關(guān)于不輸在家庭教育的讀后感（通用5篇）
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于不輸在家庭教育的讀后感（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
不輸在家庭教育的讀后感1
通過(guò)閱讀《不輸在家庭教育上》，我覺(jué)得自己收獲很大。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是幫助孩子學(xué)會(huì )避開(kāi)缺點(diǎn)、劣勢，找到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(cháng)、優(yōu)勢，并加倍強化這種優(yōu)勢，把它發(fā)揮到極致，這樣離成功就近了。但做到這點(diǎn)，并非易事，需要我們的家長(cháng)、老師要有一雙慧眼，善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，鼓勵或幫助孩子把優(yōu)點(diǎn)發(fā)展了，就升級為特長(cháng)了，把特長(cháng)穩固下來(lái)了，就成了優(yōu)勢。把優(yōu)勢發(fā)揮好了，成功的幾率就高了。
要全面認識孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，首先要學(xué)習一些相關(guān)的知識，要了解兒童各個(gè)發(fā)展時(shí)期的共性，了解哪些優(yōu)點(diǎn)差不多是所有孩子共有的，并非自己孩子獨有的，又有哪些缺點(diǎn)是孩子們共有的。其次是怎么去鑒別優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們理所當然認為是優(yōu)點(diǎn)的，可能實(shí)際上是缺點(diǎn)，比如小綿羊式的聽(tīng)話(huà)，從不給老師和家長(cháng)惹麻煩；而有些我們理所當然看成缺點(diǎn)的，可能實(shí)際上是優(yōu)點(diǎn)，比如思想獨立、性格反叛、貪玩、上課愛(ài)講話(huà)等。再者，每個(gè)人看孩子的角度是不同的，橫看成嶺側成峰。比如大大咧咧的性格或許做事丟三拉四，但為人卻不拘小節，心胸豁達；內向的孩子交際面不廣但善于思考，喜歡探索。所以，怎么看優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，深入地、細致地了解孩子才是最重要的，多觀(guān)察，多思考，多溝通。
對于孩子的缺點(diǎn)，即使有點(diǎn)過(guò)失和不足，只要不是原則性的錯誤就行。多用寬容的心態(tài)去對待孩子的缺點(diǎn)，不要求全責備，吹毛求疵。多接納孩子，包括他身上的缺點(diǎn)和不足。理解他所做的事，信任他會(huì )做得更好，在接納、理解和信任之后，再以平靜的態(tài)度去支持和幫助他，而不是居高臨下的說(shuō)教和批評。其次，不能總盯著(zhù)缺點(diǎn)看。是要放大優(yōu)點(diǎn)，尋找“閃光點(diǎn)”，哪怕是微乎其微也要大加肯定。并用積極的暗示和鼓勵，使孩子獲得更為完整的自信和自尊。在這個(gè)建立的過(guò)程中，通過(guò)孩子自我的認識，逐步把缺點(diǎn)和錯誤進(jìn)行改正，而不是處處都需要家長(cháng)去指出來(lái)，然后家長(cháng)動(dòng)手去用橡皮。有些所謂的問(wèn)題，根本不需要你去面對，它就沒(méi)有了。正所謂“缺點(diǎn)不說(shuō)慢慢少”。判斷一個(gè)人是否懂得賞識，最簡(jiǎn)單的標準就是，這個(gè)人是否會(huì )夸大缺點(diǎn)，是否懂得夸大優(yōu)點(diǎn)。站得遠些，看缺點(diǎn)；靠得近點(diǎn)，看優(yōu)點(diǎn)。
孩子不是天使，有缺點(diǎn)是正常的，我們?yōu)槭裁床话炎⒁饬Χ喾旁诤⒆拥膬?yōu)點(diǎn)上，而非要抓住凡人皆有的缺點(diǎn)不放？世上沒(méi)有完美的父母，我們的父母不是，我們不是，我們的子女將來(lái)也不是，但這并不妨礙我們成為正常的社會(huì )人。中國教育最大的問(wèn)題就是不寬容，父母、老師整天盯著(zhù)的就是孩子的缺點(diǎn)，拼命要讓孩子“天天向上”。想想我們做孩子時(shí)，就沒(méi)有這樣那樣的缺點(diǎn)嗎？到了我們做父母，為什么不能容忍自己和孩子進(jìn)兩步退一步，不能容忍孩子的問(wèn)題有起伏？“水至清則無(wú)魚(yú)”，這才是正常的人，真實(shí)的人。我們都做不到完美無(wú)缺，有什么資格要求孩子幾歲、十多歲的孩子潔壁無(wú)瑕？我們是不是太虛偽、太苛刻了？“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我亦如是�！比绻改富蚶蠋熝劾镏挥泻⒆拥娜秉c(diǎn)，那你在孩子眼里的形象也好不到哪里去。這樣的親子關(guān)系或師生關(guān)系也會(huì )有問(wèn)題，這種情景下你的“教”能否有成果就更值得懷疑了。
