讀《習慣》有感500字
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的讀《習慣》有感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《習慣》有感500字1
在每個(gè)人的成長(cháng)歷程里，一定受到過(guò)不少人的幫助�；蛟S，你曾對某些好心人隨口說(shuō)過(guò)一句謝謝，或許，你不曾學(xué)會(huì )感恩。
《感恩的習慣》講的是作者受到了小侄兒的影響，在生日的時(shí)候給母親買(mǎi)了一件羊絨衫，同時(shí)，作者的女兒在耳濡目染中亦學(xué)會(huì )了感恩。一個(gè)感恩的習慣，就能改變三個(gè)人的一生。
“任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)聲謝謝�！边@是文章令我印象最深刻的一句話(huà)，只有先學(xué)會(huì )感恩，才可能讓別人再次幫助你，從細微之處學(xué)會(huì )感恩，在公共汽車(chē)上，有人為你讓座；在最困難的時(shí)候，有人向你伸出援手；在最失意的時(shí)候，有人在你身邊鼓勵你，安慰你……很多時(shí)候，只需要一句謝謝，就可以讓幫助你的人感到快樂(lè )。
要從細微之處學(xué)會(huì )感恩其實(shí)很容易。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章，筆者去參觀(guān)外國的一間學(xué)校，正巧趕上學(xué)生們完成每日都必須做的作業(yè)—制作感恩賀卡，每個(gè)學(xué)生所感恩的都是例如“母親中午做了我最?lèi)?ài)吃的菜”“母親今天幫助我們全家洗衣服”“姐姐幫我打掃了房間”這些很習以為常的事，筆者很奇怪就去問(wèn)那些興高采烈的學(xué)生，聽(tīng)到的卻是一句驚訝的反問(wèn)“別人幫助我們，難道不應該感恩嗎？”從小學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )從細微之處感恩，對那些孩子的成長(cháng)歷程會(huì )有很大的幫助的。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！被秀遍g想起小時(shí)候排練的那首歌，當站在舞臺上唱完了這首歌的時(shí)候，每個(gè)人的眼里都盛滿(mǎn)了淚水，不為別的，只是那時(shí)候想起了太多太多，對老師、同學(xué)以及對身邊所有人的感謝全都融合在了歌聲中。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )從細微之處感恩，是這篇文章教給我的。
讀《習慣》有感500字2
我買(mǎi)回了《36種好習慣》翻看目錄，36種好習慣被分為四大項——做人好習慣，做事好習慣，學(xué)習好習慣，交往好習慣。這些里，做人好習慣被排在了第一位。再翻開(kāi)“做人好習慣”的目錄，呈現眼前的有十個(gè)：誠信，禮貌，愛(ài)心，樂(lè )觀(guān)……先不去管我為寫(xiě)出的六個(gè)有如何重要，但是，誠信被排在了第一位。
是啊，沒(méi)有誠信，講禮貌也不討人喜歡；沒(méi)有誠信，有愛(ài)心也無(wú)人贊佩；沒(méi)有誠信，再樂(lè )觀(guān)也爬不出生命的低谷……所以，我在這里呼吁：“人生誠信第一位！”
書(shū)中記錄了微軟公司高級副總裁李開(kāi)復被采訪(fǎng)的故事：主持人先請他按微軟聘員工的標準給以下要素排列順序：創(chuàng )新，誠信，智慧。李開(kāi)復毫不猶豫地把誠信排在了第一位。同時(shí)，他又將他應聘員工的一個(gè)故事告訴了大家：
有一次，李開(kāi)復面試了一位應聘者，該應聘者無(wú)論在技術(shù)還是管理上都十分出色，在交談的過(guò)程中，應聘者主動(dòng)向李開(kāi)復表示，如果錄用了他，他將會(huì )把原來(lái)公司的一項發(fā)明帶過(guò)來(lái)。李開(kāi)復說(shuō)：“無(wú)論這個(gè)人的能力和水平怎樣，微軟都不能錄用他，。應為他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業(yè)道德”
