《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感（精選21篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇1
聞香輕嗅，拈花細語(yǔ)，思不量那如清晨薄靄般淡淡縈繞的感傷。
最初從初中課本上讀到了《紫藤蘿瀑布》，那時(shí)的我還很單純，只是為文章的詩(shī)一般的語(yǔ)言和淡淡的哀愁意境所吸引。但《紫藤蘿瀑布》承載的畢竟不只是單純的語(yǔ)言之美，生命，時(shí)間，短暫，永恒。這些充滿(mǎn)睿智的哲學(xué)般的詞匯，只有經(jīng)歷過(guò)的人才能用人生的積淀思考醞釀，更何況是出自于大家之筆。于是少年那青澀而懵懂的心便被這幽韻連綿的花瀑消融，開(kāi)始感悟人生，開(kāi)始品啜生命，漸漸懂得什么叫“衣帶漸寬人不悔，為伊消得人憔悴”。時(shí)光荏苒，再品讀這篇散文，便如同重逢在紫藤葉下，仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)，花雨悠悠。歷經(jīng)學(xué)海泛舟的沉浮，風(fēng)雨兼程的洗禮，我自信著(zhù)自己已歷練出一份安之若素，豁達從容，卻已然忘記即使強撐著(zhù)這所謂自信的偽裝，心靈深處仍有一塊脆弱柔軟的田地，需要用情感來(lái)呵護，用愛(ài)來(lái)滋養�！伴啔埦�，寂寞眼，紙上舊日可堪戀。繾綣時(shí)，花正濃，春風(fēng)似少年�！�
喜歡宗璞筆下的文字，當紫藤幻化為一片紫色朦朧的瀑布，馥郁著(zhù)淡淡的幽香時(shí)，生命與時(shí)間便有了質(zhì)感，在眼前和心頭緩緩地流動(dòng)著(zhù)。高中時(shí)的校園里也有著(zhù)一株碩大的紫藤，年逾百齡，盤(pán)龍臥虬的枝干鐫刻有歲月流逝的滄桑�？墒沁@樣一個(gè)垂垂老者，從不錯過(guò)每個(gè)夏天花兒競放的盛宴。一樹(shù)繁花，紫色的液滴綴連著(zhù)紫色，恍如煙云般彌漫起一片雨霧，在耳邊也回蕩起陣陣水響。宛如驚鴻一瞥，生命總是在這一剎那釋放出高貴的絢爛，而無(wú)論之前如何踽踽獨行在大千世界時(shí)的平凡和渺小，之后復歸于多么靜謐的悠閑和恬淡。就像這百齡的古樹(shù)，無(wú)人會(huì )驚羨它的生，因為佇立一隅的蒼老枝椏仿佛已不具生的氣息，唯有那一瞬間的爛漫驚艷，才不禁讓人感慨生命那不可估量的張力。
只是那一刻的生命之美，來(lái)的短暫，逝的飛快。在繾綣千年的歷史長(cháng)河中，每一個(gè)生命的登場(chǎng)與謝幕，都如蜉蝣朝生夕死般匆匆忙忙，讓我們還未來(lái)得及細細品咂這美的內涵，便化作一股輕煙，從大千世界中漸漸消散，只留下一段云繚霧繞的傷感回憶�！凹尿蒡鲇谔斓�，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮�！比祟�(lèi)不滿(mǎn)于有限的生命，�？誓侥艹綍r(shí)間的羈絆，于是便訴諸于“永恒”，希望能延續美精彩呈現的時(shí)間，希望能使美停駐化作永恒的奇跡。只是這世上哪有什么永恒的說(shuō)法，生命正是因為有了時(shí)間的限制，才變得難能可貴；美正是因為有了時(shí)間的媾合，才能在一瞬間給予我們久久不能忘卻的感動(dòng)。雕飾繁縟意圖流傳千古使后人難以逾越的浮夸奢華之美，向時(shí)間挑釁卻最終被時(shí)間的洪流所吞噬，只留下一隅廢墟，甚至早已灰飛煙滅化作一抔黃土。秦皇阿房，“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤�！鼻鍒A明園，“復岫回環(huán)一水通，春深片片貼波紅。鈔鑼溪不離繁囿，只在輕煙淡靄中�！笨伤鼈兌枷г诹已嬷�，留下的只不過(guò)是紙上淡漠的記敘。曾經(jīng)美輪美奐的建筑，精致華美的器皿，終不過(guò)隨歲月流逝失去往昔繁華，成為一隅隅沉淪荒野的廢墟舊址，成為一塊塊象征性的記錄歷史的舊碑。
倒是在泛黃的紙頁(yè)上回顧這一段刻骨銘心的歷史，用目光撫觸那傷痕累累的坍圮的磚瓦古墻時(shí)，一種滄桑幽寂的美感便會(huì )由內心生。那是一種前后歷史對比下的悠然與感嘆，嘆的是時(shí)間的更迭，歷史的波瀾壯闊，在一陣喧囂之后依然還給我們一個(gè)平靜真實(shí)的廢墟遺址。破敗的傷口中，源源不斷流淌著(zhù)著(zhù)我們的思索與感悟。廢墟就像是在時(shí)間長(cháng)河中的一塊礁石，一塊界碑，歷經(jīng)千年吹洗，褪去昔日雍容浮華，展現的是歷練過(guò)世事沉浮蘊藉著(zhù)人情冷暖的悠然氣度和綿遠哲思。面對廢墟的無(wú)數后人，在這樣一份大氣和滄桑面前，忘卻了生命中的時(shí)常乍現的坎坷和痛楚，忘卻了不久之后等待我們每個(gè)人的歸宿，懂得了如何為自己營(yíng)造出一派田園詩(shī)般淡泊的心志。在心田中潛心耕耘，默默安享著(zhù)生活給予我們的福祉：學(xué)會(huì )呼吸被晨露浸染的初春新芽吐露的空氣；學(xué)會(huì )在金色黃昏下手持一方紙箋笑望天際；學(xué)會(huì )手捧一杯清新香茗在氤氳的霧氣中遠眺繁星點(diǎn)點(diǎn)和人間萬(wàn)家燈火。當我們不再因為心中的那一縷牽掛而疲憊，當我們能夠有所舍棄而專(zhuān)心品味感恩眼前的點(diǎn)滴快樂(lè )時(shí)，那些短暫微緲的美，何嘗不會(huì )帶給我們能持久溫暖的幸福呢。
