《生命》讀后感作文700字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《生命》讀后感作文700字，希望能夠幫助到大家。
《生命》讀后感作文700字1
讀了現代著(zhù)名作家冰心奶奶的《談生命》感觸特深。
文中把生命描繪成一江春水，從高處發(fā)源，流向大海，途中經(jīng)過(guò)了曲折的懸崖峭壁，沖開(kāi)了沙石，勇敢的向前走，這就是我們生命旅程的剛剛開(kāi)是，然后春水遇到了巉巖前阻，憤怒沸騰，它沖過(guò)了巉巖，這不是我們遇到磨難是勇敢克服磨難的表現嗎，然后它經(jīng)過(guò)了細細的平沙看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè )而又羞怯，這不是我們生命中所遇到快樂(lè )幸福的事情嗎？我們因此而快樂(lè )，它一會(huì )兒又遇到了暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著(zhù)他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。這不是我們生命中所遇到的打擊嗎？可是我們只要堅強，將會(huì )雨過(guò)天晴。最后它流入了大海，這就是我們人生的最高峰和結束。
文中還把生命描繪成一棵樹(shù)，一顆種子長(cháng)大，然后到落葉枯竭。一開(kāi)是它破殼而出也許長(cháng)在平原上，巖石上，城墻上，然后它看見(jiàn)了天，這就是我們的出生，然后他也許受著(zhù)大樹(shù)的蔭遮，也許受著(zhù)大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(cháng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！它遇到了春天，這象征著(zhù)我們的童年多么快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。接著(zhù)長(cháng)到最茂盛的中年，這是夏天，伸展出如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結出累累的果實(shí)，這是我們的中年，事業(yè)成功。接下來(lái)秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結果的快樂(lè )，而是成功后的寧靜和怡悅！這是我們的壯年，成功后的喜悅，最后冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè )，也沒(méi)有悲哀！這是我們的晚年，豐富，寧靜的逝去。
啊生命，他就是這樣，只要你勇敢面對，將走向成功。不過(guò)要記�。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒�，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(cháng)的便成了空殼！，當遇到磨難的時(shí)候要想在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè )固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？你將會(huì )克服磨難，走向成功。
《生命》讀后感作文700字2
讀了現代著(zhù)名作家冰心奶奶的《談生命》感觸特深。
文中把生命描繪成一江春水，從高處發(fā)源，流向大海，途中經(jīng)過(guò)了曲折的懸崖峭壁，沖開(kāi)了沙石，勇敢的向前走，這就是我們生命旅程的剛剛開(kāi)是，然后春水遇到了巉巖前阻，憤怒沸騰，它沖過(guò)了巉巖，這不是我們遇到困難是勇敢克服困難的表現嗎，然后它經(jīng)過(guò)了細細的平沙看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè )而又羞怯，這不是我們生命中所遇到快樂(lè )幸福的事情嗎？我們因此而快樂(lè )，它一會(huì )兒又遇到了暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著(zhù)他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。這不是我們生命中所遇到的打擊嗎？可是我們只要堅強，將會(huì )雨過(guò)天晴。最后它流入了大海，這就是我們人生的最高峰和結束。
