做最好的家長(cháng)讀后感（精選9篇）
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的做最好的家長(cháng)讀后感（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
做最好的家長(cháng)讀后感1
在一次去圖書(shū)館中，我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，感悟很深。
每次在工作之余，我便會(huì )拿出來(lái)翻看，認真又仔細，因為老師說(shuō)的太好了，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長(cháng)，才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。
我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的話(huà)：學(xué)習要自覺(jué)，上課要認真聽(tīng)講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數，對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中，我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足，在這里我要向我最親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長(cháng)》，一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，比如在《家長(cháng)》手記中，孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫(xiě)上一條，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng)，叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界，茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。
我的孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的.想法這以前事決沒(méi)有的事，盡管每天只有那么兩三句話(huà)，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：兒子，好樣的!
做最好的家長(cháng)讀后感2
最近，我拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū)，但教育是相通的，我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書(shū)李鎮西老師結合女兒的成長(cháng)、成才過(guò)程給我們家長(cháng)、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實(shí)踐。
教育要重視孩子習慣的培養。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的.養成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，衛生習慣等等。在學(xué)習習慣的培養中，李老師強調學(xué)習時(shí)不能原諒自己的粗心，學(xué)習要有計劃，善于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念，善于歸納學(xué)習資料、樂(lè )于與他人交流學(xué)習等等。在勞動(dòng)習慣的養成時(shí)，李老師從女兒上三年級時(shí)就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。
教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養�，F在，我們很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，真誠地愛(ài)身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務(wù)，要學(xué)會(huì )堅強等。
當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長(cháng)、每一位家長(cháng)用心去讀，用心踐行，一定會(huì )收獲斐然。
做最好的家長(cháng)讀后感3
新開(kāi)學(xué)的頭幾天，孩子帶回來(lái)一本書(shū)，《做最好的家長(cháng)》，本人學(xué)歷不高，自問(wèn)教孩子沒(méi)有足夠的信心。幸好有了這本書(shū)作為我的老師，成為我的指路明燈。 李鎮西老師寫(xiě)自己教養女兒的一些心得體會(huì )，家長(cháng)是孩子最好老師，也是孩子的第一個(gè)老師，李老師在他的書(shū)里說(shuō)道，“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人。和女兒一起快樂(lè )地成長(cháng)�！边@是李老師堅定不移的家庭教養理念。也是我自己不變的真理。在我女兒剛剛認字那會(huì )，我就經(jīng)常帶她到處看看風(fēng)景，游覽名勝，我希望孩子的每 一串 笑聲，每一串足跡，都是健康快樂(lè )的。 李老師在他的書(shū)里說(shuō)道，“民主教育”，學(xué)會(huì )尊敬孩子，孩子是家庭的一員，我們要平等對待，尊敬孩子的心靈世界。還要有勇于向孩子承認自己的錯誤。當父母無(wú)心傷害孩子的尊嚴時(shí)，要勇于向孩子承認錯誤，“真理面前人人平等”，讓孩子在民主、平等、健康的環(huán)境中快樂(lè )的成長(cháng)。有一次，在一次朋友聚會(huì )中，我無(wú)意說(shuō)出了女兒的`一個(gè)小秘密，女兒回家后一天都不理我，我不知道發(fā)上了什么事情，問(wèn)她，她又不理我，后來(lái)孩子她爸爸告訴了我的原因，原來(lái)我無(wú)意泄露女兒的隱私，我學(xué)習了李鎮西老師教我的方法，給女兒寫(xiě)致歉信，勇敢的承認了自己的錯誤，孩子理解了我，也原諒了我的過(guò)失，從這以后，孩子犯了錯誤，也勇于主動(dòng)承認。 最好的家長(cháng)是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，從學(xué)習到生活交友，經(jīng)過(guò)了許許多多，孩子自己面對的東西太多了，家長(cháng)要以一個(gè)欣賞者、支持者的身份陪在孩子的身邊。
