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家庭教育讀后感

時(shí)間:2022-03-04 19:11:56 家庭教育 我要投稿

家庭教育讀后感集錦15篇

  讀完一本名著(zhù)以后,你有什么體會(huì )呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了,F在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編收集整理的家庭教育讀后感,希望對大家有所幫助。

家庭教育讀后感集錦15篇

家庭教育讀后感1

  我讀了《家庭教育讀本》一書(shū)后感觸頗多,現就自己的一些感想與大家分享。

  父母把孩子養育成人,是一件快樂(lè )的事,在孩子身上寄托著(zhù)我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血,孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習。有的父母節衣縮食盡量滿(mǎn)足孩子的各種需求,孩子卻滿(mǎn)不在乎,甚至對父母不滿(mǎn)。有的孩子把父母的教導視為羅嗦,F在的孩子也不知怎么啦?難道是我們在家庭教育上出現了問(wèn)題嗎?通過(guò)讀《家庭教育讀本》之后,才感受到家庭教育的博大。從中我意識到自己存在的教育方法和自身所欠缺的家庭教育素養。學(xué)習家庭教育不但帶給我成就感和幸福感,而且增強了我教育好孩子的信心。孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育,他沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但它并不意味就沒(méi)有一套科學(xué)方法。查一查這本書(shū),不管孩子出現怎樣的問(wèn)題,從這本書(shū)中都可以找到想要解決的方法和相同案例。我們就能更好地解決孩子出現的各種問(wèn)題。通過(guò)讀《家庭教育讀本》,當孩子在學(xué)習和生活中遇到困難和挫折時(shí),我會(huì )幫助他、鼓勵他、贊賞他,讓孩子從內心感受到我的誠懇。通過(guò)不斷地學(xué)習家庭教育,提高自身素養,經(jīng)常與孩子溝通,只有這樣才能更好地幫助孩子改掉自身的壞習慣。學(xué)習《家庭教育讀本》最大的收獲就是讓我不斷地成長(cháng),才能為孩子的成長(cháng)提供更有效的幫助。

  我覺(jué)的對待孩子的教育上,應該本著(zhù)孩子的興趣而讓他去學(xué)習,現在有些大人認為孩子應該學(xué)什么,就讓孩子去學(xué)什么,卻從來(lái)不管孩子喜歡不喜歡,這樣孩子學(xué)習的目的只是為了完成父母布置的任務(wù)而已,學(xué)習的動(dòng)力是什么,是興趣,只要有了興趣孩子才有長(cháng)期學(xué)下去的動(dòng)力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿(mǎn)足,我想在我們經(jīng)濟能力允許的情況下,有選擇性的滿(mǎn)足孩子的學(xué)習興趣,這才是我們做父母應該作的。

家庭教育讀后感2

  仔細拜讀了《家庭教育》一書(shū),覺(jué)得很有感觸,書(shū)中的內容廣泛而又平易近人,沒(méi)有一般教育理論那么高深,很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。

  陳鶴琴先生說(shuō):“小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識的,不知什么是好,什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響,一方面受環(huán)境的約束,受教育的支配。小的時(shí)候,環(huán)境中最重要的因素是父母,教養中最重要的因素,恐怕也是父母!庇谑,先生指出小孩子的“知識之豐富,思想之發(fā)展與否,良好習慣之養成與否,家庭教育實(shí)應負完全的責任!弊鳛橐粋(gè)母親,我對此觀(guān)點(diǎn)十分認可,特別是以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)對我很有啟發(fā):

  一、把握好“愛(ài)孩子”和“管孩子”之間的度

  不管該書(shū)發(fā)行所處的年代還是現在,過(guò)分溺愛(ài)和專(zhuān)制式的嚴厲管教始終是兩種普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。前者是對孩子無(wú)原則的愛(ài),它有損于孩子的身心發(fā)展,因而他強調“對子女要愛(ài)護,但絕不要溺愛(ài)”。同時(shí),他也指出,家庭教育中的專(zhuān)制式的嚴厲管教方法也是不可取的,這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng )造力,束縛兒童的思想。

  二、孩子是父母的鏡子

  陳鶴琴多次告誡家長(cháng):“做父母的教養子女第一條原則,就是要尊重‘以身作則’這條原則”。因此,做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長(cháng)的自我教育,自我成長(cháng)的過(guò)程。為了教育孩子,我們應該盡可能地放棄無(wú)規律的生活,隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。

  三、保持教育的一致性

  父母、祖父母施教的方法不一致,寬嚴不同,孩子就無(wú)所適從,甚至會(huì )產(chǎn)生投機取巧、輕視長(cháng)輩,甚至虛偽等流弊,非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養。

  家庭教育既是一個(gè)古老的課題,又是一門(mén)嶄新的學(xué)問(wèn)。陳先生對家庭教育理論的研究和實(shí)踐,為中國現代家庭教育理論奠定了科學(xué)的基礎,提供了具體的方法,特別是《家庭教育》一書(shū)所提出的一些原則和方法,是我們現代做父母的一本很好的教科書(shū)。

  家庭教育發(fā)展到今天,家庭教育已成為每個(gè)家庭、每個(gè)老師、每所學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )極其關(guān)注的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。近來(lái)讀20世紀初我國現代著(zhù)名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴的教育專(zhuān)著(zhù)——《家庭教育》,頗有感觸。