文中還把生命描繪成一棵樹(shù)，一顆種子長(cháng)大，然后到落葉枯竭。一開(kāi)是它破殼而出也許長(cháng)在平原上，巖石上，城墻上，然后它看見(jiàn)了天，這就是我們的出生，然后他也許受著(zhù)大樹(shù)的蔭遮，也許受著(zhù)大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(cháng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！它遇到了春天，這象征著(zhù)我們的童年多么快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。接著(zhù)長(cháng)到最茂盛的中年，這是夏天，伸展出如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結出累累的果實(shí)，這是我們的中年，事業(yè)成功。接下來(lái)秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結果的快樂(lè )，而是成功后的寧靜和怡悅！這是我們的壯年，成功后的喜悅，最后冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè )，也沒(méi)有悲哀！這是我們的晚年，豐富，寧靜的逝去。
啊生命，他就是這樣，只要你勇敢面對，將走向成功。不過(guò)要記�。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒�，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(cháng)的便成了空殼！，當遇到困難的時(shí)候要想在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè )固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？你將會(huì )克服困難，走向成功。
《生命》讀后感作文700字3
作者：王蘭
石縫間倔強的生命，是多么無(wú)耐而又堅強的生命。讓我讀著(zhù)竟有些敬佩。像我們的人生，難免會(huì )有不盡如人意。
風(fēng)起時(shí)，種子四外飛揚，像我們的命運各有不同，有的落在肥沃的黑土里，暗自高興，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)著(zhù)；有的落在石縫間，當它們不能找到泥土，便把最后的希望寄托在這一線(xiàn)石縫里。面對現實(shí)的嚴峻，它們選擇了淡定，奮力的活著(zhù)。于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。
它們有定律的活著(zhù)，春綠秋黃，歲歲枯榮。如果這是一種“生”的本能，那么它說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌，瘦小的軀干是那么自豪的挺著(zhù)。失去了光澤和瘦小的身軀竟引來(lái)了人們稱(chēng)贊的目光，當生活在肥沃的黑土里的同伴被當作無(wú)用的雜草除去時(shí)，它們卻成為點(diǎn)綴巖石的風(fēng)景，默默幫助攀登山路的人，成為他們一個(gè)可靠的抓手，他們在無(wú)耐的命運里創(chuàng )造不同的、有價(jià)值的生命。
生活就是這樣的，也許似被注定了，適者生存的規律盡管無(wú)情，但一切的適者都是改變命運的強者，自然的現象告訴我們，生命就是——拼搏。
巖石上那頑強的松柏，頑強的從石巖中生長(cháng)出來(lái)，扭曲地、旋轉地，每一寸都被巖石磨出傷疤，但他依然長(cháng)著(zhù)。它的生命是那么崇高，是毅力和意力的完美象征，它給一切鼓舞、以榜樣。我們成長(cháng)的路上，也被失敗磨得筋疲力竭，傷痕累累，但是那是活得精彩的表現，那是因為我們是活著(zhù)的生命、豐富的生命……
要說(shuō)那石縫中的小草還真堅強呢，它淡定，而不是消極；它瘦小，但勇敢；面對這么堅強的植物卻教會(huì )了我，即來(lái)之，則安之，無(wú)論多么艱苦的生活，也得活著(zhù)。
愿我們也像石縫里的小草一樣，不因環(huán)境而凄凄艾艾，敢于改變艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)生自己、認識自己，從而才能得到錘煉、成長(cháng)，直到完成自己、升華自己。
石縫間的生命，此時(shí)，如此震懾我的心靈，它使我的情感和生命變得無(wú)窮的神力。
《生命》讀后感作文700字4
在學(xué)完《生命生命》這篇課文以后，我深深地感受到了生命的意義。生命屬于每個(gè)人，如何發(fā)揮它的價(jià)值則取決于個(gè)人的思想與行動(dòng)。思想決定行動(dòng)，有什么樣的思想就會(huì )采取什么樣的行動(dòng)，這也是人們所說(shuō)的“態(tài)度決定高度”。
課文中講的一個(gè)小瓜苗都可以克服困難，茁壯生長(cháng)，更何況我們人呢，更應該勇于面對各種困難和挑戰，積極向上，展現生命的意義，而不是退縮和逃避。生命很短暫，有且僅有一次，我們是珍惜生命，還是隨意糟蹋，全由自己決定。
