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蘆花蕩讀后感（精選20篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的蘆花蕩讀后感，歡迎閱讀與收藏。
蘆花蕩讀后感 篇1
孫梨是《蘆花蕩》的作者，《蘆花蕩》是孫梨的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說(shuō)《荷花淀》這篇課文寫(xiě)的是在充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里，整天自如地穿梭著(zhù)，可是國為一次的太過(guò)于自信，護送兩個(gè)女孩子，一個(gè)女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報仇。
老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹，可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻異常精神，那一對深陷的眼睛卻異常明亮，很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老頭子每一天夜里在水淀出入，他的工作范圍很廣，里外交通，運輸糧食，護送干部，并且不帶一枝。他對葦塘里的負責同志說(shuō)：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
因為他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚(yú)鷹，是我的榜樣，我們必須要向他學(xué)習。
蘆花蕩讀后感 篇2
《蘆花蕩》這篇戰爭故事主要講述了：一個(gè)老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很悲痛，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我明白這個(gè)老爺爺是一位有愛(ài)國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛(ài)憎分明的強烈感情；過(guò)于自尊與自信；智勇雙全的英雄行為。
這篇文章在寫(xiě)作上也有許多特點(diǎn)，比如動(dòng)作描述、神態(tài)描述、語(yǔ)言描述、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫(xiě)法更加形象的寫(xiě)出了老爺爺對敵人的痛恨。
在充滿(mǎn)詩(shī)請畫(huà)意的蘆花蕩里，一個(gè)干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著(zhù)，他讓抗日將軍感到歡樂(lè )，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛(ài)憎分明，英勇機智，他是一只勇敢的魚(yú)鷹！
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就會(huì )退縮，就會(huì )想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說(shuō)："到了沒(méi)有��？那么久。"又走了一會(huì )兒，我說(shuō)："怎樣那么遠？不爬了！不爬了！"看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時(shí)候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛(ài)，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一向"怦怦"地跳著(zhù)。
但《蘆花蕩》里的老爺爺應對敵人時(shí)很自信，并不怕敵人。而我在應對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我應對敵人時(shí)我會(huì )怎樣樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會(huì )毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學(xué)習，做一個(gè)勇敢、堅強的人。
蘆花蕩讀后感 篇3
《蘆花蕩》講述的是一個(gè)發(fā)生在抗日戰爭時(shí)期的故事：一個(gè)平凡卻肩負著(zhù)運送糧草等重任的撐船老頭，在運送兩個(gè)小女孩到葦塘里的基地去時(shí)，不料被一向看守在那兒的敵人發(fā)現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭于是許下諾言——必須會(huì )狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭果然利用了鬼子的弱點(diǎn)，巧施妙計，讓日本鬼子見(jiàn)了閻王。
八年抗戰帶給我們中國人太多的悲苦和傷痛，我們大多數人對于那場(chǎng)戰爭的理解是血腥和痛苦的。而《蘆花蕩》一文，讓我們更多地看到：戰爭中樂(lè )觀(guān)堅強的中國人，在殘酷的戰爭中，他們運用智慧和本事，以弱勝強，最終打敗了不可一世的侵略者。我們厭惡戰爭，于是文人就用喜劇來(lái)解讀杯具，孫犁的《蘆花蕩》和戰爭是那個(gè)時(shí)代留給我們的特殊記憶。
蘆花蕩讀后感 篇4
都說(shuō)冰心奶奶與朱自清的文章十分美，可我又覺(jué)得，孫犁的文章也并不遜色于他們，因為他寫(xiě)作有兩點(diǎn)妙處。
最近我看了孫犁寫(xiě)的文章，什么《蘆花蕩》啊、《荷花淀》啊……簡(jiǎn)直是什么都有。它們都是寫(xiě)晉察冀邊區和根據地人民的抗戰生活，描述了抗日軍民的形象，情感十分真摯。其中我最喜歡的就是《蘆花蕩》了，《蘆花蕩》里描述景色與人的句子十分美，不僅僅是美，并且還很細致。