樂(lè )觀(guān)豁達的人心胸開(kāi)闊，不拘小節，對人對事多為寬容；而多愁善感的人多為苛求的，追求完美的，對生活多為不滿(mǎn)的。于是，前者會(huì )用感恩的、賞識的眼光看問(wèn)題；后者則經(jīng)常用挑剔的眼光看人生，對任何事都能找出它的瑕疵。面對孩子時(shí)，一樣的孩子犯一樣的錯誤，擁有不同人生觀(guān)的家長(cháng)會(huì )有不同的看法。前者以賞識的眼光去看孩子，會(huì )發(fā)現原來(lái)孩子身上并不全是自己所看到的缺點(diǎn)，后者則在他的眼里孩子一無(wú)是處，混身是缺點(diǎn)和毛病。所以家長(cháng)的積極向上、樂(lè )觀(guān)寬容的人生觀(guān)對于孩子很重要，因為潛移默化的熏陶和言傳身教的力量是巨大的。
不輸在家庭教育的讀后感2
暑假里，認真閱讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，仿佛與幾十位成功的家長(cháng)心神相接，促膝長(cháng)談，受益匪淺。通過(guò)分享作者朋友們的經(jīng)驗和做法，我最直觀(guān)，最強烈的感受就是——真正地尊重孩子，篤定信念，培養自我管理意識。
一，真正地尊重孩子。
正如《不輸在家庭教育上》的一位作者言，要像對待客人一樣對待孩子。是的，雖然是家庭成員，可是孩子跟我們做父母的毫無(wú)芥蒂地溝通，家庭教育能直接有效的時(shí)間又有多久呢？我們的孩子就像客人一樣，只不過(guò)比一般的客人拜訪(fǎng)時(shí)間長(cháng)一些罷了。把孩子當成要在家里拜訪(fǎng)18年的客人，到了離別的期限，客人就該揮手作別了。想一想吧！我們會(huì )因為工作的繁忙與勞累對我們的客人忽略與冷淡嗎？我們會(huì )為自己的情緒波動(dòng)而對客人忽冷忽熱，甚至動(dòng)怒嗎？我們會(huì )覺(jué)得客人興奮地急于與你分享他們的新奇略顯古怪的想法而感到疲于應付嗎？
對于這些問(wèn)題，我們會(huì )毫不遲疑地給出否定的回答，“絕不會(huì )！”�？墒�，我們有的時(shí)候又何嘗不是這樣對待自己的孩子呢？前幾天，點(diǎn)點(diǎn)用心地花了好長(cháng)時(shí)間用細繩編出了各式各樣的花結，拿到我跟前，問(wèn)我漂不漂亮，我正忙于準備論文的開(kāi)題報告，隨口說(shuō)了句“很好看”，孩子當下就反駁，“你看都沒(méi)看，還說(shuō)好看！”，當時(shí)，我心里是有了極大的震顫的。
還想起來(lái)前幾天看的一個(gè)小故事。一個(gè)3歲的小男孩，在紙上畫(huà)了個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)O(píng)果是什么顏色？”，媽媽說(shuō)是紅色的，男孩說(shuō)，“我覺(jué)得是桔紅色的，”“都3歲了，還不知道蘋(píng)果是紅的！”。媽媽生氣地找來(lái)畫(huà)有蘋(píng)果的識字卡，沖孩子大聲說(shuō)，“看吧！是不是紅色的！”于是，男孩拿出油畫(huà)棒，慢慢地涂上了紅色。其實(shí)，蘋(píng)果到底是什么顏色？這個(gè)問(wèn)題并不重要。我們大人習慣地將蘋(píng)果描繪成紅色的，但孩子不知道世俗的習慣，他憑借他個(gè)人的印象和想象，認為蘋(píng)果是桔紅色的，又有什么不行呢？再說(shuō)，現在很多蘋(píng)果都是紅中泛黃，說(shuō)是桔紅色也無(wú)可厚非呀！我們成人往往自以為是地妄自扼殺孩子的想象力與判斷力，認為那只不過(guò)是小屁孩兒的幼稚只談，毫無(wú)價(jià)值。
所以，我特別贊成作者說(shuō)的，對待孩子要像對待有規定期限的客人一樣，不要因為種種理由和借口而懈怠和冷漠，要從內心深處真正地尊重他們，真誠地對待他們。
二，篤定信念，堅信孩子能發(fā)展到相應的高度
把孩子培養好是每一個(gè)作父親母親的愿望責任和義務(wù)。首先家長(cháng)要對自己的孩子有自信心，要有對自己的孩子充滿(mǎn)成功的觀(guān)念。不管孩子現在的情況如何，我們還是堅信他人性本善，還是堅信他以后會(huì )有出息。如果我們不相信自己的孩子，都是帶著(zhù)有色的眼光看自己的孩子，那孩子的信心可能都會(huì )被我們的態(tài)度給摧毀掉了。家長(cháng)對自己的孩子抱有更多的信心時(shí)，孩子也會(huì )對自己有更多的信心，孩子在各個(gè)方面就可能會(huì )有更多的進(jìn)步。
