《肥皂泡》讀后感

　　當細細品完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《肥皂泡》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《肥皂泡》讀后感1

　　就在最近，韓老師帶著(zhù)我們學(xué)習了語(yǔ)文書(shū)上的第二十九課——《肥皂泡》。

　　這篇課文講述了偉大的世紀老人冰心童年時(shí)代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的過(guò)程。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我就仿佛身臨其境了。我好像看見(jiàn)了一名扎著(zhù)小辮的小姑娘坐在廊子邊，拿著(zhù)一個(gè)小木碗和一支筆直的套管，滿(mǎn)心歡喜地看著(zhù)五顏六色的幾個(gè)嬌弱透明的小球，一個(gè)一個(gè)地飛向細雨綿綿的陰暗的空中，一個(gè)一個(gè)地在破裂開(kāi)。

　　這篇課文把冰心自己的做法、想法寫(xiě)得是那么的到尾，每一個(gè)詞、句，甚至標點(diǎn)符號運用到文中，都是那么的恰到好處。

　　讀了這篇課文，我覺(jué)得冰心是快樂(lè )的。她童年時(shí)代是那么的天真、有想象力、快樂(lè )啊!她是多么地愛(ài)肥皂泡啊!甚至，冰心的`童年，讓我羨慕!

　　這篇課文，又勾起了我另一個(gè)回憶。還記得小時(shí)候，媽媽帶我去附近的廣場(chǎng)玩。我當時(shí)看到了一個(gè)攤位是賣(mài)肥皂泡的，我立刻讓媽媽買(mǎi)了。我右手拿跟小槍似的彩色的吹肥皂泡機，蘸了蘸左手里的裝肥皂水的塑料罐子，然后輕輕地吹了吹，一個(gè)五彩冰粉、美麗可愛(ài)的肥皂泡就靜靜地落了下來(lái)，落在地上，發(fā)生一聲很小的爆裂聲便消失了一般裂開(kāi)了，不見(jiàn)了。那時(shí)候，我的表情、心情，可是一點(diǎn)也也不遜于冰心的呢。

　　我深深地感謝著(zhù)冰心奶奶，因為她把小孩子的那種快樂(lè )、興奮都詮釋了出來(lái)，讓我們體會(huì )……

　　我很喜歡冰心奶奶的作品，希望你們去網(wǎng)上或者去圖書(shū)館看看!

　　《肥皂泡》讀后感2

　　《肥皂泡》是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè )，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對美好生活的向往。學(xué)習這篇文章，除了感受文章中語(yǔ)言文字的美，還應體會(huì )作者的情感和態(tài)度。

　　這就對教師有了較高要求，執教教師既要有激情，又要能夠抓準、抓住時(shí)機，將孩子們引入當時(shí)的情境，帶孩子們走入“肥皂泡的世界”。并且設計引讀內容既要符合學(xué)生當時(shí)的心理感受，還要做到步步深入。同時(shí)教師在朗讀時(shí)，可以通過(guò)自己的動(dòng)作、表情帶孩子們入境，做到一氣呵成，這樣才會(huì )達到預期效果(做好事和忘情地跟你一起敘述，忘記自我，進(jìn)入情境)在我執教時(shí)，孩子們基本進(jìn)入情境，多數孩子一直跟我一起深情地對肥皂泡說(shuō)著(zhù)，以至于最后我說(shuō)：“看著(zhù)這肥皂泡遠去，你想說(shuō)些什么”時(shí)，孩子們聽(tīng)斷了半秒才開(kāi)始說(shuō)話(huà)，有的甚至還在與我一起對“肥皂泡說(shuō)這句話(huà)(這指“看著(zhù)這肥皂泡遠去，你想說(shuō)些什么”。我想是因為他們太投入了吧。但我確實(shí)喜悅的，因為我終于做到了把孩子引入文本的情境中!

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