《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字1
這是一個(gè)男孩和女孩在苦難中成長(cháng)的故事�？�，從小就沒(méi)了媽媽?zhuān)职值牒永�，從此一去不復返。青銅，一場(chǎng)大火使他失去了語(yǔ)言。他們一個(gè)在城市，一個(gè)在鄉下。一個(gè)在大麥地，一個(gè)在干校。一個(gè)特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大�？ㄊ䴕q那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方，最后，可能是青銅感動(dòng)了蒼天，他竟會(huì )說(shuō)話(huà)了……
每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動(dòng)。
《蘆花鞋》中，青銅把上學(xué)的機會(huì )讓給了葵花，他是多么的想去上學(xué)呀！讀到這，我的心酸酸的。如果他們的生活條件好一點(diǎn)，他們能同時(shí)去念書(shū)，那該多好��！而他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的口子，他失去了語(yǔ)言�？ㄉ蠈W(xué)了。有一天，二瘸子來(lái)照相，葵花沒(méi)有照，她家里生活節儉，青銅知道了妹妹的心事，他去賣(mài)蘆花鞋，不管風(fēng)吹雨打，青銅總是去賣(mài)鞋子。有一天，大雪紛飛，青銅執意去賣(mài)鞋子。鞋子賣(mài)光了，一個(gè)人還想買(mǎi)，青銅把自己的賣(mài)給了那個(gè)人，自己赤腳奔波回家的路上，他的腳凍得通紅……
《三月蝗》中，一場(chǎng)突如其來(lái)的“蝗災”擾亂了他們安穩溫馨的生活。孩子們從興奮到害怕到無(wú)助，大人們從燒香拜佛到恐懼到無(wú)可奈何。災難之后，一切都沒(méi)了�？汕嚆~和葵花在遭遇了水災、蝗災之后卻變得更加堅強、樂(lè )觀(guān)。青銅逮到了一只鴨子，嘎魚(yú)家少了一只鴨子，嘎魚(yú)以為是自家的鴨子，大鬧了一番。后來(lái)，青銅證明了自己的清白。
這時(shí)，悲劇發(fā)生了，奶奶為了給孩子添衣，自己病倒了，牛也去了。家里急需要錢(qián)，這時(shí)，我們一直認為是壞孩子的嘎魚(yú)卻送來(lái)了鴨子，給奶奶補補身子。令人感動(dòng)……
懂事的葵花故意考砸了，為了給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏，葵花回來(lái)了，奶奶卻永遠走了……
最終，葵花要回到城市了，分離的痛苦讓青銅變得有些癡呆。甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”這喊聲驚天動(dòng)地，讓人淚如雨下。這是青銅的“心聲”！這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在幸福里的孩子是無(wú)法用心體會(huì )的。
和青銅葵花相比，我感覺(jué)自己真的太幸福了，我不必去賣(mài)蘆花鞋掙學(xué)費，也不必在南瓜燈下寫(xiě)作業(yè)，更不必為填不飽肚子而苦惱。和青銅葵花相比，我感覺(jué)自己真的太軟弱了，青銅葵花面對各種苦難時(shí)所表現出來(lái)的堅強、樂(lè )觀(guān)正是我缺少的，感謝青銅葵花，教會(huì )了我面對困難時(shí)要做一個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)的人。
黑龍江省大興安嶺地區塔河縣第二小學(xué)四年一班四年級:孫野萌
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字2
《青銅葵花》是著(zhù)名兒童文學(xué)作家曹文軒的作品。這本書(shū)也是我在校信通得的獎品。去年就翻看了這本書(shū)，因為感覺(jué)太沉重，放了下來(lái)。寒假，在媽媽的再三督促下，我利用乘坐火車(chē)的時(shí)間又認真的讀了一遍。這個(gè)故事實(shí)在了太感人了，讀后感覺(jué)受益非淺。
小說(shuō)《青銅葵花》，是一本關(guān)于苦難的書(shū)，主要講述了啞巴男孩青銅與女孩葵花之間的故事。城市女孩葵花與他爸爸來(lái)到了大麥地勞動(dòng)，一次，爸爸不幸溺水身亡，她成了一個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒。貧窮的青銅一家收養了她，做了青銅的妹妹。從此，他們便開(kāi)始了清貧、和諧而又美妙的生活�？�12歲那年，命運又將葵花召回了她的城市。
小說(shuō)中，一個(gè)個(gè)故事都凄美的令人感動(dòng)、令人扼腕嘆息。為了讓葵花有錢(qián)上學(xué)，青銅放棄了自己的讀書(shū)夢(mèng)，在大冬天賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；青銅為了讓葵花去同學(xué)家做作業(yè)，不受同學(xué)的侮辱，抓螢火蟲(chóng)做燈；為了讓第一次上臺主持的葵花更加漂亮，青銅用冰凌做了一條冰項鏈，給葵花戴上報幕；為了等到去外地撿拾銀杏果的葵花，青銅打著(zhù)紙燈籠每天到岸邊等待……
葵花為了不讓父母自責，忍著(zhù)同學(xué)的侮辱，到同學(xué)家做作業(yè)；三月間，蝗災突然來(lái)臨，吃掉了大片莊稼，使大麥地的人斷了糧；奶奶為了讓家庭擺脫困境，不分晝夜地采棉花，累倒在棉花田里，最終死去；青銅家的老黃牛，也因為蝗災而活活餓死；葵花為了幫助家里，偷偷地跟著(zhù)一群大嫂到江南去拾銀杏……
看了《青銅葵花》這本書(shū)，在感動(dòng)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了思考。記得有這樣一句話(huà)：“漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云�！�
我讀這本書(shū)時(shí)，恍如身臨其境，曹文軒老師那蕩氣回腸的文字，那催人淚下的情節，那動(dòng)人心弦的故事……讓我流連忘返，深深地陶醉在其中。真是一本好書(shū)��！希望同學(xué)們都能來(lái)讀一讀。
陳皮媽媽的感悟：青銅和葵花是兩個(gè)苦命但都十分懂事的孩子，他們一個(gè)是孤兒，一個(gè)是啞巴，生活對于他們充滿(mǎn)了苦難和不幸。他們對于苦難和不幸表現出的懂事和成熟，讓我們感到心痛。我在想，這本書(shū)兒子為什么一直讀不下去的原因，是他不能理解那種苦難對于生活、對于青銅和葵花一家人的意義。因此，我多次和他講起青銅和葵花的故事，引導他靜下心來(lái)認真地讀懂這本書(shū)，讀懂曹文軒。春節我們回洛陽(yáng)時(shí)，在來(lái)回的火車(chē)上，他讀完了這本書(shū)，也從心底發(fā)出對青銅、對葵花、對奶奶、對老牛的贊嘆。我感覺(jué)，讓孩子讀這類(lèi)書(shū)，能讓孩子學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )理解和寬容，對孩子的成長(cháng)很有幫助。