對孩子充滿(mǎn)信心的同時(shí)。家長(cháng)的期望值不要太高而不切實(shí)際，過(guò)高的不切實(shí)際的標準會(huì )使孩子失去對自己的信心。孩子的信心受挫折，會(huì )引起孩子在學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生一連串的抵觸情緒。要讓自己的孩子在生活中多體驗多嘗試學(xué)習生活工作勞動(dòng)的艱難，不要老是對孩子說(shuō)：“你還小，不要做。學(xué)習好就是你的本分�！睉摴膭詈⒆樱骸拔蚁嘈拍銜�(huì )干好的。你能行。你是好樣的。我知道你會(huì )成功的。你做得真棒�！苯�(jīng)常的不失時(shí)機地給自己的孩子鼓勵加油并在一定的場(chǎng)合予以表?yè)P，給以孩子自由發(fā)展的空間，會(huì )提高孩子對自己的信心指數。
對自己的孩子有信心就要相信和信任自己的孩子，給以適當的支持。當孩子試圖嘗試某一種活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)應該給以幫助，至少給以支持。如果當自己的孩子有異想天開(kāi)的時(shí)候，就要完全的給以精神和物質(zhì)的鼓勵和支持，千萬(wàn)不要反對或者責備孩子的嘗試，就是孩子在實(shí)踐中失敗了也要高高興興的給以鼓勵。家長(cháng)過(guò)多地對孩子的責備和批評會(huì )導致孩子自卑心理的產(chǎn)生，對孩子的成長(cháng)絕對的沒(méi)有好處。
成長(cháng)中的孩子，必然會(huì )經(jīng)歷挫折和失敗，但是只要父親母親對自己的孩子永遠有信心，給自己的孩子以具體的幫助和指導，孩子會(huì )在實(shí)踐經(jīng)歷中得到經(jīng)驗得到教訓得到知識，孩子會(huì )在實(shí)踐中吃一塹長(cháng)一智的，會(huì )逐步的走向成熟的。
三，培養自我管理意識
平時(shí)對孩子的教育中，還要避免一個(gè)誤區，那就是對孩子不敢放手，凡事替孩子操心，以至于孩子缺乏自我管理意識。我們應該從孩子的自我管理意識入手，來(lái)引導孩子進(jìn)行自己管理自己，從而達到“管，是為了不管”的目的。
平時(shí)經(jīng)常地對孩子進(jìn)行生活、學(xué)習的獨立性教育。鼓勵孩子“自己的事自己做”，并和小伙伴或者同學(xué)們開(kāi)展各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。注重提高學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。不斷讓孩子體驗到成功的快樂(lè )就成了調動(dòng)積極性的最有效的手段。其中，最好的方法就是對孩子的行為給予正面強化。對自我約束力強，進(jìn)步大的時(shí)候，給予一定的精神物質(zhì)獎勵，使孩子不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固他們自我管理的意識。
總之，家庭教育是一門(mén)值得我們用心去鉆研的一門(mén)學(xué)問(wèn)，但愿我們大家都能孜孜不倦地在孩子成長(cháng)的道路上不斷地探索，和孩子一起成長(cháng)。
不輸在家庭教育的讀后感3
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)從孩子進(jìn)入幼兒園就我開(kāi)始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學(xué)為主，我對這本書(shū)一點(diǎn)也不重視，只在閑暇之時(shí)隨便翻翻。自從孩子踏入校門(mén)，我就和所有的家長(cháng)一樣，每天會(huì )詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解孩子的學(xué)習進(jìn)度。在輔導孩子家庭作業(yè)時(shí)，對于孩子一臉認真的那么多個(gè)無(wú)法解釋的“為什么”，有時(shí)更會(huì )啞口無(wú)言，只好態(tài)度強硬的回答：“沒(méi)有為什么了，說(shuō)了你也不懂，這是規定，書(shū)上就是這樣教的，記住就好了……”看著(zhù)孩子委屈不已的臉，我很是無(wú)可耐何。
再次讀《不輸在家庭教育上》一書(shū)，是在孩子班主任黃老師主講的家�；�(dòng)活動(dòng)課上。這堂課—這本書(shū)，使我受益匪淺，深刻體會(huì )到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運。我感觸頗深的是書(shū)中這樣一句話(huà)“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)”。作為家長(cháng)任務(wù)艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母。只有不斷學(xué)習和掌握家庭科學(xué)教育孩子的知識和方法，才能扮演好家長(cháng)的角色。