我想宗璞在紫藤瀑布前的釋然，也與這短暫卻輝煌的美有關(guān)。那一刻的絢爛讓她沉醉其中，忘卻了弟弟病逝的傷痛。在瀑布連綿流淌的天籟中，她感悟到了生命的真諦，不在為人生有生死離別而遺憾，而是學(xué)會(huì )珍惜著(zhù)生命中的那些美好，學(xué)會(huì )用有限的生命去欣賞去創(chuàng )造未來(lái)等待著(zhù)她的美麗和感動(dòng)�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，這樣的美，過(guò)于哀婉；“腸斷月明紅豆蔻，月似當時(shí)，人似當時(shí)否？”這樣的美，又似凄清。不如“相逢好似初相識，到老終無(wú)怨恨心”的隨性曠達；不如“兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝幕幕”的深沉大氣。
提筆思索間，忘卻了平時(shí)的煩擾，只覺(jué)得內心平靜。每一次讀《紫藤蘿瀑布》，都感到所思所感甚多。剛進(jìn)大學(xué)，人生地不熟，倍感迷茫；平日事務(wù)眾多，力不從心，便覺(jué)灰心；遙望未來(lái)，不知何去何從，越發(fā)傷感�，F在想來(lái)，皆是杞人憂(yōu)天，庸人自擾而已。既然不能改變過(guò)去，也不能預知未來(lái)，且安享當下，遵循內心，淡然處世�；蛟S在恬然踱步間，我們也會(huì )像宗璞那樣，抬頭仰望，看見(jiàn)紫藤如瀑，覓得心靈的一塊凈土。
“江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿(mǎn)頭歸。風(fēng)景今朝是，身世昔人非。酬佳節，需酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無(wú)盡今來(lái)古往，多少春花秋月，那更有危機。與問(wèn)牛山客，何必獨沾衣�！�
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇2
今日語(yǔ)文課上，教師給我們上了《紫藤蘿瀑布》。雖然那些愚昧、無(wú)知的人把紫藤蘿砍掉，改種了果樹(shù)。但多年后，藤蘿又開(kāi)了，并且開(kāi)得那樣的盛。這不正是作者想從中告訴我們的道理嗎？
花和人都一樣會(huì )遇到各種各樣的困難、挫折，但中人要你用一顆進(jìn)取的心去應對生活，那一切困難最終都會(huì )迎刃而解。難道我們不能也像花一樣嗎？
生命是完美的，僅有正確的體驗、對待生命的寓意，才能得到無(wú)憾的人生，不是嗎？
想一想那些遇到挫折坎坷便拂袖前塵的人，他們可是是遇到了人生的一次小小的歷練罷了，卻不愿停在人世間。生命僅有一次，要活得不枉此生，才算是沒(méi)有白走過(guò)一遭吧！而他們才剛剛開(kāi)始自我的人生，就以為某些自認為無(wú)法承受的事而草草結束了自我的生命。父母生養之情還未報，留下了一筆債，無(wú)法償清的債。記得在《讀者》上看到過(guò)這樣一句話(huà)：“活著(zhù)，不可能一順百順；死了，也不見(jiàn)得一了百了�！备改傅耐葱募彩�，你何嘗感覺(jué)得到？白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，留為塵土的心血又淹沒(méi)在何方？難道他們所作的一切，只是為了換來(lái)這些嗎？
生命亦苦亦甜，亦災亦幸，已無(wú)法改變，能夠改變的只能是你對待人生的態(tài)度�？茨憔烤故前гV人生，還是享受人生！
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇3
聽(tīng)完這堂《紫藤蘿瀑布》，我對大自然中所有生命都萌生出了喜愛(ài)與敬畏，也對我自己這條生命本身浮起一股新的信心。
初讀《紫藤蘿瀑布》，我認為它僅僅是一篇描寫(xiě)優(yōu)美景色的小記，雖然能品出作者對生命的贊美與敬畏，也能感受到作者的文字是多么細膩，自己的思路卻止步于止，再沒(méi)半點(diǎn)想法。
這堂課，讓我感受到的新東西令自己心生震撼。
為我們講課的是一位陌生的女老師，老師的姓氏我并不清楚，只覺(jué)得她的聲音十分細膩，說(shuō)話(huà)時(shí)卻又能讓每位同學(xué)都聽(tīng)的清清楚楚。
讀了一遍課文，我們便隨老師踏入了這紫色的“夢(mèng)幻世界”。
作者宗璞寫(xiě)下這篇文章時(shí)，他的弟弟身患絕癥，即將永遠離開(kāi)他，他的心情無(wú)比悲痛，徘徊于庭院中，撞見(jiàn)了這一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤花。
“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下……”作者細細觀(guān)察著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)紫藤蘿，未觸、未撫，只是佇立凝望，卻被這一樹(shù)鮮花解開(kāi)了心結。紫藤蘿，成為了宗璞精神的慰籍，也讓宗璞悟出了蘊涵在生命之中的哲理。
在萬(wàn)分悲痛之時(shí)，在即將失去弟弟這條生命之時(shí)，宗璞最渴望、最需要的正是來(lái)自生命本身的慰籍。而這一樹(shù)紫藤蘿，正讓宗璞感受到了生命的美好，讓他此時(shí)精神上最大的創(chuàng )傷得到了治愈。機緣巧合，宗璞睹物釋?xiě)�，感受到了生命的美好，而他對于生命的憂(yōu)傷，也被紫藤蘿的芳香帶走。
至此，宗璞精神中對生命的欲望被紫藤蘿填滿(mǎn)，而他又從中悟出了生命的哲理�！盎ê腿丝倳�(huì )遭受到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的�！庇篮愕纳�，厄運總會(huì )有，但我們要以積極的態(tài)度對待它，不項厄運屈服，勇敢的戰勝它。
老師帶著(zhù)我在充滿(mǎn)紫色生命的世界中踱步，在這紫色的光輝與淺紫色的芳香中，我也在不覺(jué)間“加快了腳步”，心里多了一份信心，也多了一份對生命的敬畏與贊美。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇4
