珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感（通用20篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感，歡迎閱讀與收藏。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇1
這是一篇哲理散文，作者是小思。寫(xiě)的是作者由一只小小的蟬而引發(fā)的對生命感悟。
作者在文章開(kāi)頭表示了自己對蟬的厭惡之情，后來(lái)她有一天在樹(shù)下拾到了一只病蟬，對蟬有了憐憫之情，并提出疑問(wèn)：“何必聒聒呢？那只不過(guò)是夏天罷了！”她的朋友告訴她：“它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)成長(cháng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結了。它為了生命延續，必須好好活著(zhù)。哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)�！弊詈�，作者對蟬的生命意義做出了感悟：不管生命是短暫還是長(cháng)久，都應該積極面對，全情投入，好好的生活。作者十分感動(dòng)，寬恕了那煩人的聒聒。
是啊，蟬在泥土中等待了17年，才等到一個(gè)夏天。比起蟬，我們的生命是不是更長(cháng)些呢。我們要加倍珍惜時(shí)光，珍愛(ài)生命，不能讓時(shí)光白白流失，要充實(shí)地過(guò)每分每秒，讓生命更有意義。
佛家常勸說(shuō)人要“活在當下”。到底什么是“當下”呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指你現在正在做的事、待的地方、周?chē)黄鸸ぷ骱蜕畹娜��！盎钤诋斚隆本褪且惆殃P(guān)注的焦點(diǎn)集中在這些人、事、物上面，全心全意的認真去接納，品嘗、投入和體驗這一切。
庫里希破斯曾說(shuō)過(guò)：“過(guò)去與未來(lái)并不是‘存在’的東西，而是‘存在過(guò)’和‘可能存在’的東西。唯一‘存在’的是現在�！�
對你而言，生命就是一切。當生命走向盡頭的時(shí)候，你是否明白：你這一生有什么遺憾嗎？你認為想做的事你都做了嗎？你有沒(méi)有好好笑過(guò)、真正快樂(lè )過(guò)呢？與其那樣勞碌了一生、時(shí)時(shí)刻刻都在為生命擔憂(yōu)、為未來(lái)準備、一心一意為計劃著(zhù)以后發(fā)生的事，卻忘了把眼光放在“現在”，直到時(shí)間一分一秒的溜過(guò)，才恍然大悟。
好好活著(zhù)，不抱怨生活，就算生活在最底層，一無(wú)所有又如何，畢竟你還活著(zhù)，還擁有自我，這是最大的幸運了。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇2
七月時(shí)節，當我們這里的其他昆蟲(chóng)為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，絲毫不覺(jué)得痛苦。因為此時(shí)的它正用它藏在胸部的嘴———一個(gè)精巧且尖利如錐子的吸管，刺入飲之不竭的樹(shù)干開(kāi)懷暢飲。通常，它坐在樹(shù)的枝頭不停地唱歌，唱到口干舌燥時(shí)就鉆通柔滑的樹(shù)皮，因為里面有的是汁液，它只要將吸管鉆通的孔里，就可飲個(gè)飽了。
如果此時(shí)稍微等一下下，我們也許就可以看到它所遭受到的意外煩擾了。因為每當蟬開(kāi)懷暢飲之時(shí)，鄰近很多口渴的昆蟲(chóng)，也立刻發(fā)現了蟬的井里流出的漿汁，并跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而這其中最多的就屬螞蟻了。
“搶食大軍”中身材小的家伙想要到達這個(gè)井邊，就鋌而走險偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。身強體壯的昆蟲(chóng)搶到一口就趕緊跑開(kāi)，躲到鄰近的枝頭。不過(guò)當它再轉頭回來(lái)時(shí)，膽子比從前大了許多，忽然就成了強盜，還毫不講理地想把蟬從井邊趕走。
最壞的罪犯就要算螞蟻了。我曾經(jīng)見(jiàn)到它們緊咬蟬的腿尖，拖住它的翅膀，最后爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)更為兇悍的強盜，竟然當著(zhù)我的面，抓住蟬的吸管，妄圖把它拉掉。
最后，麻煩越來(lái)越多，我們的歌唱家對此實(shí)在無(wú)可奈何，只好不得已拋開(kāi)自己所鉆的井，可憐地悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到了，終于占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井干得也很快，因此漿汁立刻就被吃光了。于是這個(gè)強盜就再找機會(huì )去搶劫別的井，以試圖得到第二次痛飲的機會(huì )。
你看，真正的事實(shí)，難道不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻才是不折不扣的強盜，而辛勤勞苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇3
今天，老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文，過(guò)后，我深受感慨�！扼氩断s》是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)與“黃雀在后”一起連用，即“螳螂捕蟬，黃雀在后”。這一個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻只見(jiàn)眼前利益而不顧后患。
在文中，吳王也是只顧眼前利益，他曾想派兵攻打楚國，但遭到了大臣的反對，可他一意孤行，執迷不悟堅持要攻打楚國，他就是只顧眼前利益，沒(méi)有想到在他攻打楚國的同時(shí)，還有別的國家趁虛而入，來(lái)攻打他，這豈不是自取滅亡?
在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。
在教室里，有些同學(xué)只顧隨手扔垃圾，而破壞環(huán)境，根本沒(méi)有想到這樣做正在危害著(zhù)我們的身心健康。這樣，早上才掃的地，下午就讓人看不下去了。到處是紙屑，到處是透明膠帶，到處是鉛筆末……同學(xué)們根本就不知道這樣的破壞環(huán)境，正是在破壞自己啊!