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字3
在寒假我有幸看了曹文軒先生寫(xiě)的《青銅葵花》第一次讀到這樣的兒童文學(xué)作品，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂(yōu)傷。那種于純美中透出的痛苦緊緊抓住人心，而那份于痛苦中流露的美則顯得更加深厚，讀著(zhù)這樣的文字，不知不覺(jué)中便走進(jìn)了青銅葵花的世界。
城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個(gè)同樣沉默不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家領(lǐng)養了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護著(zhù)葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也賣(mài)了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；……
在生活富足的今天，我們也許已經(jīng)失去了于痛苦中感受美的機會(huì )，《青銅葵花》無(wú)疑是給我們展示了另外一個(gè)世界，發(fā)出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著(zhù)更動(dòng)人的美。雖然青銅一家過(guò)得很清貧，有時(shí)連飯都吃不飽，他們的生活跟我們比起來(lái)，真是差太遠了。不像我們想吃什么吃什么，想喝什么就喝什么，但我們有些人還在嫌這嫌那，整天覺(jué)得父母欠他們似的。與青銅葵花比較，我們不覺(jué)得慚愧嗎？
我們在條件優(yōu)越的地方生活，過(guò)著(zhù)青銅、葵花眼中天上人間的生活，但我們比青銅、葵花差遠了。他們在田里勞動(dòng)時(shí)，我們在家里看電視；他們在吃桌子上的粗茶淡飯時(shí)，我們在為山珍海味發(fā)牢騷；當他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時(shí)，我們在數落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著(zhù)、溺愛(ài)著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有感到苦，更談不上青銅葵花受的什么蝗災、旋風(fēng)。但細細品味，我們這樣的生活有什么意義？挫折痛苦只是生命中的一部分。再好的寶石也需要雕琢；再好的樹(shù)苗也需要剪枝。只有在痛苦中掙脫出來(lái)，才是真正的強者，才會(huì )感受到真正的苦中之美！
青銅一家經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，他們從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)怨言，他們互相關(guān)心，互相理解，愛(ài)的氣氛緊緊地包圍著(zhù)他們�？ú⒉皇撬麄兊挠H人，但不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動(dòng)�？吹阶詈笠粋�(gè)自然段，我的淚水泉涌而出�？ㄒ匠鞘腥チ�，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。不會(huì )說(shuō)話(huà)的青銅無(wú)意中大聲喊了一聲：“葵花——”。
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì )多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字4
這真的是一個(gè)十分感人的書(shū)，每一個(gè)故事都讓我流淚，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)。
男孩青銅，在一場(chǎng)大火中失去了說(shuō)話(huà)的能力，像一只鳥(niǎo)獨自擁有天空的孤獨，一條魚(yú)獨自擁有大河的孤獨，一個(gè)人獨自擁有世界的孤獨，自從女孩的到來(lái)……
女孩葵花，從小失去了媽媽?zhuān)职掷^而跌入河中不知去向，像出生的嬰兒失去了母親的庇護，像嬌嫩的花朵失去了雨露的滋潤，像飛翔的雛鷹失去了翅膀，自從男孩的到來(lái)……
一個(gè)特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大。然而命運之神卻不斷捉弄他們的生活……
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己天天想、夜夜夢(mèng)的機會(huì )；為了讓葵花晚上不用再去別人家寫(xiě)作業(yè)、受屈辱，青銅去河邊捉來(lái)最大的螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花能看到戲，青銅頂著(zhù)葵花默默的站立了一個(gè)晚上，最后昏倒；為了讓葵花展現報幕時(shí)的美麗，青銅吹冰石做了一串世界獨一無(wú)二的冰項鏈；為了讓葵花吃到肉，青銅整整一天躲在蘆葦河里捉野鴨……
為了給自己貧困的家省錢(qián)，葵花隱瞞了拍照的愿望；為了能多編些蘆花鞋賺錢(qián)，葵花放學(xué)后就去采蘆葦花；為了賺錢(qián)給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏；為了省錢(qián)給貧困的家，葵花故意把考試考差；為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識字……
它們兄妹倆就這樣互相扶持著(zhù)生活，然而命運卻總是不甘心，偏偏要拆散他們。在葵花12歲時(shí)，命運將她召喚城市。在她走后，令我印象最深的一個(gè)片段是：
葵花穿過(guò)似乎永遠也穿不透的水簾，正向他的大草垛跑著(zhù)。
但她沒(méi)有聲音――一個(gè)無(wú)聲的但卻是流動(dòng)的世界。
他從草垛上搖搖晃晃地站了起來(lái)。
在水簾下往大草垛跑動(dòng)的，分明就是葵花。
他忘記了自己是在高高的草垛上頂上，邁開(kāi)雙腿向葵花跑去——
他無(wú)聲無(wú)息地躺在地上。不知過(guò)了多久，他醒來(lái)了。他靠著(zhù)草垛，慢慢地站起身來(lái)。他看到了葵花——她還在水簾下跑動(dòng)著(zhù)，并向他搖手。
他張開(kāi)嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花��！”
淚泉涌而出。