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，李鎮西老師以一個(gè)父親的身份，以女兒培養、教育為主，向我們展示了一個(gè)民主、快樂(lè )、而又不失嚴格和嚴謹的父親，生動(dòng)的詮釋了一個(gè)最好的家長(cháng)。
做最好的家長(cháng)讀后感4
暑假中，我拜讀了李鎮西的《做最好的家長(cháng)》，這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。
作者以教育女兒為個(gè)案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段習慣的培養，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習方法的指導，堅強意志的磨練，代溝的`超越，讀書(shū)習慣的養成，傳統文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照可以說(shuō)提供了豐富的案例和具體的操作模式。 《做最好的家長(cháng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù)；二是使女兒健康快樂(lè )的成長(cháng)；三是因材施教。
說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難！起碼，我在孩子學(xué)習沒(méi)有達到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長(cháng)”的差距吧！書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要；面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要；面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。作者既是一位優(yōu)秀的教師，又是一位出色的家長(cháng)，真是所有的老師、家長(cháng)學(xué)習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長(cháng)有著(zhù)李鎮西式的良好的家教良方，讓家長(cháng)和孩子一同牽手，共同成長(cháng)，孩子就會(huì )幸福一生。
做最好的家長(cháng)讀后感5
《做最好的家長(cháng)》是一部很受歡迎的書(shū)。讀完這本書(shū)，感覺(jué)受益匪淺。盡管書(shū)里面有許多值得我們記住的話(huà)和道理，但絲毫沒(méi)有那種刻板的教條主義的感覺(jué)。李老師不是在教我們如何做一個(gè)家長(cháng)，而是用他自己的生活體驗；多年來(lái)教育女兒的心得來(lái)影響更多的家長(cháng)。我覺(jué)得一本書(shū)最大的價(jià)值體現，不是我們在里面學(xué)到了多少東西，而是我們在不知不覺(jué)中就受到了這本書(shū)的影響。先是思想上，繼而是行動(dòng)上。顯然李老師的《做最好的家長(cháng)》就是一本可以影響你的書(shū)。
這本書(shū)記錄了李老師的女兒——李晴燕從出生到大學(xué)的成長(cháng)軌跡，各個(gè)成長(cháng)階段的經(jīng)歷都做了詳盡的描述。一篇篇日記、一篇篇作文、一封封書(shū)信……可以看出李老師是多么用心和負責的家長(cháng)。即使多少年過(guò)去了，他和女兒一起經(jīng)歷的這些歲月，依然鮮活的保存著(zhù)。書(shū)中描述的很多事情也是大多家長(cháng)已經(jīng)歷或將來(lái)要面對的，有時(shí)會(huì )感同身受。所以這本書(shū)讀起來(lái)，就像和孩子同學(xué)的家長(cháng)聊天一樣，不同的是遇到了一個(gè)水平很高的家長(cháng)而已。
怎樣教育孩子？我們要教育出怎樣的孩子？這是所有家長(cháng)都關(guān)心個(gè)感興趣的`話(huà)題。所以在眾多的教育類(lèi)的書(shū)籍里都有不同的方法和論述。至于怎樣教育孩子，是沒(méi)有絕對的模式和一成不變的法則。就像《論語(yǔ)》中孔子對不同的學(xué)生提出的同一問(wèn)題，卻會(huì )給出截然不同的答案。要教出什么樣的孩子，我對李老師書(shū)中的話(huà)深有感觸。"讓人們因我的存在而感到幸福"，看似平淡的一句話(huà)，卻是教育孩子的終極目標。這句話(huà)雖然沒(méi)有那些"為祖國、為人民"之類(lèi)的話(huà)顯得高大上，但卻是最實(shí)實(shí)在在的，也是易于做到的。
書(shū)中文字記錄了李老師女兒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，李老師的教育方式也涵蓋了孩子成長(cháng)的方方面面。這本書(shū)里可供我們學(xué)習的地方，實(shí)在是很多。不過(guò)我還是想重復自己的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我不想說(shuō)我在這本書(shū)里學(xué)到了什么，但這本書(shū)確實(shí)影響到了我。
做最好的家長(cháng)讀后感6
讀李鎮西的《做最好的家長(cháng)》是因為兒子學(xué)校的推薦，在看的過(guò)程很快使我認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū)，是一本家長(cháng)應該細讀、值得回味的好書(shū)。當看到那些令我茅塞頓開(kāi)的地方，甚至我會(huì )在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書(shū)呢?
