《孩子你慢慢來(lái)》讀后感范文（精選7篇）
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的《孩子你慢慢來(lái)》讀后感范文（精選7篇），希望對大家有所幫助。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感1
這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，作者龍應臺用濃重的筆墨和一張張引人深思的照片讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。
這本書(shū)講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì )問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)惶珪?huì )說(shuō)話(huà)，就抱著(zhù)他們的褲腿，指著(zhù)那樣東西咿呀作聲，家長(cháng)就會(huì )告訴他答案�？匆�(jiàn)一些小東西，只要家長(cháng)不阻止，安安就會(huì )好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。在安安的成長(cháng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì )了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。當他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續編。
安安的童年在龍應臺筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué)�，F在，四年級學(xué)完了，準備踏入高段。在高段的學(xué)習過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì )的題目一定要鉆研到底，不浪費一節課。成績(jì)如下降，一定不能氣餒，找出原因，繼續努力，要像安安那樣克服，堅持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感2
“孩子，你慢慢來(lái)！”這句話(huà)飽含了一個(gè)母親對自己孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài)。所以世上一提起母愛(ài)，就會(huì )用最無(wú)私、最偉大來(lái)形容她。
對于母愛(ài)的理解，緣于自己有了孩子�！梆B兒方知父母恩”，一點(diǎn)不錯的，從一個(gè)小生命開(kāi)始在你體內涌動(dòng)時(shí)，你的責任、你的憐愛(ài)之情也油然而生了，用自己所能去呵護他的成長(cháng)；從他呱呱落地的那一瞬，你就正式開(kāi)始擔當“母親”一職，全心全意地照顧他，怕他餓著(zhù)、凍著(zhù)、摔著(zhù)……但仍有孩子摔倒的時(shí)候，生病的時(shí)候，便開(kāi)始自責沒(méi)有盡到當母親的責任；等到孩子上學(xué)時(shí)，除了當他的“貼身保姆”外，又多了一項責任“他的家庭教師”，于是發(fā)出“養孩子不易��！”的感嘆！
媽對我的愛(ài)絲毫不比我對兒子的愛(ài)少��！她生我的時(shí)候難產(chǎn)，我的降臨讓她痛不欲生，而且在隨后的日子里，爸在外地當兵，常年不在家，于是媽獨自擔當我的養育任務(wù)，同時(shí)還要上班，用微薄的工資來(lái)糊口。自己從來(lái)不舍得吃肉，卻花錢(qián)給我買(mǎi)肉、買(mǎi)糖、買(mǎi)零食（多年后，我撒嬌：媽?zhuān)憧次业纳聿�，都是你給慣的。媽含笑不語(yǔ)。）；自己不舍得買(mǎi)新衣，卻把我穿的漂漂亮亮……
即使現在長(cháng)大了，并有了自己的孩子，父母對我的愛(ài)仍不減當年。每次回家，家務(wù)活從不讓我干，回來(lái)時(shí)總是給我塞滿(mǎn)大包、小包好吃的東西（爸媽都是不善于表達的人，他們用自己的方式來(lái)表達對女兒的愛(ài)）……現在我照顧兒子的一幕幕不正是媽當年照顧我的翻版嗎！可我為什么當時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到這份厚重的愛(ài)呢！為了一件小事與媽爭吵、和她賭氣，現在想想是多么的傻��！可是人生沒(méi)有刪除和添加鍵，否則我會(huì )把自己的不孝全部刪除，添加上對父母所有的愛(ài)戀與感恩。一切既然不可以重來(lái)，我唯有以后用自己的愛(ài)來(lái)回報父母的愛(ài)，讓愛(ài)不留遺憾！
被父母和兒子愛(ài)著(zhù)，我很幸福！我愛(ài)著(zhù)我的兒子和父母，我同樣很幸福！人生不正是在這種被愛(ài)和愛(ài)中才完美嗎！
讓愛(ài)永存！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感3
暑假里躺在沙發(fā)上，吹著(zhù)空調風(fēng)，看著(zhù)龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的.感情，這樣溫柔的成長(cháng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是書(shū)中的卷首語(yǔ)。