正如李開(kāi)復所說(shuō)的，此人絕不可取。他若是將來(lái)到別的公司去，會(huì )不會(huì )把微軟的東西泄露出去呢？所以，我在這里再次呼吁：
人生誠信第一位！
請記下這些名人的話(huà)吧，讓它們時(shí)刻告訴我這些道理！
言必行，行必果——孔子
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花——海涅
說(shuō)謊話(huà)的人得到的，就只是即使說(shuō)了真話(huà)也無(wú)人相信。
讀《習慣》有感500字3
今天，我打開(kāi)《一課四練》看到了一篇文章，使我刻骨銘心。
故事主要講了卡羅爾打算為她的鄰居史密 斯 夫人每周做一個(gè)餡餅，可史密 斯 夫人的態(tài)度卻越來(lái)越差，好像卡羅爾為她烤餡餅是理所當然的事。有一周，卡羅爾非常繁忙，沒(méi)顧上為她的鄰居烤餡餅�？_爾外出時(shí)正好路過(guò)史密 斯 夫人的家，史密 斯 夫人透過(guò)窗戶(hù)看到她手里空空如也。于是，她從窗戶(hù)里伸出腦袋，憤然叫道：我的餡餅呢？
文章的最后一句話(huà)使我記憶猶新：對于他人的友善之舉，我們常常心存感激，但很快就會(huì )習慣，用不了多長(cháng)時(shí)間，我們就會(huì )把它當作是理所當然的事情。由感激到抱怨，這個(gè)過(guò)程盡管不是十分漫長(cháng)，但我們還是意識不到其中的變化。
在生活中，父母總是十分疼愛(ài)我，但有時(shí)他們不幫我買(mǎi)可口的棒冰，以為他們不夠疼我；有時(shí)他們不幫我買(mǎi)好看的書(shū)，以為他們不夠愛(ài)我；又是他們不幫我買(mǎi)心愛(ài)的衣服、玩具以為他們不夠寵我卻哪里知道大愛(ài)無(wú)聲��！
父母有時(shí)不肯幫我買(mǎi)美味的冰激凌，可大魚(yú)大肉總在我的碗里；父母有時(shí)不肯幫我買(mǎi)好看的書(shū)，可家里的書(shū)早已放不下去；父母有時(shí)不肯幫我買(mǎi)心愛(ài)的衣服、玩具，可家里
朋友們，讓我們學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩吧！
讀《習慣》有感500字4
感恩的習慣是什么？《感恩的習慣》一文帶領(lǐng)我們去尋找答案：侄子向“我”感恩；“我”向“我”的父母感恩；“我”的女兒向老師感恩，可見(jiàn)，任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)“謝謝”，讓我受益匪淺。
“烏鴉反哺”這個(gè)故事是最好的典例，烏鴉媽媽以前會(huì )早早的捉蟲(chóng)子喂給小烏鴉吃，很快，小烏鴉長(cháng)大了，烏鴉媽媽卻飛不動(dòng)了，雙目也失明了，小烏鴉并沒(méi)有忘記媽媽的恩情，從外面捉來(lái)蟲(chóng)子，嘴對嘴地喂給媽媽吃。瞧，連動(dòng)物都懂得感恩自己的母親，我們人類(lèi)更應該學(xué)會(huì )感恩，讓感恩成為一種習慣。俗話(huà)說(shuō)得好：滴水之恩，當涌泉相報！
我們要感恩父母。從我們呱呱落地到學(xué)會(huì )走路到學(xué)到知識，給予我們無(wú)私的愛(ài)，還給予我們鮮活的生命，我們怎能不常懷著(zhù)一顆感恩的心去感恩我們的父母呢？“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”！
我們要感恩老師，感恩老師教給我們無(wú)窮的知識和做人的品德；我們要感恩同學(xué)，感恩他們陪伴我們度過(guò)美好的時(shí)光；我們要感恩絆過(guò)我們的絆腳石，感恩它讓我們不會(huì )再被它絆倒……
我們甚至還要感恩天，感恩地，感恩所有幫助過(guò)我們的人！我們要常常懷著(zhù)一顆感恩的心，去感恩大自然！
我們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，但我們仍不能忘記感恩，因為世界上沒(méi)有一個(gè)人有義務(wù)必須幫助你，，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，讓感恩成為一種美好的品德，美好的習慣!