我最近讀了一篇文章《紫藤蘿瀑布》，其中有幾個(gè)地方令無(wú)很感動(dòng)。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，沒(méi)有蜂圍蝶群。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的紫藤蘿�；ǘ湟淮ひ淮�，一朵接一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不快活熱鬧，“我在開(kāi)花！”它們笑著(zhù)，“我在開(kāi)花！”它們嚷嚷。古人云：“人不知而不慍，不亦君子乎�！边@是一個(gè)出色的人應該做到的，但是在現實(shí)生活中很多人并沒(méi)有做到，比如：有此人做出了成績(jì)，就非得要讓別人知道，別人不知道，他就不高興，好像他在為別人活著(zhù)。
一個(gè)人要為自己活著(zhù)，要活的精彩，活的快樂(lè )。生命是短暫的，你的每個(gè)成績(jì)別人都不一定能知道，如果你一直不高興，不高興的度過(guò)整個(gè)人生。相比起來(lái)，還不如快快樂(lè )樂(lè )的，不要因為人家不知道就煩惱，那關(guān)你什么事呢？你并不是為別人活著(zhù)的。這一條紫藤蘿瀑布在我心中緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)直壓在我心中的焦慮和悲痛。人們?yōu)槭裁磿?huì )有焦慮的悲痛，就是因為他們沒(méi)有紫藤蘿的單純、快樂(lè )，和一切的美好品質(zhì)。紫藤蘿啟示了作者：不要因為各種事而煩惱，每天快快樂(lè )樂(lè )的，才是最重要的�！蹲咸偬}瀑布》真是一篇好文章。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇5
今天語(yǔ)文課上，老師給我們上了《紫藤蘿瀑布》。雖然那些愚昧、無(wú)知的人把紫藤蘿砍掉，改種了果樹(shù)。但多年后，藤蘿又開(kāi)了，而且開(kāi)得那樣的盛。這不正是作者想從中告訴我們的道理嗎？
花和人都一樣會(huì )遇到各種各樣的困難、挫折，但中人要你用一顆積極的心去面對生活，那一切困難最后都會(huì )迎刃而解。難道我們不能也像花一樣嗎？
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇6
學(xué)了宗璞寫(xiě)的《紫藤蘿瀑布》心里真被震撼了一下，這是我對課文的解讀：
開(kāi)得如此茂盛、如此美麗的紫藤蘿花，美得讓人忘記煩惱，忘記悲傷，在這陶醉之余，想起數年前那株努力開(kāi)放，努力生活仍不能花團錦簇，最終死去的藤蘿花，心中不免產(chǎn)生一絲憂(yōu)傷與一絲欣慰。欣慰藤蘿花終于綻放出了自己的美麗，憂(yōu)傷藤蘿花曾經(jīng)努力卻以失敗告終，但總而言之還是欣慰的，因為藤蘿花最終還是成功了，獲得了大家的認可。
人生何嘗不是如此，也許曾經(jīng)努力，但結局卻是失敗，但努力終究會(huì )有回報，哪怕只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那也是努力的回報，所以在經(jīng)歷一次次困難與失敗后，不要低頭，不要后退，成功也許就在下一個(gè)困難，下一座山的后面等著(zhù)你，像你揮手。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇7
開(kāi)學(xué)這么多天，有一篇課文《紫藤蘿瀑布》令我感受深刻。十年前的那株紫藤蘿遭到不幸，稀零地開(kāi)著(zhù)；但十年后，紫藤蘿可以開(kāi)地那么茂盛，那么美麗。
“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的�！边@句話(huà)讓我深思了一會(huì )。是啊，生活中的不幸、坎坷太多了，但是，生命的浪花會(huì )沖走一切不幸，生命是無(wú)止境的。就像學(xué)習，學(xué)習不是輕松的事情，在學(xué)習過(guò)程中遇到困是很正常的。成績(jì)不好，作業(yè)不會(huì )寫(xiě)，上課聽(tīng)不懂，我相信，這是每個(gè)學(xué)生都遇到過(guò)這種事，但是我們不能陷在苦悶、悲傷中，成績(jì)不好可以努力，作業(yè)不會(huì )寫(xiě)可以去想，去查，每一件事都會(huì )有解決的辦法，我們要鼓舞起學(xué)習、生活的熱情，以樂(lè )觀(guān)的精神投入到新的生活中去。
現在，我是一個(gè)初中生，學(xué)習的科目很多，但是我會(huì )以快樂(lè )的心情，盡心盡力學(xué)好每一個(gè)科目！
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇8
讀了《紫藤蘿瀑布》，我的心久久不能平靜。讀完后的第一感覺(jué)就是藤蘿花真的很美。美在那不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫；美在那泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛在流動(dòng)，在歡笑的朵朵花兒；更美在作者對生活的執著(zhù)追求。
一片輝煌的淡紫色，一條美麗的瀑布，使作者不由得停下了腳步，靜靜地欣賞這久違了的花朵。這里沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的只是這一樹(shù)閃光的盛開(kāi)的藤蘿花。它們也曾與群花爭芳斗艷過(guò)，但一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，花兒謝了，蝴蝶蜜蜂也走了。但是，紫藤蘿依然樂(lè )觀(guān)地生長(cháng)著(zhù)。