這對親如親兄妹的青銅和葵花是那么的純樸、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心�！翱嚯y是不可避免的，但只要擁有了愛(ài)，就比什么都重要�！边@句話(huà)其實(shí)就是文章的主旨，作者把那種愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情意。對青銅和葵花而言，就算日子過(guò)得再苦再累，心里都是幸福的、充實(shí)的，因為他們有彼此，并且都被對方的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)。
希望我們能做直視、面對苦難，做一個(gè)像青銅和葵花那樣的人，把我們的愛(ài)獻給所以人，讓所以人體會(huì )到愛(ài)的珍貴。
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字5
葵花-一個(gè)懂事乖巧、聰明美麗的女孩。
青銅-一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)、愛(ài)護妹妹的男孩。
葵花的爸爸是一位喜歡用青銅雕刻葵花的藝術(shù)家，一次他帶著(zhù)女兒葵花和其他人一起到鄉下勞動(dòng)，葵花的爸爸到大麥田里花葵花，回來(lái)的時(shí)候淹死在大麥田地的河里，因此葵花成了孤兒。青銅，一個(gè)脾氣古怪的鄉村孩子。在五歲時(shí)的一場(chǎng)大火過(guò)后因發(fā)燒成為了村民口中的“啞巴青銅”。
這個(gè)世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉、沒(méi)有兩朵同樣的雪花，也沒(méi)有兩條同樣的河流，但是這個(gè)世界上卻存在這一種同樣的心情、一種同樣的寂寞。如說(shuō)葵花的寂寞是一只鳥(niǎo)的寂寞，那么青銅的寂寞就更像是一條魚(yú)的寂寞。他原本自由自在的在天空遨游，然而突入而來(lái)的打擊讓他“與世隔絕”他的獨立和堅強恰似一條獨自翻跳的魚(yú)倔強的有些蒼涼，他的世界就像大麥地的夏夜，很夢(mèng)幻。
兩個(gè)孩子的心緊緊地靠在了一起，他們在無(wú)聲的世界里相依為命。他們的命運就像是葵花爸爸最滿(mǎn)意的作品-那些用青銅制成的葵花，永遠閃耀著(zhù)清冷而古樸的光澤，給人我閑的暖意，暖暖的葵花與冷冷的青銅結合在一起氣韻迸發(fā)了出來(lái)。
為了讓葵花上學(xué)青銅放棄了自己日思夜想的“上學(xué)夢(mèng)”；為了葵花晚上不用去別人家寫(xiě)作業(yè)受屈辱，青銅去河邊抓來(lái)最亮的螢火蟲(chóng)做了十幾盞南瓜燈；為了讓葵花能看到戲，青銅頂著(zhù)葵花默默的站了一個(gè)晚上，最后暈倒；為了讓葵花展現報幕時(shí)的美麗，青銅用冰石作了一條世界上獨一無(wú)二的冰項鏈；為了讓葵花能夠每天吃到肉，青銅整整一天躲在蘆葦河里捉野鴨……
有一天二瘸子來(lái)給大家照相但葵花卻沒(méi)有照，她知道家里生活節儉，青桐知道了妹妹的心事，所以他去買(mǎi)奶奶編織的蘆花鞋，不管風(fēng)吹雨打，青銅都去買(mǎi)鞋子。一次大雪紛飛，青銅執意去買(mǎi)鞋子。鞋子賣(mài)光了，可是，有一個(gè)人還想買(mǎi)，青銅把自己的蘆花鞋賣(mài)給了那個(gè)人，自己赤腳奔波在回家的路上，他的腳凍得通紅……
奶奶為了給兩顆孩子添衣自己卻病倒了，牛也死了。董事的葵花故意把考試考砸，自己獨自一人到江南撿銀杏，葵花回來(lái)了，奶奶卻永遠走了……
在葵花十二歲那年命運將葵花召回了那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)青銅葵花的城市。得知葵花的離去青銅沒(méi)有哭也沒(méi)有鬧，只是坐在河邊的大草垛上眺望，這種毫無(wú)結果的眺望，在青銅大喊“葵花---”時(shí)停止，喊聲盤(pán)旋在大麥地的上空，最后變成了難以終了的思念。
苦難對于一個(gè)人的影響是非常巨大的。無(wú)論是大麥地的人苦難，還是青銅一家的人苦難都是大苦難�？ㄕ窃谶@些大苦難中一天天長(cháng)大，一天天學(xué)會(huì )生活。人們常說(shuō)“窮人的孩子早當家�！币苍S這就是苦難的生活鍛煉了葵花，磨練了葵花的意志。
希望我們正視、面對苦難，做一個(gè)像青銅和葵花那樣的人，把我們的愛(ài)獻給別人，讓所有人體會(huì )到愛(ài)的珍貴！
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字6
這是一個(gè)男孩和女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。
葵花從小沒(méi)了媽媽?zhuān)职忠馔饴渌搽x她而去。青銅，一場(chǎng)大火使他失去了語(yǔ)言。他們一個(gè)住在城市，一個(gè)住在農村，一個(gè)住在干校，一個(gè)住在大麥地。
青銅本是很孤獨，像一只鳥(niǎo)獨自擁有天空的孤獨，一條魚(yú)獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨，一個(gè)女孩出現了。本來(lái)是互不相接的平行線(xiàn)，因為命運，他們在了一起，成了兄妹相稱(chēng)的朋友。
女孩手臂如溫暖的絲綢，眼黑得無(wú)一絲雜色，目光怯生生。全身如一塊潔白無(wú)瑕的玉。男孩蓬亂的黑發(fā)下，閃爍著(zhù)烏黑聰慧的眼睛，如天空上的星星。
大麥地淳樸的鄉村養育了青銅一家，物質(zhì)的貧瘠并沒(méi)有讓他們的精神匱乏。善良的一家人收留了因爸爸意外墜水而成為孤兒的葵花。這個(gè)仿佛生來(lái)就是大麥地子女的女孩從此成了這個(gè)家庭的一員，年邁的奶奶，善良的爸媽?zhuān)瑫r(shí)刻護著(zhù)自己的哥哥，敦厚的大水牛，家里的每一員都時(shí)刻呵護著(zhù)這個(gè)初來(lái)乍到的女孩讓她慢慢的走出了喪父之痛。
書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人為之動(dòng)容。原本失去語(yǔ)言的青銅是多么渴望上學(xué)，可是他卻把機會(huì )讓給了妹妹，妹妹為了不辜負一家人的期望也是不負眾望，此次考試都是年級第一�；葹牡牡絹�(lái)讓原本并不富裕的村莊如同雪上家霜。家家戶(hù)戶(hù)都陷入了困境，一切都沒(méi)了，一切都是恐懼，只有一番令人傷心的干凈，天依然藍，云依然白，人們心中只有空曠，人們已山窮水盡了。
青銅逮到了一只鴨子，嘎魚(yú)家少了一只鴨子，嘎魚(yú)以為是自家的鴨子，大鬧了一番。后來(lái)，青銅證明了自己的清白;悲劇發(fā)生了，奶奶為了給孩子添衣，自己病倒了，牛也去了，家里急需要錢(qián)，這時(shí)，我們一直認為是壞孩子的嘎魚(yú)卻送來(lái)了鴨子，給奶奶補補身子……令人動(dòng)容。懂事的葵花故意考砸了，家里人很氣憤，他們終于懂得了葵花的用心良苦，一家人泣不成聲�？ㄒ蝗ゲ环�，葵花回來(lái)了，奶奶卻永遠走了……最終，葵花也要走了，嘎魚(yú)藏著(zhù)她，天天給她送飯。紙包不住火，城里人把她帶走了，人們哭了，葵花雖然走了，但抹不去人們對她的映象�？ㄗ吡�，只留下一個(gè)美麗的謎……青銅那一聲“葵花”驚天動(dòng)地，震撼了所有人的心靈。