讀《習慣》有感500字5
寒假里，讀了林格所著(zhù)的《決定孩子命運的12個(gè)習慣》。在打開(kāi)電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時(shí)在藍海匯州培訓的那次養成教育。習慣是至關(guān)重要的，對于一名老師來(lái)說(shuō)，把孩子培養成具有好習慣的人，對于我們的教學(xué)工作又是事半功倍的，所以這本書(shū)對我們的意義尤其重大。
本書(shū)中所提到的'十二個(gè)習慣是：一、把一件事做到底；二、孝敬父母；三、做事有計劃；四、堅持每天鍛煉身體；五、用過(guò)的東西放回原處；六、干干凈凈迎接每一天；七、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)；八、自己的事情自己做；九、微笑待人；十、說(shuō)了就一定要努力去做；十一：認真寫(xiě)字；十二、在錯誤中反思自己。本書(shū)作者給我們培養五個(gè)步驟的習慣：（1）提高認識，引導孩子在習慣感興趣。（2）明確的行為規范，是讓孩子們知道一個(gè)好習慣的具體標準。（3）行為訓練的持久性，讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)自動(dòng)，養成良好的習慣。（4）及時(shí)獎懲性評價(jià)。（5）形成環(huán)境。我認為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟，這需要從細節的父母和教師，堅持訓練，反復提醒，制定計劃，及時(shí)地進(jìn)行有效地評估和獎懲，讓孩子們從被動(dòng)開(kāi)始活躍，然后形成一種自動(dòng)的行為。這些看似小的習慣，正是我們平時(shí)的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話(huà)講，它關(guān)乎我們一生的成敗。如果將這些至關(guān)重要的人生習慣傳授給我的學(xué)生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說(shuō)，授人以魚(yú)不如授人以漁，希望我們的孩子通過(guò)我們的努力都能掌握這十二個(gè)習慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
讀《習慣》有感500字6
在讀過(guò)《影響教師一生的100個(gè)好習慣》一書(shū)之后，我知道了什么是一個(gè)好教師的習慣，教師如何真正擁有良好的習慣。
教師的習慣就是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開(kāi)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節、如何處理和同事的關(guān)系以及如何保持一種生活狀態(tài)，都存在一個(gè)相對穩定的行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中，延續到各種教育環(huán)節中之后，就變成了一種習慣。
在實(shí)際的教育生活中，每個(gè)教師都有自己的習慣，我們可以看出其中的差別。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我們習慣于把學(xué)生叫到辦公室談話(huà)或直接找學(xué)生家長(cháng)；當學(xué)生的試卷上出錯時(shí)，我們習慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍；在課堂教學(xué)中，有的老師習慣于不茍言笑，習慣于講講練練，習慣于僅僅關(guān)注結果而不注重過(guò)程；在處理與學(xué)生關(guān)系上，有的老師習慣于批評。有的老師習慣于欣賞與贊美學(xué)生，習慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習慣于幫助與鼓勵學(xué)生；有的教師習慣于品味生活，從中尋找、發(fā)現生活的樂(lè )趣；有的教師習慣于反思、審視自己，盡可能地完善自己；有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學(xué)生在接受知識的基礎上盡可能地開(kāi)展探究、實(shí)踐等學(xué)習活動(dòng)；有的教師習慣于多讀書(shū)、勤思考、善積累、重反思。
