑處有疑”。
第三部分，也是要細讀的一部分——文獻學(xué)的意義。葛先生認為，他與導師金開(kāi)誠先生的這次合作，是他后來(lái)做學(xué)問(wèn)的基礎，有了這些打底夯實(shí)，才有了后來(lái)的巨大造詣。目錄學(xué)讓人迅速查找資料，�？睂W(xué)使人發(fā)現新知，“小學(xué)”用以判斷學(xué)術(shù)，于是，葛先生重提了古典文獻的意義。
讀過(guò)葛先生的再版序言之后，似乎原本崇高而不可捉摸的文獻與文獻學(xué)，變得親切了許多。對我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，背負著(zhù)巨大的民族責任去學(xué)習文獻學(xué)，雖是動(dòng)力，卻也是束縛。正如葛兆光先生所說(shuō)的，對這一學(xué)問(wèn)的學(xué)習，不像百米賽跑般激動(dòng)人心，而更像馬拉松——后半程見(jiàn)功力，學(xué)習文獻學(xué)時(shí)所下的苦功夫、笨功夫，是積累，也將是本錢(qián)。
意義，在于個(gè)人的追尋，而不在于他人的灌輸。用自己最真切的感受來(lái)說(shuō)服自己，“為什么”的問(wèn)題也會(huì )迎刃而解，我們一定要做下去！
古詩(shī)文讀后感 篇5
我國的工程學(xué)家茅以升，小時(shí)候堅持每天清晨背誦古詩(shī)文。后來(lái)，他不僅背誦文學(xué)作品，還背圓周率。直到九十高齡時(shí)，他還能像少年時(shí)候那樣，把圓周率小數點(diǎn)后一百多位小數，準確無(wú)誤地背下來(lái)呢！
同學(xué)們，讀了這個(gè)故事后，一定有所啟發(fā)吧！你瞧，你國的橋梁工程學(xué)家茅以升為我們小學(xué)樹(shù)立了新的榜樣，我們應該從小開(kāi)始閱讀許多文學(xué)作品。
在我上一年級的時(shí)候，就養成了良好的習慣，開(kāi)始背誦古詩(shī)了，背誦完后，有許多感想，就躺在床上靜靜地思考。下面我就向你們一一講述吧！
你相信同學(xué)們聽(tīng)過(guò)古人說(shuō)過(guò)的有句話(huà)吧：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，意思就是古人教育我們一天中最好的時(shí)間在于清晨，所以背誦古詩(shī)是最好的時(shí)間，這樣可以增強對古詩(shī)的記憶。中國向來(lái)以詩(shī)歌王國著(zhù)稱(chēng)。在詩(shī)國的天穹上，名家如繁星閃爍。如才華橫溢的詩(shī)人白居易，就躋身于這繁星之群。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我起床坐在沙發(fā)上背誦古詩(shī)，這首古詩(shī)的題目叫《草》，等我背誦完后，發(fā)現唐朝詩(shī)人白居易寫(xiě)得這首詩(shī)很有教育意義。詩(shī)中的有一句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句話(huà)道理很深刻，意思就是說(shuō)野地上燒起的火燒不完野草，只要春風(fēng)一吹，它又會(huì )重新生長(cháng)起來(lái)，贊美了草頑強的生命力。這句詩(shī)早以成為名句，用來(lái)比喻百折不撓的頑強的斗爭精神和不可被消滅的.革命力量。這種精神，難道不值得學(xué)習嗎？在生活學(xué)習中，我遇到難題解答不出來(lái)，就想到野草這種不被困難打倒的精神，克服了困難，可見(jiàn)背誦古詩(shī)對學(xué)習有多大的好處��！
我還記得偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)有句話(huà)“大德不官，大道不器，大信不約，大時(shí)不齊，可以有志子本矣”。來(lái)教育我們只要有志者事竟成，古人對我們的這番教育，我們可要銘記在心。同學(xué)們，聽(tīng)了我的講述，一定有所啟發(fā)吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，一起和我攜起手來(lái)，從小開(kāi)始朗誦古詩(shī)文吧！
古詩(shī)文讀后感 篇6
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，自從我認識了《中華經(jīng)典誦讀》后，就像推開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化之中，盡情地去領(lǐng)略那些文人墨客們帶給我的種種意境和美景。并被那豐富的文化底蘊所影響想著(zhù)。
當我激情高昂地讀著(zhù)《訴衷情》時(shí)，仿佛感受到了作者那滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情；當我委婉低吟《詠懷詩(shī)》時(shí)，總被那濃濃的憂(yōu)郁和悲傷所包圍著(zhù)。而《望月懷遠》雖然語(yǔ)言樸素，卻讓我看到了張九齡那寄托深遠的人生慷慨……
你更讓我徜徉在詩(shī)情畫(huà)意的情境中。每次朗朗誦讀時(shí)，猶如身臨其境般奇妙�？础獎倧哪恰按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的籬笆旁走過(guò)，又來(lái)到了秋日傍晚雨后的.山林中，來(lái)感受那“明月松間照，清泉石上流”的幽靜美景。既從“故燒高燭照紅妝”的美麗中感覺(jué)到了詩(shī)人愉悅的心情；也從“壁破風(fēng)生屋，梁頹月墜床”中看到了當時(shí)農村破落的凄涼景象……