隨手扔垃圾是很方便，可是地上太臟了，隨便活動(dòng)一下就灰塵漫天，我們在這樣的教師里學(xué)習，吸收了灰塵，很容易的各中疾病，這不是重踏吳王的覆轍嗎?但是，吳王從執迷中醒來(lái)了，他考慮到藏在身后的危險。難道我們不能明白“螳螂捕蟬，黃雀在后”的真正含義嗎?
是的，現在社會(huì )上是大多數人都想使自己得到利益，可是，天上是不會(huì )掉下“餡餅”的，我們應該考慮到自己身后的危機，“螳螂捕蟬，黃雀在后“不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎?
所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒(méi)有想到身后的危險!“螳螂捕蟬，黃雀在后“這個(gè)成語(yǔ)，我們應該引以為戒，不要再重踏覆轍!
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇4
有一只蟬，它夏天忙著(zhù)唱歌，秋天忙著(zhù)跳舞，一點(diǎn)也不準備過(guò)冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準備了許多好吃的。一轉眼，秋天過(guò)去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著(zhù)他們秋天準備地糧食。于是，蟬去問(wèn)螞蟻討吃的�？粗�(zhù)蟬狼吞虎咽地吃著(zhù)，螞蟻說(shuō)：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發(fā)抖了�！�
讀了這個(gè)故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂(lè )，不準備糧食，到冬天向別人討吃的；要像螞蟻一樣，勤奮勞動(dòng)，冬天才不會(huì )餓肚子�，F在我們應該勤奮學(xué)習，長(cháng)大才有一番作為，才能開(kāi)創(chuàng )一份大事業(yè)。讓我們記住這句古詩(shī)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
今天，我到小區的花園里玩。因為是自己一個(gè)人玩，所以覺(jué)得特別沒(méi)意思，就去觀(guān)察螞蟻。
只見(jiàn)一大群螞蟻正像軍人一樣，排著(zhù)整齊的隊伍出來(lái)尋找食物。它們仔仔細細地尋找著(zhù)地面上的食物。過(guò)了好一會(huì )兒，可愛(ài)的小螞蟻們終于找到了一大堆食物。于是，它們你背我扛，準備高高興興地回洞吃一頓豐盛的大餐。但可憐的是，它們的家已經(jīng)被一只可惡的蟲(chóng)子占領(lǐng)了。那只蟲(chóng)子有九只小螞蟻這么大呢！我本以為小螞蟻們會(huì )扔下食物逃之夭夭，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區區弱者并沒(méi)有束手待斃。竟然放下食物，和蟲(chóng)子決一死戰。而蟲(chóng)子似乎也正等著(zhù)美餐送上嘴里呢！蟲(chóng)子慢慢地接近了小螞蟻們，想吃掉小螞蟻。小螞蟻們終于沉不住氣了，一起沖向蟲(chóng)子。蟲(chóng)子并不知道小家伙們的厲害，竟和小螞蟻擺開(kāi)了架勢。當所有的小螞蟻沖上去咬住蟲(chóng)子時(shí)，蟲(chóng)子這才覺(jué)得不對勁，趕緊往回跑�？伤恢�，小小的螞蟻竟布下了“天羅地網(wǎng)”，蟲(chóng)子逃不出去，只好坐以待斃。我眼睜睜地看著(zhù)蟲(chóng)子在螞蟻們的撕咬下掙扎了一會(huì )兒，便沒(méi)氣了。弱小的小螞蟻們用團結戰勝了強大的蟲(chóng)子。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇5
讀了張之路的《蟬為誰(shuí)鳴》，我深深地愛(ài)上了書(shū)中的男孩—邊域。雖然在書(shū)中正面描寫(xiě)的地方不多，但是他那可愛(ài)、可敬、可悲的形象深深地印在我的心中。
小男孩邊域住在邊陲的小鎮，一個(gè)偶而的機緣，得到了楚亦然叔叔的600元幫助。他決心好好學(xué)習，將來(lái)報答楚叔叔�？墒撬麉⒓痈呖贾徊钜环致溥x后，邊域安排好家里的事情后，離家到龍城去尋找出叔叔，去完成報答的心愿。在路上他不幸掉下大壩，昏迷不醒中，變成了一只知了去幫助楚叔叔的女兒秀男，讓他改變學(xué)習落后的面貌，從全班成績(jì)倒數第三名變成了成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，邊域這種知恩圖報的精神令人感動(dòng)。邊域的爺爺留給他了一支鋼筆，這是他爺爺親手做的，從他上中學(xué)的時(shí)候開(kāi)始用它，后來(lái)邊域用它，十分珍惜，睡覺(jué)時(shí)放在枕頭邊，從來(lái)不讓別人動(dòng)！現在為了報答楚叔叔，邊域把這只寶貝鋼筆送給了秀男，幫她解決難題，這仿拂是一枝神筆，其實(shí)是邊域在全心全意的指導用這支鋼筆的秀男，讓秀男慢慢學(xué)會(huì )解題方法。即使被別人誤解，鋼筆在地上被踩爛，但是邊域還是幫助秀男考完最后一門(mén)語(yǔ)文，獻出了自幾的生命。邊域真的做到了，鞠躬盡瘁、死而后已。和邊域比一比，我們差遠了�，F在我們吃得好，穿得好，覺(jué)得這是應該的，沒(méi)有想到這是爸爸媽媽經(jīng)過(guò)辛辛苦苦的勞動(dòng)給我們的，我們應該有感恩之心去報答大人。我們是祖國的花朵，黨和政府培養我們，我們要感謝政府。
讀了《蟬為誰(shuí)鳴》，我們深深地知道自己的不足，我們要向邊域學(xué)習，要有感恩的心。做邊域那樣的好孩子！
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇6