家庭教育讀后感3

  在讀《家庭教育》這本書(shū)之前,我一直覺(jué)得好的孩子總是好的,不好的孩子總是不好的,至于為什么好,為什么不好一直沒(méi)有深究,覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命,而是和教育分不開(kāi)的。

  父母是孩子最好的榜樣,父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響,這也就是為人父母最大的壓力,所以要培養教育好孩子,就先得從自身做起。

  現在的許多父母十分自私,打著(zhù)給孩子創(chuàng )造富裕生活條件的幌子,好像是為了孩子愿意付出一切,但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子的一言一行都在模仿著(zhù)大人,既然把他帶到這個(gè)世界就有責任關(guān)心他愛(ài)護他,F在的孩子由于家庭條件的優(yōu)越,而且獨生子女比較多,有一部分孩子不在父母身邊長(cháng)大,而是由老人們代為看管,很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài),倒不是說(shuō)長(cháng)輩們不關(guān)愛(ài)他們,但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō),在讀這本書(shū)之前,我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累,看著(zhù)別人在瀟灑的享受生活,我過(guò)著(zhù)圍著(zhù)家庭轉的日子,而且還總是有個(gè)“小尾巴”跟在身邊,F在想來(lái),幸好由于種種原因,我不得不自己帶孩子,如果我也把孩子放在父母身邊,放手不管,將來(lái)我一定會(huì )后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽(tīng)話(huà),脾氣太犟了,還好現在孩子還小,改正還不晚。千

  萬(wàn)別小看孩子,別以為他小小的,貌似什么都不懂,其實(shí)他心里都明白,只是說(shuō)不出來(lái)而已。

  這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認同的,書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也非常贊同,只是真正做起來(lái)有點(diǎn)難度,尤其是堅持長(cháng)期如此,更是難上加難。讀完這本書(shū)給我上了非常有意義的一課,也是對我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽敲響了好好教育孩子的警鐘。

  班主任老師曾說(shuō)過(guò),教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,哪一個(gè)父母堅持的時(shí)間長(cháng),哪一個(gè)孩子就是最優(yōu)秀的,現在不為孩子操心,孩子的后半輩子都需要你操心,這句話(huà)說(shuō)的太對了。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才,每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法,用心的去關(guān)心教育孩子,那么每個(gè)孩子都是最出色的。

家庭教育讀后感4

  讀了《父母的反省》一書(shū),簡(jiǎn)直是使我受益匪淺。實(shí)際上,“不斷學(xué)習,不斷成長(cháng)”,這不僅僅是學(xué)生、子女的必修課,同時(shí)也更是教師、父母的發(fā)展動(dòng)力。時(shí)代變了,父母的家庭教育觀(guān)念,也應該隨之更新!父母們只有不斷地學(xué)習,不斷地反省,不斷地接受新觀(guān)念,才能夠更好的培育出優(yōu)秀的下一代!

  讀了《父母的反省》,它讓我們深深明白了“只有不懂教育的父母,沒(méi)有教育不好的孩子”這句話(huà)的真正含義,讓我們共同閱讀這份父母們都必做的家庭作業(yè)。為人父母,一定要先學(xué)會(huì )反省,然后才能夠真正的科學(xué)施教!

  《父母的反省》一書(shū),不僅觀(guān)點(diǎn)新穎,同時(shí)具有極強的可操作性。書(shū)中有大量的實(shí)證案例,不僅可以引導每一位父母反省,同時(shí)還教會(huì )每一位父母科學(xué)施教。

  《父母的反省》有很多引人入勝的觀(guān)點(diǎn),尤其是充分論證了一些中國傳統家庭教育錯誤的觀(guān)點(diǎn)。中國有句老古話(huà):“棒棍底下出孝子!”,當今的家庭教育也有這樣一句話(huà)常常出現:“孩子還小,打他干嗎?他又不懂!”這兩種截然不同的教育方法聽(tīng)起來(lái)似乎有些矛盾。

  然而在教育中,“棍棒”教育一直是一個(gè)值得爭議的話(huà)題;在過(guò)去家庭教育模式中,“棍棒底下出孝子”是個(gè)不爭的道理,但在現代中國,這種傳統觀(guān)念被顛覆了,現代年輕父母由于經(jīng)濟、文化的提升,環(huán)境的改變,受西方教育思想的影響,由一種粗暴的教育方式漸漸轉化到另一種進(jìn)步,是文明的體現。但在教育過(guò)程中,針對孩子不同的年齡層次,應施以不同的教育方式。在幼兒階段,是樹(shù)立孩子正確是非觀(guān),性格的關(guān)鍵期,通過(guò)講道理,適當的“懲罰”是有必要的。到了少兒期,通過(guò)講道理,正確引導是重要手段,不輕易“懲罰”。到了青少年期,則以講道理溝通為主,不應動(dòng)用“武力”手段教育,否則孩子會(huì )越打越叛逆,適得其反,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),“棍棒”教育應隨之減少。

  另一種“孩子還小,打他干嗎?……”的教育方式則是一種過(guò)分溺愛(ài)的教育方式。多數出現在“爺爺,奶奶”一輩人身上,由于每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,隔代的親情、寵愛(ài)都傾注在一個(gè)孩子身上,加上文化、思想觀(guān)念的差異,以至于喪失了對孩子教育的基本原理。