我從你那里不但懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”警言，還知道了“知之為知之，不知為不知，是知也”的真理，更從“溫故而知新，可以為師也”中找到了學(xué)習的方法。你讓我提高了閱讀理解和寫(xiě)作的能力，更讓我體會(huì )到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。你成了我的良師益友。
古詩(shī)文讀后感 篇7
《詩(shī)經(jīng)》，那一份典雅，那一份清新，那一份美麗。
淡淡的書(shū)香，古樸的氣質(zhì)，隨著(zhù)手中的頁(yè)數緩緩增加，我仿佛看到了那午后暖暖的陽(yáng)光，輕拂的柳葉，還有聽(tīng)到小山坡上那低低的吟唱。詩(shī)經(jīng)，沒(méi)有波瀾壯闊；也沒(méi)有萬(wàn)分柔弱，在我眼里，它有的是那午后的明朗，風(fēng)兒的輕撫，雖有槍林彈雨中的煙火，卻少了那一份尖銳，雖有小橋流水般的思緒，卻淡去了那一份嬌弱。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑——”人們再也熟悉不過(guò)的詩(shī)音，短短幾句，卻深深地奏出了那一份對少女的傾慕。河水細流，荇菜參差，道出了在水一方的思緒，道出了翻來(lái)覆去的掛牽�！暗藘慎�，實(shí)維我儀，之死矢靡它�！鞭D眼，又是那堅貞的女子在捍衛愛(ài)情。誰(shuí)道紅顏嬌弱不已，耳邊，是她那誓死的決心。
硝煙漫天，烽火連連，又有誰(shuí)知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無(wú)奈，深深的'思念�！皥套又�，與子偕老�！卑倌昵�，千年前，又是誰(shuí)在刀槍鎧甲之下，腦海中浮現出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田，與你漫步庭間。
輕輕翻著(zhù)這一張張的頁(yè)碼，轉眼間，眼前，不再僅僅是那濃濃的親情，愛(ài)情，字詞深處，卻是那對時(shí)事的評價(jià)，對人的贊美，以及那處于統治者壓榨下的哀嘆——“勿剪勿拜，召伯所說(shuō)�！笔侨嗣駩�(ài)屋及烏，對有德政的召伯的遺跡的珍重，愛(ài)惜，是對那些一心為民，鞠躬盡瘁的官吏無(wú)盡的贊美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著(zhù)那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿(mǎn)，在那腐敗的社會(huì )，在那只會(huì )搜刮民脂民膏的社會(huì )，成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民慘遭剝削，卻只能是敢怒不敢言，換來(lái)的只是這深深地呢喃，嘆息，指責，無(wú)奈！
詩(shī)經(jīng)，一本不滅的書(shū)，她似動(dòng)聽(tīng)的歌喉，唱出了一份真情，一份贊美；她似哀怨的二胡，唱出了一份無(wú)奈。她，擁有著(zhù)一份典雅，一份清新，一份美麗，是桃花源里那清澈，美麗的小河，在人們心中緩緩的，流淌！
古詩(shī)文讀后感 篇8
中國古時(shí)候南宋有位詩(shī)人寫(xiě)了一首詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。這就是偉大的愛(ài)國詩(shī)人——陸游寫(xiě)的《示兒》。
這首詩(shī)的意思是：當我死時(shí)才知道沒(méi)有什么可掛念的，但是唯一使我遺憾的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國的統一。當大宋的軍隊收復中原失地的那一天，家祭的時(shí)候，要把這個(gè)好消息告訴我。這首詩(shī)表達了陸游深刻的愛(ài)國之情。從這首詩(shī)我知道了，人人都要有愛(ài)國之情，人人要是不愛(ài)國的話(huà)那么這個(gè)國很快就會(huì )國破人亡，要是人人都愛(ài)國的話(huà)，這個(gè)國就一定會(huì )興旺起來(lái)。古時(shí)候有一位英雄叫做岳飛岳鵬舉，他很愛(ài)國，學(xué)了一身好本事，為了報效祖國，最后成為我們要學(xué)習的英雄之一。古時(shí)候的奸臣秦檜，為了得到權勢，陷害岳飛岳鵬舉，最后被砍死在岳飛陵前。
讀了陸游的`詩(shī)我深受感動(dòng)，我想，我們有了現在的生活，都是因為革命先輩的奮斗和犧牲換來(lái)的。我想，要是能把我們的丟失至今還分離我們祖國在外的一個(gè)小島——臺灣島收復回來(lái)，那該多好��！我想，如果人間發(fā)生的恩恩怨怨都少一點(diǎn)，人間的恩恩愛(ài)愛(ài)再多一點(diǎn)，那么我想中國這片美麗的圣土就一定會(huì )興旺起來(lái)！
古詩(shī)文讀后感 篇9
我喜歡閱讀，尤其是表姐給的禮物——《地球之最》，我呀，是百看不厭。我不光喜歡看，還常常拿來(lái)問(wèn)其它表弟、表姐，考得他們一愣一愣的，都用崇拜的眼光看著(zhù)我。
當然，我可不是為了媽媽說(shuō)的“虛榮”，這本書(shū)的確有很大的作用。
不信，我來(lái)考考你：的宮殿叫什么?