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)主要講了發(fā)生在主人公秀男身上的事，秀男其實(shí)是個(gè)女生，上初三。中考前夕學(xué)習很緊張，而且秀男成績(jì)還是個(gè)倒數，這兒可怎么辦？秀男有個(gè)朋友叫邊域，一個(gè)斯文的男生，卻是個(gè)傳奇人物，在秀男和邊域相處的最后一天（后來(lái)邊域消失了），邊域送給秀男一支鋼筆，鋼筆是用玉石做的刻有一支精巧的蟬的鋼筆，這支筆有魔力，用這支筆寫(xiě)題目，錯誤的寫(xiě)時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，正確的呢，就可以通暢的寫(xiě)了。就是這樣，秀男的成績(jì)突飛猛進(jìn)，同時(shí)讓秀男錯的寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候自己思考，久而久之，就算不用蟬筆，學(xué)習也會(huì )很好，秀男的成績(jì)算是真真實(shí)實(shí)的提高了，使得老師、同學(xué)、父母感到十分驚訝。秀男爸爸根據這支筆，回想起邊域是曾經(jīng)爸爸幫助過(guò)的男孩，邊域為了回報爸爸，把一份幫助獻給了女兒秀男，他倆互相奉獻，使他們雙雙快樂(lè )，我覺(jué)得只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間啊。
秀男在生活中也喜歡蟬，喜歡蟬在春秋冬練殼的磨練意志；接著(zhù)喜歡夏天蟬盡情高歌的'氣質(zhì)；最后喜歡夏天后蟬默默死去的品質(zhì)。我覺(jué)得蟬的生命多么像人生��！書(shū)上說(shuō)，只要活著(zhù)樂(lè )于奉獻，和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì )快樂(lè )，人不在于家財萬(wàn)貫、天生聰慧，最重要的是樂(lè )于奉獻、感恩。邊域就是榜樣，我想他生命終結的時(shí)候也會(huì )感到快樂(lè )吧！
書(shū)上我記憶最深的一句話(huà)就是沒(méi)有蟬鳴的夏天就不是夏天難道不是嗎？爸爸幫助秀男，邊域幫助秀男，沒(méi)有別人幫助的生活就不是生活呀！蟬為誰(shuí)鳴？為有需要幫助的人鳴，為樂(lè )于奉獻的的人而鳴！
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇7
夏天，你只要一出門(mén)，耳邊就會(huì )響起“知了—”的叫聲，那是樹(shù)上的蟬在不休地鳴叫。在炎熱的夏天，這聲音有時(shí)會(huì )讓人感到心煩，可自從學(xué)了《蟬》這一課后，我改變了對蟬的看法。
(蟬))雖然只是一篇不足300字的短文，卻使我從中悟出了一個(gè)深刻的道理。在文中，作者告訴我們:一只蟬要在泥土中生活17年，待到17年后的夏天，它才能從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)變過(guò)來(lái).而這樣一只蟬只能活一個(gè)夏天，等到秋風(fēng)一吹，它的生命就完結了。
讀完此文，我深切地感受到了生命是如此脆弱和短暫，它使我想起了我的外公。四年前的夏天，外公因身體不適去醫院檢查，沒(méi)想到竟查出是癌癥，而且己經(jīng)到晚期了。當時(shí)，外公才剛剛退休，我也才上二年級，知道這個(gè)噩耗后，我天天在心里為外公祈禱。我從小就住在外公外婆家，外公最疼愛(ài)我。上學(xué)也是外公負責每天接我、送我，還常常給我買(mǎi)好吃的，為我講笑話(huà)，他成了我最親的人�？墒�，不幸還是降臨了，第二年的暑假，外公永遠地離開(kāi)了我們。當時(shí)，我一下子感到人的一生是多么短暫，它是一去不復返的。
生命只有一次�！澳墓苁�90年，90天，都不過(guò)要好好地活過(guò)�！边@是全文中給我印象最深的一句話(huà)。死亡是每個(gè)人都無(wú)法避免的，不論生命是短暫的還是長(cháng)久的，都應該積極面對，好好生活�，F在，我突然感到蟬是可敬的、可愛(ài)的。它在土里生活17年，就為了到自然中生活一個(gè)夏天。人也是如此，只有經(jīng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)16年辛苦的學(xué)習生活，才能更好地走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。16年的努力學(xué)習就像蟬17年在泥土中生長(cháng)一樣，這是基礎，之后才能把自己的一切奉獻出來(lái)。
現在，聽(tīng)著(zhù)蟬“知了—”的叫聲，我突然覺(jué)得它是在唱歌，在唱一首叫人珍惜生命的歌。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇8
今天，我讀了《蟬的產(chǎn)卵及孵化》，又更進(jìn)一步的了解了蟬。
文章主要分成兩個(gè)大段，一個(gè)是蟬的產(chǎn)卵，還有一個(gè)當然是蟬的孵化。
蟬產(chǎn)卵的地方是一排的，一排上有大約三十到四十個(gè)刺孔，也有十幾個(gè)的。每個(gè)刺孔里約有十幾個(gè)卵，當然，蟬想產(chǎn)多少就產(chǎn)多少，一次產(chǎn)卵總數在三百到四百之間。蟬產(chǎn)卵時(shí)間長(cháng)達六至七個(gè)小時(shí)，產(chǎn)卵時(shí)，它們沒(méi)有爭斗。產(chǎn)卵在一片和平的氣氛中進(jìn)行，只有一只蟬產(chǎn)好后，另外一只蟬才會(huì )上去。如果某只雌蟬抵達的時(shí)候，位置已經(jīng)被占了，只要這只蟬一發(fā)現自己的錯誤，就會(huì )立刻飛走，去尋找別的樹(shù)枝條�？墒�，有種小飛蠅卻殘忍地屠劣蟬卵，蟬這善良憨厚的巨人卻做也不做什么!
