讀一本書(shū)讀后感（通用34篇）

　　當看完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的讀一本書(shū)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　讀一本書(shū)讀后感 1

　　退伍后我踏上了工作崗位，一晃十幾年過(guò)去了，什么都好像改變了，又似乎什么都沒(méi)有變。讀書(shū)這個(gè)東西對我來(lái)說(shuō)就好像是一個(gè)家住遠方的戰友，雖然偶爾能想起但卻又不常聯(lián)系。從以前熱鬧喧嘩到現在漸行漸遠，什么時(shí)候、什么原因我們之間產(chǎn)生那么遠溝壑？說(shuō)實(shí)話(huà)我自己真的不知道。偶然之間碰到一位良師在給我上課的時(shí)候談及如何閱讀以及閱讀的益處我才感覺(jué)到真的好像很久沒(méi)有捧起一本書(shū)，在閱讀中獲取知識和靈感更是無(wú)從談起。

　　良師在上課之中推薦了一本《如何閱讀一本書(shū)》，這個(gè)可真是我需要的，既然要拾起那就從頭開(kāi)始，從如何閱讀開(kāi)始。我這個(gè)人讀書(shū)習慣和我打乒乓的習慣一樣，快、急、躁。一本字典厚的《三國演義》我竟是能5天從桃園結義看到了三國歸晉，里面的.內容細節的理解就不言而喻了。但這次既然誠心誠意的靜下心要去看《如何閱讀一本書(shū)》我也是頗費功夫，甚至帶著(zhù)一點(diǎn)儀式感的打開(kāi)快遞并叮囑兒子一起看，并不準其將書(shū)帶進(jìn)廁所，一是怕捧書(shū)久坐對身體不好，但主要是嫌棄那污穢之氣染壞了這書(shū)香之風(fēng)。

　　其實(shí)在提筆寫(xiě)讀書(shū)感悟的時(shí)候這本書(shū)我還是沒(méi)有全部看完，我也不準備為寫(xiě)感悟去加班加點(diǎn)、或者一目十行的去看完它，因為這于我的初衷不符。在閱讀這本書(shū)之前，我一直認為，小學(xué)、初中9年的學(xué)習生涯，應該把絕大多數的閱讀本領(lǐng)學(xué)會(huì )了。讀完這本書(shū)，我才知道，中國的九年義務(wù)教育的學(xué)習僅僅能達到閱讀的第一層次，那就是基礎閱讀。作者認為，閱讀可分四個(gè)層次，分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。而基礎閱讀又分四個(gè)階段，分別是閱讀準備階段、會(huì )學(xué)習讀一些簡(jiǎn)單讀物階段、快速建立字匯能力階段、精練與增進(jìn)前面技巧階段�；叵胱约旱拈喿x，似乎一直在閱讀的第一層次基礎閱讀上徘徊，用作者的話(huà)來(lái)說(shuō)，還沒(méi)真正進(jìn)入閱讀的層次，所以總覺(jué)得自己沒(méi)什么提高。我是這樣的感覺(jué)，我想一定也會(huì )有很多的人與我有同感，看來(lái)閱讀是無(wú)止境的，真的得好好修煉，才能進(jìn)入閱讀的更高層次，也才能真正體會(huì )到閱讀帶來(lái)的進(jìn)步。

　　我是覺(jué)得當然世上很多書(shū)是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經(jīng)典，若不如此這般，按作者的說(shuō)法就屬于暴殄天物了。這本書(shū)給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書(shū)必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點(diǎn)來(lái)堅持下去愉快閱讀。有了這點(diǎn)啟示，我心中泛起一個(gè)念頭“閱讀！我王慧偉又回來(lái)了”！

　　讀一本書(shū)讀后感 2

　　這本書(shū)是為那些想把讀書(shū)的主要目的當做是增進(jìn)理解力的人而寫(xiě)。

　　作者開(kāi)篇指明讀者對象。如果讀書(shū)是為了消遣，那這本書(shū)不適合你；如果讀書(shū)是為了資訊，那這本書(shū)也不適合你。如果想在讀書(shū)之后，可以清楚知道：這本書(shū)是講什么？作者的寫(xiě)作架構是如何的？主張/主旨/訴求是什么？和我的關(guān)系是什么？那么，這本書(shū)可以幫你。

　　知道這是怎么回事，進(jìn)而明白如果我們想做出什么，應該怎么利用他們。

　　這個(gè)時(shí)代，找到信息/資訊并不難，隨手百度/google，即使不是直接的答案，隨著(zhù)相關(guān)的.搜索結果也或多或少可以找到相關(guān)的內容。所以，我們不需要做個(gè)“百科全書(shū)”，而是要做好準備，隨時(shí)可以解決問(wèn)題。怎么準備？目前我找到的答案就是不斷自我學(xué)習，或者叫“思考”。思考包括觀(guān)察、記憶、想象、分析以及審思。

　　如果你不靠自己，只想依賴(lài)別人為你作判斷，那你就是奴隸，不是自由的人。

　　閱讀的過(guò)程，不是單純接受的過(guò)程，而是一種思辨的積極的批判的過(guò)程。如作者所寫(xiě)，書(shū)里回答了什么？是所有嗎？它是如何來(lái)論證的？古人說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，比爾蓋茨談到當讀到一本與他想法不一樣的書(shū)，是最難受的，最花時(shí)間的，因為他要去思考為什么會(huì )這樣。

　　讀一本書(shū)讀后感 3

　　讀書(shū)，似乎是一件簡(jiǎn)單的事，但是也是一件復雜的事，該如何讀書(shū)，我在《如何閱讀一本書(shū)》里，找到了些許答案！

　　在這本書(shū)的一開(kāi)始，作者就在強調這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“閱讀是一件主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)，效果越好”。通過(guò)主動(dòng)的閱讀，通過(guò)在閱讀中投入心思去不斷的思考，這樣的閱讀才會(huì )收效越大。閱讀的目標，是為了獲得資訊，以及為求得理解而讀。書(shū)中有這么一段，說(shuō)真正的閱讀，是“沒(méi)有任何外力的幫助”，“只憑著(zhù)內心的力量，玩味著(zhù)眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”。這是讀書(shū)最基本的目標，也是最終的目標。只有更清楚的理解，才可以讓自己獲得“全新的或更高層次的啟發(fā)”，收獲我們自己想要的�！伴喿x就是學(xué)習”，不但用來(lái)指導自己的學(xué)習，還要用來(lái)進(jìn)行自我發(fā)現。在閱讀的過(guò)程中，不但要讀懂作者想表達的意思，還要懂得作者為什么要這樣說(shuō)。閱讀不是在聽(tīng)作者唱獨角戲，我們更需要把它當作一種與作者的對話(huà)，通過(guò)對話(huà)，更多的'挖掘作者的思路與思想，從而獲取一種閱讀之外的東西。

　　作者將閱讀分為四個(gè)層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。四個(gè)層次是依次漸進(jìn)的，但又是建立在前一種層次的基礎上的。通過(guò)基礎閱讀，獲取一本書(shū)的內容；通過(guò)檢視閱讀，獲取一本書(shū)的架構和主題；通過(guò)分析閱讀，更深層次的咀嚼和消化一本書(shū)；通過(guò)主題閱讀，對同一主題的數本書(shū)進(jìn)行整體的分析與研究。

　　檢視閱讀，是系統的進(jìn)行略讀，粗淺的明白書(shū)中所表達的內容。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意閱讀的速度，不能一味求快，而應該依照讀物的性質(zhì)和復雜程度，用不同的速度來(lái)閱讀，盡可能的避免在閱讀中出現停留或倒退。通過(guò)檢視閱讀，我們需要從基本架構上讀出作者的整體思路，但不要企圖了解作者每一句話(huà)或每一個(gè)字句的深層次含義�！按譁\的閱讀。是閱讀者想要了解全書(shū)內容的第一個(gè)必要步驟”。

　　在閱讀的過(guò)程中，作為讀者我們要學(xué)會(huì )向提問(wèn)，在這本書(shū)的第五章中，作者列距了一個(gè)閱讀者要提出的四個(gè)基本問(wèn)題，無(wú)論我們讀什么書(shū)，這幾個(gè)問(wèn)題都是有意義的。同樣在這一部分，作者也給了我們教了幾種閱讀時(shí)做筆記的方法，以及三種做筆記的形式，這些都可以用在我們日常的閱讀中。

　　分析閱讀，是閱讀的第三階段，也是閱讀單獨一本書(shū)的最高階段。在這個(gè)階段的閱讀中，首先要對我們所閱讀的書(shū)進(jìn)行一個(gè)準確的定位和分類(lèi)。只有明白了這本書(shū)的分類(lèi)，才可以幫助我們較好的完成下面的閱讀。在這一階段中，我們不僅要滿(mǎn)足知道作者在講什么，還要能夠將作者所表達的內容清楚的用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，我們要能夠對整本書(shū)進(jìn)行拆解，擬出這本書(shū)的大綱，并能夠用自己的內容對大綱進(jìn)行適當的充實(shí)。通過(guò)這一過(guò)程，我們就能夠很好的掌握作者的思路，明白作者的條理。這個(gè)過(guò)程是艱難而復雜的，但通過(guò)這樣的過(guò)程，我們能夠更好的更透徹的理解這本書(shū)。在這一部分，作者講到了一本書(shū)的讀者與作者之間的互動(dòng)關(guān)系，通過(guò)對這一關(guān)系的理解，可以幫助我們在成為一個(gè)“好讀者”的同時(shí)，也為我們能夠成為一名“好作者”打下一個(gè)基礎。