比如說(shuō)這句話(huà)：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著(zhù)這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，并且要滴落下來(lái)的樣貌。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。這句話(huà)運用了比喻、擬人的方法。"天空的星星也像浸在水里，并且要滴落下來(lái)的樣貌"說(shuō)明了星星要比往常要明亮，好像動(dòng)一下就要從天上掉下；"葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。"葦子一向往上鉆，好似也受不了地面無(wú)休止的戰爭，想要到天上去享清福。
我認為這就是孫犁寫(xiě)作的妙處之一，他擅長(cháng)運用修辭手法。在他的文章里，稍微加上一些修辭手法，好像他把沒(méi)生命的事物寫(xiě)活了，把有生命的東西寫(xiě)到你眼前了。那么第二點(diǎn)妙處呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
再來(lái)看這句："乘船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船，老頭子只穿一件藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著(zhù)一根竹篙。老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得想老了的魚(yú)鷹。"孫犁為什么不直接說(shuō)"人們都餓得皮包骨頭，十分干瘦"，他卻描述了一下老人的外表和穿戴。這就是孫犁的妙處之二，他擅長(cháng)運用一些描述，把事情給讀者一個(gè)思索的空間，讓我們讀起來(lái)并不是那么死板，反而十分有意思。
原先我愛(ài)讀童話(huà)，但讀了孫犁小說(shuō)后，我才發(fā)現，其實(shí)名人作家寫(xiě)的小說(shuō)能夠給人這么多的思索��！
蘆花蕩讀后感 篇5
老師為我們講了《蘆花蕩》這篇課文，使我收益非淺。在課文的最后一個(gè)自然段中，有這樣一句話(huà)："在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著(zhù)身子，看著(zhù)這場(chǎng)英雄的行為�！边@時(shí)，老師提問(wèn)題了：第二天二菱目睹了老頭子的英雄行為時(shí)會(huì )想些什么呢？之后，我們 就各自發(fā)揮了自己的想象……我認為這時(shí)她會(huì )想：老爺爺怎么這么有能耐，把他說(shuō)的話(huà)怎么就當真了呢？如果他有個(gè)三長(cháng)兩短的，我們應該怎么辦呢？沒(méi)有了糧食，人們怎么辦��？他不僅僅是我的救命恩人，也是人們的救命恩人��！不過(guò)，好在老爺爺有抗日經(jīng)驗，也是一個(gè)智勇雙全的人，打敗了那幾個(gè)日本人，替我們出了一口氣。我真的想說(shuō)：老爺爺，你的自尊自信，出奇制勝是多么地令人敬佩，多么地令人敬仰��！學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得老爺爺那充滿(mǎn)活力，智勇雙全，自尊自信，愛(ài)國精神真的是值得我們每一個(gè)人學(xué)習！
蘆花蕩讀后感 篇6
在一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文教師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《蘆花蕩》這篇課文。
這篇課文故事情節很長(cháng)，但卻充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，在那種抗日戰爭的年代里，講述了一個(gè)老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神經(jīng)崩緊，陰森黑暗的大葦塘里，總會(huì )有一個(gè)勇敢的老頭在淀里撐著(zhù)小船來(lái)去自如，運輸糧草，護送干部，在他看來(lái)都是一切保險，這都要歸功于他對工作的自信�？墒怯捎诶项^子的過(guò)于自信和自尊，也讓不幸的事情發(fā)生了。在一次護送兩個(gè)女孩子的途中，可是由于老頭子的大意讓其中一個(gè)女孩子受傷了，由于這個(gè)女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說(shuō)：“一路上是多么的緊張，也沒(méi)怎樣樣，誰(shuí)知到了那里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成�！�
老頭子覺(jué)得這件事讓他在倆個(gè)小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說(shuō)：“今日他們打傷了你，別怕，等到明天，我會(huì )讓他們十個(gè)人受傷，流血�！庇谑�，那一天早晨，老頭子早早地劃著(zhù)船，在小鬼子經(jīng)常出入的地方劃來(lái)劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個(gè)鬼子在水里泅著(zhù)，鬼子們忽然看見(jiàn)了老頭子，于是，便沖老老子吆喝，叫他過(guò)來(lái)，老頭子看了一眼，理都不理，于是，便又劃起了他的船，這時(shí)，小鬼子感到十分生氣，便追了上去，沒(méi)一會(huì )兒的功夫小學(xué)生，小鬼子追上了老頭子，正準備爬上船的時(shí)候，忽然一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去了，他被什么東西狠狠地咬了一口，原先是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿，之后，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時(shí)，老頭子舉起篙來(lái)砸著(zhù)他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