讀了此書(shū)，我決定在以后的教育生活中摒棄不好的習慣，培養好的習慣來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
讀《習慣》有感500字7
世界上有兩種人，分別是空想家和實(shí)干家。但最終空想家什么都沒(méi)有，還把寶貴的時(shí)間扔了，而實(shí)干家則往往成了大器。那么，空想家和實(shí)干家之間是否相距很遠？不遠，他們中間只隔了一種東西——習慣。
正如作者在書(shū)中寫(xiě)道：“習慣決定性格，性格決定命運�！边@句話(huà)也間接地話(huà)明了習慣的重要性。而習慣也分兩種：好習慣和壞習慣。好習慣能使人心想事成，但壞習慣只能讓你一事無(wú)成。那么我們如何培養好習慣呢？首先要定下死目標，而且要思考哪些同學(xué)、家長(cháng)和老師能幫助你，并把你的計劃告訴他們，而且還要寫(xiě)一些紙條貼在家里，用來(lái)隨時(shí)提醒自己。
但是一定要去用行動(dòng)改正。就拿一個(gè)小例子來(lái)說(shuō)，樹(shù)上有5只鳥(niǎo)，飛走2只，還有幾只鳥(niǎo)？答案是3只；樹(shù)上5只鳥(niǎo)，有2只鳥(niǎo)想要飛走，還有幾只鳥(niǎo)？答案是5只！這也就說(shuō)明光想或光說(shuō)但不去做是不行的。還有一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是要堅持。就像一個(gè)故事所說(shuō)的：一個(gè)球隊教練對隊員訓話(huà)：“邁克爾。喬丹放棄過(guò)嗎？”隊員們回答“沒(méi)有！”教練又說(shuō)“懷特兄弟呢？”隊員們又回答“沒(méi)有！”教練再次說(shuō)“愛(ài)迪生呢？”“沒(méi)有！”他又問(wèn)“艾爾。洛卡拉斯呢？”隊員們沉默了一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)“艾爾。洛卡拉斯是誰(shuí)呀？”教練說(shuō)：“你們當然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，因為他放棄了！”由此可見(jiàn)堅持的重要性。
再來(lái)看看改掉壞習慣方面，正如同“改掉”里的“改”字，壞習慣應該被替換成好習慣，而不是直接抹去。因為抹去是不可能的，習慣就像性格，抹不了。如果把壞習慣比作一輛正在運行的火車(chē)，那不管你在路上放多少門(mén)塞都不能將其停下，而當你成功地把它停好時(shí)再放上一個(gè)門(mén)塞，它就怎么都開(kāi)不起來(lái)了。所以說(shuō)最重要的還是立刻去做，并且做就要堅持。
讀《習慣》有感500字8
那日，我讀了一篇文章——《習慣》，文章的內容令我記憶猶新。
故事大致是這樣的，一位青年為鄰居考了一個(gè)餡餅，鄰居驚喜萬(wàn)分，大叫：“太謝謝你了，你太友善了!我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比你更友善的人！”第二周，青年又送去一個(gè)餡餅，鄰居只是說(shuō)：“謝謝！”第三周，青年依舊送去一個(gè)餡餅，但鄰居說(shuō)：“今天的餡餅送來(lái)的有點(diǎn)晚�！钡谒闹�，青年照例送來(lái)一個(gè)餡餅，鄰居卻說(shuō)：“這幾次的餡餅都很硬，我更喜歡櫻桃餡，別老用蘋(píng)果餡！”有一個(gè)星期過(guò)去了，青年由于太忙，沒(méi)顧得上為鄰居烘烤，路過(guò)鄰居家時(shí)，鄰居憤然大叫：“我的餡餅呢？”