　　在分析閱讀的講解部分，作者總共列舉了他對于分析閱讀理解的十五條規則，這些規則在全書(shū)的第十一章有一個(gè)小的匯總，并對這十五條規則的聯(lián)系進(jìn)行了講解。這十五條規則之間，循序漸進(jìn)，不斷深入，可以幫助我們更好的理解全書(shū)。但如何更好的把這十五條融入我們的常規閱讀中，這還需要我們慢慢的在后續的閱讀中去理解、去體會(huì )。

　　在第十二章輔助閱讀部分，作者總結了他對于幾種外在輔助閱讀的認識和理解。在他看來(lái)，我們的閱讀，應該盡可能的保證獨立閱讀，排除他人的評論對我們的理解造成影響。盡可能的少利用導讀和摘要，或者在完成獨立閱讀之后再進(jìn)行對輔助材料的閱讀。

　　第三篇中，作者列舉了多種類(lèi)型圖書(shū)的閱讀方法，包括對實(shí)用型圖書(shū)、想象文學(xué)、故事戲劇與詩(shī)、歷史書(shū)、科學(xué)與數學(xué)、哲學(xué)以及社會(huì )科學(xué)等的閱讀方法的總結和概括。通過(guò)作者清晰的描述，我們可以有的放矢的進(jìn)行閱讀，以提高我們的閱讀質(zhì)量。

　　在全書(shū)的最后一章，作者談到了自己對閱讀的理解和認識。在他看來(lái)，我們需要不斷的閱讀，但不是任何書(shū)或文章都要讀，我們要讀那些能夠提升我們閱讀能力的書(shū)，“閱讀超越你頭腦的書(shū)”，通過(guò)這樣的閱讀，才能夠增進(jìn)閱讀的技巧，從而提高自己。

　　用書(shū)中的一段話(huà)作結：“一本好書(shū)能叫你了解這個(gè)世界以及自己。你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。你變得更有智慧，而不只是更有知識。你會(huì )成為一位智者，對人類(lèi)生命中永恒的真理有更深刻的體認”。

　　讀一本書(shū)讀后感 4

　　讀完《如何閱讀一本書(shū)》，第一感覺(jué)就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應具備的視野。一開(kāi)始作者就強調了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：閱讀是一件主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)效果越好，通過(guò)主動(dòng)的閱讀，你會(huì )投入心思去不斷思考，這樣才會(huì )有更大的收獲。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，最初是好奇的心態(tài)來(lái)讀這本書(shū)的，但是看過(guò)這本書(shū)后，確實(shí)學(xué)到了很多東西。首先意識到了自己很多不足之處。

　　讀一本好書(shū)就是和一個(gè)良師的對話(huà)。一本新書(shū)仿佛就是一個(gè)陌生人，他包含學(xué)識卻不愿吐露心聲，只有當你主動(dòng)去打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，才開(kāi)啟了你與良師的交流之門(mén)。

　　閱讀是生活中必不可少的一部分，所謂精神食糧便是如此。這本書(shū)關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美，但是以現代的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，書(shū)中提及了一些分類(lèi)，仍具有科學(xué)性，現代社會(huì )快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書(shū)時(shí)代，認為書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)不僅適用于閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，對電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )閱讀也有很大的指導作用。

　　盡管很多時(shí)間閱讀是為了放松或者打發(fā)時(shí)間，但我們還是應該以嚴肅的態(tài)度去面對閱讀。一本好書(shū)是作者的心血結晶，人生歷練，更是對世人的告誡，我們應當懷著(zhù)尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書(shū)是一個(gè)人的修行，當你翻開(kāi)書(shū)的那一刻修行便開(kāi)始了。我們要做的不僅涉取新的'知識，更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書(shū)，對于作者對于自己都是一種嘉獎。

　　讀完這本書(shū)，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上沒(méi)有什么事是簡(jiǎn)單而隨便的，心中認為理所當然的事也未必有它的章法�！度绾伍喿x一本書(shū)》它也是一種哲學(xué)。

　　讀一本書(shū)讀后感 5

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，一本好書(shū)會(huì )使我們受益匪淺。最近我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》從中增長(cháng)了不少知識。在生活中總有一些奇奇怪怪的問(wèn)題，問(wèn)爸爸媽媽他們也講不出所以然來(lái)，而《十萬(wàn)個(gè)為什么》卻能幫我解決這些生活中的難題�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫藥等好多方面的內容，是一本讓你開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識的科普讀物。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識，有問(wèn)有答會(huì )讓你感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬(wàn)化。比如：“四季是怎樣形成的，海水為什么是藍的，其中為什么人不能在月球生活讓我特別感興趣�！币驗樵虑蛏蠜](méi)有空氣和水，引力很小，并且晝夜溫差達300攝氏度，沒(méi)有大氣層的保護。如果人類(lèi)能在月球生活的.話(huà)，月球上應該有生物存在的。

　　在1969年，最早登上月球的是一位美國人，在2007年中國發(fā)射了嫦娥一號等，今年中國又成功發(fā)射了神九，三名宇航員在月球足足呆了13天，神九的上天正是為了探索與發(fā)現太空是否有適合人類(lèi)居住，我相信隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，積累跟多的科學(xué)知識，一定能實(shí)現太空夢(mèng)。

　　讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我明白了，科學(xué)需要不斷的探索與發(fā)現。我要好好學(xué)習，積累更過(guò)的知識去探索與發(fā)現，希望將來(lái)人類(lèi)能登上月球。

　　讀一本書(shū)讀后感 6

　　讀《沙漏哲學(xué)》，對我真的有很大觸動(dòng)，即使它所闡述的道理我也明白，但是卻未能很好的應用于實(shí)踐中，讀過(guò)之后，耳目一新，確有勵志功效。

　　把自己的生命想象成一個(gè)沙漏。在沙漏的上半部，有成千上萬(wàn)的沙子，他們在流過(guò)中間那條細縫時(shí)，都是平均而且緩慢，除了弄壞它，你跟我都沒(méi)有辦法昂更多的沙粒同時(shí)通過(guò)那條窄縫。人也一樣，每個(gè)人都像一個(gè)沙漏，每天都是一大堆的工作，等著(zhù)去做，但是我們必須一次一件慢慢來(lái)，否則我們的精神絕對承受不了。

　　如今，我們被越來(lái)越多的各種壓力所困擾，壓力讓我們睡眠紊亂，記憶力衰退，請緒偏激……健康狀況江河日下。

　　面對生活，工作的重重壓力，"沙漏哲學(xué)"應該對我們有所裨益。人生在世，每個(gè)人都有屬于自己的擔當，既然躲避不了壓力，就該學(xué)會(huì )主動(dòng)擁抱壓力，調節心靈旋鈕，調整對壓力的認識角度和處理方式，以最佳的狀態(tài)，帶著(zhù)飽滿(mǎn)的精力去迎接各種挑戰。

　　想起當初的夢(mèng)想，止不住黯然神傷。因為夢(mèng)想太高，反而讓我前行的包袱太重，因為夢(mèng)想太大，反而讓我瞄準的目標太空。在自己的生活的`半徑內散步，我認真地想，使該百自己的夢(mèng)想變小了，從我能夠伸出手抬起腿的地方，一步一步往前行。

　　在英國的倫敦的威尼斯特教堂旁邊，一塊墓碑上刻著(zhù)一段話(huà)："當我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當我成熟的時(shí)候，我把目光縮短了些，我試著(zhù)改變我自己，再去改變我的家庭。"

　　讀一本書(shū)讀后感 7

　　假期中自己讀了一本書(shū)《人生要承受住寂寞》在書(shū)中我真的學(xué)到了好多，其中有一句話(huà)很經(jīng)典：“一念起，萬(wàn)水千山；一念滅，滄海桑田�！边@句話(huà)讓我感觸真的很深，不管緣起還是緣滅，終究是人生的經(jīng)歷。人生苦短，要經(jīng)歷的事情也數不勝數，如果對每件事情都感慨萬(wàn)千，那么人生就沒(méi)有快樂(lè )而言了。

　　現在我們的生活中總會(huì )遇到這樣或那樣的事情，總會(huì )有這樣或那樣的不順心不如意，但是那些其實(shí)都是過(guò)眼云煙，轉瞬即逝的，把心放寬就好了。生活的希望是人生活下去的理由，是人面對生活的勇氣，是絕望里求生的念頭，是困難里的一只拐杖，所以我們的生活要充滿(mǎn)希望。