家庭教育讀后感5

  暑假里第一次翻開(kāi)《趙忠心談家庭教育》這本書(shū)時(shí),憑感覺(jué)認為它只是本普通的教育叢書(shū),僅此而已?勺屑氶喿x之后,我卻汗顏了,這是一本非常好的家庭教育類(lèi)書(shū)籍。為我們做家長(cháng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路,從此幫助孩子在各方面能健康成長(cháng)有了明確的方向。

  這本書(shū)籍的文章所涉及的問(wèn)題十分廣泛,從內容上說(shuō),有胎教問(wèn)題、智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,有文化學(xué)校問(wèn)題,有良好行為習慣的訓練和培養,有道德品質(zhì)教育問(wèn)題,有家長(cháng)和子女的關(guān)系問(wèn)題,有家長(cháng)的修養問(wèn)題,有教育方法和教育藝術(shù)問(wèn)題,也有教育思想觀(guān)念問(wèn)題等等。從教育對象的年齡跨度上說(shuō),從孩子尚未出生,學(xué)齡前兒童,中小學(xué)學(xué)生,直到成年子女。

  書(shū)中例舉了古今中外很多家庭教育的事例,有成功的也有失敗的,對我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同,書(shū)中的事例應該因人而異地去效仿,其實(shí)最重要的是在每個(gè)故事的背后都隱藏著(zhù)一個(gè)道理,圍繞著(zhù)這個(gè)道理可以用許多方法來(lái)達到相同的結果。我被書(shū)中一個(gè)個(gè)故事深深地吸引著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。

  當今社會(huì ),多少父母為了孩子的健康成長(cháng),傾注了半生心血,一切以孩子為中心,指望孩子成龍成鳳,但怎樣才能讓孩子“出人頭地”,也就給當父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。

  家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子天然的老師。親情的紐帶,使家庭教育具有著(zhù)學(xué)校教育、社會(huì )教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引導孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān),幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母應該盡好教育子女的責任與義務(wù),當好孩子的首任老師。讀了《趙忠心談家庭教育》一書(shū),使我受益匪淺,好父母是學(xué)出來(lái)的,好孩子是教育出來(lái)的,好習慣是養出來(lái)的,好成績(jì)是幫出來(lái)的,好溝通是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí),沒(méi)有天生成功的父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母。只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育科學(xué)知識和方法,才能扮演好家長(cháng)的角色,孩子的健康成長(cháng)才有基本保障。

  相信通過(guò)我們自己的努力,我們一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法,我們的孩子也一定會(huì )越來(lái)越值得我們驕傲和自豪!讓我們共同努力,為孩子精心編織美好的童年。讓孩子們在希望和夢(mèng)想中快樂(lè )成長(cháng),朝著(zhù)自己美麗的理想努力振飛。

家庭教育讀后感6

  孩子是家長(cháng)的希望,是祖國的未來(lái),每一位父母都希望自己的孩子望子成龍望女成鳳,每一位老師都希望自己的學(xué)生在學(xué)習上各個(gè)方面都強,怎樣才能教育好孩子成了當今社會(huì )的一個(gè)重要話(huà)題。

  有的學(xué)生不愿意主動(dòng)學(xué)生,當人若不想做某件事情的時(shí)候,總是能夠為自己找到合適的理由,當苗頭越來(lái)越大的時(shí)候,就會(huì )忘記自己的責任。學(xué)生也是一樣,對于成績(jì)不理想的學(xué)生同樣也能夠為自己找到適當的理由,有社會(huì )因素,有家庭因素,有個(gè)人因素,也有智力因素。一旦學(xué)生出現這種情況,我們就應當及時(shí)的找到學(xué)生進(jìn)行談心,告知學(xué)生,不比家庭比自己,當個(gè)人存在差異的時(shí)候,就應當窮則思變,比別人付出更多的力氣來(lái)?yè)Q取平衡,因為家庭是無(wú)法改變的,環(huán)境同樣也是無(wú)法改變的,所能夠改變的僅僅是我們自己對待學(xué)習的態(tài)度。魏書(shū)生舉了一些活生生的例子。如丁玉娟,母親離家出走,父親病故,但是丁玉娟在班內當著(zhù)班長(cháng),考試還是全班第一;又如劉巖松,父親有病,母親智力發(fā)育不正常,劉巖送在家里洗衣做飯,家務(wù)活全都干,他又是學(xué)校號隊的主號手,在班內是班長(cháng),在市運動(dòng)會(huì )拿第四名,而且在學(xué)習上也不落后,是三年組的前5名。這樣的例子有很多,比如我們耳熟能詳的洪占輝等等等等,他們的家庭很一般,但是他們對待學(xué)習的態(tài)度,對待家庭的態(tài)度都很好,并沒(méi)有因為自己的家庭而自暴自棄。

  現在的孩子多是嬌生慣養,我們要培養孩子勤勞的品質(zhì),多讓學(xué)生參與一些義務(wù)勞動(dòng)對孩子的發(fā)展有很大的幫助,并且要讓學(xué)生學(xué)會(huì )寬容,培養學(xué)生多做自我批評,這樣我們的學(xué)生就會(huì )少了一些“雜事”,就會(huì )有更多的時(shí)間利用起來(lái)。當學(xué)生的德育培養好了,學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度,對待同學(xué)的態(tài)度就會(huì )相應的好起來(lái),也只有這樣我們與學(xué)生的距離才會(huì )拉的更近,學(xué)校在管理方面也就會(huì )更加的得心應手。我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子的成熟,同時(shí)給孩子一個(gè)改變的機會(huì )。

