《童趣》_我最喜歡的一篇語(yǔ)文課文讀后感1000字

　　當細細品完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《童趣》_我最喜歡的一篇語(yǔ)文課文讀后感1000字，歡迎大家分享。

　　開(kāi)宗明義，落筆破題——最喜歡的語(yǔ)文課文是《童趣》。

　　《童趣》講了作者小時(shí)候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀(guān)賞，另一件是把土墻當作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲(chóng)子的蛤蟆，把它“驅之別院”。作者說(shuō)，這三件事都是他的“物外之趣”。

　　這“物外之趣”是怎么得來(lái)的呢?

　　概述課文內容，由設問(wèn)引出議論——趣從何來(lái)。

　　作者說(shuō)，他從小觀(guān)察事物就很細致，很細心，“見(jiàn)渺小之物必細查其紋理”。

　　你看，他看花臺小草是這么看的：“蹲其身，使與臺齊;定神細視，。神游其中，怡然自得�！彼�看得多么細心，看得多么專(zhuān)注，神游其中，忘乎所以!“趣”從何來(lái)?來(lái)源于內心求知的渴望，只有對外部世界充滿(mǎn)渴望，生命才有意義。作者的.趣就來(lái)自于它細察事物“紋理”的探求�！耙�(jiàn)渺小之物必細查其紋理”，一個(gè)“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀(guān)察事物多么執著(zhù)啊!有這樣的渴望和執著(zhù)，必然能“細查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎?

　　有人總覺(jué)得自己生活太平淡，一點(diǎn)也不快樂(lè )。其實(shí)，生活并不缺乏快樂(lè )，需要的是發(fā)現快樂(lè )的眼睛。生活里的每一個(gè)細節都蘊藏著(zhù)快樂(lè )，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂(lè )，智者則在自己身旁培養快樂(lè )。你看，蚊子、土墻、花臺、雜草、蟲(chóng)子、蛤蟆。再常見(jiàn)不過(guò)的了，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢?而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂(lè )。秘密就在于觀(guān)察后的“發(fā)現”——一種不尋常的眼光。

　　以上第一層：樂(lè )趣來(lái)自細心的觀(guān)察。又分兩小層：細致的觀(guān)察要有求知的渴望;還要培養“發(fā)現”的眼光。

　　作者的“趣”，還來(lái)自于想象。他“留蚊于素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現了一幅“青云白鶴圖”——那煙又成了一道青云了，從蚊子和煙到青云白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕啊!。想像是創(chuàng )造的翅膀。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步并且是知識進(jìn)化的源泉�！睕](méi)有想象，蚊子就是蚊子;有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了云，煙繞蚊飛就成了絕妙的青云白鶴圖!同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲(chóng)也便成了壞人為非作歹，“捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”也就成了除惡揚善的英雄行為。想象和創(chuàng )造就這樣融合在一起。樂(lè )趣就在這樣的過(guò)程中生發(fā)開(kāi)來(lái)了。

　　以上第二層：樂(lè )趣來(lái)自豐富的想象。指出想象是創(chuàng )造的翅膀，由想象而創(chuàng )造，樂(lè )在其中。

　　善于觀(guān)察，善于想象，便能從生活中得到無(wú)窮的樂(lè )趣——這便是《童趣》給我的啟示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。

　　概括全文，點(diǎn)明主旨，指明喜歡《童趣》的原因。

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