　　人只有細細品味滄海桑田的快樂(lè )，才能找到人生的'真諦。所以我們每個(gè)人都要經(jīng)歷起挫折和失敗，勇敢的走以后的路，這樣我們的生活才會(huì )輝煌，才會(huì )美好。

　　讀一本書(shū)讀后感 8

　　感謝上天造就了人類(lèi)，但人又有很多種：有偉人、好人、壞人……而且每個(gè)人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就是像詹天佑這樣的人。而且我也會(huì )努力做一個(gè)像詹天佑一樣的人。

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們學(xué)習了《詹天佑》這篇課文。從我讀完這篇課文開(kāi)始，一種敬意從我的心里由然而起。我敬佩他是因為他不怕困難；我敬佩他是因為他不怕嘲笑；我敬佩他是因為他的聰明才智……想知道為什么我這么敬佩他嗎？下面就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來(lái)阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他攀山越嶺勘測線(xiàn)路。晚上，就在油燈下繪圖、計算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道。并且設計了“人”字型線(xiàn)路。

　　詹天佑這個(gè)有著(zhù)豐功偉績(jì)的.杰出的愛(ài)國的工程師，他遇到困難總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但若那些外國人譏笑，還會(huì )使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話(huà)作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

　　再想想我自己，如果我在學(xué)習上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話(huà)，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì )的知識呢？

　　詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學(xué)習！

　　做一個(gè)認真的人。

　　讀一本書(shū)讀后感 9

　　最近，我懷著(zhù)十分崇敬的心情讀完《紅巖》這本書(shū)，《紅巖》是一部中國軍事文學(xué)名著(zhù)。

　　在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當她知道丈夫犧牲，她不像普通女性一樣面對殘酷的現實(shí)變得不堪一擊，擦干淚水，重新站起來(lái)。

　　最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫(xiě)：死亡，對于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著(zhù)銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對跟隨在后的.特務(wù)匪徒，朗聲命令道：走！前面帶路。面對著(zhù)步步逼近的鬼門(mén)關(guān)，許云峰沒(méi)有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使�？菔癄�、天崩地裂，也不會(huì )動(dòng)搖。

　　試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著(zhù)發(fā)餿味的飯，拖拽著(zhù)遍體鱗傷，強忍著(zhù)傷口襲來(lái)的陣陣裂痛。然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強地與反動(dòng)派抗戰到底！

　　我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立榜樣，它使我對人生價(jià)值有嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅強的人！

　　讀一本書(shū)讀后感 10

　　今年暑假，我讀了一本名叫《少兒科普百科全書(shū)》的科普書(shū)籍。它像老師一樣教我科學(xué)知識，讓我明白世界是多么奇妙！

　　《少兒科普百科全書(shū)》介紹了宇宙是怎樣形成的，看了這本書(shū)我知道是兩個(gè)行星相撞形成了宇宙。我還知道冬天為什么會(huì )下雪？因為云層里除了水滴外，還有許多冰晶。當上升氣流托不住那些云時(shí)，水滴和冰晶就會(huì )落下來(lái)。冬天氣溫很低，云層里的冰晶落下時(shí)，不會(huì )融化，當飄落下來(lái)時(shí)就形成了雪花。

　　我很喜歡小動(dòng)物，尤其是小狗。讀了這本書(shū)后，它讓我知道了狗在夏天為什么總愛(ài)伸舌頭？因為狗的身上沒(méi)有汗腺，不會(huì )出汗。它只能靠舌頭把身體里多余的熱量散發(fā)出來(lái)。我還知道壁虎和蚯蚓它們都有頑強的生命力，因為它們有再生的`功能。

　　在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我知道科學(xué)知識是無(wú)窮無(wú)盡的，我仿佛在科學(xué)知識的海洋中暢游，《少兒科普百科全書(shū)》讓我更喜歡科學(xué)，更愛(ài)科學(xué)！

　　讀一本書(shū)讀后感 11

　　你漫游過(guò)仙境嗎？如果沒(méi)有的話(huà)，那么就跟隨著(zhù)《愛(ài)麗絲漫游仙境》里的主人公，愛(ài)麗絲，開(kāi)始一段奇妙的旅程吧！噓，故事開(kāi)始了……

　　夏日的午后，愛(ài)麗絲和姐姐在河邊乘涼，不一會(huì )兒，愛(ài)麗絲就進(jìn)入了夢(mèng)鄉：她看見(jiàn)了一只會(huì )說(shuō)話(huà)的兔子，這引發(fā)了她極大的好奇心，決定跟著(zhù)兔子去看個(gè)究竟。經(jīng)過(guò)變大又變小之后，愛(ài)麗絲選擇去三月兔家，偶然中參加了一個(gè)奇特的茶會(huì )，有睡鼠、三月兔、帽匠。之后，在鷹頭獅的帶領(lǐng)下，愛(ài)麗絲見(jiàn)到了從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的素甲魚(yú)，它給她介紹了一種很好玩的舞蹈。最后，她在姐姐的拍打下從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。

　　愛(ài)麗絲又神奇般地到了鏡子里，認識了白紅兩種棋子，和一群象棋們一起過(guò)了一段快樂(lè )非凡的日子，最后又奇妙地回了家中。

　　讀完這本書(shū)，我的`心也彷佛進(jìn)入了這個(gè)小女孩的夢(mèng)里，簡(jiǎn)直怎么拉也拉不出來(lái)。愛(ài)麗絲只要遇到她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，就一定要知道它到底是什么。愛(ài)麗絲很大膽，不管到哪里，她都不害怕，她會(huì )一直大膽向前沖，去探索其中的奧秘。她對待朋友很友好，很善良，對動(dòng)物們非常溫柔，但是誰(shuí)要是惹急了她，結果可是會(huì )很慘的喲！愛(ài)麗絲還是一個(gè)好心的女孩，當有人遇到痛苦要向她訴說(shuō)的時(shí)候，她就會(huì )像朋友一樣認真傾聽(tīng)，并且給她溫暖的安慰。以后我要向她看齊，做一個(gè)大家都喜歡的知心朋友！

　　讀一本書(shū)讀后感 12

　　前段時(shí)間，有幸拜讀了高媴作者所著(zhù)的《職場(chǎng)新人的第一本能量書(shū)》。這本書(shū)以漫畫(huà)的形式向我們展示了多條職場(chǎng)新人應該懂的規則，使我在閱讀本書(shū)后對如何在職場(chǎng)中前行有了更深的領(lǐng)悟與思考。

　　這本書(shū)主要從眾多的職場(chǎng)經(jīng)驗和指導技巧中，凝萃出剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在職場(chǎng)中較易出現迷茫和困惑的70條事項，并從工作技巧、心態(tài)轉變、與上司和同事的相處、自我提升和學(xué)習、工作之外的生活等方面進(jìn)行解析。讓人眼前一亮的是每一節的內容不是事例加分析模式的常規寫(xiě)法，而是用比較凝練的思想亮點(diǎn)和指導精華來(lái)點(diǎn)醒讀者，然后在每一節的前面，用四格畫(huà)的形式立體、輕松地展現出一定的事例情節。這樣使讀者不易覺(jué)得枯燥乏味，反而更有興趣去涉獵書(shū)中的寶貴資源。

　　當今社會(huì )，競爭激烈，商場(chǎng)是戰場(chǎng)，職場(chǎng)是戰場(chǎng)，生活也是戰場(chǎng)。身處戰場(chǎng)之中，多少人一個(gè)個(gè)倒下，多少人遍體鱗傷，要想獨善其身，那就必須要有過(guò)人的本領(lǐng)，要有與眾不同的品質(zhì)。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，首先應該積極努力的進(jìn)行充電，人只有通過(guò)不斷地學(xué)習，才會(huì )有源源的新想法與新思路，才不會(huì )在前行的路上墨守成規。不屑于練好基本功會(huì )死得很慘，我們要想明白自己現在最想要的是錢(qián)還是“前”，如果不想隨波逐流，那便努力提高自身素質(zhì)，用盡心盡力去彌補經(jīng)驗的不足。其次，要懂得團隊協(xié)作的重要性，處理好與領(lǐng)導、同事的人際關(guān)系。在當今社會(huì )，如果想要在職場(chǎng)中穩步前行，就必須鍛煉自己的情商，學(xué)會(huì )如何與人溝通，不用負面情緒與同事相處，學(xué)會(huì )與自己不喜歡的.人共事，理智的處理好“忍無(wú)可忍”。最后，要做一個(gè)內心強大的人。人最大的敵人往往是自己，只有先戰勝自己，才能有獲得成就的機會(huì )。當我們經(jīng)歷一次次人生的轉身，從懵懂到成長(cháng)，有些人依然有所成就，有些人則不知所措。而每個(gè)有所成功的人都有一顆強大的內心。擁有強大的內心，會(huì )讓我們勇敢地追逐內心的方向，有足夠的信心面對社會(huì )所帶來(lái)的各種挑戰，讓我們離自己的夢(mèng)想更近一步。

　　總之，職場(chǎng)之路不易走，但也并不難行。今后我會(huì )更加努力地工作，多向前輩請教學(xué)習，利用閑暇時(shí)間努力充電，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，彌補自己的不足，在職場(chǎng)這條路上走的更遠。