哈哈!不知道吧!下面請讓《地球之最》告訴你們吧!的宮殿——故宮
故宮又稱(chēng)紫禁城，它是明清兩代皇帝執政和生活的地方。紫禁城建于明代永樂(lè )四年，即1406年，完成于1420年。紫禁城是世界上規模的宮殿，它占地72萬(wàn)平方米，原有9000余座殿宇，現存8600多間，均為黃琉璃瓦頂青白石底座，以金碧輝煌的彩畫(huà)做裝飾。整個(gè)宮殿采用了對稱(chēng)的手法，由南向北將紫禁城分為外朝和內廷兩部分�；实厶幚碚⻊�(wù)的地方為外朝，太和殿、中和殿和保和殿三大殿是紫禁城外朝的主體建筑。外朝建筑中最為宏偉的是太和殿，它是皇帝舉行隆重慶典、接受百宮朝拜的地方�；实�、皇后生活起居和處理日常公務(wù)的后廷，建有乾清宮、交泰宮和坤寧宮三座大殿和東西六宮。前三殿和后三宮均坐落于全城中軸線(xiàn)上。紫禁城由城墻環(huán)繞，墻高7.9米，城墻四角均建有一座結構精巧的角樓。城外有寬達52米的護城河，它與高大厚實(shí)的建筑群，故宮是中國古代建筑的精品，是古代勞動(dòng)人民無(wú)限的.智慧和創(chuàng )造力的體現。
讀了這本書(shū)，我還知道的金字塔是哪個(gè)?最早的貨幣是哪種?最昂貴的金幣叫什么?的寶石叫什么……
《地球之最》真好，它不僅使我的好奇心得到滿(mǎn)足，而且拓展了我的視野，激發(fā)了我想象力，給我帶來(lái)了知識和力量，希望你有空也看看。
古詩(shī)文讀后感 篇10
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！蔽液苄〉臅r(shí)候，依偎在媽媽的懷抱里，就吟誦著(zhù)一首首唐詩(shī)。上學(xué)了，我又領(lǐng)到了一本《古詩(shī)文讀本》，這些詩(shī)篇真像一位無(wú)聲的老師，把我帶進(jìn)了知識的海洋，讓我懂得了許多道理。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？”小草在陽(yáng)光的照耀下生長(cháng)，誰(shuí)能說(shuō)小草能報答太陽(yáng)的恩情呢？是呀，天下的媽媽都是一樣的。媽媽對我多么關(guān)心，衣服臟了，幫我洗得干干凈凈；天氣冷了，幫我織毛衣，做羽絨服；感冒發(fā)熱了，陪我去看醫生�，F在我從《游子吟》里懂得了感恩，媽媽拖著(zhù)疲憊的身體下班回家了，我為她端上一杯熱茶，替她捶捶背；媽媽遇到煩心的事情了，我對她做個(gè)鬼臉，惹得哈哈大笑；有時(shí)我還幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)事，端飯碗，拿筷子。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！毙r(shí)候要努力學(xué)習，千萬(wàn)不要浪費寶貴的時(shí)間，不然，到老了再后悔就來(lái)不及了。所以，我上課時(shí)刻提醒自己不做小動(dòng)作，要認真傾聽(tīng)老師講課，回家按時(shí)完成作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)向老師請教。
古詩(shī)老師帶領(lǐng)我飽覽祖國壯麗的大好河山�！熬徘S河萬(wàn)里沙，浪濤風(fēng)簸自天涯”讓我看到了彎曲綿延，奔騰萬(wàn)里的黃河；“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”讓我領(lǐng)略到波瀾壯闊、雄奇瑰麗的長(cháng)江；“舉頭紅日近，回首白云低”讓我看到了雄偉壯觀(guān)，高聳入云的華山；“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”讓我看到奔騰而下，水花四濺的廬山瀑布。
古詩(shī)老師還帶領(lǐng)我感受四季變化的'多姿多彩�！暗乳e識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，那是春暖花開(kāi)，百花盛開(kāi)的春天；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，那是夏天荷花盛開(kāi)，清香四溢的夏天；“停車(chē)做愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，那是滿(mǎn)山紅葉，生機勃勃的秋天；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，那是大雪紛飛，銀裝素裹的冬天。
古詩(shī)文真是一位好老師。我要多背古詩(shī)，讓詩(shī)歌陪伴我成長(cháng)。
古詩(shī)文讀后感 篇11
“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，坐看牽�？椗��！背跚锏囊雇�，繁星點(diǎn)點(diǎn)，葡萄藤下的微風(fēng)如絲如縷，輕柔細微。我手中捏著(zhù)一朵野花，口中含著(zhù)一片薄荷葉，邊感受著(zhù)微微的涼意，邊體味著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的星光，如水的夜色。斜斜地倚靠著(zhù)葡萄架，不覺(jué)吟誦起了杜牧的《秋夕》。我便霎時(shí)間置身于唐朝，挽著(zhù)雙環(huán)髻，坐在石階上，悠閑地搖著(zhù)小扇，被螢火蟲(chóng)的星光所包圍，被夜空中的明亮所照耀。
那便是我的童年，在田埂中觀(guān)星，在葡萄架下吟詩(shī)。我身處一個(gè)美妙的環(huán)境中，精神也被一個(gè)古色古香的.世界所包圍。溫暖的春天，我會(huì )揚起小臉，望著(zhù)湖邊的楊柳，淺道一句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”;炎熱的夏天，我會(huì )立于梧桐樹(shù)下，傾聽(tīng)那頗為聒噪的蟬鳴，附和道：“垂緌飲清露，流響出疏桐”;涼爽的秋天，我會(huì )步上小山，踏一地金黃，拾起落葉直抒胸臆：“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”;寒冷的冬天，我會(huì )走上白雪覆蓋的小徑，道“水聲冰下咽，沙路雪中平”。
“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè )須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)相交歡，醉后各分散。永結無(wú)情游，相期邈云漢�！痹旅餍窍�，難得的月光披于肩上。我坐在庭院中的石凳上，身旁是稀疏的竹叢，感受著(zhù)微涼的月光，我淡淡吟誦起李白的《月下獨酌》。仿佛來(lái)到了盛唐時(shí)期，繁華中偶有的一處寂靜，或許是在深山，抑或是在湖畔，在月下長(cháng)嘯，在美景中孤獨。
我悄悄走進(jìn)少年，在書(shū)桌前感受閱讀的快樂(lè )，在學(xué)習中發(fā)現知己的美妙。我在書(shū)籍的陪伴下走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在墨香中遇見(jiàn)一位位與我一路的旅行者。閱讀時(shí)，我會(huì )同五柳先生一般“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”;我會(huì )盡力做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。每逢摯友，我會(huì )喜上眉梢，悠悠道來(lái)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;畢業(yè)時(shí)分，我會(huì )忽然豪情萬(wàn)丈，忍住不舍，“海內存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾!”