看后覺(jué)得，這本書(shū)所寫(xiě)、所記、所闡述的不僅僅是李鎮西老師如何陪伴自己的女兒成長(cháng)、成才的過(guò)程，而是給所有的老師、家長(cháng)介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實(shí)踐。教育是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是門(mén)藝術(shù)，更是個(gè)系統復雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也經(jīng)常是讓所有家長(cháng)、老師時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無(wú)法回避的日�，嵓氈�。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績(jì)，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時(shí)給予夸獎，要善于從細微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點(diǎn)，強化他的信心和自豪。任何一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習、考試成績(jì)好，但優(yōu)秀不只學(xué)習成績(jì)一方面來(lái)體現。假如孩子一時(shí)表現不很出色，如果家長(cháng)只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會(huì )受到打擊、挫傷，久而久之很可能會(huì )形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的`鼓勵和信心的培養，李鎮西老師給了我們很多的啟示。
教育是要讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。李鎮西老師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”這也是他堅定不移的教育理念�？鞓�(lè )是人生的一大追求，“快樂(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。以大人的看法，稚氣單純，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子應該是“快樂(lè )的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會(huì )有沖突，他們眼覺(jué)心受是和成人不一樣的。作為家長(cháng)應該學(xué)會(huì )從孩子的角度體會(huì )他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話(huà)。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂(lè )才會(huì )給予他們真正的動(dòng)力。
做最好的家長(cháng)讀后感7
有幸在學(xué)校老師的推薦下讀得李鎮西先生所著(zhù)的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，讀后感觸頗深——一方面，我為自己在倍伴孩子成長(cháng)的歷程中有著(zhù)與作者相似的地方而感到欣慰；另一方面，我也為自己在教育孩子的方式方法上的欠缺與不當之處而深感愧疚。愧疚之余，我將認真學(xué)習李鎮西先生與女兒一起成長(cháng)的“藝術(shù)”，不求成為真正的最好的家長(cháng)，但決心要成為更好的家長(cháng)。
“有時(shí)候家長(cháng)或老師的一句鼓勵，會(huì )點(diǎn)燃孩子心中的自信�！边@是作者在《寬容孩子的第一次挫折》中所寫(xiě)的一句話(huà)，而就這樣的一句話(huà)，作為一位二年級學(xué)生家長(cháng)的我是深有體會(huì )的。記得英杰剛上小學(xué)一年級時(shí)，和作者的女兒受到了同樣的遭遇——在第一次的數學(xué)考試中，他只考了80多分，在當時(shí)是處在他們班上后面幾名了。當他回到家把試卷遞到我手中時(shí)，我心里頓時(shí)難受至極，但是轉念一想，雖然孩子的身高居前，但畢竟他是上學(xué)幾天才剛滿(mǎn)六歲的，我也很怕自己的情緒會(huì )影響到孩子，便趕緊對他說(shuō)：“英杰很棒，今天老師也打電話(huà)告訴媽媽了，如果你上課再認真聽(tīng)老師講課，做題時(shí)再仔細些，就一定會(huì )更棒的！”其實(shí)，我根本就沒(méi)有與老師通過(guò)話(huà)，只是想鼓勵他而已。就在第二天，我真正接到了數學(xué)董老師的.電話(huà)，說(shuō)是下午放學(xué)要給孩子補習，晚一點(diǎn)再去接孩子。我去到學(xué)校時(shí)，老師還在為他們補習，我在外面時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)董老師說(shuō)：“嗯，真聰明！真棒！再想想看……”聽(tīng)到老師的鼓勵，我突然意識到自己前一天沒(méi)有批評孩子是正確的。這一點(diǎn)，在后來(lái)的一段時(shí)間里得到了驗證。除外，讓我記憶猶新的一次是——去年的班級書(shū)法比賽一事，讓我對朱老師心存感激。