老頭子最終報了一口惡氣，心里覺(jué)得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行為，挺來(lái)了自己丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。
蘆花蕩讀后感 篇7
在讀《蘆花蕩》的時(shí)候，會(huì )發(fā)現老頭子很自信和自尊，并且他駕駛船的技術(shù)的高超�？墒撬孕帕�，才使得里面兩個(gè)女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個(gè)將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒(méi)有多少肉，干瘦的像老了的魚(yú)鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻異常精神，有一對深陷明亮的眼睛。
老頭子在文章里說(shuō)：“里外交通、運輸糧草、護送干部，并且不帶一枝�！彼�對別人說(shuō)：“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險�！蹦抢镎f(shuō)明了老頭子技術(shù)高超，對自己十分自信，沒(méi)有把敵人當回事……
文章里寫(xiě)：“那里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長(cháng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)�！蹦抢锿怀隽死项^子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱。
最終寫(xiě)：“老頭子把船一撐來(lái)到他們身邊，舉起篙來(lái)砸著(zhù)鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣�！蹦抢镞\用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學(xué)習老頭子，學(xué)習他的精神。
蘆花蕩讀后感 篇8
一個(gè)十八九歲的老人，經(jīng)常穿著(zhù)一條藍色的短褲，手里拿著(zhù)一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚(yú)鷹。他留著(zhù)短而濃密的灰色胡子，眼睛異常銳利。
在戰爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人作戰。這個(gè)不知名的老頭一槍沒(méi)用，卻讓一群日本鬼子踹了一腳，往西邊去了。
他很自信。他不慌不忙地抱著(zhù)小船，在夜間被敵人嚴密監視的蘆葦叢中給隊伍送米、油、鹽，有時(shí)還從遠處帶一兩個(gè)干部來(lái)。他對蘆葦塘的負責同志說(shuō)：“你們什么都靠我，我什么都靠供水能力�！彼崎e地穿梭在密集的炮火中，沒(méi)有一顆子彈碰到過(guò)他的手指。
他有溫柔。護送兩個(gè)漂亮女孩到蘆葦塘的時(shí)候，話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了即將溢出的善意。他溫柔地安慰著(zhù)緊張的孩子：“沒(méi)事，安心睡覺(jué)，去蘆葦塘，吃米飯和魚(yú)�！彼嬲\地稱(chēng)贊那個(gè)洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”
他自尊心很強。把女孩帶進(jìn)蘆葦塘，讓大嶺掛電話(huà)，她覺(jué)得見(jiàn)誰(shuí)都丟人。本來(lái)大凌吊花是敵人的子彈，他沒(méi)有打，但是他覺(jué)得好愧疚好自責，沒(méi)有保護好受傷的孩子。
他機智，想著(zhù)利用兇神惡煞的貪婪，在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花，從容不迫的吃著(zhù)蓮花，引誘敵人中了埋伏。
他很勇敢，獨自面對許多魔鬼。他靈巧地劃著(zhù)船，撐起扁擔，讓船轉了一圈，假裝措手不及，讓鬼子毫無(wú)防備地“勾住”。
他有仇恨，大凌受傷時(shí)，他下了一張罰單：“他們傷害了你，流了這么多血。明天我要叫他們十個(gè)人流血！”這位勇敢的英雄韓用第二天的行動(dòng)證實(shí)了前一天的承諾！
他自信，自尊，溫柔可恨，機智勇敢。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚(yú)鷹。
這個(gè)魚(yú)鷹就是孫儷《蘆花蕩》里的老人。
蘆花蕩讀后感 篇9
這篇文章的主角不是知名英雄，而是一個(gè)沒(méi)有名字沒(méi)有姓氏的普通船夫。他的工作既普通又重要：就是這條破舊的船運送食物，運送干部和病人到村里。有一次，老人護送兩個(gè)女孩去村子。不料其中一個(gè)女孩被日本鬼子打了，老人痛苦地自責。他想實(shí)現對那個(gè)女孩的承諾�！八麄儌α四�，留下了這么多血。明天我要叫他們十個(gè)人流血！”。第二天，他立即率領(lǐng)十幾名日本士兵來(lái)到蘆花蕩，與他們英勇作戰，最終殲滅了所有日本士兵。
看完之后，我不禁感到震驚：這位老人既是凡人，又是偉人。他只是一個(gè)載著(zhù)貨物和人的老船夫；但他的偉大在于誠實(shí)守信，勇敢機智。