“花和人一樣都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的�！泵總�(gè)人應對生活有正確的認識，樂(lè )觀(guān)地態(tài)度，在經(jīng)歷過(guò)種種不幸后，如果能笑迎生活，那么你會(huì )發(fā)現生活中的美隨處可見(jiàn)。
一片輝煌的顏色，一條美麗的瀑布，為作者指點(diǎn)了藝術(shù)的美，生活的美，使她，也使我們加快了腳步……
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇9
語(yǔ)文課上學(xué)完了《紫藤蘿瀑布》，我心中豁然開(kāi)朗了許多，也明白了其中的奧妙。
在第一遍讀這篇文章的時(shí)候，我心中就不禁有了些疑問(wèn)：“第九段、十段為什么要寫(xiě)？不是說(shuō)‘紫藤蘿瀑布’嗎？為什么要寫(xiě)人？”我充滿(mǎn)著(zhù)疑問(wèn)上了語(yǔ)文課。
在課上，張老師結合文章時(shí)代和作者寫(xiě)作背景解答了我的疑問(wèn)。我也算是體會(huì )到了作者想要抒發(fā)的那種情感了。
當我們遇到危險、困難、挫折的時(shí)候，要勇敢的去面對，心中要想著(zhù)：我能戰勝它！而不能一味的退縮，不能被厄運壓倒。當困難、挫折已經(jīng)過(guò)去時(shí)，要重新樹(shù)立信心，保持堅定的信念。不要總是沉浸在過(guò)去的痛苦中。要充滿(mǎn)精神，對生活充滿(mǎn)希望！
人生就像紫藤蘿花一樣，時(shí)間會(huì )沖走種種令人不愉快的事。就像文章結尾處寫(xiě)到：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。在現實(shí)生活中也一樣，只要你加快步伐，揚起生命的風(fēng)帆，在閃光的時(shí)代中航行，你也會(huì )盛開(kāi)、綻放！再次露出甜美的笑容！
學(xué)完這篇文章，我認為紫藤蘿花應該獻給那些對生活失去信心，一遇到困難就放棄的人，讓他們重獲信心和對新生活的期望！因為，紫藤蘿象征著(zhù)堅強、樂(lè )觀(guān)、堅持、頑強！
我們也要做一朵小小的紫藤蘿花，不過(guò)遇到任何困難都要勇敢的去面對！Never say never！
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇10
原來(lái)生命的延續在于堅持，而每一刻的電閃雷鳴都將是生命的考驗。它經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，友經(jīng)歷了多少個(gè)花開(kāi)到稀落、生命到枯萎，可如今它依然用那優(yōu)雅的身姿對待任何威脅。就像作者的一句話(huà)：“花如人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的”。這句話(huà)讓我震嘆。是啊，我們來(lái)到世界上，不是為了拿著(zhù)出生證來(lái)享受高科技，而是拿著(zhù)生命證來(lái)活出自己。
每當我們遇到困難時(shí)，首先想想我們最熟悉的紫藤蘿，它比我們的壽命要長(cháng)的多，可依然堅持了這么多年，更何況它無(wú)力與災難對抗，而我們還有家人和朋友的鼓勵，我們又怎能戰勝不了災難呢？
人的人生不可能順順利利，風(fēng)調雨順，我們也會(huì )向紫藤蘿一樣的坎坎坷坷，當然這是每個(gè)人必須要經(jīng)歷的，但如何面對呢？是萎靡不振的向困難低頭，還是勇敢的戰勝困難？相信大家肯定選擇后者，而后者的所在魅力就是紫藤蘿所擁有的高尚品質(zhì)——執著(zhù)。
我們應該樂(lè )觀(guān)的面對困難，要想困難走的更快一些，要讓困難知道你的堅持，勇敢與執著(zhù)。我們的生活應該自己去感受�；ㄓ龅讲贿m應的環(huán)境，會(huì )凋零；人遇到挫折，會(huì )徘徊，但我們的生活還應該繼續，不能待在原地。笑迎生活，美麗將隨處可見(jiàn)。
原來(lái)生命等于執著(zhù)，執著(zhù)等于堅持。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇11
生命是一縷清風(fēng)，帶來(lái)涼爽甜美，帶去一絲灰燼；生命是一曲旋律，留下唯美記憶，拂去人生悲傷；生命宛如一株嬌媚清潔的薔薇，在平靜中獨領(lǐng)風(fēng)騷，更在暴風(fēng)雨中凸顯美麗……
生命究竟是什么？是痛苦的遭遇，沉重的心情？又若是精神的寧靜和生的喜悅？說(shuō)不盡，道不完，在我眼中，生命就如一杯苦酒，初嘗苦澀，回味卻無(wú)比醇香。曲折不盡，回味無(wú)窮。側一想，初嘗苦澀，卻日顯芬芳，不正是人生的寓意嗎？
在災難面前，我們無(wú)能為力。悲傷、痛苦、絕望，怨天尤人。但殊不知這是上天予以你的一次洗禮。它是要你明白，人的生活，不可能一帆風(fēng)順；它是要你思考，在悲痛面前，怎樣重拾以往的自己；它是要你振作，要你在絕望中奮起，重新展望世界，去尋找屬于自己的那份美好。
回想起宗璞，弟弟年紀輕輕，正值風(fēng)華年少，卻惡病纏身，誰(shuí)也不知他能活到幾時(shí)。在她眼中，自己就像是那株正在遭受劫難的紫藤蘿，眼睜睜的看著(zhù)弟弟一點(diǎn)點(diǎn)的消瘦下去，卻無(wú)力挽回。失去了靈魂的痛，將她囚禁在了暴風(fēng)雨中，無(wú)法自拔�？墒�，當她在一次看到紫藤蘿盛開(kāi)時(shí)，終于有了一絲頓悟：弟弟的一生雖然磨難重重，卻也無(wú)怨，他將自己最美好的青春獻給了偉大的祖國和人民。眼前仿佛又是那片繁茂的紫藤蘿，如一條淡紫色的瀑布，在燦爛的陽(yáng)光下，展示著(zhù)它的勃勃生機。