我喜歡龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著(zhù)女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣幾行字就足以讓我陷于其中�？础逗⒆幽懵齺�(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè )、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因為什么而感動(dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。
其實(shí)我們每一個(gè)孩子都如書(shū)中小華安、小華飛地純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但并不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對著(zhù)這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認識周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長(cháng)長(cháng)的細細的成長(cháng)之路，一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級的孩子的認知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們說(shuō)一聲：孩子你慢慢來(lái)呢？
孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，作為母親，多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)。
教育孩子，請慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感4
我花了兩個(gè)下午的時(shí)間，抽空把《孩子你慢慢來(lái)》看完了。龍應臺是我很喜歡的作家，她的文字看了很多。犀利的、樸實(shí)的、豪情的、溫情的、各種各樣的情感表述，我都很喜歡。
這本書(shū)的篇幅不長(cháng)，一個(gè)個(gè)小短篇，其實(shí)記錄的無(wú)非是母親和兒子的一些生活片段，可就是這樣真實(shí)的文字，把那份濃濃的母愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)滲透給了讀者�；蛟S是做了媽媽的緣故，對于描寫(xiě)親子關(guān)系的文章特別的喜歡�？偰茉谶@些文字里找到共鳴，找到感動(dòng)，也學(xué)到與孩子的相處之道�？催@本書(shū)的過(guò)程里，心里都懷著(zhù)一份感動(dòng)，能感受到龍應臺對兩個(gè)兒子的涓涓母愛(ài)；對上天把兩個(gè)可愛(ài)的天使送到她身邊的感恩之心；同時(shí)看到她和華安、華飛的交流又會(huì )讓你忍俊不禁。我欣賞她處理兩個(gè)孩子之間關(guān)系的智慧，喜歡看她與華安、華飛的互動(dòng)，佩服她能那么坦然的和孩子交流生理方面的話(huà)題，贊許她面對犯錯孩子所采取的態(tài)度和方式。最重要的是那份感動(dòng)，那是做了母親以后自然流露出的對孩子無(wú)私的愛(ài)與付出，是每一個(gè)身為母親的女人都會(huì )有的情感，不需要誰(shuí)教你，那是天性，上天賜予每一個(gè)母親的'母性。
合上書(shū)，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩之心，濃的化不開(kāi)。我希望自己能做一個(gè)智慧的母親，我珍惜和兒子相處的每一段時(shí)光，我愿意陪伴兒子慢慢成長(cháng)，同時(shí)也希望把這本書(shū)分享給每一位準備做媽媽?zhuān)鸵呀?jīng)做媽媽的朋友們。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感5
本來(lái)，我并不知道這本書(shū)的作者—龍應臺是個(gè)什么樣的人，而當我看完了這本上《孩子你慢慢來(lái)》以后我漸漸有些了解并喜歡她了，同時(shí)我又特別羨慕華安有這么一位既是母親，又是朋友的媽媽。
在《孩子你慢慢來(lái)》中，龍應臺有了一份偉大的職業(yè)—母親。這本書(shū)的開(kāi)篇有些嚇人：在龍應臺讀書(shū)的那個(gè)年代，孩子們在學(xué)校里沒(méi)有尊嚴可言，有的因為頑皮只得頭頂一盆水被老師罰站；有的因為考試成績(jì)差，所以必須帶著(zhù)“我是笨蛋”的牌子在操場(chǎng)跑一圈；甚至更有同學(xué)因家境貧困交不起補習費而受到老師的反復刁難與體罰…在這種冷酷的環(huán)境中艱難地生活著(zhù)。于是，深受其害的龍應臺，在做了母親后，十分愛(ài)自己的孩子，以一種耐心、平等、潛移默化的方式，竭盡全力為她的孩子創(chuàng )造溫馨自由的成長(cháng)空間，把自己的兒子教育成一個(gè)“像小樹(shù)一樣正直的人”。