　　讀一本書(shū)讀后感 13

　　毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。荀子有云：“鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！币懔Φ谋憩F往往是一個(gè)人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì )向挫折和困難低頭，更會(huì )堅強地去面對。

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我才領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對他的一生是有很大影響的。就說(shuō)這本書(shū)中的主人公帕唯爾吧，他的一生非�？部�，然而他憑什么使自己繼續活下去呢？是毅力。毅力給了他無(wú)窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就立足殺場(chǎng)，英勇殺敵，熱愛(ài)祖國，在戰場(chǎng)上，他被砍了好幾刀都大難不死，為什么？仍然是毅力。年輕的帕唯爾后來(lái)疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機會(huì )他也不愿意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的精神��！毅力需要堅持，同時(shí)也需要毅然斷然的決斷，正所謂“當斷不斷，反受其害”。有毅力的人面對嚴峻的考驗是能斷然處之的，而這種斷然之處，又非常有利于持之以恒。在堅持的同時(shí)，還要有生活節律。提倡毅力并不是主張一味蠻干，是毅力和節律并行，兩者都不容忽視。節律過(guò)快，頻率過(guò)高，要一直堅持下去，是十分困難的。生活猶如長(cháng)跑，一下沖在前面，并不一定就能奪標。相反，如果保持適中的'節律，就能取得好成績(jì)。生活在和平年代的我們，生活中一點(diǎn)小小的困難沒(méi)什么大不了，只要勇敢地去面對，等事情一過(guò)，你會(huì )發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己是有毅力的。成功者前進(jìn)的每一步也許是細小的，但他一直前進(jìn)著(zhù)，永不停滯，積之一年，十年，幾十年，那就十分驚人，十分可貴了。忽冷、忽熱、忽松、忽緊，說(shuō)不上毅力。如果“一天打網(wǎng)，兩天曬網(wǎng)”，其毅力何在？

　　所以我們一定要堅持，堅持，再堅持！

　　讀一本書(shū)讀后感 14

　　《小兵張嘎》中的嘎子這個(gè)人物大家一定不會(huì )陌生吧？他的形象無(wú)論在電視上、電影上和書(shū)籍上都經(jīng)常會(huì )出現。他是中華兒女心中的英雄，更是我們學(xué)習的榜樣。我不僅看過(guò)了《小兵張嘎》這本書(shū)，也看了幾集關(guān)于他的電視連續劇，他的故事讓我感動(dòng)，他的精神讓我敬佩。

　　張嘎子生長(cháng)在抗戰時(shí)期，和奶奶相依為命。因為奶奶的原因（奶奶為了掩護八路而壯烈犧牲在日本軍的刀下），他痛恨日本人，痛恨他們殺害我們無(wú)辜的中國同胞，他要為奶奶報仇，為無(wú)辜犧牲的八路和親人們報仇。他立志要當紅軍，參加抗日戰爭。書(shū)上主要寫(xiě)了嘎子的`機智、勇敢，和紅軍配合得天衣無(wú)縫，救出了老鐘叔，最后打倒了日本鬼子。他不僅為奶奶報了仇，而且勝利之后隊長(cháng)為了鼓勵他，送給他一把一直以來(lái)他夢(mèng)寐以求的槍的故事。

　　這本書(shū)主要表現了嘎子的機智和勇敢。一個(gè)英雄少年的形象。他能想出用柳條綁在小狗“小虎”的尾巴上，然后點(diǎn)燃后使的小狗到處亂竄來(lái)分散敵人的注意力，從而使紅軍安全逃脫；他為了幫助紅軍解救老鐘叔，吸引敵人的視線(xiàn)，在沖鋒的時(shí)候被子彈把小腿打傷。別看他年紀小，可他卻表現出了長(cháng)于我們孩子所能做到的事情。

　　嘎子的嘎氣、頑皮，這都是一個(gè)孩子應有的性格，可他的嘎氣和頑皮同樣也用在了抗戰上面。他的有些點(diǎn)子也是其他孩子所想不到的，有些確實(shí)也派上了用場(chǎng)。他表現出了對自己同志的忠誠和熱愛(ài)，對敵人的輕視和仇恨。嘎子的精神值得我們學(xué)習，雖然我們現在不是處于戰爭時(shí)期。我們要學(xué)習他的堅強，學(xué)習他的勇往直前。

　　讀一本書(shū)讀后感 15

　　《書(shū)的夜話(huà)》是現代著(zhù)名作家葉圣陶寫(xiě)的。他通過(guò)三本書(shū)的不同經(jīng)歷諷刺了不同的藏書(shū)人或讀書(shū)人。

　　紫皮書(shū)的主人是一個(gè)要看書(shū)而沒(méi)有書(shū)、要看書(shū)而不看書(shū)的人。他很窮，想從這些書(shū)中吸取哪怕最小的一部分用以改善自己的處境。后來(lái)，他攢了點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)了幾本書(shū)。最初，他看得很用心，把書(shū)里最細微的錯誤都校對出來(lái)了。后來(lái)，他認為把書(shū)從頭看到尾是很愚蠢的，他發(fā)現了一個(gè)最簡(jiǎn)捷的辦法，就是只看序文。他看了幾本書(shū)的序文之后，寫(xiě)了一篇文章，投給報館。這篇文章被刊登出來(lái)了，他得到了一筆稿費。于是，他繼續寫(xiě)文章，材料不用愁，從許許多多的書(shū)的序文中找。錢(qián)財來(lái)了，名譽(yù)也來(lái)了。他成了讀書(shū)大家、成了博覽群書(shū)的人。對他而言，讀書(shū)只是他的生財之道，只是他欺世盜名的工具而已。紅皮書(shū)的主人只買(mǎi)書(shū)，從來(lái)不去讀書(shū)，而是憑借藏書(shū)來(lái)附庸風(fēng)雅，把自己鼓吹成一個(gè)博學(xué)多才的文人。對他而言，藏書(shū)只是偽文人的一種外包裝而已。

　　破書(shū)的主人們讀破書(shū)耗盡心力，學(xué)成了，就去教學(xué)生。學(xué)生據此學(xué)成了，再去教學(xué)生的學(xué)生。書(shū)被他們吃進(jìn)去，吐出來(lái)；再吃進(jìn)去，再吐出來(lái)。除了吃和吐，他們沒(méi)干別的。沒(méi)對世界做出一點(diǎn)新的貢獻。

　　葉老用童話(huà)故事的'方式諷喻了形形色色的偽知識分子，讀完這篇文章之后，我們不得不為之慨嘆，也會(huì )不由自主地以此和現實(shí)生活的某些人對號入座�？畤@之余，我們應當以此警醒自己：書(shū)只是我們的學(xué)習工具，而不是包裝某種身份或沽名釣譽(yù)、欺世盜名的道具，同時(shí)，我們要講究讀書(shū)方法，切忌死讀書(shū)、讀死書(shū)，要用創(chuàng )造性的思維去讀書(shū)，靈活掌握書(shū)本知識，用所學(xué)的知識為社會(huì )創(chuàng )造更多更有意義的價(jià)值。六年級：孫海琳曼

　　讀一本書(shū)讀后感 16

　　《做人從感恩開(kāi)始》是由辛友魚(yú)編寫(xiě)，講述了感恩是每一個(gè)人所必需的生命之泉，因為這意味著(zhù)感情的溫暖和心靈的慰藉，一如山間的小草需要雨水和陽(yáng)光。

　　當我閱讀此書(shū)時(shí)，我深深的體會(huì )到：我們要懷有一顆感恩之心，以感恩做人、用心做事來(lái)回報身邊一切人和物所給予我們的一切。人的一生，從開(kāi)始到結束，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著(zhù)外界所給予的恩惠。我們只有常抱一種感恩的心態(tài)，才會(huì )時(shí)刻感受到社會(huì )各界和世間萬(wàn)物的恩情。讀這本書(shū)，讓我領(lǐng)悟了“敬仰自然，善待生命”。生命給了我們體驗生活的入場(chǎng)券，大自然賦予我們豐盛的禮物。讀這本書(shū)，還讓我永記“燭光之恩，園丁之情”，讓我學(xué)會(huì )“感恩社會(huì )，寬容他人”�！暗嗡�之恩，當以涌泉相報�！备卸�，是我們中華民族的優(yōu)良傳統，是每一個(gè)人應具備的基本品德。感恩也是一種生活態(tài)度，一種精神境界，它體現了人與人之間交往的準則，是人與人之間凝聚力的核心。

　　“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我們要用心做好每一件事，做好每件事的全過(guò)程。因為用心做一件事并不難，難的是時(shí)時(shí)處處皆用心。用心做事，要把事情做好做優(yōu)，做到盡善盡美，這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內，力求做得最好、最美。這個(gè)過(guò)程，堅持認真的立場(chǎng)，關(guān)注決定成敗的細節，一絲不茍。做事要有心、用心、細心、專(zhuān)心、耐心、熱心，這樣才能在工作中順心，才能體現自己的責任，也才能把工作當快樂(lè )、當樂(lè )趣，當做最好的感恩方式。