“花與人都會(huì )遭遇各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的�！弊阼钡倪@句話(huà)恍如太陽(yáng)，照亮了我的人生。
生命是美好的，只有正確的體驗、對待生命的寓意，才能得到無(wú)憾的人生，不是嗎？
想一想那些遇到挫折坎坷便拂袖前塵的人，他們不過(guò)是遇到了人生的一次小小的歷練罷了，卻不愿停在人世間。生命只有一次，要活得不枉此生，才算是沒(méi)有白走過(guò)一遭吧！而他們才剛剛開(kāi)始自己的人生，就以為某些自認為無(wú)法承受的事而草草結束了自己的生命。父母生養之情還未報，留下了一筆債，無(wú)法償清的債。記得在《讀者》上看到過(guò)這樣一句話(huà)：“活著(zhù)，不可能一順百順；死了，也不見(jiàn)得一了百了�！备改傅耐葱募彩�，你何嘗感覺(jué)得到？白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，留為塵土的心血又淹沒(méi)在何方？難道他們所作的一切，只是為了換來(lái)這些嗎？
生命亦苦亦甜，亦災亦幸，已無(wú)法改變，能夠改變的只能是你對待人生的態(tài)度�？茨憔烤故前гV人生，還是享受人生！
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇12
紫藤蘿花的花語(yǔ)是醉人的戀情，依依的思念，對你執著(zhù)，最幸福的時(shí)刻，而宗璞寫(xiě)的紫藤蘿想表現出的是對她弟弟的懷念。
本文主要講的是作者有盛開(kāi)的紫藤蘿花，由衰到盛聯(lián)想到生命的無(wú)休止境，從中感悟到人生的完美和生命的永恒，增強了生命的勇氣。
宗璞這個(gè)人追求本真，崇尚自然，散文集都比較貼近自然，紫藤蘿瀑布也不例外，先開(kāi)始運用了比喻和你人的修辭手法，寫(xiě)出了紫藤蘿的繁茂，壯觀(guān)和生機盎然，透過(guò)描述紫藤蘿的顏色，形態(tài)，樣貌和香味，表現出紫藤蘿的可愛(ài)與美麗。
但是當作者站在紫藤蘿面前的時(shí)候，回憶起以前的家門(mén)前的紫藤蘿，她的弟弟死去，這悲涼的情緒使宗璞描繪出了他們家以前的紫藤蘿，但就是這已經(jīng)與死亡相隔一線(xiàn)的紫藤蘿，卻以自我頑強的生命力挺過(guò)了這一劫，全文的描繪都在為這樣一段話(huà)做鋪墊“花和人都會(huì )遇到各種各樣的`不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿(mǎn)生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的話(huà)的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布�！�
第一句話(huà)說(shuō)明了在人生道路上，會(huì )遇到許多困難和挫折，要正視這些困難和挫折，不要向命運低頭，我們就應向紫藤蘿花一樣，不能總深陷在傷痛和焦慮中，就應讓生命更加絢麗多彩！
第二、三句話(huà)是想告訴我們，人亦如花，時(shí)代的洪流總會(huì )沖走種種令人不快的往事，只要你勇敢向前，揚起生命之帆，在閃光的時(shí)代中航行，你也會(huì )再次盛開(kāi)，也會(huì )匯成那燦爛瀑布的一朵浪花。
這篇文章是想告訴我們，個(gè)體的生命是有直徑的，人類(lèi)生命的長(cháng)河是無(wú)止境的，所以，我們不能此刻各人的不幸中不能自拔，要堅強，要與祖國人命同命運，共呼吸，在遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運壓倒，要對生命的完美持續堅定的信念，厄運過(guò)后，要應對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇13
“紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春�！�
無(wú)意間讀到李白的《紫藤樹(shù)》，生動(dòng)地刻畫(huà)了紫藤優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)采。雖然紫藤與紫藤蘿是兩種不同的植物，紫藤蘿花的色彩要淡于紫藤花，但同樣美麗。
宗璞筆下的紫藤蘿已不再是簡(jiǎn)單的美，那是一種花瀑般壯觀(guān)的美，又帶有淡淡的憂(yōu)傷。
當她徘徊于庭院時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)一株盛開(kāi)的紫藤蘿，花之繁密好似瀑布，由此又回憶起過(guò)去的遭遇，從賞花——憶花——悟花，有感受上升至理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。
宗璞還用她那特有的含蓄，她只是淡淡地以紫藤蘿花朵的“稀落”來(lái)比喻家庭在過(guò)去所受的苦難折磨；對于那時(shí)思想的荒謬，她也沒(méi)有聲色俱厲的批評，而是以“那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然的聯(lián)系”譏諷一下；對于小弟的病逝，也只是“一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一筆帶過(guò)自己悲痛欲絕的感情。這樣的含蓄并不是感情不深沉不真摯，我想是作者的出身、性格與教養使她能理性地、深刻的洞察到生命的本質(zhì)。