唉！我真為那青年難過(guò)，或許人就是這樣，時(shí)長(cháng)習慣了他人對自己的友善之舉，就會(huì )認為那是理所應當的事情。
在我們的生活中，也經(jīng)常上演著(zhù)這樣類(lèi)似的一幕幕。如：早上一睡醒，睜開(kāi)雙眼就有父母精心烹調的愛(ài)心早點(diǎn)，放學(xué)一到家，就有補充能量的午飯、美味的晚餐，這本是父母對自己的友善舉動(dòng)。父母做的飯菜如不合自己的胃口，就會(huì )大叫：“怎么這么難吃？”也許，這時(shí)的父母一定會(huì )像那青年一樣難過(guò)得啊。還有：上學(xué)時(shí)忘帶了筆，借了同桌的，這是同桌對自己的友善之舉，但時(shí)間一長(cháng)，就連筆都不帶了，還時(shí)不時(shí)地會(huì )抱怨幾句：“這筆為什么會(huì )漏水？”“為什么這么難看？”一類(lèi)的話(huà)……
對別人微不足道的小小友善之舉，我們要學(xué)會(huì )感謝，萬(wàn)不要像那鄰居一樣。要做一個(gè)知恩圖報的人。
讀《習慣》有感500字9
“只要能夠掌握思想，養成正確的習慣，就可以掌握自己的命運，而且每個(gè)人都可以做到�！边@句來(lái)自美國的拿破侖希爾的名言改變了我整個(gè)暑假的生活！《再見(jiàn)了，壞習慣》這本少兒勵志讀物有助于我們養成好習慣，給我的印象和感觸很深刻。
這本書(shū)故事精短，富于哲理，趣味性強，能使我們在愉悅的閱讀之中體會(huì )成長(cháng)的智慧！
這本書(shū)讓我改變最大的就是《干凈的小藍裙》這個(gè)故事了，它講述的是老師送了一條干凈的小藍裙給一個(gè)小女孩，這條小藍裙對一家人甚至是整個(gè)街道的改變都很大。
也許小女孩的老師也沒(méi)有想到，一條干凈的小藍裙會(huì )起到這么大的作用：首先打造了一個(gè)干凈漂亮的小女孩，然后使小女孩的家變得整潔亮麗，最后改變了整條街道。生活在干凈整潔的環(huán)境里，對人的身心健康都很有好處。
我們都知道講衛生的重要性，這對于我們個(gè)人的健康來(lái)說(shuō)是非常重要的，而且一個(gè)外表干凈整潔的人，總會(huì )給人帶來(lái)好感，讓人愿意接近，反之，一個(gè)外表邋遢，渾身骯臟的人是不會(huì )有人愿意接近他的。
一條干凈漂亮的小藍裙改變了一條街道，說(shuō)明每個(gè)人對美的追求不僅僅是個(gè)人的事，還和他人有著(zhù)密切的關(guān)系，一個(gè)真正愛(ài)美的人，也是一個(gè)會(huì )自覺(jué)維護和營(yíng)造共同美好的生活環(huán)境的人，這里面包含著(zhù)一個(gè)人的道德修養和對社會(huì )的責任感。
要想創(chuàng )造一個(gè)和諧美好的環(huán)境，我們可以先從自己開(kāi)始，做一些力所能及的事情，比如自己動(dòng)手洗衣服，幫助家長(cháng)打掃房間，維護好班級的衛生，不隨地吐痰不亂扔垃圾……，只要大家都能這么做，我們的地球就會(huì )像花園一樣漂亮整潔。
好習慣就像一雙舒服的鞋子，越穿越舒服，越走越輕松；而壞習慣卻像一個(gè)巨大的包袱，越背越沉重，越背腰越彎。讓我們養成好習慣，塑造最棒的自己吧！
讀《習慣》有感500字10
愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò)：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣�！庇纱丝梢�(jiàn)，養成一個(gè)好習慣是多么重要��！
假期中媽媽為我買(mǎi)回了影響孩子一生的36種好習慣。翻看目錄，36種好習慣被分為四大項——做人好習慣，做事好習慣，學(xué)習好習慣，交往好習慣。讀了書(shū)后，我知道習慣是慢慢養成的，在幼小的時(shí)候特別容易養成，一旦養成后，要想改變過(guò)來(lái)卻很不容易。書(shū)上還引用了利德益特的話(huà)“在克服惡習上，遲做總比不做強�！蔽蚁聸Q心要改掉壞習慣，養成好習慣。