他首先把新鮮的荷花放在船頭，引誘在河里游泳的日本士兵。日本兵看到新鮮的荷花，立刻向老人游去。然后，老人假裝心慌，跟著(zhù)船往前劃。但是船突然停滯了，原來(lái)是在大鐵鉤的伏擊區。如果那些日本士兵多注意水中是否有障礙物，他們可能不會(huì )被活活淹死。然而他們心里想的都是趕緊把新鮮香甜的蓮子吃掉。所以這些日本兵最后都掛在大鉤子上了。這時(shí)，老人“嗖嗖”地舉起竹篙，“啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會(huì )兒，日本兵全死了。老人履行了對女孩的承諾后，高興地回去了。
劃船老人利用愛(ài)吃蓮子但不常吃的日本士兵的弱點(diǎn)，打敗他們，為受傷的女孩報仇。老人是個(gè)聰明人，也是個(gè)有血有肉的硬漢！他沒(méi)有名字，他是無(wú)名英雄！
蘆花蕩讀后感 篇10
在人類(lèi)歷史上，血與火的戰爭頻繁爆發(fā)。戰爭可以分為正義和非正義。閱讀戰爭題材的作品，可以幫助我們了解歷史，看到正義戰爭的力量和非正義戰爭的邪惡，看到真善美與謬誤、惡與丑的極端，看到人類(lèi)意志力、智力和體能的最大化表達，從中得到啟示。
于是，我看了《蘆花蕩》戰爭故事。文章主要講的是一個(gè)老人護送大嶺和二嶺去找部隊。途中，大嶺被日軍一槍打傷，爺爺很傷心。他對兩姐妹深感內疚。第二天，老人向日本鬼子報了大嶺之仇，打了勝仗。
看了這篇文章，知道這個(gè)爺爺是一個(gè)愛(ài)國抗日熱情；有老有強的精神；有強烈的愛(ài)恨情仇；過(guò)度自尊自信；兼具智慧和勇氣的英雄行為。
這篇文章在寫(xiě)作中也有許多特點(diǎn)，如使用動(dòng)作描寫(xiě)、表情描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、隱喻等修辭手法。這可以用來(lái)更形象地描述爺爺對敵人的仇恨。
在滿(mǎn)是詩(shī)畫(huà)的蘆葦叢中，一個(gè)瘦瘦的老人整天自由穿梭，讓抗日將領(lǐng)們心情愉悅，日本鬼子們心寒。
他自信，自尊；他有溫柔，有熱血，有仇恨；他愛(ài)憎分明，勇敢機智，是一只勇敢的魚(yú)鷹！
看看爺爺，想想自己，差距太大了。在日常生活中，每當遇到一點(diǎn)困難，就會(huì )退縮，想放棄。有一次，我去爬山。走到一半，我不耐煩地說(shuō)：“你到了嗎？再見(jiàn)�！弊吡艘粫�(huì )兒，我說(shuō)：“怎么這么遠？不要爬！別爬！”看了這個(gè)故事，覺(jué)得很慚愧。有時(shí)候，當我放學(xué)回家時(shí)，我看到一只小狗。雖然很可愛(ài)，但是我
嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一直怦怦地跳著(zhù)。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時(shí)很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時(shí)我會(huì )怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會(huì )毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學(xué)習，做一個(gè)勇敢、堅強的人。
蘆花蕩讀后感 篇11
在一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《蘆花蕩》這篇課文。
這篇課文情節很長(cháng)，但卻充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，在那種抗日戰爭的年代里，講述了一個(gè)老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神經(jīng)崩緊，陰森黑暗的大葦塘里，總會(huì )有一個(gè)勇敢的老頭在淀里撐著(zhù)小船來(lái)去自如，運輸糧草，護送干部，在他看來(lái)都是一切，這都要歸功于他對工作的自信。但是由于老頭子的過(guò)于自信和自尊，也讓不幸的事情發(fā)生了。在一次護送兩個(gè)女孩子的途中，但是由于老頭子的大意讓其中一個(gè)女孩子受傷了，由于這個(gè)女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說(shuō)：一路上是多么的緊張，也沒(méi)怎么樣，誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成。
老頭子覺(jué)得這件事讓他在倆個(gè)小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說(shuō)：今天他們打傷了你，別怕，等到明天，我會(huì )讓他們十個(gè)人受傷，流血。于是，那一天早晨，老頭子早早地劃著(zhù)船，在小鬼子經(jīng)常出入的地方劃來(lái)劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個(gè)鬼子在水里泅著(zhù)，鬼子們忽然看見(jiàn)了老頭子，于是，便沖老老子吆喝，叫他過(guò)來(lái)，老頭子看了一眼，理都不理，于是，便又劃起了他的船，這時(shí)，小鬼子感到非常生氣，便追了上去，沒(méi)一會(huì )兒的功夫，小鬼子追上了老頭子，正準備爬上船的時(shí)候，忽然一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去了，他被什么東西狠狠地咬了一口，原來(lái)是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿，接著(zhù)，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時(shí)，老頭子舉起篙來(lái)砸著(zhù)他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