我愛(ài)她，她一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨。她無(wú)時(shí)無(wú)刻散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力，而又高潔傲岸，如蓮一般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。她時(shí)而典雅，時(shí)而大氣，時(shí)而動(dòng)人，時(shí)而冷清，時(shí)而悲哀，時(shí)而歡喜。她就如我心中的一棵古樹(shù)，深深扎根，她古樸的枝干，古老的葉片，隨著(zhù)風(fēng)輕輕搖蕩著(zhù)，在我不安時(shí)撫平我的焦躁。她散發(fā)著(zhù)幽幽的香氣，熏陶著(zhù)我，感染著(zhù)我，使我慢慢靠近她，被她同化，能夠慢慢獨立于塵世，在洶涌的波濤中佇立，作彌漫的塵沙中的清波。
她，便是遺世獨立的，古詩(shī)文。
古詩(shī)文讀后感 篇12
暑假里，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，拿回家后，我愛(ài)不釋手，讀得津津有味。
其中有一篇是葉紹翁寫(xiě)的“夜書(shū)所見(jiàn)”，我非常的喜歡。
“蕭蕭梧葉送寒聲, 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明�！边@首詩(shī)寫(xiě)的是蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。
古詩(shī)是中華民族歷史文化當中一顆璀璨的明珠，是古代文人對時(shí)事、對生活、對大好河山的一種深刻情感的.抒發(fā)，體現了他們對生活的熱愛(ài)和對大好河山的贊美之情……
古詩(shī)韻律優(yōu)美，詞句流暢，讀起來(lái)朗朗上口。我喜歡讀古詩(shī)，它給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。通過(guò)讀古詩(shī)，讓我了解到了許多人文地理知識，陶冶了情操……我以后將會(huì )更加喜歡讀古詩(shī)。
古詩(shī)文讀后感 篇13
我愛(ài)讀古詩(shī)，因為它詩(shī)句優(yōu)美高雅，富有哲理; 我愛(ài)讀古詩(shī)，因為它意境深邃，無(wú)處不閃耀著(zhù)中華文化的博大精深; 我愛(ài)讀古詩(shī)，因為它是中國燦爛文化中的一束嬌艷的花，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。
”床前明月光，疑是地上霜“多么美麗的詩(shī)句呀!每當我讀到這句感人肺腑的詩(shī)句時(shí)，就會(huì )想起小時(shí)候讀幼兒園時(shí)，老師教我們讀，背古詩(shī)的情景。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我背誦了越來(lái)越多的古詩(shī)，我開(kāi)始學(xué)會(huì )去領(lǐng)悟古詩(shī)的`意境�！变z禾日當午，汗滴禾下土“讓我聯(lián)想到農民伯伯在強烈的陽(yáng)光下辛勤耕耘，揮汗如雨;”少壯不努力，老大徒傷悲“又激勵著(zhù)我們要懂得珍惜時(shí)間;”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“是我聯(lián)想到瀑布從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河落自九天。
從此，我和古詩(shī)成了不分不離的好朋友，因為我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)讀古詩(shī)。同學(xué)們，讓我們一起去感受古詩(shī)的魅力吧!
古詩(shī)文讀后感 篇14
千里鶯啼綠映紅，水樹(shù)山郭酒旗風(fēng)。我有背起了這首杜牧的“江南春”，這首詩(shī)，在我小時(shí)候朗誦大賽還獲過(guò)獎呢，所以這首詩(shī)我還記憶猶新。
正在背的時(shí)候，突然媽媽打斷了我。問(wèn)：你說(shuō)這首詩(shī)好，你知道她好在哪里嗎?描寫(xiě)了什么呢?我一下被這個(gè)突然來(lái)的問(wèn)題問(wèn)的啞口無(wú)言。我急忙翻閱書(shū)籍，哈哈終于明白了，這首詩(shī)一開(kāi)始就展現了江南大自然風(fēng)光�！扒Ю铩笔菍V闊的江南的概括。這里到處是鶯啼，無(wú)邊的綠葉映襯著(zhù)鮮艷的紅花。這種有聲有色、生機勃勃的景色自然是江南特有的。下一句“水村山郭酒旗風(fēng)”寫(xiě)了江南獨特的.地形風(fēng)貌，臨水有村莊，依山有城郭，在春天的和風(fēng)中，酒旗在輕輕地招展。這是多么明麗的江南啊! 一二句寫(xiě)的是晴景，三四句寫(xiě)的是雨景�！澳铣陌侔耸�，多少樓臺煙雨中�！�
在春天的微雨中，則另有一番風(fēng)光。在山明水秀之處，還有南朝遺留下來(lái)的數以百計的佛寺。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著(zhù)，若隱若現，似有似無(wú)，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩。
古詩(shī)文讀后感 篇15
飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，醉人的小雨跳躍起靈動(dòng)的舞蹈。我獨倚窗前，靜聽(tīng)冷雨，記憶似乎開(kāi)始變得縹渺，思緒最終定格在古詩(shī)中的雨上……雨天是最適合讀古詩(shī)的日子，尤其是讀古詩(shī)中的雨。
打開(kāi)窗，清新的泥土芳香中夾著(zhù)淅瀝的雨聲飄然而入。呵，此情此景只可意會(huì )不可言傳，說(shuō)不出的愜意，說(shuō)不出的怡人。我要三分易安的'婉約，三分東坡的豪放，三分耆卿的淡薄，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意再來(lái)傾聽(tīng)自然的雨聲。
雨是有靈性的，在“路上行人欲斷魂”的清明時(shí)節，雨飄飄灑灑地下了起來(lái)，似乎為逝者悲泣，替生者哀傷。她似乎還順從人意“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，帶給人們無(wú)盡的欣喜。雨同樣是溫柔的，不見(jiàn)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”？不見(jiàn)“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”么？
