愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感范文
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感1
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)籍，唯有《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我印象深刻......
愛(ài)，并不只是掛在嘴邊，而是要發(fā)自心底；愛(ài)，是要付出行動(dòng)的。誠如，每月故事中———馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。
文中講到了因父母欠債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾麗斯工作，不久就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信都石沉大海。十三歲的馬可爾想媽媽想瘋了，自告奮勇，決定獨自一人去找媽媽。
馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。他經(jīng)歷了各種艱難險阻，嘗遍了人生酸甜苦辣，憑借著(zhù)堅持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了失去生存意志、奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了重新生活的勇氣，在醫生的幫助下，馬可爾一家終于重逢。
讀到這里，我不禁為馬可爾找媽媽的堅持不懈的精神而肅然起敬。再想想自己，比馬可爾還大的我，卻顯得那么的沒(méi)用。遇到什么事還要怪媽媽。真的是......
愛(ài)，是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。我們卻往往會(huì )忽視身邊的人對我們的愛(ài)： 媽媽的嘮叨是對我們的愛(ài)；老師的批評教育是對我們的愛(ài)；朋友對我們的'關(guān)懷也是愛(ài)......這些我們都會(huì )以為煩，嘮叨，多管閑事，卻沒(méi)有細細體味，愛(ài)就深藏在這些細節中，只是常常被你忽略，甚至以一種你不愿意接受的方式呈現。
有很多人都覺(jué)得自己活著(zhù)沒(méi)什么意義，沒(méi)人疼，沒(méi)人愛(ài)的。但是，當你仔細品嘗、體味出這人間的愛(ài)與關(guān)懷后，你就會(huì )發(fā)現，人間處處有真情，人生又是多么美妙。無(wú)論發(fā)生什么，都應該保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
朋友們，請你帶著(zhù)一顆圣潔的心，投入到繁華世界，你會(huì )發(fā)現： 只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們一起，擁抱這充滿(mǎn)愛(ài)的。人世間吧！
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感2
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心中都有一份愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。
《愛(ài)的教育》是由亞米契斯耗近十年才完成的，它的另外一個(gè)題目是《一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日記》，這本書(shū)講述了一個(gè)意大利孩子安利柯在學(xué)校、班級和家庭中的鎖碎小事。令我影響最深的便是安利柯的新老師——佩巴尼先生。書(shū)中曾這樣描述他：“這次的先生，身材高大，沒(méi)有胡須，長(cháng)長(cháng)地留下花白的頭發(fā)，額上皺著(zhù)直紋，大聲說(shuō)話(huà)，他瞪著(zhù)眼一個(gè)一個(gè)看我們的時(shí)候，眼光竟像是要透到我們的心里似的，而且還是一位沒(méi)有笑容的先生�！钡敯怖侣亟咏@位新老師時(shí)，才發(fā)現這位新老師也如其他老師一樣關(guān)心同學(xué)。
我是一口氣讀完這本書(shū)的，讀完后我深有感觸。愛(ài)就像空氣每天都在我們的身邊，無(wú)影無(wú)形，但我們又缺少不了它。我們常常忽略了這個(gè)生活必要品，但它早已融入了我們的生活。愛(ài)之所以偉大，是因為它沒(méi)有索取也不用回報，它只是單方面的付出，默默無(wú)聞。
從小時(shí)候開(kāi)始，我們便沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經(jīng)意間將愛(ài)的種子播撒到我們的身上，而我們卻不曾察覺(jué)。
愛(ài)仿佛是一本耐人尋味的書(shū)。沒(méi)有人能探清愛(ài)的奧秘，它的每一篇章都如一杯醇厚的酒，那酒香圍繞在鼻尖，圍繞在心頭……
愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育息息相關(guān)。多一份愛(ài)就多一份溫暖；多一份愛(ài)就多一份快樂(lè )；多一份愛(ài)就多一份力量。你想領(lǐng)悟愛(ài)的境地嗎？那就來(lái)讀一讀這本《愛(ài)的教育》吧！讀了之后你一定深有感觸。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感3
這段時(shí)間，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)�！稅�(ài)的教育》采用日記的形式， 講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事， 記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞， 字里行間洋溢著(zhù)對祖國， 父母， 師長(cháng)， 朋友的真摯的愛(ài)， 有著(zhù)感人肺腑的力量。它的語(yǔ)言平和甚至平淡，卻讓愛(ài)潛入人心并代代相傳。
這本書(shū)中有許多故事讓我震撼，最打動(dòng)我的就是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)匠》了。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫朱利奧的孩子的故事。他的父親因為家庭貧困，所以常常抄寫(xiě)郵簽條以補貼家用。朱利奧非常心疼父親，于是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫(xiě)，以減輕父親的辛勞。長(cháng)時(shí)間的睡眠不足使他的功課落后了，不明真相的父親對他很生氣。他毫無(wú)怨言，仍默默地堅持。一天晚上，父親終于發(fā)現了真相，感動(dòng)得抱著(zhù)兒子哭了。
當我讀到朱利奧受到父親嚴厲的批評時(shí)，我真想幫朱利奧把事情說(shuō)出來(lái)；當我讀到朱利奧做功課時(shí)睡著(zhù)了，我真擔心他會(huì )昏倒；當我讀到朱利奧的父親知道了這件事，抱住兒子落淚時(shí)，我的眼淚也滾滾而下……
朱利奧小小年紀，就懂得了分擔父母的生活重擔，就懂得了體諒父母的艱難。他忍受著(zhù)父親和老師的責備，忍受著(zhù)疾病的折磨堅持幫父母做事，這些使我深受教育�？纯粗炖麏W，想想我自己，差別太大了！我在家里簡(jiǎn)直是個(gè)“第二代武則天”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，還常常不知足，要求一時(shí)得不到滿(mǎn)足就使臉色、發(fā)脾氣，現在想想真慚愧。今后，我一定要理解父母，幫父母做力所能及的事，做爸媽的好幫手， 減輕爸媽的負擔。不提不合理的要求，讓愛(ài)在他們的身邊流淌！
閱讀《愛(ài)的教育》，仿佛走進(jìn)愛(ài)的海洋，品味愛(ài)的滋味，接受愛(ài)的洗禮。不知不覺(jué)，我們逐漸明白愛(ài)的真諦，逐漸學(xué)會(huì )如何去愛(ài)！
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