老頭子終于報了一口惡氣，心里覺(jué)得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行為，挺來(lái)了自己丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。
蘆花蕩讀后感 篇12
蘆花蕩本不缺少優(yōu)美的風(fēng)月，但戰爭讓人們忘記了注視身邊的美景�！短J花蕩》用輕巧的筆勾勒著(zhù)清新的戰爭生活，淡化戰爭，制造輕松。這篇文章也確實(shí)讓人們看到了另一種戰爭畫(huà)面，改變了人們傳統的對戰爭的印象，讓人們有了另一種戰爭感受。這也就是孫梨要做的，而他也確實(shí)做得很好。
故事發(fā)生在抗戰的歲月里，當然少不了戰爭的痕跡。只不過(guò)作者的目光更多地停留在了蘆花蕩的“景”上，寫(xiě)出了景的詩(shī)意，創(chuàng )造了詩(shī)意的心靈。
文章開(kāi)頭就以天上的星星驅趕著(zhù)陰森的黑暗�！疤炜盏男切且蚕窠谒�，而且要滴落下來(lái)的樣子�！薄敖弊滞赋隽四�、柔、潤，而且要“滴落下來(lái)”，看在眼中怎舍得離開(kāi)她，頓生愛(ài)憐之情。這是怎樣的一個(gè)蘆花蕩，牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)飽受戰爭折磨的心，讓痛苦也隨著(zhù)天上的星滴落去，隨著(zhù)蕩里的水靜下去。這只是開(kāi)始，還有“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”�！皬潖澫麓沟脑铝痢睅е�(zhù)俏皮可愛(ài)之感，月本就有情，在這一片水天中似一個(gè)微笑的臉掛在天空，讓人們在苦悶中找尋到了快樂(lè )，有，有幸福，這月下的人仰著(zhù)的臉也應是笑的“浮”字寫(xiě)出了輕盈、縹緲。水天都在這下朦朧起來(lái)，仿佛帶著(zhù)人們進(jìn)入了夢(mèng)境。悠悠的蘆花蕩，變幻出詩(shī)意的神情，讓人們忘記了這就是戰場(chǎng)，忘記了昨日的激戰，忘記了身心的痛。
這就是戰場(chǎng)上的畫(huà)境，是蘆花蕩醉人的美景。孫梨用詩(shī)意的自然景色賦予了戰爭另一種氛圍。作為故事，孫梨更用詩(shī)意的生活淡化著(zhù)戰爭，制造溫馨甜美的漁家氣氛。
月夜行船：“一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里像一片葦葉，奔著(zhù)東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)……”最能營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意的莫過(guò)于小船，月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個(gè)“漁人”，營(yíng)造出一個(gè)寧靜清幽的月夜圖景�！帮h”字寫(xiě)出了小船行駛的輕松、歡快。似有微風(fēng)浮過(guò)葦塘，一片葦葉隨風(fēng)飄過(guò)水上，飄在清幽的月夜，仿佛能聽(tīng)到船槳輕快的擊水聲，老頭子帶著(zhù)“早出晚歸撒網(wǎng)那股悠閑的心情”，一槳一槳地向讀者傳遞著(zhù)
歌幽米香：“葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)�！表懥恋母杪暣蚱埔沟募澎o，把堅強樂(lè )觀(guān)的精神送到蘆花蕩的每個(gè)角落。
蘆花蕩讀后感 篇13
大家好！今天我要分享的文章是孫犁的《蘆花蕩》。
這是一個(gè)發(fā)生在抗日戰爭年代的故事，主要人物是一位老頭子和兩個(gè)小女孩。老頭子每天夜里都在水淀里出入運輸糧草，護送干部，還負責里外交通。但他在水上行駛時(shí)，卻不帶一只槍?zhuān)豢磕侵混`巧的蒿和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬(wàn)畝葦塘里穿梭，卻從未發(fā)生過(guò)一次意外。但有一次他護送兩個(gè)自己十分喜歡的女孩子穿越封鎖線(xiàn)時(shí)，卻撞上了敵人的小火輪，那位大女孩為了救小女孩自己負了傷。原本對自己的劃船本領(lǐng)十分自信的老頭子，因為這件事讓他十分自責，他發(fā)誓一定要為大女孩報仇，他說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血�！惫�，第二天老頭子他一個(gè)人去了，他巧妙地運用了自己的智慧和勇敢——誘敵之計，老頭子是設好圈套讓鬼子往里鉆。他事先在水底系好了鉤子，又掌握了鬼子的活動(dòng)規律，用蓮蓬引誘鬼子，在鬼子洗澡時(shí)，老頭子船上放著(zhù)一大捆蓮蓬，只顧剝著(zhù)蓮蓬吃，小船沖著(zhù)鬼子這里來(lái)，又轉了一個(gè)圓圈回去，其實(shí)是誘使鬼子進(jìn)入圈套，最后將敵人一網(wǎng)打盡。故事的結局是他成功的為小女孩報了仇。
文中的老者是既自信又謹慎的，且有勇有謀，他雖然上了年紀，卻絲毫不畏懼敵人。他這是有多關(guān)愛(ài)自己人就有多痛恨敵人��！但從老者過(guò)于自信而導致大女孩受傷的事情告訴了我們做事不能太過(guò)于自信，要腳踏實(shí)地，要有面對困難，面對敵人的勇氣。本篇文章里不僅有大英雄還有小英雄——大女孩。她在那個(gè)戰爭年代里，帶著(zhù)小女孩在敵人的炮火里滾打，在高粱地里淋著(zhù)雨過(guò)夜，她們一晚上不知道要過(guò)幾條汽車(chē)路，爬幾道溝，發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)候也沒(méi)停下過(guò)。這兩個(gè)小女孩，表現得既勇敢又堅強，不僅讓人對她們既敬佩又憐惜，作者雖然沒(méi)有點(diǎn)明她的名字，但她那堅強勇敢，頑強不屈，有著(zhù)鐵骨錚錚的精神，給人留下了深刻的印象，是我們的好榜樣。