那天，英杰回到家打開(kāi)書(shū)包就拿出一頁(yè)寫(xiě)著(zhù)《青松》這首詩(shī)的紙給我看，問(wèn)我寫(xiě)得好不好？我一看，的確，寫(xiě)得很好，比平時(shí)的作業(yè)都寫(xiě)得好看很多，于是干脆地回答他：“寫(xiě)得很好��！可是，為什么撕下來(lái)了呢？”他回答我說(shuō)：“因為我們今天在學(xué)校里寫(xiě)字比賽，我在交給老師的時(shí)候，老師說(shuō)，其實(shí)你可以寫(xiě)得更好，我就重新再寫(xiě)了一頁(yè)交給老師，這一頁(yè)就帶回來(lái)了�！苯Y果，他得了二等獎。為此，我很感激朱老師，因為老師的一句：“其實(shí)，你可以寫(xiě)得更好”，讓英杰在寫(xiě)字方面得到了很大的自信，在后來(lái)的日子里，他的字也愈漸進(jìn)步，每天在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)也不由自主地多了一分認真勁。
在讀到書(shū)中《記載生命，記錄教育》時(shí)，我深感慚愧、后悔與自責。因為，孩子從生下來(lái)我親自帶他到八個(gè)月大時(shí)就交給了婆婆帶，直到他快三歲上幼兒園時(shí)才又接到我身邊，因此，他在學(xué)走路、學(xué)吃飯、學(xué)講話(huà)的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的回憶里面卻是一片空白的，回想起來(lái)，無(wú)不遺憾。更讓我后悔與自責的是：因為那段時(shí)間一直沒(méi)有在我和他爸爸身邊，沒(méi)能給他安全感，也沒(méi)能好好教他學(xué)數數，學(xué)習認知一切他認為好奇的事物，導致孩子接到我們身邊時(shí)，很長(cháng)一段時(shí)間都不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也特別膽小，見(jiàn)到陌生人就躲，并且一批評他，他就低著(zhù)頭，不吭聲也不理人。雖然后來(lái)上幼兒園后有所改善，但現在還是比較緬腆。在讀了《做最好的家長(cháng)》一書(shū)后，我對自己說(shuō)：“孩子在成年之前，絕不再讓他與父母親分開(kāi)了！”
之前，我一直苦惱英杰在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是愛(ài)磨蹭一事，雖然他每天都會(huì )把作業(yè)完成，但經(jīng)常拖拖拉拉的，有時(shí)寫(xiě)到很晚才能完成。我多次告訴他要珍惜時(shí)間，時(shí)光與機遇都是一去不復返之內的道理，卻毫無(wú)成效。此次，在看了《做最好的家長(cháng)》一書(shū)后，我與孩子達成協(xié)議，本學(xué)期制定學(xué)習獎懲辦法，作業(yè)完成得快、完成得好就給予獎勵，如果拖拉就受罰。
在此，我代表所有家長(cháng)衷心地感謝老師向我們做家長(cháng)的推薦了《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，也感謝李鎮西先生將自身教育孩子的方式方法傾囊相授，為我們這些初為人父、人母的家長(cháng)們樹(shù)立了典范，教給了我們能夠成為好家長(cháng)的許多好的辦法與經(jīng)驗。謝謝！
做最好的家長(cháng)讀后感8
做最好的家長(cháng)！相信是每個(gè)家長(cháng)的理想，也是我的理想�？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(cháng)呢？一個(gè)偶然的機會(huì )，讓我得到了由李鎮西老師所寫(xiě)的《做最好的家長(cháng)》，我帶著(zhù)虔誠的向學(xué)之心跟隨李鎮西老師走進(jìn)他"最好的家長(cháng)"世界。我看好這本書(shū)的原因不在于李鎮西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養成材的。雖然由于過(guò)年期間比較忙我只讀了前面幾節，但李鎮西老師教子有方給我留下了深刻的印象。
書(shū)中的每一件事例都在向我闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要；面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要；面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。
"學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要"。讀了這一節之后，我從李老師身上學(xué)到了：要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心，當孩子有了學(xué)習的信心之后，你還擔心他學(xué)不好嗎？如果一個(gè)孩子喪失了學(xué)習的信心，那么他的成績(jì)從何而來(lái)。由此，我想起了我的女兒。她是一個(gè)很上進(jìn)的女孩，雖然只上二年級，但她把學(xué)習成績(jì)看的很重。一次考試，由于粗心數學(xué)錯了一題，考了97分，回到家后一直悶悶不樂(lè )，一直埋怨自己沒(méi)考滿(mǎn)分�？吹剿@樣，我沒(méi)有責備她，她自己都意識到自己的不足了，如果我再埋怨她，說(shuō)不定以后會(huì )使她失掉一些信心。我在一旁安慰她，告訴她只要會(huì )了就行，下次細心一些就一定能考好，不能太傷心。經(jīng)過(guò)一番開(kāi)導之后，女兒的臉由陰轉晴了。我認為作為家長(cháng)，一定要學(xué)會(huì )寬容孩子，當你想讓孩子考100分的時(shí)候，想想自己小時(shí)候是不是都考100分？100分不是一件容易的'事，認識到這一點(diǎn)相信許多家長(cháng)就不會(huì )那么要求孩子必須考雙百了。