雷鋒叔叔自小受盡地主的剝削，作為孤兒的他，在黨和部隊的關(guān)懷和教育下，成長(cháng)為一名光榮的戰士。他說(shuō)“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！边@就是他行動(dòng)的動(dòng)力，生病的雷鋒卻到了建筑工地參加義務(wù)勞動(dòng)，在他的精神感召下，工人們展開(kāi)勞動(dòng)競賽，兩天的任務(wù)半天完成了；大雨天踩著(zhù)泥濘的山路送大娘到女兒家；自己穿著(zhù)補丁摞補丁的襪子，卻能把節省下來(lái)的津貼捐給災區人民卻不留姓名。雷鋒叔叔雖然離開(kāi)我們近六十年了，可他助人為樂(lè )的精神永恒地留在我們的心里。
生命就像手中的沙子，松開(kāi)手它便快速地流失，你只有握住手，它才不會(huì )輕易消失。只有你懂得生命的意義，才會(huì )珍惜時(shí)間，去做有意義的事，才能掌握自己的命運。小偷為什么會(huì )干出偷搶之事，難道他們都是被迫的嗎？不是！他們以不勞而獲為目的，做出了令人不齒的邪惡行動(dòng)。他們忘記了生命的意義所在，喪失了積極向上的信念，最終走上了邪惡的道路。
課文中的飛蛾給了我深刻的啟示，它雖然被抓住了，但它“極力鼓動(dòng)雙翅”的舉動(dòng)，讓作者更讓我吃驚，這樣小小的生靈，卻這樣堅強，這樣敢于和命運抗爭的頑強精神，多么令我感動(dòng)！從飛蛾身上，我學(xué)到了不服輸，敢于和困難抗爭的精神。
面對生活中的困難和挫折，我們要保持樂(lè )觀(guān)向上的精神，珍惜生命中的每一天，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力，做對社會(huì )、對人類(lèi)有價(jià)值的事！
《生命》讀后感作文700字5
“生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現自己，認識自己，從而才能鍛煉自己，成長(cháng)自己，知道最后完成自己，升華自己�！边@是《石縫間的生命》這篇文章最讓我感動(dòng)的一句話(huà)。人要活的有價(jià)值有意義就必須給自己定下最偉大的目標，更要有完成目標的勇氣和毅力。在逆境中頑強斗爭的生命力，是最旺盛的生命力，也是最可敬的生命力。
《石縫間的生命》贊美的是一簇野草，一團小花，一株松柏。石縫間小草的葉是細瘦的，蘊含著(zhù)逆境中不可扼制的生機，而“瘦葉下又自己生長(cháng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁”，這是一種生命的本能，亦是如此的尊貴，“生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制”。石縫間小花的莖“顯得堅韌而蒼老”，葉“因枯萎而失卻光澤”，根“竟似那柔韌而又強固的筋條”，生命就是這樣，被環(huán)境規定著(zhù)，也被環(huán)境改變著(zhù)。石縫間的小花向我們展示了最具戰斗力的生命現象——生命就是拼搏。石縫間的松柏“每一寸樹(shù)皮上都結痂著(zhù)傷疤”，它的根“粗如巨蟒”、“細如草蛇”、“盤(pán)根錯節”，從石縫間“扎進(jìn)去”“鉆出來(lái)”，“像犀利的鷹爪抓住了它棲息的巖石”。它們是逆境中無(wú)所畏懼的勇士，為爭得一片屬于自己的天地而不懈的努力奮斗著(zhù)，即使再困苦，環(huán)境再惡劣，他們始終不放棄的機會(huì )，超常的生命是它們最成功的挑戰。
石縫間的生命不是凄凄怨怨，而是華麗與壯美，是生命的崇高體現，是毅力和意志最完美的象征，它是一切生命的鼓舞，以榜樣。在我們的現實(shí)生活中，如此困厄的環(huán)境并不或缺，在此困厄環(huán)境中生存的人們都需要具有石縫間生命的毅力和勇氣，生命的美，生命的意義、價(jià)值皆在于我們對困難的挑戰和克服之中。沒(méi)有石縫間頑強的生命，大自然何以會(huì )如此神賜輝煌；沒(méi)有挑戰，克服困厄的毅力和勇氣，我們的人生怎會(huì )精彩，我們的民族怎會(huì )屹立不倒。作為炎黃子孫、龍的傳人，在我們的身上最不該缺的就是拼搏、挑戰和克服。
《石縫間的生命》是一篇具有震撼力的散文，通過(guò)一草一木、一花一石，去包孕大世界，體現大道理，給了我們無(wú)盡的啟發(fā)——生命永遠是個(gè)講不完的話(huà)題。
《生命》讀后感作文700字6
“石縫間倔強的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下�！边@是《石縫間的生命》的作者在目睹石縫中倔強地生長(cháng)著(zhù)的小草發(fā)出的由衷的感嘆。其實(shí)，那在石縫中生存的小草何償不是我們人類(lèi)的某種寫(xiě)照呢。在人群中，在那一小部分人中，他們的身影也震憾著(zhù)我的心靈。