首先要早起。早起有這些好處：鍛煉好身體、養成良好的作息習慣等。
第二要有禮貌。禮，是中國人民最重視的，在家里，對待父母要做到“出必告，反必面�！边@一點(diǎn)才行。在社會(huì )上，對別人尊重，別人就會(huì )對你尊敬，你就會(huì )有很高的地位。duhougan當你有困難時(shí)，別人才會(huì )盡力幫你。
第三就是樸素。古人云：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(cháng)�！逼湟馐且覀儗�(zhuān)心學(xué)習，不要想別的，生活越儉樸，學(xué)習則越好。
第四是閱讀。培根說(shuō):“讀書(shū)足以怡靜,足以博采,足以長(cháng)才�！闭f(shuō)明閱讀是增長(cháng)知識的最佳途徑。我每天都抽時(shí)間閱讀，而且我還注意了閱讀面要廣。假期中我幾乎每天都要去書(shū)店一趟，這令媽媽在鄰居面前很驕傲。
好習慣要保持，壞習慣要改正，只有充滿(mǎn)良好生活習慣的生活，才是合于“自然”的生活。
讀《習慣》有感500字11
對一件事情的依賴(lài)，對一首歌曲的喜愛(ài)，對一道菜的偏愛(ài)，久而久之就養成了習慣。對好習慣我們求之不得，但對于壞習慣我們避之不及。毫無(wú)疑問(wèn)，習慣是慢慢養成的，而且，習慣在小時(shí)候是最容易養成的。如果你想寫(xiě)出遒勁有力的字，就得從小養成練字的習慣；如果你想彈出美妙的琴聲，就得把練琴變成一種習慣；如果你想身體健康，就得把鍛煉身體變成一種習慣。在養成好習慣的同時(shí)我們要避免壞習慣，適時(shí)地對壞習慣說(shuō)不。
在這本書(shū)中，我感受最深刻的一篇是《洗馬桶》里面的那個(gè)故事。一名孩子去酒店上班，這是她步入社會(huì )的第一份工作，所以，她下定決心一定要做好。沒(méi)想到店主安排她清洗馬桶，并且要清洗的光潔如新。她非常愛(ài)干凈，從來(lái)沒(méi)干過(guò)粗活。當她用抹布伸向馬桶時(shí)，惡心得幾乎要吐出來(lái)，渾身難受。這時(shí)候，有一位老師傅走過(guò)來(lái)，將抹布把馬桶洗得干干凈凈，并且用杯子在馬桶里盛了一杯水，喝了下去，臉上沒(méi)露出一絲勉強。孩子看以后，之后的每次洗完馬桶，都曾多次喝過(guò)馬桶里的水。慢慢地，她從點(diǎn)滴中養成了做好每一件事情的好習慣。經(jīng)過(guò)幾十年的努力，她攀登到自己人生事業(yè)的頂峰。
習慣的力量是巨大的，一個(gè)人的習慣嘗嘗滲透在人的言談舉止中，大凡成功的人士都非常重視好習慣的養成。那么，我們還有什么理由不重視它呢？
讀《習慣》有感500字12
這本書(shū)描繪了我們小學(xué)生應養成的12個(gè)好習慣。在我們學(xué)校里，在我們班里，或多或少有同學(xué)養成了壞習慣，下面是我眼中的好習慣。
誠實(shí)守信 在我們班說(shuō)真話(huà)，的確有一位在這方面有做得非常好。她的表現是這樣的：她非常喜歡閱讀課外書(shū)，所以到處去借書(shū)。我有時(shí)真懷疑她會(huì )忘記借了誰(shuí)的書(shū)，但每次都出乎我的意料，而且絕對按時(shí)歸還。但與她形成鮮明對比的自然有人啦。比如說(shuō)：XXX。他可是我們班級里出了名的的“小霸王”，他說(shuō)的話(huà)沒(méi)有人不聽(tīng)，若不聽(tīng)，他可是要亮出他的看家本領(lǐng)“超大型流星飛掌”，掌掌致命。他借書(shū)，不等個(gè)七八天，還書(shū)那是不可能的，你若非叫他還，你可就要小心點(diǎn)了，“超大型流星飛掌”準會(huì )向你襲來(lái)。
樂(lè )于助人 我們班也有做得非常好的。你若墨水灑了，找她借餐巾紙，她便會(huì )義不容辭的遞上一包餐巾紙，并向你調皮得說(shuō)；“小心點(diǎn)，別再灑了，要不然我可沒(méi)有多余的咯！”說(shuō)完，眨巴眨巴眼睛，那俏皮的表情準會(huì )逗得你樂(lè )開(kāi)了花，什么煩惱都忘了。但要換了別人,準會(huì )讓你的心上再添幾朵烏云咯!