正如文章中的一句話(huà)“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的�！币粫r(shí)的不幸，不足以使人畏懼人生，要保持對生命美好的堅定的信念，揚起生命的風(fēng)帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿(mǎn)的生命力，投身到事業(yè)中去，讓自己的生命的更加絢麗多彩！
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇14
初中，最后幾個(gè)月，讀到了宗璞的《紫藤蘿瀑布》。
說(shuō)起紫藤蘿，每個(gè)花小學(xué)生定會(huì )想起花小后花園的那一串串如葡萄般的紫花。小學(xué)的墻是酒紅色的，沒(méi)有任何灰黑色陪襯，大片大片的酒紅。小學(xué)的樹(shù)是墨綠的，沒(méi)有黃或紅的果子，大片大片小學(xué)的校服是紫和灰色，上操時(shí)男生的灰，女生的紫齊刷刷的，像花與花圃壟起的土。酒紅、墨綠、紫、灰，這基本上就是小學(xué)六年的主色調。當然，還有一篇篇雪白的試卷。除此之外，還有淡淡的紫羅蘭色，這便是之前說(shuō)的紫藤蘿了。
紫藤蘿是花小除銀杏外，除松柏外，唯一的植物。紫藤蘿應該在十幾年前建校時(shí)就有了。粗粗的棕色的又十分柔軟的藤是女生蕩秋千，扎頭發(fā)，說(shuō)悄悄話(huà)的最佳觀(guān)眾。對于男生，紫藤蘿的種子，那種銅棕色的又有幾分復古味道的種子，是他們送給老師的首選禮物。紫藤蘿的花，一種淡淡的柔和的漸變色，深至紫羅蘭色，中至藕荷色，淡至白色。這淺淺的漸變是我繪畫(huà)課上最常用的漸變色，因為我喜歡，因為這是花小的顏色……
紫藤蘿花花期不長(cháng)，也不是四季常青。但花香卻是獨一無(wú)二的。每每上體育課，每每行進(jìn)樂(lè )團訓練，我們都會(huì )央求老師去后花園。因為那里有紫藤蘿，那里有紫藤蘿的香氣。長(cháng)大了，嗅著(zhù)這香氣，竟會(huì )聯(lián)想到冬天這紫藤蘿幾近枯死的畫(huà)面。不禁想起總聽(tīng)到他人說(shuō)的一句話(huà)：死亡總會(huì )來(lái)，但要精彩的活在當下。這是紫藤蘿交給我的。
那日，再回花小，紫藤蘿早已枯死，毫無(wú)生命的顏色。抬頭望去，學(xué)校的墻刷上了輕浮的冷藍色，學(xué)校的銀杏樹(shù)也以便黃，那紫灰校服里的人兒早就變了。失望地離開(kāi)校園�；厥�，凝望，熟悉的上課鈴聲響起，可那冰冷的自動(dòng)校門(mén)已然關(guān)閉。
我，一個(gè)穿著(zhù)紅白校服的我，還會(huì )再踏入回憶到的流年嗎？
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇15
時(shí)光流逝，歲月如歌，但記憶如同一條綿延而深情的河流，靜靜地穿過(guò)悲傷的茫茫平野，欣悅的深深山谷，穿過(guò)生命中那些漫無(wú)止境的孤獨與寒冷，留下了一些難以忘卻的記憶。
女作家宗璞在經(jīng)歷了個(gè)人、家庭、國家的浩劫之后，面對那樹(shù)盛開(kāi)的、閃光的藤蘿，心中釋然了，焦慮與悲痛被輕輕抹去，獲得了暫時(shí)的精神的寧靜和喜悅。那神奇的藤蘿每每出現在我的眼前，我的心里。
盛開(kāi)的紫藤蘿花是一片輝煌的淡紫色，似一條從空中發(fā)源的瀑布，把流動(dòng)的歡笑的生長(cháng)的生命盡情綻放，在一個(gè)無(wú)人關(guān)注的角落。那是被禁錮十多年的生命在經(jīng)歷了漫長(cháng)而艱辛的等待后的勃發(fā)。那應該是含淚的笑靨，是含笑的淚眼。
從某種意義上說(shuō)，人和花一樣，生命都是及其卑微和渺小的，都在經(jīng)受著(zhù)自然和人為的各種不幸和些許的幸運，也就是我們成為命運的東西，無(wú)力反抗。從孩童時(shí)期開(kāi)始，我們就開(kāi)始被動(dòng)地經(jīng)受著(zhù)生命的風(fēng)吹雨打，不能低頭，不能放棄。我們把悲痛埋著(zhù)心底，我們依然挺立堅毅的身軀，直到有一天，我們連啼哭的能力都被迫放棄，以致于含著(zhù)厭倦地情緒麻木地前行，甚至于連麻木都變成一種疲憊，被迫平靜。生命只是放任他的生長(cháng)，長(cháng)，長(cháng)，長(cháng)……一直到他自然停止。生命的不可預期性讓人局促而窘迫，無(wú)助而無(wú)力。我們渴望從別人身上汲取力量，獲得溫暖。我們必須結伴而行，跟親人，跟伙伴，跟國家，跟世界，跟所有的生命貼近，互相鼓勵，共同向前。挨挨擠擠的生命，密密麻麻的生命，永不磨滅的生命……
每每讀到作家關(guān)于生命的篇章，我總不由得被深深觸動(dòng)，那種砥礪生命的積極情懷每每給我力量，讓我平靜，促我向前！
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇16
“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的�！泵棵孔x到這一句話(huà)，我禁不住掩卷沉思，捫心自問(wèn)：今天我虛度光陰了嗎？今天我過(guò)得有意義嗎？
雖然我還沒(méi)有體會(huì )到“一則故事，改變一生”的際遇，但我覺(jué)得讀好的文章，定能給人不少的啟迪。
當代女作家宗璞寫(xiě)的《紫藤蘿瀑布》。文章不僅語(yǔ)言明麗、流暢而有余韻，而且情深意長(cháng)，雋永如水。這是作者的弟弟身患絕癥時(shí)，作者非常悲痛，她在家中的庭院里徘徊，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)�，由花兒自衰到盛感到生的美好和生命的永恒，于是便有了這篇激人奮進(jìn)的文章。