　　其實(shí)，感恩并不像我們想像的那么遙不可及，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。當他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈一個(gè)親切的眼神；當得到他人的幫助時(shí)，你只需投去一個(gè)甜甜的`微笑；當受到他人的鼓勵時(shí)，說(shuō)聲“我會(huì )努力的”，這就是感恩。人的一生，無(wú)論成敗，都會(huì )得到太多人的幫助。父母的養育、老師的教侮、配偶的關(guān)愛(ài)、朋友的幫助、大自然的恩賜、時(shí)代的賦予。我們成長(cháng)的每一步，都有人指點(diǎn)；我們生活的每一天，都有人幫助。正因為這樣，我們才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向成功，創(chuàng )造并享受著(zhù)美好生活。感恩，不僅是一種心態(tài)，更是一種美德。一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睋碛幸活w感恩的心，換種角度去看待人生的失意和不幸，你就總會(huì )保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩父母，品味親情。水有源，樹(shù)有根。父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。從呱呱落地的那一天起，我們就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)父母的愛(ài)。感恩生命，珍惜生活。人最寶貴的是生命。生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比擬的華彩，無(wú)比充盈的活力，無(wú)可言喻的精神，理應受到膜拜和珍惜。感恩生命，就會(huì )珍惜社會(huì )賦予你的一切，就能用一顆平和之心去面對不公與挫折。感恩友情，善待他人。在我們成長(cháng)過(guò)程中，身邊總會(huì )有朋友相伴。朋友的指引，帶自己走過(guò)人生的柳暗花明；朋友的幫助，幫自己跨過(guò)人生的溝溝坎坎；朋友的患難與共，讓自己倍增面對困難的勇氣。感恩社會(huì )，學(xué)會(huì )寬容，讓我們懂得付出比索取更容易得到快樂(lè )，讓我們學(xué)會(huì )用愛(ài)心去回報真情，讓這個(gè)社會(huì )處處都充滿(mǎn)溫暖。

　　讀一本書(shū)讀后感 17

　　很早就聽(tīng)說(shuō)《杜拉拉升職記》是一本不錯的書(shū)，但聽(tīng)說(shuō)歸聽(tīng)說(shuō)，我一直也沒(méi)有主動(dòng)去讀一讀這本書(shū)。假期老師布置了寫(xiě)讀后感的作業(yè)，終于有時(shí)間靜下心來(lái)好好讀讀這本書(shū)，讀后真的受益匪淺，感觸也頗多。

　　《杜拉拉升職記》一本職場(chǎng)勵志類(lèi)的書(shū)籍，講述了一個(gè)普通的職場(chǎng)女性如何選擇適合自己的職業(yè)，以及在工作中如何一步步走向成功的故事，實(shí)際上我個(gè)人認為它講述的是一個(gè)人的職業(yè)生涯規劃及如何達到這個(gè)規劃目標，其實(shí)每個(gè)人的職業(yè)生涯都可以比喻成一艘船，只有學(xué)會(huì )如何確認正確的`行進(jìn)方向，學(xué)會(huì )了如何掌舵，學(xué)會(huì )了如何巧妙的破除一切障礙，達到個(gè)人目標的一個(gè)過(guò)程。

　　對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，以后也會(huì )面臨找工作的問(wèn)題，也會(huì )在職場(chǎng)摸爬滾打，杜拉拉身上對工作的勤奮積極、細心謹慎，善與人相處、內心真誠，勇往直前、不氣不餒，這些都是我們需要認真學(xué)習的不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　讀了這本書(shū)，我更加向往職場(chǎng)生活，希望在未來(lái)的工作中能展現出精彩的自己。

　　讀一本書(shū)讀后感 18

　　莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作，這本書(shū)在表面情節上與歷史的傳說(shuō)并沒(méi)有多大的區別，講的還是丹麥王子為父報仇的故事，其中充滿(mǎn)了血腥暴力和死亡。正如劇中人霍拉旭所說(shuō)：你們可以聽(tīng)到奸淫殘殺，反常修理的行為，冥冥中的判決，意外的屠戮，借手殺人的狡計以及陷入自害的結局，曲折選宕的情節，緊緊圍繞著(zhù)復仇而展開(kāi)。

　　哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內是來(lái)參加他父親的葬禮的`，使他不能接受的是，他未趕上父親的葬禮，卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮，這已使哈姆萊特疑竇在心，加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見(jiàn)，亡魂哀訴，這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為。并要他為父報仇，至此，他開(kāi)始了艱難的復仇歷程，與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量。最終向克勞迪斯發(fā)出了復仇之劍。

　　讀一本書(shū)讀后感 19

　　最近，我閱讀了曹文軒叔叔寫(xiě)的《丁丁當當》系列書(shū)籍，深受感動(dòng)。

　　書(shū)中的主人公丁丁和當當是一對傻兄弟，丁丁是哥哥，當當是弟弟，住在一個(gè)叫做油麻地的小村子。他們的父母因接受不了丁丁當當都是傻子的事實(shí)而相繼離開(kāi)，只留下年邁的`奶奶照顧他們。奶奶年紀大了眼睛不好，就在他們手上各系上了一只鈴鐺，這樣奶奶聽(tīng)到鈴鐺聲就能知道他們在自己的身邊。

　　有一回，奶奶上集市給丁丁當當倆兄弟買(mǎi)玩具槍?zhuān)瑓s突然發(fā)現當當不見(jiàn)了，丁丁和奶奶都很著(zhù)急。過(guò)了幾天，丁丁也離開(kāi)去找當當了，家里只剩下了奶奶孤零零的一人。后來(lái)，丁丁當當在灰娃、老漁夫、來(lái)福夫婦、螞蟻象及其女友等人的幫助下，丁丁當當重逢并且回到了家鄉，和奶奶團聚。

　　這套書(shū)讓我深受感動(dòng)，丁丁當當倆兄弟被好心人收養時(shí)，受盡了周?chē)�孩子的欺負、嘲笑。但是他們倆勤勞能干，樂(lè )于助人，贏(yíng)得了人們的贊揚。例如，丁丁被好心的盤(pán)鎖夫婦收留時(shí)，幫助他們放羊，并且細心喂養瞎眼山羊，有一回瞎眼山羊走丟了，晚上，丁丁不聽(tīng)盤(pán)鎖夫妻的勸告勇敢地進(jìn)入山中尋找瞎眼山羊，最后將瞎眼山羊安然無(wú)恙地帶回了家。他們也非常善良，例如當當在大雪紛飛的一天流浪時(shí)，看見(jiàn)醉倒在地上的螞蟻象，當當猶豫了一下，還是把螞蟻象拖進(jìn)了一間沒(méi)人的賣(mài)菜棚子，又給螞蟻象蓋上幾條本來(lái)用于遮蓋蔬菜的毯子，并且在他周?chē)鷶[滿(mǎn)了蔬菜，螞蟻象就沒(méi)有被凍死。

　　嘴上說(shuō)他們傻，其實(shí)不一定，他們樂(lè )于助人，勤勞能干，這是傻得可愛(ài)��！丁丁當當雖然是傻子，但是卻彼此思念著(zhù)對方，最后在多位好心人的幫助下終于重逢。他們雖然是傻子，卻有金子般的心，我們也要向丁丁當當學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人、關(guān)心他人的好學(xué)生！

　　讀一本書(shū)讀后感 20

　　在嫣然的歲月里跳躍，我被撕扯得衣衫濫縷，明眸空洞�；厥�，驚覺(jué)春已無(wú)處尋覓，我早被遺忘在冰雪處，佇立成百年的孤獨。

　　夜，來(lái)臨了，我拋開(kāi)日間的華麗，發(fā)現自己除了孤獨，竟然一無(wú)所有。月憂(yōu)傷地隱去半個(gè)身子，用朦朧的云罩著(zhù)。翠葉密處，藏著(zhù)一只黃鸝，它在寂寞地唱著(zhù)：一年春事都來(lái)幾？早過(guò)了、三分之二。

　　我如枯槁的木乃伊，坐成千年的寂寞，枯萎的心，無(wú)力再彈起清風(fēng)明月的篇章，只有讓孤獨肆意地決堤。

　　在與世隔絕的馬孔多里，濃縮著(zhù)一個(gè)世界，濃縮著(zhù)世界上的各類(lèi)人，也濃縮著(zhù)世上所有的孤獨。

　　在馬爾克斯的《百年孤獨》里的所有角色，像是一個(gè)個(gè)有血有肉的人，但更像是空虛無(wú)比的靈魂。我在讀這本書(shū)的同時(shí)，從里面的人物的性格中，讀出了我們一生中可能遇到的種種孤獨。