家庭教育讀后感7

  家庭教育這本書(shū)比較全面系統的闡述了,家長(cháng)怎樣和學(xué)校老師在教育好孩子的事情上,觀(guān)點(diǎn)和方法說(shuō)的非常全面而實(shí)在,幫助家長(cháng)怎樣在教育孩子的各個(gè)方面,提出了切實(shí)可行的和科學(xué)的`教育方法。從第一章的了解認識你的孩子到記錄孩子的成長(cháng)足跡,對我來(lái)說(shuō)是幫助非常大的,以前總是認為上學(xué)有學(xué)校老師管理教育就行了,做為家長(cháng)給孩子創(chuàng )造一個(gè)合理學(xué)習環(huán)境就行了,只要學(xué)習好聽(tīng)話(huà)就行了。這本書(shū)提出了家長(cháng)決不能僅按著(zhù)自然法則扮演家長(cháng)的角色,而應該時(shí)刻以一種教育的心態(tài)關(guān)心孩子的成長(cháng),很震撼也的確如此。

  六年級這個(gè)時(shí)期正如書(shū)中所說(shuō),無(wú)論是心理上還是生理上都發(fā)生了很大變化,對學(xué)習產(chǎn)生了極大影響。在學(xué)校老師正規的教育和環(huán)境的影響下,得到了全面系統的發(fā)展,學(xué)習的自我意識、組織性、紀律性,也得到了提高。在學(xué)習方面由于知識學(xué)習廣泛了,學(xué)習開(kāi)展變得自覺(jué),也有條理一些了,能夠及時(shí)的把作業(yè)寫(xiě)完,并幫助家長(cháng)做一些家務(wù)事,喜歡看一些課外書(shū),隨著(zhù)學(xué)習的能力增強,正確的學(xué)習方法就非常重要了,幫助孩子掌握好學(xué)習方法,總結學(xué)習規律,尤其是培養孩子記憶力方

  面,只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解,理解才能透徹,只有在理解的參與下進(jìn)行記憶,記憶才會(huì )牢固,讓孩子多背一些好的文章,尤其是一些千古美文,或中外名著(zhù)的片段,讀好語(yǔ)文書(shū),認真寫(xiě)字,多看書(shū)報,擴大閱讀面,讓孩子多觀(guān)察生活,從生活中尋找寫(xiě)作題材,培養好孩子的良好的學(xué)習習慣,要讓孩子精力集中,講究效率。

  這一個(gè)學(xué)期學(xué)習就不夠集中,一會(huì )看電視,一會(huì )吃東西,玩玩做做,有時(shí)看到思想總也集中不起來(lái),一個(gè)小時(shí)的作業(yè),三個(gè)小時(shí)也做不完,而且還很馬虎粗心大意,從數學(xué)的幾個(gè)試圈來(lái)看,好多都是在一二題時(shí)就做錯很多,檢查一看并不是不會(huì ),就是粗心,不是少寫(xiě)一位,就是少一個(gè)符號,以前我不在意,因為孩子不是不懂不會(huì ),就是粗心點(diǎn),家庭教育這本書(shū)提醒了我,粗心大意的毛病是學(xué)習方面一個(gè)很大的壞毛病,不但會(huì )影響學(xué)習成績(jì),長(cháng)大后也會(huì )影響工作質(zhì)量,應該很好的培養孩子的細心、認真、縝密細致的好習慣,所以家庭教育這本書(shū),非常好,比較深刻細致的彌補了父母在孩子教育方面的不足。

家庭教育讀后感8

  鄭淵潔,中國著(zhù)名的童話(huà)大師,他的兒子事業(yè)有成,女兒是學(xué)霸并被美國名校錄取,他的經(jīng)歷和育兒成就讓這本書(shū)值得一讀。

  家庭教育是示范和引導。孩子善于模仿,孩子相信他看見(jiàn)的,你希望孩子成為什么樣的人,就示范和引導給孩子看。你希望孩子有好的習慣,你就要有同樣的習慣;你希望孩子喜歡閱讀,你就要在他面前多閱讀;你希望孩子孝敬家長(cháng),你就要在他面前孝順自己的父母。如果有些你難以做到,那你就學(xué)會(huì )表演,在孩子面前做一個(gè)演員。

  學(xué)會(huì )欣賞孩子,鼓勵能將白癡變成天才。人都有向好、向善的本能,多欣賞和鼓勵孩子,孩子才有自信,自信的孩子才強大。千萬(wàn)不要貶低孩子,這會(huì )打擊孩子的自信心,讓孩子懷疑自己的能力。鄭淵潔小學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇特立獨行的作文,因為老師的欣賞和鼓勵讓他走上了作家之路。

  用講故事的語(yǔ)言交流,學(xué)會(huì )自嘲、幽默。學(xué)會(huì )交流,好好說(shuō)話(huà),是孩子社交的利器。用講故事的語(yǔ)言交流,才能有吸引力,才能把復雜的道理講的簡(jiǎn)單易懂。學(xué)會(huì )自嘲和幽默,不僅讓自己有趣,而且更有親和力。