這篇文章不僅情節設計得精彩，其中讓人念念不忘，細細品讀的句子段落也是不少。如“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上�！贝司溆玫木褪窍笳骱蛿M人，將葦子比作人，仿佛連他們也有了戰斗意識，也有了白洋淀人民頑強不屈，英勇抗敵的精神。它表面上寫(xiě)的是葦子的茂盛，實(shí)際寫(xiě)的卻是白洋淀人民那種在殘酷的戰爭環(huán)境里頑強生存的意志和斗爭的力量，這里的蘆葦就是白洋淀人民，蘆葦的目標是天上，而白洋淀的人民的目標是結束戰爭，取得勝利，讓自己的家園恢復生機，歡樂(lè )，他們追求的是光明廣闊的未來(lái)。那我們又是怎么感受到老頭子劃船技藝的高超呢？如這句“月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著(zhù)東南去了�！薄把墼偌庖恍�，讓人能生動(dòng)形象的感受到老頭子劃船技藝的高超，比喻的手法對作者來(lái)說(shuō)也是信手拈來(lái)，將小船比作葦葉，突出了其輕巧的特點(diǎn)。真是讓人不得不感嘆老頭子的厲害。文中作者運用了許多比喻，排比，擬人，象征等多種手法讓文章惟妙惟肖，生動(dòng)形象，將人物的形象刻畫(huà)得栩栩如生，耐人尋味。
通過(guò)這篇文章，作者不僅表達了對老頭子，大女孩和小女孩的贊美敬佩之情，更是表達了對像老頭子，大女孩這樣的白洋淀人民的贊美敬佩之情。殘酷的戰爭年代已離我們遠去，但大敵當前團結一致、頑強抗爭的精神決不能丟失，讓我們一起傳承和發(fā)揚白洋淀人民樂(lè )觀(guān)積極、保家衛國的愛(ài)國之心。
蘆花蕩讀后感 篇14
一個(gè)將近花甲之年的老人，時(shí)常穿著(zhù)一條藍色的破短褲，拿著(zhù)竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。
在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒(méi)用一刀一槍?zhuān)屢蝗喝毡竟碜拥磐染腿チ宋魈臁?/p>
他自信。悠閑地撐著(zhù)船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時(shí)還會(huì )帶來(lái)一兩個(gè)遠方趕來(lái)的干部。他對葦塘里負責的同志說(shuō)：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的`能耐�！彼诿苊艿呐诨鹬胁换挪幻Φ卮┧�，從沒(méi)有子彈挨過(guò)他的一根毫毛。
他有柔情。在護送兩個(gè)漂亮的女孩子去葦塘的時(shí)候，話(huà)語(yǔ)里灌著(zhù)快要溢出來(lái)的慈愛(ài)。他溫柔地安慰著(zhù)緊張的孩子：“什么事也沒(méi)有了，安心睡一覺(jué)吧，到葦塘里，還有大米和魚(yú)吃�！彼嫘牡刭澝老茨樀男∨⒆樱骸岸嗝纯〉囊粋�(gè)孩子��！”
他自尊心強。帶著(zhù)女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花，覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人。本來(lái)大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺(jué)得是自己沒(méi)有保護好受傷的孩子。
他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進(jìn)埋伏圈。
他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著(zhù)船，一撐篙，讓船溜溜地轉個(gè)圓圈，裝著(zhù)張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無(wú)防備地“上勾”。
他有仇恨，在大菱負傷時(shí)打下包票：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”這個(gè)鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動(dòng)證實(shí)了前一天的諾言！
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚(yú)鷹。
這個(gè)魚(yú)鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。
蘆花蕩讀后感 篇15
在歷史上，水與火的戰爭屢屢爆發(fā)。我們能從種種戰爭中看到正義的力量，更能看出在戰爭中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情境……
在《蘆花蕩》這篇課文中，我們就能很容易地看出老頭子的機智、勇敢、偉大……的精神面貌。而作都也運用了巧妙的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)老頭子的自信與自尊。
在一個(gè)夜晚，老頭子撐著(zhù)一只小船在敵人所監視的區域劃過(guò)，卻沒(méi)有被敵人發(fā)現。由此可見(jiàn)老頭子駕船的技術(shù)有多高超。不過(guò)，因為老頭子過(guò)于自信和自尊，每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，好像什么事都沒(méi)有。
有一天，老頭子載了兩個(gè)女孩來(lái)了。那兩個(gè)女孩因為在炮火里滾了一個(gè)多月，都染上了一種急性的傳染病。她們想在葦塘里休息休息，打打針。老頭子十分喜歡這兩個(gè)女孩。大的叫大菱，十五歲，小的叫二菱，十三歲。把她們接上船，老頭子就叫她們睡一覺(jué)。這兩孩子在炮火里一直都沒(méi)安靜過(guò)，神經(jīng)十分緊張。只要有一點(diǎn)動(dòng)靜 ，她們就把閉上的雙眼睜開(kāi)了。而現在又到了這么新鮮的一個(gè)地方，就更睡不著(zhù)了。