　　何塞？阿爾卡蒂奧？布恩迪亞，一位屢經(jīng)失敗，卻又百折不撓的`科學(xué)家，總是擁有著(zhù)無(wú)盡的幻想和無(wú)窮的毅力。他身上映射著(zhù)所有的科學(xué)先驅者的影子，狂熱和冷淡，魯莽和沉著(zhù)，探知的欲望和放棄的意念，各類(lèi)矛盾的品格在他的身上一一體現。他試圖用磁鐵挖掘黃金，試圖將望遠鏡作為武器，試圖把水銀冶煉成金子。他的努力并沒(méi)有得到多少人的理解，乃至于朝夕相處的妻子烏爾蘇拉也排斥他的所作所為�？墒钱斔�揭破了生命的所有謎底時(shí)，他卻被當作瘋子，被捆綁在栗樹(shù)樹(shù)干上，被迅速地遺忘。昔日的煉金夢(mèng)想在看透生命的他的眼里已成虛無(wú)，他只能忍受著(zhù)生與死之間橫亙的痛苦――無(wú)盡的孤獨。馬爾克斯似乎在用這個(gè)，表達著(zhù)對所有的開(kāi)拓者的深深的同情。

　　讀一本書(shū)讀后感 21

　　《百年孤獨》是一本措辭簡(jiǎn)單的書(shū)，甚至簡(jiǎn)單到帶一點(diǎn)冷酷的味道。幾個(gè)字就能殺死一個(gè)人，幾句話(huà)就終結了一段愛(ài)情。馬爾克斯能如此不動(dòng)聲色地，把那么多紛繁的故事自然地、毫無(wú)痕跡地鏈接起來(lái)。

　　這里沒(méi)有政治，沒(méi)有宗教，不諷刺也不批判，就光講著(zhù)一個(gè)村莊的故事，卻能字字珠心。有時(shí)候我甚至感覺(jué)是故事里的任務(wù)自己在講故事，因為每個(gè)人物都是那么鮮活，而這份鮮活，賦予了這本書(shū)另一種魅力，那就是每一個(gè)故事都隱隱的帶著(zhù)對歷史的嘲弄，或蘊含著(zhù)讓人會(huì )心一笑的哲理；有時(shí)候我也會(huì )覺(jué)得每個(gè)人物都是那么的孤獨，這種孤獨不是因為一個(gè)人想另一個(gè)人，而是一個(gè)人，沒(méi)有人去想。

　　在這篇文章中，作者寫(xiě)到了布恩迪亞家族七代人的坎坷經(jīng)歷，特別的是，這個(gè)家族的每個(gè)人的經(jīng)歷都是那樣的充滿(mǎn)神話(huà)色彩，無(wú)論是從第一代的何塞。阿爾卡蒂奧。布恩迪亞，還是第七代的奧雷利亞諾，抑或是文中出現的每一個(gè)人，他們的經(jīng)歷是那樣的不可思議，以至于有一個(gè)作家曾這樣評價(jià)過(guò)，書(shū)中的每一個(gè)人物都是深刻到讓你感到害怕。

　　其中令我印象最深刻的.是，烏爾蘇拉，她是那樣的充滿(mǎn)活力與激情，在那樣一個(gè)不正常的大家庭里，在經(jīng)歷種。種不幸與變革下，在她慢慢變老后，她還能把每件事都安排得妥妥當當，她離去后的這個(gè)家庭，在我看來(lái)已經(jīng)是個(gè)空巢，沒(méi)有了核心，可惜她離開(kāi)人世的方式讓我的心中始終留下一個(gè)結，那種方式遠遠超出我的想象，或許這又是作者的特色吧。

　　世界上最孤獨的事情，莫過(guò)于此。我想世界上也有那么一個(gè)地方，孤獨到?jīng)]有人去談起，也有那么一群人，孤獨到?jīng)]有人在意。這種鮮活的孤獨感，是每一次翻開(kāi)這本書(shū)的我和馬爾克斯的共鳴，一種無(wú)以言表的孤獨，一種靈魂深處的寧靜。

　　讀一本書(shū)讀后感 22

　　剛剛開(kāi)始閱讀《百年孤獨》時(shí)，我們會(huì )發(fā)現作品中有兩處個(gè)性的地方，其一是書(shū)中訴說(shuō)的故事大都荒誕不經(jīng)；其二是作品中人名的反復出現和相同怪事的重復發(fā)生。在現實(shí)生活中不可能會(huì )有持續了四年多的雨，一個(gè)老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中，死者更不會(huì )正因耐不住寂寞就重返人間……

　　但這一切都發(fā)生在了這個(gè)家族的身邊。更令人個(gè)性的是，書(shū)中這個(gè)綿亙了百余年的世家中，男子不是叫做阿爾卡迪奧就是叫做奧雷里亞諾，而家族中各種個(gè)性的事情，在家族的第一代創(chuàng )始人阿爾卡迪奧直到家族的'最后一個(gè)守護者奧雷里亞諾的身上反復的發(fā)生著(zhù)。聯(lián)系到作者的創(chuàng )作年代和生活環(huán)境，我們不難發(fā)現這象征了什么。

　　作者在《百年孤獨》中用夢(mèng)幻般的語(yǔ)言敘述了創(chuàng )業(yè)的艱辛，禮貌的出現，繁衍與生存，感情與背叛，光榮與夢(mèng)想，資本主義的產(chǎn)生，內戰的爆發(fā)，壟斷資本主義的進(jìn)入，民主與共和之爭等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個(gè)小小的名叫馬爾孔多的鄉村中。把布萊恩迪亞家的每個(gè)成員都深深的牽扯了進(jìn)去。

　　在故事的結尾時(shí)。家族的最后一個(gè)守護者奧雷里亞諾閱讀了記載這個(gè)百年世家的命運的羊皮卷后說(shuō)：“那里面所有的一切，我都以前看到過(guò)，也早已知道！”作者正是借這個(gè)總結性的人物之口，表達了自己對拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復的，拉美的發(fā)展和歷史進(jìn)程都停滯不前。

　　《百年孤獨》是一部搞笑的作品，她沒(méi)有波瀾壯闊的情節，故事的發(fā)展更是令人費解。當你讀完他，掩卷長(cháng)思，你卻能夠感受到作者對歷史的重復。對拉美的孤獨百年的思考。并情不自禁的沉浸其中。

　　讀一本書(shū)讀后感 23

　　我喜歡那種看完之后留有余味，能帶給我思考的書(shū)。毫無(wú)疑問(wèn)，《百年孤獨》即是。

　　“人生而孤獨�！睕](méi)錯，每一個(gè)人都是一個(gè)孤獨的個(gè)體，他們無(wú)法擺脫自己的宿命，逐漸走入孤獨的深淵。布恩迪亞家族，幾個(gè)世紀以來(lái)都重復地陷入孤獨之中。書(shū)的結尾令我由衷驚嘆，極其精彩巧妙，即使之前已經(jīng)隱隱提到。所以，隨著(zhù)閱讀加深，我們會(huì )發(fā)現這個(gè)家族的結局無(wú)非就是走向毀滅。雖然最后阿瑪蘭妲和奧雷里亞諾的活力給人以希望，現在想想那也無(wú)非是毀滅前最后的掙扎。一切都還是輸給了狂熱的愛(ài)情。也許這個(gè)家族的結局有一部分與愛(ài)情有關(guān)。雖說(shuō)愛(ài)情是小說(shuō)不變的主題之一，而書(shū)中的愛(ài)卻讓人難以接受，人物成也愛(ài)情，敗也愛(ài)情。羊皮卷破譯了，家族也毀滅了，所以讀完之后，我突然產(chǎn)生一種想法，這個(gè)故事，本就是在影射我們心中的幻象？我們的.內心本就是孤獨又迷茫的，在經(jīng)歷了狂熱，榮耀，屈辱，衰敗之后，我們終于得以漸漸看清自己的內心，看清一切事物的實(shí)質(zhì)，也是時(shí)候走向死亡——人的死亡或心的死亡。所以，百年孤獨在我看來(lái)也是我們自己的百年孤獨，書(shū)中的每個(gè)人物在我看來(lái)也是人生中每個(gè)時(shí)期不同的心境造就的不同自己。

　　書(shū)中我最喜歡奧雷里亞諾·布恩迪亞上校，他與生俱來(lái)的洞察力，野心和原生家庭帶給他的孤獨感都令我贊佩。這就像是正當盛年的我們，帶著(zhù)原生家庭帶給我們的特質(zhì)，又努力的去探索新的世界，想發(fā)現新的自己。

　　這本書(shū)故事性不是很強，于我而言，讀書(shū)只讀故事未免無(wú)聊，重要的是能讓我們思考，這無(wú)疑就是一本好書(shū)。

　　愿我們都能在孤獨的人生中發(fā)現孤獨到極致的快樂(lè )，在平庸的人生中成就不平庸的自己。

　　讀一本書(shū)讀后感 24

　　《百年孤獨》，是我用時(shí)最長(cháng)，閱讀最仔細、又最意猶未盡的一本書(shū)。不要說(shuō)閱讀時(shí)偶有跳躍，哪怕稍有懈怠，你都看不出所以然了。加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》，人物之多、關(guān)系之復雜、名字之相像、情節之迷離，簡(jiǎn)直令人嘆為觀(guān)止�？赡闳艨催M(jìn)去，我保證你不想將目光移開(kāi)，這本書(shū)吸引人到不想吃飯、不想睡覺(jué)的程度，連我現在寫(xiě)書(shū)評都是激動(dòng)的。評論名副其實(shí)的存在，如果一生只看一本書(shū)，一定是《百年孤獨》；如果書(shū)架上只放一本書(shū)，一定是《百年孤獨》；一千年后還可能流傳的老故事，一定是《百年孤獨》。