  留住孩子的好奇心。好奇心是追求知識的動(dòng)力,是創(chuàng )造的源泉。孩子平常的觀(guān)察,問(wèn)問(wèn)題就是好奇心的表現,這時(shí)家長(cháng)要有耐心,即使不理解,也要配合孩子,不要打擾孩子,并要主動(dòng)培養和引導孩子的好奇心。

  怎樣讓孩子回家先完成作業(yè)。鄭淵潔說(shuō):人生活就是一個(gè)踏實(shí),踏實(shí)不用花錢(qián)買(mǎi),把重要的事情先做好就能換來(lái)踏實(shí)。特別是玩的時(shí)候,不踏實(shí)是玩不好的,不如不玩。鄭淵潔每天凌晨四點(diǎn)半起來(lái)寫(xiě)作童話(huà),幾十年如一日。這就是身教,把該做的事、重要的事先完成。

  讓孩子愛(ài)上閱讀。閱讀對孩子的重要性不言而喻,怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀,鄭淵潔的觀(guān)點(diǎn)是孩子看的第一本書(shū)要吸引住他,孩子才有想看書(shū)的興趣。家長(cháng)可以先讓孩子看簡(jiǎn)單有趣的繪本、童話(huà),之后根據年齡段選擇相應的圖書(shū)。不要給孩子看超出年齡段的書(shū),可能適得其反。

  家長(cháng)是孩子的環(huán)境,家長(cháng)要努力,努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松愜意的人生。

家庭教育讀后感9

  《家庭教育》這本書(shū)比較全面系統的闡述了,家長(cháng)怎樣和學(xué)校老師在教育好孩子的事情上,觀(guān)點(diǎn)和方法說(shuō)的非常全面而實(shí)在,幫助家長(cháng)怎樣在教育孩子的各個(gè)方面,提出了切實(shí)可行的和科學(xué)的教育方法。從第一章的了解認識你的孩子到記錄孩子的成長(cháng)足跡,對我來(lái)說(shuō)是幫助非常大的,以前總是認為上學(xué)有學(xué)校老師管理教育就行了,做為家長(cháng)給孩子創(chuàng )造一個(gè)合理學(xué)習環(huán)境就行了,只要學(xué)習好聽(tīng)話(huà)就行了。這本書(shū)提出了家長(cháng)決不能僅按著(zhù)自然法則扮演家長(cháng)的角色,而應該時(shí)刻以一種教育的心態(tài)關(guān)心孩子的成長(cháng),很震撼也的確如此。

  小學(xué)六年級這個(gè)時(shí)期正如書(shū)中所說(shuō),無(wú)論是心理上還是生理上都發(fā)生了很大變化,對學(xué)習產(chǎn)生了極大影響。在學(xué)校老師正規的教育和環(huán)境的影響下,得到了全面系統的發(fā)展,學(xué)習的自我意識、組織性、紀律性,也得到了提高。在學(xué)習方面由于知識學(xué)習廣泛了,學(xué)習開(kāi)展變得自覺(jué),也有條理一些了,能夠及時(shí)的把作業(yè)寫(xiě)完,并幫助家長(cháng)做一些家務(wù)事,喜歡看一些課外書(shū),隨著(zhù)學(xué)習的能力增強,正確的學(xué)習方法就非常重要了,幫助孩子掌握好學(xué)習方法,總結學(xué)習規律,尤其是培養孩子記憶力方面,只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解,理解才能透徹,只有在理解的參與下進(jìn)行記憶,記憶才會(huì )牢固,讓孩子多背一些好的文章,尤其是一些千古美文,或中外名著(zhù)的片段,讀好語(yǔ)文書(shū),認真寫(xiě)字,多看書(shū)報,擴大閱讀面,讓孩子多觀(guān)察生活,從生活中尋找寫(xiě)作題材,培養好孩子的良好的學(xué)習習慣,要讓孩子精力集中,講究效率。

  在這一個(gè)學(xué)期學(xué)習就不夠集中,一會(huì )看電視,一會(huì )吃東西,玩玩做做,有時(shí)看到思想總也集中不起來(lái),一個(gè)小時(shí)的作業(yè),三個(gè)小時(shí)也做不完,而且還很馬虎粗心大意,從數學(xué)的幾個(gè)試圈來(lái)看,好多都是在一二題時(shí)就做錯很多,檢查一看并不是不會(huì ),就是粗心,不是少寫(xiě)一位,就是少一個(gè)符號,以前我不在意,因為孩子不是不懂不會(huì ),就是粗心點(diǎn),家庭教育這本書(shū)提醒了我,粗心大意的毛病是學(xué)習方面一個(gè)很大的壞毛病,不但會(huì )影響學(xué)習成績(jì),長(cháng)大后也會(huì )影響工作質(zhì)量,應該很好的培養孩子的細心、認真、縝密細致的好習慣,所以家庭教育這本書(shū),非常好,比較深刻細致的彌補了父母在孩子教育方面的不足。

家庭教育讀后感10

  第一次翻開(kāi)《不輸在家庭教育上》這本書(shū)是,心中并沒(méi)有太多的期望。感覺(jué)就是學(xué)校在推銷(xiāo)的普通的教育從書(shū),僅此而已,仔細閱讀后,我卻大吃一驚,發(fā)現這本書(shū)講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產(chǎn)生了懷疑。

  讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū),使我受益非淺,書(shū)中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話(huà)很值得借鑒:

  1 好父母是學(xué)出來(lái)的;

  2 好孩子是教育出來(lái)的;

  3 好習慣是培養出來(lái)的;

  4 好成績(jì)是幫出來(lái)的;

  5 好的溝通是聽(tīng)出來(lái)。

  的確,沒(méi)有天生成功的父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母。只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育知識和方法,才能扮演好家長(cháng)的角色,孩子的健康成長(cháng)才有保障。

  通過(guò)學(xué)習這本書(shū)我總結了以下幾點(diǎn):

  一 疼愛(ài)孩子但不要溺愛(ài),F在的孩子基本上都是獨生子女,家庭生活條件,物質(zhì)條件,比我們哪個(gè)時(shí)代相比簡(jiǎn)直是天壤之別。做父母的時(shí)常要提醒自己,對孩子提出的合理要求要盡量滿(mǎn)足,對孩子的無(wú)理要求應積極引導,講清道理,決不遷就。

  二 關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,一正確鼓勵為住。 對孩子要實(shí)行少批評,多鼓勵為主。

  三 對孩子學(xué)習興趣的培養。 父母要善于觀(guān)察和感悟孩子的愛(ài)好。如: 唱歌, 畫(huà)畫(huà), 跳舞等等。最大限度的發(fā)覺(jué)和培養孩子的興趣愛(ài)好。 四 家庭講民主,家長(cháng)一身作則,做孩子的朋友。我認為,我們家長(cháng)不僅是孩子的父母,還應該成為孩子的朋友。做為父母應該言行一致。從小教育孩子不要撒謊,作到誠實(shí)守信。為了孩子的健康成長(cháng),我們要嚴格要求自己,約束自己的行為。如:不講臟話(huà),努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng),不打罵孩子等。 五 注重孩子的人格,道德的培養。 家長(cháng)應盡量,盡力培養孩子的獨立思考,團結協(xié)作,用于承擔過(guò)錯。與人交流溝通的能力。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,希望孩子能成為道德高尚,人格健全的人。

  作為家長(cháng),我們一定會(huì )努力配合老師的教育,為孩子的明天,未來(lái)創(chuàng )造良好的環(huán)境而努力。通過(guò)學(xué)習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來(lái)吧。

家庭教育讀后感11

  前段時(shí)間看過(guò)國防大學(xué)政治委員、空軍上將劉亞洲寫(xiě)的一篇文章“政治教育啥也沒(méi)用,因為假,所以深入不了人心”。講的就是言行不一,教養不一就達不到教育人,培養人的目的,部隊政治教育如此,家庭教育亦是如此。

  在孩子的眼里,父母就是至高無(wú)上的圣人,一舉手、一投足都會(huì )在他幼小的心靈當中留下深深的痕跡。有時(shí)候你一個(gè)無(wú)傷大雅的動(dòng)作,一個(gè)無(wú)可厚非的習慣,都可能被孩子帶進(jìn)今后的生活,伴隨他走完自己的人生旅途。古人云:“養不教,父之過(guò)”,道理就在于此。

  記得有次我們一家三口外出散步,因為爸爸那幾天感冒了,總是咳嗽,隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰,女兒默默的看著(zhù),一會(huì )后,她也在綠化帶邊吐了口痰,媽媽問(wèn):“怎么回事?跟誰(shuí)學(xué)的?”孩子理所當然的說(shuō):“跟爸爸學(xué)的!爸爸剛才就這么做的?”爸爸和媽媽相視無(wú)語(yǔ)。同時(shí)意識到身教的重要性,因為媽媽一直在跟孩子說(shuō)不可以隨地吐痰,爸爸的一個(gè)行為,讓媽媽的千言萬(wàn)語(yǔ)變得那么蒼白無(wú)力。

  托爾斯泰有句名言:“全部教育,或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都應該是歸結到榜樣上,歸結到父母自己生活的端正和完善上!备改赣H是離孩子最“近”的人,因此,要讓孩子形成一個(gè)正確的道德標準,為人父母者就應該棄“墨”從“朱”,不斷加強自身修養,從而使自己良好的思想道德意識、學(xué)習生活習慣在孩子的身上產(chǎn)生影響。

  我們知道模仿是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn)。父母在教育孩子的同時(shí),也要以自己的言行舉止做表率。在現實(shí)生活中,父母要注意以下幾方面的問(wèn)題:一是不要對著(zhù)孩子是一套,背著(zhù)孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時(shí),避開(kāi)孩子。三是不要在家庭瑣事上,相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說(shuō)謊話(huà)或者說(shuō)大話(huà)。五是不要不分場(chǎng)合批評孩子的過(guò)錯,以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前,不要以冷淡的態(tài)度待人接物。

  “夫下之化上,疾于影響,舉措不可不審也”,意思是下級仿效上級,比“影之隨行,響之應聲”還要迅疾,不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”,當發(fā)現孩子身上出現不好的行為時(shí),首先應反省自我,完善自我,和孩子一起健康、快樂(lè )成長(cháng)。