讀了這本書(shū)，使我改了我許多的壞習慣，也使我發(fā)現了許多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，還使我交到了很多的朋友。
讀《習慣》有感500字13
最近，我認真閱讀了孫云曉的《教育就是養成好習慣》，感悟很多。這本書(shū)告訴我們好習慣的養成決非一日之功。據專(zhuān)家研究，一個(gè)習慣的養成至少需要21天的時(shí)間。我們現在的教育對象是小學(xué)生，他們年齡小，自制力差，不論什么工作都要靠我們老師長(cháng)期的、耐心細致的訓練，沒(méi)有強化訓練就養不成習慣的。
孫教授說(shuō)：“你如果養成好的習慣，你會(huì )一輩子享受不完它的利息；要是養成了壞習慣，你會(huì )一輩子償還不完它的債務(wù)。這就是習慣�！别B成孩子良好的習慣用加法，改正孩子不良的習慣用減法。這一點(diǎn)說(shuō)得不錯。孩子懂道理，不是聽(tīng)會(huì )的，而是看會(huì )的。培養好習慣要以健康人格為導向。
最近，我們一直在強調學(xué)生常規，學(xué)生的好多習慣都令大家頭疼。比如：大同學(xué)課間在教室里說(shuō)話(huà)大聲大氣，毫無(wú)顧忌，影響別人；小同學(xué)課間在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，隨時(shí)有摔跤出事的可能。中午在食堂用餐高聲談話(huà)，既不禮貌又不衛生。這些不好的習慣，我們作為老師就要適時(shí)指導，擇機教育，光批評是沒(méi)有用的。讓同學(xué)們有章可循，隨時(shí)規范自己的行為，同時(shí)學(xué)校經(jīng)常抽查、評比。一個(gè)階段后，同學(xué)們的行為有了明顯進(jìn)步，但是還不夠，仍然需要我們老師時(shí)時(shí)引導教育。
拜讀這本書(shū)后，我深刻體會(huì )到：無(wú)論做什么事情，都要注意習慣的培養，從小養成好的習慣，就會(huì )使自己一輩子因此而得到好處；相反，如果一不小心養成了某種壞習慣的話(huà)，就會(huì )在你的一輩子當中受它的被害，而吃盡苦頭。習慣是可以決定一個(gè)人的命運的。所以，我們要教育同學(xué)們從小養成習慣時(shí)，一定要養成好的習慣，不要養成壞的習慣。否則的話(huà)，它會(huì )影響到你的學(xué)習，你的工作，甚至你一生的生活。
讀《習慣》有感500字14
最近在看《習慣的力量》這本書(shū)，本來(lái)以為這是一本非�？菰锏臅�(shū)籍，沒(méi)想到讀起來(lái)一點(diǎn)也不費勁。
想讀這本書(shū)的原因是，每個(gè)人生活里，都有一些不太好的習慣，有些習慣對自己的生活和工作，沒(méi)有太大的影響，有些壞習慣，則會(huì )影響自己的生活，甚至工作。
所以，想通過(guò)閱讀《習慣的力量》這本書(shū)，來(lái)學(xué)習關(guān)于習慣的秘密，通過(guò)一些有效的措施和辦法，來(lái)改變一些壞習慣，或者培養一些好習慣。