是一首歌把正在工作的我將思緒轉向了他們，豪邁的嗓音、動(dòng)人的曲和詞。當初我看到他們幾分鐘后，我再也不忍心看了。歌聲現在依舊在耳邊回蕩，他們永遠印在了我腦海中。是啊，怎能忘記，我最先看到的是一個(gè)三十多歲的男人，接著(zhù)是一個(gè)年紀差不多的女人，他們坐在有輪的滑板上，雙手穿上拖鞋，像船的漿，撐著(zhù)滑板移動(dòng)他們的身體。他們的腳，是畸形的，就像雞爪爪似的，只是稍微大一些。后面跟上一小男孩，可能有八、九歲吧。他只是用雙手，赤手在馬路上行走，像一只猴子，他的腿腳也是一樣畸形。我在想，他們應該是一家人吧。一個(gè)手腳正常的女人推著(zhù)音響在后邊跟著(zhù)，前面就是他們一家三口在行走，男人拿著(zhù)麥克風(fēng)，深情地唱著(zhù)《姑娘我愛(ài)你》，他唱的是索南扎西版的，但我覺(jué)得他比索南扎西唱的要好！他們不邋遢，過(guò)往的行人注視著(zhù)他們，好多人往他們的錢(qián)碗里放錢(qián)。如果我走到他們身邊，我也會(huì )把手上的錢(qián)全部給他們。
生命對于某些人也許不公平，又或是上帝太偏愛(ài)他們了，拿走了他們某些東西。但他們仍然頑強地活著(zhù)，雖然每走一步都那么艱難。就像石縫間的生命，環(huán)境條件惡劣，卻依然默默地、積極地存在著(zhù)，直到生命終結。
顯然，他們是生活在這個(gè)世界上最苦難的人了。我們看到了他們慘不忍睹的現狀，更無(wú)法體會(huì )他們內心的苦難。他們的內心是平靜的嗎？一定不平靜。一腿殘的父親和一畸形的兒子，要從艷陽(yáng)下一步一步爬到陰涼處，我看見(jiàn)了他那臉上扭曲的表情。
但是，他們依然茍活著(zhù)，看每天日出日落，看每季花開(kāi)花謝，經(jīng)春夏秋冬、酷暑嚴寒，在我們生活中的某一角落，存在著(zhù)。也許，存在著(zhù)就是對生命的詮釋。
就像那石縫間頑強的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴(lài)以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。
《生命》讀后感作文700字7
我們常常會(huì )從一些平凡的小事中得到可以影響一生的啟發(fā)，而《石縫間的生命》這篇文章便是講了作者從他在石縫間發(fā)現的那些植物的生長(cháng)狀態(tài)中所感悟出的道理。
在《石縫間的生命》一文中，作者描述了那些在惡劣的環(huán)境里頑強生存的植物，從而領(lǐng)悟出這些植物令人欽佩的精神——生命是不可扼制的，生命就是拼搏！
的確，生命是不可扼制的。你看，在農家的墻角中，是否會(huì )有幾株小草在那里努力生長(cháng)呢？或者在爬山的過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現石縫里有幾朵美麗的花兒在那里默默綻放著(zhù)呢？
這些不正是不可扼制的生命嗎？它們是那么的頑強，無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境下，依然奮力地展示出自己的生命之美。
生命就是拼搏。人們常說(shuō)適者生存，但實(shí)際上，所有的適者都是克服了生存困境并戰勝了種種困難的強者。如果你無(wú)法承擔環(huán)境給你的壓力，就不會(huì )成為一個(gè)強者。
我們應該像文章中所寫(xiě)的一樣：“愿一切生命不會(huì )因飄落在石縫間而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境�！蔽覀儾粦撐窇掷щy，而應該去積極尋求解決困難的途徑，從而克服困難，因為一切的成功都是在經(jīng)歷了種種挫折之后才能得到的。
在我看來(lái)，我們的家庭便是文中所寫(xiě)的生存環(huán)境。像那些家庭條件好的人家，就是“黑黝黝的沃土”；像那些家庭條件差的人家，只能被稱(chēng)為“石縫間”了。
但即便是生在“沃土”中，也會(huì )出現瘦弱的小草，即便是在“石縫間”，也會(huì )出現茁壯的樹(shù)苗。所以，我們既不要遇到困難就逃避，又不要因為環(huán)境優(yōu)越而貪圖安逸，一定要挖掘出生命的潛能，努力拼搏。
在現實(shí)生活中，誰(shuí)都會(huì )遇到風(fēng)雨，只有你自己變得堅強，才不會(huì )被風(fēng)雨擊倒。戰勝困難的方式便是面對困難，因為在困難中我們才能認識自己并磨練自己。
請不要在遇到問(wèn)題時(shí)就說(shuō)“啊，太難了，我不行”這樣的話(huà)了，我們每個(gè)人都有強大的潛能，只要你愿意，就能激發(fā)出來(lái)，就像石縫間的那些植物一樣，照�？梢栽诶Ь持凶聣殉砷L(cháng)。
《生命》讀后感作文700字8
一個(gè)生命的誕生從表面上看是多么的簡(jiǎn)單，而一個(gè)生命卻又是多么的可貴，有誰(shuí)愿意輕易放棄自己那可貴的生命呢？
《石縫間的生命》一文沒(méi)有非常華麗的語(yǔ)言，但作者用樸實(shí)的言語(yǔ)描繪了一個(gè)細小生命在幾乎沒(méi)有陽(yáng)光和水分的石縫中頑強地生存。經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋，它終于長(cháng)成了一株粗如巨蟒般的參天大樹(shù)，并告訴我們生命就是一種拼搏。