只見(jiàn)小女孩趴在船邊淘水玩，那個(gè)大女孩輕聲吆喝她：“這都什么時(shí)候了，還這么愛(ài)干凈！”老頭子說(shuō)：“洗一洗吧，沒(méi)關(guān)系的�！本驮谶@時(shí)，在遠遠的地方有一片陰慘的黃色的光，突然間轉到了她的的船上來(lái)，女孩尖叫了一聲。老頭子說(shuō)：“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見(jiàn)我們的�！辈灰粫�(huì )兒，就要過(guò)封鎖線(xiàn)了。小船無(wú)聲地，但又飛快地前進(jìn)。按照燈突然照向他們，沒(méi)有再轉動(dòng)了，兩個(gè)女孩的臉照得雪白，緊接著(zhù)掃過(guò)一梭機關(guān)槍。老頭子叫女孩們趴下，自己跳下了水，推著(zhù)小船前進(jìn)。大女孩把小女孩抱在懷里，倒在船夜工上，用身子遮蓋了她。子彈在她們的船邊飛過(guò)，大女孩把小女孩抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。子彈在她們的船邊飛過(guò)，大女孩負了傷，雖然她沒(méi)出聲，可是她再摟不住小女孩了，她翻了下去。
老頭子看著(zhù)受傷的大女孩，心里難過(guò)極了。他決定去打日本鬼子報仇……
說(shuō)到這里，大家一定很好奇，老頭子一個(gè)人怎么找日本反子報仇��！如果想知道的話(huà)，那就仔細去找找《蘆花蕩》這篇文章吧，它會(huì )給一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界的。
蘆花蕩讀后感 篇16
故事發(fā)生在抗日戰爭的歲月里，在充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里。有一個(gè)干瘦的老頭子，整天來(lái)去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒，讓抗日戰士感到了快樂(lè )。但有一天，他因為過(guò)于的自信和自尊，在接兩個(gè)女孩子——大菱和二菱回葦塘里休息的時(shí)候，一時(shí)大意讓其中的一個(gè)叫大菱的女孩子被日本鬼子的機槍掃中了，受了傷，他因為沒(méi)有圓滿(mǎn)地完成此次任務(wù)而感到內疚、自責。他發(fā)誓要讓鬼子們血債血還，同時(shí)還要二菱去看，給他作證。
二菱親眼目睹了老頭子英雄般的行為，她想著(zhù)這位老同志在昨天所說(shuō)的話(huà)可不是放的空炮，自己還真是小看了這位老同志呢。別看他這么大把年紀了，還真是個(gè)老英雄��！你看他，面對著(zhù)十幾個(gè)鬼子，毫不畏懼的樣子，而且他還足智多謀。原來(lái)他在船頭放了一大堆又肥又大的蓮蓬，自己還在有滋有味的剝著(zhù)蓮蓬吃，是為了引起鬼子們的注意，鬼子們哪里吃過(guò)這么新鮮的東西。他駕船的本領(lǐng)可真就神了，好像牽著(zhù)鬼子的鼻子在轉圈圈呢。鬼子在水里被駕船的老頭子弄的轉來(lái)轉去，怎么不敢動(dòng)彈了呢？怎么有一股一股血從水里冒了上來(lái)呢？老同志還沒(méi)有動(dòng)手啊，鬼子怎么就怎么嘩嘩的流血了呢？一定是水里設了什么機關(guān)，他可真有點(diǎn)子。原來(lái)他有他的本事，可以不用槍?zhuān)粋�(gè)人就能對付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子們只有挨打的份，沒(méi)有還手的能力。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱去，讓她知道這位老英雄的故事，讓她安心養傷，早日康復，向老英雄學(xué)習，打敗日本鬼子。
蘆花蕩讀后感 篇17
天太冷，溫度一下子降了好多，剛關(guān)了冷空調又得開(kāi)熱空調。天氣越來(lái)越奇怪，想找找“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走著(zhù)的人。
教室里倒是出奇的暖和，沒(méi)有風(fēng)的肆掠。今天走進(jìn)的是孫犁的《蘆花蕩》，沒(méi)有彌漫的硝煙，也沒(méi)有慘目的血腥。戰爭似乎在這里被蕩滌了，月明風(fēng)清的夜晚，葦塘里滴落的星星，稻米和著(zhù)肥魚(yú)的香味，白綢子樣的水鳥(niǎo)，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花——————能把戰爭演繹得如此具有詩(shī)情畫(huà)意，看來(lái)也只有在白洋淀這地方，也只有孫犁了。
學(xué)生們聽(tīng)得很專(zhuān)注，眼神里更多的是詳和。他們的身邊沒(méi)有大片大片的蘆葦，更少見(jiàn)到撲騰而過(guò)的水鳥(niǎo)，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩�？伤麄兡睦锩靼�，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩里，每天是怎樣驚恐地張望著(zhù)這個(gè)世界，是怎樣小心翼翼地打發(fā)著(zhù)每一個(gè)日子，是怎樣無(wú)奈地著(zhù)著(zhù)自己家鄉一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿(mǎn)了血腥的戰場(chǎng)。
鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風(fēng)，似乎還可看見(jiàn)滿(mǎn)塘的蘆葦。
蘆花蕩讀后感 篇18