家庭教育讀后感12

  初為人母,總是想把最好的都給孩子,總想把孩子培養成最優(yōu)秀的。同時(shí),也認為嚴厲是最好的方法,畢竟嚴師出高徒嘛。所以很多時(shí)候不許孩子做這不許做那。

  記得有一次,周末在家沒(méi)事就教吳詩(shī)箬寫(xiě)字,那時(shí)她才3歲,我就讓她寫(xiě)數字,前面寫(xiě)的很好,可是寫(xiě)到“8”就是怎么都寫(xiě)不好,反復很多遍還是寫(xiě)不好,我也失去了耐心,就狠狠的批評了她,突然她哇哇哭了,說(shuō)道媽媽好兇啊,我怕。我說(shuō)誰(shuí)讓你字寫(xiě)不好的,媽媽批評你是為你好。她哭著(zhù)對我說(shuō):“媽媽?zhuān)也幌雽?xiě)字,手好酸,我想畫(huà)畫(huà)!甭(tīng)完孩子的話(huà),突然間意識到她只是一個(gè)3歲的孩子,手還沒(méi)勁,能寫(xiě)成這樣已經(jīng)很好了,而且一個(gè)3歲的孩子還沒(méi)有學(xué)習的意識,對寫(xiě)字也不感興趣,能喜歡畫(huà)畫(huà)已經(jīng)很不錯了,作為母親更不應該因為寫(xiě)不好就批評孩子,一個(gè)優(yōu)秀的孩子應該是在不斷地鼓勵中成長(cháng)起來(lái)的,而不應該對做不好就批評,有時(shí)候鼓勵比批評更有效果。

  其實(shí)作為家長(cháng)不應該把自己的想法強加給孩子,不應該控制孩子自己想法,不能扼殺孩子的想象力,創(chuàng )造力。在沒(méi)有危險的情況下盡量讓孩子自由發(fā)揮。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),在逐漸嚴厲一點(diǎn),等孩子大一點(diǎn),也更容易上規矩,更講道理。

  想想我自己3歲的時(shí)候還不知道在干啥呢,更別說(shuō)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)了,其實(shí)我們自己當時(shí)做不到的事情又為什么要逼自己的孩子呢,要認識到自己的錯,孩子不是用控制來(lái)教育的,更不是用教育作借口從而控制孩子來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心的。而我錯在對孩子太嚴厲后,總認為我自己的想法是為孩子好,她應該要聽(tīng)我的,不應該武逆我,可是我卻忘記了孩子她還太小,她應該有自己的童年,自己的想法,我把自己的想法強加給她,給她壓力,其實(shí)就是在控制她,這是不對的,以后要好好反省一下,好好思考自己還有哪里做的不好,多多閱讀并學(xué)習關(guān)于教育孩子方面的書(shū)籍,千萬(wàn)不能以愛(ài)的名義來(lái)約束孩子控制孩子。

家庭教育讀后感13

  讀了《不要輸在家庭教育上》這本書(shū),我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺點(diǎn)。

  父母作為孩子的第一位老師,在兒童健康成長(cháng),養成良好的習慣中發(fā)揮重要的引導作用。

  雖然我們在家里對孩子培養良好的學(xué)習、生活等習慣,但讀完這本書(shū),我仍然覺(jué)得自己還有很多事情要做不到。

  首先,我認為我們應該尊重我們的孩子,讓他們也學(xué)會(huì )尊重別人。

  作為父母,一般對孩子的教育就是要服從父母,這樣才是好孩子,才能得到獎勵、表?yè)P。但是讀了這本書(shū),我現在改變了主意。

  我認為,雖然孩子還未成年,但他也是一個(gè)獨立、有思想的人,需要被尊重和理解。所以現在當孩子在家里發(fā)生了什么事,要征求孩子的意見(jiàn),有時(shí)他可以向我們表達他的意見(jiàn),有時(shí)我們需要給他一些指導。這樣,他的果斷和自信才可以逐漸增長(cháng)。

  其次,我們應該平靜地對待我們的孩子。有時(shí),當我們要求他做某事或解釋作業(yè)時(shí),如果他不愿意或不理解,我們會(huì )不耐煩,導致他哭或不愿意做我們要求。

  在這種情況下,我們要冷靜地向他解釋事情,讓他意識到做這些事情的必要性,平靜的交談,可以使孩子放松下來(lái)你,這樣就可以和孩子們進(jìn)行更多的溝通。

  以前,我們不讓孩子做事情,即使孩子想做,我們也不希望他干預,因為害怕讓事情變得更糟。

  但隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大,我們認為做事可以鍛煉動(dòng)手和自理能力,比如在吃飯時(shí),我們希望他準備好飯碗和筷子,晚飯后,我們讓他清理盤(pán)子,在假期,他還主動(dòng)洗碗,我們同意了,他洗完后,我們還稱(chēng)贊他。

  從那時(shí)起,當他主動(dòng)提出幫我們做家務(wù)時(shí),我們一般沒(méi)有拒絕他。通過(guò)這些事情,我認為啟發(fā)了孩子更多的實(shí)踐,更多的好習慣,也培養了孩子做事有序性,不丟失家庭教育的責任感。

  通過(guò)閱讀這本書(shū),我也意識到家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩個(gè)環(huán)境,學(xué)校教育對每個(gè)人都是一樣的,那么如何讓孩子比別人更好呢?有必要從加強家庭教育入手,因為家庭環(huán)境影響著(zhù)孩子的方方面面。

家庭教育讀后感14

  如今的家庭教育中,有時(shí)真不知該如何去回答孩子的為什么,看到孩子失望的表情,深刻的感到自己是多么的無(wú)知。有時(shí)我會(huì )讓她親自動(dòng)手做,他開(kāi)心的不得了,還自言自語(yǔ);‘原來(lái)是這樣做的!