在《石縫間的生命》中，我認為有一句話(huà)十分經(jīng)典“一切適者都是戰勝環(huán)境的強者”。因為我認為只有適應環(huán)境才能戰勝環(huán)境，戰勝環(huán)境后就是真正的強者了，我認為“石縫間頑強的生命，他既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的”十分正確，因為這個(gè)生命是為了生存而適應周?chē)h(huán)境，這是生物學(xué)的范疇；而那種面對困難，堅韌不拔，奮發(fā)向上的精神，指的是面對生存過(guò)程中所蘊藏的哲學(xué)思想。
生命是一種頑強的意志，為了生存，一個(gè)生命堅持不懈地生長(cháng)，不畏懼任何困難。石縫間那渺小的生命可以頑強的`活著(zhù)，正是體現了這種頑強的意志。而我們人類(lèi)同樣是一個(gè)生命，在生存，成長(cháng)的過(guò)程中，是會(huì )遇到各種各樣的困難、挫折，在面對這些困難、挫折時(shí)，我們人類(lèi)有時(shí)是否是那么的脆弱呢？表面上看不是如此，但事實(shí)上有時(shí)是如此。面對困難，有各種不良表現，在重壓之下，就會(huì )渾身不自在，甚至走向極端，放棄自己的生命。小小的石縫間的生命能夠在非常不便生長(cháng)的石縫中頑強地生存，積極向上，難道說(shuō)，我們人類(lèi)竟還不如一株小小的生命嗎？結果顯然是否定的。是因為我們對周?chē)拇碳さ姆磻^(guò)于敏感。任何生命都有生存的權利，而任何東西都無(wú)權隨意剝奪這種權利。
朋友們，請珍惜生命吧！不論自身，或者其他，生命都代表著(zhù)一切，既不要傷害自身的生命，也不要破壞其他生命及其生存環(huán)境，讓我們珍惜生命，和諧共存，創(chuàng )造美好明天。
《生命》讀后感作文700字9
再一次來(lái)到了這個(gè)屬于我自己的地方：片片的草地上盛開(kāi)著(zhù)一朵朵毫不起眼的紫色小花，可是它們卻盡情的享受著(zhù)陽(yáng)光的沐��；旁邊一條小河也在盡情的跳躍，翻騰，激起一朵朵晶瑩剔透的浪花，好不愜意！我徑直走進(jìn)這片“天堂”，倚在一棵柳樹(shù)上，隨手抓起幾朵小花，在手里隨意擺弄著(zhù)，回憶著(zhù)早晨的一點(diǎn)一滴……
“不行，你必須好好學(xué)習，否則你就別進(jìn)這個(gè)家門(mén)！”“可我有我自己的理想和愛(ài)好，學(xué)習就這么重要嗎？”“我不管，你必須按我的規定來(lái)做，好好學(xué)習，其他的什么也別想！”“我不，我不……我寧愿不做你的兒子！”隨著(zhù)“嘭”的一聲關(guān)門(mén)，我含淚跑了出去，我恨這個(gè)家庭，我恨這個(gè)家庭里每一個(gè)人！為什么我沒(méi)有選擇的權利……
我晃了晃頭，因為我不想把在人間的最后一點(diǎn)時(shí)間留給這些令人煩惱的事情上面……
我站了起來(lái)，慢慢的走到了河邊，不知怎么回事，我的步伐是那么沉重，也許是世間有很多美好的事還牽絆著(zhù)我吧！可是我依然沒(méi)有改變原來(lái)的決定，重新抬起了頭，努力讓自己在世間再驕傲一次！
陽(yáng)光還依然照在我的身上，我下意識的深了個(gè)懶腰，享受著(zhù)她，走到了河邊，水中倒映著(zhù)我的影子，“這是我嗎，面貌已沒(méi)有了以前的瀟灑，剩下的也只有蒼白和憂(yōu)愁”我的心里在發(fā)著(zhù)感慨。突然，好像有一股溫暖的生命的水貫穿了我的身體，甚至是每個(gè)毛孔，讓我無(wú)法呼吸，我知道我已經(jīng)跳了下來(lái)，我也知道我自私的逃避掉了許多的煩惱，我緊閉雙眼，等待著(zhù)死亡的來(lái)臨……
不知過(guò)了多久，我好像隱隱約約聽(tīng)到了熟悉的卻盼望了許久的聲音，我努力的睜開(kāi)疲憊的雙眼，看到了一切熟悉的東西，我知道了，我還活著(zhù)，并沒(méi)有死……并且父母也開(kāi)始理解了我的內心，開(kāi)始支持我的想法了！從此，我被紫色的幸福包圍著(zhù)……
我慶幸，自己沒(méi)有死，因為如果我死了，我將失去一切，包括愿望，愛(ài)好，甚至失去了為自己理想奮斗的機會(huì )！從此，我遇到什么事，就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)死亡，因為我知道死亡是最沒(méi)用的人才會(huì )與選擇的做法，只有活著(zhù)，才會(huì )有進(jìn)行一切事物的本錢(qián)！
生命是無(wú)止境的，只要你有信心活下去，生命之花會(huì )永遠為你綻放！
《生命》讀后感作文700字10
在這個(gè)忙碌的時(shí)代中，人們分明已心力交瘁，可仍不停下匆匆的腳步，來(lái)感受生命的價(jià)值。林文葵的《傾聽(tīng)生命》正是這樣一縷清風(fēng)，它仿佛撫平了人們顆傷痕累累的心，使我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)生命的價(jià)值。