書(shū)中還介紹了許多家庭教育成功或失敗的范例，使我明白孩子的成長(cháng)過(guò)程中不僅要向老師文化知識，還要讓孩子擁有健全的人格和健康的心理。孩子在學(xué)校和老師一起學(xué)習了一天，回到家里，我首先應該肯定孩子的學(xué)習成效，多鼓勵孩子，輔導孩子家庭作業(yè)時(shí)，對于解釋了孩子也不理解的問(wèn)題，我不再態(tài)度強硬的要求他死記硬背了，我會(huì )盡量用溫和的語(yǔ)氣給他一個(gè)盡可能簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)绻麑?shí)在理解不了，就會(huì )告訴他，這個(gè)問(wèn)題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現在年齡太小，學(xué)到的知識不夠多，他才會(huì )不明白，等他長(cháng)大一些，學(xué)習了更多的知道后，就會(huì )明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實(shí)在不行就求助于老師。給老師打個(gè)電話(huà)，讓孩子自己和老師交流一下。在這個(gè)過(guò)程中孩子覺(jué)得自己得到了尊重和肯定，就會(huì )對學(xué)習更加感興趣了。有時(shí)他也能在我倆鬧爭議的作業(yè)題上表達他自己的意見(jiàn)，我只對他稍作引導，如果他不聽(tīng)，就讓他寫(xiě)上自己的答案，第二天老師批改的作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我再和他一起看一遍，對于作業(yè)本上老師打的那個(gè)紅紅的“xx”，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會(huì )再有一次了。就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書(shū)中學(xué)習著(zhù)科學(xué)教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見(jiàn)性，自信心也在逐步增強。我和孩子一起學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)，全程體會(huì )著(zhù)雙方的感情交流，享有生活的快樂(lè )、學(xué)習做人的.道理、成長(cháng)的快樂(lè )。
感謝《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會(huì )越來(lái)越值得我為他感到驕傲和自豪！我會(huì )努力讓孩子有一個(gè)美好的、快樂(lè )的童年。
不輸在家庭教育的讀后感4
第一次翻開(kāi)《不輸在家庭教育上》這本書(shū)是，心中并沒(méi)有太多的期望。感覺(jué)就是學(xué)校在推銷(xiāo)的普通的教育從書(shū)，僅此而已，仔細閱讀后，我卻大吃一驚，發(fā)現這本書(shū)講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產(chǎn)生了懷疑。
讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，使我受益非淺，書(shū)中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話(huà)很值得借鑒：
1、好父母是學(xué)出來(lái)的；
2、好孩子是教育出來(lái)的；
3、好習慣是培養出來(lái)的；
4、好成績(jì)是幫出來(lái)的；
5、好的溝通是聽(tīng)出來(lái)。
的確，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母。只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育知識和方法，才能扮演好家長(cháng)的角色，孩子的健康成長(cháng)才有保障。
通過(guò)學(xué)習這本書(shū)我總結了以下幾點(diǎn)：
一、疼愛(ài)孩子但不要溺愛(ài)�，F在的孩子基本上都是獨生子女，家庭生活條件，物質(zhì)條件，比我們哪個(gè)時(shí)代相比簡(jiǎn)直是天壤之別。做父母的時(shí)常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿(mǎn)足，對孩子的無(wú)理要求應積極引導，講清道理，決不遷就。
二、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一正確鼓勵為住。 對孩子要實(shí)行少批評，多鼓勵為主。