什么時(shí)代都不缺苦難，但是青銅葵花一家面對苦難態(tài)度精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
“我們應當敢于正視痛苦，尊進(jìn)痛苦。歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是即不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能體會(huì )他們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜�！�
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字7
“當時(shí)陽(yáng)光傾盆，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盆又圓又大，正齊刷刷地朝著(zhù)正在空中滾動(dòng)的金色天體……“——這，便是《青銅葵花》最后一章的最后一段。
青銅和葵花，也就是《青銅葵花》的兩位主人公，他們因一個(gè)機遇，成為了兄妹，后來(lái)，又發(fā)生了許多事情——失去父親的葵花進(jìn)到青銅家后，青銅就把上學(xué)的機會(huì )讓給了葵花，青銅家窮，只交得起一個(gè)人的學(xué)費；因為青銅是啞巴，葵花便教他寫(xiě)字；每當葵花遇到困難，青銅就會(huì )不惜一切去幫助葵花，如：葵花要上臺演出了，青銅就瀝盡心血為葵花做了一串冰項鏈……后來(lái)，青銅奶奶去世了，全家都很傷心，鎮子里的人要把葵花接走，在這離別的一刻，青銅說(shuō)話(huà)了。
其實(shí)，我一直認為曹文軒的作品是枯燥乏味的，但是，這一本《青銅葵花》刷新了我對曹文軒作品的認識，《青銅葵花》真真切切地體現了痛苦與歡樂(lè )的含義，在痛苦的基礎上，才能真正感受歡樂(lè )。我相信青銅和葵花即使分離了，他們會(huì )相聚，歡樂(lè )地相聚！不是有一句話(huà)是這樣說(shuō)的么？此時(shí)的離別，是為了更好地相聚！
《青銅葵花》這本書(shū)罵我剛看的時(shí)候，心中仿佛流入了一股清流，無(wú)論是文筆，還是劇情，《青銅葵花》請我心中是清純的，是沒(méi)有書(shū)可以與之媲美的。說(shuō)到文筆，《青銅葵花》的主人公青銅是一個(gè)啞巴，我一直覺(jué)著(zhù)描寫(xiě)任何一個(gè)身體有缺陷的人們都是有困難的，更何況是一個(gè)啞巴呢？因為青銅不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以無(wú)法對他進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)，只能用心理描寫(xiě)來(lái)代替，而作者曹文軒在這一方面可謂是瀝盡心血，對青銅的心理描寫(xiě)極其豐富，這是我們寫(xiě)作所追求的。
《青銅葵花》作為曹文軒純美小說(shuō)系列之一，我認為它的純美可不是其他書(shū)籍所能及的------每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者，這是曹文軒對這本書(shū)的繼言。
A有韌性：《青銅葵花》的純美無(wú)非是一些親情什么的嗎！不，不只是親情，當今這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都在追求歡樂(lè )，追求快樂(lè )，是無(wú)可非議的，更是無(wú)罪的，問(wèn)題是，這種忘卻苦難的快樂(lè )，是真正的快樂(lè )么？不，不是，這只是一種享樂(lè )主義，而是樂(lè )觀(guān)主義才能算真正的快樂(lè )，樂(lè )觀(guān)主義，是一種深刻認識苦難之后的快樂(lè )，那是真正，有質(zhì)量的快樂(lè )！苦難，幾乎是永恒的……人類(lèi)的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續延伸下去，我們需要的是面對苦難是的那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度。
我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，這兩位姊妹，而且都是圣者！她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力！是生！是神！凡是不能兼受歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不能痛苦。凡能體諒她們的，方能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人時(shí)的電甜蜜！羅曼羅蘭這一段話(huà)，完美的詮釋了《青銅葵花》告訴我們的道理！
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字8
最近我讀了一本曾獲《時(shí)報》XX年十大好書(shū)獎的書(shū)——《青銅葵花》。
《青銅葵花》的作者是曹文軒。這本書(shū)主要講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩——青銅與葵花的故事：一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
當我讀到這本書(shū)的結尾：他無(wú)聲無(wú)息地躺在地上。不知過(guò)了多久，他醒來(lái)了。他靠著(zhù)草垛，慢慢地站起身來(lái)。他看見(jiàn)了葵花——她還在水簾下跑動(dòng)著(zhù)，并向他搖著(zhù)手。他張開(kāi)嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花！”淚水泉涌而出。放鴨的嘎魚(yú)，正巧路過(guò)這里，忽然聽(tīng)到了青銅的叫聲，一下怔住了。青銅又大叫了一聲：“葵——花！”雖然吐詞不清，但聲音確實(shí)是從青銅的喉嚨里發(fā)出的。我頓時(shí)呆了，與嘎魚(yú)一樣的表現——怔住了。我被青銅那種見(jiàn)到葵花后激動(dòng)到本來(lái)說(shuō)不了話(huà)，現在竟然叫出了“葵——花”這兩個(gè)字的表現感動(dòng)了，也融入到他的心情中。青銅是多么激動(dòng)、高興��？這種程度的高興，我沒(méi)看到這前，一想都沒(méi)有想到過(guò)！嘎魚(yú)聽(tīng)到青銅說(shuō)話(huà)時(shí)的驚訝，從后面寫(xiě)到的他丟下鴨群，撒腿就向青銅家跑去，一路上把這個(gè)喜訊告訴大家，就能看出他的驚訝，還有他的高興！我能想象到青銅家人知道這個(gè)喜訊后的歡喜。
讀完這本書(shū)，我懂得了父母的愛(ài)無(wú)處不在，友情無(wú)處不在，就像是青銅一家子對葵花的愛(ài)和青銅與葵花的友情！