傾聽(tīng)生命，林文葵在詩(shī)《動(dòng)聽(tīng)的生命（一）》中這樣寫(xiě)道“一個(gè)愛(ài)嬰從花叢中，蹦來(lái)了，響徹著(zhù)、芬芳著(zhù)整個(gè)宇宙”這樣優(yōu)美的詩(shī)句，讓我不禁聯(lián)想到：嬰兒的一陣啼哭，演奏成了一首動(dòng)人心弦的驪歌，將母親臉上的痛苦，變成了幸福的笑靨，變成了如花的笑靨，這散發(fā)著(zhù)生命的力量、香味的歌聲、笑容，縈繞在整個(gè)宇宙。啊，這么美的一幅畫(huà)面，向我們透露著(zhù)一個(gè)詞：生命。不過(guò)轉念一想，僅僅是生命嗎？“父親面朝黃土的姿勢，駝著(zhù)背？凝定成艱辛的歲月”林文葵的這首《水稻（一）》就告訴了我們答案：是滿(mǎn)愛(ài)的生命。
傾聽(tīng)生命，林文葵的詩(shī)《飛翔（二）》：“年輕的心，飛翔悠遠的天空，飄盈一首首希冀的詩(shī)魂”告訴了我們：有理想的人，心就永遠年輕；追求讓我們變得更加充實(shí)，雖然我們有時(shí)不一定成功，但回憶至少是美麗的，于是我們的人生變得更加燦爛，變得更加充滿(mǎn)希望！
林文葵的《傾聽(tīng)生命》告訴了我們：生命是充滿(mǎn)愛(ài)的，生命的燦爛，需要“理想”這只神奇的畫(huà)筆！
傾聽(tīng)生命，這是我自己的味道：昨天弟弟來(lái)我家做客，由于我們都熱愛(ài)下象棋，于是便趕緊切磋了起來(lái)，“將軍”、“將軍”，弟弟已經(jīng)贏(yíng)了我兩次，出于女生的本能，我落下了滴滴眼淚，心里想：“姐姐都下不過(guò)弟弟，多丟人啊，再玩下去，萬(wàn)一輸了，可就成三連輸了，不行，不行，不玩了�！笨赊D念一想：“不行，這樣太懦弱了，雖說(shuō)我是女孩子，可一定要有男孩子的氣勢，下一局好好研究弟弟的套路，對癥下藥，不就行了，恩，就這么辦�！�
雖然這次我還是輸了，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得丟人，一點(diǎn)也不覺(jué)得自卑，懷著(zhù)必勝的心理，第四輪這一戰，我果然勝了，“耶”我高興地叫了出來(lái)！今天想想，哦，原來(lái)這是“生命”，透著(zhù)一股倔強勁的生命！
傾聽(tīng)生命，會(huì )認識更加全面的自己；傾聽(tīng)生命，會(huì )熱愛(ài)豐富多彩的世界；傾聽(tīng)生命，會(huì )感受到宇宙獨特的氣息！
朋友們，在這步伐快速的時(shí)代中，不妨靜下心來(lái)傾聽(tīng)這神奇的“生命”吧！
《生命》讀后感作文700字11
讀過(guò)杏林子的《生命，生命》，我陷入了沉思。
我被作者字里行間流露出的對生命的渴望所震撼，作者從小病魔纏身，肉體和精神都受到了極大的折磨，但她并沒(méi)有放棄生命，反而更用心地感受生命，渴望生命！
不懂生命的人，有的只是一個(gè)軀殼，他不會(huì )創(chuàng )造價(jià)值；懂得生命的人，擁有的是光彩的人生，他以生命譜寫(xiě)出的贊歌，歷久彌新，傳唱不衰。
兩者之間的巨大差距讓人一目了然。
生命，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命，藝術(shù)家用感情同肢體塑造的奇跡；生命，騎士用正義及溫情守護的公主；生命，智者用心智和時(shí)間探求的奧秘……在這億萬(wàn)年之中，在這無(wú)垠宇宙之下，最美麗、純潔、雅致、稀有的寶石，就是每個(gè)人都擁有的、看似平凡的生命。
我也是一個(gè)生命，對于我的生命，我也要全力承擔自己的責任。生命如此可貴，所以我才要珍愛(ài)生命，讓生命更有價(jià)值，更添光彩。
想起以前，自己很可悲，竟然為了一點(diǎn)小事而想過(guò)放棄自己的生命，忽視了生活中還有那么多的精彩。誰(shuí)不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì )堅強的呢？跌倒了，可以再爬起來(lái)，然而生命卻只有一次，怎能不珍惜呢？
我理解了生命的真正含義，那蘊含著(zhù)圣潔與純真的生命讓我有生的動(dòng)力，一直前進(jìn)，前進(jìn)！去學(xué)會(huì )感受生命，渴望生命。
生命，我想對你說(shuō)：
從現在起，我不要過(guò)行尸走肉般的生活，我要勇敢、堅強地活下去，更要在短暫的時(shí)間里，去發(fā)揮你最大的價(jià)值；我不要碌碌無(wú)為過(guò)一生，我要讓自己精神飽滿(mǎn)，體力充沛，去賦予你光彩。是你賦予我驕傲，擁有你是我的幸福，我更應該加倍去珍惜你，愛(ài)護你。
今后，不管遇到怎樣的挫折與失敗，我都不會(huì )放棄你，我不要麻木自己，不要輕視自己，不能逃避你，不要浪費你，人活在世界上，必須將你緊握在手中，永不放開(kāi)，永不言棄！
當烏云布滿(mǎn)天空時(shí)，悲觀(guān)的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè )觀(guān)的人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我只有笑對人生中的挫折與困難，鼓起勇氣去對抗，為了生命，也為了自己。
《生命》讀后感作文700字12