三、對孩子學(xué)習興趣的培養。 父母要善于觀(guān)察和感悟孩子的愛(ài)好。如： 唱歌， 畫(huà)畫(huà)， 跳舞等等。最大限度的發(fā)覺(jué)和培養孩子的興趣愛(ài)好。
四、家庭講民主，家長(cháng)一身作則，做孩子的朋友。我認為，我們家長(cháng)不僅是孩子的父母，還應該成為孩子的朋友。做為父母應該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實(shí)守信。為了孩子的健康成長(cháng)，我們要嚴格要求自己，約束自己的行為。如：不講臟話(huà)，努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng)，不打罵孩子等。
五、注重孩子的人格，道德的培養。 家長(cháng)應盡量，盡力培養孩子的獨立思考，團結協(xié)作，用于承擔過(guò)錯。與人交流溝通的能力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，希望孩子能成為道德高尚，人格健全的人。
作為家長(cháng)，我們一定會(huì )努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來(lái)創(chuàng )造良好的環(huán)境而努力。通過(guò)學(xué)習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來(lái)吧。
不輸在家庭教育的讀后感5
閑暇之余翻開(kāi)了《不要輸在家庭教育上》這本書(shū)，很快就發(fā)現這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結合恰到好處的著(zhù)作。讀后感觸頗多。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著(zhù)學(xué)校教育、社會(huì )教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務(wù)，當好孩子的首任老師。
俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(cháng)提供的基本保證。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學(xué)習的對象。父母生活的態(tài)度、思想觀(guān)念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著(zhù)孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養子女的態(tài)度，孩子是父母的鏡子。這是通過(guò)父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長(cháng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。
優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，本書(shū)就很好的教會(huì )了家長(cháng)怎樣從生活中培養孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學(xué)會(huì )寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話(huà)的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(cháng)必做的“家庭作業(yè)”。書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話(huà)值得借鑒——好父母都是學(xué)出來(lái)的；好孩子都是教出來(lái)的；好習慣都是養出來(lái)的；好成績(jì)都是幫出來(lái)的；好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習提高的結果。只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長(cháng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(cháng)才有基本的保障。
總之，家庭是孩子健康成長(cháng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì )教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線(xiàn)上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。
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