想到這兒，我還想起來(lái)我的父母對我的愛(ài)：記得在我小的時(shí)候，一大早就跑出去玩了，也沒(méi)有對爸爸和媽媽打聲招呼。爸爸和媽媽發(fā)覺(jué)我不見(jiàn)了時(shí)，著(zhù)急死了，到處找我，但還是沒(méi)有找到我，媽媽擔心得頭疼，爸爸只好帶著(zhù)媽媽回家休息，坐在家里等著(zhù)我回來(lái)。過(guò)了許久，我哭哭啼啼地回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我回來(lái)了，心里又是高興，又是氣憤。媽媽把我牽到床前，拉著(zhù)我的手問(wèn)道：“你的手怎么了？怎么流血了？”我哭哭啼啼地說(shuō)：“騎——自行車(chē)——摔的�！眿寢屇贸鱿舅帋臀也林�(zhù)，輕輕地吹著(zhù)我那受傷的手，生氣說(shuō)道：“你怎么這么不乖？以后再這樣獨自出去，一聲招呼不打，我就要打你了！”說(shuō)完后，媽媽的一滴眼淚流入我的手心。媽媽雖然話(huà)語(yǔ)嚴厲，但飽含著(zhù)她對我的愛(ài)，對我的擔心。她不會(huì )打我，因為她不忍心，打了我，她的心也會(huì )痛。
讀來(lái)這本書(shū)，我懂得了：在人的一生中總有困難，只要克服它，你就是勝利者，正如書(shū)中的葵花。俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我還懂得了：愛(ài)也是充滿(mǎn)生機與情意的。每個(gè)人都需要愛(ài)，擁有愛(ài)的人是幸福的，相反，沒(méi)有愛(ài)的人的命運是悲慘的。
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字9
非常喜歡曹文軒先生的《青銅葵花》。初讀時(shí)，被感動(dòng)得淚雨滂沱；再讀三讀時(shí)，也時(shí)不時(shí)有章節催我淚下。
“少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者！”我覺(jué)得曹文軒先生寫(xiě)在《青銅葵花》封底上的這句話(huà)太有哲理了。
在人長(cháng)大的過(guò)程中，我們絕不僅僅是被快樂(lè )喂大的。無(wú)數快樂(lè )綴成我們日子里無(wú)數閃亮的星星，那是我們大家都向往的星空�？嚯y呢？它們就像大地上的黃泥疙瘩使我們的生命堅實(shí)無(wú)比。就像《青銅葵花》中的兩個(gè)孩子，他們一起經(jīng)歷了那么多苦難，但他們成長(cháng)得多結實(shí)多歡活多堅韌多健康��！苦難不僅鍛造了他們的性格和心靈，更加深了他們的友誼和親情。是共同的苦難經(jīng)歷，才使他們這對非親非故的兄妹產(chǎn)生了比血肉親情更濃厚的感情。從而使他們浸透苦難的童年變得如此純凈如此天真如此美麗如此燦爛如此明媚動(dòng)人！
青銅，一個(gè)啞巴男孩，這對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)本身就意味著(zhù)一種苦難；葵花，一個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒，她的出身也就是一種苦難，然而這樣的兩個(gè)孩子住到了同一屋檐下，過(guò)著(zhù)清寒之極頻受饑餓危險的日子，可他們因為有濃濃的親人之愛(ài)，有釅釅的相互關(guān)懷，卻把每一天都過(guò)得那么詩(shī)意和快樂(lè )。
像一家人一起做蘆花鞋的那一章，一把把采來(lái)潔白的蘆花，一點(diǎn)點(diǎn)織起蘆花繩子，一雙雙編出皎美如月的鞋子，一步步踏著(zhù)大雪把它們送入買(mǎi)主手中，這樣賺來(lái)的錢(qián)，是多么干凈而美好！
像葵花因家貧點(diǎn)不起燈在月光下寫(xiě)作業(yè)，青銅用黃瓜花去為她捉螢火蟲(chóng)來(lái)做燈的那一幕，這里面包含的人性美人情美，包含的童年之愛(ài)人間大愛(ài)，是那么震撼人心，震撼靈魂！
像兩個(gè)孩子因為饑餓而去蘆蕩深處采蘆根吃的那情境，下雨了，他們走散了，在彼此找尋的過(guò)程中，青銅的腳還被蘆根戳爛了，但最后當老牛將葵花送到他面前時(shí)，雨洗過(guò)的蘆根竟顯得如此潔白如花如此素樸優(yōu)雅！
而文中最美的“花”，莫過(guò)于青銅為葵花做的那串冰項鏈了。她晶瑩閃亮透明圣潔就猶如童年本身，這串冰項鏈是注定要融化的，就像我們每一個(gè)。人的童年最終都要被長(cháng)大的滾滾紅塵所淹沒(méi)。但那奪目的美麗，刻骨的記憶，誰(shuí)能把她從我們生命里奪走，除了死神和遺忘之神！
其實(shí)，每一個(gè)童年生命，都不怕貧窮的。他們怕的是沒(méi)有愛(ài)的光明，沒(méi)有人心的溫暖，沒(méi)有友誼的照耀，沒(méi)有親情的引領(lǐng)，怕的是沒(méi)有供他們表達愛(ài)的土壤，沒(méi)有讓他們傳播愛(ài)的空氣，沒(méi)有任他們揮撒愛(ài)的自由。
而除了有孩子并不害怕的貧窮，曹文軒先生為我們營(yíng)造的文學(xué)殿堂里，還有孩子成長(cháng)最需要的愛(ài)的無(wú)限豐富的食糧。從他的筆下，我們可以享受到苦難的大美。所以，我是那么喜歡《青銅葵花》，那么感謝曹文軒先生為我們塑造的美好人物形象！
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字10
我用了半個(gè)學(xué)期，終于把《青銅葵花》這本感人的書(shū)讀完了�！肚嚆~葵花》的主角是青銅和葵花。青銅與葵花的路很坎坷，經(jīng)歷過(guò)超乎人想象的風(fēng)雨！
這本書(shū)講了，一個(gè)啞巴男孩——青銅和女孩——葵花的故事，葵花的媽媽在她2歲的時(shí)候去世了，媽媽死后，她又和他的爸爸相依為命。上天給了他們不同的命運，讓女孩和男孩變成了兄妹�？ê退陌职謴某鞘衼�(lái)到了大麥地，但是好日子是過(guò)不長(cháng)的�？ǖ陌职忠蚴ё悴恍⌒牡舻剿镅退�。
后來(lái)遇到了青銅一家，因此葵花被收養了。他們遇到了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是他們憑著(zhù)自己的意志堅強的活了下來(lái)。
因為家庭的經(jīng)濟原因，青銅和葵花互相讓著(zhù)去上學(xué)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)游戲之后，決定讓葵花去上學(xué)。一天，葵花的老師說(shuō)：“明天下午，有人來(lái)幫我們照相，需要交錢(qián)！”
這件事葵花一直藏在心里，但最后還是被青銅發(fā)現了 。他們?yōu)榱藥涂ń荒钦障噘M，而更加地幸苦去工作。青銅一邊放牛一邊采著(zhù)田里的蘆花，因為青銅要編100對蘆花鞋去賣(mài)。賣(mài)鞋時(shí)青銅快要冷死了。有一位滑稽的客人把蘆花鞋看成鴨子，最后那位客人把100對鞋子都買(mǎi)走了 。他們終于為賺夠了錢(qián)為葵花照相了。
曹文軒寫(xiě)了許多，葵花和青銅一起度過(guò)的危難，有火災，水災，蝗災，等等，但是他們并沒(méi)有被這些災難打敗，而是更加努力的干活，他們從不抱怨上天的不公平。