我多么羨慕龍應臺的孩子��！他們的媽媽總是以平等的姿態(tài)與他們相處，而且相處的十分融洽。無(wú)論孩子有多少個(gè)無(wú)知的要求，比如說(shuō)媽媽要很溫柔、要媽媽不打人不罵人、要媽媽不逼自己做不想做的事…龍應臺全做到了，她希望她的孩子順其自然慢慢來(lái)，有一個(gè)快樂(lè )的童年。
但愿天下所有的媽媽都能和龍應臺一樣，平等對待自己的孩子，多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)時(shí)間，讓我們慢慢來(lái)，那該有多好。這樣我們就都會(huì )有一個(gè)幸福、快樂(lè )的童年！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感6
《孩子，你慢慢來(lái)》它在給了我無(wú)限感動(dòng)的同時(shí)也給了我一些啟發(fā)。
“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是《孩子，你慢慢來(lái)》書(shū)中卷首的一段話(huà)，正是這段文字吸引我繼續讀完這本書(shū)。
青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣的長(cháng)大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態(tài)就明顯有心急的嫌疑�！澳憧茨惆�，講了幾遍還不明白嗎”“怎么到班里這么長(cháng)時(shí)間還沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái)”等的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常不經(jīng)過(guò)自己大腦就熟練地從口中蹦出，說(shuō)完后意識不到有什么不妥卻也沒(méi)見(jiàn)起到什么效果，反而更讓自己心里添堵。文中的“媽媽”是個(gè)聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問(wèn)題上選擇了一個(gè)非常簡(jiǎn)便卻又符合兒童身心生長(cháng)的方法——孩子你慢慢來(lái)。這個(gè)在我們的教學(xué)中不是也可以較好的運用嗎？
班里的每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們的發(fā)展水平不同，因此我們在教育時(shí)應提出不同的要求：發(fā)展水平高的學(xué)生，你有能力快點(diǎn)就快點(diǎn)，而對于水平稍低的學(xué)生，你慢點(diǎn)老師也等你��！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感7
《孩子你慢慢來(lái)》，一個(gè)“慢”字，體現了一個(gè)母親對孩子的理解、包容與允許，理解孩子各個(gè)年齡階段的個(gè)性與特點(diǎn)，允許孩子慢慢來(lái)，就像書(shū)中所寫(xiě)：“我坐在斜陽(yáng)淺笑照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓孩子從從容容把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指�！痹谶@個(gè)快節奏的時(shí)代，孩子奔忙于各種各樣的輔導班，“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”誤導了多少家長(cháng)，人生是一場(chǎng)長(cháng)跑，絕不是百米賽跑，是允許孩子慢慢成長(cháng)還是拔苗助長(cháng)？
龍應臺寫(xiě)到安德烈從學(xué)校到家，只不過(guò)十幾分鐘的路程，要走一個(gè)多小時(shí)才到家時(shí)，我有深刻感受，我們離學(xué)校只有5。6分鐘的時(shí)間，孩子有時(shí)也是一個(gè)多小時(shí)才回來(lái)，當你不停的在窗口張望，想回來(lái)一定能問(wèn)問(wèn)他去哪里了，他卻說(shuō)：“我和同學(xué)走著(zhù)聊著(zhù)就有遠了，然后才返回來(lái)，有時(shí)在哪里轉了一圈才回來(lái)，”你可能就沒(méi)事了。孩子畢竟是孩子，他們有好奇、探索的眼睛，也許發(fā)現了一只螞蟻，又發(fā)現了別的東西玩了一會(huì )，時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，而我們大人只顧趕路，哪里有心情欣賞風(fēng)景呢？這是不是正是我們缺少的探索精神呢？如果我們不允許孩子探索，孩子的天性就會(huì )被我們抹殺，長(cháng)大也會(huì )成為一個(gè)沒(méi)有目標、沒(méi)有追求的平庸之人。
允許孩子慢慢做事也是允許自己放下急躁以及功利之心，孩子教會(huì )我們放慢腳步，多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)陪伴，時(shí)不時(shí)給予鼓勵與支持，孩子就像一顆小樹(shù)苗，常常會(huì )出現旁枝末節，及時(shí)修剪，還是會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)！
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