蟬幼蟲(chóng)孵化要眾多的陽(yáng)光，沒(méi)有了陽(yáng)光，就不能孵化了。
蟬產(chǎn)卵的情景讓我想到了天鵝群和螞蟻，團結友愛(ài)、和平共處。蟬產(chǎn)卵時(shí)不爭奪、有秩序、講文明，我們人與人之間更應該這樣，要互相幫助。小飛蠅則兇惡無(wú)比，它們很懶惰不自己動(dòng)手筑巢，還殘忍地屠殺其它幼蟲(chóng)的卵，實(shí)在太可恨了!簡(jiǎn)直就是把自己的快樂(lè )建立在被人的痛苦之上!我們決不能這樣做，遇到這樣的事或人要全力阻止。
蟬寶寶們很小就有著(zhù)優(yōu)秀品質(zhì)，它們會(huì )趕在冬季來(lái)臨之前自己尋找合適的土地，并挖洞，在那里生活四年，這么小就會(huì )獨立，真是可貴呀!我們也要自己的事情自己做!不要懶要勤，要有文明，做好孩子!
蟬四年的地下苦干換來(lái)一個(gè)月在陽(yáng)光下的歡樂(lè )，這就是蟬的生活。我們不要再責備成年的蟬發(fā)狂般地高唱凱歌了，整整四年，它在黑暗中，穿著(zhù)像羊皮般堅硬的骯臟外套;整整四年，它用鎬尖挖掘著(zhù)泥土......終于有一天，這位滿(mǎn)身泥漿的“挖土工”突然穿上了高貴的禮服，插上了能與鳥(niǎo)兒相媲美的翅膀，陶醉在溫暖中，沐浴在陽(yáng)光里，享受著(zhù)世上至高無(wú)上的歡愉。無(wú)論它的音鈸有多響，也永遠不足以贊揚如此不易、如此短暫的幸福!
我們人就像蟬一樣，只有通過(guò)艱苦的努力，才能獲得久違的成功。努力吧!唱起那——凱歌!
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇9
這是一篇講述一個(gè)失聰女孩從出生到一步步走向成功的青春紀實(shí)，從閱讀過(guò)它的那一刻起，我的心就沒(méi)能平靜。
她，用自己的雙眼、雙手和父母朋友的熱心幫助，完全克服了雙耳失聰的障礙，因為她努力，所以她成功了！
我曾想過(guò)，自己為什么連一個(gè)失聰的女孩都比不上，不該說(shuō)比不上，應該說(shuō)根本不能比。她付出的比我不知道多多少？她的痛苦也不是我們能夠體會(huì )到的��！
她成功，是因為她堅強的付出�！吧系蹖γ恳粋�(gè)人都是平等的！”這句媽媽說(shuō)的話(huà)此刻又浮現在我的腦海里。是啊，她付出了那么多，上帝也該給她回報了！而我，如果連她付出的一半都比不上，那么我是不會(huì )得到上帝給我的回報的！
但我也想過(guò)，我付出的如果與同齡人相比，根本不算少，可我都十歲多了，在班上依舊是一個(gè)平淡的女生，這是為什么呢？在讀了悉妮的故事后，我懂了，徹徹底底懂了。我一直把上培優(yōu)班當一種目的，從未想過(guò)我學(xué)它是為了長(cháng)大后報答父母、祖國和更多幫過(guò)、愛(ài)過(guò)我的人。我只是想在別人面前大夸自己，“我學(xué)英語(yǔ)學(xué)到看聽(tīng)學(xué)2了”，我現在不能再這樣了，我要為愛(ài)過(guò)我的所有人、祖國和我過(guò)去的那一個(gè)個(gè)承諾：“我要考哈佛大學(xué)”，“爺爺，將來(lái)我會(huì )讓您喝上洋酒的”，而努力提高自己！
從現在開(kāi)始，我不會(huì )像過(guò)去那樣“揮金如土”，我要好好地、努力地學(xué)習！這絕不是在喊口號，而是我在心底重重地刻上的一行文字。因為我此時(shí)的幸福的生活，健康的身體，也許就是一些孩子想要也要不到的。失聰的小女孩尚能成功，何況健康的我呢？
努力和付出即有回報——這就是我讀《像蟬一樣瘋狂》一文的感想吧。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇10
“自己活著(zhù)，就是為了使別人活得更美好�！崩卒h叔叔的至理名言在《禪為誰(shuí)鳴》中，又一次得到了驗證。讀了張之路筆下的成長(cháng)小說(shuō)——《禪為誰(shuí)鳴》之后，真是受益匪淺。它不僅讓我感受到了朋友間友情之深厚，人與人之間互助互愛(ài)之感人，更讓我明白了人要學(xué)會(huì )感恩和回報。
課文主要講述這樣一個(gè)故事：十幾歲的山村孩子邊域曾獲得初中生秀男的爸爸金錢(qián)上的幫助，邊域為了報答這份恩情，利用一只雕刻著(zhù)栩栩如生“禪”的神奇鋼筆，去幫助學(xué)習成績(jì)不好的秀男。讓自卑的秀男最終脫穎而出，在老師、同學(xué)、家長(cháng)的一片驚訝聲中，秀男進(jìn)步很快。同時(shí)也遭到了同學(xué)們的嫉妒，終在一次替好朋友頂罪的事情上，被同學(xué)們群而攻之，有魔法的鋼筆被義憤填膺的同學(xué)們踩碎了。秀男沒(méi)有反抗，選擇了默默忍受，傷心地把踩碎的鋼筆又一點(diǎn)一點(diǎn)兒小心翼翼地粘在一起。殘缺不全的鋼筆盡自己最大努力幫助秀男度過(guò)了期末考試，并以有意的成績(jì)被保送到夢(mèng)寐以求的學(xué)校。后來(lái)，爸爸知道了事情的來(lái)龍去脈，帶領(lǐng)秀男去山村找邊域，而此時(shí)邊域已經(jīng)死去了。