《蘆花蕩》是孫梨的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說(shuō)《荷花淀》這篇課文寫(xiě)的是在充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里，整天自如地穿梭著(zhù)，但是國為一次的太過(guò)于自信，護送兩個(gè)女孩子，一個(gè)女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報仇。
老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹，可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮，很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍很廣，里外交通，運輸糧食，護送干部，而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說(shuō)：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
因為他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚(yú)鷹，是我的榜樣，我們一定要向他學(xué)習。
蘆花蕩讀后感 篇19
在讀《蘆花蕩》的時(shí)候，會(huì )發(fā)現老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術(shù)的高超。但是他太自信了，才使得里面兩個(gè)女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個(gè)將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒(méi)有多少肉，干瘦的像老了的魚(yú)鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，有一對深陷明亮的眼睛。
老頭子在文章里說(shuō)：“里外交通、運輸糧草、護送干部，而且不帶一枝�！彼�對別人說(shuō)：“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險�！边@里說(shuō)明了老頭子技術(shù)高超，對自己非常自信，沒(méi)有把敵人當回事……
文章里寫(xiě)：“這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長(cháng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)�！边@里突出了老頭子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱。
最后寫(xiě)：“老頭子把船一撐來(lái)到他們身邊，舉起篙來(lái)砸著(zhù)鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣�！边@里運用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學(xué)習老頭子，學(xué)習他的精神。
蘆花蕩讀后感 篇20
在到處都彌漫著(zhù)銷(xiāo)煙的戰爭年代里，卻有著(zhù)一個(gè)彌漫著(zhù)溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動(dòng)人的故事，一段蘆花蕩的故事。
一個(gè)平凡卻肩負著(zhù)運送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運送兩個(gè)小女孩到葦塘里的基地去時(shí)，不料被一直看守在那兒的敵人發(fā)現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭兒于是許下諾言――一定會(huì )狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點(diǎn)，巧施妙計，讓日本鬼子見(jiàn)了閻王。
故事雖然簡(jiǎn)單，但他的主人公――撐船老頭兒絕對不簡(jiǎn)單。他一個(gè)人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒(méi)有真本領(lǐng)，是誰(shuí)也不敢去冒這個(gè)險的。這個(gè)老頭子就是利用他的平凡，利用鬼子對他不設防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有應得。
自尊和自信是他的最大特征，在這樣的年代里，也是最應具備的特征。因為對自己多年來(lái)?yè)未?jīng)驗的自信，他冒著(zhù)生命危險接下了這艱巨卻關(guān)系到部隊成敗的重要任務(wù)。因為自尊，他使鬼子們得到了應有的懲罰。這是一個(gè)中國人扛起抗日衛國大任的體現，就在這片葦塘中，一葉小舟上，一位抗日老英雄奇跡般地誕生，為隊伍運送來(lái)了救命的糧草，護送來(lái)了重要的干部，一切都在不知不覺(jué)中，在敵人的眼皮底下。只要稍有疏忽，都有可能丟掉性命。但是，一個(gè)英雄又怎會(huì )畏懼這些呢？
直至現在，我仍舊忍不住猜測在那個(gè)年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎？我想，不管是作者虛構的也好，聽(tīng)說(shuō)的也罷，但是一個(gè)時(shí)代總會(huì )孕育出一個(gè)時(shí)代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月里，在那樣美麗、恬靜的蘆花蕩中，又怎會(huì )少了這群英雄兒女的身影呢？
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