作者借寫(xiě)紫藤蘿開(kāi)放時(shí)的美景，贊美生命的頑強和美好，借用花兒抒發(fā)我的人生感悟，告訴人們這樣一個(gè)道理：生命的長(cháng)河是無(wú)止境的，一時(shí)的不幸，個(gè)人的不幸，不足以使人畏懼人生，要對生命保持堅定的信念，揚起生命的風(fēng)帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿(mǎn)的生命力投身到偉大的事業(yè)中去，讓生命更加絢麗多彩。
是��！美一旦與頑強結合，就能產(chǎn)生震撼心靈的力量。生命，如果跟頑強聯(lián)系在一起，你就會(huì )感到它永垂不朽。有生命，就有希望。生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(cháng)久。
我們人亦如花，遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長(cháng)久保持堅定的信念。厄運過(guò)后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇17
讀了這篇文章，我改變了對學(xué)習的態(tài)度。
那是七年級上冊的時(shí)候了。我們班的每個(gè)同學(xué)都有一臺自己的手機。每當下課的時(shí)候同學(xué)們都津津有味地聊起手機里游戲，慢慢地我也融入到了手機的部隊中去。每當周末回到家，放下書(shū)包，第一件事就是上樓拿手機玩。一玩就是一個(gè)小時(shí)，媽媽看不下去開(kāi)始罵我了，我才依依不舍地把手機放好。因為沉迷于手機里的游戲，所以老師布置的作業(yè)也沒(méi)有按時(shí)完成。我的成績(jì)也隨之下降，甚至還出現了一點(diǎn)厭學(xué)的情緒。
但自從學(xué)習了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，文中的這一句“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的�！笔刮翌D生悔意，羞愧難當，于是我必須有所改變了：要珍時(shí)間，學(xué)好知識。
于是我端正了學(xué)習態(tài)度，認真地聽(tīng)課，在校期間堅決不再玩手機，周末回到家，我也把手機里的害人的游戲刪了，嚴格規劃起了自己的學(xué)習生活時(shí)間，學(xué)習成績(jì)也終于趕了上來(lái)。
是啊，遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長(cháng)久保持堅定的信念。
有人能珍惜好時(shí)間，愛(ài)惜生命。但有些人卻做不到，用生命在開(kāi)玩笑。就如前段時(shí)間網(wǎng)上傳的一則新聞，一位高校的大學(xué)生因被詐騙了近萬(wàn)元，想不開(kāi)就跳樓自殺了……這是一條多么令人震驚的新聞，連一名素質(zhì)那么高的大學(xué)生都會(huì )為了近萬(wàn)元而跳樓自殺，這么不愛(ài)惜自己的生命。相反，堅強的紫藤蘿卻擁有美好的生命力。但在現實(shí)生活中，能有幾個(gè)人好好地珍惜時(shí)間和生命。
讀著(zhù)《紫藤蘿瀑布》，我愈加明白了：遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長(cháng)久保持堅定的信念，要珍惜時(shí)間和生命。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇18
今日學(xué)了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，感受頗多，不論從手法上還是立意上都十分值得我學(xué)習，讓我明白了什么是大家。
首先寫(xiě)法上，作者宗璞十分擅長(cháng)用修辭，比喻尤為多，每一個(gè)都十分生動(dòng)形象，讓人眼前很有畫(huà)面感，仿佛真有一朵或很多的紫藤在眼前出現。我最喜歡把藤蘿比做瀑布這一個(gè)比喻，極為生動(dòng)地表現了藤蘿一個(gè)個(gè)的，開(kāi)得十分茂盛，讓人眼前有一個(gè)紫藤蘿。也有很多的擬人，讓每一個(gè)紫藤蘿充滿(mǎn)了生機和活力，讓人身臨其境，仿佛親眼看了紫藤蘿開(kāi)花時(shí)美麗的景象。作者還使用托物言志的手法，運用紫藤蘿來(lái)抒發(fā)作者對生命的感慨。
而這一切都反映了它的主題。人的一生是困難的，不平凡的。生命中會(huì )遭遇種種的不幸。有挫折、病魔、困難……的阻擋。但我們只要樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、有生活充滿(mǎn)期望。就會(huì )克服一切的困難。生命僅是有限的，又是無(wú)限的，如果有這有限的時(shí)間里為全人類(lèi)的幸福生活努力，生命就會(huì )比他人有限，生命就會(huì )更有價(jià)值，讓步我們的人生更有意義。
這就是生命的味道。細細品讀，紫藤蘿的味道讓我懂得了生命的意義，讓我受益，讓我成長(cháng)。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇19
原先生命的延續在于堅持，而每一刻的電閃雷鳴都將是生命的考驗。它經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，友經(jīng)歷了多少個(gè)花開(kāi)到稀落、生命到枯萎，可如今它依然用那優(yōu)雅的身姿對待任何威脅。就像作者的一句話(huà)：“花如人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，可是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的”。這句話(huà)讓我震嘆。是啊，我們來(lái)到世界上，不是為了拿著(zhù)出生證來(lái)享受高科技，而是拿著(zhù)生命證來(lái)活出自我。