我的思緒飄過(guò)窗外的細雨，飄過(guò)時(shí)光的隧道，飄到古時(shí)的每一個(gè)牽動(dòng)詩(shī)人情懷的雨天。我看見(jiàn)王勃曾在滕王閣上癡看“畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾卷暮西山雨”的美麗；我看見(jiàn)蘇軾曾在望湖樓醉聽(tīng)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的活潑；我還看見(jiàn)李攀龍曾在廣陽(yáng)山道中靜賞“雷聲千嶂落，雨色萬(wàn)峰來(lái)”的壯觀(guān)……
欣賞雨的詩(shī)情畫(huà)意，感悟雨的自古多嬌，品味雨的百年滄桑。古典的雨像飄飄落落的花瓣芳菲著(zhù)時(shí)空，芳菲著(zhù)閱讀的心事。
而今，我喜歡一個(gè)人在夜里傾聽(tīng)古詩(shī)中的雨的聲音，和著(zhù)自然的旋律，醉心于遠離塵世的優(yōu)雅從容。凡人多一分世故便多一分機智，多一分機智便多一分優(yōu)雅從容。我寧愿做一個(gè)與世無(wú)爭毫無(wú)心機優(yōu)雅從容之人。
噢，雨天讀古詩(shī)，讀古詩(shī)中的雨，讀得清清爽爽，讀得恍恍惚惚，讀得輕輕松松，讀得沉沉重重，讀得歡歡欣欣，讀得悲悲戚戚，讀得分不清哪是現實(shí)中的雨，哪是古時(shí)的雨。
雨天讀古詩(shī)，讀古詩(shī)中的雨，把自己也讀成一首雨中的詩(shī)，飄逸在“草色遙看近卻無(wú)”的天街上，只聽(tīng)見(jiàn)“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝”。
古詩(shī)文讀后感 篇16
我愛(ài)讀古詩(shī)，我愛(ài)在古詩(shī)的意境之中暢游。這次，我暢游在唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)中。
“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”，讓我形象地感覺(jué)到了月亮，讓我看到了兒時(shí)天真爛漫的李白�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)”，讓我看到了祖國山河的壯觀(guān)美麗，讓我看到寄托情懷于山水之中的李白。
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我感覺(jué)到朋友分別時(shí)的離情別緒，讓我看到了注重友情的李白�！芭e頭望明月，低頭思故鄉”，讓我感受到深深的思鄉情懷，讓我看到了思念故土的李白。
雖然上面這幾首詩(shī)寫(xiě)得很生動(dòng)，但是我最喜歡的還是李白寫(xiě)的那首《行路難》，我被詩(shī)人所表現的豪情壯志吸引了。這首詩(shī)的.內容是：“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
坐在書(shū)桌前，我的心情久久不能平靜。腦海當中不斷回味著(zhù)《行路難》這首詩(shī)中描寫(xiě)的景象，我不由得被李白那詩(shī)人的靈感和豐富的想象所折服。在我眼前，一個(gè)志向遠大、胸懷磊落的人物形象越來(lái)越清晰。我相信今后，在我前行的道路上，也許會(huì )遇到障礙重重，但我會(huì )象李白所說(shuō)的那樣，乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，一直到達理想的彼岸!
古詩(shī)文讀后感 篇17
堅守就是堅持守衛、不離不棄。
堅守文化，堅守崗位。當我看到李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想起了老師在講臺上辛勤執教；我想起了清潔工在街道上默默的打掃；我想起了交警在十字路口揮舞著(zhù)雙手。
堅守文化，堅守國家。當我看到文天祥的《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，我想起了黃繼光，他用他的胸膛擋住了敵人的子彈，為隊友的沖鋒提供了計劃。當我看見(jiàn)“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，我想到了一個(gè)奄奄一息的老人，在想到國家還沒(méi)有平息戰亂，心有不甘。
當我看見(jiàn)“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，我仿佛看見(jiàn)一位邊塞詩(shī)人正站在城墻上，遠遠地注視著(zhù)匈奴人。當我看見(jiàn)“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，我似看到一位白發(fā)老翁在初秋時(shí)節，暑威仍厲，天氣的悶熱與心頭的煎熬，使他不能安睡；他更是因為想到那金人馬隊揚起的灰塵，卻隔不斷他們苦盼王師的視線(xiàn)，但他們哪能想到，南宋君臣早已把他們忘記的干干凈凈。
當我看到“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，我看到了一位正值壯年的愛(ài)國詩(shī)人渴望上陣殺敵，卻被皇帝從前線(xiàn)調回。當我看到“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，一位拖著(zhù)年邁孱弱的身軀躺在孤寂荒涼的.鄉村里，自己并不感到悲哀。原來(lái)是心中還在想著(zhù)替國家守衛邊疆，馳騁沙場(chǎng)，就連做夢(mèng)都在想著(zhù)自己披著(zhù)戰甲為國出征。
堅守文化，堅守友情�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”，深刻地說(shuō)明了李白與汪倫的感情深厚。一則故事，講述的是大學(xué)五位同學(xué)，他們住一個(gè)宿舍。其中一位是從鄉下來(lái)的，城里的四位就讓鄉下來(lái)的打水、拖地……鄉下的也不多說(shuō)，就這樣四年。大學(xué)畢業(yè)之后，鄉下來(lái)的出來(lái)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，而城里的四位也都學(xué)有所成，很多大公司都向他們掏出了橄欖枝，他們都在猶豫不決。而此時(shí)，鄉下的也邀請他們到他的公司工作，四位毫不猶豫的就來(lái)到了他的公司，他們的原因是：“不是你開(kāi)的工資有多高，而是因為大學(xué)你為我們打了四年的水�！�
中國古詩(shī)詞源遠流長(cháng)，是中國古文化的精粹。堅守文化，堅守古詩(shī)詞。
古詩(shī)文讀后感 篇18
《石灰吟》明·于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間 這首詩(shī)是明朝的詩(shī)人，于謙寫(xiě)的。這是于謙12歲的作品。于謙為官廉潔正直，曾平反冤獄，救災賑荒，深受百姓愛(ài)戴。明英宗時(shí)，瓦剌入侵，英宗被俘。于謙議立景帝，親自率兵固守北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統治。
但英宗復辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首詩(shī)可以說(shuō)是他生平和人格的真實(shí)寫(xiě)照。它的'第一句是說(shuō)石頭很難從深山開(kāi)采出來(lái)，第二句是說(shuō)把石頭煉制成石灰的過(guò)程很辛苦，說(shuō)明石灰從出世時(shí)即經(jīng)受磨煉。后面兩句是寫(xiě)石灰在燒制過(guò)程中要經(jīng)過(guò)烈火煅燒，面對嚴酷考驗，卻從容自若，“烈火焚燒”與“若等閑”，鮮明對照，更襯托出石灰的頑強。后兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)，表示出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾邼嵠犯裨谌碎g的追求。我在生活上也應該擁有這種不屈不饒的，不怕苦，不怕累的精神，永遠不放棄，要一直勇往直前，充滿(mǎn)著(zhù)信心地做每一件事。不要半途而廢，要做倒有始有終，跌倒了就再爬起來(lái)，累了休息后再繼續干事。要學(xué)會(huì )堅強，不能怕吃苦，以后做個(gè)對社會(huì )有用的人。在學(xué)習上，我們做作業(yè)做累了，可以適當的休息一下，但不能光想著(zhù)玩，光想著(zhù)下課。上課時(shí)要好好聽(tīng)講，將來(lái)長(cháng)大了為國家出一份力！
古詩(shī)文讀后感 篇19
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
這是明代詩(shī)人于謙在17歲時(shí)寫(xiě)下的千古絕唱。這首詩(shī)中，一句“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間�！背浞直憩F出詩(shī)人面對強大的黑暗勢力毫不畏懼，不貪身外之物，只想做一個(gè)清白之人的高尚品格�！扒уN萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑�！北砻媸菍�(xiě)石灰被千錘萬(wàn)擊后才出了深山，接著(zhù)又被烈火無(wú)情的焚燒，可它卻把這一切當作平常事。實(shí)際上詩(shī)人用石灰來(lái)喻指自己會(huì )不怕千難萬(wàn)險，即使粉骨隨碎身也不會(huì )屈服于惡勢力，永保自己的清白。
讀了這首詩(shī)我感觸很深，于謙用這四句詩(shī)表達了他對于那些剝削人民和誣陷好人的人的痛恨。也看出他立志要做一個(gè)清正不阿的人。
這是一首托物言志的詩(shī)，作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強不屈、潔身自好的理想和與惡勢力斗爭到底的'決心。于謙為官清正廉潔，曾平反冤獄，救災賑荒，深受百姓愛(ài)戴。明英宗時(shí)，瓦剌入侵，英宗被俘。于謙議立景帝，親自率兵保衛北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族的野蠻統治。但英宗復辟后卻以“謀逆罪”枉殺了這位民族英雄。他所寫(xiě)的這首《石灰吟》，正是英雄人格的光輝寫(xiě)照。我讀《石灰吟》的感想是：我們應該時(shí)刻警醒，不要被鏡花水月的表象所迷惑，要在紛繁復雜的現象中看清事物的本質(zhì)。常言道：“古來(lái)芳餌下，誰(shuí)是不吞鉤”，有的人見(jiàn)利忘義，有的人戴上了璀璨的光環(huán)，卻陷入了華麗的陷阱�？墒�，只要你具備了石灰那清白的傲骨，又何懼什么“芳餌”呢？所以我們要做一個(gè)潔身自好的人。
古詩(shī)文讀后感 篇20
今天，我閱讀了一本《古詩(shī)300首》，我翻著(zhù)翻著(zhù)，發(fā)現了一首詩(shī)很感人，我就情不自禁的看了起來(lái)！讀完后，眼珠子左右滾動(dòng)，眼睛里晶瑩的小露珠便一滴一滴的輕輕而落，真是令人感動(dòng)不已。
讀的名詩(shī)叫《游子吟》。原文是：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)知寸草心，報得三春灰�！�
當時(shí)我不覺(jué)得這首詩(shī)有什么意義，但瞧了瞧，又情不自禁的翻到了第2頁(yè)。
這里面寫(xiě)了：
當孟郊第2天就要遠行時(shí)，母親點(diǎn)起油燈，用一條細細的小針頭，對著(zhù)一塊灰白色的織布，一針一線(xiàn)的認認真真織著(zhù)，針口密密麻麻，一點(diǎn)細縫兒都沒(méi)有，衣服繡得端端正正，很好看！
到了第2天，孟郊就要遠行了，母親把衣服疊得整整齊齊，含著(zhù)眼淚把衣服輕輕地交給了孟郊，孟郊忽然發(fā)現母親的頭上又多了幾根白發(fā)，就連母親在逢衣服時(shí)，把手都扎破了，手上還長(cháng)起了幾個(gè)小繭，磨破了手指頭，孟郊心疼急了。
孟郊穿上了母親為他織的衣服，心想：我想母親時(shí)，就常�？粗�(zhù)這件衣服，就像母親還待在的身旁一樣，那樣溫暖，那樣幸福！
孟郊一路上，邊走邊看著(zhù)件衣服，心想：等考了大壯元，一定好好孝敬母親，讓母親吃的飽，穿得暖，看著(zhù)自己的'兒子成家立業(yè)，變成一個(gè)家和萬(wàn)事興的家庭！
體會(huì )：表明了孟郊的母親很疼愛(ài)自己的兒子，不想讓自己的孩子染上風(fēng)寒，自己在夜里埋頭苦干的織著(zhù)衣服，把手指頭都扎破了，寧愿自己受苦，也決不讓自己的孩子受累。孟郊對母親感慨萬(wàn)分，爭取考取狀元，給母親安心度過(guò)快樂(lè )的晚年，報答母親的養育之恩！
長(cháng)大以后，考上北京大學(xué)，一定為母親孝勞！
古詩(shī)文讀后感 篇21