青銅是一個(gè)純真、善良、樸實(shí)的少年，他將并沒(méi)有任何血緣關(guān)系的葵花當作比親妹妹還要親的人，而葵花也是一個(gè)非常懂事的小女孩，總不會(huì )說(shuō)家里條件不好。
青銅家里非常窮，葵花又想照相，于是，青銅就去蘆蕩里采摘蘆花，編織成蘆花鞋去賣(mài)錢(qián)。他采集蘆花是非�？量痰�。袋子里裝著(zhù)的，必須是最上等的蘆花。他要挑那些蓮松的、銀光閃閃的蘆花。他要用很長(cháng)時(shí)間，才能 采滿(mǎn)一袋蘆花，有一年冬天，外面下著(zhù)鵝毛大雪，家里人讓青銅到鎮上買(mǎi)幾個(gè)熱包子吃，可他把錢(qián)省下了，從懷里掏出雙冷雙硬的大餅，啃起來(lái)。還有一次，他的蘆花鞋賣(mài)完了，但還人想買(mǎi)，于是，他就把自己腳上穿的第101 又蘆花鞋賣(mài)了出去。那人想多付一些錢(qián)給青銅，但青銅只收了他該收的錢(qián)，赤著(zhù)腳跑在雪地上，那雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍著(zhù)通紅通紅的……
葵花似乎本來(lái)就是這個(gè)家的一份子，每次青銅的家人講起葵花總是特別的自然，仿佛葵花就是他們的孩子。
我最感動(dòng)的地方是，當青銅喊出了“葵花”時(shí)，我合上書(shū)，想，這種兄妹情是在是太偉大了，哥哥為妹妹所做的事情是那么的感人。
那么我自己呢？哥哥每次幫我做事的時(shí)候，都是全力以赴，有時(shí)候，他會(huì )突破自己的極限，但是我絲毫不理解他的所作所為都是為了我��！
直到我看完這本書(shū)，我才理解，原來(lái)，哥哥為妹妹做的，都是全力以赴��！
當然，我學(xué)到的不僅僅是這些。讀了這本書(shū)，我就要學(xué)習葵花那種樂(lè )于助人的精神！
在這個(gè)貧窮的家庭里，葵花經(jīng)歷了許多許多。
《青銅葵花》這本書(shū)讓人看的很感動(dòng)。
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字11
苦難幾乎是永恒的，每一個(gè)時(shí)代都會(huì )有。今天的孩子們，不要為自己所受的苦難大驚小怪，更不要認為苦難是從你們這一代才開(kāi)始的。人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史。我們需要的就是面對苦難處變不驚的風(fēng)度。然而，在苦難面前擁有處變不驚的風(fēng)度的人們，不就是大麥地村的村民嗎？缺糧、蝗災、大火、洪澇，都是大麥地村人所遭受過(guò)的。這些災難對于一個(gè)窮鄉村來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天大的災難！但是大麥地村里最窮的人家——青銅家卻安然地度過(guò)了，還帶著(zhù)葵花。缺糧了，奶奶毫不猶豫地賣(mài)掉跟了她一輩子的戒指、耳環(huán)，給家里換來(lái)兩小袋大米；鬧蝗災，青銅帶著(zhù)葵花到蘆葦蕩里挖蘆根、池塘里捉野鴨、水田里摘野菱角，這樣的維持終于盼來(lái)了救災糧的到來(lái)；大風(fēng)吹掀了屋頂、大雨打塌了房子，青銅與父親跑到海邊去租茅草地，割茅草砌磚瓦墻蓋茅草頂，花大價(jià)錢(qián)，就為了葵花不受委屈�？ㄊ莻�(gè)來(lái)自城里的小女孩，三歲喪母，七歲時(shí)唯一的親人——父親因為一次意外淹死于河中，就這樣葵花來(lái)到了青銅家�？ㄔ谇嚆~家被當成親閨女養，連讀書(shū)也只讓葵花讀。青銅常常帶著(zhù)葵花玩，很是照顧和喜愛(ài)這個(gè)妹妹。雖然青銅是個(gè)啞巴，卻能與葵花心靈相通：青銅想什么葵花知道，葵花想什么青銅明白。
《青銅葵花》是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋�？嚯y幾乎是不可避免的。自然災害的突然襲擊、人類(lèi)野性的發(fā)作、個(gè)人心靈世界的扭曲等，我們每天都在目睹與耳聞苦難。當汶川地震突然來(lái)臨，朗朗書(shū)聲頓時(shí)淹沒(méi)于房屋倒塌的巨響中；當波蘭的總統專(zhuān)機墜落時(shí)，多少?lài)夜歉膳c精英瞬時(shí)葬身；當云南旱災降臨時(shí)，有多少人為了水而望眼欲穿；甘肅的泥石流又奪去了多少鮮活的生命......這個(gè)世界除了幸福與歡笑還有災難的存在，雖然已經(jīng)進(jìn)入21世紀，然而苦難仍在人間徘徊。就在今年8月15被國務(wù)院確定為國家哀悼日，為甘肅舟曲因泥石流奪去生命的同胞降半旗默哀�？部�、失落、挫折、破滅、淪陷、被拋棄、被扼殺、雪上加霜、漏船偏遇頂風(fēng)浪......這些差不多是每個(gè)人的人生寫(xiě)照。青銅家，雖說(shuō)是一個(gè)典型的苦難家庭，但是，在大麥地村他們是幸福的。青銅、葵花，有爸爸、有媽媽?zhuān)�有一個(gè)很疼很疼孩子的奶奶。爸爸是個(gè)好爸爸，媽媽是個(gè)賢妻良母，奶奶是全村最慈祥的奶奶，青銅又是全村最聰明的哥哥�？m然命運坎坷是村里最窮的女孩，但她的心靈是最富有，生活是最幸福的。
我生病的時(shí)候很痛苦，渾身上下鉆心的疼。每當這時(shí)媽媽都會(huì )守在我身邊，給我最精心的呵護，讓我感到很溫馨，很幸福。
這些，可能就是苦難中的幸福吧，生病只是最平凡的例子罷了。
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字12
《青銅葵花》這部小說(shuō)我已經(jīng)翻來(lái)覆去的看過(guò)了很多遍，它是眾人皆知的.曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)，第一次看完這本書(shū)后，我深有感觸，在朋友圈里發(fā)下了自己的感想。
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩名為青銅，葵花則是女孩兒的名字。青銅是一個(gè)鄉下孩子，是一個(gè)天生的啞巴�？ㄊ且粋�(gè)城市的女孩，干干凈凈。七歲那年，父親帶著(zhù)她來(lái)到了鄉下，住在了干校。一天，她抵御不了好奇心的促使，坐上了去往大麥地的船，不料這一走卻失去了父親。一個(gè)偶然的機會(huì )，青銅與葵花成為了兄妹。青銅喜歡這個(gè)妹妹，葵花也喜歡這個(gè)哥哥。在粗茶淡飯的生活里，一家人為了葵花費盡心思，而青銅更是把她照顧的無(wú)微不至：為了讓葵花上到學(xué)，放棄了自己的學(xué)業(yè)；為了讓葵花照到相，在嚴寒中賣(mài)出了100雙蘆葦鞋；為了讓葵花可以不受侮辱的在燈光下寫(xiě)作業(yè)，他掉入河中只為抓幾只大螢火蟲(chóng)來(lái)做燈；為了讓葵花在演出時(shí)有一條耀眼的項鏈，他在雪虐風(fēng)饕的天氣敲碎冰凌只為做一條項鏈……蝗災，水災，饑餓，他們從不叫苦�？�12歲那年，被告知要回城里去。青銅傷心的躺在地上睡著(zhù)了。過(guò)了很久，他醒了，他看見(jiàn)了葵花。奇跡發(fā)生了，天生不會(huì )說(shuō)話(huà)的他竟從喉嚨里發(fā)出了喊聲。