  記得有一次,她回來(lái)對我說(shuō);’今天我沒(méi)有撒謊,同學(xué)問(wèn)我她的發(fā)夾啊好看、我不喜歡那顏色,就說(shuō)不好看,她就不高興了,還讓別人也不和我玩呢。我對她說(shuō);’如果你穿著(zhù)自己喜歡的衣服,你想聽(tīng)到別人怎么說(shuō)?當然是好看了。他豪不猶豫的回答我。所以呀!我們要學(xué)會(huì )贊美別人,這是禮貌,不能因為自己不喜歡,就覺(jué)的別人也不好看。小家伙被我說(shuō)的已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)的委屈了。你的同學(xué)讓別人不和你玩那是她不對,但是,你也不能記仇哦!你也有做錯事的時(shí)候,你做錯了,是不是也想得到別人的原諒呀?她說(shuō);媽媽?zhuān)叶?磥?lái),孩子遇到什么事,家長(cháng)及時(shí)的疏導是很重要的哦!孩子的心是脆弱的·敏感的也是急易傷害的。

  現在,他都三年級了,撒謊的壞習慣還沒(méi)改掉,讓我們不得不反醒自己的教育方式,或許對她的嚴格方式不對,做錯事就罰,這也許是把孩子推向撒謊的最終原因吧!每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都是艱辛的,在沒(méi)有真正獨立生活以前,孩子是需要不斷修煉的,同時(shí)家長(cháng)也在修煉自己的不足。

  每當看見(jiàn)街上討飯的,我女兒會(huì )主動(dòng)要給錢(qián)給他們,當然那些身體健全的我會(huì )不讓她給,并將給她聽(tīng)不給的理由。

  在學(xué)習上,她不是很主動(dòng),以前,我老是喜歡催,發(fā)現越催越慢。我對她說(shuō);學(xué)習是你自己的事情,你不會(huì )的可以來(lái)問(wèn),你要學(xué)會(huì )思考,怕動(dòng)老筋是學(xué)不好的,你只要主動(dòng)學(xué)習,一定學(xué)的好的。媽媽相信你。以前我們老是拿她和別人比,對她或許已經(jīng)造成極大的打擊了。這也是我們作為家長(cháng)的需要反省過(guò)錯。

  是該適當的放手了,讓孩子自己去計劃,,讓她做自己的主人。

家庭教育讀后感15

  聽(tīng)了《贏(yíng)在家庭教育的起跑線(xiàn)上》的講座我進(jìn)一步了解到家庭教育的重要性,家長(cháng)的一言一行對于孩子成長(cháng)的重要性。深刻體會(huì )到家庭教育是一切教育的基礎。

  作為父母平時(shí)要更注意自己的學(xué)習生活習慣,以身作則,讓孩子看在眼里,記在心里。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主,培養孩子良好的道德品質(zhì)和養成良好行為習慣為主,行為習慣包括:生活習慣、勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣等,通過(guò)這次學(xué)習我深刻體會(huì )到,教會(huì )孩子如何學(xué)“做人”是極為重要的。

  作為普通人,平時(shí)也難免有自己的喜怒哀樂(lè ),這對孩子也有強烈的感染作用。在處理發(fā)生在周?chē)磉叺娜伺c事的關(guān)系和問(wèn)題時(shí),孩子對家長(cháng)所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在我們心情好高興時(shí),孩子也會(huì )歡樂(lè ),在家長(cháng)表現出煩躁不安和悶悶不樂(lè )時(shí),孩子的情緒也容易受影響。所以要避免在自己心情不好教育孩子,這樣就不會(huì )因缺乏理智而感情用事,對孩子亂發(fā)脾氣。在處理一些突發(fā)事件時(shí),表現出驚恐不安、措手不及,對子女的影響也不好;如果家長(cháng)能處事不驚、沉穩堅定,也會(huì )使子女遇事沉著(zhù)冷靜,這樣也能對孩子心理品質(zhì)的培養起到積極的作用。

  我們家長(cháng)與孩子朝夕相處,對他們的情況可以說(shuō)是了如指掌,孩子身上稍有變化,即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能心領(lǐng)神會(huì ),作為父母,發(fā)現孩子身上存在的問(wèn)題,及時(shí)教育,及時(shí)糾正,不讓問(wèn)題過(guò)夜,使不良行為習慣消滅在萌芽之中。比如默生字,做數學(xué),及時(shí)糾錯,就能加深孩子對正確答案的印象。

  在這次家長(cháng)會(huì )中我還在語(yǔ)、數老師處學(xué)習到一些具體的學(xué)習和教育方法,比如:如何利用生活的瑣事進(jìn)行生動(dòng)教育,如何陪讀,如何交流,和孩子一起學(xué)習成長(cháng)?傊,要自覺(jué)地做好孩子的教育工作,盡好家長(cháng)的責任與義務(wù),積極配合學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。

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