手持寶劍，身披銀甲，騎著(zhù)駿馬，在沙場(chǎng)上的英姿颯爽的楚王，那便是你啊，項羽！在垓下兵敗時(shí)，吟誦著(zhù)“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！钡某�，那便是你啊，項羽！垓下兵敗，單槍匹馬地斬了數百人，并突圍來(lái)到烏江邊的楚王，那便是你啊，項羽！
你一生英勇無(wú)比，身經(jīng)七十余戰，從未敗過(guò)。公元前203年，你去鎮壓義軍，上將宋義徇私，你便毫不猶豫地一刀砍了他，自封為上將，帶領(lǐng)將士們，“破釜沉舟”九戰九捷，大勝義軍，一時(shí)間威懾秦楚二地。就算是垓下兵敗，你也奮勇殺敵。當時(shí)漢中王劉邦派了近千人包圍你們，你卻能帶領(lǐng)部下逃出重圍，要知道，當時(shí)你和你的部下，一共就二十八人！你的一生，是那么地完美，就連拔劍自刎于烏江邊的'姿勢，也是世人所不可比擬的�？墒�，唯一遺憾的是：你沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)船夫的話(huà)，東山再起�；蛟S那樣，稱(chēng)帝的，就不是劉邦，而是你了！你說(shuō)你無(wú)顏面對江東父老，我知道，你講義氣，可是，我想江東人氏是不會(huì )怪你的。那隨你戰亡的三千子弟啊，他們都死得英勇啊，相信你若回江東，一定會(huì )有更多人追隨！一定得以東山再起！
你的戰績(jì)永垂青史——陳勝、吳廣的農民起義沒(méi)有成功，而最先起來(lái)成功推翻秦朝暴政的，那便是你��！你的起義，使陷于水深火熱之中的人民們得到幸福。雖然最后秦朝是向漢中王劉邦投降的，雖然在長(cháng)打五年的楚漢之爭中你最后敗了，可是，若沒(méi)有你的起義，哪來(lái)的漢中王劉邦呢？要知道，當初劉邦是因為追隨你，才能得到“漢中王”此稱(chēng)號的呀！你那不敗的戰績(jì)，永受世人歌頌。
縱然坑殺二十萬(wàn)秦兵，盡失民心，可這亦是為了兄弟情誼；縱然在戰場(chǎng)上，他永遠不會(huì )停下殺戮的腳步，看似冷血無(wú)情，可他對于虞姬的感情，卻始終熱烈激蕩，矢志不渝，縱然鴻門(mén)宴上婦人之仁放走劉邦，錯失江山，可這亦是為了為人的信義，縱然項羽有著(zhù)萬(wàn)般過(guò)錯，千般不是，可他依舊是那個(gè)堪比為神的舉世英豪。因為他戰無(wú)不勝，有愛(ài)有恨，有信有仁。
世事漫隨流水，算來(lái)只是一生浮夢(mèng)。當歷史的章節已經(jīng)翻過(guò)了這一頁(yè)，閉目沉思，放肆得問(wèn)，英雄誰(shuí)是，誠然，西楚霸王，一代天驕，堪比為神！
就是你，我心目中的項羽！
古詩(shī)文讀后感 篇22
最近我讀了陸游的一首詩(shī)——《示兒》：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！
詩(shī)意是：我知道當我死去后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我心痛的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國統一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，來(lái)祭祀我，千萬(wàn)別忘記把這好消息告訴我！
這首詩(shī)是陸游在八十九歲，重病在床時(shí)寫(xiě)給兒子的決筆詩(shī)。人死之后，本應無(wú)牽無(wú)掛了，但他偏偏“但悲不見(jiàn)九州同”。自己將離開(kāi)人世，他不悲；將與家人永別，他也不悲；祖國山河破碎，人民流離失所，才是他心中唯一悲傷的事情。這其中既充滿(mǎn)對侵略者的深仇大恨，又包含對屈辱求和的南宋王朝的`不滿(mǎn)和譴責。這種愛(ài)國之心，愛(ài)民之情，感天動(dòng)地，令人振奮。陸游一生經(jīng)歷了北宋的末年和南宋的前半朝。他感受到的都是祖國分裂、女真入侵帶給人民的災難和痛苦。因此，他念念不忘的就是祖國統一。他的一生寫(xiě)了九千多首詩(shī)，都洋溢著(zhù)強烈的愛(ài)國主義精神，愛(ài)國成了他的詩(shī)歌最顯著(zhù)的特色。
讀著(zhù)陸游的詩(shī)，我不禁想到了杜甫、辛棄疾、吉鴻昌，想到了寧愿餓死也不吃美國救濟糧的朱自清，想到了用筆奮斗的魯迅，想到了為祖國的自由而戰斗的黃繼光，想到了為香港回歸做出巨大貢獻的鄧小平爺爺……正是這千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)國人士，用他們深沉而熱烈的愛(ài)國激情，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)國的頌歌。
這首《示兒》充滿(mǎn)了愛(ài)國主義思想，它激勵著(zhù)每一個(gè)人為祖國的繁榮和富強而努力奮斗……
古詩(shī)文讀后感 篇23
“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間�！边@是我們這學(xué)期學(xué)的一首古詩(shī)，是明代詩(shī)人于謙贊美石灰吟的一首詩(shī)。這首詩(shī)表面上是寫(xiě)看似平常的石灰，實(shí)際上也蘊含著(zhù)詩(shī)人的雄心壯志
這首詩(shī)既形象地告訴我們石灰是怎么來(lái)的，又贊美了石灰的品質(zhì)。意思是說(shuō)，一錘錘地把大山中的'石灰巖鑿出來(lái)，運到高溫的窯中進(jìn)行焚燒后，就產(chǎn)生了石灰。石灰甘愿被千鑿萬(wàn)鑿、粉身碎骨、烈火焚燒，目的就是要把自己的清白留給人間，貢獻自己。
《石灰吟》也激勵著(zhù)我學(xué)習。一次，老師留了幾道數學(xué)題，題很難，有一道我絞盡腦汁，最終還是想不出來(lái)�；氐郊依镂掖螂娫�(huà)問(wèn)了同學(xué)，原本是想讓她為我講解，但拿起電話(huà)就讓她直接把答案告訴了我。之后，媽媽檢查我的數學(xué)作業(yè)，我全做對了。媽媽問(wèn)我：“這道數學(xué)題是抄答案的還是照同學(xué)寫(xiě)的？”我羞愧的看著(zhù)媽媽?zhuān)吐曊f(shuō)：“是同學(xué)告訴我答案的�！�
每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )想起《石灰吟》這首詩(shī)，它使我努力學(xué)習，激勵著(zhù)我的前進(jìn)。它使我明白了：只有自身高潔的人，才能獨具慧眼，在尋常事物中發(fā)現其中的不尋常。更不要光看事情的外表，更要看清事物的本質(zhì)。我更明白了，我要做一個(gè)純潔的人。
古詩(shī)文讀后感 篇24
古詩(shī)，是我國古代流傳至今的詩(shī)歌形式，作者們用押韻的字或詞表達當時(shí)的心情，從而抒發(fā)自己的感情。