剛剛過(guò)去的汶川地震中許多生命的故事讓人動(dòng)容也令人深思。生命的意義到底是什么？什么是人們通常所說(shuō)的熱愛(ài)生命，近讀高中語(yǔ)文新教材第一次選錄的法國重要的思想家和散文家米歇爾�？得商锏摹稛釔�(ài)生命》。如醍醐灌頂，頗有感悟。
蒙田有一句話(huà)很震撼人心，但容易引起誤解。這句話(huà)是生之本質(zhì)在于死。乍看給人一種很消極的看破紅塵的感覺(jué)。其實(shí)蒙田是從生命的終極意義和歸宿上說(shuō)的，只有那些真正意識到生的最后歸宿是死的人才能熱愛(ài)生命。他說(shuō)只有樂(lè )于生的人才能真正不感到死之苦惱。什么是樂(lè )于生呢？人生不如意事常十之八九怎么辦？蒙田說(shuō)：壞日子，要飛快去度；好日子，要停下來(lái)細細品嘗，要慢慢賞玩、領(lǐng)略和享受；如果視生命為一件苦事，就不會(huì )找到生命的樂(lè )趣。事實(shí)上，有時(shí)候，誰(shuí)也無(wú)法回避生活的重壓，但與死相比，生命仍然是值得稱(chēng)頌，富有樂(lè )趣的。
熱愛(ài)生命的另一層含義是不將希望寄托于來(lái)世�；钤诋斚�，抓住生命的現在進(jìn)行時(shí)是最重要的。蒙田說(shuō)，我卻隨時(shí)準備告別人生，毫不可惜。只有無(wú)悔生的人才能不懼死。我們要盡可能抓住現世的時(shí)光并在有生之年盡可能地憑時(shí)間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰以延長(cháng)生命的精神長(cháng)度，豐富生命的維度。
蒙田說(shuō)，生活樂(lè )趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的。的確是這樣的，很多情況下，不是生命無(wú)趣，而是人自身缺少關(guān)心生活的情趣；對生活多一份關(guān)注多一份品味，生命就多一份快樂(lè )和情趣。
這次汶川地震，使許多人從災難這樣一個(gè)極端狀態(tài)認識到生命的本質(zhì)；面對死亡的惡魔，許多生命表現出驚天地泣鬼神的悲壯與崇高；在與死亡的較量中，許多頑強與堅韌的生命因為超越生死而煥發(fā)出耀眼的光芒；在舍己救人的大營(yíng)救中，許多平凡的生命為了廢墟下的生命而奮不顧身，這是一種超越了個(gè)人生死利益的大愛(ài)和人性之美！也是熱愛(ài)生命的最高境界！
抓住生命的現在進(jìn)行時(shí)不是空洞的哲學(xué)說(shuō)教，為人為己，做你現在所能做的。
《生命》讀后感作文700字13
平分生命中，男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
然而災難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血，但醫院的血太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費用，盡管醫院已免去了手術(shù)費，但不輸血妹妹就會(huì )死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫生，我還能活多長(cháng)時(shí)間?”醫生正想笑男孩的無(wú)知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會(huì )失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在一剎那間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì )死的。輸血不會(huì )丟掉生命�！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴�?那我還能活多少年?”
醫生微笑著(zhù)，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年!”所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。
人最寶貴的就是生命，生命給予每個(gè)人的只有一次。同別人平分這寶貴的生命，即使是父子、夫妻都很難做到，又有幾個(gè)人能如此心甘情愿地說(shuō)出來(lái)并做到呢?甚至有些人，為了保全自己的生命，竟然要把自己國家的軍事機密出賣(mài)了，真是可惡至極!可是，這個(gè)十歲的小男孩為了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分給妹妹，讓妹妹和他平分生命。啊!他的感情真是高尚、善良、純潔……啊!他對妹妹的愛(ài)真是比水晶還要純潔，比黃金還要寶貴……假如人人都有這種心甘情愿與別人平分生命的精神，太陽(yáng)會(huì )照耀得更加燦爛，花兒會(huì )開(kāi)得更加鮮艷，小鳥(niǎo)會(huì )歌唱得更清脆……
《生命》讀后感作文700字14
初二下冊，我學(xué)習了《再塑生命》篇課文。我讀完這篇課文，我對海倫凱勒那驚人的毅力和不屈不撓的精神敬佩不已。