總之，李鎮西既是一位優(yōu)秀的教師，又是一位出色的家長(cháng)，真是所有的老師、家長(cháng)學(xué)習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長(cháng)有著(zhù)李鎮西式的良好的家教良方，讓家長(cháng)和孩子一同牽手，共同成長(cháng)，孩子就會(huì )幸福一生。孩子的成長(cháng)只有一次，與孩子一起成長(cháng)是幸福的，責任是重大的，同時(shí)我相信這絕對是一門(mén)藝術(shù)。
做最好的家長(cháng)讀后感9
出于對孩子教育培養的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學(xué)校推薦家長(cháng)閱讀的一系列教育叢書(shū)中選讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》。
本書(shū)中，李教授告訴我們“家長(cháng)也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一，作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠的老師，無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng)，其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬(wàn)事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做，讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。
李教授在書(shū)中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念，我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人!”而什么是快樂(lè )?快樂(lè )絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學(xué)的、有著(zhù)許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂(lè )，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于知識，暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于超越，戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )!”讀后我即把這段話(huà)贈與我的`女兒。我的女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的一個(gè)，但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè )”的人，“做最好的自己”。
“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”是李教授堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。
再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長(cháng)的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無(wú)不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關(guān)愛(ài)。第一次隨爸爸媽媽坐公交車(chē)，第一次呈現出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無(wú)不體現出偉大的愛(ài)心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)到幼兒園到小學(xué)到初中到高中到亭亭玉立的大學(xué)生，失敗則鼓勵，迷惘則開(kāi)導，困惑則解惑。始終充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)微笑，個(gè)中艱難唯有做父母的知道。父愛(ài)相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒!
總之，讀完李教授的書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一個(gè)微小的人生片段，一兩句話(huà)的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺(jué)，一種愛(ài)的感覺(jué)。
最后，用李教授的話(huà)共勉吧：“與女兒一起成長(cháng)，是責任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)�！�
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