首先讓我們，來(lái)欣賞清代作家鄭燮寫(xiě)的《竹石》，表達了詩(shī)人堅定頑強、不畏艱難、剛正不阿的精神品質(zhì)，在詩(shī)句：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！敝谐浞值谋砻髁俗髡哳B強不屈的精神品質(zhì)。
接著(zhù)讓我們，來(lái)閱讀詩(shī)圣杜甫的《聞官軍收河南河北》，表達詩(shī)人但是聽(tīng)到消息以后的`欣喜和作者的愛(ài)國情懷，在詩(shī)句中：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂�！敝谐浞值谋磉_作者聽(tīng)說(shuō)后的激動(dòng)心情。
后來(lái)我們接著(zhù)閱讀了，清代作家龔自珍寫(xiě)的《己亥雜詩(shī)》中的第二百二十首，表達了詩(shī)人希望社會(huì )變革，期待人才輩出的強烈愿望，在詩(shī)中：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！敝谐浞直磉_了詩(shī)人對社會(huì )的強烈愿望。
接著(zhù)我們欣賞了，宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的《浣溪沙》描述了清泉寺的環(huán)境，表達了詩(shī)人老當益壯，自強不息的精神，從詞中的下闋可以看出作者老當益壯的精神面貌。
最后我們閱讀了宋代詩(shī)人王觀(guān)寫(xiě)的《卜算子？送鮑浩然之浙東》本詩(shī)表達了詩(shī)人對送別好友時(shí)的情感，從詩(shī)中：“才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住�！敝谐浞直磉_的詩(shī)人的情感。
讀古詩(shī)可以增加內涵，所已從現在開(kāi)始我會(huì )了解更多古代詩(shī)人的情操，希望大家不要把古詩(shī)忘卻。
古詩(shī)文讀后感 篇25
讀過(guò)《離騷》才發(fā)現，原來(lái)那是一支不朽的絕唱；讀過(guò)《離騷》才頓悟，原來(lái)屈原占據著(zhù)浪漫與壯麗的完美姿態(tài)。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！敝腥A五千年歷史長(cháng)河中涌現出了多少風(fēng)流人物啊，可真正被歷史記住的有多少呢，然而屈原，這個(gè)偉大的名字，卻被人們傳誦了數千年，屈原雖死了，但他卻活在人們的.心里，原因何在？因為他活著(zhù)的時(shí)候心里所裝的國家的安危，是百姓的憂(yōu)樂(lè )，而不是他個(gè)人的榮華富貴。
正如毛澤東所言："屈原不僅是古代的天才歌手而且是一名偉大的愛(ài)國者。"無(wú)私無(wú)畏，勇敢高尚，他的形象保留在每個(gè)中國人的腦海里，無(wú)論在國外國內，屈原都是一個(gè)不朽的形象，我們就是他生命長(cháng)存的見(jiàn)證。什么是是什么是非，什么是善什么是惡，什么是美什么是丑，屈原的吟嘆和所為給我們做出了最好的詮釋?zhuān)О倌陙?lái)，作為中華民族不朽的精神典范，他把執著(zhù)的人生追求與愛(ài)國情懷融為一體，向世人展示了一種高尚的生活姿態(tài)。
古詩(shī)文讀后感 篇26
凌晨五點(diǎn)醒來(lái)，坐在陽(yáng)臺上聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，望著(zhù)天空一點(diǎn)點(diǎn)的透出光亮，對面樓里各種燈次第打開(kāi)，春天的清晨，有涼風(fēng)拂過(guò)，心里生出繾綣的詩(shī)意。遂想起少時(shí)背誦過(guò)的詩(shī)句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！薄督�(jīng)典唐詩(shī)》里的注解言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)此詩(shī)意在惜春。這春天多美，仿佛多睡些時(shí)刻都是對它的怠慢。于是開(kāi)燈，去燒了一壺水，準備煮茶，拿起《經(jīng)典唐詩(shī)》在千回百轉、意蘊豐富的唐詩(shī)海洋里遨游。
喻守真、馬茂元、劉永濟評注的這本書(shū)極美，內與外皆是。120首經(jīng)典唐詩(shī)配上75位歷代國畫(huà)大師的139幅傳世名畫(huà)，這搭配本身就很動(dòng)人。以仇英的《潯陽(yáng)送別圖》為封面，初翻的時(shí)候想著(zhù)這絢麗容易迷人眼，過(guò)后記起這豐富的色彩下是《琵琶行》里的片片詩(shī)意，是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”里的無(wú)奈和悵惘。對這書(shū)的情感就更加復雜起來(lái)了。藏在這些詩(shī)畫(huà)里的充沛的情感，一字一句一幀一格，得慢慢品，細細品，才能知各種真味，且個(gè)人能讀出個(gè)人的百轉千回。
扉頁(yè)上杜甫的“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君”是真真正正地契合了我這讀詩(shī)的情景和心境。這春日的萬(wàn)千景色，窗外就是一整個(gè)溫柔的世界，近幾日的`心浮氣躁，倒是又被這詩(shī)句治愈了。多好啊，杜甫在江南的好風(fēng)景里逢著(zhù)李龜年，雖詩(shī)言之外滿(mǎn)是惆悵、感傷，但這描述的景象確實(shí)極美的。而我在這南國的好風(fēng)景里，就用詩(shī)歌表面描述的情景治愈了近幾日的焦躁與不安。多少有點(diǎn)自欺欺人，但詩(shī)歌的魅力不也常在于此么?于每個(gè)人而言，讀到的各種況味都有不同。這亦是詩(shī)歌的神奇所在。
詩(shī)歌重要的不是韻律，而是在于其所感發(fā)的生命，在于此時(shí)此刻的感受。從張若虛到杜秋娘，這本《經(jīng)典唐詩(shī)》展現了一個(gè)最為廣袤豐富的唐朝，也展示了最好的唐朝詩(shī)人以及他們的最廣為流傳的詩(shī)句和燦爛華美的人生。這本充滿(mǎn)詩(shī)意，充滿(mǎn)禪機，充滿(mǎn)美學(xué)意味的唐詩(shī)讀本，以張若虛的《春江花月夜》和惲壽平的《春山暖翠圖》里盎然的綠意開(kāi)篇，到杜秋娘的《金縷衣》和項圣謨的《花卉十開(kāi)之九》里的粉色芙蓉花結束，這唐朝乃至這人世間的絢爛、悲傷、愁苦、彷徨、仿佛都在書(shū)里了。
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