這本書(shū)有三部分組成，分別是個(gè)體的習慣，組織機構的習慣和社會(huì )的習慣，通過(guò)這三大部分，來(lái)詮釋和習慣有關(guān)的一切。
習慣的原理是：暗示——慣常行為——獎賞，不管你是想建立一個(gè)習慣，還是戒掉一個(gè)習慣，或者是改變一個(gè)習慣，這三者都是需要考慮的因素，缺一不可。
如何建立一個(gè)習慣？拿跑步來(lái)說(shuō)。
暗示：首先你要把提醒或者暗示你跑步的東西放在明顯的地方，比如，制定跑步計劃，把跑鞋放在明顯的地方，
慣常行為：就是跑步
獎賞就是回報，比如，每次跑步都要記錄，讓自己的跑步可視化，每次跑完獎勵自己看一場(chǎng)電影，每跑100公里，就買(mǎi)一件跑步裝備等，這樣堅持下來(lái)，你很快就會(huì )養成跑步的習慣。
如何戒掉一個(gè)習慣？
答案是沒(méi)有辦法，這本書(shū)告訴我們。習慣一旦養成，很難戒掉，只有改變習慣，不能戒掉習慣，改變習慣的原理是，暗示和獎賞不變，把慣常行為更換掉就可以，拿抽煙舉例：
抽煙會(huì )帶來(lái)愉悅感，替換抽煙的行為，保持愉悅感不變，才能真正戒煙，比如仿真煙或者糖類(lèi)，而不能單單只是強行把抽煙行為戒掉。
總之，這本書(shū)把習慣這一行為分析的十分透徹，如果你能認真閱讀，肯定會(huì )有所收獲。
讀《習慣》有感500字15
當別人對你做出友善之舉時(shí)候，你是否會(huì )心存感激？但是，你會(huì )讓這種感激變成種習慣嗎？
今天，我讀了篇文章，名字叫《習慣》。主要講述了卡羅爾經(jīng)常給他的鄰居送餡餅，開(kāi)始，卡羅爾的鄰居對卡羅爾的善舉心存感激，過(guò)了幾次后就覺(jué)得這些是理所當然的事。最后，他因為卡羅爾工作忙，沒(méi)給他送餡餅而大喊大叫。
讀完這篇文章，我想對史密斯夫人說(shuō)：“你的鄰居并沒(méi)有義務(wù)給你做餡餅，你卻把它當做理所當然的事，這太不應該了。你應該禮尚往來(lái)，也給卡羅爾送些禮物。這樣，你們的鄰里關(guān)系才會(huì )變得融洽，和睦。
讀完了這篇文章后，看到了史密斯夫人的所作所為，我開(kāi)始反省自己。我以前也干過(guò)這樣的事，爸爸媽媽起早貪黑地上班，辛辛苦苦地為我們掙錢(qián)，下班還要 給我做飯，晚上還要給我輔導作業(yè)，周末還要送我上特長(cháng)班。剛開(kāi)始，我還心存感激，可是到了后來(lái)，我把這當成了理所應當的事情。開(kāi)始向爸爸媽媽發(fā)脾氣，有時(shí) 候媽媽讓我做我不想做的事情時(shí)，我就大發(fā)雷霆，現在想想真是太不應該了。我以后要對爸爸媽媽心存感激，長(cháng)大以后報答爸爸媽媽。
有感激到抱怨，也許這個(gè)過(guò)程并不漫長(cháng)，但是，我們還是意識不到當中的變化。以后我要對別人的善舉知恩圖報。做個(gè)心存感激，滴水之恩涌泉相報的人。
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