海倫凱勒擁有后來(lái)的一切最根本的，還得感謝那為她再塑生命的莎莉文老師。莎莉文老師以獨特的教育方法讓海倫凱勒從蒙昧的陰影中走向光明。在莎莉文老師教作者認識愛(ài)這種抽象的事物的片段中，讓我感受到了莎莉文老師的循循善誘。在教作者認識具體事物中，讓我感受到了莎莉文老師的耐心。
讓我敬佩的不僅僅是莎莉文老師那獨特的教育方法，讓我更敬佩的是海倫凱勒驚人的毅力和不屈不饒的精神。
海倫凱勒雖然是一個(gè)盲聾啞人，不會(huì )說(shuō)話(huà)，又看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)，但她并沒(méi)有放棄光明，正像文中有句話(huà)寫(xiě)著(zhù)：我無(wú)生的呼喊著(zhù)：‘光明！光明！快給我光明！’。從這句話(huà)中，我感受到了作者對光明的極度渴望。如果是換成別的盲聾啞人，對自己的生活肯定是絕望、自卑的，可見(jiàn)海倫凱勒是一個(gè)多么樂(lè )觀(guān)、堅強不息的人��！
在莎莉文老師的到來(lái)，海倫凱勒充滿(mǎn)了對生活的信心。在作者體念大自然的過(guò)程中，作者對大自然充滿(mǎn)了美好的向往。莎莉文老師讓作者感受到了大自然粗暴的一面，作者先是恐懼，但她并沒(méi)有放棄，最終有獲得了一種新知識。她有這樣的成果，是因為她那不屈不撓的精神。
在海倫凱勒學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程中，我感受到了她那堅強的毅力。我們都是健康的孩子，學(xué)習語(yǔ)言比海倫凱勒容易多了，完全是天差地別。海倫凱勒都能學(xué)好，我們正常人何常不能學(xué)好呢？
海倫凱勒的人生經(jīng)歷讓我想到了自己。我是一個(gè)有些懶惰的人，不懂得珍惜時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人。海倫凱勒具有堅強的毅力，勤奮好學(xué)，懂得珍惜擁有的一切，我和她相比，即使她是一個(gè)盲聾啞人，我想，我連一個(gè)盲聾啞人都不如。我發(fā)出感慨：“一個(gè)盲聾啞人都能夠學(xué)好語(yǔ)言，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？一個(gè)盲聾啞人能夠懂得珍惜擁有的一切，我們?yōu)槭裁匆摱饶耆A，不珍惜眼前的一切呢？一個(gè)盲聾啞人都獲得了新生命，我們?yōu)槭裁匆春扪矍暗囊磺�，感到憂(yōu)愁呢？”
《再塑生命》這篇文章開(kāi)啟了我人生的新道路。我也要像海倫凱勒一樣擁有堅強的毅力，去塑造一個(gè)屬于自己的永恒生命！
《生命》讀后感作文700字15
為了能更好地經(jīng)受生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負擔。他拋棄了被認為是多余的財富，但扔掉的實(shí)際上是飲用水和干糧�，F在他輕松地航行，但卻是一個(gè)受饑渴折磨的人。
感悟：生活就像在大海中航行一般，隨時(shí)可能遇到狂風(fēng)暴雨和暗礁，而人們往往毫無(wú)準備，慌亂代替了理智，讓我們常常做出后悔不已的事來(lái)。我們可能傷害了最親的朋友，家人，可能放棄了理想和信念，甚至不再信賴(lài)真理的勝利，直到有一天時(shí)間治愈了傷痛或有一天恍然大悟，才發(fā)覺(jué)我們做了最愚蠢的事，我們糟蹋了生命，即使繼續活著(zhù)，卻如行尸走肉。
我們共同漫步于昏暗中，在那里沒(méi)有人能自信辨認出他人的面貌。只是偶爾地通過(guò)我們與同行者的共同經(jīng)歷，或者通過(guò)我們之間的交談，在一瞬間，他在我們之旁就像由閃電照亮了一樣。那時(shí)，我們看見(jiàn)他的樣子。以后，我們也許又長(cháng)時(shí)間地并肩在黑暗中行走，并徒勞地想象他人的特征。
純潔自己的人，什么也奪走不了他的理想。他在內心中體驗到真和善的理想力量。雖然向外發(fā)展較少，但他知道，他在純潔內心方面做了許多。只是效果尚未出現，或者他尚未看見(jiàn)。哪里有力量，哪里就有力量的作用。陽(yáng)光不會(huì )失去，但陽(yáng)光所喚來(lái)的新綠需要發(fā)芽的時(shí)間，而播種者并不注定得到收獲。一切有價(jià)值的行為都是處于信賴(lài)的行為。
感悟：別人嘲笑，誤解，譏諷，沒(méi)關(guān)系，如果你因此憤怒，厭恨，傷心，那么你會(huì )顯得愚蠢，甚至像可憐的犯人。你的內心被攪亂成混水，不夠純正。你沒(méi)有堅持，沒(méi)有力量。如果心智足夠豐富的話(huà)，你一定會(huì )體驗到真和善的力量，你足以得到快樂(lè )。
陽(yáng)光不會(huì )失去，但陽(yáng)光所喚來(lái)的新綠需要發(fā)芽的時(shí)間，而播種者并不注定得到收獲。
感悟：有因也得有緣，有善因，不一定能馬上有善果，就像播種者播下了種子，有了陽(yáng)光，卻不一定得到收獲。
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