這篇文章無(wú)疑是對現代的一種諷刺�？�11歲那年想輟學(xué)去外撿杏子賺錢(qián)，而我們呢？可能只是掃個(gè)地便叫苦連天。衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的我們，可能已經(jīng)失去了在痛苦中尋找美，尋找樂(lè )趣的能力�？嚯y不可避免，我們每天都會(huì )耳聞一些關(guān)于苦難的新聞，這個(gè)世界真的只有快樂(lè )存在嗎？
他們一家之所以苦難但又快樂(lè )，應該就是因為他們是鄉下的孩子，和城市不一樣。他們懂得如何在痛苦中尋找快樂(lè )。他們的這份愛(ài)也是無(wú)法替代的，沒(méi)有這份愛(ài)，可能青銅不會(huì )用盡平生力氣喊出那一聲長(cháng)長(cháng)的葵花；如果沒(méi)有愛(ài)，可能青銅可以成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人；如果沒(méi)有愛(ài)，可能青銅不會(huì )為了捉幾只螢火蟲(chóng)落入水中。
單就媽媽叫我拖地來(lái)說(shuō)吧。當我極不情愿的拿起拖把，然后開(kāi)始含糊的拖時(shí)，我已經(jīng)輸給主人公了。我認為，拖地便是痛苦的，這種臟累的活不應該讓我來(lái)干，我應該坐在椅子上安心的畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字就行。但這樣真的可以嗎？不行吧，在這個(gè)享樂(lè )的時(shí)代，如果人人都這么想那可不得了。
就像后記中羅曼羅蘭的那一段話(huà)：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜�！�
這句話(huà)告訴我們：痛苦與歡樂(lè )是緊密相聯(lián)的，有歡樂(lè )就會(huì )有痛苦，有痛苦就必有歡樂(lè )。痛苦時(shí)，你應該歡樂(lè )，因為你還活著(zhù)。只有正確的把握歡樂(lè )和痛苦，才會(huì )在離開(kāi)時(shí)感到歡樂(lè )。
從今往后，當我遇到苦難，讓我想想這篇純美小說(shuō)《青銅葵花》吧，咬咬牙，在痛苦中尋找到快樂(lè )，我一定會(huì )有一個(gè)幸福而又樂(lè )觀(guān)的人生！
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字13
在回老家的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到爺爺、奶奶談起過(guò)去的事情，我也明白了，現在和過(guò)去是怎么的天壤之別。在一個(gè)寂靜的夜晚，我翻開(kāi)了《青銅葵花》，猛然發(fā)現，這本書(shū)講的不就是我所要聽(tīng)的“過(guò)去”嗎？
時(shí)光飛逝，正如一陣清風(fēng)吹來(lái)，書(shū)被一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)。書(shū)已翻完，我的思緒還在翻動(dòng)著(zhù)，沉浸在無(wú)限的感慨中。這本書(shū)主要講不幸喪父的女孩子葵花，被大麥地的青銅一家收養，和在此之后發(fā)生的故事。這本書(shū)真切地寫(xiě)出了過(guò)去人家的貧苦與快樂(lè )，明辨出真善美與丑惡的人性，實(shí)在是過(guò)去生活的完美寫(xiě)照。
書(shū)中讓我記憶最深的當屬《冰項鏈》那一部分，它先講述青銅家的大房子蓋好了。這是一個(gè)值得慶祝的事，可是我讀著(zhù)讀著(zhù)，不自覺(jué)地有一種酸酸的滋味從心里涌了上來(lái)�！盃攦贺�，不論奶奶與媽媽怎么呼喚他們，也不肯下來(lái)。他們一個(gè)挨一個(gè)地坐著(zhù)，也不說(shuō)話(huà)，靜靜地看著(zhù)冬季到來(lái)之前的村莊與鄉野……”我們普通人蓋了房子會(huì )這樣嗎？最多也就弄個(gè)喬遷之喜什么的，讓親朋好友過(guò)來(lái)開(kāi)個(gè)宴會(huì )，而他們卻在房頂上眺望遠方，這是一種對美好生活的沉醉與渴望嗎？如果是這樣，那現在的我們該是多么幸福��！
緊接著(zhù)就是青銅、葵花去稻香渡看戲的故事�，F在如果有演出，雖說(shuō)看的人也不少，可圍得水泄不通的情況少之又少；而在過(guò)去，演出的消息傳出去沒(méi)多久，戲臺周?chē)缫阎鹆藥资椎娜藟�，對這件事我只能用“好奇心”概括了。而后，青銅、葵花他們找到了一塊石磙，但不久就有幾個(gè)小無(wú)賴(lài)來(lái)?yè)屃�，總覺(jué)得他們有種“此山是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽”的氣勢，要我說(shuō)還真印證了那句“窮山惡水出刁民”，“刁民”是一定的，是不是“窮山惡水”我就不明白了�？戳说诙�，真心覺(jué)得帶頭那小子的表情有這個(gè)意思：“你打我呀？��？有種你個(gè)小啞巴打死我呀！不打？弟兄們操家伙上！”要我在那兒，不把這廝就地正法？！然而青銅招架不住，丟了石磙，青銅就讓葵花坐在自己的肩上，葵花十分開(kāi)心，可青銅卻什么也沒(méi)看到，實(shí)在是百里挑一的好哥哥��！
之后嘎魚(yú)趕鴨子吃青銅家的茨菰，被青銅發(fā)現后，他多次騎牛沖散了鴨群。嘎魚(yú)的父親知道自己兒子的所作所為時(shí)，狠狠地教訓了他。細細品味，書(shū)中很多地方都刻意寫(xiě)出了青銅對葵花的萬(wàn)般呵護，這一系列的描寫(xiě)真是讓人贊不絕口。
讀完這本書(shū)，我不禁要想，書(shū)中的“無(wú)賴(lài)”和嘎魚(yú)他們?yōu)槭裁催@么壞呢？答案應該是生活環(huán)境，因為貧困，他們小氣吝嗇；為了生活，他們厚顏無(wú)恥。要是生活輕松快樂(lè )，他們就不需要這樣做，在當時(shí)，只有這樣他們才能生活。
今天，犯罪減少，國庫充實(shí)，人民歡欣，這難道不是我們幸福的理由嗎？享受生活吧，這才是真的幸福！
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字14
在這個(gè)寒假里，我讀了一本好書(shū)：《青銅葵花》，作者是曹文軒伯伯。這是一篇很樸實(shí)的文章，幾乎沒(méi)有半點(diǎn)的色彩渲染，但是，它足以讓我淚流滿(mǎn)面……
主人公葵花和父親相依為命，父親終生都熱愛(ài)那富有生機、堅貞不二、具有生命與意志的魔力葵花。他熱愛(ài)的程度已經(jīng)到了給自己的女兒也取名為“葵花”。而他卻殊不知自己為了撈起漂浮在水中的畫(huà)著(zhù)向日葵的畫(huà)紙而結束了自己的生命……葵花成了孤兒。
另一個(gè)主人公青銅的命運也是不幸的，五歲時(shí)候的一場(chǎng)災難讓他失語(yǔ)變成了一個(gè)啞巴。貧瘠的大麥地，無(wú)邊的蘆葦蕩，相依為命的一家人，就這樣存在著(zhù)。