秀男文靜、善良、踏實(shí)、有愛(ài)心，她能?chē)朗孛孛�，是個(gè)非常誠信可靠的人。邊域懂的報恩，并且愿意為朋友兩肋插刀，為了保護秀男不受傷害，寧愿被壞學(xué)生打得奄奄一息。而部分同學(xué)欺軟怕硬，不分青紅皂白把怨氣發(fā)給秀男，這一點(diǎn)是非常不好的。同學(xué)之間應該團結互助，和睦相處，不能弄虛作假去買(mǎi)考卷，自己騙自己。學(xué)習是自己的事情，一定要認真踏實(shí)，勤奮努力，腳踏實(shí)地。
我非常喜歡這本書(shū)，里面不同的人物有不同的特色，希望你有機會(huì )也看一下吧？
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇11
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)主要講了發(fā)生在主人公秀男身上的事，秀男其實(shí)是個(gè)女生，上初三。中考前夕學(xué)習很緊張，而且秀男成績(jì)還是個(gè)倒數，這兒可怎么辦？秀男有個(gè)朋友叫邊域，一個(gè)斯文的男生，卻是個(gè)傳奇人物，在秀男和邊域相處的最后一天（后來(lái)邊域消失了），邊域送給秀男一支鋼筆，鋼筆是用玉石做的刻有一支精巧的蟬的鋼筆，這支筆有魔力，用這支筆寫(xiě)題目，錯誤的寫(xiě)時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，正確的呢，就可以通暢的寫(xiě)了。就是這樣，秀男的成績(jì)突飛猛進(jìn)，同時(shí)讓秀男錯的寫(xiě)
不出來(lái)的時(shí)候自己思考，久而久之，就算不用“蟬筆”，學(xué)習也會(huì )很好，秀男的成績(jì)算是真真實(shí)實(shí)的提高了，使得老師、同學(xué)、父母感到十分驚訝。秀男爸爸根據這支筆，回想起邊域是曾經(jīng)爸爸幫助過(guò)的男孩，邊域為了回報爸爸，把一份幫助獻給了女兒秀男，他倆互相奉獻，是他們雙雙快樂(lè )，我覺(jué)得只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間啊。
秀男在生活中也喜歡蟬，喜歡蟬在春秋冬練殼的磨練意志；接著(zhù)喜歡夏天蟬盡情高歌的氣質(zhì)；最后喜歡夏天后蟬默默死去的品質(zhì)。我覺(jué)得蟬的生命多么像人生��！書(shū)上說(shuō)，只要活著(zhù)樂(lè )于奉獻，和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì )快樂(lè )，人不在于家財萬(wàn)貫、天生聰慧，最重要的是樂(lè )于奉獻、感恩。邊域就是榜樣，我想他生命終結的時(shí)候也會(huì )感到快樂(lè )吧！
書(shū)上我記憶最深的一句話(huà)就是“沒(méi)有蟬鳴的夏天就不是夏天”難道不是嗎？爸爸幫助秀男，邊域幫助秀男，沒(méi)有別人幫助的生活就不是生活呀！蟬為誰(shuí)鳴？為有需要幫助的人鳴，為樂(lè )于奉獻的的人而鳴！
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇12
每當夏日來(lái)臨的時(shí)候，蟬的叫聲如同噪音，而且天氣越熱，它們就叫得越是來(lái)勁，叫得越是大聲。它們一個(gè)比一個(gè)叫得清脆，一個(gè)比一個(gè)叫得響亮，絲毫也不在乎會(huì )引來(lái)天敵。原本天氣就熱，聽(tīng)到這叫聲，更讓人更加煩躁。
但自從我暑假里讀了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記·蟬》的片段后，讓我走進(jìn)了蟬的世界，原來(lái)它正在歌唱一首生命的贊歌！使我了解并深深地喜歡上了這令人敬佩卻微不足道的小昆蟲(chóng)。
我看到一段拍蟬蛻皮的視頻，總共長(cháng)達17分鐘。瞧！它們一個(gè)個(gè)努力并用著(zhù)吃奶的勁兒蛻皮，有些蟬兒因為力氣不夠皮未蛻下，它便永遠沉睡……而蛻皮成功的蟬兒，換上了美麗的新裝。經(jīng)過(guò)了艱難地蛻皮，蟬兒顯得更加強壯。法布爾在書(shū)中是這么描寫(xiě)的：中胸首先開(kāi)始蛻皮，先從背上的中線(xiàn)裂開(kāi)，裂口的邊緣慢慢拉開(kāi)，已經(jīng)能看見(jiàn)淡綠色的昆蟲(chóng)。與此同時(shí)前胸也開(kāi)始裂開(kāi)，縱向裂溝上至頭后，下至后胸。由此可見(jiàn)蛻皮多么艱苦、多么不容易，它們就像一位滿(mǎn)身泥漿的挖土工，終于有一天，穿上高貴的禮服，插上能與鳥(niǎo)兒媲美的翅膀。
一直以來(lái)我都認為蟬的聲音太吵了，是噪聲，但現在我不再認為那是噪音，而是一首歌頌幸福的樂(lè )曲。知道嗎？這幸福多么的來(lái)之不易！書(shū)上講：美國有一種１７年蟬，在地下生活１７年，不見(jiàn)光明，才能換來(lái)３０天在陽(yáng)光下的歡樂(lè )。１７年！6205天，經(jīng)過(guò)幾千天的地下生活才可以換來(lái)３０天的自由，這，就是蟬兒的生活。它們要用自己生命中的最后一點(diǎn)時(shí)間來(lái)為大自然增添生機，它們要向世人宣告它們的來(lái)到，它們要歌頌這世間的美好。
以后我再也不會(huì )認為蟬的叫聲是噪音，我會(huì )仔細聽(tīng)聽(tīng)那窗外的蟬鳴聲，聽(tīng)聽(tīng)它們的怒吼，聽(tīng)聽(tīng)它們的感嘆，聽(tīng)聽(tīng)它們的喜悅！