　　《百年孤獨》1982年獲諾貝爾文學(xué)獎，而加西亞·馬爾克斯作為諾貝爾文學(xué)獎“唯一沒(méi)有爭議的獲獎?wù)摺贝_是實(shí)至名歸。他大概使用了魔法，給你講了個(gè)糅合了現實(shí)與虛幻的傳奇故事。在加勒比海沿岸的小鎮馬孔多，一個(gè)家族，七代人，一個(gè)世紀的風(fēng)云變幻、百年興衰，所有扭曲的戰爭、放縱、欲望、瘋狂都寫(xiě)的萬(wàn)般合理，魔幻有趣。好喜歡這本書(shū)，最大滿(mǎn)足了好奇、探險的閱讀體驗，并細細讀出了《百年孤獨》深入骨髓的孤獨，還功不可沒(méi)捋順了所有人的人生。

　　曾經(jīng)在喜馬拉雅聽(tīng)過(guò)《百年孤獨》，可只幾個(gè)章節就因各種復雜放棄了，聽(tīng)書(shū)無(wú)論如何沒(méi)有閱讀過(guò)癮，許多時(shí)候連反應、品味、咂摸的時(shí)間都沒(méi)有，就像速食，而速食都不好吃。也曾經(jīng)讀過(guò)加西亞·馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》，是極棒的，自然而然在書(shū)堆里會(huì )繼續拿起他的.《百年孤獨》。讀書(shū)可以發(fā)現自己的淺薄，讀的越多發(fā)現越多；而讀書(shū)也能帶你經(jīng)歷許多人生，你可以讀讀《百年孤獨》，因為只這一本書(shū)就可以帶你經(jīng)歷許許多多人生，那些夢(mèng)幻的、瘋狂的、有趣的、孤獨的人生……

　　讀一本書(shū)讀后感 25

　　一路壓抑難受，讀完了《呼嘯山莊》。

　　其實(shí)呢內容也并不復雜，圍繞著(zhù)呼嘯山莊和畫(huà)眉田莊兩個(gè)莊園，展開(kāi)的兩代人的愛(ài)恨情仇故事。重點(diǎn)是愛(ài)和仇，男主角和女主角那種至死不渝，驚天地泣鬼神的愛(ài)。以及男主角對除了女主角以外，其他所有人咬牙切齒，恨入骨髓的仇。

　　一個(gè)愛(ài)情和復仇的故事！

　　整部小說(shuō)，氛圍是壓抑的，陰冷的.，殘酷的，完全扭曲的。我的心情也是抑郁的，低落的，難受的，整個(gè)呼吸都困難了。

　　永遠任風(fēng)呼嘯而過(guò)的山莊，長(cháng)年累月積雪的冬天，黑暗陰冷潮濕的小路，毫無(wú)生機稀少的花草，病態(tài)畸形怪異的人們。

　　我對男主角一直有一種同情，我相信他在兒時(shí)一定是善良美好的，他所做的一切也是有原因的。即使他做錯了很多很多事，我想他也是渴望被愛(ài)和向往溫暖的。

　　所有的仇恨最終都會(huì )被愛(ài)和溫暖救贖。最后，他應該是選擇了放下，內心的徹底放下，看到了命運的輪回，看到了所做的毫無(wú)意義，看到自己什么也沒(méi)有得到，愛(ài)人也真實(shí)的永遠失去，所以他故意絕食，追隨愛(ài)人而去。生生世世永遠在一起永永遠遠不分離。

　　所以，愛(ài)很偉大！

　　之前看過(guò)一部也是關(guān)于復仇的，《基督山伯爵》，那個(gè)是純粹復仇，前期也是很壓抑，后期則豁然開(kāi)朗。男主角也是選擇放下，看破放下逍遙自在游去了。也算Happy ending吧。

　　《呼嘯山莊》則沒(méi)這種感覺(jué)。

　　讀一本書(shū)讀后感 26

　　最近，在網(wǎng)上看到不少人對《水滸傳》里武松打虎的故事，提出了別樣的看法。有人認為武松打虎是不保護野生動(dòng)物，因此武松稱(chēng)不上英雄。

　　為此，我根據當時(shí)的歷史環(huán)境和特點(diǎn)，重新審讀了一遍《水滸傳》，得出的觀(guān)點(diǎn)是——武松打虎乃真英雄也。

　　試想一下，古代沒(méi)有野生動(dòng)物保護法，所以武松打虎時(shí)并不違法。在當時(shí)，那只大老虎經(jīng)常危害山下的村民，使大家苦不堪言，除掉老虎，也是眾望所歸。那天，老虎和武松對峙的`時(shí)候，如果武松不把老虎打死的話(huà)，老虎就會(huì )把武松吃掉，人命可比虎命珍貴哦。再者，武松打虎的故事發(fā)生在遙遠的宋代，當時(shí)老虎數量可觀(guān)，不像今天這么稀有；后來(lái)李逵不是一下子殺了五只老虎嗎？可見(jiàn)當時(shí)虎有很多，猛虎傷人也是常事；當時(shí)人們是談虎色變，官府也貼告示重賞能除惡虎之人。

　　武松有勇有謀，他憑一身好武藝，憑著(zhù)十八碗酒的后勁兒，出生入死才打死老虎，當武松為民除害后，受到官府嘉獎，圍觀(guān)人們個(gè)個(gè)稱(chēng)他是“英雄”。我們可不能讓英雄在幾百年后成為罪人。

　　所以，武松當然是真英雄！

　　讀一本書(shū)讀后感 27

　　懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我合上了《水滸傳》這本書(shū)，心中的豪邁激蕩著(zhù)。腦海中回想著(zhù)《水滸傳》中的英雄好漢。

　　《水滸傳》它講述了宋徽宗時(shí)期梁山泊起義，直到轟轟烈烈結束的事，以宋江為核心人物，演繹了一出悲劇。

　　宋江本是鄆城小吏，因怒殺閻婆惜而逼上梁山。他不是第一個(gè)上梁山的'人，為什么當上了梁山的首領(lǐng)呢？這是因為他有領(lǐng)導才能，而且為人樂(lè )善好施，意氣深重，是婦孺皆知的“及時(shí)雨”。但梁山上有領(lǐng)導才能的人有很多，為何只有宋江才能擔此重任呢？我想是因為后者。例如柴進(jìn)和宋江對待武松的不同態(tài)度，柴進(jìn)是把武松當成看火的，而宋江卻始終把武松當兄弟看待，宋江有此二勝，眾人有此二敗，他焉能不坐第一把交椅？但宋江的愚忠，卻讓我對他的敬佩大打折扣。他的愚忠，害死了七十二位兄弟，七十二位好漢頃刻間變?yōu)槠呤�二個(gè)冤魂，斷送了一百零八位英豪的前程。他應該意識到，朝廷在招降他們之后，都沒(méi)讓他們進(jìn)京，就把他們派去征討反賊，朝廷的用意，就是要坐收漁翁之利呀！吳用、林沖等人曾屢次勸阻，可他就是不聽(tīng)，他的固執，釀出一場(chǎng)悲劇，害死了自己，也害了眾英雄。

　　《水滸傳》是施耐庵先生的作品，它真實(shí)的反映了當時(shí)的社會(huì )情況，它是一部不朽的作品。

　　讀一本書(shū)讀后感 28

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。寒假里爸爸給我買(mǎi)了一本《水滸傳》。我接過(guò)書(shū)，迫不及待地拆開(kāi)包裝，懷著(zhù)激動(dòng)的心情看了起來(lái)。

　　《水滸傳》是四大名著(zhù)之一，作者是施耐庵。講述了一個(gè)個(gè)引人入勝的傳奇故事，如吳用智取生辰綱、小李廣大鬧清風(fēng)寨等。但讓我記憶猶新的還是武松打虎。武松要去看望哥哥武大郎，來(lái)到陽(yáng)谷縣，已是晌午時(shí)分。武松又餓又渴，看見(jiàn)前面有一個(gè)酒店。酒店的旗子上寫(xiě)著(zhù)三碗不過(guò)岡＂五個(gè)大字。因為此店的酒性很烈，喝三碗就會(huì )醉倒，過(guò)不了前面的山岡，所以叫三碗不過(guò)岡。武松連喝十五碗，不聽(tīng)勸告，上了有猛虎的.山岡。武松正在大青石上休息時(shí)，樹(shù)林背后撲地一聲響，跳出一只白額大虎來(lái)。老虎一撲、一掀，再用鐵棒般的虎尾用力一剪，可是都被武松機智的躲閃過(guò)去。武松雙手掄起哨棒，卻打到旁邊樹(shù)上，哨棒斷了。武松用力按住老虎，提起鐵錘般的拳頭，使盡全力將老虎打死，為民除害。