青銅是一位非常偉大的哥哥，雖然他不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是他用無(wú)聲的語(yǔ)言“逼”家人領(lǐng)養了無(wú)家可歸的妹妹葵花，他們的命運就像是葵花爸爸最為滿(mǎn)意的那些作品——用青銅制作成的葵花，永遠閃耀著(zhù)清冷而古樸的光澤，給人無(wú)垠的暖意。暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻簡(jiǎn)直無(wú)窮。他渴望坐進(jìn)教室，但是當聽(tīng)到家人說(shuō)只有一個(gè)人能上學(xué)時(shí)，他就毫不猶豫地收起了渴望，把機會(huì )讓給了妹妹；他為了讓妹妹能和別的同學(xué)一樣擁有美麗的照片，在寒冷的冬天，冒著(zhù)風(fēng)雪去橋頭賣(mài)全家一起編織的蘆花鞋，為了多賣(mài)錢(qián)最后連自己腳上的鞋都賣(mài)了，卻高興地光腳踩著(zhù)積雪回家；為了讓妹妹能夠在自己家中安心學(xué)習，而不用去別人家借光，他在漆黑的夜晚去村外捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)給妹妹做燈籠；為了讓妹妹在舞臺上更加漂亮，他在冰天雪地里為妹妹做出一條晶瑩美麗的冰項鏈……青銅所表現出的不僅僅是一個(gè)小哥哥對妹妹的關(guān)愛(ài)，更是張顯著(zhù)一種男子漢應有的氣慨。但老天似乎故意捉弄他們，葵花十二歲那年，命運又將葵花召回她原來(lái)所生活的城市。想要愉快的分離卻是那么不容易，從此，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望著(zhù)葵花所在的地方……這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”這是青銅的“心聲”！
愛(ài)的力量，可以使死人復活，使亡靈重生。在生活中就有許許多多的愛(ài)，它們以無(wú)法估量的力量，滋潤著(zhù)每一顆受傷的心靈。制造愛(ài)吧，讓別人的生活更多彩；珍惜愛(ài)吧，讓自己的回憶更甜蜜;化身為愛(ài)吧，讓我們每一個(gè)人，每一個(gè)生命的世界，更加幸福、快樂(lè )，美化這一個(gè)世界，用愛(ài)，融化世界上已凍結的心靈，使這個(gè)完美的世界，更加沒(méi)有缺憾！
歲月維艱，愛(ài)稱(chēng)珍貴，正是至愛(ài)成為支撐人們戰勝苦難的力量。小說(shuō)的主人公，便是青銅�；馂氖顾荒茉僬f(shuō)話(huà)，在無(wú)言的成長(cháng)中，他對人對事對生活對自然，心神領(lǐng)會(huì )，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾更磨練了他正直善良、堅韌剛強、天直坦蕩的品質(zhì)與個(gè)性。
從主人公身上，我真切感受到：生命中沒(méi)有挫折，那么人就會(huì )變得懦弱。只有你經(jīng)過(guò)挫折，面對現實(shí)不逃避，才會(huì )變得堅強。
《青銅葵花》的作者曹文軒說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，這種痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，有一種痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才能是一個(gè)成長(cháng)”。
《青銅葵花》讀后感_讀后感范文1000字15
與其說(shuō)是親子共讀這本書(shū)，不如說(shuō)找了個(gè)機會(huì )在喧囂的午后安靜的享受著(zhù)這純美文學(xué)的愜意。每當此時(shí)，總是讓我們在疲于奔命中停下腳步，去聆聽(tīng)和感受心靈深處的某種觸動(dòng)。
青銅和葵花應該是我們同時(shí)代或比我們稍長(cháng)一些的人物，在災難降臨時(shí)，沒(méi)有選擇放棄和抱怨，而是單純快樂(lè )的從苦難中發(fā)現了屬于他們的幸福。即便是“壞小子”嘎魚(yú)，依仗著(zhù)家境的“優(yōu)越”，可愛(ài)的使著(zhù)他的小壞點(diǎn)子，讓我不禁懷念那個(gè)沒(méi)有大惡大善的，空氣中沒(méi)有化學(xué)顆粒的年代。
當明晃晃的烈日炙烤著(zhù)大地時(shí)，我們在空調房里進(jìn)行著(zhù)我們的一切活動(dòng)，這是每個(gè)人每天并不奇怪的生活，孩子很少有機會(huì )去感受“汗滴禾下土”的艱辛，他們還嚷嚷著(zhù)“沒(méi)人玩，好無(wú)聊，沒(méi)意思……”。當我們放下堆積案頭的工作，抽出時(shí)間帶孩子去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，或將他們的童心放縱于游樂(lè )場(chǎng)時(shí)，往往因為一個(gè)一兩塊錢(qián)的小玩具沒(méi)有滿(mǎn)足他，生氣、吵鬧是常有的事。我常很無(wú)奈，這些孩子是怎么了？他們?yōu)槭裁锤惺懿坏礁改附o予他們的幸�？鞓�(lè )呢？
我告訴他我小時(shí)候，我的爸爸給我買(mǎi)的第一個(gè)只有九英寸的電風(fēng)扇，我是多么興奮，我每晚在小風(fēng)扇下寫(xiě)作業(yè)覺(jué)得我又快樂(lè )又神氣……
兒子露出一臉的不屑：“我兒子以后用了更高級更涼快的東西，我也會(huì )跟他說(shuō)我小時(shí)候家里只有空調�！毕胂胨f(shuō)的也不無(wú)道理。確實(shí)在我小的時(shí)候父母跟我說(shuō)過(guò)他們種南瓜吃野菜的經(jīng)歷，我也只是無(wú)動(dòng)于衷的在聽(tīng)故事。時(shí)代的進(jìn)步，對于苦難的理解是不可復制的，每個(gè)年代有它自己的烙印。幼年時(shí)承受的苦難，就像是接種的疫苗，讓他可以坦然笑對成長(cháng)途中遭遇的波波折折。我在感慨我們的孩子太幸福了，為人父母以自己最大的能力為孩子制造快樂(lè )的天堂，又擔憂(yōu)著(zhù)他們缺失了對苦難的理解和承受能力的培養。
我應該是很早就有了對“苦難、挫折”的需求，希望孩子在苦難和挫折中增強體質(zhì)，增強免疫力，也應了現代人們提出的窮養男孩和挫折教育的理論，以至于暑假未到，我就張羅著(zhù)讓兒子去我單位附近的小店送外賣(mài)。大家質(zhì)問(wèn)我我是不是后媽。在一片嘩然和質(zhì)問(wèn)中計劃擱淺。
我是個(gè)最笨拙的家長(cháng)，看到了孩子的一堆問(wèn)題，卻顯得束手無(wú)策，用天暢媽媽的話(huà)說(shuō)只能是“靜待花開(kāi)”了。但我知道只有苦甜參半的生活才能發(fā)現甜的滋味。
讀完這本書(shū)，好比喝了烏龍茶，入口苦澀，回味卻有絲絲綿甜。
我看了兒子寫(xiě)的讀后感，雖有些夸張和言過(guò)其詞，但總算是第一次沒(méi)有別人的幫助下，自己看到了本中表達的深厚的兄妹感情，也算不易。所以沒(méi)有加工和篡改，原原本本呈現在這，尊重詹同學(xué)的原作了。
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