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇13
讀完了《瘸蟬》這篇文章，我感觸頗深。
本文講了蘇格拉底徹夜觀(guān)察蟬兒的蛻殼過(guò)程，看到蟬兒們蛻殼時(shí)的痛苦得仿佛刀在剝皮，火在燒身，劍在剔骨，針在穿心時(shí)，蘇格拉底決心幫助蟬兒蛻殼。清早，孩子們放飛了蟬兒，那些經(jīng)過(guò)痛苦煎熬的蟬兒們帶著(zhù)美麗的翅膀飛上天去，而經(jīng)蘇格拉底幫助蛻殼的那只蟬，卻蜷著(zhù)腿，縮著(zhù)翅膀，一瘸一拐地在籠中走著(zhù)。
通過(guò)這篇文章，我體會(huì )到了任何一個(gè)人，不是一出生就是天才，只有經(jīng)過(guò)努力的蛻變，充實(shí)自己，不斷進(jìn)取，才能像羽翼豐滿(mǎn)的雄鷹，一飛沖天。而如果自己不會(huì )獨立面對困難，總是尋求別人的幫助，沒(méi)有能力，沒(méi)有勇氣，最終將會(huì )一事無(wú)成。只能做一只井底之蛙，看著(zhù)別人的成就，自己卻力不從心，想在努力卻沒(méi)了機會(huì )。這樣的感覺(jué)，才勝似刀在剝皮，勝似火在燒身，勝似劍在剔骨，勝似針在穿心吧。
由瘸蟬，我又聯(lián)想到了帝王蛾，一只不怎么起眼的蛾子，竟會(huì )稱(chēng)為“帝王”，讓人不免覺(jué)得有些小題大做�？僧斈阒赖弁醵晔菑哪且稽c(diǎn)點(diǎn)狹小空間中破繭時(shí)，并且會(huì )賭上自己的生命，那一個(gè)黑暗的生命通道，又似一道“鬼門(mén)關(guān)”。撞，要么破繭成蝶，要么失去生命；不撞，那就在繭中自生自滅。如此冒險的破繭，那么帝王蛾還是義無(wú)返顧的沖了，它沖破了“鬼門(mén)關(guān)”，張開(kāi)雙翼，驕傲的飛翔在屬于自己的一片天空中。
現在的我們，不會(huì )自己解決問(wèn)題，任何事情都是家長(cháng)包辦代替，沒(méi)有主見(jiàn)，不會(huì )明辨是非，沒(méi)有勇氣去面對小小的挫折。所以，以后的我們要更加獨立，自己面對困難。不懦弱，不退縮，不甘心只做一只瘸蟬，我要做自己的帝王。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇14
每個(gè)人都有著(zhù)聲譽(yù)。當然，這自然界中的一切也有這屬于自己的聲譽(yù)。有人說(shuō)蟲(chóng)子總是在最不拘泥真實(shí)的民間傳說(shuō)中占有一席之位，所以說(shuō)昆蟲(chóng)能吸引人們的眼球。
如蟬它耽于歌唱，從小我們學(xué)的一些短小的詩(shī)句讓我們知道，嚴冬到來(lái)之際，蟬一無(wú)所有跑到鄰居家去討東西吃。這討乞事物的不受歡迎，只得到對方一席戳到痛處的挖苦話(huà)，也正是這句話(huà)，讓蟬出了大名。
眾所周知，蟬在油橄欖生長(cháng)區過(guò)著(zhù)離群索居的生活。在傳說(shuō)中蟬在螞蟻面前那副沮喪的模樣，都已經(jīng)是婦孺皆知的。當我們在最初嘗試背誦東西的時(shí)候就結結巴巴地念叨了蟬的不幸經(jīng)歷。蟬將永遠是嚴寒襲來(lái)的時(shí)候忍饑挨餓，盡管冬天本來(lái)不會(huì )有蟬；蟬將永遠乞求幾個(gè)麥粒的施舍，實(shí)際上那食物與它得吸管是根本不相容的；蟬將永遠是一位乞討者，所祈求的卻是自己從來(lái)不吃蒼蠅和小蚯蚓。出現這種荒唐的謬誤，責任究竟會(huì )是在拉·封丹身上嗎？在他的語(yǔ)言里因為觀(guān)察精細而引人入勝，但在他的寓言中，思慮微有頗欠。
這個(gè)寓言顯而易見(jiàn)是出自希臘，可希臘正是以油橄欖樹(shù)和蟬著(zhù)稱(chēng)的國度。
由此我不禁懷疑，伊索果真像人們歷來(lái)想象的那樣是作者嗎？不過(guò)，疑問(wèn)歸疑問(wèn)，也不必大驚小怪，因為大多數講故事的人是希臘人，是蟬的同胞，相比他們肯定是充分了解蟬的。但農民想必也是非常了解蟬的。
古希臘的預言家比拉·封丹更加不可原諒。古希臘寓言家只管講訴書(shū)本上寫(xiě)的蟬，卻不去向真蟬做調查，他對現實(shí)毫無(wú)興趣，只跟著(zhù)傳說(shuō)學(xué)舌，他自己充當著(zhù)更古老年代某位講述者的回聲，不止不休……然而卻有甚少的人明白了蟬獨具有的三個(gè)特性：一、生于樂(lè )土 二、不止疼痛 三、有肉無(wú)血。
即使是在今天，與蟬朝夕相處的普羅旺斯的人把蟬當做某個(gè)地區的象征物，他們贊美蟬，然而卻一點(diǎn)也不想知道蟬的真實(shí)情況。
我只希望，看完這篇觀(guān)后感的人能為被所謂的寓言家詆毀了的蟬回復本身的名譽(yù)。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇15
最近，我們學(xué)完了《螳螂捕蟬》這一課，文中的一幕幕不時(shí)浮現在我的腦海里，使我難以忘懷。
這篇文章主要講述了：春秋戰國時(shí)期，吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對，可是固執己見(jiàn)、一意孤行，并下令不準任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年為了使吳王改變想法，在王宮花園一連轉了三個(gè)早晨，最終被吳