　　讀完這段故事，我如聞其聲，如見(jiàn)其人。仿佛自己就在現場(chǎng)。我要學(xué)習武松不向困難屈服，勇于挑戰的精神。

　　讀一本書(shū)讀后感 29

　　名著(zhù)，就是讀了讓人通俗易懂，收視率高的長(cháng)篇歷史小說(shuō)。不是一本普普通通的書(shū)，它們和讀者之間會(huì )產(chǎn)生感情。因此我也與《水滸傳》摩擦出了友情。

　　《水滸傳》記敘了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅反賊，卻遭奸人暗算的英雄故事。這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事蘊藏著(zhù)兩個(gè)字：忠、義。

　　忠，是指對自己的國家忠心耿耿，對身邊的街坊鄰居、親人朋友盡心盡力。被人稱(chēng)為“及時(shí)雨”的宋江，在種種威逼利誘之下，仍對國家忠心耿耿，這就是忠的`表現�，F代生活中，相信也有許多人能做到忠，而有些人卻沒(méi)能夠做到義字。

　　義在字典中解釋為正義。古往今來(lái)，有多少位英雄好漢，舍生取義，舍己救人。他們?yōu)榱藞猿终�義，為了真理寧死不屈，這是因為有強烈的正義感指引著(zhù)他們，為了哪些事值得去死，為了哪些人值得用生命去努力，去奮斗。

　　一個(gè)人可以不信神，但絕不能不相信“神圣”。當前，我們青少年兒童的主要任務(wù)就是學(xué)習，掌握科學(xué)知識，將來(lái)把祖國建設得繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本。讓我們用自己的雙手去維護去堅持這份神圣！

　　讀一本書(shū)讀后感 30

　　《水滸傳》是中國歷史上第一部用古白話(huà)文寫(xiě)成的歌頌農民起義的長(cháng)篇章回體版塊結構小說(shuō)。

　　《水滸傳》是明朝時(shí)的著(zhù)名大作家施耐庵的杰作。故事中塑造了一百零八位梁山英雄好漢：比如花和尚魯智深，及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，小李廣花榮等……

　　《水滸傳》的`人物很有特色，但書(shū)中體現的忠和義二字令我的印象更是深刻。忠字，就是對人民和國家的忠心。義字就是《水滸傳》中一百零八位好漢那樣為人們赴湯蹈火，哪怕是犧牲了自己的性命，也要保住其他人的性命，這種品德令我敬佩。

　　在《水滸傳》中，我最敬佩的一位人物那就是——武松。武松赤手空拳在景陽(yáng)岡打虎，為他自己贏(yíng)得了都頭的職位。我覺(jué)得他是個(gè)勇敢，有英雄氣概的人。記得還有一次，他殺了蔣門(mén)神和張都監還有張團練十幾口之后，甚至在墻上用自己的鮮血寫(xiě)：殺人者，打虎武松也！在這一段，我看出了武松敢作敢當的好品質(zhì)。

　　《水滸傳》中使我印象最深刻的還是最后的第三十四回——英雄聚義排座位。在那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，大家舉起“替天行道”的旗子，大家將位排畢，入座。

　　《水滸傳》作為一部經(jīng)久不息、廣為流傳的名著(zhù)，值得我們細細品讀。

　　讀一本書(shū)讀后感 31

　　自從宋江上了梁山泊后，他就一心想著(zhù)當老大。而這時(shí)的梁山老大也想讓宋江遇害，但都礙于兄弟之間的義氣，便沒(méi)有下手。這時(shí)段景住想送梁山的.玉獅子馬被曾家府搶了去，晁蓋想著(zhù)建功，但出征時(shí)軍旗在半山腰吹折了，是不祥之兆，況且也沒(méi)有帶吳用這樣的軍師，亂打了一氣，不失敗才怪呢。這也就讓宋江有了機會(huì )下手。

　　他們下山后，有兩個(gè)僧人投拜，并騙他們到曾家寨中，他們了解曾家的事情太多，連頭腦簡(jiǎn)單的林沖都看了出來(lái)，晁蓋卻沒(méi)有那么謹慎，梁山換主也是必然的。后來(lái)晁蓋在火拼時(shí)中箭，只靠林沖后面接應才敵得住。但宋江之前讓戴宗打探消息，也并未救晁蓋，可見(jiàn)“司馬昭之心路人皆知”。在晁蓋中的箭上有史文恭三字，但史文恭并不擅長(cháng)用箭，梁山泊花榮射箭準，所以晁蓋死前便猜到了是宋江要殺他，便對他說(shuō)他死后讓抓到射死他的人當老大。但梁山泊不能一日無(wú)主，宋江便暫時(shí)當了老大。在他當上老大之后，便分工，兄弟們井然有序�？梢�(jiàn)在他當老大之前就已經(jīng)想好怎么安排了，也足以看出宋江具有領(lǐng)導人的風(fēng)范，領(lǐng)導性強。

　　讀一本書(shū)讀后感 32

　　原來(lái)，我一直聽(tīng)別人講“水滸傳”的故事，心里特別佩服梁山好漢，覺(jué)得他們個(gè)個(gè)英勇無(wú)畏，樂(lè )于助人，最近幾天我就去讀了讀<水滸傳>。

　　我讀了《水滸傳》，知道了一些人物的個(gè)性，林沖－-是一個(gè)封建統治王朝的武術(shù)教官，他家境一般，行俠仗義，平時(shí)也安分守己，委曲求全，但封建統治的'兇殘，終于逼他上了反抗的道路，李逵-沒(méi)心計，率真，頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達，還是一個(gè)不折不扣的好人，脾氣不好愛(ài)喝酒打架但重義氣，和三國時(shí)期的張飛差不多……

　　《水滸傳》給我最大感受就是中國封建社會(huì )中農民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些特別本質(zhì)的問(wèn)題，和現在法制社會(huì )比，雖然梁山好漢給老百姓帶來(lái)了好處，應該找出最有效以及其它兩全其美的辦法，更讓我想到了在我們校園生活中應該相互平等，不能以強欺弱，還要幫助同學(xué)，遇到一些問(wèn)題時(shí)，我們要盡量想出與眾不同的方法，要勇敢嘗試。

　　我以后要多讀書(shū)，書(shū)中好多人物，還是值得我們多學(xué)習他們的高貴品質(zhì)，這確實(shí)是一本耐人尋味的書(shū)��！

　　讀一本書(shū)讀后感 33

　　在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語(yǔ)言中，在靜靜地感受那些細膩悠長(cháng)的筆調時(shí)，眼前時(shí)時(shí)會(huì )出現幾個(gè)鮮活豐滿(mǎn)、栩栩如生的人物，而今重讀《水滸傳》，不免又生一番感慨。

　　掩卷沉思。宋江，他的一生像一條蜿蜒的路：從一個(gè)無(wú)名小卒到仗義英雄－－－雪夜上梁山后是公認的首領(lǐng)，到招安后成為朝廷忠臣，直至最后悲慘收場(chǎng)。一個(gè)“義”字困住了他的一生——在兄弟面前他是好大哥，是可以將后背交給對方的親人，更是大家心中的“及時(shí)雨”。他的心愿卻是能夠為朝廷出力，可謂是他一生的執念所在。當朝廷派人來(lái)招安時(shí)，他猶豫，他心慌�？梢哉J為這是他的初衷，至于兄弟們的歸屬又如何？正所謂忠義難兩全，在理想和未來(lái)面前，他選擇了理想。

　　宋江是一個(gè)矛盾的'結合體。他謙虛謹慎，疏財仗義；他任人唯才，具有高超的組織管理才能和軍事才能，開(kāi)創(chuàng )了梁山泊轟轟烈烈的事業(yè)。他是矛盾的：忠義是他的本色，報君是他的信念；他把起義作為實(shí)現人生理想的政治手段，將招安視為義軍最完滿(mǎn)的歸宿；其思想直接關(guān)系著(zhù)梁山的成��；他是《水滸》的靈魂，是主題思想的體現者。

　　歸根結底，腐敗的政治統治注定了悲劇。他們的志氣，先前的義憤填膺全都化成那無(wú)可奈何的嘆息，令人唏噓。

　　讀一本書(shū)讀后感 34

　　《水滸傳》以農民斗爭宋江起義為線(xiàn)索，藝術(shù)地再現了中國的悲壯畫(huà)卷，揭露了封建社會(huì )尖銳的階級矛盾，同時(shí)向我們展示了宋代的政治文化、民情風(fēng)物等社會(huì )景觀(guān)，并成功塑造了宋江、林沖、魯智深、李逵、武松等一大批鮮明的梁山好漢形象，是一部氣吞山河的英雄傳奇，具有極高的藝術(shù)成就。

　　讀了《水滸傳》，我深深地感到：一個(gè)具有強烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。他們?yōu)榱苏�義，為了真理奮不顧身。因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì )理解這些的.。

　　在今后的生活中，我要做到是非分明，積極伸張正義，在自己努力做好事的同時(shí)，盡力勸阻別人的不良行為，從點(diǎn)滴做起，努力把自己打造成一個(gè)精神高尚的人！

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