每當我們遇到困難時(shí)，首先想想我們最熟悉的紫藤蘿，它比我們的壽命要長(cháng)的多，可依然堅持了這么多年，更何況它無(wú)力與災難對抗，而我們還有家人和朋友的鼓勵，我們又怎能戰勝不了災難呢？
人的人生不可能順順利利，風(fēng)調雨順，我們也會(huì )向紫藤蘿一樣的坎坎坷坷，當然這是每個(gè)人必須要經(jīng)歷的，但如何應對呢？是萎靡不振的向困難低頭，還是勇敢的戰勝困難？相信大家肯定選擇后者，而后者的所在魅力就是紫藤蘿所擁有的高尚品質(zhì)——執著(zhù)。
我們應當樂(lè )觀(guān)的應對困難，要想困難走的更快一些，要讓困難明白你的堅持，勇敢與執著(zhù)。我們的生活應當自我去感受�；ㄓ龅讲贿m應的環(huán)境，會(huì )凋零；人遇到挫折，會(huì )徘徊，但我們的生活還應當繼續，不能待在原地。笑迎生活，美麗將隨處可見(jiàn)。
原先生命等于執著(zhù)，執著(zhù)等于堅持。
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇20
第一次聽(tīng)說(shuō)把紫藤比喻為瀑布是在初中的課后閱讀里，宗璞寫(xiě)的散文《紫藤蘿瀑布》。雖然近年看過(guò)她的散文集《告別閱讀》，了解了這篇文字的寫(xiě)作背景正是在后，正是她的小弟剛剛去世時(shí)�？墒俏胰匀还虉痰卣J為，她寫(xiě)這篇文章肯定還算年輕。因為年長(cháng)后的人，容易有身世感，文章會(huì )太滄桑太過(guò)沉重。而《紫藤蘿瀑布》是凈美的。你看哦，哪里還有把紫藤比喻成瀑布更適宜的呢？除了形象，更添了一份靈動(dòng)。
每當春來(lái)，山上處處是紅色的杜鵑和紫色的紫藤。雖然山里的紫藤沒(méi)經(jīng)過(guò)人工刻意的培植，比不上公園長(cháng)廊里的枝繁葉茂，也稱(chēng)不上是瀑布�？墒悄抢镆粓F那里一簇，仍然會(huì )讓我們將它想象成一團團紫色的云，在低空飄著(zhù)。一如這座山的名字：瑞云。于是我們讀書(shū)也變的三心二意起來(lái)，住校生吃過(guò)晚飯到夜自修之間，大概還有近一小時(shí)的自學(xué)時(shí)間。于是我們三三兩兩捧著(zhù)書(shū)離開(kāi)教室，走到山間。去的時(shí)候手上僅有一本書(shū)，回來(lái)的時(shí)候，雙手已是大把大把的紫藤了。
流年似水，不知當年摘花的同學(xué)們，是否如我一般，一向把這份完美深藏于心呢？
《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀讀后感 篇21
“我徘徊在庭中院落，見(jiàn)一片淡紫色的藤蘿開(kāi)的又旺又盛，便停住了腳步，紫藤蘿散發(fā)出迷人的芳香。顏色上淺下深，花苞像鼓鼓的船艙，在我的家鄉，曾今也有過(guò)一篇紫藤蘿，它依傍著(zhù)一株枯藤爬的很高，紫色的藤蘿遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干�！�
當我讀到那一潭紫藤蘿瀑布，心境久久不能平靜，一個(gè)感覺(jué)涌上心頭。
很美，真的很美，美在那其不見(jiàn)發(fā)端的也不見(jiàn)終端的淺淺的紫。美在那泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛在流動(dòng)歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對生活對夢(mèng)想的忠貞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的點(diǎn)燃。
邁開(kāi)腳步，不得不停下來(lái)靜靜的欣賞這久違的，純凈的田園的美景，那里沒(méi)有賞花的人群，沒(méi)有蜂舞蝶隊，卻有一朵朵一串串的熱鬧嬉戲紫藤蘿，閃光盛開(kāi)的藤蘿花!
她們也曾與群花爭芳斗艷，也曾與鳳蝶偏偏起舞，但一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，群花謝了，鳳蝶走了，只剩有一條紫色的藤蘿仍在努力，樂(lè )觀(guān)的開(kāi)花，長(cháng)枝，它們不爭不求，無(wú)怨無(wú)悔。健康歡樂(lè )的生活。又：我與紫藤蘿有著(zhù)特殊的感情，好象久別重逢的故友。所以看到紫藤蘿
便有特殊的感受，我的情緒也會(huì )隨著(zhù)它而改變。紫藤蘿是長(cháng)綠植物，但它會(huì )隨著(zhù)季節而變化。春季的枝葉更顯茂盛，因為它經(jīng)過(guò)了酷暑和寒東的洗禮，也許人就象紫藤蘿一樣僅有受過(guò)歷經(jīng)坎坷滄桑，才能根深葉綠吧!。真正認識到生活的價(jià)值和意義。
經(jīng)過(guò)坎坷和滄桑，心頭的悲痛也會(huì )隨著(zhù)紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸僅有看自我的對人生看法去理解和體會(huì )感悟了。也許樂(lè )觀(guān)的理解會(huì )使今后的生活更為的愉快幸福的吧。
只要有壓不垮，打不敗，不管經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，都堅強不屈的精神，蓬勃向上的毅志總會(huì )有彩虹出現，總會(huì )有花兒綻放。誰(shuí)又能說(shuō)人生沒(méi)有分岔路口，會(huì )一向都是一條直線(xiàn)呢?
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