讀了這篇文章，我覺(jué)得這位少年很機智勇敢。第一，他并沒(méi)有像其他大臣一樣，直接吐露心跡，使吳王感到?jīng)]有面子。而是巧妙地運用“螳螂捕蟬”的故事來(lái)勸說(shuō)吳王。第二，當時(shí)，吳王已經(jīng)下令不準任何人阻攔，但少年還是義無(wú)反顧地支勸阻吳王，表現出了他的勇敢和愛(ài)國之心……他的這些舉動(dòng)，同時(shí)也讓我明白了：我們做事不能只顧眼前利益，不顧身后隱伏的禍患。
可是，在現實(shí)生活中，還有一部分人像“螳螂捕蟬”那樣。他們?yōu)榱耸棺约旱纳畹玫礁纳�，千方百計地想加害別人，有的在街上行騙，有的亂捕野生動(dòng)物，還有的甚至亂砍濫伐樹(shù)木……他們只顧自己的利益，卻不顧以后生活中的種種禍患。
此外，我不禁想起了我看過(guò)的《血色母愛(ài)》這篇文章。
有一對母女一起去滑雪，她們都穿著(zhù)銀白色的滑雪衫，老板讓她們換一身紅色的滑雪衫，這樣即使發(fā)生了事故，救援人員也能很快發(fā)現她們，但由于出租費太貴，被她們婉言拒絕了。直是禍從天降！中途，這對母女遇上了雪崩，救援人員無(wú)法找到她們，也許是偉大的母愛(ài)激發(fā)了母親的智慧，為了保住女兒，也不惜割破了動(dòng)脈，讓血在雪地上留下了一條鮮紅的痕跡，最終，女兒得救了，母親卻與世長(cháng)辭。在我們感動(dòng)的同時(shí)，我們也應該想到這樣的悲劇明明是可以避免的，當初只要她們穿上了紅色的滑雪衫，那后患不就消除了嗎？
讀了《螳螂捕蟬》，我受益匪淺，它教育了我們不要只專(zhuān)注眼前利益，而不顧身后的隱禍。
王發(fā)現，并巧用“螳螂捕蟬”的故事勸說(shuō)吳王，使他打消了攻打楚國的念頭。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇16
在生活中，免不了會(huì )出現一些小困難，在你面臨它時(shí)，你會(huì )怎么辦？你是依賴(lài)別人還是自己沖過(guò)去？前者會(huì )讓你舒適而安全，后者會(huì )讓你磕磕絆絆。你的選擇是什么？
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也有過(guò)多次這樣的經(jīng)歷，但是當我看完《瘸蟬》這篇文章時(shí)，我恍然大悟。
這篇文章寫(xiě)了一群正在蛻變的蟬經(jīng)歷著(zhù)痛苦的洗禮，出于善心，蘇格拉底幫助了其中一只蟬，替它剝開(kāi)蛻皮，想減輕它的痛苦，然而，這個(gè)過(guò)程后，別的蟬都自由飛翔了，而這只蟬卻飛不起來(lái)了。
我想，蘇格拉底做了件事與愿違的事，那么在我們身旁，有沒(méi)有類(lèi)似事件發(fā)生呢？我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：當然啦，平時(shí)你遇到困難，媽媽沒(méi)有幫你做，而是讓你自己想出解決的辦法，為什么呢，我就是不想犯蘇格拉底那樣的錯誤埃
對呀，那些溺愛(ài)孩子的父母，把孩子看做掌上明珠，一有困難就讓孩子縮回自己的懷抱，那他們的做法與蘇格拉底對蟬的善意幫助有什么區別呢？所以被幫助的蟬飛不起來(lái)，所以被寵的孩子站不起來(lái)，所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
朋友，我如果再重復一遍開(kāi)始的問(wèn)題，我想你會(huì )選擇后者，因為，痛苦與挫折是人生路上的寶貴財富。
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇17
《瘸蟬》這篇文章非常好，我讀完了《瘸蟬》這篇文章，從中我知道：蘇格拉底看到那些正在痛苦蛻變的蟬兒們，滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)心幫助了一只被蛻殼所折磨著(zhù)的可憐的蟬的幼蟲(chóng)，可是他后來(lái)才發(fā)現，那些憑自己的力量完成蛻變的蟲(chóng)兒們，都變成了一只只真正的蟬，但經(jīng)過(guò)他的幫助才完成蛻變的那只蟬的身體卻始終蜷縮在一起。
讀完了這篇課文，我明白了：其實(shí)我們也都是一只即將要破繭而出的蟬�？墒乾F在的我們呢？都被呵護者們呵護著(zhù)、寵著(zhù)，也就是所謂的嬌生慣養。所以我們就好比是溫室里的花，經(jīng)不起外面的風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)挫折就要退縮。那只瘸蟬給了我很大的啟發(fā)：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功！所以，我們都要靠自己的力量去完成一件事情，不要依賴(lài)著(zhù)別人，如果他們是一把雨中為你撐開(kāi)的傘，那么雖然你不會(huì )被淋濕，但你也已經(jīng)失去了一次在風(fēng)雨中鍛煉的機會(huì )，那我們就會(huì )被那把雨傘遮住視線(xiàn)，也就看不見(jiàn)那道美麗的彩虹了。
俗話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔前�，如果想要成功靠別人幫助是不行的，必須要經(jīng)歷磨難，不斷打磨自己，修正自己。其實(shí)《瘸蟬》這課所告訴我們的道理就是：不經(jīng)歷挫折和失敗，不付出汗水，拿來(lái)精彩的美麗人生呢？
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇18
我在這個(gè)寒假里喜歡上了一本書(shū) , 叫《昆蟲(chóng)記》 , 他的作者叫法布爾 , 其中 , 我最喜歡的一種昆蟲(chóng) , 就是蟬。這里講述了蟬和螞蟻之間的戰爭，蟬的地穴，蟬的音樂(lè )，蟬的卵。
蟬鳴仿佛是夏季的一個(gè)永恒的標志，然而，誰(shuí)又曾想過(guò)這歌聲的來(lái)歷？蟬以地下漫長(cháng)的四年的黑暗生活，來(lái)挽取一個(gè)月的日光中的歌唱。想要完成這樣的一次觀(guān)察 , 又需要怎么樣的耐心與熱忱？
首先是自我努力。這本書(shū)開(kāi)頭就告訴我們，一個(gè)人能否成器不在遺傳，而在自我努力。將來(lái)能否成器，能從小時(shí)候很愛(ài)玩什么，喜歡關(guān)注什么看出來(lái)，法布爾也是這樣，他小時(shí)候迷戀昆蟲(chóng)，長(cháng)大以后就成了享譽(yù)世界的昆蟲(chóng)學(xué)家，文學(xué)大師。
其次是執著(zhù)和自信。這本書(shū)里幾乎每一處都在告訴我們昆蟲(chóng)世界時(shí)多么神秘有趣，大自然是多么豐富多彩。你若是有法布爾一樣的執著(zhù)，自信和滿(mǎn)腔熱情，去探索自然界中的奧秘，也會(huì )有和他一樣驚人的發(fā)現。
我要學(xué)習法布爾那種認真觀(guān)察，不懼艱難困苦的精神。從小處著(zhù)手。做將來(lái)某一方面偉大的法布爾吧！
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇19
讀了《瘸蟬》這篇課文，我感慨萬(wàn)千。
這篇課文是凡夫所著(zhù)，講的是蘇格拉底得到了一次觀(guān)察蟬幼蟲(chóng)蛻變過(guò)程的機會(huì )。他看見(jiàn)蟬蛻變時(shí)十分痛苦，便幫助其中一只完成蛻變過(guò)程。當別的蟬抖一抖翅膀，成了真正的蟬之后，而那只經(jīng)過(guò)他幫助的蟬卻始終縮成一團，六條腿也是瘸的，走起路來(lái)也左搖右晃， 成了一只永遠也飛不起來(lái)的瘸蟬。
讀了這篇文章，我想說(shuō)，動(dòng)物的蛻變只能自 己歷經(jīng)磨難，努力完成，不能依賴(lài)他人的幫助，這樣有可能會(huì )
適得其反，好心未必能辦成好事，善意有時(shí)候卻有可能帶來(lái)悲劇。蘇格拉底這樣做違背了事物發(fā)展的規律，蟬的蛻變雖然很痛苦，但是這個(gè)過(guò)程必須要蟬自己忍受。對于人而言，道理是相通的。痛苦和挫折是人生的財富，每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷挫折、失敗及痛苦。面對失敗及痛苦，我們都需要百折不撓的毅力和進(jìn)取的精神，而不是依靠別人的力量。無(wú)論是誰(shuí)，都一定要靠自己的努力換得成功。
這篇文章讓我明白了一個(gè)道理：任何事，都要自己努力完成，靠天靠地靠父母，不能算好漢！
珍愛(ài)生命，讀《蟬》有感 篇20
讀了《瘸蟬》這課，我感觸很多，只是一個(gè)很細小的事情，讓我悟出了一個(gè)道理，那就是：在生命中痛苦與挫折是不可缺少的另一種財富。
課文講的是蘇格拉底觀(guān)察蟬蛻殼并幫一只蟬蛻殼，但卻幫了倒忙的事，驗證了要勇于磨練自己這個(gè)事實(shí)。文中的瘸蟬沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的努力，使營(yíng)養不充分，成了瘸蟬；那些通過(guò)自己力量蛻殼的蟬，雖然有很大的痛苦，但得到了成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的財富——痛苦與挫折，磨練了自己，變成了美麗的蟬，成為完整的一生。
生活中這樣的例子非常多，像大哲學(xué)家蘇格拉底曾教過(guò)一批學(xué)生了，他讓學(xué)生做甩手動(dòng)作，一個(gè)星期全班都做到，一個(gè)月只剩一半，一年只有一個(gè)學(xué)生堅持下來(lái)，后來(lái)成為了一位大哲學(xué)家，就是柏拉圖。沒(méi)有這甩手動(dòng)作的辛苦，沒(méi)有堅持不懈的努力，人生就不會(huì )完整；有了奮斗與拼搏，才能成為一位真正的哲學(xué)家。
勇于磨練自己才能有燦爛的輝煌，經(jīng)歷了痛苦與挫折，才能更會(huì )努力，更好地珍惜人生；沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎，怎能創(chuàng )造輝煌？所以說(shuō)只有不斷磨練自己，努力拼搏奮斗，人生才完美無(wú)憾。
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